青岛版一年级数学下册第七单元 大海边
第七单元大海边
——100以内数的加减法（二）
教学内容：
100以内数的加减法（二）
教材分析：
本单元是在学生掌握了口算两位数加减一位数和整十数的基础上进行学习的。
这部分内容既是学习笔算的开始，又是以后学习三位数的加减计算的基础，因此，要引导学生在解决具体问题的过程中，掌握其计算方法，为后继学习打好基础。
单元教学目标：
1．在解决具体问题的过程中，掌握两位数加减两位数的口算和笔算方法；会口算两位数加减两位数(不进位、不退位)和笔算两位数加减两位数；知道小括号的作用；会进行加减混合运算。
2．经历探索100以内数的加减计算方法的过程；体验算法的多样性；感受计算过程的合理性。
3．在现实生活中，能发现、提出并解决100以内数的加减计算问题，发展应用意识；初步学会交流解决问题的过程和结果，体验数学及生活的密切联系。
教学重点：
两位数加减两位数的口算（不进位、不退位）和笔算。
教学难点：
笔算两位数加减两位数（进位和退位）。
教学措施：
根据一年级小学生的年龄特点，如学生熟悉的换回生活，动物世界，手工劳动等，学习本单元让学生充分运用小棒，计数器等学具进行直观操作，吸引学生的注意力。
感性认识的基础上，理解算理掌握算法，让学生通过随堂练习、基础训练、单元达标检测等形式来检测本单元知识的掌握。
课时安排：5课时。
一年级下册数学教案-七 大海边——100以内的加减法(二)青岛版
一年级下册数学教案-大海边——100以内的加减法（二）青岛版教学内容本节课我们将继续学习100以内的加减法。
通过有趣的大海边主题，让学生在实践中掌握加减法的基本运算，并能够灵活运用到实际问题中。
教学目标1. 让学生掌握100以内加减法的基本运算方法。
2. 培养学生运用加减法解决实际问题的能力。
3. 培养学生合作学习、积极参与的精神。
教学难点1. 理解加减法的运算规律。
2. 熟练运用加减法解决实际问题。
教具学具准备1. 教师准备大海边的背景图、小动物卡片等教具。
2. 学生自备计算器、铅笔、橡皮等学习用品。
教学过程1. 导入：教师展示大海边的背景图，引导学生观察并提出问题，如“有多少只海鸥在天空中飞翔？”等，引发学生对加减法的思考。
2. 新课导入：教师通过讲解、举例等方式，引导学生学习100以内加减法的基本运算方法。
3. 实践操作：学生分组进行实践操作，如使用小动物卡片进行加减法游戏，巩固所学知识。
4. 小组讨论：学生分组讨论在实际生活中如何运用加减法，如计算购物找零等，培养学生合作学习的精神。
5. 课堂小结：教师对本节课所学内容进行总结，强调重点知识。
板书设计1. 大海边——100以内的加减法（二）2. 主体内容：100以内加减法的基本运算方法、实际应用案例等。
作业设计1. 完成课后练习题，巩固加减法基本运算。
2. 观察生活中的加减法现象，记录下来并尝试解决。
课后反思本节课通过大海边主题，让学生在实践中学习100以内的加减法。
学生在操作中掌握了加减法的基本运算方法，并能够运用到实际问题中。
在今后的教学中，可以进一步引导学生发现生活中的数学问题，提高学生的数学素养。
（此教案共2000字）重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程是整个教案中的核心部分，直接关系到学生能否有效学习和掌握知识。
在本教案中，教学过程的设计应注重以下几个方面：1. 导入环节导入环节是激发学生学习兴趣的重要步骤。
教师可以通过故事、游戏或现实生活中的例子来引入新课。
青岛版一年级数学下册第七单元 大海边.doc
第七单元大海边——100以内数的加减法（二）教学内容：100以内数的加减法（二）教材分析：本单元是在学生掌握了口算两位数加减一位数和整十数的基础上进行学习的。
这部分内容既是学习笔算的开始，又是以后学习三位数的加减计算的基础，因此，要引导学生在解决具体问题的过程中，掌握其计算方法，为后继学习打好基础。
单元教学目标：1．在解决具体问题的过程中，掌握两位数加减两位数的口算和笔算方法；会口算两位数加减两位数(不进位、不退位)和笔算两位数加减两位数；知道小括号的作用；会进行加减混合运算。
2．经历探索100以内数的加减计算方法的过程；体验算法的多样性；感受计算过程的合理性。
3．在现实生活中，能发现、提出并解决100以内数的加减计算问题，发展应用意识；初步学会交流解决问题的过程和结果，体验数学与生活的密切联系。
教学重点：两位数加减两位数的口算（不进位、不退位）和笔算。
教学难点：笔算两位数加减两位数（进位和退位）。
教学措施：根据一年级小学生的年龄特点，如学生熟悉的换回生活，动物世界，手工劳动等，学习本单元让学生充分运用小棒，计数器等学具进行直观操作，吸引学生的注意力。
感性认识的基础上，理解算理掌握算法，让学生通过随堂练习、基础训练、单元达标检测等形式来检测本单元知识的掌握。
课时安排：5课时。
5、完成综合练习第5题我学会了吗？1、出示图片图片中都有什么？引导学生观察图片，明确图片中所给出的信息。
2、解答第一小题学生独立完成，集体订正3、解答第二小题先引导学生观察图片，明确题目要求，然后独立解答，集体订正3、你还能提出什么问题？学生可能提出下面问题：藏着多少只小鸟？藏着多少只仙鹤？小鸟和猴子共有多少只?猴子比小鸟少多少只？……学生提出问题后独立解答，解答后集体订正，订正时，引导学生说一说问什么这样做？4、丰收园让学生说一说自己在这一单元中的收获1、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seenthe Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn'thave known my way about.The weather was splendid on that day, which I thought was rare. I still remember some peopletold me that in Britain there was weather and no climate. During the same day, it might snow in the morning, rainat noon, shine in the afternoon and be windy before the night falls. So I think I was lucky。
一年级下册数学试题-第七单元 大海边 测试卷-青岛版(含答案)
一年级下册数学试题-第七单元大海边测试卷-青岛版（含答案）一.选择题(共5题，共10分)1.学校开展兴趣组活动，数学组和航模组共有29人，其中航模组有9人，数学组有多少人？列式计算正确的是（）。
A.29－20=9(人)B.29－9=20(人)C.20－9=11(人) D.20＋9=29(人)2.学校有足球26个，比排球少12个，排球有（）。
A.18个B.14个C.28个D.38个3.鸭子：35元，飞机：28元，火车：47元，这些玩具总共（）钱。
A.90B.100C.1104.64-37+36，不计算就知道得数（）。
A.比64大B.比64小C.和64相等5.一件上衣45元，妈妈给了售货员60元钱，应找回（）钱。
A.5元B.15元C.25元二.判断题(共5题，共10分)1.15+34与82-39的得数相等。
（）2.比67与13的和少26的数是54。
（）3.判一判。
（）4.比22少15的是37。
（）5.火眼金睛辨对错。
（）三.填空题(共7题，共32分)1.填上＜、＞或＝。
（1）51－28______54－35（2）53－24______17＋26（3）27＋36______28＋35（4）34＋17______62－192.在横线上填上“>”“<”或“=”。
69-18______68-19 35-24______53-24 74-56______82-74 55-39______93-55 84-27______71-l4 80-42______90-52 3.填上“＜”、“＞”或“=”。
（1）56－40________8 （2）94－27________45（3）77-7________88 （4）72-52________714.在横线上填上合适的数。
47+21=________25+34=________26+62=________5.填上“＞”、“＜”或“＝”。
45＋5 ________ 50 63＋7 ________ 70 56＋6 ________ 607＋56 ________ 54 33 ________ 6＋28 63 ________ 58＋478＋7 ________ 77＋8 46＋5 ________ 46＋66.心算。
一年级下册数学试题 - 第七单元 大海边 测试卷 - 青岛版(含答案)
一年级下册数学试题-第七单元大海边测试卷-青岛版（含答案）一.选择题(共5题，共10分)1.一个数是67，另一个数是25，这两个数的和是（）。
A.82B.92C.83D.932.一个算式中，减数是40，差是15，被减数是（）A.25B.35C.553.32＋8－6＝（）A.18B.34C.30D.464.72－8=（）A.64B.48C.7D.95.45＋6=（）A.34B.51C.24D.61二.判断题(共5题，共10分)1.23＋40＞82－20 （）2.判断对错。
（）3.23＋40＞82－20。
（）4.37+25和25+37的得数相等。
（）5.二（1）班有26名女同学，男同学比女同学多5人，二（1）班一共有31名同学。
（）三.填空题(共7题，共37分)1.填上合适的数。
17＋______=30 9＋______＞34 38＜38+______2.用竖式计算。
38+47=________ 16+24=________65+34=________ 7+89=________3.67+22，先算________ + ________ =________，再算________ +________=________，最后算________ +________=________。
4.28比29少______；70比50多______。
5.43比27大______，100比77大______。
6.比一比，填一填。
22+6=______ 22+6=______ 33+5=______6+22=______ 50+9=______ 5+33=______照上面的样子，再写出三组算式。
____________ ____________ _______________________ ____________ _______________________ ____________ ___________7.幼儿园里买梨25个，买来苹果比梨多8个，买来苹果______个。
新版一年级数学下册试题第七单元大海边试卷青岛版(附答案)
一年级下册数学试题-第七单元大海边测试卷-青岛版（含答案）一.选择题(共5题，共10分)1.最小的两位数与最大的两位数的差是（）。
A.90B.89C.792.在一道连减算式中，被减数是50，两个减数都是18，差是多少?列式是（）。
A.50-18-18B.50-18C.50+18D.18+183.动物园里有38只小猴，8只大猴，大猴比小猴少多少只？正确的解答是（）。
A.38＋8=46(只)B.38－30=8(只)C.46－8=38(只) D.38－8=30(只)4.小新有30本故事书，连环画比故事书多7本，连环画有多少本？（）A.30＋7＝37（本）B.30－7＝23（本）5.一只青蛙一天吃42只害虫，两只青蛙一天吃（）条害虫。
A.84B.80C.42D.44二.判断题(共5题，共10分)1.23＋40＞82－20 （）2.买一本数学书要20元，一个文具盒5元，买这两样东西要35元。
（）3.判断对错。
（）4.火眼金睛辨对错。
（）5.判断对错。
（）三.填空题(共7题，共19分)1.按规律填数：4，8，12，16、________、________。
2.（）个25的和是50；（）个20的和是100。
3.用3、2、7三个数字组成的两位数中，最大的两位数是（），最小的两位数是（），他们的和是（）。
4.比35大29的数是（）；45比（）小15；52比（）大4。
5.在横线上填上＞、＜或＝。
（1）35＋24 ______59 （2）99 ______75＋14 （3）75＋9 ______74 6.你喜欢用哪一种方法计算，将过程写出来。
71－2=____________ 43－8=____________7.□里填几？四.计算题(共3题，共8分)1.算一算。
2.直接写得数。
3.先估计一下结果大约是多少，再计算。
60－7=______ 53－6=______60－17=______ 53－16=______五.解答题(共5题，共35分)1.妈妈有45枚邮票，小明比妈妈少18枚邮票，小明有多少枚邮票？2.小英一共要写多少个字？3.停车场停了49辆汽车，开走几辆后还剩下16辆，开走了几辆车？4.解答题。
青岛版一年级数学下册第七单元 大海边
青岛版一年级数学下册第七单元大海边——100以内数的加减法【二】教学内容：100以内数的加减法【二】教材分析：本单元是在学生掌握了口算两位数加减一位数和整十数的基础上进行学习的。
这部分内容既是学习笔算的开始，又是以后学习三位数的加减计算的基础，因此，要引导学生在解决具体问题的过程中，掌握其计算方法，为后继学习打好基础。
单元教学目标：1．在解决具体问题的过程中，掌握两位数加减两位数的口算和笔算方法；会口算两位数加减两位数(不进位.不退位)和笔算两位数加减两位数；知道小括号的作用；会进行加减混合运算。
2．经历探索100以内数的加减计算方法的过程；体验算法的多样性；感受计算过程的合理性。
3．在现实生活中，能发现.提出并解决100以内数的加减计算问题，发展应用意识；初步学会交流解决问题的过程和结果，体验数学与生活的密切联系。
教学重点：两位数加减两位数的口算【不进位.不退位】和笔算。
教学难点：笔算两位数加减两位数【进位和退位】。
教学措施：根据一年级小学生的年龄特点，如学生熟悉的换回生活，动物世界，手工劳动等，学习本单元让学生充分运用小棒，计数器等学具进行直观操作，吸引学生的注意力。
感性认识的基础上，理解算理掌握算法，让学生通过随堂练习.基础训练.单元达标检测等形式来检测本单元知识的掌握。
课时安排：5课时。
信息窗1 赶海——两位数加两位数(不进位)教学目标：1.在具体情境中，进一步体会加法的意义，感受数学与生活的联系。
2.探索并掌握两位数加两位数【不进位】的计算方法，并能正确进行计算，体会算法多样化。
3.在用计数器.小棒解释结果的过程中学习用竖式计算的方法，拓宽数的计算的认识渠道。
4.培养学生提出问题.解决问题的意识和能力。
教学重点：1.两位数加两位数【不进位】的计算方法2.学习用竖式计算两位数加两位数【不进位】的方法。
教学难点:用竖式计算两位数加两位数【不进位】的方法。
教具准备：实物投影.教学挂图.气球图片.三角形学具图片.计数器. 小棒。
青岛版一年级下册数学《大海边》PPT教学课件
100以内的加减法 两位数减两位数不退位减法
课后作业 课本： 第70页第3、4题
返回
返回
100以内的加减法 两位数减两位数不退位减法
养殖场三月份进了33只小羊，四月份进了57只小羊， 三月份比四月份少进多少只羊？
数一数
57 - 33 = 24 （个）
答：三月份比四月份少进24 只羊。
返回
100以内的加减法 两位数减两位数不退位减法
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
用竖式计算两位数减两位数（不退位）的计 算方法：相同数位对齐，从个位减起。个位 上的数和个位上的数相减，结果写在得数的 个位上；十位上的数和十位上的数相减，结 果写在得数的十位上。
了32个贝壳。
我们用计数器
十个
来表示一下。
4175 答：摆渔船比摆帆船多用15个贝壳。
返回
100以内的加减法 两位数减两位数不退位减法
怎样用竖式计算？
47-32= 15（个）
相同数位对齐。
再算十位上的4减3
47 -32
先从个位减起，个位 上的7减2得5，5写在 得数的个位上。
得1，1写在得数的 十位上。
用竖式计算。
53-22= 31 36-15= 21 42-31= 11 57-34=23
53 -2 2
31
36 -15
21
42 -31
11
57 -34
23
返回
100以内的加减法 两位数减两位数不退位减法
妈妈和陈阿姨买水果，妈妈买了25个苹果，陈阿 姨买了14个苹果，妈妈比陈阿姨多买多少个苹果？
25 - 14 = 11 （个） 答：妈妈比陈阿姨多买11个苹果。
连一连帮小鸟找家。
青岛版2021一年级数学下册第七单元大海边教案范文
青岛版2021一年级数学下册第七单元大海边教案范文如何撰写一份出色的教案教案是备课内容简要而有序的记录,是支持教师上课的范本,简单说,教案是教师备课的备忘录。
今天小编在这里整理了一些青岛版2021一年级数学下册第七单元大海边教案，我们一起来看看吧!青岛版2021一年级数学下册第七单元大海边教案1教学目标：知识与技能：通过分类认识直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形，体会每种三角形的特点。
过程与方法：在分类中体会分类标准的严密。
情感态度与价值观：在三角形的分类中感受各类三角形之间的关系。
教学准备：多媒体课件,各种三角形纸片。
教学过程：一、创设情境1、欢欢和笑笑给同学们发来请贴,邀请大家到数学王国做客.但路上有两道关卡,只有顺利通过才能得到通行证.第一关:准确地认出他们,并说出他们的特征.(课件出示锐角、直角和钝角)第二关:给他们取个形象又合适的'名字.(出示锐角三角形、直角三角形和钝角三角形)二、探究新知:同学们顺利过关,来到了数学王国.它们非常好客，派了很多代表来迎接我们。
(课件出示各种三角形)1、哟，它们长得很相似的，找找它们有哪些共同点?2、有这么多共同点，老师眼都看花了，但定睛一看，还是有区别的，你们发现了吗?3、看着这些长得相似，但实际上大大小小、形状各异、零零乱乱的三角形，你想研究些什么?板书：三角形分类。
4、学生自由讨论,给三角形分类.谁愿意上来展示一下你的研究成果?5、学生展示分类结果:从角分：直角三角形、锐角三角形和钝角三角形。
讲解直角三角形的直角边、斜边。
从学具中找出直角三角形,说说你是怎么知道它是直角三角形的?从边分：等腰三角形和没有相等的边的三角形。
讲解：等腰三角形的各部分名称。
从你们的学具中找出等腰三角形,你怎么知道它是等腰三角形的?在等腰三角形中有没有三条边都相等的?(等边三角形)找出等边三角形并证明.三、实践应用1、画三角形。
选择你最喜欢的三角形画下来,并向同学们介绍你的三角形.2、猜三角形:出示一个直角出示一个钝角出示一个锐角(能不能正确猜出是什么三角形?为什么?3、填一填4、找一找：在孔雀图中找出你喜欢的三角形说一说。
一年级下册数学教案七大海边——100以内的加减法(二)青岛版
一年级下册数学教案七大海边——100以内的加减法（二）青岛版教案：《大海边——100以内的加减法（二）》青岛版一、教学内容今天我们要学习的是100以内的加减法。
我们将通过具体的情景，让学生理解加减法的含义，学会如何进行计算，并能够应用到实际问题中。
二、教学目标1. 学生能够理解加减法的含义，并能够进行计算。
2. 学生能够将100以内的加减法应用到实际问题中。
三、教学难点与重点重点：学生能够理解加减法的含义，并能够进行计算。
难点：学生能够将100以内的加减法应用到实际问题中。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT学具：练习本、笔五、教学过程1. 情景引入：我会通过图片和故事，带领学生来到大海边，让他们观察图片中的情景，并引发他们对加减法的思考。
2. 讲解加减法：我会通过具体的例子，讲解加减法的含义和计算方法，让学生在实际问题中理解加减法。
3. 随堂练习：我会给出一些练习题，让学生当场进行练习，及时巩固所学知识。
4. 应用拓展：我会给出一些实际问题，让学生运用所学的加减法知识进行解决，培养他们的应用能力。
六、板书设计我会设计简洁明了的板书，将加减法的含义和计算方法展示给学生，方便他们理解和记忆。
七、作业设计1. 请学生完成练习本上的相关题目。
2. 请学生举例说明自己在生活中遇到的加减法问题，并尝试解决。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生应该已经掌握了100以内的加减法。
在课后，我会反思自己的教学，看是否有需要改进的地方。
同时，我会鼓励学生在生活中多运用所学的加减法知识，将学到的知识应用到实际生活中。
重点和难点解析在上述教案中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。
让学生理解加减法的含义并能够进行计算是一个重点，因为这是学习更复杂数学概念的基础。
将100以内的加减法应用到实际问题中是一个难点，因为这意味着学生需要能够将抽象的数学概念与具体的生活情境相结合。
对于第一个重点，我会通过具体的例子和实际情景来帮助学生理解加减法的含义。
一年级下册数学试题-第七单元 大海边 测试卷-青岛版(含答案)
一年级下册数学试题-第七单元大海边测试卷-青岛版（含答案）一.选择题(共5题，共10分)1.二年级同学看电影，买了77张票，后来退了9张。
二年级看电影的人数是（）。
A.68人B.69人C.86人2.47+25=□2，□里应该填（）。
A.6B.7C.23.算式73-45不可能表示（）。
A.73比45多多少B.73与45的和是多少C.45比73少多少4.64先加上36，再减去28，得数是（）。
A.100B.72C.645.有2排小树，一排有6棵，一排有7棵，一共有多少棵？（）A.2+6B.2+7C.6+7二.判断题(共5题，共10分)1.妈妈买洗衣粉用了16元，买肥皂比买洗衣粉多用4元，买肥皂用了20元。
（）2.妈妈买洗衣粉用了16元，买肥皂比买洗衣粉多用4元，买肥皂用了20元。
（）3.判断对错。
（）4.( )5.15＋26＝17＋18。
（）三.填空题(共5题，共24分)1.你把下面的算式按顺序排列起来。
100-20 6+7 60-3 56+34 __________<__________<__________<__________ 2.在横线上填上“＞”、“＜”或“=”。
30+20______53 48+19______48+2569+34______27 28+32______22+383.在（）里填上“>” “<”或“=”。
28+7（______）45 59+30（______）99 65-4（______）65-40 87-7（______）80 25（______）65-30 48+6（______）46+8 4.想一想，填一填。
计算32+5时，想：先算个位的2+5=______，再算30+______=______。
计算42+30时，想：先算十位的40+30=______，再算______+2=______。
5.晓晓是从哪几张卡片中得到这些算式的？79 6 8 77 9 32______-______=71 ______-______=68______-______ =73 ______-______=23四.计算题(共5题，共34分)1.直接写出结果。