清华外语系课程

清华外语系课程

1. 清华大学外语系简介

清华大学外语系是清华大学人文学院下属的一个系所,成立于19xx年。作为中国

顶尖的外语学科之一,清华外语系致力于培养具有国际视野和跨文化沟通能力的外语人才。外语系的教学和研究领域涵盖了多个语种和文化,包括英语、法语、德语、日语、韩语、俄语等。

2. 清华外语系的课程设置

清华外语系的课程设置非常丰富多样,旨在为学生提供全面系统的外语学习和文化研究。以下是一些典型的课程:

2.1 外语语言学

外语语言学是外语系的核心课程之一,旨在帮助学生深入理解外语的语音、语法、词汇和语用等方面的知识。通过学习外语语言学,学生可以提高自己的语言分析和语言运用能力,为将来的语言教学和翻译工作打下坚实的基础。

2.2 跨文化交际

跨文化交际是清华外语系的另一个重要课程,旨在培养学生具备跨文化沟通和交流的能力。课程内容包括了解不同文化的价值观、礼仪习惯、沟通方式等,通过案例分析和实践训练,帮助学生在跨文化环境中更好地适应和交流。

2.3 文学与文化研究

文学与文化研究是清华外语系的重点研究方向之一,也是课程设置中的重要组成部分。学生将学习各种文学作品和文化现象,通过文本分析和批评理论的学习,培养学生的文学鉴赏能力和文化研究能力。

2.4 翻译与口译

翻译与口译是清华外语系的另一个特色课程,旨在培养学生具备高水平的翻译和口译能力。学生将学习翻译和口译的基本理论和技巧,通过大量的实践训练,提高自己的翻译和口译能力。

3. 清华外语系的教学特色

清华外语系的教学具有以下几个特色:

3.1 国际化师资团队

清华外语系拥有一支高水平的国际化师资团队,其中包括来自世界各地的教授和讲师。这些师资力量丰富多样,具有丰富的教学和研究经验,为学生提供了国际化的教学环境和学术氛围。

3.2 多元化的教学方法

清华外语系注重多元化的教学方法,旨在激发学生的学习兴趣和主动性。除了传统的课堂教学外,还包括小组讨论、实践演练、项目研究等多种教学形式,让学生在积极参与中提高自己的语言和文化能力。

3.3 强调实践能力培养

清华外语系注重培养学生的实践能力,在课程设置中融入了大量的实践环节。例如,学生可以参加语言实习、翻译比赛、国际交流项目等,通过实践锻炼,提高自己的语言运用和跨文化交际能力。

3.4 丰富的国际交流机会

清华外语系为学生提供了丰富的国际交流机会。学生可以通过参加交换生项目、国际暑期学校、国际会议等,与来自世界各地的学生和学者交流,扩大自己的国际视野和交流能力。

4. 清华外语系的就业前景

清华外语系的毕业生就业前景广阔。他们可以在各种领域找到就业机会,包括教育、翻译、国际交流、文化传媒等。清华外语系的毕业生在语言能力、跨文化交际能力和创新思维方面具有优势,受到用人单位的青睐。

5. 结语

清华外语系作为清华大学人文学院的重要组成部分,在外语教育和文化研究方面做出了重要贡献。通过丰富多样的课程设置和教学特色,清华外语系培养了一大批具有国际视野和跨文化沟通能力的外语人才,为中国的外语教育事业做出了积极的贡献。

清华大学专业介绍

致用人单位 欢迎贵单位来我校招聘毕业生!感谢社会各界对我校学生就业工作的大力支持! 为满足我国社会主义市场经济迅速发展对高层次人才的需求,我校确立了“高层次、高素质、多样化、创造性”骨干人才的培养目标,注重培养学生坚实的理论基础,不断拓宽专业知识面,努力提高学生的综合素质。清华大学毕业生普遍具有扎实的数理基础和良好的外语与计算机能力,同时具备一定的人文及管理方面知识,适应工作的能力较强。 本《简介》整理总结了清华大学目前的学科建设及专业设置情况,内容侧重各专业的培养方向、开设的主干专业课程和学生毕业后适应的工作岗位和行业性质,以帮助用人单位有针对性地招聘我校毕业生。 用人单位如需了解有关专业更为详细的情况,可上网查询,网址是:https://www.360docs.net/doc/7819325139.html,。对于专业的新增与变动,我们也将及时予以补充和更正。 本《简介》编辑过程中,得到了学校研究生招办、本科生招办以及各院系教务、就业主管老师的大力协助,在此一并感谢! 编者2007.10

目录 清华大学院系设置一览 (1) 建筑学院 (2) 土木工程系 (4) 水利水电工程系 (7) 建设管理系 (11) 环境科学与工程系 (12) 电机工程及应用电子技术系 (14) 机械工程系 (17) 精密仪器与机械学系 (19) 热能工程系 (22) 汽车工程系 (25) 工业工程系 (27) 航天航空学院 (29) 电子工程系 (32) 计算机科学与技术系 (36) 自动化系 (38) 微电子学研究所/微电子学与纳电子学系 (42) 工程物理系 (44)

化学工程系 (48) 材料科学与工程系 (50) 数学科学系 (52) 物理系 (54) 化学系 (57) 生物科学与技术系 (59) 医学院 (61) 经济管理学院 (64) 公共管理学院 (68) 人文社会科学学院 (70) 新闻与传播学院 (80) 法学院 (82) 美术学院 (84) 核能与新能源技术研究院 (86) 软件学院 (89) 深圳研究生院 (90)

全国高校英语专业研究生考试科目

学校系(部所)招生专业拟招生人数考试科目 北京外国语大学英语学院英美文学①政治②日/法/德/俄/西③基础英语④英美文学 语言学①政治②日/法/德/俄/西③基础英语 ④语言学与应用语言学 翻译理论与实践①政治②日/法/德/俄/西③基础 英语④英、汉互译(笔译) 高翻学院翻译理论与实践①政治②日/法/德/俄/西③基础英语 ④英汉互译(同传) 北京大学英语语言文学①政治②日/法/德/俄③651专业能力 ④837专业知识 北京师范大学英美文学①政治②俄/日/法③基础英语④英语语言文学 语言学①政治②俄/日/法③基础英语④英语语言与教学 北京航空航天大学英语语言文学①政治②俄/日/德/法③基础英语 ④822英美文学 语言学①政治②俄/日/德/法语③基础英语 ④821综合英语 北京语言大学英美文学①政治②日/法/德③基础英语 ④英美文学 语言学①政治②日/法/德/③基础英语 ④460普通语言学 北京对外经济贸易大学语言学①政治②俄/法德/日/西③基础英 英语语言文学语:基础知识④综合英语:高级英语 英汉翻译,文化,商务英语阅读 清华大学语言学①政治②俄/日/德/法③基础英语 英语语言文学④464综合考试 中国石油大学英语语言文学①政治②二外俄/日/德/法语 ③语言学(含英美文学)④综合英语北京交通大学英语语言文学①政治②德/俄/法/日③语言学与英美 语言学文学④453专业综合考试 首都师范大学英语语言文学①政治②日/俄/法/德/西③英语综合 语言学水平(词汇、语法、阅读、翻译、写 作等)④英语专业知识(含英语语言 学、英美文学、英美概况等) 课程与教学论①政治②日/俄/法/德/西③教育学专 业基础综合 北京林业大学语言学①政治②日/俄/法③基础英语:考察 英语语言文学阅读/翻译/写作等④语言文学基础知 识④英语专业综合:语言学、英美文 学、文化 北京理工大学英语语言文学①政治②俄/日/德③基础英语④英语 语言学专业综合(语言学、英美文学、英美概况) 中国政法大学英语语言文学①政治②俄/日/德/法③607综合一

清华外语系课程

清华外语系课程 1. 清华大学外语系简介 清华大学外语系是清华大学人文学院下属的一个系所,成立于19xx年。作为中国 顶尖的外语学科之一,清华外语系致力于培养具有国际视野和跨文化沟通能力的外语人才。外语系的教学和研究领域涵盖了多个语种和文化,包括英语、法语、德语、日语、韩语、俄语等。 2. 清华外语系的课程设置 清华外语系的课程设置非常丰富多样,旨在为学生提供全面系统的外语学习和文化研究。以下是一些典型的课程: 2.1 外语语言学 外语语言学是外语系的核心课程之一,旨在帮助学生深入理解外语的语音、语法、词汇和语用等方面的知识。通过学习外语语言学,学生可以提高自己的语言分析和语言运用能力,为将来的语言教学和翻译工作打下坚实的基础。 2.2 跨文化交际 跨文化交际是清华外语系的另一个重要课程,旨在培养学生具备跨文化沟通和交流的能力。课程内容包括了解不同文化的价值观、礼仪习惯、沟通方式等,通过案例分析和实践训练,帮助学生在跨文化环境中更好地适应和交流。 2.3 文学与文化研究 文学与文化研究是清华外语系的重点研究方向之一,也是课程设置中的重要组成部分。学生将学习各种文学作品和文化现象,通过文本分析和批评理论的学习,培养学生的文学鉴赏能力和文化研究能力。 2.4 翻译与口译 翻译与口译是清华外语系的另一个特色课程,旨在培养学生具备高水平的翻译和口译能力。学生将学习翻译和口译的基本理论和技巧,通过大量的实践训练,提高自己的翻译和口译能力。 3. 清华外语系的教学特色 清华外语系的教学具有以下几个特色:

3.1 国际化师资团队 清华外语系拥有一支高水平的国际化师资团队,其中包括来自世界各地的教授和讲师。这些师资力量丰富多样,具有丰富的教学和研究经验,为学生提供了国际化的教学环境和学术氛围。 3.2 多元化的教学方法 清华外语系注重多元化的教学方法,旨在激发学生的学习兴趣和主动性。除了传统的课堂教学外,还包括小组讨论、实践演练、项目研究等多种教学形式,让学生在积极参与中提高自己的语言和文化能力。 3.3 强调实践能力培养 清华外语系注重培养学生的实践能力,在课程设置中融入了大量的实践环节。例如,学生可以参加语言实习、翻译比赛、国际交流项目等,通过实践锻炼,提高自己的语言运用和跨文化交际能力。 3.4 丰富的国际交流机会 清华外语系为学生提供了丰富的国际交流机会。学生可以通过参加交换生项目、国际暑期学校、国际会议等,与来自世界各地的学生和学者交流,扩大自己的国际视野和交流能力。 4. 清华外语系的就业前景 清华外语系的毕业生就业前景广阔。他们可以在各种领域找到就业机会,包括教育、翻译、国际交流、文化传媒等。清华外语系的毕业生在语言能力、跨文化交际能力和创新思维方面具有优势,受到用人单位的青睐。 5. 结语 清华外语系作为清华大学人文学院的重要组成部分,在外语教育和文化研究方面做出了重要贡献。通过丰富多样的课程设置和教学特色,清华外语系培养了一大批具有国际视野和跨文化沟通能力的外语人才,为中国的外语教育事业做出了积极的贡献。

《跨文化交际》教学大纲

河南工程学院 本科课程教学大纲 课程名称:_____ 跨文化交际_________ 课程编码:__________________________ 适用专业:_____ 英语语言文学________ 学制:________ 4 ____ 年____________ 所属系部:________ 外语系______________ 制订日期:_2012—年_4—月_15 日 河南工程学院教务处编制 二0—二年四月十日

河南工程学院 跨文化交际课程教学大纲 课程中英文名称:跨文化交际,In tercultural Commu nicati on 课程编码: 课程性质:专业必修课 适用专业:英语本科 学时数:_32_;其中:讲课学时:_16_ ;实验学时:_16_ ;学分数:2_ ; 编写人:_靳爱心审定人:_屈平 一、课程简介 (一)课程性质与任务 《跨文化交际》是英语本科专业的一门核心课程,专业必修课,第3学期开设,32学时,2学分。 本课程的主要任务是:通过课堂教学及相关活动使学生认识到跨文化交际对当代世界所具有的重要意义和作用,培养其跨文化意识,形成和发展对文化差异的敏感和宽容以及处理文化差异问题的灵活性,提高使用英语进行跨文化交际的技能,培养学生与英语本族人通过英语进行跨文化交际的能力。 (二)课程教学目的及要求 在教学过程中,要体现出"浅easy、宽wide、精elite 、新new、用useful ”的教学思想。通过 课程的学习,学生能够进一步扩大知识面,提高外语的理解能力,在与英语本族人交流时准确深刻地理 解对方和得体地表达自己。同时,通过学习文化知识进一步训练语言基本功,提高英语应用水平。英语 本科专业学生学习本课程后,应达到下列基本要求: 1 ?掌握文化、交际和跨文化交际的定义和特征。 2 ?了解影响跨文化交际活动的各种因素。 3 ?了解跨文化交际的途径以及跨文化交际学的研究方法等。 4. 对语言与跨文化研究的有关理论有初步的了解; 5 ?通过对中西文化的异同的比较,提高跨文化交际意识和跨文化交际能力。 6 ?灵活运用语言知识,更好地与外国人沟通,减少和避免误解。 (三)课程教学内容 各章分配2-4个学时,通过对各章的讲授和演练,使学生达到掌握跨文化交际基本知识的教学目的,并且通过现代化教学手段,案例分析和演练等,提高教学质量。教学主要内容:跨文化交际基本知识及相关术语、文化与交际、文化差异、语言与文化、文化与语言交际、文化与非语言交际、跨文化时空关系、跨文化意识、跨文化适应、掌握跨文化能力、文化冲突和文化休克,并加强专业口语和写作的能力,提高英语交际能力。 (四)先修课程及后续课程 先修课程:英语精读、英语泛读等专业基础课程 后续课程:高级英语、英美文学等专业核心课程

清华考博辅导:清华大学外国语言文学考博难度解析及经验分享

清华考博辅导:清华大学外国语言文学考博难度解析及经验分享根据教育部学位与研究生教育发展中心最新公布的第四轮学科评估结果可知全国开设外国语言文学专业的大学参与了排名,其中排名第一的是北京外国语大学,排名第二的是上海外国语大学,排名第三的是北京大学。 作为清华大学实施国家“211工程”和“985工程”的重点学科,人文学院的外国语言文学一级学科在历次全国学科评估中均名列第九。 下面是启道考博整理的关于清华大学外国语言文学考博相关内容。 一、专业介绍 清华大学外国语言文学是属于清华大学人文学院,外国语言文学,是文学门类下的一级学科名称,设有英语语言文学、俄语语言文学、法语语言文学、德语语言文学、日语语言文学、印度语言文学、西班牙语语言文学、阿拉伯语语言文学、欧洲语言文学、亚非语言文学、外国语言学及应用语言学11个二级学科专业。 清华大学人文学院外国语言文学专业在博士招生方面,划分为8个研究方向: 050200 外国语言文学 博士研究方向: 01 语言、心理与认知 02 应用语言学与语言教育 03 语言、文化与社会 04 欧美文学与批评理论 05 翻译学与跨文化研究 06 比较文学研究与跨文化理论 07 东亚语言与文化 08 文学与思想史研究 此专业实行申请考核制。 二、考试内容 清华大学管理外国语言文学专业博士研究生招生为资格审查加综合考核形式,由笔试+专业面试+英语口语构成。其中,综合考核内容为: 综合考核形式为面试。每位考生约30分钟,满分100分。面试重点考查申请人在本学科攻读博士学位的专业基础知识、基本素养、学术能力、学术志趣和英语水平(或日语、

俄语水平)等。综合考核安排在九月中下旬,具体时间另行通知。 三、时间安排 1.博士生申请在每年的8-9月和11月。 2.直博生(包括夏令营拟录取的直博生)、硕博连读生及部分9月份招收普博生的院系8-9月申请,9月中下旬考试录取,见当年招生简章及目录、招生说明、直博直硕招生要求。其他类别的考生11月份申请,来年3月份考试,见每年的对外招生目录(10月底上网)。 3.9月份考试由院系组织,持身份证参加考试,无需下载准考证。3月份由学校组织考试,3月初网上下载准考证,以准考证上考试科目、时间、地点为准。 4.成绩公布约在考试后20天左右,用自己的ID号查询。 5.拟录取结果5月份向院系查询。 6.5月中下旬调档签协议。 7.6月底或7月初,档案审查无误后发放录取通知书。 网研院普通招考博士生报名申请时间为2018年11月1日-11月30日。其他院系报名申请时间为2018年8月24日-9月7日,综合考核时间为2018年9月中下旬,院系如在九月完成招生计划将不再组织后期招生,部分院系九月如未完成招生计划将组织十一月报名。 四、申请材料 (1)《清华大学人文学院直博生兼修硕士学位研究生报名信息表》; (2)本人自述; (3)本科和直博阶段成绩单、学生证复印件; (4)如果有在核心刊物或会议上发表的高质量学术论文、出版物或取得具有学术水平的工作成果,请提交复印件或证明信; (5)如果在学期间从事课外科技活动中有获奖或突出表现,请提交相关证明材 料。 五、考博分数 外国语言文学:综合考核形式为面试,满分100分。 六、导师介绍 胡庚申教授 学习经历: 10/2003-03/2004 英国剑桥大学英语与应用语言学研究中心博士后

13、清华大学本科生各专业培养方案-165页

13、清华大学本科生各专业培养方案-165页 目录 建筑学院 建筑学专业本科培养方案 (1) 建筑技术科学系 (6) 建筑环境与设备工程专业本科培养方案 (6) 土木工程系 (9) 土木工程专业本科培养方案 (9) 建设管理系 (13) 工程管理专业本科培养方案 (13) 水利水电工程系 (17) 水利水电工程专业本科培养方案 (17) 机械大类 (21) 本科培养方案 (21) 汽车工程系 (30) 车辆工程专业(汽车造型与车身设计方向)本科培养方案 (30) 工业工程系 (34) 工业工程专业本科培养方案 (34) 航天航空学院 (37) 工程力学与航天航空工程专业本科培养方案 (37) 信息科学技术学院 (41) 本科培养方案 (41) 软件科学实验班培养方案 (47) 信息学院理科基础强化班培养方案调整说明 (50) 理学院 (62) 数理基础科学大类培养方案 (62) 数学科学系 (65) 数学与应用数学专业、信息与计算科学专业本科培养方案 (65) 数学科学系 (68)

数理基础科学专业(数学方向)本科培养方案 (68) 物理系 (72) 物理学专业、数理基础科学专业(物理学方向)本科培养方案 (72) 物理系 (76) 数理基础科学专业(应用方向)本科培养方案 (76) 化学系 (80) 化学专业本科培养方案 (80) 理学院 (83) 化学生物学专业(化学-生物学基础科学班)本科培养方案 (83) 生物科学与技术系 (87) 生物科学专业、生物技术专业本科培养方案 (87) 经济管理学院 (91) 本科培养方案 (91) 人文科学实验班本科培养方案 (97) 社会科学实验班本科培养方案 (101) 外语系 (106) 英语专业本科培养方案 (106) 外语系 (110) 日语专业本科培养方案 (110) 法学院 (113) 法学专业本科培养方案 (113) 新闻与传播学院 (119) 新闻学专业本科培养方案 (119) 美术学院 (123) 本科培养方案 (123) 环境科学与工程系 (137) 环境工程专业、给排水科学与工程专业本科培养方案 (137) 电机工程与应用电子技术系 (141) 电气工程及其自动化专业本科培养方案 (141) 工程物理系 (145)

综合英语课程介绍

综合英语课程介绍 第一篇:综合英语课程介绍 《综合英语》课程介绍 《综合英语》是英语专业本科生的专业基础课,是一门训练学生综合英语技能,对学生的听、说、读、写、译,尤其是阅读理解、语法与基础写作能力进行训练的课程。本课程所使用的教材是普通高等教育“九五”国家级重点教材《新编英语教程》。该书由李观仪主编,上海外语教育出版社出版发行。全书共分为四册,每册均包含相应的学生用书,教师用书和练习册。通过对教材的使用,可以帮助学生熟悉基本的语法知识,发展一定的读写能力,形成相应的语言感觉,并在某种程度上提高语言交际能力,从而为他们创造良好的英语学习氛围。本课程设置在英语专业本科教学的基础阶段,共需两年时间完成。在第一年的学习中,主要是强化语音、语调的训练,培养学生基本的听说能力,但同时并不忽视读写能力的培养;在基础阶段的第二年,突出读写能力的培养,同时继续巩固学生的听说能力训练。这样通过两年的教学使学生具有较强的听、说、读、写的能力以及基本的翻译能力,可以顺利通过英语专业四级统考,从而为高年级阶段的学习打下坚实的基础。 本课程要求学生通过两年的基础学习,认知词汇达到6000~7000个左右,并能正确而熟练地运用其中的3500~4500个,掌握其最基本的搭配;能在一般的社交场合与英语国家人士交谈,做到正确表达思想,语音、语调自然,无重大语法错误,语言基本得体;能够熟练掌握主语从句、表语从句、宾语从句、定语从句、状语从句和同位语从句以及倒装句和各种条件句等句型,了解并掌握直接引语和间接引语、动词不定式和分词、动词的各种时态以及主动语态和被动语态的用法;初步掌握句子之间和段落之间的衔接手段;能读懂英语国家报刊杂志上的社论和国际新闻报道,具备能读懂由英语国家出版的有一定难度的文学作品的能力;能掌握文章的主旨,能够在理解的基础上抓住要点,并能运用正确的观点对其思想内容做出评价;能在30

“英语演讲与辩论”课程教学大纲

“英语演讲与辩论”课程教学大纲 一、课程基本信息 开课单位:翻译学院 课程名称:英语演讲与辩论 课程编号:211059、210016、222026 英文名称:Public Speaking and Debate 课程类型:专业基础课 总学时:34 理论学时:17 实验学时:17 学分:2 开设专业:翻译专业、英语(师范)、商务英语专业 先修课程:英语语音、英语口语 二、课程任务目标 (一)课程任务 本课程是英语专业本科二年级教学的一门课程,给学生提供在英语演讲的实践中学习英语的机会,从而使学习语言的过程也成为使用语言的过程。提高学生的学习兴趣,增强学生主动学习的积极性。 本教程尝试在演说界的传统方法及其最新趋势之间找到一个平 衡点,强调参与性。课程要求每位同学做一定量的准备性质的演讲和即席演讲;而每人至少有一场演讲可得到任课教师的全面分析和指导。该课程容量大、内容紧凑、学生倾向性强,极其需要来自学生的自律和积极配合。 作为英语专业的一门基础课,英语公共演讲旨在整合听说读写各种基本技能,使学生的英语演讲何语言运用能力达到一个新的水平。本课程集合了修辞学,演讲学,礼仪学,传播学以及声乐等学科。让学生能够在不同场合实践英语演讲。

(二)课程目标 1、具备公共演讲的一般水平,能够就一般性话题展开演讲。 2、表达能力大提高,获得演讲自信。 3、提高学生的口语表达能力和交流沟通能力,培养学生的自信以及团队合作精神。 三、教学内容和要求 (一)理论教学的内容及要求 1.了解公共演讲的意义; 2.了解公共演讲的方法; 3、掌握公共演讲的基本技巧; 4、学会撰写演讲稿子,并恰当地演讲出来。 (二)实践教学的内容及要求 1、讲解演讲的方法,让学生模仿教师演讲,进而自己能够演讲。 四、学时分配 (本项编写要求:按章节简要编写各教学环节的学时分配) 章次 各教学环节学时分配 小 计 讲 授 实 验 上 机 习 题 讨 论 课 外 备注 绪论212第一章:演讲的意义212第二章:演讲的方法212第三章:演讲的分类212第四章:演讲稿子的撰写212

清华大学工商管理专业课程设置

课程名称 英语(第一外国语) English(First Foreign Language) 组织行为学 Organizational Behavior 管理经济学 Managerial Economics 社会主义经济理论与实践 Socialist Economic Theory and Practice 管理导论 Introducation to Management 管理沟通 Managerial Communication 会计学 Accounting 运营管理 Operations Management 战略管理 Strategic Management 营销管理 Marketing 数据、模型与决策 Data,Models and Decisions 公司理财 Corporate Finance 商法 Business Law 宏观经济与政策环境 Macroeconomics and Policy Environment

选修课(Electives) 市场营销类 销售管理Sales Management 网络营销Cybermarketing 国际市场营销International Marketing 消费行为学Consumer Behavior 营销研究Marketing Research 广告管理学Advertising Management 战略营销Strategic Marketing 服务营销Service Marketing 渠道管理学Channel Management 市场营销模拟Marketing Simulation 整合营销传播Integrated Marketing Communication(IMC) 金融与财务管理类 国际金融International Finance 商业银行管理Commercial Bank Management 投资银行业务Investment Bank Operation 投资学Theory of Investment 国际贸易International Trade 金融工程Principle of Financial Engineering 金融市场Financial Market 公司财务案例Sample of Corporate Finance 证券投资学Negotiable Securities and Investment 公司综合风险管理Integrated Corporate Risk Management 企业价值评估Business Valuation 债券市场与工具Debt Instrument and Market 房地产开发与投资案例分析Real Estate Development and Investment Case Studies 企业创新与创业类 项目投融资决策Decision-making of Project Investment and Financing 技术创新管理Management of Technological Innovation 新产品开发New Product Development 创业管理Entrepreneurial Management 创业投资管理Enterprise Founding and Investment Management 项目管理Research Project Management 企业家与创新Entrepreneur and Innovation

《英语专业毕业论文》课程教学大纲

《英语专业毕业论文》教学大纲 课程名称:《毕业论文》课程编码:32502621 适用专业:英语实践周数:14周 一、课程性质与任务 《毕业论文》是英语专业本科教学计划的最后一个重要环节,是对学生四年大学学习成果的检查验收,是对学生运用所学知识解决实际问题的能力的检查和验收,是对学生科研能力的一次验收,是落实该专业教育培养目标的重要组成部分。通过毕业论文的撰写工作,进一步巩固和加强学生的基本知识的掌握和基本技能的训练;加强对学生的多学科理论、知识与技能综合运用能力的训练;加强学生创新意识、创新能力和获取新知识能力的培养;培养学生综合运用所学知识和技能、理论联系实际、独立分析、解决实际问题的能力,使学生得到从事本专业或相近专业科研工作的基本训练。 二、学时分配 《毕业论文》安排在第七学期为期3周,第八学期为期11周。 三、课程内容及要求 第七学期的3个周,学生要在阅读相关文献、进行专题讨论等方式的基础上结合指导教师的意见或建议确定论文选题,完成开题报告的撰写,并初步完成毕业论文结构框架。 第八学期,在指导教师的指导下,根据有关文献资料写出毕业论文的初稿。经过指导教师的多次审阅,参考指导教师提出的修改意见或建议,学生逐步修改、完善毕业论文;完成论文定稿及答辩。 四、毕业论文教学内容及基本要求 1.选题 选题应结合所学专业方向,要有研究价值和现实意义,有一定创新。 2.下达任务书 根据所选定的题目和学生实际情况,指导教师提出具体要求,为每位学生下达毕业论文的任务书。 3.调研收集资料及开题论证 认真查阅文献资料,了解国内外研究现状,在此基础上完成毕业论文开题报告的撰写。 4.论文过程 选题、文献查阅、审题、开题报告、论文初稿、中期检查、论文修改、定稿。 5.论文撰写 学生在指导教师指导下,完成论文初稿交给指导教师审阅和修改;学生根据指导教师的修改意见或建议对论文进行校正和补充,再交指导教师修改。指导教师至少应修改3次。 6.答辩 答辩是毕业论文的最后验收阶段,旨在了解学生对所选择课题研究的深广程度和真实程度。论文经过定稿、交叉评审合格后,指导教师应在答辩前要求学员端正态度,做好准备,以迎接答辩。本专业的答辩根据实际情况分成若干组,每组若干名学生,答辩老师若干名,但至少要有1名高级职称的教师。系上指定1名学术水平高,认真负责的具有高级职称的教师担任小组组长,

清华大学航天航空学院本科生培养方案

航天航空学院 本科培养方案 一、培养目标 根据清华大学“加强通识教育基础上的宽口径专业教育,培养厚基础,宽口径复合型人才”的方针,航天航空学院毕业的本科生将具有工程力学、动力工程及工程热物理、航空宇航科学与技术领域的理论基础,基本掌握所学领域的专门知识;具有工程综合能力、创新意识、团队精神和社会责任感;具有较强的口头和书面交流能力;具有继续进行科学研究和探索的能力;了解所学技术领域的有关管理、政策和环境等知识;了解社会发展的历史、文化、哲学和艺术等。 二、学制与学位授予 本科学制四年,按照学分制管理机制,实行弹性学习年限。 授予学位:工学学士学位。 三、基本学分学时 培养方案总学分:174学分,包括春、秋季学期课程总学分142(选修数理基础科学班数学需147学分),夏季学期实践教学环节15+2?学分,综合论文训练15学分。 四、课程设置与学分分布 1.人文社会科学基础课 35学分 (1) 思想政治理论课4门14学分 10610183 思想道德修养与法律基础3学分(秋) 10610193 中国近现代史纲要3学分(春) 10610204 马克思主义基本原理4学分(秋) 10610214 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论4学分(春) (2) 体育4学分 第1-4学期的体育(1)-(4)为必修,每学期1学分;第5-8学期的体育专项不设学分,其中第5-7学期为限选,第8学期为任选。体育课学分不够或不通过者不能本科毕业及获得学士学位。 (3) 外语4学分 大学英语教学实行目标管理和过程管理相结合的方式。学生入学后建议选修并通过4-6学分的英语课程后再参加《清华大学英语水平I》的考试。本科毕业及获得学士学位必须通过英语水平I考试。学生可选修外语系开设的不同层次的外语课程,以提高外语水平与应用能力。 日语、德语、法语、俄语等小语种外语课程的选课要求详见《学生手册》(2006)。 (4) 文化素质课13学分 本科培养方案设置文化素质课程八个课组:1. 历史与文化、2. 语言与文学、3. 哲学与人生、4. 科技与社会、5. 当代中国与世界、6. 艺术与审美、7. 法学、经济与管理、8.科学与技术。要求在以上八个课组中选修若干门课程,修满13学分,其中必须包含2门文化素质核心课程。 2.自然科学基础课程 37学分(35-40) (1) 数学课7门≥20学分

【教学】清华少儿英语教材简介

【关键字】教学 清华少儿英语教学产品简介 一、清华少儿英语培训项目教学产品 清华少儿英语培训项目教学产品面向3—16岁少年儿童,由清华大学外语系主持,联合国内外知名的语言教育专家和具有多年一线根底英语教育经验的老师编写而成。它是在吸收国内外先进的儿童第二外语学习理论,并结合中国的英语学习实际后,根据儿童的心理特点和认知特点,为中国少年儿童量身打造的一套英语学习教材。清华少儿英语培训项目教学产品由学生培训教材系列产品及教学辅助和提高产品两大部分组成。目前,学生培训教材系列产品包括学生用书、功能手册和教师参考书。教学辅助和提高产品主要分为三大类:清华少儿英语读物、通用教具(与益智类教育玩具相通)以及教材辅助工具。所有产品均自主研发,只供体系内学员使用。 1.清华少儿英语学生培训教材系列产品 学生用书 根据儿童学习语言的规律、不同时期儿童的心理特征和年龄特征以及儿童对语言的接受程度,清华少儿英语将少儿英语学习分为4个等级,即预备级、一级、二级、三级。 在清华少儿英语(预备级)教材、《清华少儿英语》一级的阶段,学生主要学习日常交际对话,强调以兴趣为主,强调培养可理解的、与日常生活贴近的语言的输入、输出能力;从《清华少儿英语》二级上册开始涉及到篇章内容(即书面语的学习),强调对于书面语的理解和进行有意义的文章写作能力的培养。由此可以看出,清华少儿英语对语言学习的培养目标是多维度地、系统地为以后进一步的学习语言打下坚实的根底。

●功能手册 功课手册与教材配套,主要针对每单元的教学内容进行听、说、读、写各方面技能的书面练习。功课手册的栏目设置非常丰富,集知识性、趣味性为一体,以引起学生的好奇心和学习的兴趣为首要任务,让学生在快乐中学习和使用英语。 ●教师参考书 教师参考书是帮助教师进行课前教学准备和课后反思的工具书。它可以帮助教师进一步理解教材和教学内容,并为教师如何组织课堂教学提供指导和建议,可操作性很强。教师参考书内容完整,条理清楚,步骤详尽且具有理论支持,既可以为低起点教师提供足够帮助,又能对教师有所启发。 2.清华少儿英语学生教学辅助和提高产品 ●清华少儿英语读物 清华少儿英语将阅读启蒙和良好阅读习惯的养成作为重点培养目标之一,并通过引进和自主研发两种方式为课堂内、外设计和编写了信息量丰富、词汇句型实用度高、系统性强的清华少儿英语读物。读物严格根据少儿的英语水平进行了级别划分,目的是为了让少儿能够享受阅读的乐趣和成就感,同时还能逐步积累更多新的知识,为个人最终的知识体系构建打下良好的根底。 ●通用教具 从广义上讲,通用类教具指不依赖某一本特定(英语)教材,而被教师在教学过程中广泛使用的教学工具。通用类教具主要包括益智类英语学习玩具和教学环境装饰类产品等等。这类产品不仅有助于增强少儿英语课堂的趣味性,更有助于清华少儿英语各种表演、教学成果展示等活动的举办。

清华大学考研辅导强化班英语写作讲义

清华大学考研辅导强化班课程 《英语写作》 清华大学外语系杨朝春主讲 并提供文档资料 第一讲General Introduction(总记) I. General Introduction (总论) 1. The Role of Writing (写作的地位) 2. Requirements for Writing in the Exam (考试对写作的要求) II. Use of Language (语言的使用) 1. The use of words(选取最恰当的词使表达生动鲜明、充实而有效) 1) 简易常用词和拼读复杂词 由于历史的缘故,英语和北欧语、希腊语、意大利语和法语有着密切的联系,由此出现许多外来词。而这些外来词在英语本语中往往可以找到同义或近义词。一般来说,外来词较长,拼写与记忆较难,多用于正式文体,如政府文件、学术性著作、法律文书等,属于拼读复杂词;本语词拼写较短,多用于日常写作及会话,属于简易常用词。从应试的角度来说,由于本语词较短、易识别且使用频率高,我们提倡多使用,这样可以提高表达效率,使文章清楚明了,又可减少错误率。 Examples: ask (本语) question(法语) interrogate (拉丁语) 2) 一般词和具体词 一般词具有概括和抽象的特点,适于在段落之首提出主题思想和末尾总结概括。而具体词可以使意思表达的更准确、生动和鲜明,适于展开主题。 Examples: Plant: tree, bush, vegetable, flower, fruit Vegetable: cabbage, turnip, carrots, onions, garlic, potatoes, cucumber, lettuce, cauliflower, pepper broccoli, eggplant, mushrooms, tomatoes Fruit: apple, peach, pear, strawberry, grapes, orange, watermelon, pineapple, mango, bananas, kiwifruit, cherry, apricot Walk: edge, limp, shuffle, trudge, trot, pace, stagger, toddle, stroll Look: see, watch, observe, perceive, sight, spot scan, glance peer, stare, gaze, behold Laugh: giggle, titter, chuckle, grin, guffaw Cry: weep, sob, groan, wail, lament, whimper 第二讲写作考试中一些常用词

英语翻译理论与实践1-教案新部编本

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科:_____________ 任教年级:_____________ 任教老师:_____________ xx市实验学校

教师教案 课程名称:英语翻译理论与实践1 英文名称:Translation Theories and Practice 1 课程编号:课程类别:专业基础课学分: 2 总学时:32 理论学时:32 实验学时:0 授课班级: 使用教材:英汉互译实践与技巧(第三版) 任课教师:职称: 所在单位:院系(部处) 系 教务处制

教案填写说明 教案按每一大节课进行编写,其进度应与授课计划相同。教案可以是打印稿也可以是手写稿。有关部分填写要求如下: 1、课程类别(封面):包括公共课、学科基础课、专业基础课、专业方向课、实践性教学环节、实验课、专业任选课、公选课。 2、课堂教学目的及要求:本大节课(本次课)的教学目的及要求。 3、课堂教学重点及难点:指根据教学大纲要求,确定课堂教学知识信息的重点、难点。 4、教学过程:这是整个教案的主体部分,既体现出教学活动的逻辑程序,又要划分出若干环节或步骤,并考虑到它们的时间分配、具体方法的应用,相互间的衔接、过渡,以及教学过程与板书的协调等等,充分反映教师教学设计思想,体现教师的教学经验和风格。 5、教学方法及手段:指举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、音像讲解等。 6、课后作业与思考题:指本大节课(本次课)结束后需要布置的作业与思考题。 7、课后小结:课后自我总结分析是对课程教学中教学环节的设计、教学重点难点的把握、教学方法的应用、师生双边活动的设计及教学效果等情况的总结与分析,为以后的教学提供经验与参考。

清华大学考研辅导强化班课程《英语翻译》

清华大学考研辅导强化班课程《英语翻译》 清华大学外语系许建平主讲并提供文档资料 第一部分:考研英语翻译状况分析与策略 I. 翻译考试的内容与考生状况分析 研究生英语入学考试中的翻译项目旨在通过翻译测试考生正确理解英文原文的能力及汉语的表达能力。此项测试方法是通过阅读一篇难度适中的短文(题材不限,长度约400字上下),翻译其中较为复杂的5个句子。翻译共5题,每题2分,满分为10分;每题划分为若干个给分段,每一分段的分值为0.5或1。对考生的要求是对原文理解正确,译文表达清楚准确,对汉语不作过高要求。 从近几年的考研翻译情况来看,考试成绩都不够理想。满分为10分的考题,多数考生的成绩都在6、7分上下,不少考生甚至很难保住4、5分—这就对总体得分造成了影响。 考研英语试卷就那么五个句子的翻译,看起来并不太难,为什么会出现普遍的丢分现象呢?我认为主要有两方面的原因:一是考生思想上对翻译的重视不够,二是缺乏相应的技巧方法及其训练。前一个原因是众所周知的事实,我们的英语学习一直强调的是听、说、读、写,在外语学习的五大技能中“译”处于一种几乎完全被忽视的地位。各类英语课本中很少有全面系统的翻译知识、方法指导以及技能训练,间或穿插一点,也只不过是围绕课文开展的零星翻译练习。这样一来,就难免形成平时缺乏训练,翻译考试力不从心的困境。第二个原因不难从每年考研的翻译考试情况看出:考生的翻译能力远远低于读写的实际水平。在很多情况下,能理解的,却不会表达;勉强能表达的,又表达失误,不是生搬硬套便是词不达意,因此造成翻译上的失败。另外,翻译考试不是短文或段落的连贯翻译,而是从某一篇章中的取出若干句子,这些句子大都比较复杂,必须根据原文上下文才能正确理解英文,因此加大了翻译的难度,使不少考生感到不好下笔。 综上所述,翻译考试要想立足于不败之地,就必须克服上述两大问题。一是要加以重视,投入一定的时间做翻译练习,二是掌握必要的翻译技巧方法。正确理解英文原文是确保翻译准确无误的前提,而通顺清楚的表达则是获取高分的保证。水到渠成,功夫到家了,翻译动手能力也就自然而然形成了,只要是自己看懂了的东西便可准确通顺译成汉语。 II. 英译汉命题趋势与考生问题的症结 从近年考研英译汉命题的情况来看,有以下三个明显特点; (1)从考试题材上看,几乎都是与现代科技相关的内容,98年为天体物理学中的新观点宇宙彭涨说;99年为历史研究方法论;2000年为政府对科技的依赖;2001年为智能机器人;2002年为行为科学研究;所有这些内容无不与科学理论、学科研究及应用密切相关。 (2)从语法结构来讲,侧重考查若干短语,如动词短语,分词短语(形容词短语),不定式短语以及少量较难的介词短语。此外,语法结构及逻辑关系比较复杂,有时不做些语法分析和逻辑推理就理不出头绪。还有若干代词,如it, they,that, this, one等,它们必须要根据上下文才能确定其词义所指。以及一些较难的从句,如what从句从, 定语句,as从句等等。 (3)从词汇来讲,难度增大了,侧重考查一词多义,一词转义,也就是说,所考词汇,如果

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