最新总结《让生命沐浴在爱的阳光下》
让每个孩子都沐浴在爱的阳光里
让每个孩子都沐浴在爱的阳光里爱是世界上最美好的事物，它可以让人心灵得到滋润，可以让人生活变得充实。
而对于孩子来说，更是需要爱的滋润和呵护。
让每个孩子都沐浴在爱的阳光里，是我们每个人都应该努力去做的一件事情。
让每个孩子都沐浴在爱的阳光里，意味着我们要给予他们关爱和呵护。
在孩子成长过程中，关爱和呵护是非常重要的。
这不仅包括物质上的满足，更包括精神上的关怀。
在家庭中，父母应该多多关心孩子，给予他们鼓励和支持，让他们在成长过程中能够感受到家庭的温暖和爱意。
在学校里，老师和同学也应该给予孩子们理解和支持，让他们在学习和交往中都能够得到鼓励和帮助。
让每个孩子都沐浴在爱的阳光里，还意味着我们要给予他们关注和引导。
孩子们成长过程中，需要得到成年人的引导和关注。
从小事情上，例如他们的学习和兴趣爱好，到大事情上，例如他们的人生规划和未来发展，都需要成年人的关注和引导。
只有当孩子得到足够的关注和引导时，他们才能够在成长过程中不偏离正轨，走向辉煌的未来。
让每个孩子都沐浴在爱的阳光里，也意味着我们要给予他们正能量和积极影响。
在现代社会中，孩子们会接触到各种各样的信息，有些是正能量的，有些是负能量的。
而在这个过程中，我们应该尽量给孩子们带来更多的正能量和积极影响。
不仅要带他们接触到一些健康向上的信息和娱乐，还要给他们传递积极向上的人生态度和价值观念，让他们在成长过程中充满自信和希望。
在让每个孩子都沐浴在爱的阳光里的过程中，我们需要每个人的努力和付出。
首先是家庭，家庭是孩子成长的第一课堂，父母应该给予孩子更多的关爱和呵护，为他们的成长提供良好的环境。
其次是学校和社会，学校和社会是孩子成长的重要场所，老师和同学应该给予孩子更多的关注和引导，为他们成长提供更多的可能性。
最后是个人，每个人都应该努力成为一个积极向上的人，给孩子树立一个良好的榜样，为他们成长提供更多的正能量和积极影响。
让每个孩子都沐浴在爱的阳光里是我们每个人都应该去做的一件事情。
《让生命沐浴在爱的阳光下》读后感
《让生命沐浴在爱的阳光下》读后感
宿豫实小：张志娟学校要求我们老师阅读教育类专注，我阅读了《让生命沐浴在爱的阳光下》一书，该书讲述了作者胡修金多年收集的关于生命教育的课程故事，为一线的老师或家长提供了一些实行“生命教育”的案例，以及教育方法的参考。
让我感受颇多，受益匪浅。
生命的本性是求快乐与幸福，所以生命教育的核心应该是快乐与幸福教育。
《让生命沐浴在爱的阳光下》一书，该书讲述了作者胡修金多年收集的关于生命教育的课程故事，为一线的老师或家长提供了一些实行生命教育的案例，以及教育方法的参考。
书中提到的爱与宽容、关注。
回想前年带班主任时碰到的一个个让人头疼的孩子，其中那个孩子的印象一直在我的印象中：他长得瘦瘦，黑黑的，看上去严重营养不良，还经常感冒发烧，我发现他上课总是没劲打彩的，总想睡觉，学习也不是那么好。
经过我的了解，同时在外面托管中心吃饭住宿的，爸爸妈妈没时间带他，爷爷奶奶又老多病，所以只能把小孩放一边放任不管。
于是，我和他父母进行沟通交流，他父母意识到自己的作法有些失职，也表示自己以后要多抽出时间来陪陪自己的孩子，多关心他。
我自己平时也对他特别的关爱：课上常走到身边帮助他，课余和他游戏，课后问问他在托管中心饭吃的好不好，每天睡觉时能不能睡着……当他感受到了老师父母对他关爱时，渐渐地上课也精神了，小脸也渐渐红润起来了，学习也进步了。
生命是上苍馈赠给我们的最珍贵的礼物，而教育则是人类自身馈赠给生命的最珍贵的礼物。
我们每一位一线教师都必须践行生命教育，真正理解生命教育的真正意义并掌握科学的实施策略。
这样，我们的教育才会更加美好，我们的生命也才会更加幸福！。
【五年级作文】沐浴在爱的阳光里_700字
【五年级作文】沐浴在爱的阳光里_700字沐浴在爱的阳光里爱，是一种温暖的力量，让人感觉到幸福和快乐。
当我们沐浴在爱的阳光里，心灵就会得到治愈，也能够给予他人温暖和关爱。
爱是一种无私的奉献。
我有一个邻居大妈，她丈夫去世后就一直一个人生活。
每当我放学回家，她总是会给我做一些好吃的，然后在家门口等着我回家。
有一次，我生病了，家里没人照顾我，她知道后立刻赶来照顾我，还给我送了很多水果和营养品。
邻居大妈的义举让我深深感动，也让我体会到了爱的伟大和强大。
爱是一种包容和理解。
在学校里，有一个同学小明成绩不太好，课堂上老师总是批评他。
但是他的朋友们并没有因此而远离他，反而愿意帮助他，不断鼓励他。
在他们的帮助下，小明也努力学习，最终成绩有了很大的提高。
我想，正是因为同学们包容和理解的爱，才让小明感受到了前行的动力。
爱是一种坚持和信念。
我的爸爸经常加班工作，但他每天都会抽出时间陪我一起做功课。
就算是很忙碌的时候，他也会和我一起经历。
每当我遇到难题解决不了的时候，爸爸总是会鼓励我不要放弃，坚持下去。
他的坚持和信念让我明白了爱的伟大和力量。
爱是一种奋斗和拼搏。
我的妈妈是一名护士，她每天都会在医院里照顾那些需要帮助的病人。
有一次，妈妈在照顾病人的时候被感染了，但她并没有因此而放弃，仍然坚持工作。
她说：“这是我的责任，我不能让病人失望。
”妈妈的奋斗和拼搏精神让我深深感动，也让我了解到了爱的伟大和无私。
当我们沐浴在爱的阳光里，心灵会变得纯净、温暖、美丽。
我们要学会用爱去包容、去理解、去奉献、去奋斗，让这份爱的力量传递下去。
愿我们每个人都能沐浴在爱的阳光里，让爱成为我们生活中最美好的风景线。
【读后感】沐浴爱的阳光,享受爱的教育_900字
【读后感】沐浴爱的阳光，享受爱的教育_900字爱是一种强大而纯净的力量，它能够温暖我们的心灵，给予我们力量和勇气，让我们变得更加坚强和幸福。
这篇文章《沐浴爱的阳光，享受爱的教育》讲述了父母之间的爱情和对子女的爱的教育，读后让我感受到了爱的伟大和力量。
文章开头讲述了父母之间的相遇和相爱的过程，他们因为相同的兴趣爱好和追求而走到了一起。
在生活的道路上，他们遇到了很多困难和挫折，但他们没有放弃，始终相互支持和鼓励，用爱去解决问题，温暖对方的心。
他们坚信，只要有爱，什么都可以克服。
这种爱不仅体现在他们的相互关爱上，更体现在他们对子女的爱的教育上。
他们用爱去教育子女，不只是传递给他们知识和技能，更是培养他们的品德和人格。
他们教子女要有梦想，要敢于追求自己的梦想，并且告诉他们只要努力，梦想就会成真。
他们教子女要学会感恩，知道珍惜身边的人和事，要学会帮助别人，用爱去温暖身边的每一个人。
文章结尾讲述了父母的付出和努力得到了回报，他们的子女都变得自信、善良、热爱生活。
他们通过自己的努力和父母的教育，成为了对社会有用的人，为他们的朋友和家人带来了幸福和快乐。
这让我深深地被爱的力量所感动，也让我明白了父母是多么的伟大。
通过阅读这篇文章，我深深感受到了爱的伟大和力量。
爱可以改变一个人的心灵，让他变得更加坚强和幸福。
父母之间的相互关爱和对子女的爱的教育，都是体现了爱的伟大。
父母的爱可以让子女有信心和勇气去追求自己的梦想，让他们懂得感恩和帮助别人。
父母的爱可以让子女变得善良和热爱生活，成为对社会有用的人。
在现实生活中，我们需要学会欣赏身边的爱，珍惜家人和朋友的爱，同时也要学会用爱去教育他人。
爱可以温暖人心，传递正能量。
只有用爱去教育他人，才能让他们感受到爱的力量，让他们变得更加幸福和积极向上。
在学校中，我们要尊重老师，感谢他们的教育和付出。
我们要与同学们互相关爱，帮助和支持彼此，共同进步。
在家庭中，我们要与父母相互关心和支持，要学会感恩和珍惜身边的人和事。
《沐浴在爱的阳光下》主题班会活动案例设计
《沐浴在爱的阳光下》主题班会活动案例设计活动目的：通过活动，让学生深刻体会到父母对自己的爱，引导学生关心父母、热爱父母、理解父母，教育学生从小培养一颗感恩的心。
活动理念：本节班会课本着以"学生为主体'的教学理念，以"自主、合作、探究'的教学方法，由师生共同设计完成。
活动方法：1、学生自己主持，表演歌舞、诗朗诵等。
2、学生在"自由、民主、和谐'的氛围里"自主、合作、探究'，畅谈并体会父母的爱。
活动准备：1、确定活动主持人男女各一人，并自编主持词。
2、明确歌舞表演《感恩的心》的人选并彩排。
3、确定配乐诗朗诵《呵！母亲》的人选，准备好背景音乐。
活动流程：主持人出场A：《诗经》中说："投之以桃，报之以李。
'告诉我们要学会回报。
B：英国着名的戏剧家莎士比亚曾说："我痛恨人们的忘恩，比之痛恨说谎、虚荣、饶舌、酗酒，或是其他存在于脆弱的人心中的陷入的恶德还要厉害。
'合：各位老师，各位同学，二（4）班《学会感恩》系列主题班会之《我与父母》现在开始！第一环节：诉说父母的爱A：冰冷的冬天，凛冽的风，皑皑的白雪B：温暖的阳光，慈祥的您--我的父亲，我的母亲。
A：父亲，你是一米阳光，丝丝缕缕地包裹着我，温暖着我！B：母亲，你是一缕春风，时时刻刻地抚慰着我，浸润着我！A：没有阳光，就没有日子的温暖；B：没有雨露，就没有五谷的丰登；A：没有水源，就没有生命；B：没有父母，就没有我们自己。
合：能来到这个世界，我们应该对父母感恩。
是他们，用自己的爱带我们带到这个世界，不畏艰辛，精心抚育我们长大成人，把最无私的爱给了我们。
A：同学们，在我们成长的过程中，父母为我们付出了点点滴滴。
让我们回忆一下父母所给予的爱吧！有些同学带来了照片，你也可以结合照片，说说照片背后的故事！学生畅谈"我与父母'的故事A：一张照片就是一个美好的回忆，从这许许多多的照片里，我们读出了一个字，那就是"爱'。
2024年关爱生命的心得体会及感想500字作文珍爱生命心得体会500(8篇)
同学们，让我门把平安的种子播撒向大地，等到它发芽生长，开花结果之时，你收获的将是更多的幸福与安宁。
关爱生命的心得体会及感想500字作文 珍爱生命心得体会500篇四
“燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。”可是童年，那段欢乐时光在历经数年之后，难道会重新回来吗?时光匆匆，童年易逝，当我们蓦然回首时，就会发现成长的路上撒满了我们班驳的足迹。我们的心灵，也在成长中晃动;我们的希望，也在成长中萌芽;我们的生命，也在成长中充实。因此珍惜时光就是珍爱生命。
合理安排时间，有效，高效地学习是我们所需要的。在课间，要懂得休养身心，适当休息，上课时以积极的心态，认真听讲，掌握上课老师所传授的每一个知识点，多思考，提高我们的学习效率。
这样的人生态度是我们所需要的。我们应该经常检点自己，让自己端正态度，认真学习，活出生命的意义，演绎生命的精彩!
关爱生命的心得体会及感想500字作文 珍爱生命心得体会500篇七
但是，自古以来有成就的人，往往会严肃对待自己的生命。我国的古人不但比西方各国的人更早地懂得科学性，合理地计算劳动日，而且我们的古人老早就知道对于日班和夜班的计算方法。说明我们的祖先很早就懂得时间的意义，生命的价值。
现在文学家鲁迅先生曾说过：“时间就像海绵，只要愿挤，总还是有的。”像他，活着一天，就会尽量多工作，多劳动，多思考，多为百姓奉献生命。
虽然我们现在还是羽翼未丰的小鸟，但是我们可以努力、可以奋斗，成为一只展翅飞翔的雄鹰;虽然我们现在还是一棵不知名的小苗，但是我们相信，总有一天小苗也会长成参天大树!一朵鲜花，当它还是一个小花苞时，便发誓要不断努力地生长，要开出世上最美的花来。
沐浴着爱的阳光作文4篇
沐浴着爱的阳光作文4篇在日常的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编精心整理的沐浴着爱的阳光作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
沐浴着爱的阳光作文1爱，流泻在生活中，发芽在生活中，更渲染和美化了生活。
它凝结于手中，绽放在了心头，我们沐浴着爱的阳光，被爱是温暖的，而去爱也是一种美好。
我每一天都畅游在母爱的海洋，被母爱包围着，被母爱温暖着，母爱无时不在、无处不在。
那一次，它藏在了被角里。
那夜里的一幕至今深深印在我的脑海里，是我所不能忘却的最美的画面。
灯已经关了，我望着白色的窗帘，还透着隐隐月光，我正在床上辗转反侧，门外传来丝丝的脚步声，门被推开了，朦胧间，我看了那人大致的轮廓，是妈妈呀！今天又例行检查呀！装睡开始。
借着微微的月光，见妈妈轻叹声：哎，这孩子是和被子有仇吗？因为那可怜的被子，有一半被我踢到了地上，妈妈轻轻捡起被子，掸了掸灰尘，盖在了我的身上，唯恐惊扰了我的好梦。
那一刻，我想起了前两天我被感冒打败了，所以现在妈妈的担忧就凝成半夜为我盖被的决心。
我闭着眼睛，不想让那感动的泪水流出来，可是泪水还是浸湿了枕中那一刻，爱的阳光普照，我沐浴其间，深深地吸一口气，一阵阵芳香袭来，让我置身于美景之中，美境之中。
爱是太阳对小草的给予，而小草终究会用自己的一份绿来回报太阳，感动太阳。
门缝外灯光闪烁，透出片片残影。
妈妈坐在写字台前，望着眼前的账单，眉头紧皱，都能夹死一只蚊子了，她那微微泛黄的皮肤诉说着工作的辛苦，岁月的沧桑在母亲的脸上留下道道皱纹。
我轻手轻脚地走了过去，唯恐惊动了妈妈：妈妈，你看看你的眉头都挤在了一起，我来帮你揉一揉。
我笑嘻嘻地说着，妈妈疲倦的脸上瞬间荡漾出笑容，妈妈就是这样，无论生活多么艰难，当面对自己的孩子时都会笑容满面。
我又帮妈妈捶了捶背，仔细看妈妈的眼角竟闪烁着泪光，妈妈被我感动了！原来，妈妈对我的爱倾注于生活中，而无需我刻意的报答，只要一片心意足矣。
沐浴在爱的阳光下作文
沐浴在爱的阳光下作文第1篇：沐浴在爱的阳光下作文世界上有一种最暖心，最美丽的声音，那是母亲的呼唤。
爱，有时候不需要海誓山盟的承诺，只需要细致入微的关怀和问候；爱，有时候不需要滔滔不绝的道理，只需要暖心亲切的呼唤与理解。
还记得，那是个风雨交织的夜晚，我蜷缩在单薄的床铺上，那么孤单，那么恐惧，那么无助。
“残酷”的老妈把我送到封闭制的寄宿学校，“*”“自强”，妈妈的唠叨浮现在我的耳畔，我呻吟着，喊着“妈妈”。
我痛苦地挣扎着，撑到早上。
耐不住地思念，终于促使我按下妈妈的电话号码。
“对不起，您拨打的电话已关机！”我失望了，望着*霾的天空，似乎想象不出那一层层深厚的云层后面还有一架艳丽的*虹。
我徘徊在那条安着电话机的走廊上，心里充满了怒火和怨气。
走*室里，现在觉得那个角落真的很适合我，那里少一些喧闹，少一份欢乐。
我坐在椅子上，禁不住胡思乱想，“妈妈不爱我，她不爱我”，越来越多的愤怒和怨气压破了我最后的心理防线，没有了希望。
我坐在那里，听不进老师讲课，看不清黑板上的内容，时间一点一滴的过去，终于挨到了下课……“闺女”，我心头一震，身上涌出一股热流，“妈妈！是妈妈？是妈妈！”我扑进她的怀里，诉说着满腔的孤寂和怨恨！妈妈说着她的话，一句句的叮嘱，一句句的安慰，和那一句句充满爱意的责备，那些怒火和怨气都在我心中渐渐隐去。
在无数的日子里，妈妈凭她未完，继续阅读 >第2篇：在阳光的沐浴下作文阳光，它是让花朵绽放的新生之源泉；是让候鸟归来的温柔之动力；是让积雪化春水的轻快之交响。
大千世界，处处有阳光，我用双眼发现阳光，用双手承接阳光，用心灵汲取从这世界上如涓涓细流渗淌出的阳光。
无论自然界的阳光还是用爱绘出的阳光，沐浴着阳光，它让我成长。
我享受阳光——那是冬日的温暖。
踩在地上厚厚软软的积雪，听着雪在脚下发出的“咯吱”声，仿佛雪在“咯咯”笑，像群小孩子毫无缘由的高兴劲儿。
也许是因为阳光的爱抚———大片大片的暖金*铺展开来，渲染开来，发出亮晃晃的光。
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让生命沐浴在爱的阳光下——深圳市福田区福民小学德育工作绩效评估自评报告一、学校概况坐落在深圳市皇岗口岸边的福民小学创办于1993年9月，占地面积13200平方米，建筑面积8500平方米。
学校拥有1161名学生，70名教师中有特教师1人，省、市、区学科带头人15人。
学校坚持“尊重人的个性，一切为了学生的发展”的办学理念”，“民主兴校，科研兴校，勤俭持校”，实现了跨越式发展：学校“三年三级跳”，高质量晋升“省一级学校”，相继获得”全国青少年文明礼仪示范学校”、“全国少年儿童科技示范学校”、广东省“巾帼文明岗”、广东省“绿色学校”、广东省“书香校园”等30多项集体荣誉。
二、主要策略与经验我校“尊重人的个性”，坚持“人文和科学”精神的统一，以“爱”的教育为主旋律，“尊重、激励、鼓舞”每一位师生，构建了“爱自己、爱他人、爱自然”的德育教育模式，营造了“幸福、和谐”的福民大家庭。
（一）挖掘潜能，聚合爱的能量1．创新新型管理模式。
学校注重“人文和科学”精神的统一，凭着对教师的关爱、尊重、信任和公平来激发他们的工作热情。
学校创立了“四大中心”,即“德育创新中心”、“教学创新中心”、“后勤创新中心”、“发展评价中心”。
各个中心由副校长、中层行政以及各具千秋的骨干教师组合。
校长十分信任“四大中心”，放权让他们精心策划“中心”工作，必要时她给予点拨引导。
中心成员在创建、执行制度，共同决策、落实工作的进程中带动伙伴，发展学生，提高自我。
“管理的灵魂是树立全体员工的主人翁精神。
”福民小学真正做到了这一点，营造出一个民主、宽松、和谐的人际环境，形成了朝气蓬勃、奋发向上的精神面貌。
2．构建激励性评价制度。
我校的评价制度以现代教育理念和科学发展观为指导，以促进师生自主发展、个性发展为宗旨，本着制度管理、自主管理，先后制定了《师德行风制度》、《评价激励制度》等20多项制度，并在严格执行中不断完善、创新。
近几年，学校以激励师生发展为主导，创建了诸如“教师个人成长奖励”等发展奖励制度，使每个师生心灵深处的需求得到满足。
3．优化培训与研究方式。
我校坚持提升教师职业道德，不断创新师德教育方式。
“赏识每一个孩子”、寻找“爱生的故事”、请“师德标兵”做介绍……主题鲜明，形式别样。
出版“他们感动福民”；举办“祖国在我心中，福民在我心中”、“当教师真好”系列论坛；坚持开展“我喜欢的校长、喜欢的教师、喜欢的课堂”等调查，激发教师的育人激情, 让教师的一言一行成为学生最好的德育教材。
成立专题研究组，开展校本研究，更新教育教学观念，改变教育方式。
“网络环境下家校互联”、“电脑绘画”、“爱生姊妹学校”项目研究等获得大奖，“海芋的翅膀”项目还于2010年代表中国赴联合国进行了国际交流。
整合教育资源，创新家校互联，构建立体的德育教育体系。
家长委员会为学校工作献计献策。
学校还积极和市、区妇联、口岸交警大队、社区民警、社区工作站、小区管理等社会组织密切联系，构建多方联动的育人机制。
4．营造家的氛围。
学校尊重、关爱每一位教职员工，把学校建成一个温馨和谐的大家庭。
经常组织举行一些别开生面的活动，比如“三·八”妇女节“我们为她们喝彩”、“3·19男教工节”、每周的快乐体育健身活动等等，关注着每一位教职工的身心健康，和谐了人际氛围；组织开展生活常识竞赛、模特比赛、服饰搭配审美培训、春节晚会等活动陶冶了老师们的情操，提升了老师们的内在涵养。
这些活动让所有教师为之振奋，教师之间民主团结和谐创新的氛围得到空前的加强。
在福民这个大家庭里，老师们普遍感觉工作是一种乐趣，生活是一种享受。
（二）多元教育，激活爱的主体校长遵循儿童的心理特点，抓住契机，丰富活动，强化渗透，为儿童良好道德品质的形成、个性的发展搭建平台，收到了良好效果。
1. 把握契机，进行爱国主义教育。
利用周一升旗仪式，让师生代表、家长代表还有校外辅导员在国旗下开展主题教育。
利用广播站、德育课及主题班队会等阵地，让中华民族的美德影响感化学生。
坚持开展爱国主义系列活动。
校长每周五都会讲爱国故事、励志故事；举办“国情知识知多少”电脑小报、手抄报比赛，组织“国情知识知多少”游园；举行“多姿多彩迎国庆”活动、“迎大运UU五色花”系列活动；开展“皇岗口岸今与昔”的课题研究；举行“深圳申办2020年世博会可行性”大讨论等等。
2. 循序渐进，抓好养成教育。
安全教育是学校教育的重中之重。
学校成立了“安全领导小组”，制订了安全制度，建立了“安全应急预案”，不定期举办各种逃生演习。
各班配备了“安全班长”，学校和班主任、学科教师签订了安全责任书。
学校每学期都会邀请法制副校长、社区民警、交警来校进行法制讲座、安全知识讲座、交通法规讲座、禁毒图片展等活动。
学校组织学生认真学习“学生形象标准”、“学生一日常规”等规章制度，经常开展礼仪评比；和社区联动（参加社区清扫活动、到街道进行交通安全疏导、参加市局组织的学生交通安全队表演等），在这些活动中，学生实践、体验、收获，安全意识、文明意识、法制意识得到了提升。
本学期，我校多次作为省、市、区多项活动的现场接受了领导、老师的检阅并获得好评。
3. 创设情境，渗透健康教育。
融心理健康教育于课堂、活动及个别交流之中。
转变学习方式，把学习的主动权教给学生，学生学得有兴趣，学得自信；开展丰富的活动，让学生开心；自创心理放松操，让学生身心轻松；对六年级学生进行青春期教育，对新入学的学生家长强化辅导；省级“十五”规划重点课题“学生常见心理行为问题干预策略研究”、《数字化家校互动平台应用研究》均获得专家好评。
4．丰富活动，体验开放教育。
儿童喜爱活动，我校一年一度的“六·一展能”、“信息技术周”、“快乐体育日”，让学生体验成功；艺术节、科技节等各具特色的活动让学生在“玩中学，做中学”；学生、家长、教师共同参与的绘画、摄影、小报、征文、器械设计等，增强了学生的学习兴趣。
阅读是学生学习的基础。
通过大量阅读，让学生感受文化的魅力，学会做人，学会学习。
扎实开展了“阅读故事”、“图书漂流”、“名家面对面”、“阅读之星”、“阅读家庭”等交流和评比活动，使学校的阅读蔚然成风。
学校被评为省级“书香校园”。
举行“生命、摇篮、希望”环保主题队会，制定“环保宣言”；招募“环保小卫士”，自带工具，披上绶带，清洁校园的每个角落；开展“我给垃圾桶设计外衣”、“我的节水金点子”、“我为地球添光彩”认领小树苗等活动，学生的环保意识有了明显的提升。
成立的观鸟小组，多次获市观鸟活动一等奖，“爱鸟”、“护鸟”已成为学生的自觉行为，学校生态园有22中栖息鸟类，成了名副其实的“鸟的天堂”；学生在学校生态园进行的项目研究课题《神奇的小水塘》还获得了国家一等奖。
学校被评为省级“绿色学校”。
学生素质日益提高，他们在全国少儿电脑绘画大赛、全国电脑机器人比赛、小发明家小实验家总决赛、全国少儿科学体验活动、国际少年舞蹈比赛等活动中获奖200多项，学校先后被评为“全国科技先进单位”、“全国少年儿童科学体验活动示范学校”。
5．优化评价，强化激励教育。
为了激励学生主动发展、个性发展，学校不断完善评价机制，丰富评价内容。
班级评价“我真棒”、“谁的红花多”、“优秀作业展”等琳琅满目、各具特色；学科教师的“我进步了”、“喜报”不仅肯定学生进步，还把孩子进步的祝贺信息告知家长；每学期，校长都会逐班给进步的孩子和表现突出的孩子发奖、赠送校长寄语；学校定期开展创新技能十个100佳：“小口语交际家、小速算家、小艺术家”等评选活动，让学生在活动情境中健康心身，张扬个性，提高能力；每年的“六·一”节，学校都会根据学生特点举行大型展能活动；另外，“阅读之星”、“进步之星”、“特色学生”、“特色班级”等评选名目繁多，仅今年的“六·一展能”就奖励学生1600多人次，让每一个孩子都找到了展示自己的舞台。
（三）学会感恩，体验爱的教育爱是人类永恒的主题。
学生从小就要学会感恩——感恩父母、感恩老师，感恩身边认识或不认识的人，感恩自然。
有了感恩，才会律己，才会奉献。
1．感恩教师。
每年的三·八妇女节、三·一九男士节、教师节，学校都会举行大型庆祝活动，学校会给老师们送花、诵诗或者用其它方式庆贺，以此来教育学生尊重教师、感恩教师。
这些年来，老师们的辛勤工作和全心付出赢得了学生、家长的赞赏，学生和家长会自发的慰问教师、赞美教师，更重要的是这种感恩也化作了孩子们自律、自强的行为。
2、感恩父母。
父母是孩子的第一任老师，也是孩子最忠实的朋友。
每年的三·八、母亲节、父亲节，学校都会提前提醒学生制作贺卡、准备礼品、为父母做一件实事。
很多孩子会主动给父母洗脚、帮父母捶背，或者做家务等等。
学校还提倡学生的生日和父母一起过，经常和父母一起回忆自己的成长故事。
这些活动拉近了孩子与父母的距离，让孩子们更能理解父母，从而感恩父母，也约束自己、激励自己。
3、关注弱势群体。
学校对一些心理有障碍、情感缺失或学习暂时有困难的学生十分关爱。
校长说：这样的孩子缺少爱，没有快乐，我们应该成立一个爱心班，关爱这些可怜的孩子。
于是，学校便成立了“爱心天使班”。
爱心天使班的辅导员为行政、党员、青年教师和热心家长，学员则由各班挑选1－2名性格最孤独和性格最开朗的孩子组成。
通过问卷调查和观察了解，每位爱心教师和1－3个不同程度问题的孩子结成手拉手的朋友，针对性地给予指导、帮助。
“爱心天使班”每周组织一次活动，让孩子们在轻松愉快的活动中感受爱，学习爱，奉献爱。
老师们关爱的力量，架起了和孩子们心灵沟通的桥梁，激起了孩子们心中的情感。
有一次，校长给她的手拉手朋友张圳送了一本书，后来听张圳的奶奶说，张圳回家后一直把这本书抱在胸前，不肯放下。
张圳还说：“即使校长送给我的是一张废纸，我都要好好把它珍藏。
”真是非常感人！对于这些孩子来说，一个关爱的眼神、一次轻抚，都是非常珍贵的。
老师们关注着“爱心天使班”每一个学生的身心健康，对他们的关爱甚至延伸到每一个家庭。
江*、皮**……这些个性、心理问题比较突出的孩子的教育的确非常棘手。
但老师们（甚至包括保安叔叔、清洁工阿姨）从不肯错过任何一个有利的教育契机，他们在这些孩子幼小的内心世界里，悄然地培植起了人与人之间最珍贵的同情之心、关爱之情和互助之风。
沟通和理解就像心灵的阳光，开启了这些儿童心灵的大门。
我校每个党员都和孩子们手牵手，我们每位教师都爱孩子。
多少年来，孩子们深深体验到关爱，感到快乐，他们情绪高涨，精神饱满，充满爱心。
我们体会到：爱是对孤独孩子的最好的拯救。
此外，学校还定期开展“爱心集市”、“爱心奉献”、“爱心手拉手”、“爱心捐款”等大型系列主题活动，让每个学生懂得为什么要奉献爱心，如何奉献爱心。