主机箱的拆装教案
计算机组装与维修教学资料 实训 拆卸计算机
键盘拆卸后
CPU风 扇及 CPU
WWAN 卡接口
PC卡和读卡 器槽
内存条
无线 网卡
键盘接口
迅盘接口
触摸板接 口
BIOS 电池
操作7 拆卸CPU风扇
在拆卸风扇的时候一定要小心，千万不要把CPU划伤： ① 把“1”所示的固定风扇的三颗银色螺丝拧掉； ② 按“2”所示方向把两个固件移除。如图所示； ③ 拧掉“3”所示的四颗黑色螺丝； ④ 然后将“4”和“5”所示的位于风扇上面的排线移开
所示的无线转换开关脱离，然后平抽使VGA接口 脱离边框，其后即可拖起主板
操作11 拆卸主板和防滚架
将脱离了底壳的主板和防滚架置于工作台上，分别 拆卸掉固定螺丝，因为主板涉及显卡芯片、南桥芯 片、硬盘保护芯片…等，所以在拆卸主板过程中一 定要轻拿轻放，防止伤及主板上的芯片
填写拆卸记录
将内存条平放在工 作台上，用橡皮擦 擦拭金手指，直到 光亮为止
操作4
两只手分别压CPU风扇的压杆，使之脱离两侧挂脚。 拔掉风扇电源，卸下风扇（CPU立马出现在眼前）。 用软毛刷除去风扇上的积尘。
如CPU风扇上的灰尘难。操作示意如图所示：
操作1
拔下机箱电源插头、鼠标、键盘，拔下显示器数据 线，拔下网线接头（如果有），拔下其他外设。
操作2
拆开机箱左侧盖板。
操作3
两只手掰开内存条两侧的扣具,内存条自动跳出，取 出，观察金手指，手指不要触摸。用软毛刷去除印制 板上的灰尘。若金手指暗淡，需要置于工作台上，用 橡皮擦擦拭内存条的金手指，使之光亮。
“2”标示的螺丝长度不同，“5”的螺丝稍长。
操作9 拆卸LCD显示屏
将整个LCD屏向“6”所示的方向拖起，如图所示。 拆卸下来的LCD显示屏如图所示：
拆装主机教学设计方案
一、教学目标1. 知识目标：（1）了解主机的基本组成部分及其功能；（2）掌握主机拆装的基本步骤和注意事项；（3）熟悉主机各部件的安装方法和连接方式。
2. 技能目标：（1）能够独立完成主机拆装；（2）学会使用常用工具；（3）具备故障排查和解决能力。
3. 情感目标：（1）培养对计算机的兴趣和热爱；（2）增强团队合作意识；（3）提高自我学习和解决问题的能力。
二、教学对象本课程适用于计算机专业学生、计算机爱好者以及想要学习主机拆装的技术人员。
三、教学内容1. 主机基本组成及功能（1）主板、CPU、内存、硬盘、显卡等部件的介绍；（2）各部件的功能和作用。
2. 主机拆装步骤（1）拆装前的准备工作；（2）拆装步骤：打开机箱、拆卸主板、更换或安装部件、安装主板、组装机箱、连接电源和线缆；（3）注意事项：静电防护、防尘、安全操作等。
3. 主机各部件安装方法（1）主板安装：固定主板、连接CPU、内存、硬盘、显卡等；（2）电源安装：连接电源线、安装电源风扇；（3）线缆连接：连接硬盘、显卡、USB、音频等线缆。
4. 故障排查与解决（1）故障现象分析；（2）故障排查方法；（3）常见故障及解决措施。
四、教学方法1. 讲授法：讲解主机拆装的基本知识和步骤；2. 演示法：通过实际操作演示主机拆装过程；3. 实践法：学生分组进行主机拆装实践；4. 讨论法：针对遇到的问题进行讨论和解决。
五、教学过程1. 导入：介绍主机拆装课程的意义和目标；2. 讲解主机基本组成及功能；3. 演示主机拆装步骤和注意事项；4. 学生分组进行主机拆装实践；5. 故障排查与解决：讲解故障现象分析、排查方法和解决措施；6. 课堂总结：回顾课程内容，布置课后作业。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度和动手能力；2. 实践操作：评估学生在主机拆装实践中的表现，如操作规范、故障排查和解决能力；3. 课后作业：检查学生对课程内容的掌握程度。
台式计算机的拆装教案
台式计算机的拆装教案一、教学目标1.了解台式计算机的基本构成和各个部件的功能。
2.学会正确使用工具进行计算机的拆装。
3.掌握计算机拆装的顺序和步骤。
4.能够准确地组装计算机，并确保各部件的正常工作。
二、教学内容1.台式计算机的基本构成：主机箱、主板、处理器、内存、硬盘、显卡等。
2.计算机拆装的工具：螺丝刀、插座工具、吸尘器等。
3.计算机拆装的步骤与顺序：主机箱的拆解、主板和组件的拆卸、安装新的零部件等。
三、教学过程1.导入新知识：通过展示一台完整的台式计算机，并介绍主要的硬件组成部分，引发学生对计算机拆装的兴趣和好奇心。
2.详细介绍各个硬件部件的功能和作用，帮助学生理解计算机的基本构成及其相互之间的关系。
3.分组实践操作：将学生分为若干小组，每组一台完整的计算机，根据教学提供的拆装步骤和顺序，引导学生进行实际的拆装操作。
-步骤1：先拆除主机箱的侧板，使用螺丝刀逐个取下螺丝。
-步骤2：取下主板的供电连接线，并慢慢取出主板。
-步骤3：将内存、处理器和显卡等其他组件逐个取下。
-步骤4：根据需要更换或新增硬盘等存储器设备。
-步骤5：按照相反的顺序重新装配计算机，确保每个连接线和插座都正确连接。
4.对学生的操作进行指导和纠正，确保每个学生都能正确拆装计算机，并理解每个步骤的目的和意义。
5.结束实践操作后，让学生小组展示他们的操作成果，并进行互相点评和总结。
四、教学总结通过本节课的学习，学生应该能够掌握台式计算机的基本构成和各个硬件部件的作用，能够正确使用工具进行计算机的拆装，并且了解拆装计算机的顺序和步骤。
在实践操作中，学生也能够培养团队合作的精神，加强沟通交流能力，提高解决问题的能力。
五、课后练习课后可布置以下练习，巩固学生的理论知识和实践技能：1.描述台式计算机的基本构成和各个硬件部件的作用。
2.列举进行计算机拆装所需的工具，并进行简单的功能介绍。
3.描述计算机拆装的基本顺序和步骤。
4.根据提供的拆装步骤，自主拆装一台计算机，并记录拆装过程中的注意事项和心得体会。
电脑拆装活动方案
电脑拆装活动方案1. 引言电脑拆装活动是一种可以帮助参与者了解电脑硬件组成和拆装知识的互动体验活动。
通过拆装电脑的过程，参与者可以学习到电脑各个组件的功能和相互关系，同时培养动手能力和解决问题的能力。
本文档将提供一个详细的电脑拆装活动方案，帮助组织者顺利策划和实施该活动。
2. 活动目标本次电脑拆装活动的主要目标是：•帮助参与者了解电脑硬件的基本组成和功能；•提升参与者的动手实践能力；•培养参与者的问题解决能力和团队协作能力；•激发参与者对电脑科技的兴趣和探索欲望。
3. 活动准备在活动正式开始之前，需要进行一系列的准备工作。
3.1 硬件准备•提前准备一定数量的电脑主机箱，各种类型的电脑内部零部件（如CPU、内存、显卡、硬盘等）以及必要的工具（如螺丝刀、钳子等）；•确保电脑主机箱和内部零部件的质量良好，可以被多次拆装；•预先安装好操作系统和相关软件，确保拆装过程中的顺利进行。
3.2 活动场地准备•选择一个宽敞明亮的活动场地，能够容纳所有参与者，并保证活动的安全性；•配备足够的工作台和电源插座，以便参与者进行拆装操作；•设置一张展示桌，用于展示各种电脑内部零部件和工具。
3.3 参与者准备•宣传活动并向感兴趣的人员发起邀请，确定参与人数；•向参与者提供一份简单的电脑硬件基础知识的学习资料，以便参与者在活动前做好预习；•要求参与者携带自己的电脑主机箱和相关工具（如螺丝刀、钳子等），以便活动期间使用。
4. 活动流程本次电脑拆装活动的流程如下：4.1 活动简介（10分钟）在活动开始之前，组织者首先向参与者介绍整个活动的目标、流程和注意事项。
同时，组织者还可以简要介绍电脑硬件的基本概念和分类。
4.2 硬件知识讲解（30分钟）为了提高参与者对电脑硬件的了解，组织者将为参与者进行一次简要的硬件知识讲解。
包括电脑主机箱的组成、CPU的作用、内存的作用、硬盘的作用等。
参与者可以提问并与组织者进行互动。
4.3 拆装操作演示（30分钟）在讲解完硬件知识后，组织者将进行一次实际的电脑拆装操作演示。
《计算机硬件的拆卸与组装》教学设计
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《计算机硬件的拆卸与组装》教学设计
教学目标：
知识与技能
了解计算机硬件中硬盘、CPU、内存条、主板各插槽的基本功能
熟练掌握计算机硬件各部件的电源线、数据线如何插拔。
组装好电脑后系统如不能正常运行，能够及时找到问题的原因并加以解决。
过程与方法
学生在老师的指导下，通过自己动手实践，完成整个主机拆卸与安装的过程；让学生能学以致用，利用所学知识解决日常生活中所遇到的电脑的一些实际问题。
教学重点：计算机硬件拆装与组装这个完整过程中的拆装各硬件次序以及对各细节的把握。
教学难点：学生对各数据及其接口的分别以及组装完成后调试时系统不能正常运行时应如何处理。
教学策略分析
教法学法：演示法、任务驱动法
教学手段：提问、讲解、演示、实践操作、鼓励、表扬
教学准备
教具：操作系统能正常运行的电脑6套，带硬盘
设计思路
计算机作为信息技术的处理工具已广泛应用到千家万户，但大部分学生对自己家的电脑硬件出了一些简单的问题却束手无策，包括给计算机更新一块硬盘，装个操作系统都要找人帮忙，所以我想通过这节课给学生们揭开计算机硬件的神秘面纱，让他们知道拆装与安装机器并不是那么复杂，更换一个电脑硬件非常容易，拆卸与安装硬件也很简单，这样让他们学习一些能用于实际生活比较实用的东西；另外，在整个教学过程中有很多细节方面的东西需要学生去把握，比如拆卸是提示学生螺丝应该手在托盘里，不要随便乱放，以防掉在电脑桌下面安装时找不见，而且要把光驱、硬盘、及其他硬件的螺丝分开来放，不应混放，这样安装的时候才不至于分不清哪个螺丝是哪儿的；拆卸与安装各硬件的次序也很重要，告诉学生如果次序不当，拆卸与安装起来就特别费事，而且还有可能破坏硬件；拆卸与安装机器之前应先释放静电，提示他们手摸一下暖气片或者其他可释放静电的金属；安装好机器后不要急于合上机箱盖，等系统测试成功后再合机箱盖，没有必要等系统发现问题后又得重新打开机箱盖；提示学生硬件安装不正常时根据电脑的状况分析故障的原因并加以解决，还有很多细节的问题我就不一一列举，这个在教学过程中有详细叙述；其次，就是在教学过程中渗透德育教育，我让他们把拆卸的各硬件如硬盘、光驱内存以及CPU拿起来，然后根据各硬件的标识来判断它们的厂商，让他们发现原来计算机中大部分核心部件并不是中国的产品，以鼓励他们去振兴中国的IT事业。最后，分成6个小组，由各小组成员共同完成这个任务，在这个过程中互相帮助，共同学习。
主机箱拆卸实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 熟悉主机箱的结构组成。
2. 掌握主机箱拆卸的基本步骤和方法。
3. 了解拆卸过程中需要注意的安全事项。
二、实验器材1. 主机箱一台2. 螺丝刀一把3. 尺子一把4. 记录本一本三、实验步骤1. 准备工作- 将主机箱放置在平稳的工作台上。
- 确保主机箱内没有电源，避免触电风险。
2. 拆卸电源- 使用螺丝刀拧下电源的固定螺丝，将电源从主机箱中取出。
3. 拆卸硬盘- 查找硬盘的固定螺丝，拧下螺丝，取出硬盘。
4. 拆卸光驱- 查找光驱的固定螺丝，拧下螺丝，取出光驱。
5. 拆卸CPU散热器- 查找CPU散热器的固定螺丝，拧下螺丝，取出散热器。
6. 拆卸内存条- 查找内存条插槽，打开插槽卡扣，取出内存条。
7. 拆卸显卡- 查找显卡的固定螺丝，拧下螺丝，取出显卡。
8. 拆卸主板- 查找主板的固定螺丝，拧下螺丝，取出主板。
9. 拆卸机箱风扇- 查找机箱风扇的固定螺丝，拧下螺丝，取出风扇。
10. 拆卸电源线- 查找电源线的连接口，断开连接，取出电源线。
四、实验结果1. 成功拆卸主机箱内的所有部件。
2. 没有损坏任何部件。
3. 拆卸过程中没有发生意外事故。
五、实验分析1. 通过本次实验，我们对主机箱的结构组成有了更深入的了解。
2. 在拆卸过程中，我们掌握了主机箱拆卸的基本步骤和方法。
3. 实验过程中，我们注意到了安全事项，避免了触电等事故的发生。
六、实验总结1. 主机箱拆卸实验是一个基础的电脑维护操作，对于电脑爱好者来说非常重要。
2. 在进行主机箱拆卸时，要注意安全，避免触电等事故的发生。
3. 掌握主机箱拆卸的基本步骤和方法，有助于我们更好地进行电脑维护和升级。
七、注意事项1. 在拆卸主机箱时，一定要确保主机箱内没有电源，避免触电风险。
2. 在拆卸过程中，要轻拿轻放，避免损坏部件。
3. 拆卸过程中，要记录好每个部件的安装位置，以便于后续的组装。
八、实验心得通过本次实验，我深刻体会到理论与实践相结合的重要性。
台式计算机的拆装教案
台式计算机的拆装教案教案：台式计算机的拆装一、教学目标：1.了解台式计算机的基本构成及各个组件的功能。
2.掌握台式计算机的基本拆装过程。
3.培养学生的操作能力和动手能力。
二、教学准备：1.准备一台完整的台式计算机。
2.准备相关拆装工具：十字螺丝刀、平头螺丝刀、扁嘴钳等。
3.准备拆装过程的说明PPT。
三、教学过程：1.导入（5分钟）引导学生谈谈自己对于台式计算机的认识，了解学生对于计算机内部构造的了解程度。
2.知识讲解（10分钟）通过PPT讲解计算机的基本构成，包括主机、显示器、键盘鼠标、硬盘、内存、显卡等各个组件的功能和作用。
3.拆机示范（10分钟）老师现场演示如何拆下主机的外壳，然后逐个拆下主机内部的组件，并做相应的介绍。
例如，演示如何拆下硬盘、内存、显卡等组件，并讲解每个组件的功能。
4.学生操作练习（30分钟）将学生分成小组，每个小组配备一台完整的台式计算机以及相关的拆装工具。
学生根据老师的演示和讲解，自己拆下主机的外壳，并逐个拆下主机内部的组件。
5.复原组件（15分钟）学生在拆装过程中应保持组件的完好无损，不要仓促操作，以免造成不必要的损坏。
完成拆解后，学生需要将组件按照正确的顺序重新装回主机中。
6.检查与评价（10分钟）老师和学生一同检查学生的拆装过程和结果，并对操作中出现的问题进行指导和纠正。
根据学生的实际表现，给予相应的评价和奖励。
7.拓展延伸（10分钟）针对同学们对于台式计算机拆装的兴趣和好奇心，老师可以进行一些拓展延伸的知识讲解，例如拆装主板、CPU等更为复杂的组件。
四、作业布置：要求学生根据当堂所学内容，编写一份拆装台式计算机的实验报告。
报告要详细记录拆装过程中所使用的材料和工具、步骤、操作时间以及遇到的问题和解决。
报告要求规范，排版整齐。
五、拓展活动：为了进一步提高学生的动手能力和计算机内部组件的了解程度，可以安排学生进行计算机组装的实践操作。
同学们可以自行购买计算机组装所需的配件，然后根据自己的兴趣和需求进行组装，加深对计算机硬件组成的理解。
拆装主机箱
④依次明确其他项目的功能。
4、CMOS设置
①进入标准CMOS设置子界面。
②设置日期和时间。
③观察硬盘参数。
④设置软驱。
⑤退出子界面，保存设置。
5、设置启动顺序
①进入启动顺序设置子界面。
②改变现有启动顺序。
③退出子界面，保存设置。
6、设置密码
①选择密码设置选项。
②输入密码（两次），并用笔记下密码。
②找到下列部件的安装位置，并仔细观察它们的连接方式：主板、CPU、内存条、电源、显卡、声卡、网卡、硬盘、软驱、光驱。
2、拆卸硬盘
①仔细观察硬盘在主机箱内的安装方式。
②拔掉电源与硬盘相连的电源线。
③拔掉安在硬盘上的数据排线，并将数据排线的另一端从主板拔出。
④卸掉紧固硬盘的螺丝钉，取出硬盘。
3、拆卸光驱（方法同拆卸硬盘）
4、拆卸软驱（方法同拆卸硬盘）
5、拆卸扩展卡（包括显卡、声卡、网卡等）
①用工具卸掉紧固扩展卡的一个螺丝钉。
②用双手将扩展卡从主板上拔出。
6、拆卸CPU
①仔细观察CPU风扇的安装方式。
②在实训教师的指导下拆卸CPU风扇。
③仔细观察CPU的安装方式。
④在实训教师的示范下拆卸CPU。
8、拆卸内存条
①用双手掰开内存条插槽两边的白色卡柄。
①开机，进入系统，并启动Norton Ghost程序。
②将本机安装操作系统的分区备份到备份区。
1、安装前需认真规划，综合考虑。
2、系统安装过程中不得随意中断进程。
五、实训步骤
1、检查硬盘及分区情况。
①开机，看看硬盘能否启动系统，如果可以启动，则查看硬盘及分区情况，并查看所装操作系统及版本。
机箱装配教学设计方案模板
一、教学目标1. 知识目标：- 学生能够了解机箱的基本组成和功能。
- 学生能够掌握机箱的装配流程和注意事项。
- 学生能够识别机箱内部各组件及其作用。
2. 技能目标：- 学生能够独立完成机箱的拆卸和装配。
- 学生能够正确安装CPU、主板、硬盘等内部组件。
- 学生能够熟练使用工具进行机箱装配。
3. 情感目标：- 培养学生对计算机硬件的兴趣和动手能力。
- 增强学生的团队协作意识和解决问题的能力。
- 培养学生的责任感和细心度。
二、教学对象初中及以上年龄段的计算机爱好者或计算机相关专业学生。
三、教学环境1. 教学场地：计算机实验室或宽敞的教室。
2. 教学设备：计算机机箱、主板、CPU、内存、硬盘、电源、散热器、显卡等硬件组件，以及螺丝刀、钳子等工具。
3. 教学软件：相关硬件知识教学视频、机箱装配教程等。
四、教学步骤1. 理论讲解- 介绍机箱的基本组成和功能。
- 讲解机箱内部各组件的作用和安装位置。
- 分析机箱装配的流程和注意事项。
2. 视频演示- 播放机箱装配教程视频，让学生直观了解装配过程。
- 指出视频中的关键步骤和注意事项。
3. 实操练习- 学生分组进行机箱拆卸和装配。
- 教师巡回指导，解答学生在装配过程中遇到的问题。
4. 交流讨论- 学生分享装配过程中的心得体会。
- 教师总结本次课程的重点和难点。
5. 作业布置- 完成一份机箱装配报告，包括装配过程、遇到的问题及解决方法等。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度和动手能力。
2. 装配报告：评价学生完成机箱装配报告的质量。
3. 实际操作：考察学生独立完成机箱装配的能力。
六、教学反思1. 教师根据学生的实际表现，调整教学方法和进度。
2. 针对学生在装配过程中遇到的问题，提供相应的解决方案。
3. 不断优化教学方案，提高教学质量。
七、教学总结通过本次机箱装配教学，学生掌握了机箱的基本知识和装配技能，提高了动手能力和团队协作意识。
在教学过程中，教师应注重培养学生的责任心和细心度，激发学生对计算机硬件的兴趣，为今后的学习打下坚实基础。
1-2主机拆装
明确任务：主机的装配
辨识主机的配件、数据线、电源线
安装主板
硬盘光驱软驱
安装内存条
安装CPU
机箱面板线
安装显卡
练一练：1、根据老师操作要求和记录在“计算机主机拆卸表”的步骤拆卸主机
2、练习数据线、电源线的插拔
《计算机装与维护》
一、单元目标、任务授课教师：刘海
本单元课程标题：计算机硬件的识别与拆卸——1-2主机拆装
授课
班级
10春季
课时
2课时
时间
3月8日
授课
地点
实训室
教学
目标
能力（技能）目标
知识目标
1、会使用各项工具
2、组装计算机
1、组装前的注意事项
2、工具的使用
3、组装过务
及案
步骤
教学内容
教学
方法
教学
手段
学生
活动
时间
分配
归纳
（知识和能力）
知识点
1、组装前的注意事项2、工具的使用
3、组装过程中硬件的安装与摆放
10
能
力
会使用各项工具
组装计算机
作业
1、主机箱内一般包括哪些配件2、机箱内电源的供电连接线有哪几种
3、光驱和硬盘的数据线是否相同4、拆卸显卡的步骤是什么，有哪些注意事项
总
体
方
案
教师演示，学生操作
相互评价
20
任务1：
工作场景：1、当对计算机主机箱进行清理时2、当更换维护主机的配件是
任务准备：1、分组2、准备每组需要的工具
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机箱的拆装
——我的电脑 我来拆
授课班级：14（3） 授课教师：周凯旋
一、教学目标
知识与技能：
掌握机箱内的主要配件（电源、主板、CPU 、内存条、硬盘）的识别；
掌握机内的主要配件的拆装步骤及注意点；
过程与方法：
通过团队合作与分组的方法，使学生更好的掌握机箱拆装的要点。
情感态度与价值观
通过亲自动手拆装机箱，加强学生的动手实操能力，激发学生对计算机硬件的学习热情，为后面的计算机硬件维修打下良好的基础。
二、教学重难点：
机箱内主要配件的识别与正确的拆装方法。
三、教学道具：
拆装用机箱（含机箱、电源、主板、CPU 、内存条、硬盘及各类线），十字螺丝刀，教学用幻灯机等多媒体设备
四、教学过程：
1、认一认 识一识（复习及新课导入）
ppt 展示若干硬件，请学生回答识别是哪种硬件？
通过对前一阶段学习各个硬件的复习引入今天的主题“机箱的拆装”。
2、学一学 拆一拆
利用幻灯机教师演示拆机过程
第一步：打开机箱盖
第二步：拆除连接在主板上的各种数据线和电源线
第三步：拆除主板上的内存条、CPU 风扇及CPU
第四步：拆除固定主板的螺丝，取出主板
第五步：拆除固定硬盘的螺丝，取出硬盘
第六步：拆除固定机箱电源的螺丝，取出电源
3、动一动 拆一拆
学生分组进行拆机操作，按照PPT 所示位置分别摆放对应硬件
教师点评
3、比一比，赛一赛
教师发令，根据
654321反向顺序复原机箱，看看哪组同学恢复得最快最好？ 教师点评
4、结合学生实际操作过程中的问题，进行总结，再次说明拆装机中的注意要点。
五、作业布置
请选择任意三种硬件，写出其拆装过程中需要的注意点。