语文北师版六年级下册 《白衣天使》教案
小学六年级语文下册《白衣天使》教案、教学设计
4.家长参与作业：与家长共同完成一份关于白衣天使的绘画或手抄报，增进学生对白衣天使的了解，培养学生的审美观念和动手能力。
-要求：作品要突出白衣天使的形象和品质，色彩搭配和谐，内容丰富。
5.收集白衣天使的相关资料，如新闻报道、图片、视频等，进行整理和归纳。在下一节课上，与同学们分享你所了解到的白衣天使的故事。
（三）情感态度与价值观
1.理解并尊重白衣天使的无私奉献精神，培养关爱他人、助人为乐的品质；
2.树立正确的价值观，认识到平凡岗位上的不平凡，学会珍惜自己和他人的付出；
3.增强民族自豪感，了解我国医疗事业的发展，为祖国的繁荣富强而自豪；
4.提高社会责任感，明白自己作为一名小学生，应该关心社会、关爱他人，为构建课所学内容，总结白衣天使的优秀品质。
-教师提问：“同学们，通过本节课的学习，你们对白衣天使有了更深入的了解。请你们来说一说，白衣天使具有哪些优秀品质？”
2.学生分享自己的学习心得，教师点评并总结。
-教师总结：“本节课我们学习了课文《白衣天使》，了解了他们无私奉献、舍己为人的优秀品质。希望大家能够向他们学习，将这些品质发扬光大，成为有责任感、有担当的新时代少年。”
（四）课堂练习
1.教师设计课堂练习题，检测学生对课文内容的掌握。
-练习题包括：填空、选择、简答等，覆盖课文中的重点词汇、句型和描写手法。
2.学生完成练习题，教师及时批改并给予反馈。
-教师反馈：“同学们，通过课堂练习，我发现大家对课文内容掌握得很好。但还有一些细节需要注意，如某些词汇的拼写、句型的运用等。”
3.情感态度与价值观方面：重点是让学生感受并学习白衣天使的奉献精神；难点是如何将这种精神转化为学生的实际行动和日常行为。
北师大小学语文六年级下《六、英雄：白衣天使》公开课教案_0
《白衣天使》教学设计教学目标：1.结合具体语境学生字新词。
2.抓重点词句，联系上下文体会句中人物的心情。
3.把握文章的主要内容，理解南丁格尔从事护理事业的原因和杰出贡献，体会和学习她执著坚毅、勇敢坚强、无私无畏、用爱心和恒心为伤者带去福音的伟大精神。
4.正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重难点：理解南丁格尔在护理事业作出的杰出贡献，体会和学习她执著坚毅、勇敢坚强、无私无畏、用爱心和恒心为伤者带去福音的伟大精神。
教学准备：有关南丁格尔的资料；相关课件。
课时划分：两课时第一课时教学目标1.学会生字新词。
2.整体把握课文内容，理清脉络，初步认识南丁格尔。
3.能正确、流利朗读课文。
教学过程一、图片切入，导出新课1.出示护士图片，引入：白衣天使（板题、读题）2.学生谈对白衣天使的了解。
3.引入：南丁格尔。
出示图片。
学生交流资料。
二、初读课文，整体把握1.听歌曲《白衣天使》，轻声朗读，给不会读或易读错的字注音，想课文主要写了南丁格尔的哪些事迹。
2.出示词语，集体结合语境理解，后让生质疑，可查字典或问同学、老师解决。
3.护士会帮病人干些什么？（给病人量体温……随时护理病人。
）4.护士顺利完成繁琐的工作，为病人的康复起到重要作用，需要特有的爱心、微笑和科学的护理方法。
可大约一百五十年前，护士是由怎样的人来担任的？（出示：在此之前，护理工作被视为下贱的职业……病房内臭气难闻。
）5.护理工作发生翻天覆地的变化，我们该感谢谁？（南丁格尔）你对她有怎样的感情？（敬佩）6.南丁格尔做了哪些让我们敬佩的事呢？快速阅读课文了解，后交流。
（随机板书）三、课堂小结布置作业1.南丁格尔为护理事业奋斗一生，下节再体会她的伟大之处。
2.作业：①摘抄好词；②收集像南丁格尔式的白衣天使的资料。
第二课时教学目标1.理解重点词句，让学生进一步了解南丁格尔对医疗事业作出的巨大贡献，感受她执著坚毅、勇敢坚强、无私无畏、有爱心、有恒心的伟大精神，体会设立护士节的意义，激发对白衣天使的爱戴之情。
北师大版小学六年级下册语文《白衣天使》教案及教学反思
北师大版小学六年级下册语文《白衣天使》教案及教学反思《白衣天使》一文叙述的是南丁格尔从事护理事业和在护理事业上做出的杰出贡献，以及在护理事业上取得的成就，向人们展现了一位执着、坚毅、英勇、顽强、无私无惧、用爱心和恒心为伤者带去福音的白衣天使的宏大形象。
我预备了以下内容，供大家参考!教案教学目标：1、结合详细语境同学字新词。
2、抓重点词句，联系上下文体会句中人物的心情。
3、把握文章的主要内容，理解南丁格尔从事护理事业的缘由和杰出贡献，体会和学习她执著坚毅、英勇顽强、无私无畏、用爱心和恒心为伤者带去福音的宏大精神。
4、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重难点：理解南丁格尔在护理事业作出的杰出贡献，体会和学习她执著坚毅、英勇顽强、无私无畏、用爱心和恒心为伤者带去福音的宏大精神。
教学预备：读准课文，阅读有关资料；相关课件。
教学过程：一、预习导学1.我知道“白衣天使”是人们对和两种人的称呼，课文中“白衣天使”指的是。
2.我能通过多种途径查找到关于南丁格尔和“白衣天使”的资料。
与字词交伴侣1.查字典，给下面的加点字注音，可以关心我正确流利地读课文优裕跻身舆论鄙视刊载谦恭礼让粗陋愚昧肮脏聘请缅怀溘然长逝2. 我能联系上下文理解下面词语的意思毅然、婉拒、功勋、缅怀、先驱、奠基人、溘然长逝与课文内容亲热接触1. 通过读课文我能概括出本文的主要内容2.通过思索我可以把南丁格尔的事迹简要地概括为几个方面3.我很佩服南丁格尔，由于。
二、合作探究精彩展现1.检查预习：出示投影，检查词语。
叮嘱优裕淡薄跻身毅然低劣批露哗然舆论不屑巡察表彰功勋缅怀粗陋空前遗嘱冲锋陷阵溘然长逝2.介绍收集的有关南丁格尔的资料，简述护士节有关资料。
3.师指导简要梳理课文内容：课文主要写了什么？三、品读体验1.南丁格尔为什么要作护理工作？她身上具有什么品质？下面请同学们自由朗读课文，找出让你感动的两个句子，组内谈谈感动的缘由。
2.同学汇报感动的句子，说感受。
六年级语文下册第六单元英雄白衣天使教案北师大版
一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容。
（2）学会本课的生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解白衣天使的定义和作用，理解白衣天使的无私奉献精神。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生的阅读理解能力。
（2）运用互联网等资源，搜集有关白衣天使的资料，增加对白衣天使的认识。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、尊重生命的情怀。
（2）培养学生树立正确的价值观，学会关爱他人。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学会本课的生字词。
（3）了解白衣天使的定义和作用。
2. 教学难点：（1）生字词的理解与运用。
（2）对白衣天使无私奉献精神的理解。
三、教学方法1. 情境教学法：通过图片、视频等资料，营造学习氛围，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习法：引导学生独立思考，培养学生自主学习的能力。
3. 合作学习法：分组讨论，培养学生团队协作的能力。
四、教学准备1. 课文课件或黑板。
2. 白衣天使相关图片、视频等资料。
3. 生字词卡片。
五、教学过程1. 导入新课（1）展示白衣天使的图片或视频，引导学生关注。
（2）邀请学生分享他们对白衣天使的了解。
2. 学习课文（1）让学生自由朗读课文，注意生字词的读音和词义。
（2）教师讲解生字词，引导学生理解课文内容。
3. 讨论交流（1）分组讨论：白衣天使给你留下了什么样的印象？（2）邀请代表分享讨论成果，引导学生尊重生命、关爱他人。
4. 总结拓展（1）总结本节课的学习内容，强调白衣天使的无私奉献精神。
（2）布置课后作业：搜集更多关于白衣天使的资料，下节课分享。
5. 课后反思（1）学生对课文内容的理解程度。
（2）学生对白衣天使的认识和价值观的培养。
六、教学内容第六单元的主题是“英雄白衣天使”，通过学习本单元，学生将了解到白衣天使的含义、工作内容以及他们的无私奉献精神。
通过各种教学活动，培养学生的阅读理解能力、口语表达能力以及尊重生命、关爱他人的价值观。
北师大小学六年级语文下册《白衣天使》教案
白衣天使教学目标:1.学会本课生字、新词。
2．熟读课文，了解南丁格尔的事迹。
3．引导学生进行中心思想的渗透理解教学重点：引导学生进行中心思想的渗透理解。
教学难点：教育学生体会白衣天使这一职业的神圣和崇高。
教学准备：生字卡片、课件。
课时安排：二课时第一课时教学过程一、情境导入：同学们都知道白衣天使吧，这节课我们就来学习《白衣天使》这篇课文。
二、初读感知：这篇课文主要写了什么？读后你有什么感受？学生自由朗读课文，感受课文内涵。
分组讨论交流。
三、熟读感悟：学生进一步朗读课文，分组讨论课文所要表达的内涵是什么？南丁格尔为什么要作护理工作？她身上具有什么品质？四、拓展延伸：学习课文后，你有什么感受？联系生活实际你谈谈自己应该怎样去做？第二课时教学过程一、情境导入：在抗击非典的战斗中，涌现出那么多白衣天使，非典是一次人类与疫病灾害的较量，虽没有敌人的攻击，却有病魔的来袭；虽没有可怕的战争，却有殊死的搏斗。
面对非典型肺炎的威胁，我省一部分护士已经走上了战场。
她们忠于职守，不怕牺牲，勇往直前，表现出了良好的职业道德和崇高的思想品质。
她们比寻常人更知道病魔的凶险，也有与寻常人一样难以割舍的亲情，但她们临危不惧，义无反顾，以自己弱小的身躯，光大南丁格尔“燃烧自己，照亮别人”的精神，用真诚的爱心谱写着新时代可歌可泣的篇章。
她们无愧于白衣天使的称号，无愧于“新时代最可爱的人”的赞誉。
二、熟读感悟：在熟读的过程中感受南丁格尔的高尚品质，联系实际谈出自己的感受。
三、资源开发：在去年抗击非典的过程中，涌现出许多白衣天使，你能够说出他们的名字吗？把他们的事迹讲给同学听。
四、拓展阅读：把听到的故事及自己的感受写在日记中。
六年级语文下册第六单元英雄白衣天使教案北师大版
教案编辑专员：六年级语文下册第六单元《英雄白衣天使》教案北师大版一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容。
（2）学会本课的生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解白衣天使的定义和特点，认识到白衣天使的重要性和伟大。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生对课文的理解能力。
（2）通过观看相关视频、图片，增强学生对白衣天使的认知。
（3）通过角色扮演、讨论等方式，培养学生的口语表达能力和思维能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对白衣天使的尊敬和感激之情。
（2）培养学生热爱生命、关爱他人的美好情感。
（3）培养学生的责任感和使命感，激发他们为社会做贡献的愿望。
二、教学重点1. 课文朗读与理解。
2. 生字词的学习与运用。
3. 对白衣天使的认知和尊敬。
三、教学难点1. 生字词的掌握。
2. 对课文深层含义的理解。
3. 角色扮演、讨论等活动的组织与引导。
四、教学准备1. 课文课件或黑板。
2. 白衣天使的相关图片、视频等资料。
3. 生字词卡片。
4. 角色扮演道具。
五、教学过程1. 导入新课（1）出示白衣天使的图片，引导学生说出白衣天使的特点和象征意义。
（2）简介白衣天使的定义和作用，引起学生对白衣天使的兴趣。
2. 学习课文（1）学生自读课文，理解课文大意。
（2）教师引导学生朗读课文，注意语气、节奏的把握。
（3）学生分段朗读，教师点评并指导。
3. 学习生字词（1）学生自学生字词，组内交流。
（2）教师出示生字词卡片，学生认读、拼写。
（3）教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用到实际情景中。
4. 理解课文（1）学生讲述课文故事，概括主要内容。
（2）教师提问，引导学生深入理解课文。
（3）学生讨论，教师点评并总结。
5. 课堂小结（1）学生回顾本节课的学习内容，总结收获。
（2）教师强调白衣天使的重要性和伟大，引导学生尊敬和感激白衣天使。
6. 课后作业（1）熟读课文，巩固生字词。
北师大版小学六年级下册语文《白衣天使》教案及教学反思
北师大版小学六年级下册语文《白衣天使》教案及教学反思一、教案设计1. 教学目标•了解白衣天使的概念及作用；•探究白衣天使的职责，体会医护人员的艰辛；•培养学生对医护人员的理解和尊重，提高学生的人文素养。
2. 教学内容•课文《白衣天使》；•医护人员的职责和作用。
3. 教学重点难点•重点：探究白衣天使的职责，体会医护人员的艰辛；•难点：如何引导学生理解并尊重医护人员。
4. 教学方法•演讲式讲解；•听读课文；•问题导入；•分组讨论。
5. 教学过程(1) 问题导入板书问题：“你去医院看过病吗？看过病时，有没有受到过医生或护士的关心？他们是谁？你对他们有什么了解？”(2) 听读课文让学生跟着录音读课文，并注意理解课文内容。
(3) 职责探究板书“白衣天使的职责”和“医生和护士的职责”，引导学生分组讨论并总结。
(4) 医护人员的作用板书“医护人员在我们生活中的作用”，请学生回忆在自己生活中，医护人员的作用体现在哪些方面。
(5) 互动学习学生们自由发挥，以小组形式完成一些有趣的互动活动，例如模拟医生、护士等。
6. 教学评价学生们表现出了对医生护士的理解和尊重，营造了良好气氛。
活动也激发了学生们的兴趣，让他们喜欢医护人员这个职业和这种精神。
二、教学反思本次教学主要是让学生理解并尊重医护人员的价值和作用。
整个课堂氛围轻松愉快，学生自由表达了自己对医护人员的认知和想法。
教师及时针对学生的言语和行为，进行及时引导和帮助，让学生们更好的理解课文和主题。
但也存在一些不足，例如教师在听读课文中给予的较少的指导，导致不少学生出现了一些语言表达上的误解，需要加强口语训练。
此外，活动设计较少，学生们的互动也缺少真正的“互动”，需要更充分的互动设计，以提高学生们的兴趣和参与度。
总的来说，本次教学也还有很多可以改进和完善的地方，需要进一步优化教学设计，让学生们能够更认真的理解课文，更好的感受医护人员的精神，提高学生们的人文素质和社会责任感。
六年级语文下册第六单元英雄白衣天使教案北师大版
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容。
（2）学会本课的生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解白衣天使的定义和特点，了解他们在疫情期间的作用和贡献。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生的语文素养。
（2）运用多媒体教学手段，帮助学生更好地理解课文内容。
（3）开展角色扮演活动，让学生体验白衣天使的工作和付出。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对白衣天使的敬意和感激之情。
（2）培养学生热爱祖国、热爱人民的情怀。
（3）培养学生勇敢面对困难、积极进取的精神。
二、教学重点：1. 课文的朗读和理解。
2. 白衣天使的定义和特点。
3. 学生在角色扮演中体验白衣天使的工作和付出。
三、教学难点：1. 课文中一些生字词的掌握。
2. 理解白衣天使在疫情期间的作用和贡献。
3. 学生如何在角色扮演中真实地体验白衣天使的工作和付出。
四、教学准备：1. 课文原文和相关背景资料。
2. 多媒体教学设备。
3. 角色扮演道具。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）教师简要介绍白衣天使的定义和特点。
（2）教师讲述疫情期间白衣天使的感人事迹。
2. 自主学习：（1）学生自读课文，理解课文主要内容。
（2）学生通过合作学习，学习生字词。
3. 课堂讲解：（1）教师详细讲解课文内容，解答学生疑问。
（2）教师讲解白衣天使在疫情期间的作用和贡献。
4. 角色扮演：（1）学生分组进行角色扮演，体验白衣天使的工作和付出。
（2）教师点评学生角色扮演的表现。
5. 课堂小结：教师总结本节课的主要内容和学生的表现，强调白衣天使的辛勤付出和伟大贡献。
6. 课后作业：学生回家后，向家人讲述白衣天使的故事，表达对白衣天使的敬意和感激之情。
六、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，思考是否达到了教学目标，学生是否掌握了课文内容，以及是否在角色扮演中真实地体验了白衣天使的工作和付出。
教师要关注学生的学习情况，对于没有掌握的生字词和知识点，要及时进行复习和巩固。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3 英雄
白衣天使
【教学目标】
1.认识并掌握“优裕、跻身、溘然长逝、先驱、缅怀”等词语。
2.把握文章的主要内容，理解南丁格尔从事护理事业原因和护理事业上作出的杰出贡献。
体会南丁格尔执着坚毅、勇敢坚强、无私无畏、用爱心和恒心为伤者带去福音的白衣天使的伟大精神。
3.引导学生抓住句中的重点词语，体会句子中人物的心情。
4.正确、流利、有感情地朗读课文。
【教学重点】
1.联系上下文理解文中的重点语句，锻炼学生归纳总结能力，提高学生分析理解的能力。
2.了解南丁格尔对医疗事业做出的巨大贡献，感受他献身护理工作，救死扶伤的崇高品德，激发学生对白衣天使的爱戴之情。
【教学难点】
充分体会南丁格尔献身医疗事业的崇高品质，使自身受到人格上的感染和熏陶。
【教学素材】
1.南丁格尔的故事。
2.南丁格尔的照片。
3.国际护士节简介。
4.南丁格尔的名言。
5.克里米亚战争简介。
【教学课时】2课时
【教学流程】
第一课时
一、设疑导入，激发兴趣。
1.同学们，你们知道白衣天使是人们对从事哪一种职业的人的尊称呢？板书课题：白衣天使
2.学生谈对白衣天使的的了解。
（课件出示问题）
3.引入南丁格尔。
出示图片，简介南丁格尔。
（课件出示南丁格尔照片及简介）
二、初读课文，整体把握。
1.请同学们快速读课文，注意读准字音，读通句子。
检查字词学习情况。
诊断优裕结婚申请开拓伦敦巡视刊登论坛老龄女人愚昧欧洲舆论表彰简陋聘请缅怀单薄谦恭溘然长逝奠基
重点提示：舆（yú）薄（bó）溘（kè）奠（diàn）（课件出示词语）
2.学生用自己喜欢的方式读课文。
3.课文主要写了什么内容？（课件出示问题）
全文介绍了南丁格尔是护理事业的创始人，她把自己的一生无私地献给了自己热爱的护理事业。
表现出南丁格尔执着坚定地信念和富有爱心、救死扶伤的高尚品德。
（课件出示答案）
三、再读课文，理清文章脉络。
1.学生再读课文，熟悉课文内容。
2.给课文分段，概括主要内容。
第一部分（1）：用倒叙的方法，总起全文。
由讲述“白衣天使”的具体工作引出南丁格尔这一主要人物。
第二部分（2~11）：讲述了南丁格尔在克里米亚战争中救死扶伤的事迹，她还建立了护士巡视制度，得到了人们的赞誉。
第三部分（12~14）：南丁格尔创建护士学校，对世界医疗事业做出了巨大贡献。
（课件出示课文脉络）
四、识记字型，指导书写。
1.①“裕”的左边是“衤”，不能写成“礻”。
②“巡”的“辶”应该托住右上的“巛”
③“坛”的左边的最后一笔是提，不能写作横。
（课件出示指导要点）
2.学生练字，老师指导。
五、当堂作业，反馈检查。
1.抄写生字，教师巡视。
2.有感情地朗诵课文。
第二课时
一、检查新词，导入新课。
1.指名读词：优裕跻身毅然传奇先驱溘然长逝缅怀（课件出示词语）
2.理解“缅怀的意思”。
二、再读课文，走进人物。
1.请学生再读课文，完成下面的表格。
（课件出示表格）
2.学生互相交流。
三、全班交流，深入理解。
1. 战场奇迹
(1)抓住关键词句：主动申请、独自、率领，体会到她的坚强勇敢、无所畏惧等品质。
（课件出示第3自然段部分内容）
(2)可在她精心地护理着受伤的士兵时，换来的却是这样的奚落。
（课件出示军官与她的对话部分）
（3）指名谈感受，试着读出自己的感受。
一个“人”突出了她对生命的尊重。
而“兄弟”一词却让我们感受到她对士兵们的关爱，在她的眼里他们就是她的亲人，而“受伤了”让我们感受到她内心的那种同情；“应该”让我们感受到她的责任心。
（课件出示第8自然段）（4）通过文中的两处数据，你体会到了什么？
①克里米亚战争爆发，开始时，英军医疗救护条件非常低劣，伤员死亡率高达百分之四十二。
②在南丁格尔的努力下，病房的条件大大改善，半年的时间里，伤员的死亡率下降至百分之二。
（课件出示句子）
2.创立护士学校
在战地医院她用自己的爱心、恒心、责任心、勇敢等挽救了许多士兵的生命，可她并没有停下自己的脚步。
战后回国，她被尊为民族英雄，但是_________（生接读）如果你是她的家人或朋友，你能理解她的这种做法？（课件出示问题）自由畅谈。
同桌互说。
她在凯旋归来后走上了一条为整个人类造福的路。
可她自己呢？1857年以后（指名读第13自然段前半部分。
）读到这儿，我们已经认识了一个怎样的南丁格尔？（出示南丁格尔照片。
）
四、诵读名言，拓展延伸。
1.朗诵南丁格尔格言：
护士工作的对象，不是冷冰冰的石头、木头和纸片，而是具有热血和生命的人类。
护理工作是平凡的工作，然而护理人员却用真诚的爱去抚平病人心灵的创伤，用火一样的热情去点燃患者战胜疾病的勇气。
护士必须有一颗同情心和一双愿意工作的手。
护理本身是一项最精细的艺术，精细的艺术要靠高洁的护风和高尚的护德铸就。
（课件出示名言）
2.南丁格尔逝去已近百年，但是她却从未离开我们。
人们将每年的5月12日，也就是她的生日定为国际护士节，以缅怀和纪念这位伟大的女性。
如今一代又一代的白衣天使用他们的实际行动带给我们以感动。
看，他们就是现代的南丁格尔。
（课件出示国际护士节资料）
3.现在的人们为了纪念南丁格尔为她塑像并且在十英镑的上面有她的照片。
（课件出示南丁格尔的塑像、十英镑的纸币）
五、当堂作业，反馈检查。
1.你佩服南丁格尔吗？为什么？（课件出示问题及小结）
2.有感情地朗诵课文。
板书设计：
白衣天使
立志护理事业唯一心愿
开拓战地护理迎接挑战
投身护理事业救死扶伤
热爱护理事业民族英雄
创建护士学校巨大贡献
【教学反思】
这是一篇人物传记，文章通过对南丁格尔生平事迹的记叙，表现了她献身护理事业，全心全意为人类的伟大精神。
读人物传记，谈人物品质，不能离开对人物的典型事迹的解读。
为了让学生的探究的方向更明确，探究更有效，我首先引导学生概括出课文中南丁格尔的主要事迹。
然后通过分析重点语句了解南丁格尔的典型事迹，激发学生的情感，最后让学生回答“你佩服南丁格尔吗？为什么？”这个话题，进一步加深学生对于南丁格尔的认识。