实验探究题专题复习
实验探究专题复习教案
实验探究专题复习教案一、教学目标1. 知识与技能：理解实验探究的基本步骤和方法，掌握常见实验仪器的使用和操作技巧。
2. 过程与方法：通过实验探究，培养学生的观察能力、思考能力和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对实验探究的兴趣，培养学生的科学精神和团队合作意识。
二、教学内容1. 实验探究的基本步骤：提出问题、假设、设计实验、实施实验、分析结果、得出结论。
2. 常见实验仪器的使用和操作技巧：显微镜、试管、烧杯、量筒等。
3. 实验安全注意事项：佩戴防护用品、遵守实验规程、正确处理实验废物。
三、教学过程1. 导入：通过一个有趣的实验现象，引发学生的好奇心，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：学生分组，每组选择一个实验进行探究，学习相关知识，准备进行实验。
3. 合作交流：学生分组进行实验探究，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 展示与评价：学生展示实验结果，进行自评、互评和他评，总结实验过程中的经验和教训。
四、教学策略1. 任务驱动：教师提出实验任务，引导学生进行探究。
2. 问题解决：教师提出问题，引导学生进行思考和解答。
3. 案例分析：教师提供实验案例，引导学生进行分析。
五、教学评价1. 学生自评：学生对自己的实验操作和结果进行评价。
2. 学生互评：学生之间的相互评价，促进学生之间的交流和学习。
3. 教师评价：教师对学生的实验操作和结果进行评价，给予鼓励和建议。
教案设计仅供参考，具体实施时可根据学生的实际情况进行调整。
六、教学资源1. 实验器材：显微镜、试管、烧杯、量筒等。
2. 实验试剂：酸、碱、盐等常见化学试剂。
3. 教学课件：实验步骤、实验注意事项等。
4. 参考资料：实验教材、实验指导书等。
七、教学环境1. 实验室：具备实验所需的仪器和设备，环境整洁、安全。
2. 课堂：教室环境舒适，教学设施齐全，有利于学生学习和交流。
八、教学方法1. 实验演示：教师进行实验演示，引导学生掌握实验操作方法。
中考生物复习专题3 实验探究(解析版)
专题3 实验探究1．（2023·广东揭阳·统考一模）某科研小组为了探究山药中的山药多糖对治疗糖尿病的价值，用健康的大鼠和患糖尿病的大鼠进行了如表实验。
科研人员在连续喂养大鼠16天后，分别测定各组大鼠血糖浓度并取平均值，实验结果如图所示，请回答问题。
组别大鼠类型处理方式A健康的大鼠灌服生理盐水B糖尿病大鼠灌服生理盐水C糖尿病大鼠灌服山药多糖D糖尿病大鼠灌服降糖药物(1)实验中一共有30只糖尿病大鼠，分成_____组。
为了控制单一变量，A组的健康大数量应该为_____只。
实验中设置A组的目的是_____。
(2)在实验中，分别测定各组大鼠血糖浓度并取平均值，取平均值的目的是_____。
(3)根据图表信息，C组糖尿病大鼠在灌服山药多糖后，血糖浓度明显_____（填“升高”“降低”或“不变”），所以C组与B组对照，可得出结论：_____。
将实验中C组与_____组对照，可知山药多糖降糖效果与降糖药物的疗效相似。
(4)若实验结果与实验前作出的假设是一致的，请写出该假设：山药中的山药多糖对治疗糖尿病_____。
(5)正常情况下，人的尿液中不含葡萄糖是因为_____的重吸收作用。
而尿液中出现葡萄糖是糖尿病的症状之一，糖尿病患者可以通过注射_____进行治疗。
【答案】(1) 三/3 10 对照作用(2)减小误差，提高实验的准确性，避免实验偶然性(3) 降低山药多糖能降低糖尿病大鼠的血糖浓度D(4)有作用(5) 肾小管胰岛素【分析】（1）胰岛素的作用是调节糖在人体内的吸收、利用和转化，降低血糖的浓度。
（2）该实验的目的是为了探究山药中的山药多糖对治疗糖尿病是否有效。
【详解】（1）实验中一共有30只糖尿病大鼠，分成三组。
为了控制单一变量，各组数量相等各10只。
实验中设置A组的目的是进行对照。
（2）在实验中，分别测定各组大鼠血糖浓度并取平均值，取平均值的目的是减小误差，提高实验的准确性（避免实验偶然性）。
化学复习(实验探究)专题
化学复习专题“化学实验及探究”设计一、基本实验操作[知识摸底]：1．在实验室里，取用固体药品一般用________，不能用手，不要把鼻孔凑到。
有些块状药品要用________夹取。
如果没有说明用量，液体一般取用，固体。
取用细口瓶里的药液时，先拿下瓶塞，________在桌上。
然后拿起瓶子，使瓶上的标签向着________。
倒完液体，立即盖紧瓶塞，把瓶子放回原处。
取用一定量的液体药品时，通常使用量筒。
量液时，量筒必须放平，视线要跟量筒内________保持水平，再读出液体体积数。
2．剩余的药品既不，也不，更不要。
３．酒精灯的火焰分为、、。
其中温度最高。
因此，应用外焰部分进行加热。
绝对禁止向燃着的酒精灯里添加______，绝对禁止用燃着的酒精灯去______另一只酒精灯。
熄灭酒精灯用_____ ，不可用，洒在台面上的酒精着火应立即用______去扑盖。
４．使用托盘天平称量物质前，有游码的托盘天平应先把游码放在刻度尺的处，然后检查天平的摆动是否达到。
如果天平未达平衡，可以调节左右托盘下的，使摆动时达平衡。
称量时，被称物品放在盘上，砝码放在盘，先加的砝码，后加的砝码，最后移动。
取用砝码应使用。
当被称物质的质量接近所需质量时，可左手拿药匙，右手转拍左手，用振动药匙的方法使少量物质散落下来至天平平衡。
称量完毕，应把砝码和镊子放回，把游砝移回处。
为防止化学药品对托盘的腐蚀和污染，药品不能直接放在托盘上称量，易潮解的、有腐蚀性的药品，可放入等容器中。
[知识整合]：复习目标：1．掌握最基本的实验操作方法。
2．体会到严谨的科学态度，合理的实验步骤，正确的操作方法是实验成功的关键。
3：了解化学实验对探究的重要性及在科学研究中的重要地位。
4：认识化学实验的目的和意义，了解实验的注意事项。
5：了解常用仪器的名称、使用范围。
6：能进行药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作，了解操作要求。
复习重点：１．最基本的实验操作方法。
初中生物实验探究专题复习(新)
实验知识点（七年级上册）1. 小明家的车库里比较潮湿，经常有鼠妇爬来爬去，而车库外的水泥路上却不见鼠妇的踪影。
小明决定进行探究，请帮助他完成下面的实验方案：（1）提出问题：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活吗？（2）做出假设：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活。
（3）实验步骤：①准备材料用具：20只鼠妇（鼠妇属于甲壳动物），铁盘，纸板，干土，湿土。
②设计实验装置：在铁盘中以横线为界，一侧放干土，另一侧放湿土。
这样做的目的是设置对照实验。
③在铁盘两侧的中央各放入数量相同的鼠妇，这样设计是为了控制变量。
④观察与记录：仔细观察，两分钟后（目的是让鼠妇适应环境），每分钟统计一次干土与湿土鼠妇数量，共统计10次。
最后记录最后一分钟的数量作为最后的数值，多做几次，求平均值（4）实验结果：湿土一侧的鼠妇较多。
（5）实验结论：鼠妇喜欢潮湿的环境，土壤潮湿程度会影响鼠妇的生活。
2.请回答下面“光对鼠妇生活的影响”实验中有关问题。
(1)如果翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些鼠妇匆匆爬走。
鼠妇爬走是因为环境变明亮了吗？根据这一问题，可以确定实验的变量是____________。
(2)在设计实验时，铁盘中轴线的两侧应该一侧盖，另一侧盖。
(3)从第二分钟起，每分钟对鼠妇的分布情况进行一次统计，并将统计结果记录在下面的表格中。
要得出相对准确的结论，应该依据全班哪一次的平均值 ( )A．2min时的记录 B． 6min时的记录 C．llmin时的记录 D．横栏所有记录的平均值(4)单一变量原则是处理实验中复杂关系的准则之一。
在本实验中，你认为应该主要排除哪些干扰，以确保该实验的结果只是由你确定的变量引起的？请说出其中的两种、。
（5）做完实验后，应如何处理鼠妇？3．一探究实验小组在讨论探究植物对空气温度的影响的实验时，提出了下列问题：（1）裸露地、草地和灌木丛中的空气湿度大小会有何等差别？请作出假设灌木丛中的空气湿度最大，草地次之，裸露地最小。
2024年九年级中考物理专题复习：实验探究题
2024年九年级中考物理专题复习：实验探究题1．小龙对某个小石子的密度产生了兴趣，他决定测量出它的密度。
（1）小龙用天平和量筒测量小石子密度的实验原理是；（2）他先将天平放在水平桌面上，移动至标尺左端的零刻度线处，发现指针静止在分度盘中央的右侧，则应将平衡螺母向调节，直至天平平衡；（3）用调好的天平测小石子的质量，当盘中所加砝码和游码位置如图甲所示时，天平平衡，则此石子的质量为g。
在量筒内装有一定量的水，该石子放入前、后的情况如图乙所示，由此可知小石子的密度是kg/m3；（4）假设拴小石子的线不很细，那么测量结果将会（选填“偏大”，“偏小”或“保持一致”）；（5）同桌的小凤同学测量小石子质量的情景如图丙所示：请指出她在测量过程中的不恰当之处（至少指出两个）：①；②。
2．某小组的同学用如图甲所示器材完成了“探究平面镜成像的特点” 的实验。
（1）实验中用薄玻璃板代替平面镜的目的是：便于确定像的；（2）实验中应选择与蜡烛①外形相同且（选填“ 已点燃”或“未点燃” ）的蜡烛②，移动蜡烛②发现其恰好能与蜡烛①的像完全重合，说明像与物；（3）如图乙，将玻璃板倾斜，蜡烛①的像将（选填“仍然”或“不再”）与蜡烛①关于镜面对称。
小轿车倾斜的前挡风玻璃就是利用这个原理设计的，可以防止（选填“车内”或“车外”）物体成像在车的正前方干扰司机视线。
3．用如图甲所示的装置探究某物质的熔化规律。
（1）组装器材时，应先固定（选填“A”、“B”或“C”）；（2）下列措施不能．．使物质受热均匀的是____；A．加热过程中不断搅拌B．通过水给试管加热C．温度计的玻璃泡完全浸没在物质中（3）加热到某一时刻温度计示数如图乙所示，其温度为℃；（4）根据实验数据绘出该物质的温度—时间图像如图丙所示，该物质是（选填“晶体”或“非晶体”）；（5）另一小组同学用相同物质进行实验，绘制出的温度—时间图像中没有出现明显的水平段，原因可能是。
（写出一种即可）4．在探究“水沸腾前后温度变化的特点”实验中，用如图甲所示的装置进行实验，实验数据如表格所示。
初中物理电学实验探究题专题复习及参考答案
电学实验探究题考前专题复习（一）1、某实验小组的同学探究电流与电压的关系时，用到如下器材：电源1个，电流表、电压表各1只，定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω各1只），滑动变阻器1只，开关1个，导线若干；设计的电路如图所示。
（1）这个实验使用了控制变量的方法，其中被控制的变量是 ，滑动变阻器R2的作用是 。
下面是他们获取的一组实验数据：电压U／V 2 4 6 8 10电流I／A 0．39 0．79 1．20 1．58 2．00（2）实验中他们选用的定值电阻阻值为 Ω；（3）请在图31坐标系上画出电流随电压变化的图像；（4）分析表中的数据或图像，你能得出的探究结论：2、如图26甲所示是小刚“测小灯泡电功率”的实验电路。
其中电源电压为6V，小灯泡额定电压为2.5V、电阻约为l0Ω。
滑动变阻器有A规格“l0Ω2A”、B规格“50Ω lA”可选。
(1)本实验应该选择_________规格的滑动变阻器。
连接电路时，开关应_________。
(2)请用笔画线代替导线将图甲的实验电路连接完整。
(3)闭合开关后，小刚发现电流表和电压表有示数但都很小，且看不到小灯泡发光，其原因是______ _。
(4)当变阻器滑片P移到某一位置时，电压表示数如图乙所示，为_______V。
要测小灯泡的额定功率，应将滑片P 向_______ (选填“A”或“B”)端移动，使电压表示数为2.5V。
第2题 第3题3、在用电压表和电流表测电阻R0的实验中，若被测电阻R0的阻值约为30Ω，备有：电流表一个，0﹣0.6A，0﹣3A两个量程，电压表一个，0﹣3V、0﹣15V两个量程；电源四种，电压分别为1.5V、3V、6V、15V；开关一个；导线若干。
（1）为了比较准确地测出电阻R0的阻值，还需要的器材是 ；（2）请在空框内画出实验电路图；（3）连接电路时，开关应该是 的。
（4）为了减小电表读数时的误差，要求在几次测量中，电表指针的示数大于量程的2/3，则电源应选用 V，电压表应选用 量程，电流表应选用 量程。
中考物理实验专题复习《实验：探究液体内部压强的特点》(解析版)
《实验：探究液体内部压强的特点》一、实验探究题1. 如图甲所示，该实验装置的名称是___________ ．使用前应检查装置是否漏气．当用手指按压（不论轻压还是重压）橡皮膜时，发现U 形管两边的液面的高度几乎不变，则说明装置 __________________ （选填“漏气”或“不漏气”）．图乙和图丙是将该装置的探头放入水中不同深度的情况，比较后得出的结论是：液体内部的压强随深度的增加而（选填“增大”“减小”或“不变”）．比较图丙和图丁，得出的结论是：液体内部的压强与__________ 有关．2. 某同学利用如图所示的器材探究液体内部压强的特点。
（1）他向图甲中的U形管内注入适量的红墨水，当管内的红墨水________________ 时，U 形管左右两侧液面的高度相同。
（2）如图乙所示，他将橡皮管的一端紧密地套在U 形管左侧的端口后，多次改变探头在水中的同一深度不同的方向，并比较每次的橡皮膜方向及相应的U 形管左右两侧液面的高度差。
这是为了探究_____________________ 。
3）他换用其他液体探究液体压强与液体密度的关系，当探头在下列液体中的深度相同时，U 形管左右两侧液面的高度差最大的是_____________ 。
（填符号）3 3 3 3A．酒精（ρ酒精=0.8 ×103kg/m3）B ．植物油（ρ植物油=0.9 ×103kg/m3）（4）若图乙中U 形管左右两侧红墨水面的高度差h=5cm，则橡皮管内气体的压强3. 下列四幅图是小华在探究液体内部压强实验时的四个场景，外，其余杯中装的都是水。
除图④杯中装的是盐水与大气压之差约为（1）本实验是通过观察压强计左右两管内液面的_____________ 的变化而知道压强大小变化的；（2）比较①②两幅图，可以得出：__________ ；（3）比较②④两幅图，可以得出：__________ ；（4）比较②③两幅图，可以得出：同种液体同一深度，液体内部压强大小跟____________ 无关。
高三生物“实验探究”专题复习：实验与探究
染色前需 漂洗干净
低温处理
使用显微镜观 察多种多样的 细,
活或死细胞
细胞
按需染色
酵母菌细胞、水绵细 胞、叶的保卫细胞、鱼
的红细胞等
用高倍显微镜 观察叶绿体和
细胞质流动
活细胞
叶绿体
藓类的叶(或菠菜 叶稍带些叶肉的下表 皮、黑藻叶)
观察植物细胞 的质壁分离与
复原
活细胞
紫色中 央液泡 的大小 和原生 质层的
(5)台盼蓝：鉴别死细胞和活细胞，死细胞会被染成蓝色，活细胞不着 色。
(6)溴麝香草酚蓝溶液：CO2 可使溴麝香草酚蓝溶液由蓝变绿再变黄。 (7)重铬酸钾溶液：酸性重铬酸钾溶液用于检测酒精，由橙色变为灰绿色。 (8)甲紫溶液、醋酸洋红液：使染色体着色，用于观察根尖分生区组织细 胞的有丝分裂。
8．实验条件的常用控制方法 (1)物理方法类
探究叶绿体的功能 检测生物组织中的淀粉，遇碘
液变蓝 检测生物组织中的脂肪，与苏
丹Ⅲ反应呈橘黄色
检测生物组织中的还原糖，与
苹果、梨
还原糖含量较多
斐林试剂在水浴加热条件下
反应产生砖红色沉淀
豆浆
蛋白质含量较多
检测生物组织中的蛋白质，与 双缩脲试剂产生紫色反应
小麦幼苗
易于培养
证明某种无机盐是植物生长 所必需的
遗传方式
种群密度的 活动范围大的
取样调查
动物
统计方法
计算方法
汇总法
发病率＝患病人数÷被调查人 数×100%
汇总法
绘制图表或系谱图进行分析
标记重捕法
个体总数(N)＝初次捕获个体 数(n)×再次捕获个体数(M)÷ 重捕的标记个体数(m)，以此来
估计种群密度
2024年中考生物专题复习：实验探究题
2024年中考生物专题复习：实验探究题1．掌握和学会使用显微镜非常重要，利用你学过的知识回答下列问题。
（1）利用图一所示光学显微镜观察时，观察的材料必须。
该显微镜目镜有5×和15×，物镜有10×和40×，利用这台显微镜观察，要使视野中看到的细胞体积最大，应选用的目镜和物镜放大倍数分别是。
（2）图二所示显微镜的几个操作步骤，规范的操作顺序是（用序号和箭头表示）。
（3）图三是某同学用显微镜观察人的口腔上皮细胞临时装片时记录下的图像。
①该同学最先观察到的图像是。
（填字母）②若将A的图像调整到视野中央，装片应轻轻向移动。
③由比较模糊的D调整到E，需要调节图一中的[2]。
④要使图像从E变为B的状态，应换成高倍物镜；此时视野较之前变（填“亮”或“暗”）。
2．某校开展综合实践活动，小明学生尝试利用天然酵母菌制作馒头，请根据具体实践过程回答问题：（1）筛选天然酵母菌种：将葡萄和番茄表皮上的酵母菌分别与葡萄糖溶液混合，检测它们的发酵能力，结果如图，据结果分析，该学生应选择用（填“番茄”或“葡萄”）表皮上的酵母菌来发面，原因是这种酵母菌分解有机物的能力更强。
（2）和面与发酵：温水加入酵母菌和面后，应将面团置于（填“低温”或“温暖”）环境下发酵。
如果温度过高会使酵母菌，影响后续发面过程。
（3）上锅蒸制：将发酵好的面团做成自己喜欢的小份，上锅蒸制约20分钟后，馒头就做好了。
做出来的馒头松软可口，是因为酵母菌分解有机物，产生气体遇热膨胀所致。
（4）分享成果：该学生把做好的馒头拿给同学们品尝，大家发现馒头越嚼越甜，原因是口腔里的唾液淀粉酶将馒头中的淀粉转化成为的缘故。
（5）优化创新：有了这次成功的经验，该学生决定尝试制作五彩馒头。
他用菠菜和火龙果榨汁作为天然色素，这些色素来自于植物细胞中的。
（填结构名称）3．如下图是用以研究生命起源的化学进化过程的模拟实验装置示意图，请据图回答问题。
2024年中考化学专题复习——科学探究实验(含答案)
2024年中考化学专题复习——科学探究实验一、选择题1．从安全、环保、节能、简便等方面考虑，实验室制取氧气的最佳方法是（ ）A ．用高锰酸钾制氧气B ．分离液态空气法制氧气C ．分解氯酸钾制氧气D ．用过氧化氢制氧气2．下列实验注意事项不合理的是（ ）A ．不能用手接触药品B ．实验剩余的药品不能浪费要放回原瓶C ．不得尝任何药品的味道D ．不要把鼻孔凑到容器口闻药品的气味3．在探究蜡烛燃烧的实验时，小明提出：固体石蜡可能需要变成蒸气才能燃烧。
这一过程属于科学探究中的（ ）A ．提出问题B ．猜想与假设C ．进行实验D ．得出结论4．化学实验中常常要进行药品取用、物质加热、仪器洗涤等基本操作，其中往往涉及到用量问题。
下列关于用量的说法错误的是（）A ．取用固体时，如果没有说明用量一般取1g ～2gB ．加热试管内液体时，液体不能超过试管容积的C ．洗涤实验用过的试管时，每次注入试管水，振荡后倒掉D ．使用酒精灯时，酒精灯内的酒精不超过酒精灯容积的5．下列4个坐标图分别表示实验过程中某些量的变化，其中正确的是（ ）A ．向一定量的稀硫酸中逐滴加入氢氧化钙溶液B ．向一定质量的硝酸钾不饱和溶液中加入硝酸钾C ．电解水D ．向等质量的锌粉和铁粉中分别滴加质量分数相同的足量稀盐酸A ．AB ．BC ．CD ．D1312236．下列说法错误的是（ ）A ．实验时,用剩的药品要放回到原试剂瓶中,以免浪费B ．实验时,如果没有说明液体药品的用量时,应取1~2mLC ．给试管里的液体加热时,试管要与桌面成45度角D ．用完酒精灯后,不能用嘴吹灭酒精灯7．下面摘录的是某同学笔记上的部分内容，其中有错误的一项是（ ）A ．酸中都含有氢元素，碱中都含有金属元素B ．用熟石灰可以中和含硫酸的废水C ．可用燃着的木条鉴别氧气、二氧化碳D ．可用在氧气流中灼烧的方法除去氧化铜中的铜8．除去下列物质中混有的少量杂质(括号内为杂质)，所选用的操作方法正确的是（ ）A ．炭粉(铁粉)-------- 将固体粉末在空气中灼烧B ．CaO (CaCO 3) -----------加水，过滤C ．CO 2 (CO) ---------------将气体点燃D ．HNO 3 [Ba (NO 3) 2]----------------加入适量的 H 2SO 4溶液9．下列实验方案正确的是（ ）选项实验目的实验方案A除去中混有的HCl 气体将混合气体通过装有足量NaOH 溶液的洗气瓶B 鉴别溶液和NaOH 溶液取少许样品于两支试管中，分别滴加无色酚酞试液C除去NaCl 溶液中混有的加入过量的溶液，过滤D 分离和的固体混合物溶解，过滤，洗涤干燥，蒸发结晶A ．AB ．BC ．CD ．D10．某同学测定的下列数据不合理的是（ ）A ．用温度计测得某液体的温度为23摄氏度B ．用50mL 量筒量取了4.34mL 的水C ．用托盘天平称得某烧杯的质量为46.8g2CO 23Na CO 4CuSO ()2Ba OH 2CaCl 3CaCOD ．用10mL 的量筒量取了5.0mL 的水11．小明在加热试管时，发现试管破裂了，于是他对试管破裂的原因提出下列分析，你认为错误的是（ ）A ．加热时试管外壁有水珠B ．在加热过程中试管不小心碰到了酒精灯灯芯C ．加热时试管夹没有夹在距管口1/3处D ．加热时没有先预热12．下列实验方法正确的是（ ）A ．用活性炭软化硬水B ．用100mL 量筒量取8.32mL 的水C ．用电解水证明水的组成D ．用蜡烛代替红磷测定空气中氧气含量13．今有质量相等的、两份氯酸钾，中不加二氧化锰，中加入少量二氧化锰，在酒精灯上同时加热，均完全反应，得到的气体量与反应时间的关系图正确的是（ ）A ．B ．C ．D ．14．已知某粗盐样品中含有Na 2SO 4、MgCl 2、CaCl 2等杂质，下列提纯过程说法中不正确的是（ ）A ．通过a 操作得到的沉淀中有三种物质B ．滤液中有三种溶质C ．加入足量盐酸的目的是除去步骤④、⑤中过量的试剂D ．步骤⑤中的试剂A 是碳酸钠溶液二、非选择题15．在空格内简要说明下列错误操作可能造成的不良后果：错误操作不良后果A B A B倾倒液体时，瓶塞未倒 放熄灭酒精灯时，用嘴吹灭 把大块固体垂直投入试管中 用试管给固体加热时，试管口向上倾斜 容器口塞橡胶塞时，把玻璃容器放在桌子上 16．为了检测香烟的危害，某学生设计了如图所示的实验装置。
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滋泥泉子学校 麻智朝
结论型（知识运用型）
1、氢氧化钠溶液中哪一种粒子H２O、Ｎa+、ＯＨ-能 使指示剂变色。 实验步骤：在第一支试管中加入约２mL蒸馏水，滴 入几滴无色酚酞试液，观察现象。在第二支试管中加 入约2mlNaCl(pH=7)溶液滴入几滴无色酚酞试液，观 察现象。在第三支试管中加入约2mLNaOH溶液滴入几 滴无色酚酞试液，观察现象。通过上述实验，回答下 列问题 （下述现象是指无色酚酞试液是否变红）： 实验（1）看到的现象是 ，你得出的结论__ 实验（2）看到的现象是 ，说明Na+离子 __ 实验（3）看到的现象是 ，你得出的结论是 __
5、 某学习小组为了探究金属的性质，将一根铝 条放入盛有稀盐酸的试管中，实验现象记录如 下：
反应时 间/min 1 2 3 4 5 6
少量 实 验 现 气泡 象
较多 气泡
大量 气泡
反应 剧烈
Hale Waihona Puke 少量 气泡反应停 止 铝条剩 余
试解释上述实验过程中产生一系列现象的原因： _____________________________
1、仔细审题，抓住主要信息． 2、展开联想，利用所学知识创设解题环 境， 形成解题思路． 3、提高读题速度和读题准确度，在平时的 训练中对所产生的问题多问几个为什么,养 成科学的思维习惯．
11、现有含杂质的氧化铁样品(杂质不参加反应)， 为了测定该样品氧化铁的质量分数，某同学称取 该样品10g，并用下图所示的装置进行实验，得到 如下两组数据。
2、“旺旺雪饼”袋内有一个小纸袋，上面写着 “干燥剂，主要成分是生石灰”。 （1）生石灰（CaO）可作干燥剂的理由是（用化 学方程式表示） （2）我对它作了一系列探究，获得较多收益，其 实验方案如下：
问题与猜想
实验步骤 实验现象 实验结论 不能作 干燥剂 取纸袋中固体放入 问题1：纸袋中的物质 烧杯中，加入适量 能否继续作干燥剂？ 水，触摸杯壁。
反应前 A 玻璃管与氧化铁的质量 组 43.7克 B 烧杯和澄清石灰水的质 组 量80克 反应后 玻璃管与固体物质的质量 41.3克 烧杯和烧杯中物质的质量 84.4克
⑴你认为，应当选择_______组的实验数据来计算 样品中氧化铁的质量分数，计算的结果为______ ⑵这位同学所用实验装置的不足之处是________
(2)．在实验室中，常用加热固体NH4Cl和 Ca(OH)2混合物的方法制取氨气，其反应的化学 方程式为： NH4Cl+Ca(OH)2==CaCl2+2H2O+2NH3↑。已知 在标准状况下，氨气的密度为0.77l g/L，空气的 密度为l.293 g/L，且在常温常压下，l体积水能溶 解700体积的氨气。 ①明确实验目的：____________________。 ②收集有关资料____________________。 ③设计合理方案：发生装置选用_________， 收集装置选用___________。 ④进行科学实验。
6、为了探究植物光合作用的原理，某学生设计 了如下图实验装置。在相同的条件下，你预测 数天后植物生长最茂盛的＿＿＿（填序号）。 谈谈你进行这种预测的理由 ＿＿＿＿＿＿＿． A
雪碧 饮料
B
氢氧 化钠
C
浓硫 酸
D
水
7、设计实验，探究氯酸钾中含有氯元素 和氧元素。请将简单的实验步骤、发生的现象和 相应的结论填入下表： 实验现象 结论
实验步骤
①
②
8、从事科学实验的重要环节是进行科学实验的 设计。科学实验的正确步骤应为： ①明确实验目的②收集有关资料 ③设计合理方案④进行科学实验。请你按照以上 四步，完成以下实验设计，根据装置图回答(1)～ (2)题问题：（所用装置图用序号表示）
(1)．双氧水（H2O2）是一种无色液体，在二氧化 锰的催化作用下能迅速分解出氧气，实验室常用这 种方法制取氧气。 双氧水是一种无色________，二氧化锰是一种 ___________；反应条件___________；氧气的密度 ___________于空气的密度且___________水。双氧 水与二氧化锰混合制取氧气的化学方程式为 ___________。 ③设计合理方案：发生装置选用___________， 收集装置选用＿＿＿＿＿＿。 ④进行科学实验。
综合型
9、牙膏有关问题的探究要用到许多化学知识。 （1）表列出了三种牙膏中的摩擦剂。请在表 中填写三种摩擦剂所属物质的类别（物质类别 是指单质、酸、碱、盐、氧化物等）。 两面针儿 童牙膏 氢氧化铝 珍珠王防 臭牙膏 碳酸钙 中华透明 牙膏 二氧化硅
牙膏种类 摩擦剂 摩擦剂的物 质类别
（2）根据你的推测，牙膏摩擦剂的溶解性是 （填“易溶”、“难溶”等）________ （3）牙膏中的摩擦剂碳酸钙可以用石灰石来制 备。 某学生设计了一种制备碳酸钙的实验方案，其 流程图如下：
分析型 4、硫在空气中燃烧的化学方程式：S + O2
点燃
SO2 ,把4g硫粉放在给定质量的氧气中燃烧，有 关实验数据如下表所示。请回答下列问题
第一次
O2的质量 SO2的质量
第二次
第三次
3
4
6
6
（1）第一次实验中，参加反应的S的质量、 O2的质量与生成的SO2的质量比是________。 （2）请你通过计算求出第二次实验生成的 SO2的质量为__________。 （3）在表中填写第三次实验生成的SO2的质 量。
问题2：我猜想变 质后的物质可能是 __ _
（可图示）
3、石蕊是一种色素，遇酸变成红色。为了验证 二氧化碳不仅能溶于水，而且能与水发生反应， 甲、乙两个同学分别设计了两组实验：甲：将二 氧化碳通入到紫色石蕊试液里，观察溶液颜色的 变化。
乙：取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的小花按下图进 行实验：
现请你对这甲、乙两个同学的方案进行评价。 ①哪个更好？为什么？ 答：____________ ②你还有其它方案吗？，请写出你的实验方案 （操作、现象和结论）。 答：__________________
10、小林同学发现铜制眼镜框表面出现了绿色 物质，通过化学学习知道该物质为铜锈，俗称 铜绿，主要成分Cu2(OH)2CO3。 [提出问题] 铜是在什么条件下锈蚀的？小林对 此进行了探究。 [猜想] 根据铜锈的化学式，猜想铜生锈可能是 铜与水、 ＿、＿ 共同作用的结果。
[设计与实验] 借鉴“铁钉锈蚀条件的探究”实 验，小林设计了“铜片锈蚀条件的探究”实验 如上图所示： （1）实验较长时间后，发现 __试管中的光亮 铜片最先生锈（填字母编号）。 （2）从优化实验的角度考虑，A实验是多余的 ，他只考虑了水这个单一条件。C试管中除光亮 铜片、蒸馏水外，还有的另外一种物质为 ____ 。 （3）D试管中除光亮铜片外，还有的另外两种 物质为 ___ ；从D试管的实验中，获得的结论 是 ___。
石 ①高 生 灰 石 石 温 灰 ②加 水 石 灰 水 ③加碳酸钠 溶液 碳 酸 钙
请写出上述方案中有关化学反应的化学方程式： ① ② ③___________
–
–
请你仍用石灰石为原料（其他试剂自 选）,设计另一种用沉淀法制备碳酸钙 的实验方案，简要写出实验过程的主 要步骤，以及最后一个化学方程式 ______ 你设计的方案的优点是_______