综合科学科教研活动记录文稿表
综合科小学教研活动记录
活动时间：2023年4月15日活动地点：小学综合楼三楼会议室参与人员：全体综合科教师活动主题：提升综合学科教学质量，促进学生全面发展一、活动背景随着教育改革的不断深入，小学综合学科在培养学生综合素质、提升学生实践能力方面发挥着越来越重要的作用。
为了更好地适应新课程改革的要求，提高综合学科教学质量，我校组织开展了本次教研活动。
二、活动内容1. 主题讲座：综合学科教学策略探讨本次活动首先邀请了资深综合学科教师进行主题讲座。
讲座内容主要包括以下几个方面：- 新课程改革下的综合学科教学理念：讲座强调了新课程改革对综合学科教学的要求，即注重培养学生的综合素质和实践能力，提倡跨学科融合，注重学生个性化发展。
- 综合学科教学策略：讲座详细介绍了如何根据不同学科特点，运用多种教学方法，提高教学效果。
例如，在音乐教学中，可以结合舞蹈、美术等学科，让学生在多感官体验中感受音乐的魅力；在美术教学中，可以引导学生进行创意绘画，培养学生的审美能力和创造力。
- 教学评价改革：讲座指出，综合学科教学评价应注重过程性评价和结果性评价相结合，关注学生的全面发展，而非仅仅关注考试成绩。
2. 教学经验分享随后，各学科教师结合自身教学实践，分享了各自在教学过程中的经验和心得。
以下是一些典型案例：- 语文教师：通过组织“小小朗诵家”比赛，激发学生对语文学习的兴趣，提高学生的口语表达能力。
- 数学教师：运用游戏化教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识，提高学生的数学思维能力。
- 英语教师：开展“英语角”活动，为学生提供英语交流的平台，提高学生的英语口语水平。
3. 分组讨论为了更好地交流教学经验，活动分为小组讨论环节。
各小组围绕以下主题展开讨论：- 如何在综合学科教学中融入德育教育？- 如何提高学生的实践能力？- 如何针对不同层次的学生进行差异化教学？4. 总结与反思活动最后，教研组长对本次教研活动进行了总结。
他指出，本次教研活动达到了预期目的，各学科教师积极参与，分享了自己的教学经验，为提高综合学科教学质量提供了有益的借鉴。
综合科教研小组活动记录
一、活动时间2023年3月15日（星期三）上午9:00-11:30二、活动地点学校综合楼三楼会议室三、活动主题提升综合学科教学质量，探索创新教学模式四、活动参与人员综合科教研小组成员：张老师、李老师、王老师、刘老师、陈老师五、活动议程1. 开场致辞2. 教学经验分享3. 教学模式探讨4. 互动交流5. 总结发言六、活动内容1. 开场致辞张老师首先进行了开场致辞，他强调了本次教研活动的重要性，希望大家能够积极参与，共同探讨如何提升综合学科的教学质量。
2. 教学经验分享（1）李老师分享了自己的教学经验，她认为，在教学过程中，教师应注重培养学生的兴趣，通过多样化的教学手段激发学生的学习热情。
（2）王老师分享了自己在课堂管理方面的经验，他提出，教师应建立良好的课堂纪律，让学生在轻松的氛围中学习。
（3）刘老师分享了自己在教学评价方面的经验，他认为，教师应注重过程性评价，关注学生的成长进步。
3. 教学模式探讨（1）陈老师提出，可以尝试将项目式学习引入综合学科教学中，让学生在实践中提升综合能力。
（2）张老师认为，可以结合信息技术，利用多媒体手段丰富教学内容，提高教学效果。
（3）李老师建议，可以开展跨学科合作，让学生在跨学科的学习中拓宽视野。
4. 互动交流在互动交流环节，老师们就各自在教学过程中遇到的问题和困惑进行了深入的探讨。
大家纷纷表示，通过交流，收获颇丰。
5. 总结发言最后，刘老师进行了总结发言。
他肯定了本次教研活动的成果，希望大家能够将所学所得应用到实际教学中，不断提升自己的教学水平。
七、活动总结本次综合科教研小组活动取得了圆满成功。
通过经验分享、教学模式探讨和互动交流，老师们对如何提升综合学科教学质量有了更深刻的认识。
以下是本次活动的几点收获：1. 注重培养学生的兴趣，激发学生的学习热情。
2. 建立良好的课堂纪律，营造轻松的学习氛围。
3. 注重过程性评价，关注学生的成长进步。
4. 尝试项目式学习，提升学生的综合能力。
综合科小学教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间2023年3月15日，星期三，上午9:00-11:30二、活动地点XX小学综合科教研室三、参与人员1. 综合科全体教师2. 校长：张伟3. 教研组长：李华4. 教研员：王芳四、活动主题1. 新学期综合科教学计划讨论2. 互动式教学策略探讨3. 学生兴趣培养与评价方法研究五、活动流程（一）开场致辞9:00-9:10校长张伟对本次教研活动进行了简要致辞，强调了综合科在培养学生综合素质中的重要性，并对全体教师提出了新的要求和期望。
（二）新学期教学计划讨论9:10-10:001. 教研组长李华首先介绍了本学期综合科的教学计划，包括课程安排、教学目标、教学方法等。
2. 各学科教师就教学计划进行了热烈的讨论，提出了各自的教学设想和具体措施。
3. 教研员王芳对教师们的讨论进行了总结，并对教学计划提出了改进意见。
（三）互动式教学策略探讨10:00-10:501. 教师们分组讨论互动式教学策略，各小组汇报了讨论成果。
2. 分组讨论成果展示：- 小组一：提出“小组合作学习法”，通过小组讨论、合作完成任务，提高学生的学习兴趣和团队协作能力。
- 小组二：建议采用“情景模拟法”，通过创设真实情境，让学生在模拟实践中掌握知识。
- 小组三：提出“游戏化教学”，将游戏元素融入课堂，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
3. 教研员王芳对互动式教学策略进行了点评，并分享了成功的案例。
（四）学生兴趣培养与评价方法研究10:50-11:301. 教师们就如何培养学生兴趣展开了讨论，分享了各自的经验和心得。
2. 教研员王芳提出了以下几点建议：- 注重学生个体差异，因材施教。
- 创设丰富多彩的教学活动，激发学生的学习兴趣。
- 建立多元化的评价体系，关注学生的全面发展。
3. 各教师结合自身教学实际，探讨了如何将评价方法融入教学过程中。
六、活动总结11:301. 教研组长李华对本次教研活动进行了总结，肯定了教师们的积极参与和提出的宝贵意见。
综合科教研组活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，综合学科在课程体系中的地位日益凸显。
为了提高综合学科的教学质量，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，我校综合科教研组于2023年3月15日开展了主题为“提升综合学科教学水平，促进学生全面发展”的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学研讨、案例分析等形式，提升教师的专业素养和教学能力。
二、活动时间2023年3月15日（星期三）下午2:00-5:00三、活动地点学校多功能厅四、活动参加人员综合科全体教师五、活动内容1. 集体备课本次活动首先进行了集体备课环节。
由各学科负责人组织，针对即将到来的教学内容进行深入研讨。
具体内容包括：（1）分析教材，明确教学目标。
（2）研究教学方法，提高教学效率。
（3）设计教学环节，确保教学效果。
（4）分享教学资源，丰富教学内容。
在集体备课过程中，教师们积极参与，各抒己见，共同探讨如何将理论知识与实践相结合，提高学生的学习兴趣和动手能力。
2. 教学研讨在集体备课的基础上，教师们针对具体的教学案例进行了深入的研讨。
研讨内容主要包括：（1）教学目标的确立与达成。
（2）教学方法的运用与创新。
（3）教学评价的多元化与科学化。
（4）课堂管理的有效性与人性化。
通过研讨，教师们对如何提高综合学科的教学水平有了更深刻的认识，也为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
3. 案例分析本次活动还邀请了具有丰富教学经验的教师进行案例分析。
案例分析环节主要包括以下内容：（1）教师分享典型教学案例。
（2）其他教师针对案例进行点评。
（3）专家点评，总结经验与不足。
案例分析环节让教师们受益匪浅，不仅学到了他人的教学经验，还发现了自身教学中的不足，为今后的教学工作指明了方向。
4. 总结与反思活动最后，教研组长对本次教研活动进行了总结，并对教师们提出了以下要求：（1）教师要不断学习，提高自身专业素养。
（2）教师要关注学生全面发展，注重培养学生的创新精神和实践能力。
综合学科教研组活动记录
一、活动背景为了提高综合学科教学质量，促进教师专业成长，加强教师之间的交流与合作，我校综合学科教研组于2021年10月15日开展了主题为“深化课程改革，提升教学质量”的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，探讨综合学科教学中的热点问题，分享教学经验，推动教师教学水平的提升。
二、活动时间2021年10月15日（周五）下午2:00-5:00三、活动地点综合楼四楼会议室四、活动参与人员综合学科教研组全体教师五、活动内容1. 集体备课（1）活动目的：通过集体备课，共同研讨课程内容，优化教学设计，提高教学质量。
（2）活动过程：首先，由教研组长宣布本次集体备课的主题和内容，明确备课目标。
接着，各学科教师结合教材，针对教学难点、重点进行讨论，分享教学经验和教学方法。
然后，各学科教师根据讨论结果，完善教学设计，形成初步的教学方案。
最后，教研组长对教学方案进行总结和点评，提出修改意见。
2. 课堂观摩（1）活动目的：通过观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学方法，提高自身教学水平。
（2）活动过程：首先，由教研组长介绍观摩课教师的基本情况和教学风格。
接着，全体教师认真观摩观摩课，记录教学亮点和不足。
然后，观摩课后，由观摩课教师进行说课，分享教学设计和教学反思。
最后，全体教师针对观摩课进行点评，提出改进建议。
3. 教学研讨（1）活动目的：通过教学研讨，解决教学中的实际问题，提高教学效果。
（2）活动过程：首先，各学科教师结合自身教学实践，提出教学中遇到的问题和困惑。
接着，全体教师共同探讨问题，分析原因，提出解决方案。
然后，教研组长对问题进行总结，提出针对性的建议。
最后，全体教师达成共识，制定改进措施，确保教学质量。
六、活动总结本次综合学科教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
通过集体备课，教师们共同研讨课程内容，优化教学设计，为提高教学质量奠定了基础。
通过课堂观摩，教师们学习到了先进的教学方法，拓宽了教学思路。
综合组教研活动记录
综合组教研活动记录活动概述本次综合组教研活动于 XX年XX月XX日在XX学校举行。
本次活动的主题是“XXXXX”，旨在促进教师之间的经验交流和教研合作，提高综合组教师的教学水平。
活动安排时间活动内容9:00 - 9:15 活动开幕仪式，介绍本次活动的目的和安排9:15 - 10:00 主题分享一：XX科目教学实践分享10:00 - 11:00 小组讨论：如何在综合组教学中融入跨学科教学11:00 - 11:30 茶歇时间11:30 - 12:30 主题分享二：XX科目教学实践分享12:30 - 13:30 午餐时间13:30 - 14:30 主题分享三：XX科目教学实践分享14:30 - 15:30 活动与交流15:30 - 16:00 活动闭幕仪式，颁发活动证书并合影留念活动详细记录主题分享一：XX科目教学实践分享在本次主题分享中，XX科目的教师围绕着如何提高学生的学习兴趣和主动参与展开了讨论。
XX老师分享了他们在教学中采用的互动教学方法，如小组合作学习、游戏化学习等。
其他综合组教师也跟随分享了自己的经验和教学案例。
通过这个环节，我们了解到了各种不同的教学方法，为我们的教学实践提供了更多的思路和灵感。
小组讨论：如何在综合组教学中融入跨学科教学在这个小组讨论环节中，我们就如何在综合组教学中融入跨学科教学进行了深入的探讨。
大家就自己的实际教学情况，分享了一些有效的跨学科教学实践经验。
同时，也提出了一些困惑和难题，并通过集思广益的方式，共同寻求解决办法。
通过这样的小组讨论，我们增进了相互之间的了解，也找到了一些实际可行的融合教学方法。
主题分享二：XX科目教学实践分享在主题分享二中，XX科目的教师们分享了他们在教学中采用的一些创新教学方法，如项目学习、问题解决学习等。
每个老师都分享了自己的教学案例，并介绍了具体的实施步骤和教学效果。
其他综合组教师也就分享的案例提出了自己的意见和建议。
这个环节让我们更加深入地了解了不同科目的教学实践，为我们寻找适合自己科目的教学方法提供了参考。
综合科组教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，综合科组作为学校教育教学的重要组成部分，其教学质量和教研水平的高低直接影响到学生的全面发展。
为了提高综合科组的教学质量和教研水平，我校综合科组于2023年3月15日开展了主题为“提升综合素养，促进学科融合”的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验分享等形式，促进教师之间的交流与合作，共同探讨提高教育教学质量的有效途径。
二、活动时间2023年3月15日（星期三）下午2:00-5:00三、活动地点学校多功能厅四、参与人员综合科组全体教师五、活动流程1. 集体备课环节（2:00-2:30）- 主备人：张老师- 备课内容：七年级道德与法治《我们的共同家园》张老师首先介绍了本次备课的背景和教学目标，随后结合教材内容和学情，提出了教学重难点。
接着，全体教师针对教学内容、教学方法、教学手段等方面进行了深入探讨，提出了许多宝贵的意见和建议。
2. 教学观摩环节（2:30-3:30）- 观摩教师：李老师- 观摩内容：八年级地理《世界地理概况》李老师通过多媒体课件，生动形象地展示了世界地理的概况，引导学生自主学习、合作探究。
在观摩过程中，教师们认真记录，对李老师的课堂组织、教学方法、师生互动等方面进行了点评。
3. 经验分享环节（3:30-4:30）- 分享教师：王老师- 分享主题：如何有效开展综合实践活动王老师结合自身教学经验，分享了如何有效开展综合实践活动的做法。
她强调了以下几个方面：（1）结合教材内容，确定活动主题；（2）注重学生参与，激发学生兴趣；（3）注重过程评价，关注学生成长；（4）加强家校合作，形成教育合力。
分享结束后，其他教师就如何开展综合实践活动进行了讨论，提出了许多有益的建议。
4. 总结发言环节（4:30-5:00）- 总结发言人：科组长陈老师陈老师对本次活动进行了总结，对全体教师的积极参与和精彩表现给予了高度评价。
她指出，本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
综合科教研活动记录
一、活动时间：2023年3月15日（星期三）下午2:00-5:00二、活动地点：学校综合楼三楼会议室三、活动主题：基于核心素养下的综合科教学策略研究四、参与人员：综合科全体教师、学校教务处领导五、活动流程：1. 签到入场- 时间：14:30-14:40- 主持人：李老师- 内容：参会教师签到，领取活动资料。
2. 活动介绍及议程安排- 时间：14:40-14:50- 主持人：张主任- 内容：张主任介绍了本次教研活动的主题和目的，并宣布了活动议程。
3. 主题讲座- 时间：14:50-15:50- 讲座嘉宾：王教授- 内容：王教授以“基于核心素养下的综合科教学策略”为主题，结合实际案例，深入浅出地讲解了核心素养的内涵和综合科教学策略的重要性。
4. 分组讨论- 时间：15:50-16:50- 分组情况：分为三个小组，每组6人- 讨论主题：- 小组一：如何将核心素养融入综合科教学活动中？- 小组二：综合科教学中如何有效提升学生的实践能力？- 小组三：如何通过综合科教学培养学生的创新精神？5. 分组汇报- 时间：16:50-17:10- 内容：每个小组派代表进行讨论成果的汇报，其他组教师进行点评。
6. 总结发言- 时间：17:10-17:20- 主持人：李老师- 内容：李老师对本次教研活动进行了总结，肯定了大家的积极参与和取得的成果，并对今后的教学工作提出了期望。
六、活动总结：本次综合科教研活动，以“基于核心素养下的综合科教学策略研究”为主题，通过主题讲座、分组讨论和分组汇报等形式，深入探讨了核心素养在综合科教学中的体现和实施策略。
1. 核心素养的重要性- 通过王教授的讲座，老师们深刻认识到核心素养是培养学生全面发展的关键，是新时代教育的重要目标。
2. 综合科教学策略- 在分组讨论中，老师们提出了许多富有创意的教学策略，如情境教学、项目式学习、跨学科整合等，旨在提升学生的综合素养。
3. 实践能力与创新精神的培养- 通过讨论，老师们认识到，在综合科教学中，要注重培养学生的实践能力和创新精神，通过实践活动和项目学习，让学生在实践中学习、在创新中成长。
综合组教研活动记录本
一、活动时间：2023年3月15日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：提升综合学科教学质量，促进教师专业发展四、活动主持人：张老师五、活动参与人员：综合组全体教师一、活动背景随着教育改革的不断深入，综合学科在教学中的地位日益凸显。
为了提升综合学科教学质量，促进教师专业发展，我校综合组决定开展一次主题教研活动。
二、活动流程1. 开场致辞2. 专题讲座3. 教学经验分享4. 教学问题讨论5. 总结与反思三、活动内容1. 开场致辞张老师首先对各位教师的到来表示热烈的欢迎，并简要介绍了本次教研活动的目的和意义。
他指出，综合学科作为学校教育教学的重要组成部分，其教学质量直接关系到学生的全面发展。
因此，本次教研活动旨在通过交流分享，提升教师的专业素养，提高综合学科教学质量。
2. 专题讲座（1）讲座主题：综合学科教学策略与方法讲座人：李老师李老师结合自身丰富的教学经验，从以下几个方面进行了讲解：1. 突出学科特点，注重学生兴趣培养；2. 强化实践环节，提高学生动手能力；3. 创设情境，激发学生学习积极性；4. 运用多媒体技术，丰富教学手段；5. 加强学科间融合，促进学生全面发展。
（2）讲座主题：综合学科课堂教学评价讲座人：王老师王老师针对综合学科课堂教学评价，提出了以下几点建议：1. 关注学生学习过程，注重学生主体地位；2. 采用多元化的评价方式，全面评价学生；3. 建立科学的评价体系，激发学生学习动力；4. 加强教师评价，促进教师专业成长。
3. 教学经验分享（1）分享主题：如何提高综合学科课堂效率分享人：刘老师刘老师从以下几个方面分享了提高综合学科课堂效率的经验：1. 合理安排教学时间，确保课堂秩序；2. 精心设计教学环节，激发学生学习兴趣；3. 注重学生个体差异，实施分层教学；4. 加强课堂互动，提高学生参与度。
（2）分享主题：综合学科跨学科融合教学实践分享人：陈老师陈老师介绍了自己在综合学科教学中，如何实现跨学科融合的实践经验：1. 充分挖掘学科间联系，设计跨学科课程；2. 创设真实情境，让学生在活动中学习；3. 鼓励学生自主学习，培养创新精神；4. 加强家校合作，形成教育合力。
综合组学科教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间2022年10月15日（星期五）上午9:00-11:30二、活动地点学校多功能厅三、活动主题以“深化课程改革，提高教学质量”为主题，探讨综合学科教学策略与方法。
四、参与人员综合组全体教师、教务处领导五、活动流程1. 主持人开场2. 领导致辞3. 主题讲座4. 分组讨论5. 分享交流6. 总结发言7. 活动结束六、活动内容1. 主持人开场活动开始，主持人简要介绍了本次教研活动的目的和意义，强调了综合学科在素质教育中的重要性，希望大家能够积极参与，共同探讨提高教学质量的方法。
2. 领导致辞教务处领导在致辞中肯定了综合学科在教学工作中的积极作用，并对全体教师提出了几点希望：一是要深入学习新课程标准，提高自身业务水平；二是要注重学科间的融合，培养学生综合素质；三是要创新教学方法，提高教学质量。
3. 主题讲座本次教研活动邀请了市教研员为全体教师做了一场主题为“深化课程改革，提高教学质量”的讲座。
讲座中，教研员结合自身教学经验，从以下几个方面进行了深入剖析：（1）新课程标准下的教学目标与要求（2）课程改革背景下综合学科的教学策略（3）如何培养学生的创新思维与实践能力（4）如何提高课堂效率，减轻学生负担4. 分组讨论讲座结束后，全体教师按照学科分为四个小组，针对讲座内容进行了深入讨论。
各小组分别从以下几个方面进行了探讨：（1）如何将新课程标准融入教学实践中（2）如何开展跨学科教学，提高学生综合素质（3）如何培养学生的创新思维与实践能力（4）如何优化课堂教学，提高教学质量5. 分享交流讨论结束后，各小组代表分别进行了分享交流。
在交流过程中，老师们积极发言，分享了自己的教学心得和经验，为其他教师提供了有益的借鉴。
6. 总结发言教研活动接近尾声，主持人对本次教研活动进行了总结。
她表示，本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
希望全体教师能够将所学知识运用到实际教学中，不断提高自身素质，为学校的教育教学工作做出更大贡献。
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3.周晓红:我就大家提出的问题，谈一下自己的看法。
第一个问题：教学目标如何确立？三维目标：知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观。目标的主语是学生，目标要体现出学生要掌握的技术内容，目标要体现出学生技术应用能力方面的内容，目标要体现出对应课标中课程目标中的内容，目标要体现出能力层次。
凤凰小学综合科教研活动记录表
活 动
时 间
5.6
活 动
地 点
二年级办公室
参 加
人 员
综合科全体教师
主
持
人
周
晓
红
活动
内容
说、评研究课，形成美术学科模式。
活
动
过
程
记
录
刘佳说课：《窗口》
一、导入：配乐欣赏城市美景。
二、主探究--------窗户的作用。
三、认识窗户的结构。
四、学习设计方法。
五、主创作。
六、欣赏评价。
小组实验时，记录分工要明确，尽量让每个小组都汇报一下实验结果，最后大家共同得出结论。
科学课模式：
问题蹈入；大胆猜测；合作探究；得出结论；课外延伸。
凤凰小学综合科教研活动记录表
活 动
时 间
4.17
活 动
地 点
二年级办公室
参 加
人 员
综合科全体教师
主
持
人
周
晓
红
活动
内容
说研究课，形成音乐学科模式。
活
动
过
程
音乐于老师：
情感跨度大——常规：唱音节、打节奏（变化形式、以游戏形式教学，分组式教学）；唱歌：跟音乐自学，比赛谁先学会。接龙唱，建立孩子歌唱的自信；表演唱，激发孩子的兴趣；多形式变化、多听孩子说，随机应变处理课堂。
体育刘老师：
体育课程的方案：国家体育课程；阳光体育活动（课间、竞技比赛）、校本课程（以学校主题月为中心进行工作）教学生方法，贯穿学生一生，长期见效果；注重课堂常规，为阶段性教学打好基础；德育渗透体育之中。
凤凰小学综合科教研活动记录表
活 动
时 间
3.10
活 动
地 点
二年级办公室
参 加
人 员
综合科全体教师
主
持
人
周
晓
红
活动
内容
如何在科、任课上提高学生的兴趣及自主学习的效果？
活
动
过
程
记
录
美术高老师：
1、贴近学生生活，激发学生绘画兴趣。
2、作业评价方面：以优点为切入点表扬，特制排行榜
3、结合创造画教学，提高学生构思能力，构图能力，从失败与成功之中得到成长。
时 间
5.18
活 动
地 点
二年级办公室
参 加
人 员
综合科全体教师
主
持
人
周
晓
红
活动
内容
谈信息技术课如何进行教学设计。
活
动
过
程
记
录
1．什么是教学设计呢？教学设计就是运用系统方法，将教学理论与学习理论转换成对教学目标与教学内容分析、教学策略与教学媒体的选择、教学活动的组织以及教学评价等教学环节进行具体计划的过程。
时 间
4.29
活 动
地 点
二年级办公室
参 加
人 员
综合科全体教师
主
持
人
周
晓
红
活动
内容
说研究课，形成音乐学科模式。
活
动
过
程
记
录
于伟说课：《小小雨点》
一、导入律动：
春天在哪里？感受春天，欣赏小小雨点的视频。
二、学唱歌曲。
三、表演歌曲。
四、创编歌曲。
集体讨论：讨论音乐课模式，尽量让学生在音乐课上体会美，感受美，从而更加热爱生活。
集体评课：整体感觉效果好。
聂：课件做得好，学生通过欣赏各种形式的窗口，开阔学生视野为己动手操作提供了范例。
赵：学生设计好窗口后，用刀课时应多强调刻哪一部分，留哪一部分。高：评价语言还嫌单薄不够丰富。
美术课模式：激情引趣；主探究；欣赏评述；主创作；欣赏评价；拓展创新。
凤凰小学综合科教研活动记录表
活 动
记
录
丁玲说课：《库尔班大叔喜洋洋》
一、导入，教师边唱边跳，激发学生兴趣。
二、课件演示新疆风貌，让学生了解新疆的风土人情。
三、学习歌曲。
1、节奏。
2、旋律。
3、模唱。
4、学唱。
四、表演
五、创新，器乐伴奏。
讨论：是否在歌曲教学中渗透德育、美育教育？
音乐课模式体现的不够明显。
凤凰小学综合科教研活动记录表
活 动
2、读苏霍姆林斯基教给学生观察
什么是观察所谓观察，就是用眼睛去看。要远“观”近“察”，事事留心，时时注意，并养成一种习惯。作为一个小学美术教师，引导学生对身边的事物进行仔细的观察，对于提高学生的绘画水平有着举足轻重的作用。也是美术教学中必不可少的一个环节。
凤凰小学综合科教研活动记录表
活 动
时 间
4.6
活 动
地 点
二年级办公室
参 加
人 员
综合科全体教师
主
持
人
周
晓
红
活动
内容
说研究课，形成科学学科模式
活
动
过
程
记
录
周老师说课：《谁更结实》
一、直接导入：横撕报纸、纵撕报纸，会出现什么状况？
二、学生猜测。
三、学生通过实际操作。
四、汇报实验结果，得出结论：横撕容易，纵撕难。
集体讨论：
让学生仔细分辨报纸的横向和纵向；
信息姜老师：
教师自主设计实例；从例子上接近孩子；跨度较大；先观察再操作---做课件练习---以实例为主，等。
凤凰小学综合科教研活动记录表
活 动
时 间
3.18
活 动
地 点
二年级办公室
参 加
人 员
综合科全体教师
主
持
人
周
晓
红
活动
内容
掘课堂教学中的美育，促学生乐学
活
动
过
程
记
录
1、信息科技学科与其它学科课程整合方法初探。课程整合，目的是促进课程目标，课程功能，课程结构及课程内容等课程要素的有机联系，将信息技术作为资料的来源，交流的平台和认知的工具，应用于课程的设计和课程的实施。课程整合既有教育技术的整合，又有学科知识的整合，并把信息技术教育融合到学科课程的教与学中，将信息技术的高效率和高效能与学科课程有机地结合起来。
2、分层教学综合探索。虽然分层教学也催在着这样或那样的问题，但它有着弥补班级授课制不足的天然特性，只要教育教学工作者认真研究分层教学，找出解决分层教学中出现的问题的对策，就可以发挥两者优势，使分层教学在新的教育时期做出最大的贡献。
3、运用现代教育技术推进学校素质教育。只有把教育技术真正渗透到整个教育体系之中，教育才能真正实现其现代化的使命，培养出更多的高素质人才和未来知识密集型劳动者，此时，教育技术也才能真正体现它的素质教育功能和自身价值。
凤凰小学综合科教研活动记录表
活 动
时 间
3.29
活 动
地 点
二年级办公室
参 加
人 员
综合科全体教师
主
持
人
周
晓
红
活动
内容
课堂教学中的美育，促学生乐学
活
动
过
程
记录美术ຫໍສະໝຸດ 1、运用多媒体优化美术教学
课改的中心就是信息科技与课堂的整合，这对于提高学生的兴趣的确有着很大的帮助。我们学校现在也有了很好的硬件设施，许多教师上课也都运用了多媒体，特别是一年级，几乎每一节都会用到，这是一件好事，但我觉得，多媒体的运用，不是看用的多少，而是看怎么去用，你多媒体用的再花哨，不符合课堂教学的话，还不如不用。在以后的教学中，一定要多多地合理运用多媒体，把它与教学结合好，让他成为提高教学的催化剂，而不只是一个空花瓶。