人教PEP版英语三年级下册Unit3_How_Many课件
小学英语PEP人教版三年级下册《Unit3Howmany》说课稿1
小学英语PEP人教版三年级下册《Unit 3 How many》说课稿1一. 教材分析《PEP人教版小学英语三年级下册》Unit 3 How many是一篇以数字和数量为主题的教学内容。
本节课的主要目标是让学生能够掌握基数词1-10的读写，以及简单的数量表达方式。
通过学习本节课，学生能够运用所学知识进行简单的数字交流，提高他们的英语听说读写能力。
二. 学情分析在三年级的学生中，他们已经掌握了基本的英语字母和一些简单的单词。
然而，对于基数词的读写和数量表达方式的运用，他们还处于初级阶段。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生掌握基数词的读写，并通过实际操作和练习，让他们能够熟练运用数量表达方式进行交流。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握基数词1-10的读写，理解数字和数量的基本表达方式。
2.能力目标：学生能够用英语进行简单的数字交流，提高他们的听说读写能力。
3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们的合作意识和积极参与精神。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握基数词1-10的读写，以及简单的数量表达方式。
2.难点：学生能够熟练运用所学知识进行数字交流，并在实际情境中运用数量表达方式。
五. 说教学方法与手段本节课采用任务型教学法，通过小组合作、互动交流的方式，让学生在实际操作和练习中掌握知识。
同时，运用多媒体课件和实物教具，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
六. 说教学过程1.导入：通过歌曲或游戏，引出数字和数量的主题，激发学生的学习兴趣。
2.新课呈现：教师展示图片，引导学生说出数字1-10，并通过实物展示，让学生理解数量表达方式。
3.操练环节：学生分组进行数字游戏，练习数字的读写和数量表达方式的运用。
4.巩固环节：学生进行小组讨论，用英语表达自己喜欢的数字和数量，并进行展示。
5.拓展环节：教师提出问题，引导学生进行思考和讨论，如“你最喜欢的数字是什么？为什么？”等。
6.总结环节：教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识。
Pep小学英语三年级下_unit3_How_many
1/6/2016Pep小学英语三年级下unit3 How many?一、单元整体设计本单元话题：How many?教学目标与要求1、听懂、会说How many……can you see? I can see……. How many ……do you have?并能在实际情景中运用。
要求模仿正确、语调自然。
2、能听、说、认读11-20的数字，并能在日常生活中使用。
3、能听、说、读、写字母Jj, Ll, Mm, Nn,并能听懂、会说以这些字母为首字母的单词：jeep, jump, kangaroo, key, lion, lock, milk, mouse, night, nest。
4、能够听懂、会说赞美别人物品的短句，如：It’s beautiful! How nice! 并能在实际情景中恰当地运用。
5、能听懂所接触的指示语，按照指令做出相应的动作。
教学重点、难点本单元的教学重点是听说询问物品数量的句子和赞美别人物品的句子。
主要句型有：How many……can you see? I can see……. How many ……do you have? It’s beautiful! How nice!其中句型How many……can you see? It’s beautiful!是本单元的难点，字母教学中Jj和Ll是本单元书写的难点，在教学时，需要对这两组字母的字形进行区别对照。
单元教学课时安排：7.5课时第一阶段：单元合作准备阶段课时安排：0.5课时第二阶段：单元重点导学阶段课时安排：6课时第一课时A let’s learn Let’s play第二课时A Let’s talk Let’s practise第三课时A Let’s say Let’s sing第四课时B Let’s talk Let’s practice第五课时B let’s learn Let’s play第六课时B Let’s say Let’s do C Let’s check第三阶段：单元自主发展和双向评价阶段课时安排：1课时第一阶段：单元合作准备课型：合作准备课课时数：0.5课时课时目标：小组合作学习初步感知单元主题，了解本单元的主要内容，明确本单元出现的新知识并用铅笔进行标记，确立单元导学课中的学习重点。
人教版PEP小学三年级英语下册全册完整ppt课件
Hello. My name’s Xi Yangyang. I am a boy.
Hello. My name’s ____. I am a ____.
We have a new friend today. 今天
Hi, My name’s __Z_h_e__n_g__K.ai
I’m from S__h_a_n_g_h__a.i I’m from China.
I am a boy.
This is a boy.
I am a girl.
This is a girl.
I am a boy.
This is a boy.
I am a girl.
This is a girl.
I am a girl.
This is a girl.
I am a boy.
This is a boy.
A
2套 A
2套 A
Unit 6 How many?
2套
B
2套 B
2套 B
2套
C
2套 C
2套 C
2套
每课均提供了两套精美课件！
Unit1 Welcome back to school
Part A Let's talk
kangaroo eagle panda lion beaver
I’m……I’m from…
student
This is … . He/She is a … . He/She’s from … .
This is … . He/She is a … . He/She’s from … . He/She’s … years old. …
介绍同桌。
HelWloh,Aemreya._r_e_y_o_u__fr_o_m_______?
Unit3 At the Part A (课件)-人教PEP版英语三年级下册
Be short. Be short. Be short, short, short!
闯关小游戏
第一关
第二关
第三关
Are you ready?
第三关 看看谁会用
Using
Look at that_p_at_ingd_ea_r ___.
It's_ft_ah_tin___.
Practise
Choose and say（选择你喜欢的动物，并试着用以下句子描述一下）
tall
thin
3.Practice
Do a match
fat
short
tall
thin
闯关小游戏
第一关
第二关
第三关
Let's go to the zoo!
Don't feed the animals! 不要投喂动物！
Summary
Homework
Must do:
a. Copy the new words 4 times. b. Read the sentences and words fluently.
Choose to do:
a. Recite the words and sentences. b. Answer the question: What is your favorite animal?
Try to do:
Please talk your favourite animal with yourfriend or family by using" It's..."
我们需要闯关赚钱！
We don't have money!
我们没钱买门票！
人教PEP版-英语-三年级下册--3B Unit 3 How Many文本素材 用 high 还是用 tall
用 high 还是用 tall
同学们都知道high 和tall 都表示“高”的意思。
但是，它们也有区别。
high 常用于指从底部到顶部的高度，反义词是low。
如：jump high 跳得高, high jump 跳高
The bridge is two metres high. 这座桥两米高。
tall 常用于人或树木等高而窄的事物的高度，与之相反的词是short。
如：a tall boy 一个高个子男孩, a tall tree 一棵大树而对建筑物来说，细长的建筑物一般说 a tall building, 宽度和高度都相当的建筑物，一般说a high building。
同学们懂了吗？下列句子中的空白处应该填high 还是填tall 呢？快来试着填一填吧！
1. I'm going to do the________jump tomorrow.
2. Daning is a________boy.
3. Can you jump________?
4. The box is too________. Let me help you.
5. There is a________tree in our school.
参考答案
1.high
2.tall
3.high
4.high
5.tall
人教PEP版-英语-打印版。
小学英语PEP人教版三年级下册《Unit 3 How many》教案1
小学英语PEP人教版三年级下册《Unit 3 How many》教案1一. 教材分析本课是PEP人教版小学英语三年级下册的Unit 3 How many，主要学习数字1-10的读写以及询问数量的表达方式“How many”。
本单元通过介绍动物和水果的主题，让学生在真实的情境中学习数字和数量的表达，培养学生的基本听说能力和初步的数学思维。
二. 学情分析三年级的学生已经掌握了基本的英语发音和一些简单的单词，但对于数字的读写和数量的表达还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要注重对学生数字读写的训练，以及通过情境教学，让学生在实际的语言环境中运用所学知识。
三. 教学目标1.能正确读写数字1-10。
2.能用英语询问和回答数量。
3.能听懂、会说、会读关于动物和水果的简单句子。
4.培养学生的基本听说能力和初步的数学思维。
四. 教学重难点1.数字1-10的读写。
2.询问和回答数量的表达方式“How many”。
3.水果和动物的名称及描述。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和互动教学法，通过生动有趣的情境，让学生在游戏中学习数字和数量的表达，同时注重师生互动和学生之间的互动，提高学生的参与度和积极性。
六. 教学准备1.教材、课件和教学资源。
2.卡片、实物和图片。
3.教学音频和视频。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放Unit 3的动画，引导学生复习本单元的主题和动物、水果的名称。
2.呈现（10分钟）用实物和图片呈现数字1-10，让学生观察并说出数字。
教师通过问答的方式，引导学生用英语表达数字。
3.操练（10分钟）学生分组，每组分发卡片，进行数字接龙游戏。
学生用英语说出数字，并将卡片传递给下一个学生。
4.巩固（10分钟）学生分成小组，每组选择一种水果或动物，用英语描述水果或动物，并询问其他组“How many?”，其他组用英语回答。
5.拓展（10分钟）学生分组，每组设计一个关于数字和数量的场景，用英语表演给其他组看，其他组进行评价。
【免费下载】人教版小学英语三年级下册《How+many+_》第一课时说课稿
Unit 3 How many ?说课稿Part A Let’s learn Let’s p ractise沂水县富官庄镇高家石岭小学高洪祝一、说教材我设计并执教的是人教版（PEP）小学英语三年级下册Unit 3 How Many ? 中的第一课时。
PEP小学英语教材以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务。
三年级下册Unit 3 How Many ?这个单元，是学生在三年级上册已经掌握数字1—10的基础上，要学生继续学习数字11—20，并且能够在实际生活情景中灵活地运用这些数字。
根据教材内容的安排及结合我们农村学校英语课时不足的实际情况，我确定本课时的教学内容为完成Part A 中的Let’s learn 和 Let’s practise 两部分。
虽说教材是教学法的依据，但它不是教学的产物，教师在授课时应该对教材进行科学的处理。
在教学本课时，我并没有按部就班地教教材，而是对教材内容进行了整合，作了细致的处理，使教材知识系统化。
二、说学情三年级的学生刚接触英语不久，他们对英语充满好奇，他们还活泼好动、乐于参与、善于模仿、爱表现、喜欢新鲜事物，对新语言的好奇心往往能激发他们对英语学习的兴趣。
另外，三年级的学生还不怕犯错误，很少有羞怯感，他们爱玩爱唱、爱游戏、爱活动，还很在乎老师的激励与表扬。
三、说教学目标教务于学，教学的主要任务不是积累知识，而是发展思维。
教师在传授知识的同时，更主要的是教会学生方法，发展学生能力，通过思考，将已有的知识重新提炼总结。
教师应当把自己的成功看作在于使学生通过教学以后能独立地依靠自己的力量迈开新的步伐，即通过教学使学生能够运用英语完成有实际目的的语言任务。
综上述所说，同时结合本单元教学要求，我把本节课的教学目标确立为：知识目标：1、听、说、认、读eleven twelve thirteen fourteen fifteen 5个数字。
人教PEP版英语三年级下册Unit 6 How many？Part B Let's talk课件
Let’s watch
Watch and fill Wu Binbin, what’s this?
My new _c_r_a_yo_n_s.
Wow! How many c_r_a_y_on_s_ do you have?
Open it and see!
1, 2 … 16. You have1_6_c_r_a_y_on_s_!
Ball,ruler,pencil and book.
Practice If you are John, how will you answer the question?
How many ball do you have?
Wu Binbin
15
I have 15.
Practice
全班同学分为六人一组。小组内展开对话，然后把调查的结果 填在表格内。
Exercises 三、排序，组成一段对话。
( 4 ) Open it and see! ( 1 ) Wu Yifan, what's this? ( 5 ) 1, 2 ... 16. You have 16 crayons! ( 2 ) My new crayons. ( 3 ) Wow! How many crayons do you have?
Unit 6 How many？ Part B Let's talk
PEP版英语三年级（下）
Teaching aims
1、能听懂会说核心句型 How many crayons do you have？ I have......。 2、听、说、认、读数字 sixteen-twenty。 3、在语境中运用核心句型和数字，交流看到的物品数量。
Homework
小学英语三年级下册课文内容及翻译(人教版PEP)
人教版小学英语课文内容及翻译三年级下册Unit 1 Welcome back to schoolA Let’s talkGood morning，boys and girls！早上好。
同学们。
Good morning，Miss White.早上好,Miss White。
Class, we have a new friend today.同学们，今天我们有一个新朋友。
Hi！I’m Amy. I’m from America.你们好。
我是Amy。
我来自美国。
Welcome！欢迎!Let’s learnboy 男孩girl女孩watch out！小心！Oh，no！啊！不!Let’s sayapple苹果ant蚂蚁boy 男孩bag书包Coke可乐coffee咖啡B Let’s talkGood afternoon.下午好！Good afternoon。
Mr Black.下午好！Mr Black。
This is my friend, Amy。
这是我的朋友,Amy。
Nice to meet you。
认识你很高兴。
Nice to meet you，too.认识你也很高兴。
Where are you from?你从哪里来？I’m from America.我是美国人。
Goodbye, Mr Black.再见Mr Black。
Goodbye.再见!Let’s learnboy 男孩girl女孩Come in进来。
I’m sorry。
对不起。
It’s OK. 没关系.Let’s saydog 狗duck鸭子egg蛋elephant大象Let’s doA A A，say ‘OK！’B B B , touch your knee.C C C ，look and see。
D D D , make a “D”E E E ，drink some tea。
A B C D E ,come and follow me。
Unit 2 My familyA Let’s talkWho’s that woman?那个女人是谁？She’s my mother.她是我妈妈.Who's that man?那个男人是谁？He’s my father.他是我爸爸。
2020春人教pep版小学英语三年级下全册课件
2020春人教pep版小学英语三年级下全册课件Unit1 Welcome back to school!B Let’s learnThis is our new friend. Who is she?This is Amy. She’s a girl.He’s a boy.Who is he? Is he a girl?No, he’s a boy.Boy or girl?He’s a boy.She’s a girl.Boy or girl?She’s a girl.He’s a boy.Let’s chant! He, he, he’s a boy. Boy, boy, he’s a boy. She, she, she’s a girl. Girl, girl, she’s a girl.Group work请你介绍你的同桌。
This is ______. He’s a _____. This is ______. She’s a _____.Who is he?He is Mike. He’s a boy.And he’s a student. student 学生(pupil) 小学生Let’s read!This is Amy. She’s a girl. She’s a pupil. This is Zhang Peng. He’s a boy. He’s a pupil.This is Miss White. She’s a student. Right?teacher 教师She’s a teacher.Teacher or student?She’s a student.He’s a teacher.She’s a teacher.She’s a student.Can you introduce Mr.Jones?Group work两人一组介绍自己喜欢的同学或老师。
This is ______. He’s a ______, and he’s a _____. This is ______. She’s a ______, and she’s a _____.Let’s chant!He and she. He and she. Boy and girl. You and me! He and she. He and she. Teacher and students,One, two, three!He or she?he he sheshe看图判断对错。