医院消毒供应中心护理人员的素质要求
供应室管理规范
消毒供应室管理规范消毒供应中心是医院内承担各科室可重复使用的诊疗器械、器具和物品清洗、消毒、灭菌及无菌物品供应的部门，其工作质量直接影响护理质量和患者安全。
为加强消毒供应中心的科学管理，以适应医疗卫生事业发展，确保医疗安全，根据卫生部《医院消毒供应中心管理规范》行业标准，特制定以下标准。
（一)消毒供应室(CSSD）建筑要求基本原则医院CSSD的新建、扩建和改建，应遵循医院感染预防与控制的原则，遵守国家法律法规对医院建筑和职业防护的相关要求，进行充分论证。
基本要求1。
CSSD宜接近手术室和临床科室，或与手术室有物品直接传递专用通道,不宜建在地下室或半地下室。
各工作区域应符合医院消毒供应中心管理要求。
表1：工作区域温度、相对湿度及机械通风换气次数要求表2：工作区域照明要求2。
周围环境应清洁、无污染源，区域相对独立；内部通风、采光良好。
3。
建筑面积应符合医院建设方面的有关规定，并兼顾未来发展规划的需要。
充分考虑医院床位数、手术量、复用器械的工作量等因素.4。
建筑布局应分为辅助区域和工作区域。
4.1辅助区域包括工作人员更衣室、值班室、办公室、休息室、卫生间等。
4。
2工作区域包括去污区、检查、包装及灭菌区（含独立的敷料制备或包装间）和无菌物品存放区.5。
工作区域划分应遵循的基本原则如下：5。
1物品由污到洁，不交叉、不逆流.5.2空气流向由洁到污;去污区保持相对负压，检查、包装及灭菌区保持相对正压。
5。
3工作区域温度、相对湿度、机械通风的换气次数宜符合表1要求；照明宜符合表2的要求.5。
4工作区域设计与材料要求,应符合以下要求：5.4。
1去污区、检查、包装及灭菌区和无菌物品存放区之间应设实际屏障. 5。
4。
2去污区与检查、包装及灭菌区之间应设洁、污物品传递通道;并分别设人员出入缓冲间（带）。
5。
4.3缓冲间（带）应设洗手设施，采用非手触式水龙头开关。
无菌物品存放区内不应设洗手池。
5。
4。
4检查、包装及灭菌区的专用洁具间应采用封闭式设计。
供应室护士培养计划
供应室护士培养计划第一篇：供应室护士培养计划供应室护士培养计划为提高供应室工作质量，提高业务素质，强化全体护士对专业知识的掌握及熟练应用程度，我们做出如下护理培训计划：培训目标：一、能够熟练掌握科室专业知识，熟练应用和强化技术技能，处理疑难差错事故，应对突发事件。
二、具有带教及授课能力，独立撰写论文，有一定的管理能力和科研水平。
培训计划及内容：一、每月组织学习一次专业知识，积极参加护理部及医院组织的知识讲座，有机会申请出去学习更先进的消毒灭菌理念。
二、鼓励自学，工作之余学习专业知识，提高自身素质。
三、每月安排考核一次，验证学习效果，加强学习意识，巩固学习知识。
第二篇：专科护士培养计划专科护士培养计划围绕《专科护理领域护士培训大纲》要求，结合我院护理发展规划，为进一步提高专科护士的专业知识和技能水平，保障患者健康，严格专科护理人员准入，制定专科培训计划：一、统筹安排。
针对我院护理工作及护理人员现状，有计划外派进修或参加专科护士培训基地学习，取得相应资质。
二、加强院内培训。
各专科护士长制定专科知识、技能操作、急诊急救能力等培训计划并有效实施。
三、科室护士长每周组织小讲座两次，每月组织理论、技术操作学习培训一次，鼓励自学，并进行考核。
四、护理部每季度组织专科理论考试一次，不定期督查临床实践工作操作，成绩备案。
五、专科护士的管理1、取得专科护士资格的护士每年从事本专科护理实践时间应达到个人临床护理工作总时间的三分之二以上。
2、专科护士应加强对其他护理人员的专业指导，并对专科护理有关工作提出完善和改进建议。
3、对同业的护理人员能提供专科领域的信息，指导和帮助其他护理人员提高对患者的护理质量。
4、专科护士应主动、及时地掌握本专科领域护理新理论、新知识、新技术和新方法，为院内护士提供有关的知识和技能培训。
二O一二年二月第三篇：经济室青年教师培养计划经济室青年教师培养计划一、基本培养思路经济教研室现有35岁以下青年教师4人，本教研室对青年教师的培养将以强化师资队伍建设为主要任务，以增强学校的战斗力和后备力量为宗旨，加强对青年教师的培养，提高青年教师思想素质和业务素质。
医院消毒供应中心管理制度
医院消毒供应中心管理制度1、消毒供应中心工作人员要有高度责任心，着装整洁，服务热情，严格遵守各项规章制度和技术操作规程及质量标准要求。
2、消毒供应手续（1）实行下送下收，有计划地安排到各科室发放兑换取物，兑换中如有错误和损坏，应立即纠正和复核。
（2）各科室如需特殊器材，应预先制定计划，供应室定时收取，以便准备。
（3）各种用过的物品，由各科室先行初步清洗消毒后方可入供应室。
传染病人用物应严格消毒后单独交供应室处理。
（4）凡无菌物品超过规定时间或封口已被拆开者，一律不得再用。
（5）按规定计划将护理用一次性物品定时送至各科室。
临时急用电话通知，供应室及时送到科室。
（6）回收物品与发放物品应分车、分人进行。
3、准备器材、敷料的要求（1）所有包布、治疗巾及洞巾必须清洁无损，有破洞及时更换，每次用后一律换洗。
（2）金属器材每次清洁后擦油，以免生锈损坏。
（3）玻璃类器皿应按规定冲洗消毒，严格灭菌。
（4）刀剪等锐利器械应与一般器械分开，单独包装保管。
（5）橡胶用品应保存于阴凉地方，防止锐形折叠。
（6）各种穿刺针应做到清洁、通畅、锐利。
无卷钩，无断裂，无弯曲。
（7）所有包装物品，必须注明品名、包装者与核对者编号，以便检查。
（8）敷料须轻松、柔软、平滑而易于吸水，所有毛边应折在里面，无异物，大小适宜，使用前必须严格灭菌。
4、消毒灭菌物品（1）采用高压蒸气灭菌法，灭菌前检查包布必须是双层无破损，物品清洁，包扎严密。
严格掌握压力时间，以保证灭菌效果。
灭菌完毕后，必须待气压表的指针下降至“0”处，方可打开锅门，以免发生危险，定期检测高压锅的灭菌效能并有记录，注意高压灭菌器的保养工作，每日使用前要洗刷一次，并按时维修。
（2）各类人员取无菌物品时，必须洗净双手，戴口罩，帽子，穿工作服。
进无菌区更换衣裤和鞋。
（3）三区划分标牌醒目，无菌物品和有菌物品严格分开放置，以免混淆。
（4）无菌物品存放室定时开启层流净化装置，每日进行空气消毒一次，每月做空气细菌培养一次，消毒物品抽样培养，化验单保留。
2022消毒供应中心护理管理质量标准及评价标准
5肖奉供应中护王里管王里质量本示淮—目标
1.采耳义举中曾逆的方式，又寸所有济界1肖叁巡安茵后与区复1彳更用的诊疗需械、器
具不口中勿品由9肖道供应中,匕、统一攵，拿中?青冼、1肖造、天菌不口供应。
2.杳理酉己量近士，工作人员应具备本目应岗位培训I证书。
3.无茵物品转杳要求，3茜足1I缶乐前整。
--- 、^*vdL
1.建立健全］肖毒供应中心管理制度和突瓮聿件的应急谡奉。
2.注立质量管理逼$朔市U度，1页量拄市U过程白勺本目关［己最完善，保证供应的物品
安全，退溯信息、至少育旨保留3爷。
3.有基木，肖送女黄说咨说方恒，并酉己备才目应的个人国厅护用晶。
4.工作人员应接曼岗彳立阜训I并揖朝接盘*肖造供应中,匕、本目关矢口识与技术的
再生普训。
5.9肖毒供尽力」心应本目对牙虫立，环境？青5吉，分区明确，主一沛:向合逆，物后处
理源程顼范。
6.质量管理造循先3青洗后1肖毒的处速程疗，各项监四U工作有交fc 港安，心四？J结
果记录应保留。
3年。
三、结率
1.1肖毒供应中」心各项管理工作转合国家工计聿《医转1肖毒供应中,心》白勺彳亍业标
准。
2.无菌牛勿晶合格率100%0
3.3青冼、9肖毒、上窗/单/沙IU转S/沙UJ标准蕈术，辰盘拄葡」过不呈1己学衿S退溯
蕈求
消毒供应中心护理质量评价标准（100分）
科室: 考核人: 检查日期：年月日。
消毒供应室护士素质有哪些要求
消毒供应室护士素质有哪些要求消毒供应室是医院无菌物品的供应中心，既担负着全院无菌物品的发放，又承担着全院污染器械的回收处理，其工作质量直接关系到病人的康复，影响着全院的医疗质量及医疗效果，是预防医院感染的关键科室。
作为科室必须具有高素质的护理队伍，只有全面提高供应室护士的职业素质，才能适应新形势下消毒供应室工作发展的需要，并使消毒供应室管理科学化、规范化、程序化；下面就相关知识做科普介绍。
一、消毒供应室护士要求1、具备高尚的职业道德消毒供应室虽然不直接接触患者，但间接与患者有着密切的联系，工作人员要有强烈的责任感和高尚的职业道德，把以病人为中心，服务于临床为工作目标和行动指南。
服务的最终目的是为了患者的康复，其服务的质量直接影响医疗、护理质量。
工作中要认真负责，只有具备良好的职业道德和认真的工作态度，才能按照各项规章制度完成好工作任务。
2、必须具有扎实的专业知识医院消毒供应中心的护士大多由临床护理科室调入，针对这种情况科室内定期举办业务学习，做到有记录、有收获，同时还定时对所学的内容进行抽查和考核，在很大程度上提高了护理人员的专业知识。
通过学习，很快掌握了各种诊疗器械、器具的回收、分类、清洗、消毒、干燥，器械的检查与保养、包装、灭菌、储存、发放以及各种仪器的使用等。
这样才能使临床科室服务的安全性、及时性、准确性得到可靠的保证。
3、具有慎独精神和高度的责任感供应室的各项操作在许多情况下，都有可能由护士单独操作，各类器械、物品有无按操作程序洗涤，按要求实施包装，按规定灭菌，都有赖于供应室护士的良知和责任感。
作为供应室护士，应有极强的自我约束力，在无人监督情况下，自觉维持职业准则。
树立正确的人生观、价值观和崇高的道德情操，以及良好的职业道德和强烈的工作责任心，才能保证自己所完成的清洗、包装、灭菌工作的质量。
4、具备自我防护意识消毒供应中心担负着全院医疗污物的回收和处理工作，一方面它是面向全院全科室提供灭菌物品的科室，另一方面医院供应室有肩负着回收及处理各科室污染的器械及物品的责任，加强自我防护意识，采取必要的防护措施，应根据工作岗位需要配备相应的个人防护用品，包括护目镜、口罩、帽子、防护手套、防水衣及防护鞋等。
医院消毒供应中心护士技术能力要求
医院消毒供应中心护士技术能力要求
1.熟悉有关医疗护理法律法规、规范,并能遵照执行。
具有良好的职业道德和高度的责任感。
2.具有合理的知识结构及比较系统完整的专业理论知识及较强的实践技能,能熟练掌握消毒供应专业的知识和技能,能胜任岗位工作并能有效地完成清洗、消毒、灭菌工作。
3.有较强的沟通能力,能与各临床医务人员、护生等进行有效沟通。
4.能按规范进行清洗、消毒、灭菌记录。
5.具有一定的供应室管理能力,能协助护士长做好供应室管理工作。
6.具有一定的教学能力,能按要求完成各项教学任务。
7.具有一定的护理科研意识及能力,能在工作中不断总结经验,不断创新。
8.具有不断更新知识和自我发展的能力。
消毒供应室护理人员的专业素质与技能要求
消毒供应室护理人员的专业素质与技能要求一、严谨的工作态度1.1护理人员在消毒供应室工作时，应保持严谨的工作态度，严格遵守操作规程和消毒流程，确保消毒工作的准确性和有效性。
1.2要求护理人员对待工作认真负责，不马虎从事，对各项消毒工作都要严谨细心，确保医疗器械和设备的消毒质量，不放过任何一个环节的检查。
二、卓越的专业知识与技能2.1护理人员需要具备丰富的医疗器械和设备消毒知识，熟悉常见的消毒流程和方法，能够根据不同种类的器械和设备进行合适的消毒处理，保障医疗器械和设备的安全与卫生。
2.2护理人员需要具备消毒工作操作技能，包括各类器械和设备的正确清洗与消毒方法，熟练运用消毒设备和工具，并能够根据不同情况进行灵活应对。
三、严格的消毒管理能力3.1护理人员应在消毒供应室进行消毒工作时，要能够灵活运用消毒供应室的设备和工具，确保消毒工作顺利进行，并及时发现并解决消毒工作中的问题。
3.2护理人员要能够严格管理消毒供应室的消毒记录和数据，保持消毒工作的准确性和可追溯性，能够为日常消毒工作提供有效的数据支持。
四、良好的团队合作精神4.1护理人员在消毒供应室工作中，需要与其他护理人员和医疗工作人员保持良好的沟通和协作，协助其他相关人员做好消毒工作。
4.2要求护理人员能够积极主动地与其他团队成员沟通交流，及时分享工作中的问题和发现，共同解决消毒工作中遇到的困难和挑战。
五、应急处置能力5.1护理人员需要具备应急处置的能力，能够应对突发情况，灵活处理各类消毒工作中的问题和紧急情况，保障消毒工作的顺利进行。
5.2要求护理人员能够根据实际情况，迅速作出正确的决策，采取有效的措施，保障医疗器械和设备的消毒安全和效果。
六、良好的自我管理能力6.1护理人员需要具备良好的自我管理能力，能够合理安排工作时间和任务，保持疲劳状态下也能有高质量的工作表现。
6.2要求护理人员具备自我反思和自我调整的能力，及时总结工作中的经验和教训，不断提高自身的工作水平和专业素质。
医院消毒供应中心护理人员的配备和安全管理
供应 中心 的工作 实现 科 学化 、标 准化和 规 范化 ，从 本 质上做 好预 防和控 制 医 院感染 ，更好地 确保 病人 患者 医疗 安 全和 健康 。 【 关键 词】 消毒 供应 中心 ；护理 人 员；安 全 管理 ； 医疗安 全
的过程 中还 能增强护理 团队的凝 聚力 。 １ ． ３提高护理人员 的技能
医院 消毒供 应 中心是 一医院一个 重要 的组成部 门 ，它的职责和 功 能在 于为全医 院提供 各种各样安全 无菌的器材 、敷料 和其他无菌物 品 的保 障科室 ，同时还 是预防和 减少 医院感染发生 的重 危科室 。医院消 毒供 应 中心的工 作直 接影响到 了患者 的健康和 医院的医护质量 ，因此 为 了防止医院感染 发生 ，就必须对 消毒供应 中心做好 人员的管理和安 全 的管理工作 ，以科学 的管理方 式 ，加强消毒供应 中心各个环节的管 理和控 制，保 证为医院其他临床科室提供合格安全 的理疗用 品Ⅲ 。
力 ，并充实了教学标本 ，可谓一举多得 。
体结构掌握得 更清晰 ，并初 步掌握基本手术操 作技能 ，为 以后的局部 解剖学和临床课程 的学 习奠 定基础 。
３ 改善了教学条件 ． ４
如果将这项开放性实验作为常规课程每年进行开设 ，将使大三局
部解剖课 中学生解剖 过的尸体物尽 其用。同时 ，我认 为此项开放性实 验应不仅仅适 用于大一新生 ，大 二学生在学习病理解 剖等课程 时，参
达能力 。
１消毒供应中心的人力资源管理
随着消毒供 应中心 的设施 配置 、操作 管理等实现现 代化 ，对于护 理人 员的要求也越来越 高 ，现有 医护 人员的专业技术 受到了极大的挑 战 ，但与此同时 也存在 着机遇 。为 了适应和符合这种要 求 ，就要求护 理人 员必 须不断地提高 自身的综合素 质 ，对消毒供应 中心的工作的认 识做 出一 定的调整 ，通 过掌握专业技 能，结合现代化 的设施 配备 ，从 而满足 医院在消毒灭 菌工作的发展 。医院应该做好护理 人员的管理工
消毒供应室护士职责
消毒供应室护士职责篇一：消毒供应中心岗位职责一、回收班岗位职责1、每日早07:00（07:30）下各科室回收用过的物品，注意核对数量并登记。
2、随时将回收的污染物品与清洗人员一起查对，并进行分类、清理。
3、每日上午08:00左右将污染物品进行初步清理后交于洗涤岗位。
4、下午16:30前将当日医疗废物进行毁形后送往指定地点。
5、负责每日去污区空气消毒一次并记录。
6、保持工作台面的清洁、整齐。
二、洗涤班岗位职责1、每日上午07:30（08:00）左右与回收班人员清点污染器械、容器等物品，进行初洗、浸泡。
2、将初步清洗后的器械再进行洗涤剂和流动水的精细清洗。
3、将清洗后的物品烘干（或晾干）。
4、保证各种物品洁净、不破损，能配套使用。
5、上午08:30前将洗涤、上油、检修好的器械、物品交于包装岗位，并与包装人员一起查对各科消毒包数量并登记，注意标签不能脱落。
6、保持去污区工作台面的清洁、整齐。
7、负责回收发放箱的清洁消毒工作。
三、包装班岗位职责1、检查各种器械功能是否完好。
2、包布清洁、干燥、平整、无破损。
3、各种容器清洁严密。
4、各种包物品齐全、功能良好，做好查对，包内放化学指示卡，包外贴3M 胶带，灭菌标志明显，包装正规。
5、各种包与各种容器外注明品名、灭菌日期、无菌有效期、灭菌锅次、打包人员、灭菌人员。
6、每日09：00前将包装好物品交于灭菌岗位。
7、负责清洁区紫外线空气消毒并做好登记。
保持清洁区的清洁卫生、整齐、负责门及电源的关闭。
8、整理各种包布备用，准备当天必需用物（缝合针、穿刺针等）。
四、灭菌班岗位职责1、坚守岗位，严格执行各种灭菌消毒操作规程。
2、高压蒸汽灭菌消毒锅内物品放置合理。
3、按消毒物品的种类及方法，严格掌握灭菌消毒温度及时间。
4、定期对消毒设备进行保养、维护，保证消毒灭菌仪器的正常运行。
5、做好灭菌监测及登记。
6、每日10：30左右将消毒灭菌后的物品交于无菌物品发放岗位。
五、无菌物品发放岗位1、保证无菌物品存放室、存放架清洁、干净，每天定时进行空气灭菌消毒。
消毒供应中心检查标准
12、洗涤用水的要求：应有冷热水供应，自来水应符合中华人民共和国国家标准GB5749-85《生活饮用水卫生标准》；应配有软化水、去离子水或蒸馏水，水电导率应小于5us/cm（25℃）。
消毒供应中心护理质量检查标准（表三）
项目
分值
质量标准
检查方法
及扣分
六
管理要求及标准
污染区
5
1、装载已使用过物品的运输车，不可进入污染区以外的区域。
实地查看
提问相关工作人员一项不符合要求扣1分。
2、清洗使用过的物品时，一律戴手套。
3、清洗时使用的手套，不可再接触已清洗过的物品。
4、一般感染器械及物品应经清洗、消毒后再灭菌。特殊感染器械及物品应先消毒、清洗、消毒、灭菌。
2、医院感染管理制度、消毒隔离制度、消毒灭菌监测制度。
3、一次性使用无菌医疗用品管理制度。
4、差错事故预防及处理登记报告制度、护理投诉管理制度。
5、查对制度、护理缺陷处理程序。
6、下收下送制度、器械丢失损坏赔偿管理制度。
7、相应的岗位培训制度、业务学习及考评制度。
8、清洁卫生制度、值班、交接班制度。
6、无菌包要注明品名、日期、签名。
消毒供应中心护理质量检查标准（表四）
项目
分值
质量标准
检查方法
及扣分
包装区
7、抢救物品打包前需2人核对、签名。
8、润滑剂的要求：应为水溶性，成分符合药典要求，与人体组织有较好的相溶性。
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施以人性化的关爱， 工作指导要耐心 ， 充分予以尊重 ， 尽量少用命 令式 口吻 ， 随意 指 使新 上 岗护士 去做 一 些跑 腿 的工 作 ， 当众 不 不 批评 ， 不 能歧视 她们 。 面对 工作 生活 的挫折 时 ， 理理者 要 更 当 护 及时 帮助 新 上 岗护 士认 真 分析 原 因 ， 心开 导 ， 耐 指导 其树 立正 确 的人 生观 、 值 观 ， 步提 高对 挫折 的承 受能 力。 价 逐
３ 应对 方法
３１ ．实施 岗前培训 ： 士上 岗前 要组 织 培训 ， 护士 树立 爱 岗敬 新护 使 业 意识 。 培训 的具 体方 法为 ： 理部 集 中组 织培训 ： 理部组 织 ①护 护 新 上 岗护 士进行 为 期一周 的 岗前培 训 ，培训 的 内容有 规章 制 度 、 卫 生法 律法 规 、 道德 、 士礼仪 、 理文 书 、 职业 护 护 医院 感染 、 婴知 爱 识等方面的知识。 培训后进行严格的岗前考试， 对考试合格的护士 入科室进行临床试用。②专科 岗前培训 ： 新护士下科后， 各科护士 长或高年资带教老师 ，根据本科特点对新上岗护士进行岗前专科 知识培训， 包括专科护理常规 、 各项护理技术操作、 急救技能、 岗位 职责、 工作制度 、 健康教育方法等方面， 先理论学习一周， 跟班作业 周， 然后进行理论及操作考试 ， 合格者通过试用后正式上岗。 ３ 加强业务培训， ． ２ 提高专业水平 ： ①强化“ 三基训练” 。要求新上
健 康教 育 。
２６ ．思维 片 面或 主 观臆 断 ， 理 问题 的能 力 低 下 ： 工 作 中 ， 上 处 在 新 岗护士 常常 工作不 严谨 、 主观臆 断 ， 的处理 问题 简单 化 ， 易 有 经验 不足 ， 都是护 理安 全隐 患 。 这些 ２ 法律 意识淡 薄 ， ． ７ 自我保 护意 识差 ： 上 岗护士 往 往忽 略查 对制 新 度 、 接班 制度 ， 对 、 交 查 交接班 走过 场 ， 真执 行 ， 及时 发现 不认 不能 问题 ， 缺乏法 律意 识 ， 同时 随意 执行 医生 的 口头 医嘱等 ， 致护 易导 理缺 陷 的发 生 。 ２ 人 际交往 能力差 ， 乏有 效 的沟通交 流 技 巧 ： 进行 治疗 护 理 ． ８ 缺 在 的过 程 中 ， 上 岗护 士 由于 缺 乏社 会 经验 和 沟通 交 流技 巧 ， 新 面对 患者及家属的提问时 回答简单、 生硬 ， 易引起患者的反感； 同时 ， 由于她们业务能力较低，患者易对新上岗护士产生不信任感 ， 导 致这 些护 士情绪 不稳 ， 来又 加重 了护患 沟通 障碍 。 反过
５ ０
上 岗护士共 同的薄弱 环节 。
内蒙古中医药
岗护士 对常 用 的护 理技 术 操 作 、 急救 技 能 人人 过关 ， 三基 理论 对 知识力求理解 ， 并能灵活运用。 ②组织卫生法律法规、 部门规章学 习及考试 ， 并结合临床事例 ， 让其懂得依法执业的重要性， 在工作 中加以防范。 ③加强护理文书书写规范的学习。 质控科专门组织 新上岗护士进行现场面对面的质控轮训， 配合集中上课 、 举案说 法强化培训 ， 快速提高护理文件书写质量。④注重健康教育能力 的培训和提高。首先使她们树立正确的健康教育观念 ， 掌握健康 教 育 内容 ； 时教 会 她们 如何 选 择 合适 的 教育 方式 ， 对患 者 不 同 针 同特点 采取 有效 的健康 教 育方 法等 。 ３ 合理安置护理岗位 ， ． ３ 灵活应用人力资源 ： ①根据新上岗护士的 特点及能力 ， 尽量避免安排到重点科室工作 ， 如急诊科 、 Ｕ 血透 Ｉ 、 Ｃ 室等 ， 手术室、 儿科 、 肿瘤科护士相对 固定。②科室派班注重新老 护士搭 配 ， 加强对 晚 夜班 、 中班 工作 质量 的督查 。 平时对 新护士 多 指导 、 核 ， 多考 既让其 有独 立发 挥工 作 的空间 又不乏 监管 。 ３ ． ４狠抓 关键 环 节的风 险管 理 ， 护理 安全 ： 关键 人员 。对 保障 ①抓 从基 层 上 岗或脱 离 临床 工 作 岗位 一年 以上 重返 护理 队伍 的新 上 岗护 士更 应引起 注 意 ， 因为这 些 护士存 在一 些习惯 性 的不规 范行 为， 不注重操作程序 ， 忽略细微动作 ， 自以为是。 易 ②抓关键制度。 如查对制度 、 交接班制度、 抢救制度等。 ③抓关键时间或时段。当 护 士长 不上 班 时 （ 如节 假 日、 晚夜 班 ） 交 接班 时段 ， 及 由于新 上 岗 护 士本 身缺 乏一 定 的 自律 性 ， 放松 标 准 和要 求 ， 易 或缺 乏监 管而 发 生不安 全 隐患 。 因此 ， 加强 晚夜 班及 节假 日的查 房 ， 时注 要 派班 意这些 时段新 老护 士 的搭配 。当新上 岗护 士业 务相对 熟悉 、 独立 操作的机会较多时， 管理者更不能放松警惕 。 ④抓关键患者。 要重 点检查 新上 岗护士 对危 重 、 疑难 、 患者 的治 疗护 理执行 情况 。 手术 ⑤抓关键治疗。注意新上岗护士对特殊用药、 仪器设备的使用等
应 用情 况 的检查 。 ３ 实行 人性 化管理 ， 强 自信心 及受 挫 能力 ： 待新 上 岗护士 要 ． ５ 增 对
２ 操作不熟练， ． ３ 静脉穿刺成功率低 ： 大多数新上岗护士操作不熟 练， 特别是 为儿 科 、 疗 、 重患 者 及长期 静 脉输 液等 患者 进行 静 化 危 脉 穿刺 时成功 率不 高 ， 引起护 患 纠纷 。 易 ２ ． ４护理文书书写不规范： 不能掌握护理文书书写规范要求。 护理 文书的记录远远达不到客观、 真实、 准确 、 及时、 完整的要求。 ２ ． ５专科 知识 缺 乏 ： 科 护理 常 规 、 对专 工作 制 度 、 科知 识 等掌 握 专 不够 ， 不能应用专科知识去观察病情 ， 不能对患者实施较全 面的