为我们生活服务的人教案
为我们和生活服务的人小学品德教案
一、教案名称：为我们和生活服务的人小学品德教案二、课时：1课时三、年级：一年级四、教学目标：1. 让学生了解和认识到生活中有许多人在为我们服务，如警察、医生、老师等。
2. 培养学生对服务人员的尊重和感激之情。
五、教学重点：1. 了解不同服务职业的特点和重要性。
2. 培养学生的尊重和感激之心。
六、教学难点：1. 让学生深刻理解服务人员的工作辛苦和付出。
2. 引导学生主动关心和帮助他人。
七、教学方法：1. 故事导入法：通过讲述一个服务人员的工作故事，引起学生的兴趣和关注。
2. 分组讨论法：让学生分组讨论不同服务人员的工作意义和价值。
3. 情景模拟法：设置一个情景，让学生扮演服务人员，体验其工作的辛苦和重要性。
八、教学准备：1. 故事素材：准备一个关于服务人员的工作故事。
2. 图片素材：准备一些不同服务人员的图片。
3. 情景道具：准备一些道具，用于情景模拟环节。
九、教学过程：1. 导入：讲述一个服务人员的工作故事，引导学生关注和思考。
2. 新课导入：介绍不同服务人员的职业特点和重要性。
3. 分组讨论：让学生分组讨论不同服务人员的工作意义和价值。
4. 情景模拟：设置一个情景，让学生扮演服务人员，体验其工作的辛苦和重要性。
5. 总结反思：引导学生认识到尊重和感激服务人员的重要性，并学会关心他人。
十、教学评价：1. 观察学生在分组讨论和情景模拟环节的表现，评价其对服务人员的尊重和感激之情。
2. 收集学生的总结反思，评价其对关心他人的认识和理解。
六、教学内容：了解服务行业的多样性1. 让学生了解服务行业的多样性，包括公共服务、商业服务、社会服务等。
2. 培养学生对不同服务行业的认识和尊重。
七、教学重点：1. 了解不同服务行业的特点和作用。
2. 培养学生的服务意识和服务态度。
八、教学难点：1. 让学生深刻理解服务行业的重要性。
2. 引导学生积极参与服务活动。
九、教学方法：1. 图片展示法：通过展示不同服务行业的图片，引起学生的兴趣和关注。
未来版三年级品德与社会下册《为我们生活服务的人》教学设计教案
未来版三年级品德与社会下册《为我们生活服务的人》教学设计教案教学目标1.理解生活中服务于我们的人的定义和重要性；2.了解不同职业的服务内容和特点；3.培养学生的感恩之心，敬重服务他人的职业；4.提高学生的社会责任意识和自我意识。
教学内容知识与技能1.生活中的服务人员；2.工人、护士、配送员、快递员、送餐员等职业的介绍；3.职业服务的特点和意义。
情感、态度与价值观1.爱护环境，尊敬他人；2.感恩伟大的劳动者，珍惜生活；3.建立科学的价值观，培养自我意识和社会责任意识。
教学重点1.生活中服务于我们的人的定义和重要性；2.工人、护士、配送员、快递员、送餐员等职业的介绍。
教学难点1.提高学生的社会责任意识和自我意识；2.建立科学的价值观。
教学方法1.演讲式教学；2.互动式教学；3.课堂小组讨论；4.视频教学。
教学过程教学活动1：引入1.介绍本课程的主题和目标；2.回顾上篇课程中的内容。
教学活动2：生活中服务于我们的人的定义和重要性1.让学生说说自己的经历，有没有遇到过生活中做出贡献的人；2.邀请学生分享其对服务性职业的看法、印象和评价。
教学活动3：介绍不同职业的服务内容和特点1.显示一些图片，让学生猜一猜这些人是什么职业；2.展示有关各个职业的图片，介绍他们的职责、特点。
教学活动4：培养感恩之心，敬重服务他人的职业1.小组讨论，寻找一个家庭生活中常见职业，如医生、保洁员、快递员，学生小组讨论这个职业的工作内容和服务对象；2.每组分别汇报讨论结果。
教学活动5：提高学生的社会责任意识和自我意识1.让学生思考如何尊敬他人，爱护环境；2.分组讨论，找出如何保护环境和节约资源；3.组内交流，总结出合理洁净的生活环境需要我们做哪些努力。
教学活动6：建立科学的价值观，培养自我意识和社会责任意识1.显示一些科学家或公共人物的图片，询问学生对他们的了解；2.强调他们的贡献和品德，而不是她们的身份或金钱；3.与学生讨论，培养科学的思维方式和价值观。
为我们和生活服务的人小学品德教案
为我们和生活服务的人小学品德优秀教案第一章：了解为我们生活服务的人教学目标：1. 让学生了解和认识到生活中有很多为我们服务的人。
2. 培养学生尊重和感激为我们服务的人的品质。
教学内容：1. 介绍不同的职业，如医生、教师、警察、清洁工等。
2. 探讨这些职业人员的工作内容和目的。
3. 引导学生思考和表达对这些服务人员的感激之情。
教学活动：1. 图片展示：展示不同职业人员的图片，让学生猜测他们的职业和工作内容。
2. 分享故事：讲述一些服务人员在工作中感人的故事，引发学生的共鸣。
3. 分组讨论：让学生分组讨论，分享他们对这些服务人员的感激之情和如何尊重他们。
第二章：尊重和感激为我们服务的人教学目标：1. 培养学生尊重和感激为我们服务的人的品质。
2. 引导学生理解尊重和感激的重要性。
教学内容：1. 讨论尊重和感激的含义和重要性。
2. 引导学生思考如何在生活中表现出尊重和感激。
3. 分享一些尊重和感激的行为示例。
教学活动：1. 角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟服务人员与顾客的互动，培养学生的尊重和感激意识。
2. 故事分享：让学生分享一些自己经历或听到的关于尊重和感激的故事。
3. 小组讨论：让学生分组讨论如何在生活中表现出尊重和感激，并分享他们的讨论结果。
第三章：体验服务他人的快乐教学目标：1. 让学生体验到服务他人的快乐和满足感。
2. 培养学生的服务意识和团队合作精神。
教学内容：1. 讨论服务他人的意义和快乐。
2. 组织学生参与一些实际的志愿服务活动。
3. 引导学生反思服务他人的体验和感受。
教学活动：1. 视频观看：观看一些关于服务他人的视频，引发学生对服务他人兴趣和热情。
2. 志愿服务活动：组织学生参与学校或社区的一些志愿服务活动，如环保活动、帮助老人等。
3. 分享和反思：让学生分享他们的服务他人体验，并引导他们反思其中的快乐和满足感。
第四章：学会感恩和回报教学目标：1. 培养学生学会感恩和回报的品质。
为我们和生活服务的人小学品德教案2
为我们和生活服务的人小学品德优秀教案第一章：了解为我们生活服务的人教学目标：1. 让学生了解并认识到生活中有许多人在为我们提供服务。
2. 培养学生对服务人员的尊重和感激之情。
教学内容：1. 介绍不同的服务职业，如老师、医生、警察、消防员、邮递员等。
2. 讨论服务人员的工作职责和对社会的贡献。
教学活动：1. 图片展示：展示不同服务人员的图片，让学生猜测他们的职业并说出他们的作用。
2. 小组讨论：让学生分成小组，讨论他们熟悉的服务人员，分享他们的故事和对社会的贡献。
第二章：尊重服务人员教学目标：1. 培养学生尊重服务人员的意识和习惯。
2. 让学生理解尊重服务人员的重要性。
教学内容：1. 讨论尊重服务人员的意义，如礼貌、感激等。
2. 学习与服务人员交往的技巧，如打招呼、道谢等。
教学活动：1. 情景剧表演：让学生分组表演与服务人员交往的场景，其他学生观察并评价他们的表现。
2. 角色扮演：让学生扮演服务人员，体验他们的工作，并讨论他们的感受和期望。
第三章：体验服务人员的辛苦教学目标：1. 让学生了解服务人员的辛苦和付出。
2. 培养学生对服务人员的感激之情。
教学内容：1. 讨论服务人员的工作环境和面临的挑战。
2. 让学生亲身体验服务人员的工作，如模拟医生看病、消防员救火等。
教学活动：1. 视频观看：观看服务人员工作的视频，让学生了解他们的辛苦和付出。
2. 实地考察：组织学生参观医院、消防队等地，亲身感受服务人员的工作环境。
第四章：关爱服务人员教学目标：1. 培养学生关爱服务人员的意识和行动。
2. 让学生学会如何关心和帮助服务人员。
教学内容：1. 讨论如何关爱服务人员，如关心他们的健康、提供帮助等。
2. 学习制作小礼物或卡片，表达对服务人员的感激和关爱。
教学活动：1. 手工制作：让学生动手制作小礼物或卡片，准备送给服务人员。
2. 爱心行动：组织学生进行爱心行动，如为服务人员送上一杯茶、一张卡片等，表达关爱和感激。
为我们和生活服务的人小学品德优秀教案
为我们和生活服务的人小学品德优秀教案为我们和生活服务的人小学品德优秀教案教学目标：1、认识在我们生活的周围有许多不同职业的劳动者。
知道我们的生活离不开他们。
2、通过对自己生活周围各种职业和劳动者的观察，懂得他们的劳动与自己的生活的关系。
3、懂得感激从事各种职业的人。
教学过程：一、猜一猜，激发学生活动兴趣。
1、大家都很喜欢猜谜语，对吧？请大家来猜猜看，这些人是干什么的？（课件出示：农民、纺织工人、医生、交警、厨师等不同职业的人的图片，学生猜。
）2、他们为我们的生活提供了哪些服务？如果生活中没有他们，行吗？3、师小结：对呀，同学们说得真好，我们的生活确实离不开他们。
二、介绍身边熟悉的人的职业。
过渡：你们的爷爷奶奶、爸爸妈妈、叔叔阿姨也在为我们的生活服务，老师让大家回去调查，你们调查了吗？请把你们调查到的材料拿出来和大家交流交流吧。
三、学习小组交流调查材料，师巡视了解学生调查情况。
（自己熟悉的人的职业、他们一天中做了哪些事。
）四、全班交流。
（可请家长自己介绍）五、师小结：我们身边的人为我们的生活提供各种各样的服务，他们的工作都非常有意义。
六、学习小组汇报调查情况。
过渡：老师让你们学习小组利用国庆假期去观察叔叔阿姨们是怎样为我们的生活服务的，有收获吗？赶紧把你们的.收获拿出来和大家分享吧！七、各小组准备汇报材料。
八、以小组为单位详细汇报、展示调查情况。
九、学生表达愿望。
过渡：这么多人在为我们的生活服务，你们准备怎样赞扬他们，感谢他们呢？十、各小组按自己的打算做准备。
十一、各组以不同方式感激为我们生活服务的人。
（唱歌、诗朗诵、快板、作红花等。
）十二、拓展延伸：现在各行各业的人在为我们的生活服务，二十年后，你们都长大了，走上了工作岗位，到那时侯你们想为人们的生活提供哪些服务呢？请大家回去以后写一写“二十年后的我”或用自画像的形式画下来。
课题二、人们的职业和劳动（第2课时）教学目标：1、了解各种不同职业的不同劳动。
未来版道德与法治三下第7课《为我们生活服务的人》教学设计
未来版道德与法治三下第7课《为我们生活服务的人》教学设计一. 教材分析《道德与法治三下》第7课《为我们生活服务的人》的内容主要围绕生活中各类服务行业的工作者展开，让学生了解和认识这些职业，理解他们工作的辛苦和重要性，学会尊重和感激他们，培养学生的社会责任感。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经对一些常见的社会职业有了初步的了解，但可能缺乏对各类服务行业工作者的深入认识，对他们的辛苦和付出了解不多。
通过本课的学习，学生可以更全面地了解社会，增强对各类工作者的尊重和感激之情。
三. 教学目标1.让学生了解和认识生活中各类服务行业的工作者。
2.让学生理解这些工作者的工作辛苦和重要性。
3.培养学生尊重和感激服务行业工作者的态度。
4.培养学生的社会责任感。
四. 教学重难点重点：让学生了解和认识生活中各类服务行业的工作者，理解他们的工作辛苦和重要性。
难点：培养学生尊重和感激服务行业工作者的态度，增强学生的社会责任感。
五. 教学方法1.情境模拟：通过模拟各类服务行业的工作场景，让学生身临其境，了解工作者的辛苦和付出。
2.小组讨论：分组讨论，让学生分享对各类工作者的认识和感受，增强交流与合作能力。
3.案例分析：通过分析具体案例，让学生深入了解服务行业工作者的职业精神和价值观。
4.情感教育：引导学生从内心尊重和感激服务行业工作者，培养良好的道德品质。
六. 教学准备1.准备各类服务行业的工作场景图片或视频。
2.准备与各类工作者相关的案例材料。
3.准备小组讨论的问题和引导语。
4.准备教学课件和板书设计。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示各类服务行业的工作场景图片或视频，引发学生对各类工作者的关注，激发学习兴趣。
2.呈现（10分钟）简要介绍各类服务行业的工作者，让学生了解他们的职业特点和工作内容。
3.操练（10分钟）模拟各类服务行业的工作场景，让学生参与其中，亲身体验工作者的辛苦和付出。
4.巩固（5分钟）通过小组讨论，让学生分享对各类工作者的认识和感受，巩固所学知识。
为我们生活服务的人教案
为我们生活服务的人教案第一章：了解为我们生活服务的人教学目标：1. 让学生了解并认识到生活中有许多人在为我们服务。
2. 培养学生对服务行业的尊重和感激之心。
教学内容：1. 介绍生活中常见的服务行业，如餐饮、医疗、教育、交通等。
2. 讨论为什么这些行业的重要性，以及他们如何影响我们的生活。
教学活动：1. 让学生观察并记录一天中他们接触到的服务行业。
2. 学生分享他们的观察结果，讨论服务行业对生活的影响。
第二章：探索服务行业的挑战与机遇教学目标：1. 让学生了解服务行业面临的挑战和机遇。
2. 培养学生对服务行业的深入思考和创新意识。
教学内容：1. 探讨服务行业中存在的问题和挑战，如服务质量、人员培训等。
2. 讨论服务行业中的机遇，如科技发展、市场需求等。
教学活动：1. 让学生进行小组讨论，研究服务行业中存在的问题和挑战。
2. 学生汇报他们的讨论结果，并提出解决方案。
第三章：欣赏服务行业的贡献教学目标：1. 让学生认识到服务行业的贡献，并学会欣赏和尊重。
2. 培养学生的社会责任感和公民意识。
教学内容：1. 分享服务行业中的感人故事和成功案例。
2. 讨论服务行业人员的工作态度和职业精神。
教学活动：1. 让学生收集服务行业中的感人故事和成功案例。
2. 学生进行分享和讨论，表达对服务行业的尊重和感激。
第四章：体验服务行业的乐趣教学目标：1. 让学生了解服务行业的乐趣和满足感。
2. 培养学生对服务行业的兴趣和热情。
教学内容：1. 探讨服务行业中的乐趣和满足感来源。
2. 分享服务行业人员的亲身经历和感受。
教学活动：1. 邀请服务行业人员进行讲座，分享他们的经历和感受。
2. 学生进行小组讨论，分享他们对服务行业的理解和感受。
第五章：培养服务行业的创新精神教学目标：1. 让学生了解服务行业中的创新精神和重要性。
2. 培养学生对服务行业的创新意识和创新能力。
教学内容：1. 探讨服务行业中的创新精神和重要性。
2. 分享服务行业中的创新案例和成功经验。
三年级上册道德与法治教案为我们生活服务的人2北师大版1
为我们生活服务的人教学设计教学目标1、了解生活中不同职业的劳动者，认识他们的工作内容、及对社会的付出和贡献。
2、认识到我们的生活离不开各种职业的人，学会尊重各种职业，并产生感恩之情。
3、初步启发学生思考自己的职业理想，引导正确的职业价值观。
学情分析三年级学生有一定的生活经验，具有一定认知社会的能力。
劳动者就在学生生活的周围，学生对他们已有一定的认识。
但由于儿童的年龄特点，他们对这些职业的劳动价值没有较深的认识，更缺乏情感的体验，还意识不到人与人之间存在着一种相互服务和相互依存的关系。
所以这节课应充分利用视频资源和多媒体课件，引导他们对照自身生活，讲自己的实际生活，来逐渐感受各行各业劳动者的重要性，从而引导他们在实际生活中尊重别人，长大成为别人生活需要的人。
教学重点难点了解在我们的身边，有哪些职业和劳动，知道我们的生活离不开各行各业的人。
教学过程一、直观感知，引出主题1、同学们，当我们在学校专心学习、快乐玩耍时，爸爸妈妈在忙什么？2、还想了解更多的职业吗？有请我们的小记者陈怡茜带领我们走进职业大课堂。
3、【小记者】老师们，同学们，大家好！社会上的职业可多啦！看，这是……今天的共同关注节目就到这儿了，如果还想了解更多的职业，请同学们留心生活，再见！4、谢谢我们的小记者，再见！二、链接生活，感知主题（一）明理知感恩1、同学们，看，是谁把街道打扫得那么干净？是谁让我们出行如此便利？是谁无论严寒酷暑，都那么一丝不苟？是谁不是亲人，胜似亲人？是谁让我们看到精彩的电视？是谁给了我们可口的食物？为我们服务的人可真不少啊！正因为有了他们的服务，我们的生活才那么舒适、开心、幸福！2、在那么多为我们服务的职业中，如果，让你选择生活中不能没有的两种职业，只能选两种，你会选择什么？为什么？请同学们以小组为单位，讨论讨论，写一写。
生活中不能没有的两种职业：1、2、理由是：___________3、请小组代表来分享你们的选择。
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三年级思品《为我们生活服务的人》教案设计
甘肃省酒泉市瓜州县西湖乡北沟小学
活动目标：
1、让学生通过活动和体验，知道当接受了别人为自己提供的服务或帮助后，要
表示感谢。
2、使学生懂得对劳动者的尊重不仅仅是口头上的感谢，更重要的是尊重他们的
劳动，爱惜他们的劳动成果。
3、初步学习运用观察、访问等方法进行简单的社会调查，并把所调查到的情况
和自己的感受记录下来，在同学中交流。
活动重难点：
1、知道当接受了别人为自己提供的服务或帮助后要表示感谢。
2、懂得对别人的感谢是要尊重他们的劳动，爱惜别人的劳动成果。
活动准备：
1、学生调查在各行各业的劳动者接受别人的感谢后的心情或没被人感谢的心情。
2、学生准备制作需要的彩笔。
3、准备相应的课件。
活动过程：
一、走进生活感受主题。
1、这节是《品德与社会》，那咱们就放松心情，相互聊聊生活中的事。
你能告诉我，你长大了想干什么？为什么？
2、我们的理想各不相同但不管干什么？我们都要在尽自己的努力，那就从现在做起好好学习，早日实现自己的愿望为周围的人服务。
3、今天，我们就来聊一个话题：（板书：为我们生活服务的人）
4、看了这个题目，你想知道些什么？（指名回答）
二、观察生活，了解为我们生活服务的人。
1、现在我们拿起摄像机，走上社会，去找一找，拍一拍，看看谁
在为我们服务？
师：（出示厨师、军人、医生、煤炭工人、农民、边防军人等图片）
2、刚才在拍摄的过程中，哪一幅照片给你的印象最深，跟同桌交流一下。
师：出示组图：我们先欣赏一下都拍了哪些照片，师生一起说。
生：跟同桌交流一下。
师：指名全班交流.
3、同学们说的都很好，这些人的工作都很辛苦，除了刚才提到的劳动者，在生活中还有哪些人在为我们服务呢？我们来比比，看看谁在一分钟内写得最多。
4、①反馈，指名交流：你写了哪些为我们服务的人？写完了吗？
②如果我再给你一分钟，你们写得完吗？两分钟呢？
③小结：是啊，为我们服务的人多得写也写不完。
三、拓展，感受生活。
探究生活。
1、为我们服务的人写也写不完，假设一下，如果没有了这些人，我们的生活会变得怎样？（课件出示：如果没有了警察、医生、理发师、清洁工……学生任选一个主题。
）
2、四人一组讨论交流，指派代表交流。
3、教师出示课件：假如没有清洁工人会怎样？.......
4、总结：你们回答得真好，知道得真多。
我们生活需要各行各业的人们以及他们付出的劳动。
社会生产和社会生活是由各行各业构成的，每个行业的劳动都是从某个方面以某种特定方式为社会服务的，
离开任何一个行业的劳动，社会的正常运转都会受到影响，甚至会使社会陷入混乱。
四、萌发感恩：用行动感谢为我们服务的人。
1、师：是啊，孩子们，通过体验，我们更深刻地体会到了各行各业的工作人员的辛苦，他们在自己平凡的岗位上辛勤劳碌，无怨无悔。
看！他们来了――课件出示视频）
2、师：同学们，看到这么多素不相识的人，一年四季，从早到晚为我们的生活默默工作辛苦付出，此时此刻，“我们应该怎样去尊重他们？（板书：尊重）尊重的方式是多种多样，你知道应该怎么做吗？
3、学生制作爱心卡，写好自己想说的话。
4、教师课件出示爱心卡样表。
5、学生小组讨论，指派代表写。
6、各小组汇报交流。
生：上课认真听讲，不用老师操心来对老师感谢。
生：不乱扔果皮纸屑，表示对清洁工的感谢，
生：遵守交通规则不给警察叔叔带来麻烦来表达对警察叔叔的感谢。
……
师：同学们说得很好，我们要以实际行动来表示心中的感谢。
在家里帮爸爸妈妈做些能力所能的事就是对父母的感谢，在学校上课认真听讲就是对老师的感谢，在社会上遵守社会公德，就是对劳动者的感谢，更重要的是要珍惜他们的劳动劳动成果，向他们学习。
（板书：尊重、珍惜、学习）
五、总结升华，心存感谢。
同学们让我们一起来感谢所有关心我们、为我们服务的人，让我
们带着一颗感恩的心去面对生活吧！
师：感谢是一种美德，学会感谢，心中有爱，才能使生活变得更和谐、更美丽，让我们一起学会感谢吧！请全体起立，跟着老师一起说，一起做。
（课件出示：朗诵诗歌《我感谢》）师生一起大声朗诵：
感谢父母给了我们生命，让我们享受人世间的亲情和幸福；
感谢老师的谆谆教诲，让我们在知识的海洋里遨游；
感谢清洁工的默默付出，让我们在美好的环境中成长；
感谢农民伯伯的辛勤汗水，让我们吃上香喷喷的米饭；
感谢所有关心我们、帮助我们、为我们服务的人。
师：感谢父母、感谢老师、感谢服务员、感谢医生，感谢所有帮助我们的人，让我们把感恩的心化为实际行动，做父母的好孩子，做老师的好学生，做社会的好公民。
师：下课铃声响了，此时此刻，我要感谢同学们的精彩发言，感谢所有评委，所有的老师给我的支持与帮助，在此，我要对你们说声“谢谢”。
六、布置作业，课外践行
调查采访你们的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、叔叔阿姨为你们的生活做哪些服务，制定采访计划，了解他们的真实感受，并写出你们的感受，下节课交流。
七、板书设计：
尊重
感激珍惜
9、为我们服务的人
学习。