20xx年什么年_—20xx年下学期课题研究总结
课题研究年度工作总结（精选16篇）
课题研究年度工作总结（精选16篇）课题研究篇1本课题研究以素质教育改革的目标和要求为方向，抓住学生思维发展的有利时期，根据具体的教学内容，教师对学生的思维品质进行有意识、有计划地培养。
提升学生思维的逻辑性、思维的深刻性、思维的广阔性、思维的灵活性、思维的批判性、思维的创造性。
以促进学生的全面发展及教师业务水平的提高。
工作目标1、通过实践研究，总结出初中的政治活动课的可操作性方案；2、探索初中的政治活动课的特点与规律；3、显著提高学生学习思想政治课的积极性；4、全面提高学生的素质，促进学校教育质量的大面积提高；5、促进教师自身素质的提高，争做高水平的科研能手。
具体工作安排本课题是我校政治组县级立项课题，学科特点强。
课题研究在政治教学内进行。
本人为课题组的组长，王秀龙同志为课题组副组长，整合了学校政治组中坚力量。
目前成员分工明确，措施具体，可有效保证课题研究的顺利进行。
以下是本学年工作安排的具体时间与任务1、20xx年4--6月⑴制定年度计划。
⑵组织课题组成员进行理论学习。
依据课题研究的需要，选择相关教育理论书籍和报刊文章进行学习，并做好。
2、20xx年9月——11月⑴开展一次课题的研讨活动。
⑵收集课题组成员研究的个案及素材，进行交流学习。
3、20xx年12月——1月⑴举办课题案例交流会。
⑵进行活动课教学案例评比。
4、20xx年2月——20xx年4月⑴课题组成员进行成果展示。
⑵各人总结阶段性课题研究成果。
5、20xx年5月⑴课题组长整理课题资源。
⑵提交到学校教科室。
课题研究年度工作总结篇2一、自然情况摘要1、课题总名称《新课改下高效课堂教学模式构建研究》（尚志市规划课题）2、课题简介课堂是实施素质教育的主阵地，提高课堂教学效益是教学工作的永恒主题。
而当前我校教学存在的突出问题是，虽取得了一定成绩，但教师教得辛苦、学生学的受累，学生没有得到应有的发展。
提高课堂效率、构建高效的课堂教学模式已刻不容缓，势在必行。
第二学期课题研究工作总结
希望本文对您有所帮助！第二学期课题研究工作总结导读：本文是对于第二学期课题研究工作总结，希望能帮助到您！一学期很快结束，这学期我在课题组负责人的指导下，在课题构成员的帮助下，依据本班实质，对《中高年级语文“目标引路，自主学习，单课查收”教课方式的应用研究》这项课题进行了初步研究，得益良多，在此总结以下：一、研究目标：1、持续把讲堂作为课题研究的主阵地，促使语文教课课内与课外的有机联合，使学生系统掌握以“预习——上课——练习——复习——检测”为主线的语文学科自主学习的详细方法，进而提升学生自主学习的能力。
2、持续增强学生学习的目标意识和自想法识，让学生想学语文，会学语文。
二、详细展开的工作及收效1、仔细学习与课题有关的理论知识，提升自己的理论水平。
2、精心设计每课的作业，确实减少学生的作业负担，仔细做好查竣工作。
3、增强与实验教师的沟通与协作。
三、获得的收效：1、更新了自己的教课观点。
教师由教课的统治者变为了学生成长的引领者，学生潜能的唤醒者，由讲堂的主宰变为了学平生希望本文对您有所帮助！等的合作者，谦逊的聆听者，真挚的欣赏者，较好地激发学生的学习兴趣，建立了优秀的自主学习的讲堂气氛。
2. 大多学生学习的目标意识和课前自主预习、讲堂自主建立、讲堂自主复习的自主学习意识。
学习兴趣浓重，初步掌握了以“预习——上课——练习——复习——检测”为主线的语文学科自主学习的方法。
3、经过一学期的累积，初步形成了一套较高质量的单课查收作业集。
4、在本学期明光市一致的期末检测中，我班学习成绩显然提升，语文学科均匀成绩位居明光市第四名，比刚接班时均匀分提高5分。
四、存在的不足本学期，在课题研究方面还存在着好多不足，因为自己的理论水平有限，在平常的教课中还存在着一些问题。
如：教师的理论、业务学习主动性欠佳，以致教育观点有些滞后；查收作业设计时对教课目的的分解、落实不够到位，作业批阅、查收不够及时等问题，以致课题研究工作不可以深入展开；教课札记不可以实时记录下来等。
课题研究阶段性总结范文
课题研究阶段性总结范文导语：在总结过程可中找到工作的不足之处，加以改善，从而获得更好的发展。
下面是小编整理的课题研究阶段性总结，欢迎阅读。
1.课题研究阶段性总结一、课题基本情况在20XX年9月我们生物组成员参加了课题“初中生物研究性学习方法的实践与探索”。
为了真正探索出一套中学生物学科创新教学模式，在实施中认真学习创新教育理论，用课改理念指导实践。
实践中坚持遵循课题研究原则，公开教学研究，用课改理念反思教学。
用课改理念寻找策略，吸引学生自觉、自愿地投入到创新的学习活动中去。
已初见成效，现将阶段研究工作总结如下：二、研究方法1、文献考察及网上研讨结合法：通过对相关文献的搜集、考察等理论学习，获得强有力的理论支持;通过理论培训、网上研讨等形式沟通认识，分析提高。
2、调查分析法：通过问卷调查，了解学情，确定实施进度，及时调整实施方法或步骤。
完成了学生学习方法问卷调查情况与汇总，为本课题研究提供理论依据。
3、资源归纳法：在实验或调查中要详细纪录，做好对照实验，要详细收集撰写论文时所要引用的数据和证据等，如原始资料和照片等，有什么发现，最好在当时就进行初步分析、归纳、整理。
课题负责人应有意识地收集和保存好这些原始记录和资料。
4、经验总结法：坚持边探索、边研究、边总结、边修正、边引导等过程性研究，及时形成阶段性小结。
三、立项以来所做的的工作1、加强理论学习，促教师教学理念的提升。
学习国内外创新教育理论以及现代教育学、心理学理论，坚持记读书笔记，写读后反思在追求自我、实现自我、超越自我中得到充实。
组织课题组教师学习《中学生物学科各年级学生学业质量监控与评价指导意见》，结合《生物课程标准》生物七、八级教材解读培训活动，加强教师教学理念的提升。
2、确定子课题进行下一阶段的行动研究。
在调查问卷分析报告的基础上，课题组确定子课题安排下一阶段的行动研究。
经过课题组成员集体研究，确定以下课题为本研究课题的子课题：1、以创设问题情景开展有效教学为主题。
课题研究工作总结
课题研究工作总结课题研究工作总结「篇一」心理健康教育也称为心理教育，其课程目标主要是受教育者通过教学活动心理素质得到培养，心理机能得到提高，心理潜能得到充分发挥，个性得到较好的发展。
作为面向青少年的一种有效的教育途径和教育手段，我校在课堂教学中加大了心理健康教育的渗透，使心理健康教育内容贯穿课程始终，加大了对所教班级心理教育的力度。
在工作中注重向学生渗透各种心理学知识，并帮助学生解决一些常见的心理问题。
本学期即将结束，下面将我的工作做如下总结：本学期工作：1、随着自我意识和独立性的增强，学生的心理困扰也会不断增多，利用课堂教学向学生传授相关的心理学知识，组织学生进行积极的情感体验，让学生掌握自我调适的能力，可以使学生做到悦纳自己，并且经常保持积极乐观的精神面貌。
所以，我在课堂教学时能够做到形式灵活多变，讲解复杂的心理学理论深入浅出，注意联系学生的经验，激发学生的兴趣和积极性。
通过本学科的教学内容，将心理健康教育内容渗透其中，使信息技术课堂充满了心理健康教育的元素。
2、与学生进行专题心理健康知识的讨论，对于个别心理问题较明显，行为偏常的学生进行了及时、持续的辅导。
充分利用学校的心理咨询室和心理活动室来帮助这些学生。
在整个辅导过程中我都是以朋友的身份参与心理辅导，不太强调老师的身份，同时也注意为这些学生保守秘密，让他们觉得安全、可靠，获得他们的信任，使他们更好地把问题拿出来共同解决。
课堂上，也通过各种课外活动加以宣传，让学生们对心理辅导有更多的认识和了解，从而能够积极、主动地去配合老师。
3、学习有关心理健康教育知识，查阅有关心理健康教育资料，并对资料进行整理学习，消化吸收，将之应用到实际教学中，渗透到本学科的教学过程中，并撰写在信息学科中渗透心理健康教育的相关论文，将实际经验和做法形成理论，进行交流。
以上是我本学年在心理课题研究中的一些实际工作，年终岁尾，对本学期的一些工作进行一下回顾与总结，当然还有很多不足，我会吸取经验，在以后的工作中加以弥补，并始终如一地为学生的心理健康服务。
学校课题研究工作总结（精选5篇）
学校课题研究工作总结（精选5篇）学校课题研究篇1时间飞逝，转眼间一学期又过去了，我作为课题组的成员，现将本人本学期的课题研究工作总结如下:一、深入学习理论知识，不断提高研究水平。
一学期来，本人积极参加课题组的集中学习，撰写学习心得，钻研理论知识。
通过听课、交流等多种形式的学习活动，通过网络收集和学习与本课题有关的理论资料，分析研究，不断提高自己的理论水平，课题研究水平。
二、积极进行课题研究，总结研究成果。
根据课题组制定的研究计划，本人认真准备课题研究课，及时听取课题组其他成员的意见，不断地使自己上的课体现自己的研究意图。
同时积极学习其他成员的课题研究课，博采众长，不断提高自己的研究能力。
三、及时总结，认真做好资料的收集和整理工作。
课题研究课，是教师走专业化成长的最好途径。
为了提高自己的研究水平，理论水平，促进自己专业化成长，一学期来，我能积极参与课题组的上课、听课和评课活动。
本学期，我上课题研讨课一次，并能提前把研讨课的教学设计和说课稿上传到我的博客上，根据课题组教师的意见修改自己的教学设计。
课后，我能虚心听取其他成员的意见，改进自己的教学方法，总结模式三教学方法研究的点点滴滴。
对于课题组其他成员的研讨课，我也总能认真听、认真记，诚恳的评价，撰写听课感受。
通过评课、上课，我觉得自己收获很大，学到了很多新的教学理念。
四、对课题研究的一点思考。
1、研究水平还亟待提高，还要认真学习学习理论知识，不断给自己充电，提高研究水平。
2、研究还不够深入，虽然有了些眉目，但还是有些棘手，有时候还会糊涂茫然，思路不够清晰。
3、由于是参加科研课题的研究工作，研究意识不够，对材料的收集积累意识不够，及时总结意识不够，致使不少工作虽然做了，但没有留下相应的第一手材料，尤其是学生方面的材料，为后面的总结、分析等工作带来了困难，这是我们以后要努力做好的。
短短的一学期很快过去了，本学期的课题研究工作已经结束，在今后的课题研究中我将更加深入地学习研究，力求取得更大的研究成果。
课题研究工作总结5篇
课题研究工作总结5篇总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它能够给人努力工作的动力，让我们一起来学习写总结吧。
那么你知道总结如何写吗?以下小编在这给大家整理了一些课题研究工作总结范文，期望对大家有帮忙!课题研究工作总结范文1“初中生物试验创新的实践研究”(课题编号：___—13—016)这一课题组共有七名主要成员，其中__师任负责人。
该课题第二阶段工作进展顺利，还受到市教育学会充分确定，并在市教育网得以报道。
为保证课题研究工作的进一步顺利开展，现对本阶段工作作一总结。
一、课题实施总体情况本阶段加强生物试验创新的实践研究，不仅为学生学好生物服务，更为培养学生的科学兴趣，科学态度，提高学生科学能力供应了一条重要途径;加强生物试验教学，提高师生生物试验水平和创新能力，同时培养师生理论联系实际的能力，进一步培养和提高老师的教育科研能力和创新能力;为龙岩市生物学科教研基地校(武平三中)的建设供应特色教研内容。
总之确保了本课题第二阶段工作的有序有效进行，实现相应课题目标。
二、主要成果和特色1、课内外结合，从材料器具、内容和方法等多方面进行初中生物试验的创新。
一学年来取得了较多的成果，其中__师的教学论文《初中生物课堂有效教学策略研究》于_年5月发表于cn级刊物《新课程》;__师校本教研论文《初中生物器具创新探究》被省教育学会收入汇编，试验教学论文《创设试验纠正学生前生物科学概念的尝试》已被选送参与省赛，撰写的科学教育论文《山林田野：科学教育的宽阔天地》也被选送参与省赛。
2、研究、申报了与生物试验教学相关的国家专利。
多个国家专利的创造人和专利权人__师于_年12月11日对本生物组成员及生物兴趣小组成员开设专利学问讲座并进行指导;至_年11月底谢小军师有“种子萌发外部条件演示器”等七个实用新型专利获国家专利局授权，并获县财嘉奖。
3、推出初中生物试验创新的实践研究成果运用的有关教学案例。
课题研究总结报告【6篇】
课题研究总结报告【6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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20xx20xx学年度第二学期教研活动总结
20xx20xx学年度第二学期教研活动总结20xx—20xx学年度第二学期教研活动总结随着素质教育观念不断深入人心，具备独立的人格，健康心理和独立自主能力的人已成为时代的要求，社会的需要。
作为国家未来的希望，幼儿的自主性教育也早已成为教育改革的主旋律。
自主性是个性的一个方面，主要是指一个人的独立性和主动性，即不依赖他人，自己主动负责的个性特征。
区域活动，从某中意义上说是一种幼儿的主体活动，它具有自由、自选、独立而主动的特点，区域活动赋予了幼儿极大的自由度，使幼儿能够按自己的意愿，独立自主地进行活动，为幼儿自主习惯和能力养成发展提供了条件。
区域活动是在开放教育理念的影响下产生的，最能体现幼儿的本体性价值，在幼儿教育中占有举足轻重的地位。
上半学期教研活动开展过程中存在着材料投放能够结合乡土资源、利用费材料、在数量、应用等力度上还有所欠缺。
区域活动与主题教育活动结合有所体现但意识不强；在各个区的贯穿性；在活动结束后，总结讲评存在不足等问题。
根据在上学期教研工作的实践中存在的问题和本学期教研重点，我园教研组仍以“创造性的开展区域活动，激发幼儿的活动兴趣”为教研专题。
以《幼儿园指导纲要》精神为指导，深入贯彻《纲要》精神，认真落实科学发展观，紧密结合我园教学教研实际。
以在加强材料投放与结合乡土资源结合的同时，提倡利用废旧材料，并在数量、应用上加大力度。
利用优秀区域活动的视频、录像资料进行学习。
将区域活动与主题教育活动有机结合，有效把握活动后的总结评价环节，挖掘促进幼儿能力发展的讲评方法为教研重点。
以促进师幼共同发展为宗旨，开展教研活动，全面推进素质教育。
通这段时间的教研和实践，我园教研工作依照学期初制定的教研活动计划，我园圆满完成了学期任务，实现了预期目标。
一、制定规范的计划，开展多种形式的教研活动在计划的制定上争取教师意见，然后通过讨论、研究制定出学期计划。
立足于实际、可操作性强，结合学期目标通过各种渠道深入了解教学实际和教师、幼儿所需等灵活性地安排教研内容。
第二学期课题研究工作总结
第二学期课题研究工作总结《篇一》第二学期课题研究工作总结在过去的一个学期里，我们团队投身于课题研究工作中，经历了许多挑战和成长。
回顾这段时光，我们有幸共同探索知识的海洋，拓展了视野，提升了能力。
首先，我们明确了研究目标，并制定了一份详尽的研究计划。
我们深知课题研究的重要性，因此投入了大量的时间和精力来确保研究的质量和深度。
在研究过程中，我们深入分析了相关文献，掌握了前沿的理论知识，并积极进行实证研究。
我们相互合作，互相学习，共同克服了许多困难和挑战。
在研究过程中，我们不断进行讨论和交流，每个人都积极参与其中，提出了许多有价值的观点和见解。
我们相信，这种积极的互动和合作是研究取得成功的重要因素之一。
通过团队的智慧和努力，我们取得了可喜的研究成果，这些成果不仅丰富了我们的知识体系，也为相关领域的发展做出了贡献。
然而，研究过程中也遇到了一些困难和挑战。
我们面对的数据分析和实验结果并不总是符合我们的预期。
在这种情况下，我们没有放弃，而是坚持不懈地寻找问题的根源，重新审视研究方法和过程。
我们互相鼓励，共同解决问题，最终找到了合适的解决办法。
这种坚持和解决问题的能力是我们团队最宝贵的财富。
通过这个学期的课题研究工作，我们不仅获得了丰富的研究成果，还培养了团队合作和问题解决的能力。
我们相信，这些经验和能力将对我们未来的学习和工作产生积极的影响。
我们感谢每一位团队成员的辛勤付出和奉献，也感谢导师和同学们的指导和支持。
最后，我们将继续努力，将课题研究的成果应用于实际，为社会的发展做出更大的贡献。
我们相信，在未来的道路上，我们将会面临更多的挑战和机遇，我们将继续勇敢前行，追求卓越。
《篇二》第二学期课题研究工作回顾在过去的一个学期里，我们团结一心，积极投身于课题研究工作中。
在此，我们对本学期的工作进行梳理和总结，以期为今后的工作借鉴和启示。
一、工作重点1.明确研究目标：我们针对课题研究的方向，明确了具体的研究目标，确保研究工作的针对性和实效性。
课题研究总结报告怎么写（精选3篇）
课题研究总结报告怎么写（精选3篇）课题研究总结报告怎么写篇1一、研究进度：针对课题研究，在完成了后，我们就展开了第一阶段的研究。
现第一阶段、第二阶段已经完成。
第三阶段关于学生英语阅读兴趣的培养以及英语阅读的有效教学正在展开。
二、主要研究内容：第一阶段的研究内容是探讨英语阅读教学中存在的问题。
通过深入课堂观察、走访教师和学生，了解学生阅读学习的现状。
然后对调查情况进行分析，对影响阅读速度及阅读效果的原因加以总结。
三、完成的主要研究工作：1、首先我对七、八年级的部分学生做了一项学情调查。
同时，针对这一学情调查，进行总结分析。
此次调查主题：影响初中生阅读速度及阅读效果的原因调查。
对象：七年级、八年级的部分学生。
调查内容：围绕英语学习兴趣、英语阅读学习能力进行分析，进而了解学生的学习现状。
这次调查采用问卷的形式，围绕问卷调查设计如下：1.你喜欢英语学科吗?1)喜欢 2)一般 3)不喜欢2.你感受到英语学习的快乐吗?1)经常感受到 2)偶尔感受到 3)从未感受到3.你喜欢阅读英语文章吗?1)喜欢 2)一般 3)不喜欢4.在考试中，阅读理解题丢分多吗?1) 很多 2)较多 3)一般5.你了解一些阅读技巧吗?1)了解一些 2)了解很少 3)不了解结果统计：选择1)选项的人数占23%，为A类。
选择2)选项的人数占53%，为B类。
选择3)选项的人数占24%，为C类。
从直观数字上看，B类学生的存在之多，说明学生英语学习的兴趣还是一般，越往高年级学生学习英语的兴趣越低。
分析：学生学习英语缺乏学习兴趣，认为费时、费力，成绩不能很快有大的提高。
在学习中缺乏高效率，需要改善有效学习途径，提高课堂教学的效果。
这一分析为此次课题研究找到好的切入点。
2.课题展开研究：结合课堂英语教学实际，充分研讨英语阅读教学的规律，提出并实施“提高学生阅读速度及阅读效率”的具体策略，并有效指导于学生。
我首先分析学生的学习现状，找出学生在英语阅读学习中的困惑或不足，然后利用英语阅读课逐步指导学生，有效地改善学生英语阅读的学习效果。
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—2011年下学期课题研究总结
本学期，以人本教育和特长发展为着眼点，从有利于学生个性发展的角度出发，针对我校“外来务工人员子女的心理干预”为主题，进行了一系列的调查和研究。
充分以活动育人和环境育人为基本渠道，靠创新求实与素质教育接轨，用坚韧恒心与特长发展相约，经过一学期的课题研究工作，现总结如下
一、加强学习，将“外来务工人员子女心理危机的预防与干预”落到实处。
加强学习，更新观念，提高认识，转变思想，是确保子课题研究工作顺利进行的前提。
通过学习心理健康教育的理论和制度落实、测试落实、焦点落实。
对学生心理情况测试分析，找出病因，对症下药。
二、以课堂教学为主，培养学生心理健康素质。
（一）在音乐课的教学过程中，更关注和注重对外来务工人员子女的发展。
通过调动他们参与课堂的积极性方面做了很多的尝试。
例如，提高这些学生的参与课堂的机会和能力，多给机会进行课堂提问，适当适时的表扬，使这些学生的心理得到有效改善。
个性和心理特征有明显进步。
（二）开展丰富多彩的特色活动。
本学期能过轮流当文委活动，有效地锻炼了这些学生的积极性和能力，使他们的自信心充分得到提高。
此外还进行了文艺标兵的征选活动。
在这些活动了，增强了学生的责任心和自信心。
三、注重子课题理论成果的形成。
围绕外来务工人员子女的家庭特点开展一系列研究。
（1）单粗暴型。
从上表中可以看出，该类型的家长比例较多，由于外在因素的影响，家长的情绪不佳、脾气暴躁，在子女的教育上无耐心，说服教育少，动辄谩骂、责打。
有时还将自己对现实的怨气与对孩子的愤怒一起发泄到孩子的身上，采用极简单的打骂方式，强制孩子服从或改正缺点。
家长的粗暴无理会使孩子变得胆小、畏惧、粗暴、撒谎、逆反。
有的长期被压制而缺乏自信心、自尊心、无创造力、思维狭隘；有的则在压制中反抗，逆反心理重，他们脾气粗暴，好攻击别人，越轨行为增多。
（2）放任型（忽视型）。
工作环境差，找不到工作，给家庭经济带来了许多困难，他们有的情绪低落无心管教孩子；有的为生活四处奔波，无暇顾及孩子。
关心、限制少，让孩子自由发展，听其自然。
在学习、品德、个性发展上无起码的要求。
家长忽视，使学生心理产生了消极影响，孩子自由散漫，懒惰，学习生活习惯差，不守规矩，易交上坏伙伴，沾上社会不良习气，易走上歪道。
（3）苛求型（期待型）。
家长们目睹了知识爆炸的硝烟，经历了外出打工的
艰辛，他们望子成龙心切，对孩子的期望过高，超出实际，以致效果往往不尽如人意。
过高要求，给孩子造成较大的思想压力，他们会因达不到要求而不安、厌学、焦虑、畏惧，产生不良的心理障碍。
（4）溺爱型。
由于经受了许多磨难，家长们不愿让自己的孩子再受苦，便尽全力庇护孩子，做孩子的保护伞，百依百顺，事事包办代替。
一些隔代抚养的孩子更受到了爷爷奶奶无微不至的关怀，给他们的爱超过了有益的界限.不良的“爱”不可避免地产生自私、任性、骄横、不通情理、难解人意、不善控制自己的不良习性，依赖思想严重，无创新意识、创造能力。
（5）理智型。
在困境中，家长能正确对待、控制自己的情绪，一如既往地关心、教育孩子，与孩子谈心，并以自己的“困境”为契机教育孩子战胜困难、战胜挫折。
这是良好的教育方式，给孩子以正面影响。
外来务工人员子女是一个特殊的群体，关注他们的心理发展，是每位教师义不容辞的责任，我将与时俱进，展望未来，扎实研究，努力开拓我校心理健康工作的新局面。
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