浙教版科学七年级下册：1.3 动物的生长时期 学案2
1.3《动物的生长时期》教案(浙教版科学七年级下册)
动物的生命时期教学目标1、过程、方法与能力目标（1）通过观察、类比、归纳，学会观察周围事物，看图看视频分析归纳，提高获取和处理信息的能力。
（2）通过小组讨论、合作探究,学会合作学习提升自我。
2、知识与技能（1）能说出人、青蛙、蝗虫的生命周期及共同性。
（2）能阐明生命周期与生命代代相传的关系。
（3）能说明环境的变化对动物寿命的影响。
（4）能区分出完全变态发育和不完全变态发育3、态度、情感和价值观：（1）了解环境变化对动物寿命的影响，增强保护环境的意识，养成保护环境的习惯。
（2）养成科学精神，树立科学态度4、科学技术与社会关系要关注生物的生存环境、珍爱生命，提高社会责任感，“保护动物人人有责”。
把所学的知识联系生活，用于生活。
21世纪教育网版权所有五、教学重、难点：重点：人、青蛙和蝗虫生命周期的共同性。
难点：理解生命周期周而复始的进行使生命代代相传种族得以延续动物变态发育的判断六、教学方法本着以学生为主体的设计理念，本节课我将采用讲授法，讨论法，演示法，探究法，练习法等方法八、教学过程教学流教师活动学生活动理论原理程一、情景导入猜谜：早上的时候四条腿，中午的时候两条腿，晚上的时候三条腿。
通过课件播放有关狗、海龟、蝴蝶寿命的资料，比较人，乌龟，蝴蝶的不同寿命，总结，得结论不论动物的寿命如何长短，都最终无法避免死亡，那么它们从出生到死亡之间还要经历哪些生长时期呢？为什么地球上的蝴蝶乌龟都没有灭绝？猜谜：人得出动物的寿命有长有短（学生不需要回答）通过猜谜，引起学生兴趣，又引入新的教学内容并且对人的一生的知识回顾通过提问，让学生带着问题，进入本节课主题，动物有什么生长时期呢二、青蛙的一生1展示青蛙的一生视频。
2提问：通过视频，可以得出青蛙又怎样的生长时期？3接着展示青蛙的生命周期图4运用我们已经学过的知识，比较蝌蚪和成蛙有哪些不同？总结，象青蛙从幼体到成体的发育过程中，在生活和形态结构上要发生很大变化，这种发育类型叫做完全变态发育学生分组讨论分组回答答：成蛙卵小蝌蚪四肢蝌蚪幼蛙答：生活环境运动器官运动方式呼吸器官不同等把学生最熟悉的青蛙的发育提到前面，使学生更容易接受。
0440_浙江版(2013)七年级下同步科学教案：1.3.1 动物的生长时期_0
1.3动物的生长时期第一课时动物的生长时期教学目标【知识与技能】(1)知道人、蛙、蝗虫等动物的生命周期的共同性。
(2)理解生命周期与生命代代相传的关系。
(3)知道生活环境的变化对动物寿命的影响。
【过程与方法】(1)通过多媒体播放图片、视频，培养学生观察、类比、归纳的能力，提高学生获取和处理信息的能力。
(2)通过小组讨论、合作探究等方式使学生学会合作学习来提升自我。
【情感态度与价值观】通过了解环境变化对动物寿命的影响，增强保护环境的意识，养成保护环境的习惯。
教学重难点【重点】蛙、蝗虫的生命周期。
【难点】动物生命周期的共同性。
教学过程知识点动物的生长时期【自主学习】阅读教材第12～15页的有关内容，完成下列填空：1．青蛙一生的生长时期：受精卵→胚胎→蝌蚪→幼蛙→成蛙。
2．蝌蚪与成蛙的比较：生活环境运动器官运动方式呼吸器官蝌蚪水中躯干和尾部游泳鳃成蛙水陆两栖四肢游泳、跳跃肺和皮肤3.青蛙从幼体到成体的发育过程中，生活方式和形态结构会发生很大的改变，这是青蛙、蟾蜍、蝾螈等两栖类动物的共同特征之一。
4.家蚕的一生经历受精卵、幼虫(蚕)、蛹、成虫(蛾)四个阶段，不仅幼虫和成虫的生活方式和形态结构差别大，而且在两者之间出现了蛹期。
5.蝗虫、蟋蟀、蝼蛄、臭虫、螳螂等昆虫的一生只经过受精卵、幼虫和成虫三个时期，不经历蛹期。
6.动物的一生都要经历出生、生长发育、生殖、死亡等生长时期。
所有生长时期的时间就是这种动物的寿命。
动物寿命会受到气候、食物、敌害等生活环境因素的影响。
【合作探究】青蛙和家蚕的一生分别要经历哪些阶段？有何共同特征？答：青蛙和家蚕的一生都要经历受精卵、幼体(幼虫)和成体(成虫)等阶段。
其共同特征是幼体(幼虫)和成体(成虫)的生活方式、形态结构等差别较大。
【教师点拨】青蛙的发育起点是受精卵，其受精和幼体的发育过程离不开水。
幼体(蝌蚪)必须生活在水中，用鳃呼吸。
成体可水陆两生，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，所以称为两栖动物。
1.3动物的生长时期(2)-浙教版七年级科学下册课件(共16张PPT)
胎生动物的胚胎从母体获得营养，而卵生动物的胚胎从卵黄获得营养，所以卵生动物的卵黄要大一点，以储存足够多的营养供胚胎发
育。
在生殖季节，某些动物将精子和卵细胞直接排到水中，在水中形成受精卵。
注:哺乳类的鸭嘴兽、针鼹的胚胎发育方式为卵生。
变形虫和水螅的生殖有什么相同的地方吗？
动物的生殖一般可分为无性生殖和有性生殖两大类，其中以有性生殖为主。
胎生： 绝大多数哺乳动物
受精卵在母体子宫内进行发育，通过 脐带和胎盘从母体获得营养。
卵胎生（假胎生）：如鲨、蝮蛇
受精卵虽在母体内发育，但营养仍主 要依靠卵细胞自身所含物质供给。
注:哺乳类的鸭嘴兽、针鼹的胚胎发 育方式为卵生。
讨论：
1.卵生动物的卵比胎生动物的卵要大得多。这对胚胎 发育有什么意义？
小 结 动物生殖方式的多样性
动 物
有性生殖
的
生
殖
方
式
无性生殖
受精方式
胚胎发育方式
分裂生殖 出芽生殖
体内受精 体外受精
卵生 胎生 卵胎生
你能说出下列动物的受精方式、胚胎发育方式、 胚胎营养来源吗？
体内受精 卵生 卵黄
昆虫
体内受精 卵生 卵黄
爬行类
体外受精 卵生 卵黄
鱼类
体内受精 卵生 卵黄
鸟类
体外受精 卵生 卵黄
生 出芽生殖：水螅 胎生动物的胚胎从母体获得营养，而卵生动物的胚胎从卵黄获得营养，所以卵生动物的卵黄要大一点，以储存足够多的营养供胚胎发
育。
殖 克隆技术等 在生殖季节，某些动物将精子和卵细胞直接排到水中，在水中形成受精卵。
昆虫和脊椎动物的生殖方式一般都为有性生殖。 在生殖季节，某些动物将精子和卵细胞直接排到水中，在水中形成受精卵。 动物的生殖一般可分为无性生殖和有性生殖两大类，其中以有性生殖为主。 第3节 动物的生长时期 胎生和哺乳能使胚胎稳定地获得营养和较好的生长环境，能得到更多的保护。
浙教版新教材科学七年级下册第一章第三节动物的生长时期-教案
第三节动物的生长时期教学目标：
1.知道人、青蛙、蝗虫生命周期的共同性。
2.理解生命周期与生命代代相传的关系。
3.知道环境变化对动物寿命的影响，从而增强环境保护意识。
教学重点：人、青蛙、蝗虫生命周期的共同性
第二课时教学目标：
1.知道有性生殖和无性生殖的特点。
2.了解动物生殖方式的多样性。
3.知道人衰老的实质和死亡的标志。
4.知道我国人口老龄化的情况，增强尊老的意识。
教学重点：动物生殖方式的多样性；衰老和死亡的实质）下面这些动物能进行有性生殖吗？
22.得出结论：变形虫是分裂生殖；水螅是出芽生殖。
芽体从母体上脱落下来，可以长成新个体。
思考讨论：变形虫和水螅的生殖有什么相同的地方？与动物的有性生殖方式在本质上。
七年级科学下册 1.3 动物的生长时期(2)教案 (新版)浙教版
1.3动物的生长时期（2）
、知道动物胚胎发育的方式及其特点
、复习：什么是动物的生命周期？动物的生命周期有何意
各种动物的生殖方式都一样吗？
利用多媒体
提问：卵生和胎生这两种主要胚胎发育方式本质的不同具体
更优越（有利于受精卵的形补充：卵胎生的胚胎发育方式的具体表现，在自然界中只有
胚
,
问：这两种生殖方式有什么共同点，与动物的有性生殖方式
归纳：像变形虫和水螅那样，
通过精子和卵结合，形成受精卵产生新个体的生殖方式，称为
b.动物胚胎发育的方式及特点
2。
《动物的生长时期导学案-2023-2024学年科学浙教版2013》
《动物的生长时期》导学案第一课时一、导言动物的生长时期是动物生命周期中非常重要的阶段，它直接影响着动物的生存和发展。
本次导学案将带领同学们深入了解动物的生长时期，包括生长特点、生长规律以及影响因素等内容，帮助同学们更好地理解动物的生长过程。
二、学习目标1. 了解动物的生长时期的定义和特点；2. 掌握动物生长的规律和影响因素；3. 能够运用所学知识分析动物的生长过程。
三、学习内容1. 动物的生长时期是指从动物出生到成熟的整个过程，包括幼年期、青年期和成年期三个阶段；2. 动物的生长规律是指动物在不同阶段生长速度不同，一般呈现出先快后慢的趋势；3. 影响动物生长的因素包括遗传因素、环境因素和饲养管理等。
四、学习重点和难点1. 生长时期的定义和特点；2. 生长规律的掌握；3. 影响动物生长的因素分析。
五、学习方法1. 阅读相关资料，了解动物的生长时期；2. 观察动物的生长过程，掌握生长规律；3. 分析影响动物生长的因素，进行讨论和思考。
六、学习过程1. 导入：通过观察动物的生长过程，引导同学们思考动物的生长时期有哪些特点；2. 学习：介绍动物的生长规律和影响因素，引导同学们分析和讨论；3. 拓展：组织同学们进行小组讨论，分享自己对动物生长时期的理解和观点；4. 总结：对学习内容进行总结，强调动物的生长时期对动物生存和发展的重要性。
七、课堂练习1. 请同学们谈谈自己对动物生长时期的理解和认识；2. 分组讨论：分析不同环境对动物生长的影响；3. 观察实验：观察动物在不同生长阶段的生长速度和特点。
八、课后作业1. 阅读相关资料，进一步了解动物的生长时期；2. 总结动物生长规律和影响因素，写一篇小结；3. 观察家养宠物或农场动物的生长情况，记录并分析。
九、延伸阅读1. 《动物生长发育学》2. 《动物学》3. 《动物行为学》十、教学反思通过本次导学案的设计，同学们能够深入了解动物的生长时期，掌握动物生长规律和影响因素，提高了对动物生长过程的认识和理解。
《动物的生长时期导学案-2023-2024学年科学浙教版2013》
《动物的生长时期》导学案《动物的发展时期》导学案一、导学目标：1. 了解动物的发展发育过程；2. 掌握动物发展时期的特点和规律；3. 理解动物发展时期对于动物健康和发展的重要性。
二、导学内容：1. 动物的发展发育过程：a. 胎生动物：在母体内发育的动物，如哺乳动物；b. 卵生动物：通过卵孵化产生的动物，如鸟类；c. 胚胎期：动物在母体内发育的阶段；d. 幼年期：动物出生后到性成熟前的阶段；e. 成年期：动物达到性成熟后的阶段。
2. 动物发展时期的特点和规律：a. 不同种类动物发展发育的速度和方式各不相同；b. 动物的发展受到遗传、环境和营养等因素的影响；c. 动物发展时期的不同阶段有不同的生理和行为特点。
3. 动物发展时期对于动物健康和发展的重要性：a. 良好的发展环境和饲养管理有助于动物健康成长；b. 合理的饲料搭配和营养供给能够增进动物发展发育；c. 定期体检和疾病防治对于动物健康至关重要。
三、导学步骤：1. 观看视频或阅读教材，了解动物的发展发育过程；2. 讨论动物发展时期的特点和规律，分享不同种类动物的发展经验；3. 思考动物发展时期对于动物健康和发展的重要性，提出自己的见解；4. 完成相关习题或实验，加深对动物发展时期的理解。
四、导学反思：通过本节课的进修，学生应该能够更加深入地了解动物的发展发育过程，掌握动物发展时期的特点和规律，以及认识到动物发展时期对于动物健康和发展的重要性。
同时，学生也应该能够通过思考和讨论，培养自己的观察和思考能力，提高对生命科学的理解和兴趣。
希望学生能够在今后的进修和生活中，更加关注动物的发展发育过程，珍惜生命，珍爱动物。
1.3动物的生长时期2教学设计-2023-2024学年浙教版七年级下册科学
③青年期：体重和身高增长速度放缓，性成熟
④成年期：体重和身高基本稳定，生殖能力下降
2.重点词：生长激素
板书设计：
①生长激素：垂体分泌的激素，调节动物的生长
②作用机理：促进骨骼、肌肉、内脏等的生长
③分泌异常：幼年时期分泌过多可能导致巨人症，分泌过少可能导致侏儒症
布置作业：布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识。
整个教学过程设计紧密围绕教学目标和重难点，注重师生互动，充分调动学生的积极性，培养学生的科学素养和创新能力。
知识点梳理
本节课主要涉及以下知识点：
1.动物生长的基本概念：理解动物生长的含ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ、生长速率等。
2.动物的生长时期：掌握婴儿期、幼年期、青年期和成年期等各个生长时期的特点和变化。
2.制定改进措施
根据反思活动的结果，我将会制定相应的改进措施，并在未来的教学中实施。这些改进措施可能包括：
-调整教学方法：如果发现学生对某个知识点理解困难，我可能会尝试采用不同的教学方法，如互动式教学、案例分析等，以提高学生的理解程度。
-提供更多实践机会：如果学生对实践操作感兴趣，我可能会增加实验和实践活动，让学生亲身体验和探究，以增强他们的实践能力。
2.辅助材料：准备动物生长时期的图片、图表、视频等多媒体资源，以便直观展示生长过程。
3.实验器材：准备生长观察实验所需的器材，如植物幼苗、土壤、肥料等，并确保实验器材的完整性和安全性。
4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和实验操作台，以便学生进行小组讨论和实验操作。
教学过程设计
1.导入环节（5分钟）
-加强学生参与：如果发现学生参与度不高，我可能会尝试采用更多的互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，以激发学生的兴趣和参与度。
七年级科学下册第1章第3节动物的生长时期教案浙教版
第３节动物的生长时期1学情分析本节内容着重介绍动物的生命周期及影响动物寿命的因素，七年级学生通过以前的学习和生活中的观察，对生物的生殖和发育已经具有肯定的感性相识。
这是进行本节课教学的有利条件和基础，但是他们还缺乏对这方面的理性相识。
本节课有浅入深，以学生熟识的人、青蛙、蚕的一生为例创设情境，让学生自主构建，得诞生命周期的概念。
另一方面这个年龄段的学生虽然思维活跃但还不够严密,并且理论和实践方面的实力都相对欠缺。
为此在教学设计中将引导学生读图分析、探讨归纳、举例说明作为教学的重心，以此来提高学生的综合实力。
2教学过程教学目标1、学问与技能（1）能说出人、青蛙、蝗虫的生命周期及共同性。
（2）能阐明生命周期与生命代代相传的关系。
（3）能说明环境的变更对动物寿命的影响。
（4）能区分出完全变态发育和不完全变态发育2、过程与方法（1）通过视察、类比、归纳，学会视察四周事物，看图看视频分析归纳，提高获得和处理信息的实力。
（2）通过小组探讨、合作探究,学会合作学习提升自我。
3、情感看法价值观：（1）了解环境变更对动物寿命的影响，增加爱护环境的意识，养成爱护环境的习惯。
（2）养成科学精神，树立科学看法学时重点人、青蛙和蝗虫生命周期的共同性学时难点理解生命周期周而复始的进行使生命代代相传种族得以持续、动物变态发育的推断教学活动活动1【讲授】1.3动物是生长时期（1）（一）复习引入人的一生将经验哪些阶段？你已经验了哪几个时期，目前又正处于什么时期？该时期有哪些特点？过渡：与人一样，各种动物也都有自己特有的生命运动和持续生命的方式。
那么它们与人有没有共同点呢？又有哪些差异呢？我们知道青蛙每到春暖花开的季节，就能听到田野里青蛙悠扬的鸣叫声。
假如你到池塘边去视察，可以看到很多不同生长时期的蛙。
（二）蛙的生命周期：1、学生观看青蛙生殖发育过程录像，填图、讲评。
2、学生完成蛙的生命周期图。
生命周期：受精卵→胚胎→蝌蚪→幼体→成蛙3、请同学比较蝌蚪和成蛙的不同特征，填写表格，讲评。
第1章第3节 动物的生长时期 学案—2020-2021学年浙教版七年级科学下册
第3节动物的生长时期一、动物的生命周期：1、动物的生命周期（1）青蛙的生命周期：受精卵→胚胎→蝌蚪→幼蛙→成蛙→死亡。
（2）比较成蛙与蝌蚪的异同点：比较项目生活环境运动器官运动方式呼吸器官蝌蚪水中尾鳍游泳鳃成蛙水陆两栖四肢游泳和跳跃肺和皮肤（辅助呼吸）叫做变态发育。
这是青蛙、蟾蜍、蝾螈等两栖类动物具有的共同特征之一。
（3）家蚕的一生生长发育过程：受精卵→幼虫→蛹→成虫（4）蝗虫的发育生长发育过程：受精卵→幼虫→成虫❖根据蝗虫的生长发育过程，防治蝗虫可以采取措施有：冬季挖掘土中卵加以销毁、人工捕杀成虫和幼虫、整治环境等。
3、昆虫的发育类型（1）完全变态发育：昆虫经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期的叫完全变态发育。
蚊、蝴蝶、蜜蜂、苍蝇、家蚕等。
（2）不完全变态发育：昆虫在个体发育中，只经过卵、若虫和成虫等3个时期的叫做不完全变态发育。
如蟑螂、蝼蛄、蟋蟀、蝗虫。
注：完全变态发育和不完全变态发育都是特指昆虫的发育过程，不能用于两栖类。
如青蛙的发育为变态发育，是两个范畴。
两栖类的只能是变态发育。
4、 生命周期（1）人、青蛙和蝗虫等动物的一生都要经历出生、成长、生殖、死亡等阶段，动物通过生殖的方式使种族得以延续，使动物的种类不会随着个体的衰老、死亡而灭绝。
（2）影响生命周期的因素有很多，气候、食物、敌害等生活环境因素的变化，对动物的寿命（或生命周期）有较大影响。
例如水体污染引起鱼类大量死亡、5.12汶川地震使很多人遇难等。
二、动物生殖方式的多样性 1、生殖方式（1）有性生殖：通过两性生殖细胞（精子和卵细胞）的结合，形成受精卵产生新个体的生殖方式。
昆虫、脊椎动物都是通过有性生殖繁殖下一代，有性生殖是生物界普遍存在的生殖方式。
（2）无性生殖：不需要经过两性生殖细胞的结合，直接由一个母体产生新个体的生殖方式。
2、动物的有性生殖的受精方式和胚胎发育方式：（1）受精类型：⎩⎨⎧体外受精：鱼类和两栖类动物。
体内受精：昆虫、爬行类、鸟类和哺乳类动物。
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动物的生长时期
【学习目标】
1．知道动物生殖方式的多样性
2．知道动物的有性生殖和无性生殖的区别
【学习重难点】
知道动物生殖方式的多样性
【学习过程】
一、课前预习
1．通过___________和___________结合，形成___________产生新个体的生殖方式，称为有性生殖。
不需要精子和___________结合，直接由母体产生___________的生殖方式，称为无性生殖。
2．卵生的动物有___________、__________、___________、___________和___________等；它们的胚胎发育场所在___________，营养来源是___________。
3．胎生的动物有___________，胚胎发育场所在母体___________内，营养来源___________。
4．卵胎生的动物很少，如________、_________是卵胎生动物，它们的受精卵在___________发育，但营养来自______________________。
5．___________等单细胞动物一般进行无性生殖，生殖方式为___________。
即一个母细胞通过细胞分裂变成______个子细胞。
水螅进行的无性生殖方式是___________。
即母体发育到一定时候能产生一些___________，这些___________从母体上脱落下来，就可以长成___________。
二、合作学习
（一）有性生殖
我们已经学习了人的生命周期，你在下图中试着填出人的生殖过程。
男性新生命
女性
【小结】
（1）像人那样通过______和_______结合，形成_______产生新个体的生殖方式，称为有性生殖。
（2）不需要精子和卵细胞结合，直接由________产生新个体的生殖形式。
称为______生殖。
（二）动物有性生殖的受精方式
（1）讨论：下面这些动物能进行有性生殖吗？这些动物的有性生殖有什么不同？
（2）______方式的不同，可以分为体内受精和体外受精。
鱼类、两栖类等，这种受精过程在体外进行的受精方式叫做______受精，昆虫、爬行类、鸟类、哺乳类等，这种受精过程在体内进行的受精方式叫做______受精。
（3）____________方式的不同，可以分为胎生、卵生、卵胎生。
『思考』卵生动物的卵比胎生动物的卵要大得多。
这是为什么呢？
因为胎生动物胚胎发育的营养物质只是在早期来自于______，形成胎儿后营养物质可以通过___________由______供给；而卵生动物的胚胎发育的营养都是来自于______中的______，这样卵内部贮存的营养物质必须多一些。
因此卵生动物的卵比胎生动物的卵要大得多。
『思考』：胎生和哺乳，对哺乳动物的繁殖有什么意义？
哺乳动物的生殖方式是______和______，胎生能使胚胎发育有一个更好更安全的______和更充足的______，哺乳也可以使动物幼体得到较好的照顾和充足的______，这样就大大增强哺乳动物幼体的成活率，对哺乳动物的繁殖有很大的好处。
动物进行有性生殖胚胎发育方式有卵生、胎生、卵胎生三种不同的方式的根本区别是：胚胎发育所需的_________________________________不同。
（四）无性生殖（观察变形虫和水螅的生殖过程）
『思考』这两种生殖方式有什么共同点，与动物的有性生殖方式在本质上有什么不同？
像变形虫和水螅那样，___________要精子和卵子结合，直接由___________产生个体的生殖方式，称为无性生殖。
变形虫的无性生殖方式又称为___________生殖，水螅的无性生殖方式又称为___________生殖。
三、课堂总结
通过本堂课，你学到了什么？有了哪些新的想法？
【达标检测】
1．母鸡孵蛋（已受精）如果经常离开窝，就孵不出小鸡来，这说明下列哪项环境因素对她的影响较大（）
A．阳光B．空气C．水分D．温度
2．下面那种生物的繁殖方式和其它三种明显不一样（）
A．熊猫B．狗C．变形虫D．山羊
3．下列动物进行体外受精的是（）
A．哺乳动物、鱼类B．两栖类、鱼类
C．鸟类、爬行类D．爬行类、两栖类
4．下列动物的胚胎发育，是在母体子宫内进行的是（）
A．响尾蛇B．鲸C．扬子鳄D．乌龟
5．受精作用和胚胎发育都在水中进行的脊椎动物是（）
A．鲫鱼和龟B．青蛙和鲫鱼C．龟和扬子鳄D．青蛙和扬子鳄
6．蝗虫、乌龟、金鱼和家兔四种动物中生殖和发育方式最高等的是家兔。
下列关于家兔的生殖和发育方式的描述正确的是( )
A．卵生、体外受精B．胎生、体内受精
C．卵胎生、体内受精D．胎生、体外受精
7．下列动物进行体外受精的是（）
A．蛇B．鸽子C．青蛙D．鲸
8．胎生比卵生更有利于胚胎发育，它的原因是（）
A．胚胎发育所需的养料和氧有保障
B．胚胎发育时的温度比较恒定
C．胚胎发育时受外界环境变化的影响比较小
D．以上各项都是
9．海龟在繁殖季节会游到岸上产卵，小海龟出生之前的胚胎发育中的营养来自( ) A．母体B．子宫C．胎盘和脐带D．卵黄。