后羿射日课件(新)
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《后羿射日》儿童故事绘本ppt课件(图文演讲)
后羿继续拉弓射箭，只听嗖嗖 嗖，天空中瞬间就剩下了一个太阳， 这个剩下的太阳害怕极了，在天上 摇摇晃晃，慌慌张张，很快就躲进 大海里去了。
天上没有了太阳，立刻变成了 一片黑暗。万物得不到阳光的哺育， 毒蛇猛兽到处横行，人们无法生活 下去了。他们便请求天帝，唤第十 个太阳出来，让人类万物繁衍下去。
——中国神话故事——
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后羿射日
相传远古时候，天帝帝俊和妻 子羲和育有十个孩子，这十个孩子 都是太阳，十个太阳和他们的母亲 一起住在东海边上。
东海边有一棵巨大的扶桑树， 太阳们在东海里洗完澡后就会在树 上休息，就像小鸟一样。
每一天，天帝都会让一个太阳升到 天空中，给人们带来光明和温暖。当黎 明预示晨光来临时，栖息在树梢的太阳 便坐着两轮车穿越天空。十个太阳每天 一换，轮流穿越天空，给大地万物带去 光明和热量。那时候，人们在大地上生 活得非常幸福和睦。
感谢阅读
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天帝感召到苍生的求救，就召 唤人类中的神射手后羿，赐给他一 把千钧神弓，命他去教训下这几个 淘气的孩子，后羿拿上神弓，翻过 无数高山来到东海边，向这群太阳 虚射了一箭以示警告。
但是这十个太阳还不在意，还 嘲笑后羿射不中，这下可惹恼了后 羿，后羿重新搭箭拉弓，瞄准其中 一个太阳，只听嗖一声，一个太阳 被射中掉了下来，化为了一支三足 金乌，顿时，大地清凉了一些，剩 下的九个太阳吓傻了，竟然忘了逃 跑。
在母亲的安慰下，最后每一个 太阳最终答应升上天空，继续自己 的工作。一天早上，东边的海面上， 透射出五彩缤纷的朝霞，接着一轮 金灿灿的太阳露出海面来了！
人们看到了太阳的光辉，高兴 得手舞足蹈，齐声欢呼。从此，这 个太阳每天从东方的海边升起，挂 在天上，温暖着人间，禾苗得生长， 万物得生存。
《后羿射日》小学古诗文PPT课件
后羿射日
众
原文：
逮至尧之时，十日并出。焦禾稼 Nhomakorabea杀草木，而民无所食。
译文：
到了尧统治的时候，有十个太阳一同出来。 灼热的阳光晒焦了庄稼，花草树木干死，老百姓连吃的东 西都没有。
原文：
猰貐①、凿齿②、九婴③、大风 ④、封豨⑤、修蛇⑥皆为民害。
注释：
①猰貐（yà yǔ）:传说猰貐曾是天神，被名为“危”的神杀死，后来复活，变成了 食人怪兽。 ②修蛇：一种能吞食大象的长蛇。
原文：
尧时十日并 出，草木焦枯， 尧命羿射十日， 中其九日，日中 九乌皆死，堕其 羽翼，故留其一日也。
译文：
尧统治时天上一共有十个太阳，草木都被 晒得焦枯，尧命令后羿去射下它们，其中九个 被射中了，里面的九只乌鸦都被射死，从天上 坠落下来，只留下一个太阳继续照耀大地。
众
原文：
逮至尧之时，十日并出。焦禾稼 Nhomakorabea杀草木，而民无所食。
译文：
到了尧统治的时候，有十个太阳一同出来。 灼热的阳光晒焦了庄稼，花草树木干死，老百姓连吃的东 西都没有。
原文：
猰貐①、凿齿②、九婴③、大风 ④、封豨⑤、修蛇⑥皆为民害。
注释：
①猰貐（yà yǔ）:传说猰貐曾是天神，被名为“危”的神杀死，后来复活，变成了 食人怪兽。 ②修蛇：一种能吞食大象的长蛇。
原文：
尧时十日并 出，草木焦枯， 尧命羿射十日， 中其九日，日中 九乌皆死，堕其 羽翼，故留其一日也。
译文：
尧统治时天上一共有十个太阳，草木都被 晒得焦枯，尧命令后羿去射下它们，其中九个 被射中了，里面的九只乌鸦都被射死，从天上 坠落下来，只留下一个太阳继续照耀大地。
《羿射九日》优秀PPT课件
英雄主义价值观
后羿被描绘为英勇无畏、技艺高超的 神射手，他的形象体现了古代人们对 英雄品质的崇尚和追求。
后羿的英雄事迹所体现出的勇敢、智 慧、担当等品质，正是古代人们所推 崇的英雄主义价值观。
英雄事迹传颂
后羿射日的故事在古代广为传颂，成 为人们心目中的英雄典范，激励着人 们勇往直前、战胜困难。
2024/1/24
艺术风格的多样性
由于口头传承的多样性，不同地区、不同民族对于《羿射 九日》故事的讲述方式、艺术风格等都有所差异，形成了 丰富多彩的艺术风格。
与现代媒介的融合
PPT课件作为现代媒介的一种形式，将民间口头传承与现 代技术相结合，使得传统故事得以更加生动、形象地呈现 在观众面前。
18
05
跨文化对比：不同版本 中羿射九日故事比较
《羿射九日》优秀PPT 课件
2024/1/24
1
目录 CONTENT
2024/1/24
• 引言 • 羿射九日故事情节梳理 • 神话故事中的文化内涵解读 • 艺术特色及表现手法分析 • 跨文化对比：不同版本中羿射九
日故事比较
2
目录 CONTENT
• 现代价值观下重新审视羿射九日 故事
• 总结与展望
21
跨文化视角下故事传播与变异
2024/1/24
文化交流对故事传播的影响
随着不同文化之间的交流，羿射九日的故事逐渐传播到周边国家 和地区，并在传播过程中发生变异。
不同文化背景下的解读
不同文化背景下，对于羿射九日故事的解读和理解也存在差异，如 对于英雄形象、救世精神等的不同理解。
故事变异与文化认同
羿射九日故事的变异不仅体现了不同文化之间的交流与融合，也反 映了人们对于自身文化认同的需求和追求。
《羿射九日》课件(共28张PPT)
深入探究---理解课文
（二）学习第4至6自然段
说一说，后羿看着人类的日子艰难，后羿会怎么做？ 他翻过九十九座高山，跨过九十九条大河，来到东海边。
后羿在翻山趟河时候克服了 很多困难，后羿一心为人类所想 的精神值得我们学习赞颂。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究---理解课文
读一读，想一想，后羿为什么射日呢？ 可是，有一天，这十个太阳觉得轮流值日太没意思啦，于是，
他们一齐跑了出来，出现在天空中。十个太阳像十个大火球，炙烤 着大地。
禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水快要蒸干了，连地 上的沙石好像都要熔化了。人类的日子非常艰难。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
第六节
板书设计
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
板书设计
起因：人类艰难的生活
赞
羿射九日
颂
经过：射下九日 留下一日
英
雄
结果：生机勃勃
第七节
布置作业
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
布置作业
对比后羿射日前后的景 象，你想对后羿说什么呢？ 在练习本上写一写吧！
弓炎害此
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知---朗读课文，整体感知课文 朗读课文，掌握文章大意，并完成以下任务：
1.文章主要讲了什么内容？围绕什么展开的? 2.课文可以分成几部分？怎样划分？
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
夸父临死的时候，心里充满遗憾，他还牵挂着自己的族人，于
（二）学习第4至6自然段
说一说，后羿看着人类的日子艰难，后羿会怎么做？ 他翻过九十九座高山，跨过九十九条大河，来到东海边。
后羿在翻山趟河时候克服了 很多困难，后羿一心为人类所想 的精神值得我们学习赞颂。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究---理解课文
读一读，想一想，后羿为什么射日呢？ 可是，有一天，这十个太阳觉得轮流值日太没意思啦，于是，
他们一齐跑了出来，出现在天空中。十个太阳像十个大火球，炙烤 着大地。
禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水快要蒸干了，连地 上的沙石好像都要熔化了。人类的日子非常艰难。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
第六节
板书设计
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
板书设计
起因：人类艰难的生活
赞
羿射九日
颂
经过：射下九日 留下一日
英
雄
结果：生机勃勃
第七节
布置作业
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
布置作业
对比后羿射日前后的景 象，你想对后羿说什么呢？ 在练习本上写一写吧！
弓炎害此
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知---朗读课文，整体感知课文 朗读课文，掌握文章大意，并完成以下任务：
1.文章主要讲了什么内容？围绕什么展开的? 2.课文可以分成几部分？怎样划分？
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
夸父临死的时候，心里充满遗憾，他还牵挂着自己的族人，于
《羿射九日》PPT(精选)课件3(共14页)
炙烤 晒枯 烤焦 蒸干 熔化 艰难 蹚过 嗖地 噗噗地 庄稼 滋润 繁茂 奔腾 勃勃生机
解决问题：
1、羿为什么射日？ 2、羿怎样射日？
3、结果怎样？
1、羿为什么射日？
后羿射日
十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。
禾苗被晒枯了,土地被烤焦了,江河里的水被蒸干了,连 地上的沙石好像都要被熔化了。人类的日子非常艰难。
立刻去找雨神，求他下一场雨，把天火熄灭.又造了许多小船，救出挣扎在洪水中的人们.
不久，天火熄灭了，洪水中的人们被救上来了。可是，天上的大窟窿还在冒火。女娲决定冒着生命危 险，把天补上。于是，她跑到山上，寻找补天用的五彩石。她原以为这种石头很多，用不着费多大力气。 可是，到山上一看，全是一些零零星星的小块。她忙了几天几夜，找到了红，黄，蓝，白四种颜色的石头，
根据表格里的内容，讲一讲这个故事。
起因
经过
• 十个太阳炙烤 着大地，人类 的日子很艰难。
• 羿射下了九个
太阳，留下了
最后一个。
（九十九、登上、搭 上、拉开、对准 )
结果
• 大地上重新现
出了勃勃生机。
女娲补天
自从女娲创造了人类，大地上到处是欢歌笑语，人们一直过着快乐幸福的生活。不知过了多少年，一 天夜里，女娲突然被一阵“轰隆隆”的巨大的响声震醒了。她急忙起床，跑到外面一看，天哪，太可怕了！ 远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。地也被震裂了，出现了一道道深沟。山冈上燃烧着熊熊 大火，许多人被火围困在山顶上。田野里到处是洪水，许多人在水里挣扎。看到这些，女娲难过极了。她
说一说：
1、这篇神话故事主要内容。
2、文中那些句子很神奇？找出来读一读。
课后作业：
1、把今天学到的神话故事讲给爸爸妈妈听。
解决问题：
1、羿为什么射日？ 2、羿怎样射日？
3、结果怎样？
1、羿为什么射日？
后羿射日
十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。
禾苗被晒枯了,土地被烤焦了,江河里的水被蒸干了,连 地上的沙石好像都要被熔化了。人类的日子非常艰难。
立刻去找雨神，求他下一场雨，把天火熄灭.又造了许多小船，救出挣扎在洪水中的人们.
不久，天火熄灭了，洪水中的人们被救上来了。可是，天上的大窟窿还在冒火。女娲决定冒着生命危 险，把天补上。于是，她跑到山上，寻找补天用的五彩石。她原以为这种石头很多，用不着费多大力气。 可是，到山上一看，全是一些零零星星的小块。她忙了几天几夜，找到了红，黄，蓝，白四种颜色的石头，
根据表格里的内容，讲一讲这个故事。
起因
经过
• 十个太阳炙烤 着大地，人类 的日子很艰难。
• 羿射下了九个
太阳，留下了
最后一个。
（九十九、登上、搭 上、拉开、对准 )
结果
• 大地上重新现
出了勃勃生机。
女娲补天
自从女娲创造了人类，大地上到处是欢歌笑语，人们一直过着快乐幸福的生活。不知过了多少年，一 天夜里，女娲突然被一阵“轰隆隆”的巨大的响声震醒了。她急忙起床，跑到外面一看，天哪，太可怕了！ 远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。地也被震裂了，出现了一道道深沟。山冈上燃烧着熊熊 大火，许多人被火围困在山顶上。田野里到处是洪水，许多人在水里挣扎。看到这些，女娲难过极了。她
说一说：
1、这篇神话故事主要内容。
2、文中那些句子很神奇？找出来读一读。
课后作业：
1、把今天学到的神话故事讲给爸爸妈妈听。
24 羿射九日 课件(共32张PPT)
➢ 看图说一说，填一填。
禾苗被晒枯了
土地被烤焦了
江河里的水快要蒸干了
沙河石水要快熔要化蒸了干了
神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。他翻过 九十九座高山，蹚过九十九条大河，来到东海 边。他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓， 对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。
写出了羿一路上的艰辛，说明他是一个不怕困难的勇士。
抓住“翻过”“蹚过”两个动词，体 会后羿的辛苦，进而感受他不放弃、战胜 自然的美好愿望。
“爆裂开、噗噗” 说明太阳已被射中， 更体现了羿的箭法精准，百发百中。
那个太阳一下子爆裂开， 一团团火球到处乱窜。接 着，噗噗地掉在地上。
仿写： 写出几个和“噗噗”相似的拟声词。
示例：哗哗 轰轰 啪啪 啾啾
羿一口气射下了九个太阳，炎(yán)热渐渐退 去。羿又伸手拔箭，准备射下最后一个太阳。这 个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。
课文导入
“可爱的太阳，高高挂在天上，放出万丈光芒，照 得到处都光亮。”太阳放出万丈光芒，是那么耀眼，你 有没有想过，如果天上同时有十个太阳出现，大地会变 成什么样子？神箭手羿为了帮人们脱离苦海，又是如何 射日的呢？让我们走进课文去感受神话的语言魅力吧！
24 羿射九日
我会认
你用什么 好办法记住这 些生字的呢？
拼一拼，写一写。 zhí rì jiān nán hài pà
值日 艰难 害怕
cónɡ cǐ lèi bié lā ɡōnɡ
从此 类别 拉弓
课文学得怎么样，把空填上才算棒！ (1)羿一口气射下了九个太阳，炎热_渐__渐__退__去___……这
个太阳___害__怕_极了，___慌__慌__张__张___地躲进了大海里。 (2)从此，太阳每天从东方升起，到西方落下。土地
二年级语文下册25羿射九日课堂教学课件(22张)
人教部编版 二年级语文下册
25 羿射九日
同学们，我国古代有很多英雄， 他们为人类付出了很多。今天就让我 们认识一位伟大的英雄，他就是：羿。 这是一位神箭手，他为人类做出了什 么贡献？就让我们走进课文，去看一 看吧！
shè zhí róng lèi jiān jiàn liè
会认字：射 值 熔 类 艰 箭 裂
炎：上下结构，由两个“火”连在一起， 所以，“炎”字有非常热的意思。 弓：独体字，识记这个字的时候，我们可 以这样记：张开的翅膀太长了，小鸟把它 丢掉了。
害：加上“刂”变成了“割”。 此：下面加上两横，就变成了“些”。
1.在羿身上，你学到了哪些优秀的品质？ 2.你还知道哪些神话故事？把名字告知 大家。
（1）十个太阳觉得轮流值日没意思， 就一块出来了，使人们的日子过得 非常艰巨。
2翻过九十九座高山，跨过九十九条 大 河来到东海边。登上大山，搭上神箭 拉 开神弓对准太阳就是一箭。一团团火 球 到处乱窜，噗噗地掉在地上。 3羿一口气射下了九个太阳，最后一 个太 阳躲到大海里，大地又恢复了生机。
人们的日子是怎样的？用文中的 一个词语来概括。
1.熟读课文。 2.找出你觉得写得好的 句子，做上标记。
第二课时
默读课文，用自己的话大 致向别人讲述一下《羿射九日》 的故事。
大声朗读课文第4-6自然段，回答下列 问题：
（1）后羿射日的经过是怎样的？
翻高山 跨大河 登上大山 搭上神箭 拉开神弓
最后一个太阳为什么没有被射中？ 这个太阳畏惧极了，慌慌张张地躲 进了大海里。
默读全文，边读边想：后羿是个怎 样的人？从哪些地方可以看出来？
羿是个勇敢、坚强而且非常聪明的人。 他看到人们生活艰巨，毅然决定射日，他 翻山越岭，历尽千辛万苦，当射掉九个太 阳的时候，他停下了，想到，要是没有太 阳，人类和动物也没法活下去，体现了他 的聪明。
25 羿射九日
同学们，我国古代有很多英雄， 他们为人类付出了很多。今天就让我 们认识一位伟大的英雄，他就是：羿。 这是一位神箭手，他为人类做出了什 么贡献？就让我们走进课文，去看一 看吧！
shè zhí róng lèi jiān jiàn liè
会认字：射 值 熔 类 艰 箭 裂
炎：上下结构，由两个“火”连在一起， 所以，“炎”字有非常热的意思。 弓：独体字，识记这个字的时候，我们可 以这样记：张开的翅膀太长了，小鸟把它 丢掉了。
害：加上“刂”变成了“割”。 此：下面加上两横，就变成了“些”。
1.在羿身上，你学到了哪些优秀的品质？ 2.你还知道哪些神话故事？把名字告知 大家。
（1）十个太阳觉得轮流值日没意思， 就一块出来了，使人们的日子过得 非常艰巨。
2翻过九十九座高山，跨过九十九条 大 河来到东海边。登上大山，搭上神箭 拉 开神弓对准太阳就是一箭。一团团火 球 到处乱窜，噗噗地掉在地上。 3羿一口气射下了九个太阳，最后一 个太 阳躲到大海里，大地又恢复了生机。
人们的日子是怎样的？用文中的 一个词语来概括。
1.熟读课文。 2.找出你觉得写得好的 句子，做上标记。
第二课时
默读课文，用自己的话大 致向别人讲述一下《羿射九日》 的故事。
大声朗读课文第4-6自然段，回答下列 问题：
（1）后羿射日的经过是怎样的？
翻高山 跨大河 登上大山 搭上神箭 拉开神弓
最后一个太阳为什么没有被射中？ 这个太阳畏惧极了，慌慌张张地躲 进了大海里。
默读全文，边读边想：后羿是个怎 样的人？从哪些地方可以看出来？
羿是个勇敢、坚强而且非常聪明的人。 他看到人们生活艰巨，毅然决定射日，他 翻山越岭，历尽千辛万苦，当射掉九个太 阳的时候，他停下了，想到，要是没有太 阳，人类和动物也没法活下去，体现了他 的聪明。
【2024版】《羿射九日》PPT课文课件部编版二年级语文下册
精读课文
写出下列词语的近义词：传说（ ） 高峻（ ） 顽劣（ ） 感激（ ） 写出下列词语的反义词：炎热（ ） 光明（ ） 难过（ ） 暴露（ ）
学习目标
后羿是天上的一位勇士，他看到人们在炎热的太阳下苦苦煎熬，非常难过，于是带上一把红色的弓和十支白色的箭，来到人间。（善良、富有同情心）后羿看了，立刻搭上了一支箭，拉满了弓，嗖的一声向一个太阳射去，一个火球应声落了下来。后羿的箭射得又快又准，太阳一个个落下来。（勇猛、箭术高明）同学们，请大家可后再去搜集一些中国古代神话故事与爸爸妈妈分享。
《羿射九日》PPT课文课件部编版二年级语文下册
1.学会本课的9个生字，认识本课的10个生字；2.理解词语的意思；3.体会上古时代人类征服自然的美好愿望。
学习目标
《羿射九日》PPT课件包含学习目标、导入新课、字音学习、初读课文、精读课文、拓展训练、总结升华等内容。同学们，你们喜欢听神话故事吗？你们知道下图讲的是什么神话故事吗？整体感知，理解课文内容，了解后羿射日的原因。
学习目标
神话传说寄托着人们对美好生活的向往，请同学们搜集下面的神话故事，并与其他同学探讨这些故事都有哪些寓意，相互交流自己的观点。夸父逐日 精卫填海 女娲补天 嫦娥奔月后羿的形象特点
学习目标
同学们，你们喜欢听神话故事吗？你们知道下图讲的是什么神话故事吗？
导入新课
晒 掉 升 禾苗 渴死 拉开 对准 黑暗 温暖 大火球 一团团
探讨与交流熬 感激茂密 汹涌 恢复
精读课文
后羿的形象特点
后羿是天上的一位勇士，他看到人们在炎热的太阳下苦苦煎熬，非常难过，于是带上一把红色的弓和十支白色的箭，来到人间。（善良、富有同情心） 后羿看了，立刻搭上了一支箭，拉满了弓，嗖的一声向一个太阳射去，一个火球应声落了下来。后羿的箭射得又快又准，太阳一个个落下来。（勇猛、箭术高明）
写出下列词语的近义词：传说（ ） 高峻（ ） 顽劣（ ） 感激（ ） 写出下列词语的反义词：炎热（ ） 光明（ ） 难过（ ） 暴露（ ）
学习目标
后羿是天上的一位勇士，他看到人们在炎热的太阳下苦苦煎熬，非常难过，于是带上一把红色的弓和十支白色的箭，来到人间。（善良、富有同情心）后羿看了，立刻搭上了一支箭，拉满了弓，嗖的一声向一个太阳射去，一个火球应声落了下来。后羿的箭射得又快又准，太阳一个个落下来。（勇猛、箭术高明）同学们，请大家可后再去搜集一些中国古代神话故事与爸爸妈妈分享。
《羿射九日》PPT课文课件部编版二年级语文下册
1.学会本课的9个生字，认识本课的10个生字；2.理解词语的意思；3.体会上古时代人类征服自然的美好愿望。
学习目标
《羿射九日》PPT课件包含学习目标、导入新课、字音学习、初读课文、精读课文、拓展训练、总结升华等内容。同学们，你们喜欢听神话故事吗？你们知道下图讲的是什么神话故事吗？整体感知，理解课文内容，了解后羿射日的原因。
学习目标
神话传说寄托着人们对美好生活的向往，请同学们搜集下面的神话故事，并与其他同学探讨这些故事都有哪些寓意，相互交流自己的观点。夸父逐日 精卫填海 女娲补天 嫦娥奔月后羿的形象特点
学习目标
同学们，你们喜欢听神话故事吗？你们知道下图讲的是什么神话故事吗？
导入新课
晒 掉 升 禾苗 渴死 拉开 对准 黑暗 温暖 大火球 一团团
探讨与交流熬 感激茂密 汹涌 恢复
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后羿的形象特点
后羿是天上的一位勇士，他看到人们在炎热的太阳下苦苦煎熬，非常难过，于是带上一把红色的弓和十支白色的箭，来到人间。（善良、富有同情心） 后羿看了，立刻搭上了一支箭，拉满了弓，嗖的一声向一个太阳射去，一个火球应声落了下来。后羿的箭射得又快又准，太阳一个个落下来。（勇猛、箭术高明）
羿射九日-ppt课件
后羿是怎样射日的呢?
后羿看了，立刻搭上了一支箭，
拉满了弓，嗖的一立声刻向搭一个太阳射去，
一拉个火球应声落了下来。
射
“立刻”表示紧接着某个时候;马上。 急切心情
“应声落了下来” 武艺高强
其余九个见势不妙，急忙逃走。可
是后羿的箭射得又快又准，在“嗖—— 嗖——”的箭声里，太阳一个个落下来。
后羿 一心为民、勇敢、大无畏
后羿看了，立刻搭上了一支箭，拉满了 弓，嗖的一声向一个太阳射去，一个火球应 声落了下来。其余九个见势不妙，急忙逃走。 可是后羿的箭射得又快又准，在“嗖——嗖— —”的箭声里，太阳一个个落下来。
尧连忙按住他的手说：“太阳对 人间是很有用的，太多了才会带来 害处。留下这最后一个，让它给人 们带来光明和温暖吧。”
作业布置 课下阅读自己喜欢的神话故
事，在下节课的班会上讲一讲
我的记忆力好
中央
按照
规矩
顽劣
恳求
理睬
炎热
其余
恢复
感激
见势不妙
又快又准
应声落下
高俊的山峰 汹涌的河水
茂密的森林 鲜艳的花草
自读提示
自读课文，思考以下问题： （1）后羿为什么射日？ （2）后羿怎样射日？ （3）结果怎样？ 带着问题读课文，边读边勾画 相关语句。
课文详解
后羿射日的原因
这些太阳都很顽劣， 有一天，他
课文详解
后羿射日的结果
结果怎么样呢？
九个太阳一死，大地立刻恢复了正常。
人们纷纷从山洞里走出来，继续进行生产劳 动。从此，这最后一个太阳每天从东方升起， 晚上在西方落下，温暖着人间，保护万物生 长。
射日前
射日后
大地发白，庄稼晒枯，河水蒸干 → 大地恢复正常
(2024年)《羿射九日》优秀课件
羿射九日的过程描述
后羿历经艰辛，最终成功射下九个太 阳。
2024/3/26
7
重点段落分析
2024/3/26
描写后羿射日的段落
通过生动的描写，展现了后羿英勇无畏的形象和射日的艰难 过程。
阐述射日意义的段落
深入阐述了射日行为背后所蕴含的文化内涵和象征意义。
8
写作风格与技巧探讨
01
02
03
夸张手法的运用
羿与嫦娥
夫妻关系，彼此深爱对方。羿的成功离不开嫦娥的支持和 理解，而嫦娥的命运也与羿紧密相连。
羿与天帝
上下级关系。羿作为天帝的臣子，奉命射日以拯救苍生。 天帝对羿的勇气和智慧表示赞赏，但也对他的行为有所限 制和约束。
羿与太阳神
敌对关系。在故事中，太阳神是羿要战胜的对象。虽然最 终羿成功射下九个太阳，但他与剩下的一个太阳神也建立 了某种程度的和解与合作关系。
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06
艺术特色与审美体验
2024/3/26
22
夸张和想象的艺术手法
夸张的情节描绘
通过夸张手法，如羿箭无虚发、 九日并出等情节，使故事更具震
撼力和感染力。
2024/3/26
奇特的想象
故事中充满了奇特的想象，如巨大 的太阳、凶猛的怪兽等，为读者带 来强烈的视觉冲击。
寓言化的表达
通过寓言化的表达方式，将自然现 象和神话传说相结合，既富有哲理 又引人入胜。
勇于担当社会责任
在现代社会中，每个人都应该勇于担当社会责任，为社会的和谐稳定和发展贡献自己的
力量。
尊重自然和保护环境
随着现代工业文明的发展，人类对自然的破坏日益严重。我们应该从羿射九日的故事中 汲取智慧，尊重自然规律，积极保护环境，实现人与自然的和谐相处。
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十个太阳像十个大火团，它们一起 放出的热量烤焦了大地， ， 人和动物们发疯似地寻找可以躲避灾难 的地方。
后羿射日 292_标清(节选2).flv
正是因为 羿要拉弓射日。 正是因为 羿一定要拉弓射日。
，所以后
，因此后
那后羿又是如何射日的呢？请同学们 把后羿射日的过程用~~~画出来。
本意为长时间用水煮 比喻焦虑、痛苦;受折磨
世界多么美丽啊！有（ ）的 小溪，（ ）的草地，（ ）的 （ ），（ ）的（ ）„„ 阳春布德泽，万物生光辉
那时候的人们感恩于太阳给他们带来了光明和欢乐， 经常面向天空磕头作揖，顶礼膜拜。
请同学们快速浏览课文，用“——”画 出后羿射日的原因。
后羿射日
传说在远古的时候，天上有十个太阳。它们都住在东方一个名叫旸谷的地方。在旸 谷的中央，长着一棵几千丈高的大树，名叫扶桑。十个太阳白天玩耍，夜间便住在扶桑 树上。 按照规矩，每天要有一个太阳到天空中工作，给世界送去光和热，每十天轮一次。 世界多么美丽呀！有高峻的山峰，汹涌的河流，茂密的森林，鲜艳的花草……可惜 的是，每个太阳十天才有机会到天空一次。 这些太阳都很顽劣。有一天，它们竟然一齐离开旸谷跑到天空中。这一下，大地被 太阳烤得发了白，庄稼晒枯了，河水蒸干了，人们只好躲进山洞，一步也不敢迈出来。 人们的首领尧出来恳求太阳立刻离开，可是太阳们谁都不理睬。 后羿是天上的一位勇士，他看到人们在炎热的太阳下苦苦煎熬，非常难过，于是带 上一把红色的弓和十支白色的箭，来到人间。十个太阳在天空中走来走去，地上的森林、 房屋烤得快要着了火。后羿看了，立刻搭上了一支箭，拉满了弓，嗖的一声向一个太阳 射去，一个火球应声落了下来。其余九个见势不妙，急忙逃走。可是后羿的箭射得又快 又准，在“嗖——嗖——”的箭声里，太阳一个个落下来。当后羿从箭筒中抽出最后一支 箭时，尧连忙按住他的手说：“太阳对人间是很有用的，太多了才会带来害处。留下这 最后一个，让它给人们带来光明和温暖吧。”后羿听了点点头，把弓箭收了起来。 九个太阳一死，大地立刻恢复了正常。人们纷纷从山洞里走出来，继续进行生产劳 动。 大家都很感激后羿，希望他留下来。后羿答应了，就在人间住下来了。
女娲补天
牛郎织女
夸父逐日
精卫填海
嫦娥奔月
后羿射日
加一部分，变新字
谷
央
炎
余
（ ）（ ）（ ）（ ）
换一部分，变新字
扶
规
洞
妙
顽
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
传说 恢复
远古 其余
旸谷 顽劣
扶桑 按照
玩耍 规矩
高峻的山峰 茂密的森林
汹涌的河流 鲜艳的花草
顽劣 ①贪玩爱闹 ②顽皮不服管
世界多么美丽啊！有高峻的山 峰，汹涌的河流，茂密的森林，鲜 艳的花草„„