幼儿园小班语言《新年到》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
幼儿园小班语言教案《新年到》
幼儿园小班语言教案《新年到》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解新年的来历和习俗，知道新年是我们中华民族的传统节日。
2. 技能目标：培养幼儿的听说能力和表达能力，让幼儿能够用简单的语言描述新年的氛围和喜悦。
3. 情感目标：培养幼儿对祖国的热爱之情，增强幼儿的集体荣誉感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解新年的来历和习俗，感受新年的喜庆氛围。
难点：让幼儿能够用简单的语言描述新年的氛围和喜悦。
三、教学准备：1. 教具准备：新年相关图片、视频、音频资料等。
2. 环境准备：营造喜庆的课堂氛围，可以贴春联、挂灯笼等。
四、教学过程：1. 导入：通过播放新年的音频资料，让幼儿感受新年的喜庆氛围，引出本节课的主题。
2. 基本部分：（1）教师出示新年图片，引导幼儿观察并说出图片中的新年习俗，如贴春联、放鞭炮、吃年夜饭等。
（2）教师讲解新年的来历，让幼儿了解新年的意义。
（3）教师引导幼儿用简单的语言描述新年的氛围和喜悦，如“新年到了，我们很高兴”、“新年里，我们可以收到红包和礼物”等。
3. 巩固部分：（1）教师组织幼儿开展新年主题的互动游戏，如“新年猜谜语”、“新年歌曲接龙”等。
（2）教师引导幼儿进行新年故事分享，让幼儿互相交流对新年的认识和感受。
五、作业设计：1. 家庭作业：让幼儿与家长一起制作新年手工作品，如灯笼、春联等，感受新年的喜庆氛围。
2. 课后作业：让幼儿家长拍摄幼儿在新年期间的活动照片，记录幼儿的成长瞬间。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、听说能力和表达能力，以及对新年知识的掌握程度。
2. 作业完成评价：评价幼儿家庭作业和课后作业的完成质量，以及幼儿在新年期间的成长变化。
七、教学反思：教师在课后应对本节课的教学效果进行反思，思考如何改进教学方法，使幼儿更好地掌握新年知识，提高幼儿的听说能力和表达能力。
八、教学拓展：1. 组织幼儿参观社区的新年活动，让幼儿亲身感受新年的喜庆氛围。
小班语言公开课教案及教学反思《新年到》
小班语言公开课教案及教学反思《新年到》一、教案设计1.1 教学目标1.了解新年的相关知识。
2.学习词汇：“元旦”、“冬天”、“新年快乐”、“新年到了”、“红包”、“福”、“灯笼”、“春节”。
3.培养幼儿的观察能力与表达语言的能力。
4.激发幼儿对新年的期待和热爱之情。
1.2 教学内容本次教学主要内容是围绕“新年到”展开，介绍新年的相关知识和文化，并让幼儿学习一些和新年有关的词汇。
1.3 教学方法本次教学采用了幼儿园中常见的教学方法，如儿童合唱、听故事、游戏教学等，结合实际运用教学。
1.4 教学步骤1.4.1 导入教师通过唱歌或者动画视频，自然引出新年的话题，让幼儿产生兴趣，同时介绍新年的相关知识。
1.4.2 学习词汇通过教师的示范和幼儿的模仿，学习相关词汇：元旦、冬天、新年快乐、新年到了、红包、福、灯笼、春节。
1.4.3 听故事演讲者将通过讲故事来引导幼儿了解新年的庆祝方式和风俗习惯，并适时细化故事中所使用的生僻字、新词汇。
故事中可以包括：•庆祝元旦的方式•冬天的运动和穿着•雪人和雪景•新年贺卡和红包的使用•春节的庆祝活动和变化1.4.4 游戏教学通过幼儿中常见的游戏，如“接力跑”、“捉迷藏”等，锻炼幼儿的身体协调性和语言表达能力。
1.5 教学评估在教学的过程中，教师可以通过对幼儿的表现进行评估，以了解幼儿对新年的了解程度和语言表达能力。
二、教学反思教学中的唯一难点是如何让幼儿在较短的时间内了解更多的新年知识。
因此，本次教学注重了与幼儿的互动和交流，提高了幼儿的学习效率。
同时，本次教学准备充分，包括多媒体课件、游戏器材等，为幼儿提供富有趣味性和挑战性的活动。
在教学过程中，也出现了一些问题，如幼儿对一些内容的理解比较困难，或者在游戏中出现了情绪不稳定等。
我认为这些情况在实践中是不可避免的，教师应该及时掌握幼儿的情绪变化，适时调整教学节奏。
总的来说，本次教学努力实现了预期目标，但仍有不足之处。
在未来的教学实践中，我们要不断探索新的教学方法，以促进幼儿的全面发展。
幼儿园小班教案《新年到》
幼儿园小班教案《新年到》作为一名优秀的教育工作者，时常需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的幼儿园小班教案《新年到》，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园小班教案《新年到》1活动目标：1、知道春节是中国传统节日，初步了解春节习俗，例如：吃饺子、贴春联放鞭炮。
（认知）2、通过看视频，送贺卡等活动感受新年的气氛，愿意在同伴面前大胆表述。
（技能）3、会向同伴说祝福的话，体验互相祝福的快乐。
（情感）活动重点难点：重点：知道春节是中国传统节日，初步了解春节习俗。
难点：通过看视频，送贺卡等活动感受新年的气氛，愿意在同伴面前大胆表述。
活动准备：1、教师和幼儿共同布置过新年的环境2、过新年的视频，照片3、课前制作好的贺卡一、开始部分1、幼儿参观班级，幼儿园节日环境布置教师：看看我们班漂亮不漂亮？我们班为什么会这么漂亮？教师：看到班上这么漂亮，你心里感觉怎样？二、基本部分（重难点，让幼儿观看视频再现对新年的情感体验，幼儿会有强烈的表达欲望，可以让幼儿就自己家过新年的情形进行讲述）1、教师：我们要过新年了，谁知道我们是怎样庆祝新年的？2、幼儿看视频了解过新年的一些传统习俗3、教师：你在视频中看到我们是怎样过新年的？（新年要吃什么？家门要贴什么等）4、拿出贺卡，说说最想送给谁，要给他说一句什么祝福的话教师：新年到了，看看老师送你们一张什么？听听贺卡对你们说的什么？教师：你的`贺卡送给谁？你想对他说什么？幼儿说说自己的想法。
三、结束部分通过歌表演《新年好》感受新年的快乐。
去别的班拜年，送贺卡、送祝福。
幼儿园小班教案《新年到》2设计意图《3-6岁儿童发展指南》中指出要培养幼儿喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品，《敲锣打鼓新年到》是一首节奏明显，旋律欢快的乐曲。
旨在在幼儿通过对音乐的欣赏，感受新年欢快的氛围。
并且能够用身体动作进行表演。
活动目标认知目标：初步熟悉乐曲的旋律,感受乐曲ABAB的结构特点。
幼儿园小班语言教案《新年到》
幼儿园小班语言教案《新年到》
教学目标
通过本次教学，学生能够：
•熟悉新年的传统文化和习俗
•掌握对话中的基本表达方式和句型
•听懂简单的问答和故事
•提高语言表达能力和听力理解能力
教学材料
•实物：红包、福字、春联、灯笼、鞭炮等
•录音或视频：新年歌曲、新年祝福、新年故事等
•教具：图片、字卡等
教学过程及内容
1. 热身活动
•欢迎语：老师向孩子们祝贺新年，并颁发新年红包
•游戏：让孩子们玩捉迷藏游戏，鼓励孩子们积极参与，锻炼团队合作精神
2. 学习新词汇和表达方式
•学习新年相关的词汇：红包、福字、春联、灯笼、鞭炮等
•学习与新年相关的常用句型：祝你新年快乐、恭喜发财、万事如意等3. 听故事练习听力理解能力
•播放新年故事录音或视频，让孩子们倾听，理解其中的故事情节和主旨
•通过互动对话形式，让孩子们表达自己对故事的感受和理解
4. 观看图片并学习诗歌
•展示新年相关图片，如灯笼、春联等，学生进行认知和描述
•教学新年诗歌《过年》，对学生进行导读，并鼓励学生进行朗读练习5. 模拟对话和角色扮演
•编排新年对话剧本，模拟真实场景，让孩子们学会和朋友、长辈、老师等交流，提高交际能力
•鼓励学生进行角色扮演，锻炼表演和团队合作能力
课堂小结
通过本次课程的学习，孩子们对新年的传统文化和习俗有了更深入的了解，同时也提高了语言表达能力和听力理解能力。
后续教学需要继续强化，加强练习和巩固，以达到更好的教学效果。
课后作业
•请孩子们回家后观看新年相关视频或读一些和新年有关的书籍，增强对新年传统文化的认知和了解。
•练习朗读新年诗歌或对话剧本，准备下节课表演。
幼儿园小班语言教案《新年到》
幼儿园小班语言教案《新年到》一、教学目标1.能够理解歌曲《新年到》并跟随歌曲节奏摆动身体。
2.能够理解歌词中表达的意思，并初步懂得祝福别人。
3.培养幼儿对新年的认知和热爱，增强其新年氛围下的语言表达能力。
二、教学内容1.歌曲欣赏：《新年到》。
2.歌曲情境模拟：教师通过实物或图片带领幼儿了解和认识中国传统新年文化。
3.情境语言练习：通过角色扮演和互动游戏，培养幼儿的语言表达和沟通能力。
三、教学重难点1.教学重点：1.学习新年歌曲：《新年到》；2.了解中国传统新年文化。
2.教学难点：1.能够用浅显易懂的语言描述中国传统新年的民俗文化；2.能够准确地理解并表达新年祝福。
四、教学过程1.歌曲欣赏：《新年到》1.老师首先播放《新年到》歌曲，引导学生听歌时跟随节奏摆动身体。
2.老师重复播放歌曲，引导学生听歌时感受歌曲中的传统文化元素，如春联、红包、年夜饭、爆竹等。
3.学生们将会学唱歌曲，学习歌词中的新语词汇，并通过演唱来正确理解歌词中的意思。
2.歌曲情境模拟1.老师准备相关的实物或图片，如春联、红包、饺子等，并向学生展示。
2.老师向学生简单介绍中国传统新年的相关内容，如春节、年夜饭、红包、拜年等。
3.老师通过问答的方式，让学生复述介绍的内容，检验他们对新年文化的认知程度。
3.情境语言练习1.老师指派不同的角色任务，如“拜年者”、“被拜年者”、“派发红包的人”、“扛年货的人”等。
2.学生们通过角色扮演的方式，模拟拜年场景，练习新年祝福用语的应用，如“恭喜发财”、“心想事成”等常见祝福语。
3.在角色扮演的过程中，老师对学生的表达情况及时予以指导和纠正，帮助学生提高语言表达能力。
五、教学评价在教学过程中，老师可通过以下方式对学生进行评价，为后续教学提供指导和参考：1.班级评价：–班级整体听取歌曲的效果，是否对新年有更深刻的认识；–班级整体在情境模拟中表现的好坏等。
2.个人评价：–能否理解歌曲的歌词，是否能够简单陈述新年的内容；–是否能够用中文形式对角色进行描述；–在角色扮演及游戏中的积极参与情况，是否能够正常进行社交沟通及表达。
幼儿园小班语言教案《新年到》
幼儿园小班语言教案《新年到》一、教学目标1.了解新年的来临以及相关的习俗；2.增加幼儿语言表述能力；3.提高幼儿合作交流能力。
二、教具准备1.生肖动物玩具；2.红色纸张、糖果等节日用品；3.画板、粉笔等教学工具。
三、教学过程1. 情境营造（1）引导幼儿观看有关新年的图片资料，带领幼儿探究新年的来历和庆祝方式；（2）教师出示一些生肖动物玩具，引导幼儿自由说说每个生肖动物的习性和特征；（3）教师现场装扮喜庆的场景，放置红色纸张、糖果等节日用品，使幼儿进入庆祝新年的氛围并引导幼儿说出所看物品的名称。
2. 新课讲解（1）教师出示一张写有“新年到”字样的画板，引导幼儿读出画板上的话语；（2）教师通过唱歌的方式与幼儿分享新年的欢愉和祝福，加深幼儿对新年的理解和认识。
3. 语言表达练习（1）教师设计“动物拟声竞猜”活动，出示动物图片并描述其叫声，请求幼儿猜测动物的名称，并模仿该动物的叫声，活动中鼓励幼儿互相交流各自的猜测，同时引导幼儿学会以正确的方式表述自己的答案；（2）教师设计“新年祝福”活动，鼓励幼儿为自己的家人或朋友写下祝福的话语，激发幼儿语言表达的兴趣，通过这种方式提高幼儿的语言表达能力。
4. 活动体验（1）教师提供一些简单而有趣的游戏，例如“赛年糕”、“吃年糕”等，鼓励幼儿积极参与，体验新年的习俗和传统；（2）教师设计“班级大合唱”活动，指导幼儿选择一首新年歌曲，鼓励幼儿互相协作、合作完成这项任务。
四、教学反思通过本次教学活动，幼儿不仅了解了新年庆祝的习俗，也体验了新年的欢愉与祝福。
教师还指导幼儿参与了多种语言表达活动，提高了幼儿的语言表达能力及合作交流能力。
幼儿园小班语言教案《新年到》
幼儿园小班语言教案《新年到》第一章：教学目标1.1 知识目标让孩子们了解新年的基本知识，如新年的日期、习俗等。
让孩子们认识一些与新年相关的词汇，如“新年”、“鞭炮”、“礼物”等。
1.2 技能目标培养孩子们的听说能力，让他们能够听懂并能够讲述新年的故事。
培养孩子们的表达和创造力，让他们能够通过绘画、唱歌等方式表达对新年的认识。
1.3 情感目标让孩子们感受到新年的欢乐氛围，培养他们对新年的喜爱之情。
培养孩子们的团队合作精神，让他们在活动中能够与同伴合作完成任务。
第二章：教学内容2.1 主题：新年到讲解新年的日期和习俗，让孩子们了解新年的基本知识。
通过图片、实物等展示与新年相关的物品，如鞭炮、礼物等。
2.2 歌曲：《新年到》教唱歌曲《新年到》，让孩子们学会歌曲并能够参与到唱歌活动中。
第三章：教学过程3.1 热身活动（5分钟）带领孩子们做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动孩子们的积极性。
3.2 主题活动一：新年知识介绍（10分钟）通过图片、实物等介绍新年的日期和习俗，让孩子们了解新年的基本知识。
邀请孩子们分享他们对新年的认识和体验。
3.3 主题活动二：歌曲学习（10分钟）教唱歌曲《新年到》，让孩子们学会歌曲并能够参与到唱歌活动中。
邀请孩子们上台展示他们的歌唱能力。
第四章：教学评价4.1 评价方式通过观察孩子们在活动中的参与程度、表达能力和创造力等方面来评价他们的表现。
通过孩子们的分享和展示来评价他们对新年的认识和喜爱程度。
4.2 评价标准参与程度：孩子们在活动中的积极参与、合作完成任务等情况。
表达能力：孩子们在唱歌、讲故事等环节中的语言表达情况。
创造力：孩子们在绘画、制作等环节中的创造性表现。
第五章：教学资源5.1 教学材料图片、实物等与新年相关的教学材料。
歌曲《新年到》的乐谱或音频文件。
5.2 教学工具投影仪或电视等展示教学材料的设备。
音响设备用于播放歌曲。
第六章：教学活动设计6.1 主题活动三：新年故事分享（10分钟）准备一些关于新年的故事，通过图片或图书的形式展示给孩子们。
小班语言《新年到》教案
小班语言《新年到》教案教学目标1.学生能够听懂并唱出歌曲《新年到》中的部分词语和句子；2.学生能够通过歌曲中的词汇和句子，认识和了解中国传统新年文化；3.学生能够用简单的语言描述中国传统新年的习俗。
教学准备1.歌曲《新年到》的音乐和歌词；2.与中国传统新年相关的图片和道具；3.与中国传统新年相关的故事和视频。
教学内容与步骤步骤一：引入新课1.通过播放与中国传统新年相关的视频，唤起学生对新年文化的兴趣；2.通过图片和道具展示，引出新年的庆祝活动和习俗；3.通过问答的方式，引导学生关注中国传统新年的意义和象征。
步骤二：学唱歌曲1.教师放歌曲《新年到》，引导学生跟着节奏摇摆身体；2.教师齐唱歌曲，并逐句教学生唱词；3.分组比赛，让学生用最快的速度唱出歌曲中的所有词汇和句子。
步骤三：认识新年文化1.教师以简洁易懂的方式，介绍新年庆祝活动和相关习俗；2.教师呈现图片或随身物品让学生认识和触摸，例如红包、灯笼、年糕等；3.教师鼓励学生参与体验和表现相关习俗，例如贴春联、剪窗花等。
步骤四：巩固知识点1.配合课堂教学与绘本阅读等活动，让学生更深入了解和认识中国传统新年文化；2.让学生以小组为单位，自由表达关于新年的想象和所见所闻；3.鼓励学生用自己的语言描述自己的新年愿望和祝福。
教学效果评估通过教师观察、与学生沟通和综合评估等多种方式，对学生的语言表达、情感投入和知识掌握情况进行评估。
同时，考虑到学生年龄、语言水平等因素，评估的方法应给予适当的宽松和灵活性。
教学扩展1.鼓励学生在家用中文与家人、亲友交流新年相关话题；2.通过绘本、动画等媒介进一步展开新年文化的学习和体验；3.将学生的作品用在线平台或展览展示等方式呈现出来，鼓励他们分享自己的经验和收获。
小班语言优质课教案及教学反思《新年到》
小班语言优质课教案及教学反思《新年到》一、教学内容本节课选自《幼儿语言启蒙》教材第四单元《节日篇》的第一课《新年到》。
详细内容包括：学习新年相关的词汇，如鞭炮、灯笼、对联等；掌握新年祝福的简单句子，如“新年快乐”、“恭喜发财”等；理解新年的意义及习俗。
二、教学目标1. 让学生能够正确发音新年相关的词汇，并理解其含义。
2. 使学生掌握新年祝福的简单句子，并能灵活运用。
3. 培养学生对传统文化的热爱，提高他们的语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：正确发音新年相关词汇，理解新年的意义及习俗。
教学重点：掌握新年祝福的简单句子，能灵活运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、实物（鞭炮、灯笼、对联等）。
2. 学具：幼儿用书、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着节日服装，手持实物鞭炮、灯笼等，营造新年氛围。
引导学生说出新年相关词汇。
2. 例题讲解（15分钟）利用PPT展示新年相关词汇和图片，引导学生学习词汇及句子。
讲解新年的意义及习俗。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让学生互相祝福，练习新年祝福的句子。
4. 小组活动（10分钟）学生分组制作新年贺卡，教师巡回指导。
各小组展示制作的新年贺卡，大家互相祝福。
六、板书设计1. 新年词汇：鞭炮、灯笼、对联、红包等。
2. 新年祝福句子：新年快乐、恭喜发财、万事如意等。
七、作业设计1. 作业题目：制作一份新年贺卡，并写上祝福语。
2. 答案示例：祝爸爸妈妈新年快乐，身体健康，万事如意！八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了新年相关词汇和句子。
但在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，尤其是发音不准确的问题。
拓展延伸：1. 课后组织学生参加新年庆祝活动，让他们在实践中运用所学知识。
2. 家园共育，鼓励家长与孩子一起制作新年贺卡，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 实践情景引入中的互动性和趣味性。
2024年小班语言优质课教案及教学反思《新年到》
2024年小班语言优质课教案及教学反思《新年到》一、教学内容本节课选自幼儿语言教材《快乐语文》第二章《节日篇》第一节《新年到》。
主要内容为通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿了解新年的习俗和意义，学习相关的词汇和表达方式。
二、教学目标1. 让幼儿了解新年的时间、习俗和意义，增强对我国传统文化的认识。
2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用简单的词语和句子描述新年的场景。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高参与活动的积极性。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握新年的相关词汇和表达方式，能够用语言描述新年的场景。
重点：让幼儿了解新年的习俗和意义，培养语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：故事卡片、儿歌CD、游戏道具、黑板、粉笔。
学具：幼儿用书、画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于新年的故事，引起幼儿的兴趣，引导幼儿关注新年的习俗和意义。
2. 讲解：展示故事卡片，讲解新年的时间、习俗和意义，让幼儿了解新年的相关知识。
3. 例题讲解：以“贴对联”、“放鞭炮”为例，教幼儿用简单的词语和句子描述新年的场景。
4. 随堂练习：让幼儿分组进行角色扮演，模拟过新年的场景，锻炼语言表达能力。
5. 游戏：组织“新年接力”游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识，提高团队合作精神。
六、板书设计1. 新年的时间、习俗和意义。
2. 相关词汇：贴对联、放鞭炮、拜年、红包、团圆饭。
3. 句子示例：新年到了，我们贴对联、放鞭炮，欢欢喜喜迎新年。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅新年的图画，并用简单的句子描述图画内容。
2. 答案示例：新年到了，家人团聚在一起吃团圆饭，小朋友放鞭炮，欢声笑语，真热闹！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿了解了新年的习俗和意义，提高了语言表达能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观新年民俗活动，如庙会、舞龙舞狮等，让幼儿亲身体验传统文化的魅力。
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幼儿园小班语言《新年到》优质课公开课教案比赛讲课获奖
教案
【活动目标】
1、回忆过新年的景象，初步学念儿歌。
2、了解过新年要拜年，尝试说说祝福的话。
【活动准备】
亲子讨论过有关过年的话题；"新年到"背景图一张；"小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、红包、新年好字体"图片各一张，红包人手一个；喜庆的音乐【活动过程】
一、导入：敲锣打鼓放鞭炮听听音乐中的喜庆气氛，激起幼儿兴趣。
二、初步学念儿歌出示"新年到"背景图，说说春节要来了，春节是中国人过大年，是中国的新年。
让幼儿说说什么节日快要来了？
（把小朋友的图片贴到背景图中）提问：春节里我们小朋友的穿戴和平时有什么不一样？（当幼儿说到穿新衣服，戴帽子时，老师将新衣服、新帽子的图片，贴到"小朋友"身上。
）用儿歌的语言小结：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。
提问：过新年的时候我们会做一些什么特别的事情？（当孩子说到"放鞭炮、拿红包、拜年"时，老师将相应的图片放到背景图上。
）用儿歌的语言小结：放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。