初中英语外研版七年级上册高效课堂资料M5U1 教学设计
初中英语外研版七年级上册高效课堂资料M5U1
初中英语外研版七年级上册高效课堂资料M5U1二、课堂教学过程外语教学与研究出版社《新标准》英语七年级上册Module Five My School DayUnit One I love history一、教学目标1.能够理解时间表达方式，分辨学校的科目。
2.能听懂并理解关于“一天的学校生活”对话。
3.能够运用所给信息谈论学校的课程。
二、教学过程（如果有表格、图示等必须在表述中呈现出来，使教学过程清晰；每个环节需要说明设计意图）Step 1 Warming-up1. Show some pictures to explain time expressions.2. Listen and repeat the time.3. Ask and answer. What time is it?1.__________2.__________3.__________4.__________4. Call back the answer from the whole class and check the answer.Purpose: Lead students to know about the expressions of time.Step 2 Practice1. Show some pictures of the subjects.2. Introduce the new words.3. Match the pictures with the words from the box.4. Call back the answer from the whole class and check the answer.Purpose: Learn new words.Step 3 Listen and AnswerWhat subject does Betty like best?Purpose: Practice listening and grasp the main idea of the dialogue.Step 4 Read the dialogue Check (√) the true sentences.1. Read the dialogue again.2. Ask the students to choose the correct answers.1) Lessons begin at eight.2) They have four lessons in the morning.3) Maths is difficult for Betty.4) They have art on Monday.5) History is interesting for Betty.6) Tony’s favourite lesson is art.3) Ask the students to check with a partner.4. Play the recording again .Check the answersPurpose: Learn to understand the dialogue and know about the detail information from the conversation.Step 5 Work in pairsRead the conversation in pairsPurpose: Practice spoken English and improve the understanding of the conversation.Step 6 Underline the important expressions.Have Chinese, at eight o’clock, on Monday afternoon, What lessons do we have on Friday? In the afternoon, be good at, my favorite subjectPurpose: Let students know the language points and the key points of this conversation.Step 7 Do exercise.Write down time in English.Do part 4 in English book.Purpose: To let students be able to express time in paper and use the words correctly.Step7 Homework1. Remember all the new words and expressions we’ve learned today.2. Take 5 kinds of time for example and express them in English.3. Write down your favourite subject and tell me why you like it.三、教学反思这是一节听说课，重点练习时间的表达和学校的日常生活。
初中英语外研版七年级上册高效课堂资料最新module1 unit 1 nice to meet you教学设计
初中英语外研版七年级上册高效课堂资料Module1 My classmatesUnit 1 Nice to meet you一、教学目标1.知识目标（1）能正确使用以下单词Chinese, from, where, year, about, what about…? Ms, America, not, England, hi, American, our, grade, he, China(2)语法：能运用动词“be”的一般现在时的陈述和一般疑问形式。
(3)语音：能识别并正确朗读/ i: / / i / / e / / æ /2.技能目标听：能听懂别人的自我介绍，能听懂包含自我介绍的简短对话说：能利用“be”动词作简单的自我介绍或询问对方的个人信息。
3.情感目标（1）掌握在作自我介绍时英美人士和中国人的不同对答习惯。
（2）培养良好的人际交流态度，交流时要尊重对方的习惯，令对方感到舒服。
二、教学重难点形容词性物主代词和人称代词的主格宾格代词I,my,you,your,he.his.she.her三、学情分析我教学的对象是初一的学生。
因此，设计的教学活动由易到难，并尽量让他们参与到活动中来。
授课过程中用游戏，chant等方法，吸引学生注意力，激发学生学习兴趣。
通过学生间的合作学习，降低他们的学习难度，使他们体验到成功的喜悦。
四、教学过程Step1 Warming-upActivity 1. Greet the studentsT: I’m very glad to be here and give you a lesson. Now let me introduce myself.My name is Ms Qu.I’m your new teacher.I’m from Dalian, China and I’m Chinese.I’m 32 years old.Nice to meet you.S: Hello, Ms Qu.The teacher goes round the class introducing herself to individual students and shaking hands with them. And try to get the students say "Hello,....My name is...." Then T reply by saying" Nice to meet you".设计意图：用自己的图片吸引学生的兴趣，做出自我介绍，从而自然的引出话题，以及重点句型。
初中英语外研版七年级上册高效课堂资料M5U1-教学设计
短语 March
，
师 动
生 增
互 加
April，
May
，趣吸
味 引
， 学
lessons are you learning?
June
，July，
生参与 学习活
3 分 Pre-list 钟 ening
August
，
动，提 高学习
Show pictures on ppt.
September ， 效率。
October
音让学 生快速
择正确答案。
掌握文 章大意。
2. Listen to Activity
3 and choose the
best answer.
1. ） What’s Betty’s
favourite subject ?
2. 训 练
A. History B.PE. 2. 听录音回答 学 生 扑
C. English.
，
单词与 图画匹
November
，
配，用 图片更
December
等 易理解 记忆深
等 (ABCD) 刻。
单词与时间、 学科图画匹配。
18 分钟
While-l istening
First-listening 层听）源自（分1. 听录音回答
1. 带 问 题听录
1.听 Activity 2 ，选 问题(ABCD)
twenty _____ ten we 提示归纳总结
have IT ,Then we
have maths .____
3. 学生
you
like
初步了
maths ,Tony ?
解： 各
Tony: Yes , I _____,
2019年秋外研版七年级上册英语教案：M5Unit1Ilovehistory
-口语表达：学生在进行口语练习时，可能会忘记使用一般现在时态，或者无法流畅ห้องสมุดไป่ตู้将词汇和句型结合起来表达个人兴趣。
针对教学难点采取的措施：
-通过对比和重复练习，帮助学生记忆动词变化规则。
-句型应用：学会使用“I like…”, “I love…”, “I hate…”等目标句型进行自我介绍和表达喜好。
举例：
-学生能够说出或写出如：“I love music, it's very interesting.”的句子。
-学生能够正确拼写并运用上述词汇在句子中。
2.教学难点
-时态的正确运用：对于七年级学生来说，一般现在时态中动词的变化规则是一个难点，尤其是第三人称单数的运用。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解一般现在时态表达个人爱好的基本概念。一般现在时态是描述习惯性动作或状态的一种时态，它在表达个人兴趣时非常常用。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何用一般现在时态表达对不同学科的兴趣，以及如何运用目标词汇。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调一般现在时态的动词变化规则和目标词汇的用法。对于难点部分，我会通过对比和例句来帮助大家理解。
1.教学重点
-一般现在时态的运用：本节课的核心是让学生掌握并运用一般现在时态描述个人兴趣爱好。重点在于引导学生在不同情景中灵活运用动词原形、第三人称单数形式等。
-词汇掌握：重点词汇包括history, geography, art, science, music, sport, subject, love, like, hate, interesting, boring等，学生需掌握这些词汇的拼写、发音和基本用法。
《英语》(新标准)(初中)七年级上册M5U1教学设计2
Step 2:Pre-task
(1)Read the text in groups to practise oral english
(2)Find out all the prep.“in, on at”
(3)Summarize the usage of the prep.“in, on at”by students
Languageskills(语言技能目标：听、说、读、写)
听：能听懂时间的表述方式和分辨学校的科目。
说：能简单介绍学校开设的课程以及上课的时间。
读：能熟读课文和阅读介绍学校生活的文章。
写：能简单描述一个人一天的学校生活。
Emotion & attitude(情感目标)
了解英语国家学生学校生活的情况，乐于谈论学校生活，乐于和同伴合作学习，分享学习，培养良好的学习愿望和兴趣，能和同伴一起谈论理想中的学校生活。
语法：掌握表示时间的介词“in，on，at”和时间表达法
初中英语外研版七年级上册高效课堂资料Module1unit1教学设计
初中英语外研版七年级上册高效课堂资料Module1 My ClassmatesUnit1 Nice to meet you. 教学设计【教学目标】1. 掌握本单元的14个单词，掌握重点短语和句子，理解并识记课文中的知识要点。
2. 能听懂别人的自我介绍，能听懂包含自我介绍的简短对话。
3. 培养良好的人际交流态度，交流时要尊重对方的习惯。
【教学重难点】1.be动词的用法2.人称代词的用法【课时安排】1课时【教学过程】一、导入环节（一）导入新课，板书课题导入语：Good morning ,class. Nice to meet you. Today we will learn Starter Module1Unit2. (And write the title on the blackboard.)（二）出示学习目标过渡语:Let’s read the learning goals together.1. 掌握本单元的14个单词，掌握重点短语和句子，理解并识记课文中的知识要点。
2. 能听懂别人的自我介绍，能听懂包含自我介绍的简短对话。
3. 培养良好的人际交流态度，交流时要尊重对方的习惯。
过渡语:Are you clear? Let’s go on.二、先学环节（一）出示自学指导过渡语:First look at the guides carefully and then finish the tasks step by step.1．快速浏览Activity1理解题目大意，为听力做好准备。
2. 快速浏览Activity2理解题目大意，勾画你听到的单词。
3. 听对话Activity3 ，勾画正确的句子。
4. 读对话，选择正确答案。
5. 分角色朗读对话。
（二）自学检测1.Listen and check the number of speakers.(Activity1)2.Listen again and check the words you hear.(Activity2)3.Listen to the dialogue and check the true sentences. (Activity3)4.Read the dialogue and choose the correct answer.(Activity3)5.Role play the dialogue in groups.（三）我的疑惑过渡语:Do you have any questions? If you have some questions, put up your hands.三、后教环节过渡语After learning the passage，let’s find out the important sentences.1. Read the dialogue and find out the important phrases. 识记并默写。
Module5Unit1教案-外研版七年级英语上册
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“家庭成员职业介绍在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
2.本单元重点句型：This is my family./ He is a doctor./ She is a teacher.等用于介绍家庭成员及其职业的句子。
3.本单元重点语法：使用一般现在时介绍家庭成员及其职业。
4.本单元功能句：Hello, I'm.../ Nice to meet you./ How do you do?等日常交流用语。
2.关注学生的课堂参与度，引导他们积极参与讨论和互动。
3.加强口语练习，提高学生的表达能力和自信心。
4.鼓励学生在课后运用所学，将知识内化为自己的能力。
在教学过程中，教师应针对这些重点和难点内容，运用多种教学方法，如情境教学、任务驱动、合作学习等，帮助学生突破难点，掌握核心知识。同时，注重课堂实践，让学生在实际运用中巩固所学，提高英语水平。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《Module5 Unit1》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过向别人介绍自己家庭成员的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用英语介绍家庭成员的奥秘。
5.文化背景：了解并尊重不同国家的家庭结构和职业观念。
外研版英语七年级上册M5-1《Myschoolday》教学设计
外研版英语七年级上册M5-1《My school day》教学设计一. 教材分析《My school day》是外研版英语七年级上册Module 5 Unit 1的内容，本节课主要讲述学生的一天，通过本节课的学习，让学生能够运用所学知识描述自己的一天。
本节课的主要语言点是一般现在时态的疑问句和回答，以及一些日常的动词短语。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语法知识，对于一般现在时态已经有了一定的了解。
但是学生的英语水平参差不齐，有的学生基础较好，能熟练运用一般现在时态，而有的学生基础较差，还需要加强对一般现在时态的掌握。
此外，学生对于描述自己的一天的语言表达还不够熟练，需要通过本节课的学习进行巩固和提高。
三. 教学目标1.能够运用一般现在时态询问和回答别人的一天。
2.能够运用所学动词短语描述自己的一天的活动。
3.提高学生描述自己生活的能力，培养学生的语言表达能力。
四. 教学重难点1.一般现在时态的疑问句和回答。
2.动词短语的运用。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设置各种任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识。
2.情境教学法：创设各种情境，让学生在实际情境中运用所学知识。
3.小组合作学习：通过小组合作，让学生互相交流，互相学习，提高学生的语言表达能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示本节课的主要内容。
2.图片：准备一些与本节课相关的图片，帮助学生更好地理解和学习。
3.录音机：准备录音机，播放相关的录音材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段录音，让学生听懂并回答以下问题：•What can you hear in the recording?•What is the mn idea of the recording?通过导入，激发学生的学习兴趣，引入本节课的主题。
2.呈现（10分钟）通过展示图片，呈现本节课的主要内容，让学生回答以下问题：•What are the pictures about?•Can you guess what the passage is about?通过呈现，帮助学生更好地理解和学习本节课的内容。
初中英语外研版七年级上册高效课堂资料G7AM5U1教学设计 (2)
初中英语外研版七年级上册高效课堂资料初一英语教学设计鄌郚镇中学初中英语孙增益二、课堂教学过程突破重难点探究一时间的表达一、整点：整点钟+ o’clock ten o’clock 十点钟二、含有小时和分钟：1. 顺读法：直接说数字，先说小时数，后说分钟数。
eight ten（8:10）八点十分2. 时间未过半：分钟＋past＋点钟9:10=ten past nine时间刚好一半：half past ＋点钟eg: 9:30= half past nine3. 时间已过半：(60−分钟) ＋to ＋(点钟+1) 8:50=(60 −50)+to+(8+1)=ten to nine 探究二After learning, let’s do some exercises..s1. Work in pairs. Talk about your lessons.A: What time is your art lesson? B:I have art at ...A: Do you like art? B: Yes, I do, but... What about you?2. Complete the passage .because difficult favourite interesting lesson subjectHistory is Betty’s (1)___________subject. She likes it (2)__________it’s very (3)____________.Tony’s favourite (4)_____________is Chinese. There are Chinese, science, IT and maths (5) ___________ on Monday morning, but for Tony, maths is (6)___________.3.翻译句子我们8点钟上语文课，差5分9点上科学课我喜欢历史并且我历史学得好我最喜欢的学科是英语教后反思。
初中英语外研版七年级(上册)高效课堂资料M5U1教学设计说明
2.全班一起核对答案
.Reading
1.1)播放教材activity 3
2)学生跟读模仿
3)教师示并且提醒注意表情和语言语调
2.学生大声朗读并且回答问题.Find the prepositions of time in the conversation
(ABCD)
学习策略
教师引导，小组合作，进行有深度的合作学习。(ABCD)
教学重点
教学难点
能运用介词“in” “on” “at”,能听懂时间的表达方式及分辨学校的科目
听懂时间的表达方式及分辨学校的科目,能运用一般现在时的一般疑问句和特殊疑问句。
学习技能
学习层次
教学媒体
听
说
读
写
知道
理解
运用
录音
录像
课件
in on at
Language points
（一）对重点容和疑难问题进行合作探究学习。
1.在几点钟用 at .在星期的上午、下午、晚上用on
Eg. 在周五上午
在周一晚上
2. Be good at“擅长”，后跟名词、代词、和动词的-ing形式。
Eg. 我擅长语文。I am good at Chinese .
她擅长数学。She is good at maths
唐晓雯擅长英语。Tang Xiaowen is good at English.
我妹妹擅长跳舞。My sister is good at dancing.
我弟弟擅长跑步。My brother is good at running .
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在多层听中进一步提高学生听的能力，而且充足的输入更有利于学生进行目标语言的输出。
1.带着问题朗读，让学生在朗读中思考问题。2小组合作，互帮互助。
2.教师个人的生活经历和感悟，学生倍感亲切。通过模仿，为下一步的复述故事做准备。注意一般现在时,do、don’t的使用。
Tony: And _____ the afternoon ? _____ we have maths ?
Betty:No ,we ________. We _______ art and history ,but we _________have maths .I love history and I___ ____ ___ it .It’s my fabourite subject because it’s very ________.
九、当堂检测：
1、写出下列短语(ABCD)
1.上课2.上语文课
3.吃午饭4吃晚饭
5在8点钟6.在10：30
7.我最喜爱的课8在上午
9.在星期一下午10擅长
2、用括号内所给词的适当形式填空(CD)
1 Our lessons _______(start) at eight o’clock .
2.Do you like ________(swim).
3.听录音细节填空(BCD)
学生根据教师提示归纳总结
4.学生回答问题并且说出原因。(BCD)
1.听录音并跟读模仿。(ABCD)
2.注意个别单词的发音
学生自主完成，接力完成答案核对(ABCD)
1.带问题听录音让学生快速掌握文章大意。
2.训练学生扑捉关键细节信息的能力，使学习活动更加有效。培养学生自主学习的能力。
单词与图画匹配，用图片更易理解记忆深刻。
18分钟
14分钟
While-listening
Postlistening
First-listening（分层听）
1.听Activity 2，选择正确答案。
2. Listen to Activity 3 and choose the best answer.
1.）What’s Betty’s favourite subject ?
她擅长数学。She is good at maths
唐晓雯擅长英语。Tang Xiaowen is good at English.
我妹妹擅长跳舞。My sister is good at dancing.
我弟弟擅长跑步。My brother is good at running .
3.上课have lessons
We have Chinese……
教后反思
in on at
Language points
（一）对重点内容和疑难问题进行合作探究学习。
1.在几点钟用at .在星期的上午、下午、晚上用on
Eg.在周五上午
在周一晚上
2. Be good at “擅长”，后跟名词、代词、和动词的-ing形式。
Eg.我擅长语文。I am good at Chinese .
3.进一步巩固熟悉课文，为下一步语言输出做充足准备。
Get the better the understanding of the conversation.
语言输入：培养学生综合运用语言的能力。
2分钟
Sum -up
时刻表达方式、各类学科
学生归纳说出(CD)
有利于提高学生自主归纳能力。
5分钟
Test
7.我最喜爱的课8.在上午
9.在星期一下午10擅长
……
2.疯狂朗读，听写落实，组长交叉监督。对默写错的进行改正，直至巩固。
七、跟读对话、疯狂读熟
（一）跟录音机朗读对话，模仿语音语调。
（二）读熟对话,同桌间分角色朗读。
（三）读下列重点句子
1).We have Chinese at eight o’clock and science at five to nine.
八、Can you talk about your lessons?
A:What time is your art lesson?
B:I have art at…
A:Do you like art?
B:Yes, I do, but…What about you?
…
1.听录音回答问题(ABCD)
2.听录音回答问题(ABCD)
初中英语外研版七年级上册高效课堂资料
教学内容
教学对象
英语外研版初一上册Module5 unit1
七年级学生
教学项目
词语
half ,past,o’clock,to ,lesson,like ,
difficult,love ,because ,
Interesting,talk ,begin
等。
课文
结构
对话
--They are workers
Do exercises(ABCD)
Check whether students have focused on sentences and grammar.
板
书
设
计
Module5 My school day
Unit1 I love histoWe have Chinese ____eight o’clock and science at five _____ nine .At twenty _____ ten we have IT ,Then we have maths .____ you like maths ,Tony ?
2)At twenty past ten we have IT.
3)I like the lessons on Monday afternoon.
4).And in the afternoon?
5）We don’t have maths.
6) I love history and I’m good at it..
Have+[n]的构成：
如：上语文课have Chinese
吃午饭have lunch
吃晚饭have dinner
4、小组自我补充
六、归纳短语
1.通过对对话的学习，让学生归纳本课的短语，可以小组合作，然后通过展示呈现出每一个小组的成果，然后其他小组补充完善。
1.上课2.上语文课
3.吃午饭4吃晚饭
5在8点钟6.在10：30
教学媒体
听
说
读
写
知道
理解
运用
录音
录像
课件
词汇教学
√
√
√
√
√
√
结构教学
√
√
√
√
√
√
√
课文教学
√
√
√
√
√
√
√
√
√
G7AM5U1I love history.
备课人：邓娇娇
一、教学内容分析
二、课堂教学过程
时间
教学步骤
教师活动
学生活动
教学目的
2分钟
3分钟
Warming up
Pre-listening
The teacher will start the lesson with time and show the useful sentence structure on the PPT.老师可问What’s the time?引导学生答It’s……o’clock.Teacher introduce what lessons are you learning?
3.There________(be) some water in the bottle .
4.Liu Xiang is good at _________(run).
5.Our science lesson ________(be）at nine.
6.How many_________(dictionary) are there on the desk ?
Tony: My favourite subject is Chinese, I can talk with my Chinese friends .
2.全班一起核对答案
.Reading
1.1)播放教材activity 3
2)学生跟读模仿
3)教师示范并且提醒注意表情和语言语调
2.学生大声朗读并且回答问题. Find the prepositions of time in the conversation
Tony: Yes , I _____, but it’s ______ ! I like the lessons _____ Monday afternoon : English and art .What lessons do we have on Friday ?
Betty:We _______ English ,Chinese ,PE and geography .
情感态度
乐于谈论学校生活，培养良好的学习愿望和兴趣
(ABCD)
学习策略
教师引导，小组合作，进行有深度的合作学习。(ABCD)
教学重点
教学难点
能运用介词“in”“on”“at”,能听懂时间的表达方式及分辨学校的科目
听懂时间的表达方式及分辨学校的科目,能运用一般现在时的一般疑问句和特殊疑问句。
学习技能
学习层次
Present simple with I,you,we,they;Do/Don’t
教学方法
任务教学法小组合作多媒体教学学生中心教学法
教学目标
语言知识
词汇及时间的表达方式(ABCD)