小鸟小鸟教案
小鸟小鸟教案参考5篇
小鸟小鸟教案参考5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小鸟小鸟教案推荐7篇
小鸟小鸟教案推荐7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《小鸟小鸟》大班音乐教案：活动设计与实施
《小鸟小鸟》大班音乐教案：活动设计与实施一、活动目标：1. 感受音乐的美好，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 学习用自然、优美的声音演唱歌曲《小鸟小鸟》。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、合作意识和创造力。
二、活动准备：1. 教学材料：歌曲《小鸟小鸟》乐谱、录音机、CD、音响设备。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
3. 教学辅助工具：图片、卡片、小鸟玩具等。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师播放一首轻松愉快的音乐，让幼儿跟随节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。
2. 歌曲学习（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍歌曲《小鸟小鸟》，让幼儿初步聆听歌曲，感受歌曲的风格和情感。
b. 教师带领幼儿学习歌曲的歌词，注意引导幼儿用自然、优美的声音演唱。
c. 教师教幼儿学习歌曲的旋律，可以通过哼唱、拍手等方式帮助幼儿记忆旋律。
3. 实践活动（5分钟）：a. 教师将幼儿分成小组，每组选择一种小鸟玩具，模拟小鸟飞翔的动作。
b. 教师播放歌曲《小鸟小鸟》，让幼儿在小鸟飞翔的动作中感受音乐的节奏和旋律。
c. 教师鼓励幼儿自由发挥，创作自己的小鸟飞翔动作，并在音乐中展示。
四、活动总结与反思（5分钟）：1. 教师引导幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
2. 教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿在今后的活动中继续努力。
3. 教师反思活动过程中的不足之处，为下次活动做好准备。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的音乐活动，共同陪伴幼儿成长。
2. 环境创设：教师在教室内布置小鸟主题的环境，让幼儿在日常生活中感受音乐的美好。
3. 教学研究：教师针对本次活动进行教学研究，探讨如何提高幼儿的音乐素养。
六、教学评价1. 评价目标：通过本节课的学习，评价幼儿对歌曲《小鸟小鸟》的掌握程度，以及幼儿在活动中的参与度、合作意识和创造力。
2. 评价方法：a. 观察法：教师在活动中观察幼儿的歌唱表现、动作表演和小组合作情况。
幼儿园小鸟小鸟音乐教案8篇
幼儿园小鸟小鸟音乐教案8篇幼儿园小鸟小鸟音乐教案篇1教学目标：1、感受音乐的性质更改,通过动作表现角色的特征和情绪。
2、幼儿能理解故事，依据故事内容做游戏。
3、幼儿能准确判别大象和小鸟的音乐。
4、培养幼儿相互帮忙、团结友爱的精神。
教学重难点：幼儿能用动作表现角色的特征和情绪。
教学准备：挂图、音乐、大象和小鸟的头饰若干。
教学过程：一、开始部分：律动激趣，老师率领幼儿听音乐做课前律动。
二、基本部分：1、故事引入：（1）师：今日老师请来了两个动物伙伴跟小伙伴做游戏，小伙伴猜一猜它们是谁呢？（2）老师出谜语引出大象和小鸟一身毛，尾巴翘、飞来飞去喳喳叫（小鸟）耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，比手还能干。
（大象）（3）大象和小鸟的特征观查查看图片，认得小鸟和大象，察看大象和小鸟的特征。
（4）老师讲故事《小鸟和大象》幼儿认真领悟小鸟和大象在故事中的情绪更改。
森林里住着一群可爱的小鸟，它们成天飞来飞去，做游戏跳舞，玩的可愉快了。
一天它们又欢快的和大树做游戏，蓦地听着了“”的.声音，小鸟们吓坏了，它们可从来没有听到过这样的声音，他们以为怪兽来了，就赶快藏到大树后面。
这个时候，从小河那边来了一群大象，它们迈着整齐的步调朝着小鸟这边走了过来，只见他们有的伸着鼻子，晃来晃去，有的吸上小河里的水，再喷到另外一只大象的身上。
玩的可愉快了。
藏到大树后面的小鸟，再也忍不住了，它们一个个飞到大象的身边跟大象做起了游戏。
有的小鸟和大象跳着邀请舞，有的小鸟飞到大象的头上和大象捉迷藏，还有的的大象给小鸟洗澡，他们玩的可愉快了。
2、听音乐判别小鸟和大象的歌曲。
幼儿想象自编动作。
（1）听小鸟音乐，让幼儿说一说这是哪个动物在跳舞？幼儿听小鸟音乐游戏舞蹈。
老师鼓舞幼儿想象创编不同的动作。
如：拍手、飞旋、唧唧喳喳叫、跳圆圈舞等。
（2）听大象音乐，让幼儿说一说是哪个动物在跳舞？幼儿听大象音乐游戏、舞蹈。
老师鼓舞幼儿想象创编不同的动作。
如：吸水、喷水、洗澡、跳舞、步行、转圈等。
小鸟小鸟音乐教案小班(9篇)
小鸟小鸟音乐教案小班(9篇)小鸟小鸟音乐教案小班【篇1】活动目标：1、在游戏情景中，逐渐熟悉歌曲，初步学唱歌曲。
2、用不同的游戏形式表现音乐情景。
3、愿意参与游戏，体验捉迷藏的快乐。
活动准备：小鸟指偶、图片、多媒体课件等。
活动重点：在游戏情景中，逐渐熟悉歌曲，初步学唱歌曲。
活动难点：能根据音乐情景进行游戏。
活动过程：一、导入：小鸟飞来了幼儿扮演成小鸟随着音乐飞入活动室。
师：好朋友飞来了，这两只小鸟有什么不一样？（一只是黄色的、一只是蓝色的）黄色的小鸟叫什么名字呢？蓝颜色的小鸟叫什么？（咚咚）叮叮和咚咚它们住在哪儿的？（小树上）它们会干什么呢？（幼儿自由讨论）二、幼儿熟悉歌曲的旋律，理解歌曲的内容。
1、教师完整演唱歌曲，幼儿理解歌词内容。
师：哦！对了，今天叮叮和咚咚来要来捉迷藏，我们一起来听一听，它们怎么玩的？（播放音乐）师：谁先飞走了？2、播放ppt，师幼一起朗诵歌词。
师：谁先飞走了？又是谁飞走了？大树妈妈可着急了，怎么办？引导幼儿朗诵歌词。
3、出示图片，学唱歌曲。
师：叮叮和咚咚回来了，又去哪儿了？我们把它喊出来吧！师：你们想和叮叮咚咚一起唱一唱吗？这一次我们的声音可以小一点，我们一起来试一试！教师演示图片，引导幼儿一起演唱。
师：叮叮和咚咚听到了你们好听的声音，这一次，我们把好听的声音唱出来，好吗？幼儿再次演唱。
4、集体演唱歌曲。
师：叮叮和咚咚想看一看我们男孩和女孩来一场比赛，看谁唱的最好听？我们一起来比一比！师：这首好听的歌曲叫什么名字？（两只小鸟）三、多种游戏形式表现音乐情景。
1、手指游戏。
教师伸出两只小手指，以小鸟的口吻说：我在这儿呢！咦！它们的家在哪里呀？（小树）那我们赶快用自己的身体变成一颗小树吧！引导幼儿用小手指变成叮叮和咚咚一起游戏。
师：叮叮和咚咚什么时候飞走的？什么时候回来的？师幼再次游戏。
2、集体游戏。
师：我们还可以怎么玩捉迷藏的游戏呢？叮叮和咚咚喜欢躲在什么地方？（小树后面）有很多小树的地方是哪里呢？（森林）引导幼儿把小椅子变成小树，藏在小树后面。
关于大班小鸟小鸟音乐教案(精选)
关于大班小鸟小鸟音乐教案（精选）大班小鸟小鸟音乐教案篇1活动目标：1、在理解歌曲内容的基础上学唱歌曲，唱准歌曲的长音、跳音及休止符。
2、体会小鸟在春游的欢乐心情，并能乐观的投入与表现。
环境创设：幼儿每人一个小鸟头饰。
重点与难点：把握3/4的节奏和"啦'的唱法。
活动过程：一、谈话导入活动师：昨天你们去春游，在春游的时候看到了什么美丽的风景？师：春天的风景真美啊！小鸟也去春游了，听听他们看到了哪些美丽的风景？二、观赏歌曲1、小鸟在春游的时候也看到了许多美丽的风景，不过小鸟不说，它要用唱歌的方法告知你们，请你们听听好。
2、老师示范唱一遍（1）小鸟去了哪些地方？（把孩子听到的东西按挨次表现出来）1/ 19（2）我们学着小鸟用好听的声音把美丽的风景唱出来好吗？（3）幼儿跟唱歌曲提出要求：（1）小鸟它要飞过很高的山冈去唱歌，所以我们要把歌声唱的高一点，这样在地面上的小伴侣才能听到小鸟的歌声。
（2）引导幼儿注意"啦'的唱法：里面有长音、跳音、和休止符三、小鸟在游玩1、今日小鸟们看到这么多美丽的风景，都特别的快乐，他们唱着好听的歌，跳着漂亮的舞连续去春游。
我们也来做小鸟，比比看谁的歌声最悦耳，谁的舞姿最漂亮好吗？2、幼儿学做小鸟边唱边飞。
四、复习音乐嬉戏：套圈要求幼儿自由结伴三人一组边唱边嬉戏。
大班小鸟小鸟音乐教案篇2活动目标1、在创编活动中体验胜利带来的欢乐2、用绘画的形式创编部分歌词，尝试用问答的形式演唱歌曲3、在绘画活动中倾听歌曲，熟识旋律，初步学唱歌曲，唱准休止符活动预备2/ 19幼儿人手一份操作材料、水粉笔、纸偶小鸟一只、***片（问号，太阳，花朵）活动过程一、老师哼唱歌曲并提出问题，吸引幼儿1、指导语：在哪里，有阳光？在哪里，有花香？2、指导语：小伴侣们，老师刚刚唱的歌提出了里什么问题？（并把问题以***片的形式展现在黑板上）二、老师引导幼儿以绘画的形式画出答案1、指导语：小伴侣们，我们把自己认为的答案画在纸上好吗？2、指导语：我们手里只有一张纸，要在一张纸上画出来，该怎么办呢？三、幼儿自主作画，老师范唱歌曲，幼儿熟识歌曲旋律1、幼儿作画，老师弹奏歌曲旋律，边唱歌词：在哪里，有阳光？在哪里，有花香？2、邀请小伴侣介绍自己的画，说说自己画的内容四、熟识歌曲的内容1、幼儿沟通自己绘画的内容，老师关心理解成词2、倾听老师唱歌，边画***边问唱（画出曲线，关心幼儿进一步感受歌曲后半部分的旋律）3、老师出示小鸟，用小鸟的身份问幼儿那哪里有阳光？哪里有花3/ 19香？并借助幼儿的画唱出答案五、初步学唱歌曲1、老师用小鸟选择两张幼儿***画，替换问号，引导幼儿学唱歌曲2、幼儿看着***谱和老师对唱，老师引导幼儿进一步学唱歌六、邀请客人老师合唱1、客人老师和小伴侣一起唱小伴侣画的内容2、客人老师和小伴侣一起扮演小鸟唱歌七、活动结束大班小鸟小鸟音乐教案篇3活动目标：1．学习演唱有领唱、齐唱的歌曲，享受与同伴合作演唱的欢乐。
大班音乐《小鸟小鸟》优秀教学设计范文（精选8篇）
大班音乐《小鸟小鸟》优秀教学设计大班音乐《小鸟小鸟》优秀教学设计范文（精选8篇）作为一位无私奉献的人民教师，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
我们该怎么去写教学设计呢？下面是小编精心整理的大班音乐《小鸟小鸟》优秀教学设计范文，欢迎阅读与收藏。
大班音乐《小鸟小鸟》优秀教学设计篇1教学内容：学唱歌曲《小鸟，小鸟》教学目标：通过歌曲《小鸟，小鸟》的教学，让学生从歌曲的旋律中感受小鸟雀跃和展翅高飞的形象，激发学生的学习兴趣及乐观向上的生活态度。
用富有弹性的、优美舒展的歌声来正确的演唱这首歌。
教材分析：《小鸟，小鸟》是一首优秀的童声合唱歌曲。
它以小鸟为题，尽情抒发了少年儿童“爱春天、爱阳光、爱树木、爱花香”的心情和壮志凌云的崇高理想。
教学重点：能较熟练的演唱歌曲。
教学难点：6/8拍弱起小节的节奏练习及旋律演唱。
教学过程：一：导入：出示几幅风景画，展示春天的景色，感受春天的美景。
老师说：“小鸟非常的可爱，给我们的生活带来了无穷的乐趣，下面我们就来听一首歌曲《小鸟小鸟》，听后请你们说说自己的感受。
”二：感受歌曲：1、学生初听歌曲，感受歌曲情绪。
2、学生表达自己的感受：欢跃、亲切地；活泼地……老师：这样一首欢快的歌曲你们想不想知道它唱得是什么内容呀？（生你们想不想知道它唱得是什么内容呀？（生回答）下面就请大家认真听一听歌曲中都唱了什么？3、学生听歌曲内容，听后复述：春天里有阳光，树林里有花香，小鸟在自由地飞翔，在田野，在草地，在湖边，在山岗，小鸟迎着春天歌唱……4、生再次聆听歌曲，熟悉歌曲内容。
三：学习歌曲：1。
节奏型学习：A、展示小鸟欢快跳跃的节奏xx|x0xxx0xx|x0xxx0xx|蓝天里有阳光桂林里有花香B、展示小鸟自由飞翔的节奏xx|xxxxxx|xxxx|小鸟小鸟迎着春天歌唱2、再听歌曲。
学生看歌词轻唱感受歌曲。
3、学生轻声跟伴奏演唱歌曲，教师适当指导。
幼儿小鸟小鸟音乐教案8篇
幼儿小鸟小鸟音乐教案8篇教案的编写要考虑到教学时间的合理分配，确保每个环节都能得到充分的教学时间，教师应及时了解学生的学习情况，根据实际需要对教案进行相应的修改和调整，作者今天就为您带来了幼儿小鸟小鸟音乐教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿小鸟小鸟音乐教案篇1活动目标：1.感受音乐的变化，通过动作表现角色的特征。
2.能倾听音乐进行表演，遵守游戏规则。
3.通过游戏，提高幼儿的倾听能力。
活动准备：音乐《小鸟和大象》小鸟和大象的头饰若干森林场景活动过程：一、用手的舞蹈，讲述故事《小鸟和大象》森林场景，教师用手的舞蹈来表演故事。
教师：你看到了森林里面有什么？二、教师跟着音乐讲述故事，引出游戏主题。
1.在大森林里住着许多小动物，我们听一听是哪个小动物来了？播放音乐，你听到了什么的声音？（小鸟）2.请幼儿来说一说并学一学小鸟是怎么飞的？跟着音乐我们一起来学一学小鸟飞。
3.再听听哪个动物又来了？（大象）大象是怎么走路的？我们一起来学一学。
4.大象走着走着走到了森林里，小鸟听到了大象的“#”的声音，吓得全都躲在了大树后面，大象走啊走啊走的累了，就躺下休息，忽然它觉得身上好痒，身上都是小虫子，小鸟看到了，该怎么办？5.大象得到了小鸟的帮助，对小鸟说“谢谢”，然后它们一起开心的玩。
三、教师讲解游戏规则，当大象出来的时候小鸟全部都躲在大树后面，当音乐变化时大象觉得痒的时候，小鸟出来帮助大象。
和幼儿一起来玩游戏，随着音乐的变化，一起来表演《小鸟和大象》。
四、带上头饰，分角色进行表演。
五、角色进行互换。
教学反思：通过音乐的变化让幼儿明白了“倾听”的重要性，并初步学会了应如何“倾听”，同时培养了幼儿的注意力。
但在这次的活动中我有几点不足之处：1.幼儿人数太多，在听音乐学小鸟飞的过程中太过于集中。
2.教师在引导过程中给出的提示比较多，为了提高幼儿的倾听能力，提示应当少点。
在这次的活动中，我首先通过一个故事让幼儿很容易就明白了“倾听”的重要性，并有了倾听的愿望，因此，在第二环节中让幼儿带着这一愿望进行第一步“听”的活动，接下来的第三个环节中更进一步地让幼儿在听的基础上表现出所听到的指令，我在这时发现幼儿对“听”己产生了较大的兴趣，便发出了较有趣味性的指令，更激起幼儿的兴趣，如：在音乐的变化中学习不同的动物的动作。
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人教版七年级下册音乐《小鸟小鸟》教案
教学目标：
一、情感、态度、价值观：
通过演唱《小鸟小鸟》，使学生感受歌曲带来的愉悦、欢快之情，以及对春天、对大自然的热爱之情。
二、过程与方法：
1、用轻快的歌声来表现欢快、愉悦的情感，掌握6/8拍的律动，并能跟随老师的指挥图示有表情地演唱。
2、学习二声部合唱，体会合唱艺术的和谐美。
三、知识与技能：
1、运用6/8拍的律动及力度记号来演唱歌曲。
2、了解“级进”、“跳进”的区别以及在本首歌曲中的运用。
3、继续学习二声部合唱，体会声部间的和谐及平行三度的和声效果。
4、学习在速度较快的歌曲中的呼吸方法。
教学重点与难点：
用轻快的声音演唱二声部合唱，掌握6/8拍跳跃轻盈的律动感。
在轻快、紧凑的旋律中找到正确的呼吸及气息的支持，赋予演唱情绪。
教学过程：
1、生态环保导入：
设问：
（1）哪些小动物是人类的好朋友，我们要加以保护的呢？
（2）你能说出一些描绘春天的词语吗？（春光明媚、鸟语花香、草长莺飞、莺歌燕舞等等） 2、2、聆听歌曲范唱《小鸟小鸟》设问：
（1）歌曲是几拍子？请说出该拍号的含义。
（2）歌曲的演唱形式、速度、情绪？（合唱、中速稍快、欢乐活泼）
（3）歌曲表达了怎样的情绪，描绘了怎样的情景？（欢乐活泼；充分表现了少年儿童在春意盎然的春天里，热爱大自然的美好情趣，抒发了少年儿童对美好生活的热爱和幸福欢乐的情感。
）
再次聆听歌曲，设问：
曲调的每一乐句有什么规律？每起句的第一拍有什么规律？（弱拍起唱——第六拍起唱。
）3、音乐小常识：①、弱起小节：
一般来说，歌（乐）曲多数是从强拍开始的，但我们也常见到部分歌（乐）曲是从弱拍或次强拍开始的。
从弱拍或次强拍起的小节叫做弱起小节（或称为不完全小节）。
弱起小节的歌
（乐）曲的最后结束小节也往往是不完全的，首尾相加其拍数正好相当于一个完全小节。
乐曲由拍子的弱部分（弱拍或后半拍）开始，叫做“弱起乐曲”或“弱起”。
弱起乐曲的第一个小节线之前的部分叫“弱起小节”。
弱起既可以用在乐曲中，也可以用在乐曲中间的乐句中，称作“弱起乐句”。
弱起小节属于不完全小节或不完整小节。
由不完全小节开始的乐曲，其结尾一般也是不完全小节，这两个不完全小节相加就等于一个完整的小节。
而在计算乐曲的小节数时，则是从第一个完整小节开始算起的。
②、主歌、副歌
一些歌曲的结构由两部分组成：第一部分的旋律有两段或两段以上的歌词组成，叫主歌；第二部分旋律只有一段歌词，第一部分的每一段歌词唱完之后都要唱到的这一部分，叫副歌。
如：《小鸟小鸟》、《我的祖国》等。
③、级进、跳进
级进：旋律进行中相邻音级的运动；跳进：不相邻音级之间的连接。
根据概念，判断歌曲哪一段是级进进行，哪一段是跳进进行？ A段是级进，B段是跳进。
4、自己设计图形把《小鸟小鸟》前四句曲调画出来。
找一找他们相同或相似的地方。
a、 b、 c、 d、
5、学唱第一部分（第一乐段）。
（1）结合画出的旋律线，聆听录音范唱，找出相同与相似的地方。
（2）在教师的指导下用6/8拍智慧图式，跟教师的指挥放慢速度视唱第一乐句（两小节）。
（3）按曲调的起伏，跟随钢琴伴奏，有感情地唱好第一部分曲调。
6、学唱第二部分（二声部合唱部分）。
（1）教师范唱两个声部的曲调。
（2）听辨并找出相同与不同的地方。
（3）跟随钢琴伴奏同学低声部轻声跟唱二声部的曲调。
（4）高低声部配合唱好歌曲。
（5）教师伴奏，同学们有感情地演唱整首歌曲。
7、通过一组图片来了解一下这些人类的朋友。
8、歌曲带给我们什么启示？
（1）要有乐观向上的生活态度。
（2）保护自然，保护动物，爱护我们美丽的家园。
9、小结。