小鸟小鸟 课件
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《小鸟,小鸟》PPT3 图文
是的，折枝的命运阻挡不了。人 世一生 ，不堪 论，年 华将晚 易失去 ，听几 首歌， 描几次 眉，便 老去。 无论天 空怎样 阴霾， 总会有 几缕阳 光，总 会有几 丝暗香 ，温暖 着身心 ，滋养 着心灵 。就让 旧年花 落深掩 岁月， 把心事 写就在 素笺， 红尘一 梦云烟 过，把 眉间清 愁交付 给流年 散去的 烟山寒 色，当 冰雪消 融，自 然春暖 花开， 拈一朵 花浅笑 嫣然。
我幸，今生在最美的时光遇见了 你。张 爱玲说 ，因为 爱了， 所以慈 悲。因 为懂得 ，所以 宽容。 总有那 么一个 人，即 便全世 界都不 爱你， 也会为 你低眉 ，为你 垂泪， 为你留 一盏温 暖的灯 ，默默 守护在 你身旁 ，在清 浅的时 光里， 陪你看 草长莺 飞，陪 你数散 落星辰 ！
因为有缘，你我同住同修，同见 同知， 相互依 靠，相 互取暖 。生死 契阔， 与子成 说;执子 之手， 与子携 老。爱 ，最长 情的告 白，不 是千万 句“我 爱你” ，也不 是春花 秋月前 的山盟 海誓， 天长地 久。而 是愿意 用其一 生的光 阴来陪 伴你， 来包容 你！即 便在寡 味的日 子里， 也会用 爱去 浇灌， 用心去 呵护， 为你种 出一朵 妖艳之 花，㶷 烂至极 。
听这位老友，絮絮叨叨地讲述老 旧的故 事，试 图找回 曾经的 踪迹， 却渐渐 明白了 流年， 懂得了 时光。 过去的 沟沟坎 坎，风 风雨雨 ，也装 饰了我 的梦， 也算是 一段好 词，一 幅美卷 ，我愿 意去追 忆一些 旧的时 光，有 清风， 有流云 ，有朝 露晚霞 ，我确 定明亮 的东西 始终在 。静静 感念， 不着一 言，百 转千回 后心灵 又被唤 醒，于 一寸笑 意中悄 然绽放 。
怎么二十多年到头来
还在人海里浮沉”
学生时代成绩名列前茅，总有那 么一门 成绩骄 傲到炉 火纯青 ，无论 怎样的 方程式 ，或者 怎样的 考点总 会被一 眼看穿 。我们 被其他 同学艳 羡着， 同时， 自己又 在一边 窃喜着 。在别 人眼里 ，就是 优秀。
小学音乐《小鸟小鸟》课件
个人才艺。
合唱表演
02
组织全班学生进行合唱，培养学生的团队合作精神和音乐表现
力。
舞蹈伴舞
03
邀请学生为歌曲编排简单的舞蹈动作，进行伴舞表演，增加课
堂趣味性。
问题讨论与答疑
歌曲背景讨论
引导学生讨论歌曲《小鸟小鸟》的创作背景、歌词含义等，深入 理解歌曲内涵。
音乐知识问答
针对歌曲中涉及的音乐知识，如节拍、旋律等，进行问题提问和 答疑，巩固学生音乐基础知识。
教学目标
01
02
03
04
能够完整地演唱歌曲《小鸟小 鸟》。
理解歌曲所表达的情感和意境 。
培养学生的音乐感受力和表现 力。
通过学习歌曲，激发学生对大 自然的热爱和对生命的尊重。
课程安排
01
02
03
04
第一课时
介绍歌曲背景，学习歌词和旋 律。
第二课时
练习歌曲的演唱，学习基本的 音乐节奏。
第三课时
巩固歌曲的演唱，学习音乐表 现技巧。
表情记号
用于表达音乐中的情感变化， 如dolce（柔和的）、 espressivo（有表情的）等。
演奏法记号
针对特定乐器的演奏技巧标记 ，如弓法、指法、吹奏法等。
03
歌曲《小鸟小鸟》背景及作者简介
歌曲背景
《小鸟小鸟》是一首创作于20 世纪80年代的经典儿童歌曲。
歌曲以小鸟为比喻，表达了少 年儿童对大自然的热爱和对幸 福生活的向往。
根据歌曲节奏和舞蹈动作，编排 丰富多变的舞蹈队形，如散点队 形、线条队形、圆形队形等，展 现小鸟在自然界中的自由与灵动
。
舞蹈表演技巧
指导学生掌握舞蹈表演的基本技 巧，如表情、眼神、手势等，使
《小鸟小鸟》ppt课件完整版
饲养管理注意事项
定期清理鸟笼、保持饲料和饮水清洁、控制饲养密度等，以确保 小鸟健康成长。
疾病预防与治疗策略部署
常见疾病类型及症状
介绍小鸟常见的疾病类型及其症状表现，以便及时发现并采取措 施。
疾病预防策略
通过加强饲养管理、提高小鸟免疫力等措施，预防疾病的发生。
治疗方法与药物选择
针对不同疾病类型，选择合适的治疗方法和药物，确保小鸟得到有 效治疗。
提高学生的环保意识。
拓展学生的知识面
02
课件中涉及的鸟类知识广泛，有助于拓展学生的知识面，提高
学生的综合素质。
培养学生的观察能力
03
通过观察鸟类的生活习性和迁徙规律，培养学生的观察能力和
思维能力。
适用范围及对象
适用范围
适用于中小学阶段的生态环境教育 课程。
适用对象
面向中小学生，特别是对鸟类和自 然环境感兴趣的学生。同时，也可 作为教师备课和教学辅助材料。
1 2
问题收集 在课前收集学生在观察记录过程中遇到的问题和 困惑，进行分类整理。
问题解答 针对学生的问题，进行详细的解答和说明，帮助 学生解决疑惑。
3
交流讨论
鼓励学生分享自己在观察记录中的有趣发现或心 得体会，并引导全班同学进行交流和讨论，拓展 学生的思路和视野。
06
总结回顾与拓展延伸
关键知识点总结回顾
歌曲背景及作者简介
《小鸟小鸟》的创作背景，作者的生平及其 他代表作品。
歌词解析与情感表达
歌词中蕴含的意境和情感，以及如何通过演 唱传达出来。
歌曲结构与旋律特点
歌曲的段落划分，旋律的起伏变化及特色元 素。
演唱技巧与难点解析
演唱《小鸟小鸟》时需要注意的技巧和难点， 如气息控制、音准把握等。
定期清理鸟笼、保持饲料和饮水清洁、控制饲养密度等，以确保 小鸟健康成长。
疾病预防与治疗策略部署
常见疾病类型及症状
介绍小鸟常见的疾病类型及其症状表现，以便及时发现并采取措 施。
疾病预防策略
通过加强饲养管理、提高小鸟免疫力等措施，预防疾病的发生。
治疗方法与药物选择
针对不同疾病类型，选择合适的治疗方法和药物，确保小鸟得到有 效治疗。
提高学生的环保意识。
拓展学生的知识面
02
课件中涉及的鸟类知识广泛，有助于拓展学生的知识面，提高
学生的综合素质。
培养学生的观察能力
03
通过观察鸟类的生活习性和迁徙规律，培养学生的观察能力和
思维能力。
适用范围及对象
适用范围
适用于中小学阶段的生态环境教育 课程。
适用对象
面向中小学生，特别是对鸟类和自 然环境感兴趣的学生。同时，也可 作为教师备课和教学辅助材料。
1 2
问题收集 在课前收集学生在观察记录过程中遇到的问题和 困惑，进行分类整理。
问题解答 针对学生的问题，进行详细的解答和说明，帮助 学生解决疑惑。
3
交流讨论
鼓励学生分享自己在观察记录中的有趣发现或心 得体会，并引导全班同学进行交流和讨论，拓展 学生的思路和视野。
06
总结回顾与拓展延伸
关键知识点总结回顾
歌曲背景及作者简介
《小鸟小鸟》的创作背景，作者的生平及其 他代表作品。
歌词解析与情感表达
歌词中蕴含的意境和情感，以及如何通过演 唱传达出来。
歌曲结构与旋律特点
歌曲的段落划分，旋律的起伏变化及特色元 素。
演唱技巧与难点解析
演唱《小鸟小鸟》时需要注意的技巧和难点， 如气息控制、音准把握等。
人教版七年级音乐下册第二单元《小鸟小鸟》课件
爱湖水，爱花香，小鸟
小鸟小鸟你自由地翔； 小鸟我的好朋友；
在田野,在草地，
让我们一起翱翔歌唱，
在湖边,在山岗，
一起翱翔一起歌唱。
小鸟小鸟迎着春天唱。 啦啦啦拉啦啦啦啦啦 啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦。 啦啦啦啦拉。
学习
我们还知道
• 切分音 • 变换小节中强弱拍位置的一种节奏。其形成
的格式如下： 弱拍音延续到强拍位置； 休止强拍位置； 弱拍音改为强拍。
你知道哪些关于春天的成语?
• 春暖花开 • 鸟语花香 • 春回大地 • 百鸟齐鸣 • 阳光明媚 • 八拍 • 八六拍就是以一个八分音符为一拍，一小
节六拍 • 八六拍，每小节内六拍的强弱是强、 弱、
弱、 次强、 弱、 弱
春天里,有阳光，
爱春天，爱阳光，
树林里,有花香，
2024年度-小学人音版小鸟小鸟示范课课件
需要改进之处
部分学生在演唱时还存在一些技巧上的不足，如气息控制 不够稳定、音色不够圆润等。在今后的学习中，需要加强 对这些方面的练习和指导。
25
教师点评与建议
教师点评
本节课中，学生们表现出较高的学习热情和良好的学习态度。通过本节课的学习，学生们不仅掌握了歌曲《小鸟 ，小鸟》的演唱技巧，还提高了自己的音乐欣赏能力。同时，学生们在课堂上的互动和交流也增强了彼此之间的 合作精神和团队意识。
改编歌曲旋律
01
பைடு நூலகம்
鼓励学生尝试改变歌曲的旋律，创造出新的版本，培养学生的
音乐创作能力。
填词创作
02
引导学生结合自己的生活经验和感受，为歌曲重新填词，表达
自己的情感和思考。
小组合作创作
03
分组进行歌曲改编和创作的尝试，培养学生的团队合作精神和
创新意识。
16
舞蹈编排与表演实践
学习基本舞蹈动作
教授学生基本的舞蹈动作和步伐，为舞蹈编排打下基础。
13
乐器演奏：简单乐器介绍及演奏方法
乐器认知
向学生介绍一些简单的乐器，如 口风琴、竖笛等，让学生了解乐
器的构造和发音原理。
演奏方法
教授学生正确的演奏姿势和指法 ，引导学生进行简单的乐器演奏
练习。
合奏体验
组织学生进行乐器合奏，培养学 生的协作精神和音乐感受力。
14
04 创意实践与拓展 活动 15
歌曲改编与创作尝试
8
歌曲风格与特点解析
风格
《小鸟小鸟》采用了轻快的旋律和明快的节奏，营造出一种欢快、活泼的氛围 ，符合儿童歌曲的特点。
特点
歌曲中运用了丰富的音乐元素，如跳跃的音符、轻快的伴奏等，形象地描绘了 小鸟飞翔、歌唱的场景，使孩子们能够感受到音乐带来的愉悦和动感。
部分学生在演唱时还存在一些技巧上的不足，如气息控制 不够稳定、音色不够圆润等。在今后的学习中，需要加强 对这些方面的练习和指导。
25
教师点评与建议
教师点评
本节课中，学生们表现出较高的学习热情和良好的学习态度。通过本节课的学习，学生们不仅掌握了歌曲《小鸟 ，小鸟》的演唱技巧，还提高了自己的音乐欣赏能力。同时，学生们在课堂上的互动和交流也增强了彼此之间的 合作精神和团队意识。
改编歌曲旋律
01
பைடு நூலகம்
鼓励学生尝试改变歌曲的旋律，创造出新的版本，培养学生的
音乐创作能力。
填词创作
02
引导学生结合自己的生活经验和感受，为歌曲重新填词，表达
自己的情感和思考。
小组合作创作
03
分组进行歌曲改编和创作的尝试，培养学生的团队合作精神和
创新意识。
16
舞蹈编排与表演实践
学习基本舞蹈动作
教授学生基本的舞蹈动作和步伐，为舞蹈编排打下基础。
13
乐器演奏：简单乐器介绍及演奏方法
乐器认知
向学生介绍一些简单的乐器，如 口风琴、竖笛等，让学生了解乐
器的构造和发音原理。
演奏方法
教授学生正确的演奏姿势和指法 ，引导学生进行简单的乐器演奏
练习。
合奏体验
组织学生进行乐器合奏，培养学 生的协作精神和音乐感受力。
14
04 创意实践与拓展 活动 15
歌曲改编与创作尝试
8
歌曲风格与特点解析
风格
《小鸟小鸟》采用了轻快的旋律和明快的节奏，营造出一种欢快、活泼的氛围 ，符合儿童歌曲的特点。
特点
歌曲中运用了丰富的音乐元素，如跳跃的音符、轻快的伴奏等，形象地描绘了 小鸟飞翔、歌唱的场景，使孩子们能够感受到音乐带来的愉悦和动感。
05753_七年级下册音乐小鸟小鸟课件
弹拨技巧
运用吉他弹拨技巧，为歌 曲增添动感和节奏感。
2024/1/24
和弦转换
熟练掌握和弦转换，使弹 唱过程更加流畅自然。
演唱与伴奏配合
将演唱与吉他伴奏紧密结 合，展现出歌曲的整体美 感。
21
其他乐器演奏示范
口琴演奏
通过口琴吹奏，为歌曲增添独特 的音色和表现力。
2024/1/24
手风琴伴奏
运用手风琴为歌曲伴奏，展示出不 同的音乐风格。
16
咬字吐字及归韵收音
2024/1/24
咬字吐字
讲解歌曲中的咬字吐字技巧，要求学 生清晰地唱出每个字的声母和韵母。 通过练习歌曲中的难点字词，提高学 生的咬字吐字能力，使歌声更加清晰 动人。
归韵收音
指导学生掌握歌曲中的归韵收音技巧 ，使歌声在结束时能够自然地收尾。 通过模仿鸟儿的尾音，让学生感受归 韵收音的效果，并学会在歌唱中运用 。
让学生掌握基本的音乐知识和技能，包括音乐的节奏、 旋律、和声等要素。
提高学生的音乐表现力和创造力，培养学生的音乐审美 情趣。
2024/1/24
4
小鸟音乐课程特色
以小鸟为主题，通过生动有趣的 故事和情境，引导学生进入音乐
世界。
采用多样化的教学方法，包括歌 唱、演奏、创作等，让学生在轻
松愉悦的氛围中学习音乐。
节拍器
一种能在各种速度中发出一种稳 定的节拍的机械、电动或电子装 置，常用于音乐练习和演奏中。
2024/1/24
8
音阶与音域
音阶
以全音、半音以及其他音程顺次排列 的一串音。基本音阶为C、D、E、F、 G、A、B七个音名。
音域
音高
指各种不同高低的声音，即音的高度 ，音的基本特征的一种。音的高低是 由振动频率决定的，两者成正相关关 系。
五年级音乐下册学唱《小鸟小鸟》优秀课件
五年级音乐下册学唱《小鸟小鸟》优秀课件•课程介绍与目标•歌曲背景及作者简介•歌曲学唱技巧指导•歌曲伴奏及乐器演奏技巧•歌曲欣赏与拓展资源推荐•课堂互动环节设计01课程介绍与目标学生能够理解歌曲所表达的主题和情感，并能够在演唱中体现出来。
通过学习这首歌曲，培养学生的音乐感受力和表现力。
学生能够准确地演唱歌曲《小鸟小鸟》。
课程安排第二课时第一课时练习歌曲的演唱，掌握歌曲中的节奏和音乐技巧。
第三课时02歌曲背景及作者简介《小鸟小鸟》创作背景时代背景创作灵感作者生平及代表作品作者介绍代表作品除了《小鸟小鸟》外，金波还创作了《我们去看海》、《让太阳长上翅膀》等多首儿童喜爱的歌曲和诗歌。
歌曲风格与特点歌曲风格歌曲特点03歌曲学唱技巧指导发声练习与呼吸控制发声练习通过简单的音节和音阶练习，帮助学生打开喉咙，放松声带，为演唱做好准备。
呼吸控制指导学生掌握正确的呼吸方法，如深呼吸、缓慢呼气等，以确保在演唱过程中气息充足且平稳。
音准和节奏掌握方法音准练习节奏训练情感表达与演唱技巧情感引导演唱技巧04歌曲伴奏及乐器演奏技巧和弦选择弹奏力度节奏掌握030201钢琴伴奏技巧讲解其他乐器演奏方法介绍吉他演奏口琴演奏手风琴演奏伴奏与演唱配合练习分声部练习分别练习歌曲的伴奏声部和演唱声部，熟悉各自的旋律和节奏。
合奏练习将伴奏声部和演唱声部合在一起练习，注意音准、节奏和力度的协调。
情感表达在合奏练习中，注重歌曲情感的表达，使伴奏和演唱相互映衬，共同营造出歌曲所要表达的氛围和情感。
05歌曲欣赏与拓展资源推荐不同版本《小鸟小鸟》欣赏原版《小鸟小鸟》01童声合唱版《小鸟小鸟》02乐器演奏版《小鸟小鸟》03相关音乐资源推荐关于鸟类的音乐环保主题音乐著名音乐家及其作品学生自主创作展示平台创作歌曲舞蹈编排绘画创作戏剧表演06课堂互动环节设计小组合作演唱比赛规则制定将全班学生按照自愿原则分成若干小组，每组4-6人。
《小鸟小鸟》为本节课学唱曲目，各小组需以此为基础进行演唱。
小鸟小鸟ppt课件
THANKS
02
小鸟身体结构与功能
骨骼、羽毛和肌肉组成
01
骨骼
轻而坚固，支撑身体并保护内脏 器官。
02
羽毛
提供飞行和保暖功能，同时赋予 鸟类独特的外观。
03
肌肉
驱动翅膀和腿部的运动，使鸟类 能够飞行和行走。
消化系统与食物来源
包括喙、食管、胃、肠等器官， 用于摄取、消化和吸收食物。
02
食物来源
01
消化系统
昆虫、水果、种子、鱼虾等，不 同种类的鸟类有不同的食性。
黄鹂
拥有悦耳的歌喉和鲜艳的羽毛，以昆虫 和水果为食，常常在树枝上筑巢。
分布范围与生态环境
01
小鸟几乎遍布全球各地，从寒 冷的北极地区到炎热的热带雨
林都有它们的身影。
02
它们适应各种生态环境，包括 森林、草原、沙漠、城市等。
03
不同种类的小鸟有着不同的栖 息地和迁徙习性，有些种类还
会根据季节变化进行迁徙。
成长阶段
雏鸟经历绒羽期、针羽期和正羽期 等阶段，逐渐学会飞行和觅食。
迁徙、栖息和觅食行为
迁徙行为
部分鸟类会根据季节变化 进行迁徙，以寻找更适宜 的生活环境和食物来源。
栖息行为
小鸟选择在安全、舒适的 环境中栖息，如森林、湖 泊、农田等。
觅食行为
根据食性不同，小鸟会捕 食昆虫、啄食种子或果实、 捕食小鱼虾等。同时，它 们也会在地面上觅食。
森林砍伐和城市化进程
大规模的森林砍伐和城市化进程导致 小鸟的栖息地不断减少，许多鸟类被 迫迁移到环境恶劣的地区。
气候变化
全球气候变化导致极端天气事件增多， 如暴雨、干旱等，对小鸟的栖息地和 食物来源造成不稳定影响。
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们美丽的家园。
同学们，你们喜欢春 天吗？
春天里有哪些景色值得你喜爱呢？
• 花——开了 • 草——绿了 • 小鸟——飞来了
你知道小鸟对于 我们的生活有哪 些重要的作用吗？
动物和人类同顶一片蓝天，它们是人类 的好朋友，大家一起用生命的色彩，共 同装扮着美好的世界。大自然中的小鸟 非常的可爱，给我们的生活带来了无穷 的乐趣，同学们会唱与鸟类有关的歌曲 吗？引出儿歌《小燕子》。下面我们再 来听一首描述小鸟的歌曲，听后请你们 说说自己的感受。
• 第一乐段表现小鸟在 草地上蹦蹦跳跳的啄 食，唱歌、跳舞、嬉 戏的情景
• 第二乐段展现小鸟展 翅高飞。
根据你的想象，这两个乐段 分别应该用什么样的声音、 力度演唱？
第一乐段用跳跃有弹性的 声音演唱，表现小鸟的活 泼跳跃； 二乐段声音连贯表现小鸟 在空中的飞翔。
1 要有乐观向上的生活态度。
2 保护自然，保护动物，爱护我
相思鸟
画眉鸟
丹顶鹤
海鸥
红头啄木鸟
猫头鹰
百灵鸟
欣赏《小鸟，小鸟》
1、里面描绘了什么景物？ 2、用怎样的情绪去演唱这 首歌曲？
3、歌曲描绘了什么？
4、思考我们可以添加什么，看起来使春天更 具有生机活力呢? 牛羊、蝴蝶、蜻蜓。。。。。
请欣赏
树林，花朵，小鸟，草地，湖边，山岗等。
轻快的，活泼的，愉快的， 优美舒畅的。
用怎样情绪演唱？ 欢跃、亲切地、活泼 地、、、
• 这样一首欢快的歌曲 描绘了阳光明媚鸟语花 香的树林里，小鸟在自由地飞翔，迎着春天 歌唱……抒发了作者对小鸟的热爱，同时也暗 示了人们渴望自由的心情。
这首歌是几拍子的歌曲？说出该拍号的含义？ 它的强弱规律是什么？ • 6/8 拍 • 是以八分音符为一拍，每 小节有六拍 • 6/8 的强弱规律是：强 弱 弱 次强 弱 弱
曲调每一句有什么规律？
每起句的第一拍有什么规 律？
答：弱拍起—第六拍起唱
学习
两部分
第一部分的时候，声音要富有弹 性，第二部分的“啦”抒发了愉 快的心情，所以要优美舒畅”
小鸟小鸟唱时用什么样的声音来表现？
⑵ 用什么样的表情表现歌曲？ ⑶ 你根据歌词和旋律能够联想这能表现小鸟的什么 动作和生活画面？