中班音乐小鸟小鸟教案
小鸟小鸟音乐教案
小鸟小鸟音乐教案篇一：《小鸟小鸟》教案教学目标1．在歌曲教学中，引导学生爱护鸟类，保护动物，呵护生命。
激发学生对动物对生命的更深层次的感悟。
2．通过教唱《小鸟，小鸟》让学生感受歌曲中小鸟雀跃和展翅高飞的形象，激发学生乐观向上的生活态度。
用富有弹性的、优美舒展的歌声唱好这首歌。
3．通过创编活动和歌曲演唱，调动学生的积极参与意识和合作意识，培养节奏感和创造力，加深对歌曲风格的理解，提高学生审美能力和演唱能力。
4．在听赏中能够听辨《百鸟朝凤》中唢呐所表现的动物形象。
教学重点能较熟练的演唱歌曲。
教学难点6/8拍弱起小节的节奏练习及旋律演唱。
教学方法听唱法、练习法、自学与引导相结合、交流合作法??教学准备手风琴、课件、竖笛养成教育训练点音乐课常规训练；在自学中能够想办法用已有的知识技能解决问题教学过程一、组织教学，导入二、感受歌曲1．学生初听歌曲，感受歌曲情绪学生表达自己的感受，如：欢快、亲切地；活泼地??2．复听学生听歌曲内容，听后复述：春天里有阳光，树林里有花香，小鸟在自由地飞翔，在田野，在草地，在湖边，在山岗，小鸟迎着春天歌唱??3．生再次聆听歌曲，熟悉曲调三：学习歌曲：1.节奏的学习：A、展示小鸟欢快跳跃的节奏（提示休止符的停顿）X x | x 0 xxx0 xx | x 0 x x x 0 |爱春天爱阳光爱湖水爱花香B、展示小鸟自由飞翔的节奏（提示附点的时值）xx| xxx xx x| x. x x x |小鸟小鸟迎着春天歌唱C、按节奏朗读歌词2．再听歌曲。
学生看歌词轻唱感受歌曲。
3．学生轻声跟琴演唱歌曲，并找出前四句曲调中相同或者相似的地方重点练习。
（教师适当指导）。
4．“啦啦??”先放慢速度唱，唱清楚后再连起来唱。
5．全班学生熟练演唱歌曲。
6．在学生较好的演唱第一段后再演唱第二段。
7．处理歌曲：（1）运用对比法让学生体验有无休止符的异同。
（师示范）学生讨论：谈谈休止符在表现歌曲情绪时所起的作用。
幼儿园小鸟小鸟音乐教案8篇
幼儿园小鸟小鸟音乐教案8篇幼儿园小鸟小鸟音乐教案篇1教学目标：1、感受音乐的性质更改,通过动作表现角色的特征和情绪。
2、幼儿能理解故事，依据故事内容做游戏。
3、幼儿能准确判别大象和小鸟的音乐。
4、培养幼儿相互帮忙、团结友爱的精神。
教学重难点：幼儿能用动作表现角色的特征和情绪。
教学准备：挂图、音乐、大象和小鸟的头饰若干。
教学过程：一、开始部分：律动激趣，老师率领幼儿听音乐做课前律动。
二、基本部分：1、故事引入：（1）师：今日老师请来了两个动物伙伴跟小伙伴做游戏，小伙伴猜一猜它们是谁呢？（2）老师出谜语引出大象和小鸟一身毛，尾巴翘、飞来飞去喳喳叫（小鸟）耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，比手还能干。
（大象）（3）大象和小鸟的特征观查查看图片，认得小鸟和大象，察看大象和小鸟的特征。
（4）老师讲故事《小鸟和大象》幼儿认真领悟小鸟和大象在故事中的情绪更改。
森林里住着一群可爱的小鸟，它们成天飞来飞去，做游戏跳舞，玩的可愉快了。
一天它们又欢快的和大树做游戏，蓦地听着了“”的.声音，小鸟们吓坏了，它们可从来没有听到过这样的声音，他们以为怪兽来了，就赶快藏到大树后面。
这个时候，从小河那边来了一群大象，它们迈着整齐的步调朝着小鸟这边走了过来，只见他们有的伸着鼻子，晃来晃去，有的吸上小河里的水，再喷到另外一只大象的身上。
玩的可愉快了。
藏到大树后面的小鸟，再也忍不住了，它们一个个飞到大象的身边跟大象做起了游戏。
有的小鸟和大象跳着邀请舞，有的小鸟飞到大象的头上和大象捉迷藏，还有的的大象给小鸟洗澡，他们玩的可愉快了。
2、听音乐判别小鸟和大象的歌曲。
幼儿想象自编动作。
（1）听小鸟音乐，让幼儿说一说这是哪个动物在跳舞？幼儿听小鸟音乐游戏舞蹈。
老师鼓舞幼儿想象创编不同的动作。
如：拍手、飞旋、唧唧喳喳叫、跳圆圈舞等。
（2）听大象音乐，让幼儿说一说是哪个动物在跳舞？幼儿听大象音乐游戏、舞蹈。
老师鼓舞幼儿想象创编不同的动作。
如：吸水、喷水、洗澡、跳舞、步行、转圈等。
小鸟小鸟的音乐教案5篇
小鸟小鸟的音乐教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小鸟小鸟教案15篇
小鸟小鸟教案15篇我们将从多个角度出发，全面分析和探讨“小鸟小鸟教案”。
教案课件是老师教学工作的起始环节，按要求每个老师都应该准备教案课件。
打磨细节是完善教案和课件的重要手段。
建议将这个链接保存在你的电脑上，方便下次打开阅读！小鸟小鸟教案(篇1)一、教学目标知识目标:结合具体情境,经历探索7,6,5加几的进位加法的计算方法的过程,并能正确计算。
能力目标:在计算过程中培养数感,初步感知计算方法的多样性,并理解“凑十”的计算策略和进位的计算道理。
情感目标:在计算过程中培养数感,初步感知计算方法的多样性,并理解“凑十”的计算策略和进位的计算道理。
二、学情分析在日常生活中,有的学生已经有了一些计算20以内进位加法经验,并且通过前面的学习,学生已经会计算10以内加减法。
由于一年级的学生好动,爱兴奋,善于机械记忆的特点。
我在教学时创设丰富多彩的活动,比如开火车,拍手游戏等,让学生在活动中经过独立思考,互相交流算法,体会计算方法的多样性,从而培养学生的创新意识和思维的多样性。
三、教学重难点教学重点:进一步理解“凑十法”,自主探究计算7、6、5加几的各种方法。
教学难点:培养学生使用多种计算方法的能力。
教学方法：情景教学法、游戏法四、教学过程一、微课导入，引人入胜1.（师生共同问好）做游戏：游戏规则是哪两个数字能凑成十，他们就是好朋友。
2.谁能用自己的话说说什么是凑十法？（指名）3.什么是真正的凑十法呢？老师做了一个微课，我们一起来看看。
4.我们就用凑十法来完成一组口算。
（开火车请壕洼小学汇报左面5道请西柳小学汇报右面5道）二、合作学习，点拨提炼1.我们来看一幅情境图（课件）孩子们，请仔细观察，你发现了哪些有价值的数学信息？2.你能根据这些数学信息，提出一个用加法解决的问题吗？“一共有几只小鸟”（板书课题）3.怎么来解决这个问题呢应该怎样列式(根据学生回答板书:7+6=)4.怎样计算？你打算用什么用方法呢？（摆小棒、数一数、计数器、凑十法等）5.选择自己喜欢的一种方法计算。
幼儿小鸟小鸟音乐教案8篇
幼儿小鸟小鸟音乐教案8篇教案的编写要考虑到教学时间的合理分配，确保每个环节都能得到充分的教学时间，教师应及时了解学生的学习情况，根据实际需要对教案进行相应的修改和调整，作者今天就为您带来了幼儿小鸟小鸟音乐教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿小鸟小鸟音乐教案篇1活动目标：1.感受音乐的变化，通过动作表现角色的特征。
2.能倾听音乐进行表演，遵守游戏规则。
3.通过游戏，提高幼儿的倾听能力。
活动准备：音乐《小鸟和大象》小鸟和大象的头饰若干森林场景活动过程：一、用手的舞蹈，讲述故事《小鸟和大象》森林场景，教师用手的舞蹈来表演故事。
教师：你看到了森林里面有什么？二、教师跟着音乐讲述故事，引出游戏主题。
1.在大森林里住着许多小动物，我们听一听是哪个小动物来了？播放音乐，你听到了什么的声音？（小鸟）2.请幼儿来说一说并学一学小鸟是怎么飞的？跟着音乐我们一起来学一学小鸟飞。
3.再听听哪个动物又来了？（大象）大象是怎么走路的？我们一起来学一学。
4.大象走着走着走到了森林里，小鸟听到了大象的“#”的声音，吓得全都躲在了大树后面，大象走啊走啊走的累了，就躺下休息，忽然它觉得身上好痒，身上都是小虫子，小鸟看到了，该怎么办？5.大象得到了小鸟的帮助，对小鸟说“谢谢”，然后它们一起开心的玩。
三、教师讲解游戏规则，当大象出来的时候小鸟全部都躲在大树后面，当音乐变化时大象觉得痒的时候，小鸟出来帮助大象。
和幼儿一起来玩游戏，随着音乐的变化，一起来表演《小鸟和大象》。
四、带上头饰，分角色进行表演。
五、角色进行互换。
教学反思：通过音乐的变化让幼儿明白了“倾听”的重要性，并初步学会了应如何“倾听”，同时培养了幼儿的注意力。
但在这次的活动中我有几点不足之处：1.幼儿人数太多，在听音乐学小鸟飞的过程中太过于集中。
2.教师在引导过程中给出的提示比较多，为了提高幼儿的倾听能力，提示应当少点。
在这次的活动中，我首先通过一个故事让幼儿很容易就明白了“倾听”的重要性，并有了倾听的愿望，因此，在第二环节中让幼儿带着这一愿望进行第一步“听”的活动，接下来的第三个环节中更进一步地让幼儿在听的基础上表现出所听到的指令，我在这时发现幼儿对“听”己产生了较大的兴趣，便发出了较有趣味性的指令，更激起幼儿的兴趣，如：在音乐的变化中学习不同的动物的动作。
小鸟小鸟音乐教案参考7篇
小鸟小鸟音乐教案参考7篇通过教案的制定可以改善我们的教学方式，教案需要从教学的不同角度出发，才能制定的出色，下面是作者为您分享的小鸟小鸟音乐教案参考7篇，感谢您的参阅。
小鸟小鸟音乐教案篇1教学提示：小朋友在唱歌时，可以模仿小鸟的动作，双手张开手臂上下摆动。
表演时不宜过快，要有感情地去唱。
课堂游戏：学习伴奏活动目的：发展小朋友感受音乐的能力，提高其对音乐欣赏的兴趣。
活动准备：音乐《两只小鸟》、打击乐器等。
活动过程：1.创设情景，激发小朋友学习兴趣。
幼儿在欢快的音乐声中进入活动室，根据不同音乐，尝试创编短小的问候曲，激发小朋友的.兴趣。
例：出示小鸟头饰，放鸟叫录音，幼儿唱歌。
2.欣赏音乐《两只小鸟》a.让小朋友听乐曲，鼓励小朋友大胆想象，引导小朋友尝试用语言或动作，描述听了音乐后的初步感受。
b.结合观看幻灯，再一次欣赏乐曲。
逐段分析乐曲的结构以及所表达的美好情感.c.尝试用动作，巩固对乐曲的乐段、乐句的认识，尝试用乐器演奏。
老师：请大家为乐曲编几个动作，每段音乐编一个动作。
然后尝试用打击乐器为乐曲伴奏。
(第十三课：两只小鸟)小鸟小鸟音乐教案篇2活动目标：1、理解歌词，尝试用动作表现歌曲内容。
2、体验与朋友友好相处、共同游戏的快乐。
活动准备：1、颜色不一样小鸟指偶两只、大树围裙、大树一棵、栅栏两处、背景音乐。
2、好朋友一起相处的代表性照片制作的ppt；3、事先学过小鸟飞的动作。
活动过程：一、导入活动，引出课题1、你们认识我吗？林老师！对，昨天我们已经是好朋友了！2、利用故事情境，理解歌词今天还带了一对动物朋友，猜猜他们是谁？（幼儿自有猜测，自由表达）让我们来看一看这两只动物朋友分别是谁呢？原来是两只可爱的小鸟，这两只小鸟是一对好朋友，它的名字叫做丁丁，跟丁丁打一声招呼吧！（丁丁你好！）它的名字叫做咚咚，跟咚咚打一声招呼吧！（咚咚你好），丁丁和咚咚这一对好朋友特别喜欢在小树上做游戏，让我们来找一棵大树吧！哦！大树在这里，我们请“两只小鸟坐在小树上”，它叫丁丁，它叫咚咚。
中班音乐活动《小鸟》教案
中班音乐活动《小鸟》教案一、活动目标1. 感受音乐的美妙，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 通过学唱歌曲《小鸟》，培养幼儿的音准和节奏感。
3. 通过模仿小鸟的动作，培养幼儿的协调性和灵活性。
4. 培养幼儿的集体合作意识，增强团队协作能力。
二、活动准备1. 教学材料：歌曲《小鸟》乐谱，小鸟手偶，小鸟图片。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备，投影仪。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
1.2 教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿跟随音乐节奏摇摆身体。
2. 教学歌曲（5分钟）2.1 教师向幼儿介绍歌曲《小鸟》，并播放歌曲音频，让幼儿初步感受歌曲的美妙。
2.2 教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏感。
2.3 教师邀请幼儿上台模仿小鸟的动作，培养幼儿的协调性和灵活性。
3. 游戏环节（5分钟）3.1 教师组织幼儿进行“小鸟捉迷藏”游戏，增强幼儿的团队协作能力。
3.2 教师邀请幼儿用小鸟手偶表演歌曲，培养幼儿的表现力。
1. 教师与幼儿一起回顾活动内容，引导幼儿分享自己的收获。
2. 教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，增强幼儿的自信心。
五、活动延伸1. 教师布置家庭作业，让幼儿回家后与家长一起模仿小鸟的动作，增进亲子关系。
2. 教师推荐一些与小鸟相关的绘本，引导幼儿家长在日常生活中关注自然环境。
六、教学内容1. 歌曲《小鸟》的词曲解析，理解歌曲的意义。
2. 小鸟的生活习性和特点，培养幼儿对大自然的热爱。
3. 音乐游戏和动作编排，提高幼儿的节奏感和协调性。
七、教学方法1. 示范法：教师亲自示范歌曲演唱和动作表演，引导幼儿模仿。
2. 互动法：教师与幼儿互动，鼓励幼儿积极参与教学活动。
3. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在游戏中学习音乐知识和技能。
八、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对音乐活动的兴趣。
2. 评价幼儿在学唱歌曲时的音准和节奏感，提出改进建议。
《小鸟小鸟》音乐优秀教学设计（精选8篇）
《小鸟小鸟》音乐优秀教学设计《小鸟小鸟》音乐优秀教学设计（精选8篇）在教学工作者开展教学活动前，就不得不需要编写教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。
那么写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的《小鸟小鸟》音乐优秀教学设计，欢迎大家分享。
《小鸟小鸟》音乐优秀教学设计篇1教学内容：学唱歌曲《小鸟，小鸟》教学目标：通过歌曲《小鸟，小鸟》的教学，让学生从歌曲的旋律中感受小鸟雀跃和展翅高飞的形象，激发学生的学习兴趣及乐观向上的生活态度。
用富有弹性的、优美舒展的歌声来正确的演唱这首歌。
教材分析：《小鸟，小鸟》是一首优秀的童声合唱歌曲。
它以小鸟为题，尽情抒发了少年儿童“爱春天、爱阳光、爱树木、爱花香”的心情和壮志凌云的崇高理想。
教学重点：能较熟练的演唱歌曲。
教学难点：6/8拍弱起小节的节奏练习及旋律演唱。
教学过程：一、导入：出示几幅风景画，展示春天的景色，感受春天的美景。
老师说：“小鸟非常的可爱，给我们的生活带来了无穷的乐趣，下面我们就来听一首歌曲《小鸟小鸟》，听后请你们说说自己的感受。
”二、感受歌曲：1、学生初听歌曲，感受歌曲情绪。
2、学生表达自己的感受：欢跃、亲切地；活泼地……老师：这样一首欢快的歌曲你们想不想知道它唱得是什么内容呀？（生你们想不想知道它唱得是什么内容呀？（生回答）下面就请大家认真听一听歌曲中都唱了什么？3、学生听歌曲内容，听后复述：春天里有阳光，树林里有花香，小鸟在自由地飞翔，在田野，在草地，在湖边，在山岗，小鸟迎着春天歌唱……4、生再次聆听歌曲，熟悉歌曲内容。
三、学习歌曲：1、节奏型学习：A、展示小鸟欢快跳跃的节奏xx| x0xx x0xx | x0xx x0 xx |蓝天里有阳光桂林里有花香B、展示小鸟自由飞翔的节奏xx| x xx x xx| x. xx x. |小鸟小鸟迎着春天歌唱2、再听歌曲。
学生看歌词轻唱感受歌曲。
3、学生轻声跟伴奏演唱歌曲，教师适当指导。
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中班音乐小鸟小鸟教案
教学目标：
1知识目标：学唱歌曲《小鸟小鸟》，了解6/8拍的强弱规律,整体感受歌曲能找到歌曲中强拍的位置，强调歌曲中八分休止符的作用。
启发学生用轻快活泼的情绪演唱歌曲，感受歌曲的情感并完整地演唱歌曲。
2能力目标：通过创编活动和歌曲《小鸟小鸟》的演唱，调动学生的积极参与意识和合作意识，培养学生的音乐节奏感。
3情感体验：通过不同的音乐活动引导学生爱护鸟类，保护动物，呵护生命。
保护环境。
激发学生对动物对环境对生命的更深层次的感悟。
教学内容：
1学唱歌曲《小鸟小鸟》,
2用打击乐器为歌曲伴奏.
3创编歌词.
教学重点:学唱歌曲《小鸟小鸟》，掌握6/8拍的强弱规律。
教学难点:歌曲的弱起小节，找到歌曲中的强拍,八分休止符在歌曲中的演唱方法,及用轻快活泼的情绪演唱歌曲.
授课年级:七年级
课时:第一课时
课型：新授课
教学方法:体验合作式学习
教具准备: 课件.钢琴.打击乐器 .录音机.课本.
教学流程:
1创设情境: 主题曲
导入新授: 这首歌曲就是这节课我们要学唱的歌曲《小鸟小鸟》听歌曲范唱
问题设计: 聆听歌曲，感受歌曲中强拍的字
3老师范唱歌曲学生标记歌曲中强拍的字请学生来标记
4教师弹歌曲小鸟小鸟伴奏请学生唱哼鸣, 有会吹口哨的同学可以吹哨
5教师弹歌曲伴奏学生用la来歌唱
6教师弹歌曲伴奏请学生唱歌词注：刚才同学们齐唱了小鸟小鸟这首歌曲，在歌唱中你感觉那句话唱的还没把握，有问题的请提出来。
7问题设计:休止符在歌曲中所起的作用？
运用对比法让学生体验有无休止符的异同。
分析歌曲:
弱起小节二段体 AB 歌曲中力度记号 P F > 8注意歌曲的力度把握，再次有感情的演唱歌曲。
9老师介绍打击乐的用法
用打击乐器为歌曲伴奏培养学生的音乐表现和节奏感。
师生合作再次演唱歌曲小鸟小鸟.
10歌词创编:热爱小动物,保护环境请同学们以热爱动物，保护环境为主题小组合作创编歌词.小组演唱展示。
11同学们，你们现在就象是小鸟，是雏鹰，要腾空翱翔，就要现在学好文化知识，爱科学，才能早日实现自己的梦想，才能为社会做出贡献，在这里我也衷心祝愿同学们的梦想都能成真！
让我们一起努力吧！
歌曲《小鸟小鸟》教案
新泰市青云街道实验学校
李增娜
《小鸟小鸟》教案
一、教学目标：
知识目标：
1、能用有弹性的声音及欢快活泼的情绪来演唱之《小鸟小鸟》；
2、了解6/8拍的特点；
3、八分止符的作用
技能目标：
通过创编活动和歌曲演唱，调动学生的积极参与意识
和合作意识，培养节奏感和创造力，加深对歌曲风格的理解，提高学生审美能力和演唱能力。
二、教学重点：
感受歌曲中八分休止符对于表现歌曲情绪所起的作用；6/8拍的强弱规律及其韵律。
三、教学过程：
导入：动物是人类的好朋友，它们同人类一起生活地球上。
正是因为有了它们，我们的地球才变得五彩缤纷，我们世界才变得绚丽多彩。
小鸟是人们喜爱的小动物，今天我给大家带来一首优美的歌曲《小鸟小鸟》。
让我们共同感受小鸟活泼可爱的形象。
探究新知
1、课件出示，放歌曲《小鸟小鸟》
下面我们就来听一听这首歌曲，听的时候想一想这首歌曲表达了怎样的情绪，描绘了怎样的情景？
2、教师范唱
同学们说得很好，下面再由老师给大家演唱一遍，听的时候注意歌曲的结构及6/8拍子的特点。
这首歌曲是AB 段式，也叫二段式。
6/8拍是一种常见的拍子，是以8分音符为一拍，每小节有6拍，强弱关系是：强弱弱次强弱弱
3、节奏练习
同学们想一想哪些乐句表现了小鸟欢快跳跃的形象？哪些乐句表现了小鸟自由飞翔的形象？师生共同拍打节奏，注意休止符的作用。
4、学生朗读歌词
按节奏读歌词
5、弱起小节
曲调每一句有什么规律？每起句的第一拍有什么规律？
6、分析演唱时的感情
⑴ 演唱时用什么样的声音来表现？
⑵ 用什么样的心情表现歌曲？
7、再听歌曲
同学们，现在我们就带着这样的心情，再听一遍，听的时候联想小鸟的各种动作和生活画面，会唱的同学可以跟着演唱。
8、齐唱歌曲
师弹琴，学生齐唱
9、表演歌曲
《小鸟小鸟》的确是一首非常优美的歌曲，同学们也很喜欢，那我们就来表演一下这首歌曲好不好？你可以用不同的演唱形式来唱，可以给歌曲编配打击乐，可以给歌曲进行伴舞，甚至也以对歌曲进行二次创作等等。
发挥你们的聪
明才智，前后桌可以互相合作。
给大家5分钟时间。
检查各组的表演。
10、回扣目标
这首歌大家都会唱了吗？/8拍的特点
11、总结
时间过得真快，很高兴和同学们度过了快乐的一节课。
同学们的表现非常棒，我们感受到了小鸟的活泼可爱，同时也感受到了大自然的美好，所以对于我们人类来说要好好地保护它们。
使我们的地球处处都是真、善、美的小世界。