初中音乐 《小鸟小鸟》教案
小鸟小鸟音乐教案
小鸟小鸟音乐教案小鸟小鸟音乐教案(15篇)作为一名老师，通常需要准备好一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的小鸟小鸟音乐教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小鸟小鸟音乐教案1活动内容：小鸟和大树的游戏活动目标：乐意随着音乐模仿小鸟飞，喜欢做小鸟和大树的游戏。
体验小鸟和大树的相亲相爱。
教学重点：听音乐做小鸟和大树的游戏教学难点：模仿小鸟飞活动准备：1、动画：大树和小鸟2、大树手饰、小鸟挂饰3、音乐：小鸟飞活动过程：小鸟飞飞——模仿小鸟飞的动作听音乐：猜猜谁来了？屏幕上出现飞翔的小鸟小鸟是怎么飞的？一起模仿小鸟飞观察要点：1）谁的翅膀最柔软？张得大大的？2）哪只小鸟飞得高又高？（小脚踮起来）【幼儿已有的动作经验是脚步不动，翅膀飞起来时上下动的幅度不是很大，因此在模仿小鸟飞时，可用策略：找找谁是我的小鸟孩子来提升幼儿的原有动作经验、用鸟妈妈和小鸟一起飞的方式来梳理幼儿的动作经验，引起幼儿的模仿】想象：小鸟在天上飞啊飞，还会干什么呢？请个别幼儿来演示动作：如理理羽毛、喝喝水4、教师带领幼儿一起学小鸟飞。
二、小鸟和大树做游戏1、屏幕上出现大树：大树在干什么呀？2、一起听着音乐模仿大树轻轻地摇动手臂3、欣赏动画：小鸟和大树的游戏小鸟和大树是怎么做游戏的？追问：小鸟什么时候会停下来呢？找到朋友会干什么呢？4、再次欣赏动画。
森林里住着可爱的小鸟，它围着大树飞来飞去可高兴了，音乐停了，它们就和大树抱一抱，做最好的朋友。
5、游戏：小鸟和大树1）游戏规则：谁愿意演小鸟、谁愿意演大树？（分别戴上手饰和挂饰）什么时候小鸟和大树拥抱要听好哦！一只小鸟找到一棵大树朋友。
2）幼儿结伴游戏观察要点：小鸟是否能在音乐停止时找到大树朋友小鸟和大树朋友是否拥抱在一起。
【如大树朋友没有小鸟，则可以通过策略：大树很孤单，需要鸟朋友来吸引小鸟和大树做朋友；在游戏过程中需要关注大树，是否能听着音乐轻轻地摇动手臂，教师可以和大树一起做动作】3）交换角色、再次游戏可以换一个大树朋友一起游戏三、拓展：小鸟为什么要做大树的朋友呢？欣赏小鸟和大树相亲相爱的照片：做鸟窝、在大树上休息等。
初中《小鸟小鸟》教学设计
初中《小鸟小鸟》教学设计《小鸟小鸟》是一首脍炙人口的儿歌，通过描绘小鸟自由快乐的形象，让孩子们感受到大自然的美好和生命的活力。
下面就是一篇关于《小鸟小鸟》的教学设计，旨在通过多种教学活动，帮助学生理解歌曲的意义，培养孩子们的音乐表达能力。
一、教学目标：1. 能够听懂、唱出《小鸟小鸟》的歌词。
2. 理解歌曲中所表达的情感和意境。
3. 培养学生的音乐表达能力和合作意识。
二、教学重点与难点：重点：理解歌曲的意义，能够准确地唱出歌词。
难点：通过音乐活动培养学生的表达能力和合作意识。
三、教学准备：1. 《小鸟小鸟》的音乐录音带。
2. PPT课件，包含歌词和相关图片。
3. 小鸟头饰，每人一只。
四、教学过程：Step 1：引入歌曲（10分钟）1. 听音乐：播放《小鸟小鸟》的音乐，让学生先欣赏歌曲。
2. 存现小鸟的头饰：教师佩戴小鸟头饰示范，然后发给每个学生一只。
3. 合唱：教师鼓励学生一起唱《小鸟小鸟》，并示范正确的发音和动作。
Step 2：学唱歌词（15分钟）1. 用PPT展示歌词：通过PPT上的文字和图片，帮助学生更好地理解歌曲的内容。
2. 分段学唱歌词：将歌曲分为几个段落，逐段学唱。
先由教师带领，然后由学生跟唱。
3. 小组合唱：将学生分成小组，每组一段歌词，让他们互相合作，在指导下进行合唱。
Step 3：情感理解（20分钟）1. 分析歌词：通过PPT展示歌词的图片，引导学生回忆歌词的内容，并仔细分析其中所蕴含的情感和意境。
2. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论《小鸟小鸟》歌词中所表达的情感，并找出相关的证据。
3. 分组表演：每个小组选派一位代表，用肢体动作或表演形式，展示他们对歌词所理解的情感和意境。
Step 4：音乐活动（25分钟）1. 小鸟起飞：学生佩戴小鸟头饰，根据音乐的节奏和旋律，跳跃、摇摆、挥动翅膀，模仿小鸟起飞的动作。
2. 组成鸟群：将学生分成几个小组，每个小组代表一只鸟。
教师播放音乐，让学生随着音乐的节奏进行舞动，展示鸟群的飞行轨迹。
七年级音乐精品教案《小鸟小鸟》优秀
七年级音乐精品教案《小鸟小鸟》优秀一、教学内容本节课选自七年级音乐教材第二单元《大自然之歌》中的《小鸟小鸟》。
详细内容包括：学习歌曲的旋律、歌词、节奏，以及歌曲背后的创作背景和意义。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小鸟小鸟》的旋律、歌词和节奏。
2. 培养学生对自然声音的感知能力，激发他们热爱大自然、保护环境的情感。
3. 了解歌曲的创作背景和意义，提高学生的音乐审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中一些复杂的节奏和音高的把握。
教学重点：歌曲的旋律、歌词、节奏及创作背景的学习。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔学具：音乐课本、笔、纸五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请学生模仿小鸟的叫声，引导他们关注大自然的声音。
随后，告诉学生我们将要学习一首关于小鸟的歌曲，激发他们的学习兴趣。
2. 歌曲学习（15分钟）a. 播放歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律、节奏和歌词。
b. 分组讨论，引导学生分析歌曲的旋律、节奏特点。
c. 教师示范，引导学生跟唱，逐句学习歌曲。
d. 学生自主练习，教师个别辅导。
3. 歌曲背景介绍（5分钟）a. 介绍歌曲的创作背景，让学生了解歌曲背后的意义。
b. 讨论歌曲中所表达的自然和谐之美，引导学生热爱大自然、保护环境。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）a. 出示一道关于歌曲节奏的例题，引导学生分析并解答。
b. 学生自主练习，教师个别辅导。
5. 歌曲演唱展示（10分钟）a. 学生分组演唱，教师点评并给予鼓励。
b. 选出优秀演唱者，进行全班展示。
b. 布置课后作业，引导学生课后复习。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小鸟小鸟》2. 旋律、节奏、歌词重点3. 歌曲背景及意义七、作业设计1. 作业题目：演唱《小鸟小鸟》，并用自己的话概括歌曲的意义。
答案：歌曲《小鸟小鸟》表达了人们对大自然的热爱和向往，以及对和谐共生的渴望。
2. 拓展作业：搜集其他关于大自然主题的歌曲，了解它们的创作背景和意义。
初中音乐小鸟小鸟教案
初中音乐小鸟小鸟教案教学目标：1. 让学生掌握歌曲《小鸟小鸟》的旋律和歌词。
2. 培养学生的音乐审美能力，提高音乐素养。
3. 通过学习《小鸟小鸟》，培养学生对大自然的热爱和保护环境的意识。
教学重点：1. 歌曲《小鸟小鸟》的旋律和歌词。
2. 音乐审美能力的培养。
教学难点：1. 歌曲《小鸟小鸟》的高音部分。
2. 音乐素养的提高。
教学准备：1. 录音机、音响设备。
2. 乐谱。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放歌曲《小鸟小鸟》的录音，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 教师简要介绍歌曲《小鸟小鸟》的背景和作者。
二、教学歌曲（15分钟）1. 教师带领学生学习歌曲《小鸟小鸟》的旋律，注意指导学生掌握高音部分。
2. 教师逐句教唱歌曲，让学生跟唱。
3. 教师针对学生的演唱进行点评，指导学生改进演唱技巧。
三、音乐欣赏（10分钟）1. 教师播放其他鸟类鸣叫的声音，让学生辨别。
2. 教师引导学生讨论：鸟类在自然界中的作用和意义。
3. 学生分享自己的见解，教师总结。
四、歌曲实践活动（10分钟）1. 学生分组，每组选择一种鸟类，创作一首关于该鸟类的歌曲。
2. 各组分别演唱自己创作的歌曲，其他同学欣赏。
3. 教师对各组的作品进行点评，给予鼓励和建议。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结自己的收获。
2. 学生分享自己的学习心得，教师给予鼓励和指导。
3. 教师强调保护环境、热爱大自然的重要性，提醒学生在生活中践行。
教学延伸：1. 组织学生参加校园鸟类观察活动，增强对鸟类的学习和了解。
2. 开展音乐比赛，让学生展示自己的音乐才能。
教学反思：本节课通过学习歌曲《小鸟小鸟》，让学生感受到了大自然的美好，培养了学生对音乐的热爱。
在教学过程中，教师注意引导学生掌握歌曲的旋律和歌词，提高音乐素养。
同时，通过音乐欣赏和实践活动，让学生更加了解鸟类在自然界中的作用，培养了学生保护环境、热爱大自然的意识。
在今后的教学中，教师应继续关注学生的音乐学习需求，创设更多的音乐实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐，提高音乐素养。
初中音乐《小鸟小鸟》教案
初中音乐《小鸟小鸟》教案教案概述：本教案以初中音乐课程的学生为对象，通过学习歌曲《小鸟小鸟》，培养学生对音乐的兴趣和理解，让学生学会正确使用呼吸、发声和唱歌技巧，并通过合唱和合奏方式，提高学生的音乐素质和团队合作能力。
一、教学目标：1.了解歌曲《小鸟小鸟》的基本情景和内容，理解歌曲表达的主题和情感；2.学会正确的音乐呼吸方法和发声技巧，培养学生良好的唱歌习惯；3.通过合唱和合奏方式，培养学生的音乐素质和团队合作能力；4.提高学生对音乐的鉴赏和表达能力。
二、教学准备：1.教学录音；2.乐谱和歌词卡片；3.音乐播放器；4.打击乐器。
三、教学过程：1.导入（5分钟）：教师播放《小鸟小鸟》的音乐，引导学生欣赏，询问学生对歌曲的印象和感受。
2.学习歌曲（15分钟）：教师将歌词卡片分发给学生，带领学生一起读歌词。
然后，教师逐句教唱歌曲，学生跟唱。
通过反复练习，确保学生熟悉歌曲的旋律和歌词。
3.呼吸与发声练习（15分钟）：教师向学生介绍正确的呼吸和发声方法，如深呼吸、腹式呼吸等，并进行示范。
然后，学生进行呼吸练习，教师指导学生通过深呼吸练习掌握正确的呼吸方法。
接着，学习正确的发声技巧，如韵律、音准等，通过模仿教师发声，练习唱歌。
4.合唱练习（20分钟）：教师将学生分成不同的声部，进行合唱练习。
教师先带领学生练习各自的声部，确保学生掌握自己的部分。
然后，逐步合并各个声部，最终进行整体合唱。
5.合奏练习（20分钟）：教师分发一些简单的打击乐器给学生，并向学生介绍每种打击乐器的基本演奏方法。
然后，教师指导学生根据歌曲的节奏演奏打击乐器。
教师坐指挥，带领学生一起合奏。
6.音乐表演（15分钟）：让学生自由发挥，在教师的指导下，进行音乐表演。
学生可以通过即兴演唱、合唱和击打乐器等方式，展示他们对歌曲的理解和表达。
四、课堂小结：教师对学生的表现给予肯定和鼓励，总结今天的学习内容，并与学生交流对这首歌的认识、感受和新的发现。
七年级音乐教案《小鸟小鸟》(优秀8篇)
七年级音乐教案《小鸟小鸟》(优秀8篇)作者整理了8篇七年级音乐教案《小鸟小鸟》，希望您在阅读之后，能够更好的写作小鸟小鸟。
《小鸟》音乐教案篇一活动目标：1、感知动态画面的内容，尝试听辨音乐快乐、悲伤的情绪变化，并用相应的动作表现。
2、喜欢参与音画同构活动，在活动中体验快乐。
3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、体验歌唱活动带来的愉悦。
活动准备：布置森林场景、小鸟头饰、动画片片段剪辑《快乐的小鸟》活动过程：一、以《小鸟飞》音乐律动入室。
二、倾听音乐，引导幼儿展开联想，说说自己听到了什么？提问：你们听到什么样的音乐？这段音乐象什么？三、引导幼儿欣赏消音动画片，讲述动画片的内容：（1）一段：小鸟在干什么？它是怎样跳的？（2）第二段：小鸟们在做什么？为什么会这样？四、进一步引导幼儿尝试听辨快乐、悲伤的音乐，并与相应的动画片进行匹配。
（1）一段音乐适合哪段动画片？为什么？（2）第二段音乐适合哪段动画片？为什么？五、引导幼儿创编相应的动作进行表演：（1）鼓励幼儿创编鸟飞、鸟跳的动作，表现快乐的音乐（2）鼓励幼儿创编小鸟伤心的表情、动作，表现悲伤的音乐六、引导幼儿讨论，教育幼儿要爱护鸟类，不要伤害小鸟：为什么快乐的小鸟会变得那么悲伤？活动反思：通过熟悉音乐，感知音乐，并通过肢体语言更好地表达自己的感情和对音乐的理解。
在感受音乐过程中，孩子们可随着音乐举手投足，充分发挥自己的想象，流露真情，在动中感受体验、表现美。
活动自始至终都兴趣盎然。
《小鸟》音乐教案篇二活动目标鼓励幼儿在快乐的环境中参加音乐活动。
通过活动让幼儿了解和感受音的高与低。
提高幼儿的表演能力。
探索、发现生活中的大象和小鸟的特征。
能在集体面前大胆发言，积极想象。
≤≥教学重点、难点重点：鼓励幼儿在快乐的环境中参加音乐活动。
难点：通过活动让幼儿了解和感受音的高与低，并提高幼儿的表演能力。
活动准备物质准备：大树的图片，大象和小鸟的卡片，磁带，打击乐器活动过程实录活动过程1. 律动：跟老师一起做律动《拍手歌》2. 听故事提问给幼儿带来好听的故事。
七年级音乐教案《小鸟小鸟》优秀
七年级音乐教案《小鸟小鸟》优秀一、教学内容本节课我们将学习教材《音乐鉴赏》第三单元《大自然的声音》中的第一课时《小鸟小鸟》。
详细内容包括了解小鸟的鸣叫声，学习歌曲的旋律和歌词，掌握音乐的基本节奏。
二、教学目标1. 让学生了解和认识各种小鸟的鸣叫声，培养他们对自然声音的敏感度。
2. 学会歌曲《小鸟小鸟》，掌握歌曲的旋律、歌词和基本节奏。
3. 培养学生的音乐鉴赏能力，激发他们对音乐的热爱。
三、教学难点与重点重点：歌曲《小鸟小鸟》的旋律、歌词和基本节奏。
难点：歌曲中的一些特殊节奏和音高的掌握。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、小鸟鸣叫声录音。
学具：音乐教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：播放小鸟鸣叫声的录音，让学生闭上眼睛，感受大自然的美好声音。
随后提问学生：你们都听到了哪些小鸟的叫声？2. 讲解：介绍本节课要学习的歌曲《小鸟小鸟》，分析歌曲的旋律、歌词和节奏特点。
3. 示范：教师钢琴伴奏，演唱《小鸟小鸟》，让学生跟随节奏摇摆身体，感受音乐的魅力。
4. 互动：学生跟随教师学习歌曲，分小组进行演唱比赛，互相点评，共同进步。
5. 练习：学生自主练习歌曲，教师巡回指导，解答学生疑问。
6. 展示：挑选部分学生进行演唱展示，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《小鸟小鸟》2. 歌曲旋律、歌词和节奏部分七、作业设计1. 作业题目：学会歌曲《小鸟小鸟》，并尝试创作一首以大自然为主题的诗。
《大自然的呼唤》绿草如茵，鸟语花香，小河潺潺，鱼儿嬉戏。
大自然的声音，多么美妙，让我们一起，感受这美好。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过引入大自然的声音，激发了学生的学习兴趣。
在教学过程中，注意关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察大自然，记录下其他动植物的鸣叫声，尝试创作属于自己的音乐作品。
同时，推荐学生观看音乐剧《猫》，欣赏更多优秀的音乐作品。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的互动与展示环节3. 作业设计中的创作部分4. 课后反思及拓展延伸的实践建议详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定1. 在讲解歌曲旋律时，教师应详细分析歌曲中的特殊节奏和音高，如升降调、切分音等，并通过示范演唱，让学生直观地感受这些难点部分的演唱方法。
小鸟小鸟音乐教案初中
小鸟小鸟音乐教案初中年级：初中教学目标：1. 让学生通过学习《小鸟小鸟》这首歌曲，了解和感受音乐的基本节奏和旋律。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和表达能力，提高学生的音乐素养。
3. 引导学生体验音乐带来的快乐，激发学生对音乐的热爱和兴趣。
教学重点：1. 歌曲《小鸟小鸟》的节奏和旋律。
2. 音乐欣赏能力和表达能力的培养。
教学难点：1. 歌曲《小鸟小鸟》的高音部分的演唱。
2. 音乐节奏的把握。
教学准备：1. 录音机、音响设备、乐谱。
2. 教学课件或黑板。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室窗外的树木和天空，注意听鸟儿的叫声。
2. 提问：你们听到鸟儿的叫声时，会想到什么？3. 总结：鸟儿是我们大自然的朋友，它们给我们的生活带来了快乐和美好。
今天，我们就来学习一首与小鸟有关的歌曲《小鸟小鸟》。
二、新歌教学（15分钟）1. 向学生介绍歌曲《小鸟小鸟》的背景和作者。
2. 教唱歌曲，注意讲解歌曲的节奏和旋律。
3. 分组进行合唱练习，让学生体会歌曲的和谐美感。
4. 对歌曲中的高音部分进行指导，帮助学生克服演唱难点。
三、音乐欣赏（10分钟）1. 播放几首与小鸟有关的歌曲，如《鸟儿飞》、《林中鸟》等。
2. 引导学生欣赏音乐，感受音乐中的节奏和旋律。
3. 让学生谈谈自己对音乐的感悟和感受。
四、实践活动（10分钟）1. 学生分组，每组选一首与小鸟有关的歌曲进行演唱。
2. 鼓励学生自创舞蹈或动作，配合歌曲进行表演。
3. 让其他同学欣赏并评价，给予鼓励和指导。
五、总结与反思（5分钟）1. 让学生谈谈在本节课中的收获和感受。
2. 教师总结：通过本节课的学习，我们了解了歌曲《小鸟小鸟》，感受到了音乐的魅力。
希望你们在今后的生活中，多关注大自然，多欣赏音乐，让音乐成为你们生活的一部分。
教学反思：本节课通过学习歌曲《小鸟小鸟》，让学生感受到了音乐的快乐，提高了学生的音乐素养。
在教学过程中，我注意引导学生观察大自然，激发学生对音乐的热爱。
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小鸟小鸟教案6篇
小鸟小鸟教案6篇小鸟小鸟教案篇1教学内容：学唱歌曲《小鸟小鸟》教学目标：通过教唱《小鸟小鸟》，让学生感受歌曲中小鸟雀跃和展翅高飞的形象，激发学生乐观向上的生活态度。
用富有弹性的、美妙伸展的歌声唱好这首歌。
教材分析：小鸟小鸟》是一首优秀的童声合唱歌曲。
它以小鸟为题，尽情抒发了少年儿童“爱春天、爱阳光、爱树木、爱花香”的心情和壮志凌云的`崇高理想。
教学重点：能较娴熟的演唱歌曲。
教学难点：6/8拍弱起小节的节奏练习及旋律演唱。
教学过程：一、情境导入出示几幅风景画，呈现春天的景色，感受春天的美景。
老师说：“小鸟特别的可爱，给我们的生活带来了无穷的乐趣，下面我们就来听一首歌曲《小鸟小鸟》，听后请你们说说自身的感受。
”二、寓教于乐学生初听歌曲，感受歌曲情绪。
学生表达自身的感受：欢跃、亲切地、活泼地……老师：这样一首欢快的歌曲你们想不想知道它唱得是什么内容呀？（学生回答）下面就请大家认真听一听歌曲中都唱了什么？学生听歌曲内容，听后复述：春天里有阳光，树林里有花香，小鸟在自由地飞旋，在田野，在草地，在湖边，在山岗，小鸟迎着春天唱歌……学生再次倾听歌曲，熟识歌曲内容。
三、创造表现呈现小鸟欢快跳动的节奏（提示休止符的停顿）xx|x0xxx0xx|x0xxx0|爱春天爱阳光爱湖水爱花香呈现小鸟自由飞旋的节奏（提示附点的时值）xx|xxxxxx|x.xxx.|小鸟小鸟迎着春天唱歌再听歌曲，学生先看歌词轻唱感受歌曲。
然后，学生轻声跟琴演唱歌曲，老师适当引导。
“啦啦……”先放慢速度唱，唱清楚后再连起来唱。
最终，全班学生娴熟演唱歌曲。
（老师提问1、演唱时用什么样的声音来表现？2、用什么样的神色表现歌曲？）四、完美结课进行保护自然、保护动物的教育。
小鸟小鸟教案篇2活动内容及进程一、角色扮演跟随音乐入场。
今日，鸟妈妈就带着小鸟们一起飞去森林里玩一玩吧！二、出示背景图课件，导入活动。
师："小伙伴你们看，这个地方美丽吗？都有什么？你知道这是谁的家吗？"（出示动态的小鸟）这儿呀就是小鸟落落的家。
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《小鸟小鸟》教案
一、教学目标：
（一）知识目标：
1、能用有弹性的声音及欢快活泼的情绪来演唱之《小鸟小鸟》；
2、了解6/8拍的特点；
3、八分止符的作用
（二）技能目标：
通过创编活动和歌曲演唱，调动学生的积极参与意识和合作意识，培养节奏感和创造力，加深对歌曲风格的理解，提高学生审美能力和演唱能力。
二、教学重点：
感受歌曲中八分休止符对于表现歌曲情绪所起的作用；6/8拍的强弱规律及其韵律。
三、教学过程：
（一）导入：动物是人类的好朋友，它们同人类一起生活地球上。
正是因为有了它们，我们的地球才变得五彩缤纷，我们世界才变得绚丽多彩。
小鸟是人们喜爱的小动物，今天我给大家带来一首优美的歌曲《小鸟小鸟》（板书：小鸟小鸟）。
让我们共同感受小鸟活泼可爱的形象。
（二）探究新知
1、课件出示，放歌曲《小鸟小鸟》
下面我们就来听一听这首歌曲，听的时候想一想这首歌曲表达了怎样的情绪，描绘了怎样的情景？
（让部分学生起来回答：这样一首欢快的歌曲。
描绘了阳光明媚鸟语花香的树林里，小鸟在自由地飞翔，迎着春天歌唱……抒发了人们对小鸟对大自然的热爱之情，同时也暗示了人们渴望自由的心情。
）
2、教师范唱
同学们说得很好，下面再由老师给大家演唱一遍，听的时候注意歌曲的结构及6/8拍子的特点。
（教师范唱）这首歌曲是AB段式，也叫二段式。
（课件出示）6/8拍是一种常见的拍子，是以8分音符为一拍，每小节有6拍，强弱关系是：强弱弱次强弱弱
3、节奏练习
同学们想一想哪些乐句表现了小鸟欢快跳跃的形象？哪些乐句表现了小鸟自由飞翔的形象？(春天里有阳光树林里有花香)(小鸟小鸟迎着春天歌唱)师生共同拍打节奏，注意休止符的作用。
4、学生朗读歌词
按节奏读歌词
5、弱起小节
曲调每一句有什么规律？每起句的第一拍有什么规律？
(弱拍起—第六拍起唱)
6、分析演唱时的感情
⑴演唱时用什么样的声音来表现？(第一乐段用跳跃有弹性的声音演唱，表现小鸟的活泼跳跃；第二乐段声音连贯表现小鸟在空中的飞翔。
)
⑵用什么样的心情表现歌曲？(喜爱)
7、再听歌曲
同学们，现在我们就带着这样的心情，再听一遍，听的时候联想小鸟的各种动作和生活画面，会唱的同学可以跟着演唱。
8、齐唱歌曲
师弹琴，学生齐唱
9、表演歌曲
《小鸟小鸟》的确是一首非常优美的歌曲，同学们也很喜欢，那我们就来表演一下这首歌曲好不好？你可以用不同的演唱形式来唱，可以给歌曲编配打击乐，可以给歌曲进行伴舞，甚至也以对歌曲进行二次创作等等。
发挥你们的聪明才智，前后桌可以互相合作。
给大家5分钟时间。
检查各组的表演。
10、回扣目标
这首歌大家都会唱了吗？6 /8拍的特点
11、总结
时间过得真快，很高兴和同学们度过了快乐的一节课。
同学们的表现非常棒，我们感受到了小鸟的活泼可爱，同时也感受到了大自然的美好，所以对于我们人类来说要好好地保护它们。
使我们的地球处处都是真、善、美的小世界。