二年级数学表内乘法(一)
二年级上册数学表内乘法(一)
二年级上册数学表内乘法(一)二年级上册数学表内乘法（一）学习资料。
一、乘法的初步认识。
1. 乘法的意义。
- 乘法是求几个相同加数和的简便运算。
例如，3 + 3+3+3 = 12，用乘法表示就是3×4 = 12或4×3 = 12，这里的3表示相同的加数，4表示相同加数的个数。
- 像2+2+2+2+2这样5个2相加，写成乘法算式是2×5或5×2。
2. 乘法算式各部分名称。
- 在乘法算式中，相乘的两个数都叫做因数，它的得数叫作积。
例如，在3×5 = 15这个算式中，3和5是因数，15是积。
二、1 - 6的乘法口诀。
1. 1的乘法口诀。
- 1的乘法口诀很简单，一一得一，即1×1 = 1。
2. 2的乘法口诀。
- 2的乘法口诀有：一二得二（1×2 = 2，2×1 = 2），二二得四（2×2 = 4）。
- 可以通过数一双筷子有2根，两双筷子有4根这样的生活实例来帮助记忆。
3. 3的乘法口诀。
- 3的乘法口诀：一三得三（1×3 = 3，3×1 = 3），二三得六（2×3 = 6，3×2 = 6），三三得九（3×3 = 9）。
- 一个三角形有3条边，两个三角形就有6条边，三个三角形有9条边，可以帮助理解和记忆3的乘法口诀。
4. 4的乘法口诀。
- 4的乘法口诀：一四得四（1×4 = 4，4×1 = 4），二四得八（2×4 = 8，4×2 = 8），三四十二（3×4 = 12，4×3 = 12），四四十六（4×4 = 16）。
- 我们可以用正方形的边数来记忆，一个正方形有4条边，两个正方形有8条边等。
5. 5的乘法口诀。
- 5的乘法口诀：一五得五（1×5 = 5，5×1 = 5），二五一十（2×5 = 10，5×2 = 10），三五十五（3×5 = 15，5×3 = 15），四五二十（4×5 = 20，5×4 = 20），五五二十五（5×5 = 25）。
人教版二年级数学上册《表内乘法(一)》知识详细整理
人教版二年级数学上册《表内乘法（一）》知识详细整理一、乘法初步认识在开始学习乘法口诀之前，首先需要让学生理解乘法的基本概念，为后续学习奠定基础。
核心概念：●乘法是加法的简便运算，表示求几个相同加数的和的简便方法。
●引入“乘号”（×）和“乘数”、“积”等概念，解释它们在乘法算式中的作用。
教学活动：●通过实例演示，如“3个苹果一组，有2组，一共有多少个苹果？”来引导学生理解乘法的实际意义。
●强调乘法与加法的联系，让学生尝试用加法验证乘法结果。
二、2的乘法口诀从简单的乘法口诀开始，逐步掌握乘法计算的技巧。
口诀内容：一二得二，二二得四，二三得六，二四得八，二五一十，直至二九十八。
教学方法：●通过实物或图片展示，帮助学生直观理解每句口诀的含义。
●采用多种形式（如拍手歌、儿歌）帮助学生记忆口诀。
●设计游戏或竞赛，激发学生的学习兴趣。
三、3的乘法口诀在掌握2的乘法口诀基础上，进一步学习3的乘法口诀。
口诀内容：一三得三，二三得六，三三得九，三四十二，三五十五，三六十八，三七二十一，三八二十四，三九二十七。
教学建议：●引导学生发现3的乘法口诀中的规律，如每个结果都是3的倍数。
●鼓励学生自主编创口诀记忆方法，如利用手指或图形辅助记忆。
四、4的乘法口诀继续深化乘法口诀的学习，掌握4的乘法计算。
口诀内容：一四得四，二四得八，三四十二，四四十六，四五二十，四六二十四，四七二十八，四八三十二，四九三十六。
教学策略：●结合实际生活情境，如购买水果、文具等，让学生体会4的乘法口诀的应用价值。
●利用图表或数轴等工具，帮助学生理解乘法运算中的递增规律。
五、5的乘法口诀5的乘法口诀因其特殊性（如结果末尾均为0或5），成为学习的重点之一。
口诀内容：一五得五，二五一十，三五十五，四五二十，五五二十五，五六三十，五七三十五，五八四十，五九四十五。
教学要点：●强调5的乘法口诀中结果的特殊性，帮助学生快速记忆。
●通过计算练习，提高学生的计算速度和准确性。
人教版二年级上册数学第四单元表内乘法(一)练习题(带答案)
人教版二年级上册数学第四单元表内乘法(一)练习题一、选择题1．3个6相加，算式是（）A．3+6 B．6×3 C．6+6+6+6+6+62．下列等式中，正确的是（）A．2×3＝3×2 B．2×3＝3＋2 C．2×3＝3+3+33．1张书桌有4条腿，2张书桌有（）条腿。
A．6 B．8 C．104．可以用口诀“四六二十四”计算的算式是（）A．4+4+4＋4+4 B．4+6 C．4×65．与“五六三十”与这句口诀不对应的是（）A．6+6+6+6+6 B．6×6×6×6×6 C．6×56．下面加法算式不可以改写成乘法算式的是（）A．3+4+5+6 B．1+1+1+1+1 C．3+3+3+3 D．4+4+4+4+4 7．每只猴子吃3根香蕉，4只猴子吃多少根香蕉？可以列式为（）A．3+3+3 B．3×4 C．4+4+4+4二、填空题8．先把乘法口诀补充完整，再根据乘法口诀写出两道乘法算式。
二( )一十，。
( )六十八，。
四五( ) ，。
9．在括号里填上正确的数。
2×( )＝8( )×6＝185×( )＝104×( )＝12( )×5＝30( )×6＝3610．把下面的加法算式改写成乘法算式。
1＋1＋1＋1＝( )×( )3＋3＋3＝( )×( )4＋4＋4＋4＝( )×( )5＋5＋5＝( )×( )11．3个5相加得( )，加法算式是( )，乘法算式是( )或( )12．按规律填数：4，8，12，( )，( )，24 13．34⨯表示( )个( )相加，得( ) 14．一个乘数是3，另一个乘数是4，积是( )15．3×5＝15，算式中两个乘数分别是( )和( )，积是( ) 16．3+3+3＝( )×( )2+2+2+2－1＝( )×( )－( ) 17．在括号里填上“＞”“＜”或“=”2×1( )2+1 3×5( )5×3 2×4( )3×3 3×5( )4×4 2×2( )2+2 2+8( )2×5 18．括号里最大能填几？( )×5＜16 3×( )＜10 11＞5×( ) 24＞5×( ) 17＞4×( ) 3×( )＜14 三、判断题19．5×4＝20读作4乘5等于20。
人教版二年级上册数学4 表内乘法(一)整理和复习课件(共13张PPT)
课堂小结
通过这节课的学习活动， 你有什么收获？
8+8+8+8+8=40 9+9+9+9=36 15+15+15=45
3. 5×3= 15 1×5= 5
5×2= 10 5×4=20
5×1= 5 5×5= 25 4×5= 20 2×5=10
4.
每只小兔拔 5 根胡萝卜。 3只小兔拔（15）根。 4只小兔拔（20）根。 5只小兔拔（25）根。
5.连出小动物的过河路线。
9.每只小猫钓6条鱼，4只小猫钓多少条鱼？
6 × 4 = 24 （ 条 ） 想一想：7只小猫钓的鱼，比
40条多还是少？
6×6+6=42（条） 42＞40，比40条多。
10、在○里填上“＞”“＜”或“=”。
3×5+3○= 3×6 4×2○＞4+2
3×3○＞3+3 5×5＜○5×6
5×2○＜3×4 2×5○= 5+5
义务教育人教版二年级上册
4 表内乘法（一） 第9课时 整理和复习
÷
知识回顾
表内乘 法（一）
乘法的初 步认识
乘法的含义 乘法各部分的名称 乘法算式的写法和读法
1-6的乘法口诀
乘加、乘减
计算乘加、乘减 算式的运算顺序
解决问题
根据四则运算的意义选 择恰当的解题方法。
1得数吗？ 8×5= 40 9×4= 36 15×3= 45
6.一共有多少棵树？ 4×3＝12（棵） 答：一共有12棵树。
7. 1套邮票有6枚，4套共有多少枚？ 4×6=24（枚） 答：4套共有24枚。
8.思考题 (1). 在括号里填上不同的数，使等式成立。
人教版二年级数学上册《表内乘法(一) 6的乘法口诀》课件
4 表内乘法(一)
第5课时 6的乘法口诀
8×5=40
【学习目标】 1.理解6的乘法口诀的来源和意义，掌握6的乘法口诀。 2.会用6的乘法口诀求积和解决简单的问题。
【学习重点】 熟记6的乘法口诀。
【学习难点】 会用6的乘法口诀进行计算和解决问题。
引入
1.看算式对口诀。
2×2
4×2
1×2
板书设计
6的乘法口诀
一六（ 得六 ） 二六（ 十二 ） 三六（ 十八 ） 四六（二十四） 五六（ 三十 ） 六六（三十六）
1×6=6 2×6=12 3×6=18 4×6=24 5×6=30 6×6=36
6×1=6 6×2=12 6×3=18 6×4=24 6×5=30
2.想一想，算一算。
6×3+6= 24 6×4= 24
6×4+6= 30 6×5= 30
5×6-6= 24 6×4= 24
6×6-6= 30 6×5= 30
观察每组式子， 你发现了什么？
发现：把乘加、乘减的算式根据乘法的 意义转化成乘法算式，再用乘法 口诀来计算比较简便。
3.想一想，填一填。
1只 6条腿。
_6_×__5__=_3_0_
_3_×__6__=_1_8_ _6_×__3__=_1_8_
2.在〇填上“＞”“＜”或“=”。
5×4 ＜ 24 6×6 ＞ 10 5×6 ＜ 40-4
6×3 = 3×6 4×6 ＞ 15 3×5 ＞ 6×2
6×1= 6 6×2= 12 6×3= 18 6×4= 24 6×5= 30
小试牛刀
一六（ 得六 ） 二六（ 十二 ） 三六（ 十八 ）
每两句相邻的口诀得数
相差( 6 )。这个特点可以
二年级上册数学表内乘法一教案3篇(人教版二年级数学表内乘法一教案)
二年级上册数学表内乘法一教案3篇(人教版二年级数学表内乘法一教案)下面是整理的二年级上册数学表内乘法一教案最新3篇(人教版二年级数学表内乘法一教案)，欢迎参阅。
二年级上册数学表内乘法一教案最新1教材分析教材首先用小学生比较熟悉的公园里的一些娱乐活动，提供素材，为认识乘法作准备。
通过实物图、加法算式与乘法算式相对照;乘法算式的读法、意义与乘法算式相对照.这样形数的有机结合，使学生初步认识乘法.在认识乘法过程中学会乘法算式的读法和写法.从中我们可以清晰地得出二个知识点：一是初步认识相同加数及相同加数的个数，从而引入乘法，这是本节教学的一条主线.二是乘法算式的写法和读法，这是理解乘法的意义和实际计算的基础.学情分析“ 乘法的初步认识”这一学习内容，是学生刚刚接触的学习内容，对于低年级学生的理解能力而言，是一个比较抽象的知识。
因此，只有让学生通过实物图等，获得大量的感性认识，才能逐步形成“乘法”的概念。
在初步形成“乘法”的概念前，让学生通过“列加法算式”体悟遇到这种情况用加法真的很麻烦，学生有了这种体悟后，引导他们去想更好办法，就有了很大激情、动力。
教学目标1、创设情境，在动脑、动手、动口中体会乘法的意义。
2、认识乘号，初步掌握乘法算式的写法和读法。
重点、难点或关键重点：乘法的意义，认识乘号，会读、写乘法算式。
难点：把加法算式改写为乘法算式。
教学具准备：教学课件教学过程：一、情境导入同学们你们喜欢去哪儿玩?咱们一起看看这些小朋友在什么地方玩得这么开心?出示主题图：仔细观察，他们在玩什么?让学生观察后说一说。
二、探索新知(一)、教学例11、整体感知，初步认识乘法。
游乐园里的确很好玩，其实在这里还藏着很多数学秘密呢!根据咱们观察到的你能提出什么数学问题?a) 课件出示旋转小飞机图。
问：每架小飞机里有多少人?(3人)一共有几个同学在玩旋转小飞机?学生分小组讨论。
指名上台数一数，列出加法算式。
3个3个地数，一共有5个3，写出加法算式是：3+3+3+3+3=15。
人教版数学二年级上册第4单元《表内乘法(一)》 整理与复习》教案
人教版数学二年级上册第4单元《表内乘法(一)》整理与复习》教案一. 教材分析人教版数学二年级上册第4单元《表内乘法(一)》整理与复习，主要是对表内乘法的知识进行巩固和复习。
本节课的内容包括整数乘法的运算方法，以及乘法口诀的记忆和使用。
通过本节课的学习，学生能够熟练掌握表内乘法的运算方法，能够灵活运用乘法口诀进行乘法计算。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了整数的加减法运算，但是对于乘法运算还相对陌生。
学生在之前的学习中对乘法口诀有一定的了解，但是还不能熟练运用。
因此，在教学过程中，需要引导学生理解和掌握乘法运算的规律，并通过大量的练习来熟练运用乘法口诀。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解和掌握表内乘法的运算方法，能够熟练运用乘法口诀进行乘法计算。
2.过程与方法：通过学生的自主学习、合作交流，培养学生的观察、思考、归纳能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习乘法的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学的乐趣。
四. 教学重难点1.重点：学生能够理解和掌握表内乘法的运算方法，能够熟练运用乘法口诀进行乘法计算。
2.难点：学生能够灵活运用乘法口诀进行乘法计算，并能够解决实际问题。
五. 教学方法采用“自主学习、合作交流”的教学方法，引导学生观察、思考、归纳，并通过大量的练习来巩固和运用所学知识。
六. 教学准备1.教学PPT：制作相关的教学PPT，展示乘法运算的规律和乘法口诀。
2.练习题：准备适量的练习题，用于学生的自主学习和巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个有趣的数学故事，引出本节课的主题——表内乘法。
激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示乘法运算的规律和乘法口诀，引导学生观察和思考。
同时，教师可以举例讲解，让学生理解和掌握乘法运算的方法。
3.操练（10分钟）学生自主学习，尝试运用乘法口诀进行乘法计算。
教师可以提供适量的练习题，帮助学生巩固所学知识。
第2课时 表内乘法(1)
（2）有2排房子，一排5间，另一排3间，一 共有多少间房子？
读你题是你怎解知样答道解正了答确什的吗么？？？
我是这样想的： 要把3和5加起 来。列式： 5＋3＝8（间）
我来画图验证 一下： □□□□□ □□□ 一共8间，解答 正确。
课堂小结
通过今天这节课的复习，你又有哪 些收获？觉得哪些地方需要注意的？
乘乘 积 数数
要你求这能出种说一加出共数生有相活多同中 少用块的5乘×糖加法4，法各＝你可部2能0以分来列用 出表什乘示名么法的称算表事是式示例什?。吗么？？
？个 6 3 18 3 6 18 乘法口诀： 三六十八
看图列两个乘 法算式，说一 说用的哪句乘 法口诀求出积。
ห้องสมุดไป่ตู้
二、复习乘加、乘减
一共有多少个草莓？ 你是怎样计算的？
我是这样算的： 我是这样算的：
5×4＋3＝23
5×5-2＝23
三、复习解决问题
（1）有3排房子，每排5间，一共有多
少间房子？
读题你你是知怎解道样答了解正什答确么的吗？？
我是这样想的： 把3个5加起来 是多少？列式： 5×3＝15（间）
我来画图验证一下： □□□□□ □□□□□ □□□□□
一共15间，解答正 确。
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
声明
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除此以外，将本文件任何内容用于其他用途时，应获 得授权，如发现未经授权用于商业或盈利用途将追加侵权 者的法律责任。
第2课时 表内乘法（1）
R·二年级上册
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1. 看图填等式。
3 × 4 3 × 5
+
2 1
= 14 = 14
43
-
2. 4×3 + 4 = 16
2×3 - 3 = 3
4×4 - 4 = 12
5×3 + 2 = 17
44
45
1.
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
46
2.
20
16 12
8
47
3.
4 1 12 3 4× 4 16
5 1
15 3 5×
4 2
20 10
2
8
5 25
48
4.
一共有多少人? 4×3 + 3 = 15(人) 4×4 - 1 = 15(人)
7. 5×3 = 15
5× 1 = 5
1× 5 = 5
5×5 = 25
5×2 = 10
4×5 = 20
5×4 = 20
2×5 = 10
35
8. 每只小兔拔 5 个
15 个。 。3 只小兔拔 ____
4 只小兔拔 ____ 20 个。
25 个。 5 只小兔拔 ____
36
2、3、4 的乘法口诀
2
2×4=8 乘法算式: ___________________
8
2
5 + 5 + 5 = 15
5 × 3 = 15
3 × 5 = 15
因数 因数 积
9
3
用乘法算式表示真简便!
10
看图写算式。
加法算式: 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 = 24 乘法算式: 3 × 8 = 24
49
5.
一共有多少枝
?
50
6.
一共有多少人?
5×4 + 4 = 24(人)
一共有多少人? 4×3 + 5 = 17(人)
51
6
一共运多少根木头?
2× 3 = 6 ( 根 )
52
请你提出用乘法计算的问题。你会解决提出
的问题吗?
53
一共有多少只猴子?
2× 3 = 6 ( 只 )
54
一共有多少只天鹅?
30
3. 把口诀填完整。
一五( 得五 ) 四五( 二十 ) 三五( 十五 ) 二五( 一十 ) 五五( 二十五)
31
4.
5×
1
2
3
4
5 5×4 = 20 5×5 = 25
5× 1 = 5 5×2 = 10 3
6. 听口诀，写算式。
二五一十
34
( 7 )×( 2 )
( 7 )× ( 4 )
( 7 )×( 5 )
23
2 2 ~ 6 的乘法口诀
24
5 的乘法口诀
1
用 5 根小棒。
数一数用了多少根小棒。你是怎样数的?
5
+5
10
+5
15
+5
20
+5
25
25
1× 5 = 5 2×5 = 10 3×5 = 15 4×5 = 20
一五得五 二五一十
3 + 3=6 3× 3=9
73
10. 夺红旗。
6× 6 4× 6 6× 5 5× 3 2× 4 4× 5
5× 2
4× 3
3× 6
74
11. 每只小猫钓 6 条鱼，4 只小猫 能钓多少条鱼?
6
×
4 = 24 ( 条 )
想一想: 7 只小猫钓的鱼，比 40 条多还是少? 6 × 7 = 42 ( 条 )
可以用乘法表示。
6
3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 = 18
用乘法算: 6×3 = 18
或 3×6 = 18
读作: 6 乘 3 等于 18。
读作: 3 乘 6 等于 18。
乘号
你能把另外两个加法算式写成乘法算式吗?
7
2+2+2+2=8 加法算式: ___________________
2+2+2+2+2= 2 × 5
15
4.
( 3 )个 ( 2 ) 算式是( 2 )×( 3 )，读作( 2 )乘( 3 )。
16
5.
( 3 )× ( 5 ) ( 5 )× ( 3 ) ( 4 )× ( 6 )
( 6 )× ( 4 ) 6颗
17
6. 写出乘法算式，再读出来。
4 个 2 相加 5 个 3 相加 2 和 6 相乘 4× 2 5× 3 2× 6
我们种的向日葵发芽啦!
一棵幼苗上张 开两片子叶。
1× 2 = 2
2× 2 = 4
一二得二 2×1 = 2
二二得四
37
3
向日葵长高啦! 每行 3 棵。
1× 3 = 3 2× 3 = 6
一三得三 二三得六 三三得九
3× 1 = 3 3× 2 = 6
38
3× 3 = 9
4
摆 1 个正方形用 4 根小棒。
1 张嘴， 2 2 张嘴， 4 3 张嘴， 6 4 张嘴， 8
只眼睛 4 只眼睛 8
条腿。 条腿。
只眼睛 12 条腿。 只眼睛 16 条腿。
5 张嘴， 10 只眼睛 20 条腿。 6 张嘴， 12 只眼睛 24 条腿。
77
看谁说得又对又快。 1只
2只
1 张嘴， 2 只眼睛 4 条腿。
· · ·张嘴， · · ·只眼睛 · · ·条腿。
4
+4
8
+4
12
+4
16
39
1× 4 =
4
一四得四 二四( 得八) 三四( 十二)
4× 1 = 4× 2 =
4 8
2× 4 = 8 3×4 = 12
4×3 = 12
4×4 = 16
四四( 十六)
一一( 得一)
40
想一想: 1×1 = 1
一一 得六
得一
二三
十六
四四
41
5 还剩几个 ?
3 + 3 + 3 + 2 = 11 3×3 + 2 = 11 4×3 - 1 = 11
80
(2)用 1～6 的乘法算式卡片摆出一个排列有规律 的表。
81
2.
一共做了多少朵花?
3 × 4 = 12 ( 朵 )
82
83
1. 3×6 = 18
5×3 = 15 3× 1 = 3 6×4 = 24 4× 2 = 8 6×5 = 30 4×4 = 16
2×6 = 12 3× 3 = 9 4×5 = 20 3×4 = 12 1× 6 = 6 3×5 = 15 4×3 = 12
5×5 = 25 2× 3 = 6 5×2 = 10 4× 1 = 4 6×6 = 36 2× 2 = 4 5×6 = 30
84
2.
我们也去 植物园。
一张门票 3 元。
(1)买 2 张票用多少钱? 买 3 张票呢?
2× 3 = 6 ( 元 )
3× 3 = 9 ( 元 )
85
2.
我们也去 植物园。
一张门票 3 元。
(2)小英拿出 20 元钱，买 5 张票够吗? 3×5 = 15(元) 因为 20＞15
86
所以买 5 张票够了。
3. 联系身边的事，提出用乘法计算的问题。
87
5 10 15 20 25 30 5 6 6 12 18 24 30 36
67
4. 6×4 - 10 =14
6×5 + 24 = 54
2×6 + 5 = 17
6×3 - 7 = 11
68
5.
?枝
2 × 5 = 10
?本
3
×
6 = 18
69
6. 1 只 6只
6 条腿，3 只 ( 36 )条腿。
( 18 )条腿，
18
7. 把可以改写成乘法算式的写出来。
3×3+2 2×4+3 3 + 3 + 3 + 2 _____________________
4×2 2 + 2 + 2 + 2 ______
5×5 5 + 5 + 5 + 5 + 5 ______ 4×3-4 4×2 4 + 4 + 4 - 4 ___________________
四、表内乘法(一)
1
2
1 乘法的初步认识
3
1
我摆了 4 把小伞。
我摆了 6 个 三角形。
我摆的是 花边。
我摆了一所房 子和一棵树。
我摆了 3 个 五角星。
4
每个小朋友摆出了什么图形? 每个小朋友用了多少根小棒?
5
把每个加数都相同的 等式写在黑板上。
3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 = 18 像这样的加法，还 有( ) 个 3。
5× 1 = 5 5×2 = 10
三五( 十五 ) 5×3 = 15 四五( 二十 ) 5×4 = 20
5×5 = 25