记叙文阅读理解-标题含义

标题作用
• 表明写作对象 • 有的以人或物作为文题的文章，其题目里
指出的人或物就是文章的写作对象。 如《藤野先生》《邓稼先》
标题作用
• 体现主要内容 • 很多文题是对文章所叙之事的概括，抓住
了这样的文题也就抓住了文章的中心事件 。
如《智取生辰纲》《最后一课》
标题作用
• 贯穿全文线索 • 标题本身就是行文线索的
现在，不是了，你才是，你才是一个小小的仙女’”这句话的理解。（3分） • • • 13. 作者描写故事中的小织女，有何用意（4分）？ • • •
• 9．“母亲”在“决定做一个母亲”前倍受宠爱、无牵 无挂、自由快乐幸福的美好生活（2分）。好处：①形 象生动，易引起读者的阅读兴趣（1分）；②富有内涵 和韵味，易引发读者深层的思考（1分）。
• （6）那幅湘绣后来好像不知怎么就消失了，我也没有细问。但不能忘记的是母亲打开箱子时那份欣悦自足的表情，会 让我觉得她忽然不属于周遭的世界，那时候她会忘记晚饭，忘记我扎辫子的红绒绳。
• （7）除了晒箱子，母亲最爱回顾的是早逝的外公对她的宠爱。外公总喜欢带她上街去吃点心，而当年的肴肉和汤包又 是如何好吃，甚至煎得两面黄的炒面和冰糖豆浆都是超乎我想象力之外的美味。
可是却说服不了自己的脚步。老人叼一根没有点燃的香烟，摸着口袋，问他：“有火柴吗？”“没有。”“打火机呢？…也没有。”说完，他急急地低了
头，试图离开。“别急着走。”老人再一次喊住他，“去帮我取来打火机吧，我的家，你知道的。”
⑤他当然知道，老人与他同住一个单元，他住七楼，老人住一楼。“我的腿脚不中用了。”老人笑呵呵地说，“打火机放在茶几上，麻烦你帮我取来
理解这第一本书蕴含的深意。
我的第一本书不仅仅指那半本课本，也指“我”人生的第一课。这人 生的第一课，蕴含着生活的艰辛，人间的温情，同学的友谊和上学的乐趣。 它既是求知的第一本书，更是人生的第一本书。
（二）分析标题的作用
• 表明写作对象 • 体现主要内容 • 贯穿全文线索 • 揭示情感主旨 • 引起读者兴趣
如《背影》
“背影”是贯穿全文始终的线索：开头设 疑——点出背影，望父买橘——刻画背影 ，父子分手——惜别背影，结尾思念—— 再现背影，这样就以“背影”为线索把各 部分内容组织起来。
标题作用
• 揭示情感主旨 • 文题直接揭示或形象暗示了文章的主旨，
有的文题含蓄地传达着作者的思想感情。
如《再塑生命 》的深层含义是在莎莉文老 师的教育下，“我”的灵魂被唤醒，再次 拥有“光明、希望、快乐和自由”，这正 是文章的主旨，文题点明主旨。
因此，文题的含义其实是指像奥楚蔑洛夫这样见风使舵、趋炎附 势、媚上欺下的沙皇警察。(结合主旨)
小结
理解标题的含义
• 一 联系表层含义 • 二 体会深层含义 • 三 联系全文内容 • 四 结合文章主旨
温故知新
• 课文《我的第一本书》 • “我的第一本书”仅仅指那半本课本吗？你还可以作怎样的
理解？
解析： 揣摩标题关键词“第一本书” 联系文中内容（第一本书不同寻常的经历）， 结合相关抒情议论的句子，
》《散步》；
• 有以人物为标题的，如《我的叔叔于勒》 《邓稼先》；
• 有以事物为标题的，如《小桔灯》； • 有借物写人为标题的，如《白杨礼赞》； • 有以人物语言表现文章中心思想为标题的
，如《一个都不能少》《向中国人脱帽》
《走一步，再走一步》
表层含义： 父亲鼓励我一步步走下悬崖
深层含义 ： 大目标化解成小目标，一
• 分析点拨：这篇文章叙述的是-----表现出了 --------。
• 文章标题“灯光”从字面的理解是-------意 思，但联系文章叙述的内容和情感，这个“ 光”显然还有更深层的含义，它还指人的---------。
• 通过以上对标题中“光”的字面义及文章内 容的分析，我们可以组织出如下答案：-----
技法三、析内容主旨 扇门
那一
•
①少年只有16岁。之前他干过许多糊涂和愚蠢的事情：他偷过郊区的苹果，偷过城市的盆花，偷过同学的铅笔和饼干，偷过邻居的茶杯和腊肉，还偷过
大街上的自行车。他一次次被带进派出所又一次次被放出来。某一天，他猛然意识到自己长大了，意识到自己错了，意识到自己应该痛改前非了。
②他后悔，他想改，可是他已经挽回不了自己的声誉和尊严，他已经没有了任何的朋友，他一出现总会引来一些异样的目光。少年并不记恨他们，认
记叙文阅读读什么？ 一篇记叙文的整体形象就像数学中的坐标系，你相信么？
Y轴（纵观全文，反映主旨） ——线索
内容理 解
艺术赏 析
环境描写
人物形象
主旨
表达方式
修辞手法
X轴——记叙顺序 （时光隧道）
记叙文主旨探究思路
答题思路
标题是文章的“眼睛”
• 有点明时间的，如《秋天的怀念》； • 有以事件为标题的，如《诺曼底号遇难记
。”少年心中划过一道闪电，可那闪电转瞬即逝。“钥匙呢？”他问。“门没有锁。”老人说，“我从来不锁门的。住咱们这个小区，根本不必锁门。”
少年心中又是一道转瞬即逝的闪电。少年飞奔而去，途中流下眼泪。一缕阳光从云缝里钻了出来（b）。
⑥那扇看起来冷冰冰的防盗门果然没有上锁，他轻轻一推，便开了。茶几上放着果盘，放着零钱，放着钥匙和打火机。少年抓起打火机，反身跑出屋
子。
⑦老人点着了烟，郑重地对少年表示感谢。然后，他对少年说：“如果你有时间，如果你愿意，我们下一盘象棋，好吗？”少年当然愿意。他坐下来
• （8）每听她说那些事的时候，我都惊讶万分——我从有记忆起，母亲就是一个吃剩菜的角色，红烧肉和新炒的蔬菜简 直就是理所当然地放在父亲面前的，她自已的面前永远是一盘杂拼的剩菜和一碗“擦锅饭”。
• （9）母亲每讲起那些事，总有无限的温柔，她既不感伤，也不怨叹，只是那样平静地说着，并不想把那个 世界拉回来。下一顿饭她仍然会坐在老地方吃那盘剩菜；而到夜晚，她会照例一个门一个窗地去检点去上 闩。她一直都负责把自己牢锁在这个家里……
为这是对他的惩罚。少年望着窗外，天限沉沉的，没有一丝阳光（a）。
③整整一个夏天，每天上午，少年都把自己关在家中，透过窗子看外面的树。他忍受不了寂寞，到下午时，悄悄出去，在小区转一圈，吸两口清新空
气，看两眼空中的飞乌——他还是个少年。人们一见着他，或扭过头去，或老远就避开。邻居们防他，就像防一条带着传染病的狗。少年不敢上前，不敢
《爸爸的花儿落了》
表层含义： 夹竹桃凋谢
深层含义： 父亲去世，
解析：
也预示我长大了
揣摩标题关键词“花儿落了”
文题一语双关 。“爸爸的花儿落了”一方面实指夹竹桃的旨句揣摩标题深意，“走过院子，看那垂落的夹竹桃， 我默念着：爸爸的花儿落了。 我已不再是小孩子。” 因此文题也暗含 着另一层含义：我在爸爸去世之时，终于体会到自己已经长大了，不再 是小孩子了。
• 母亲穿与不穿羽衣就是这两段生活的写照。搞清 楚了这个内容，我们就能够知道，标题“母亲的 羽衣”显然是运用了比喻的修辞，比喻母亲在未 决定当母亲前的那段生活光景。通过以上的分析 ，我们就可以组织出如下答案：
• “母亲的羽衣”比喻母亲在“决定做一个母亲”
• 9. 认真阅读全文，想一想，文中“母亲的羽衣”究竟指的是什么？以此为题有什么好处？（4分） • • • 10. 作者在文章中写几件与自己母亲有关的事情，请概括回答。（4分） • • • 11. “她不能飞了，因为她已不忍飞去。”请结合语境理解母亲为何“不忍”？ （2分） • • • 12. 结合全文谈谈你对“其实我真的想对她说：‘是的，妈妈曾经是一个仙女，在她做小女孩的时候。但
（三）品味标题精妙之处 解题思路
• 1. 揣摩标题含义 先看标题的本义再思考深层含义
• 2.分析标题作用 表明写作对象、体现主要内容、贯穿全文
线索、揭示情感主旨。 • 3.最后分析其效果
生动形象、新颖含蓄、意味深长、耐人 寻味、引起阅读兴趣。
技法一、析标题字词
• 例：《灯光》有什么含义？为什么不取名叫 “伟大的郝副营长”（4分）
与他们对视——他失去了与任何人交流的勇气。他无奈，他自卑，似乎世界在他面前关起一扇门，又加上无数把锁。
④他垂着头慢慢地走，脚尖轻踢着一粒石子。没有阳光，少年却感觉后背灼热。忽然有人喊他，是一位坐在凉亭里的老人。老人朝他招手：“喂，年
轻人！”他抬头，一愣，不敢相信自己的眼睛和耳朵。“您是在喊我吗？”他指指自己。“过来，年轻人！”老人说。他走过去，胆战心惊。他想逃离，
《变色龙》
表层含义： 善于变色的蜥蜴 深层含义 ： 见风使舵的沙皇警察
解析： 揣摩标题关键词“变色” 变色龙是蜥蜴类的一种，能随时改变皮肤的颜色，以适应环境的
需要。联系课文内容，小说主人公奥楚蔑洛夫警官在处理狗咬人事件 中围绕“小狗的主人是谁”态度发生五次变化，这种反复无常的态度 和变色龙极为相似。
• （15）我笑而不答，替她把被子掖好。其实我真的想对她说：“是的，妈妈曾经是一个仙女，在她做小女 孩的时候。但现在，不是了，你才是，你才是一个小小的仙女。”
技法二、析标题修辞
• 例：《母亲的羽衣》第10题：认真阅读全文，想 一想，文中“母亲的羽衣”究竟指的是什么？以 此为题有什么好处？（4分）
• 分析点拨：这篇文章写的是母亲在“决定做一个 母亲”前倍受宠爱、无牵无挂、自由快乐幸福的 生活及做了母亲之后肩负起家庭责任的情景，歌 颂了母爱的伟大。
技法二、析标题修辞 母亲
的羽衣
• （1）讲完了牛郎织女的故事，细看儿子已经垂睫睡去，女儿却犹自瞪着坏坏的眼睛。忽然，她一把抱紧我的脖子：“ 妈妈，你说，你是不是仙女变的？”
• （2）女儿的问话充满童真和稚气。我真的一时不知怎样回答，但这句问话却像一把无形的钥匙，开启了情感与记忆的 箱箧……
• （3）许多年前，那时我自己还是小女孩，我总是惊奇地窥伺着母亲。记忆中母亲晒箱子的时候就是我兴奋欲狂的时候 。