审定稿：汽车维修专业(中级工)一体化课程标准
山东中等职业学校汽修专业建设标准(定稿)精选全文
可编辑修改精选全文完整版山东省中等职业学校汽车运用与维修专业建设标准（试行）1、本标准中的“教学设施”等适用于大类通用专业，艺术、体育以及不适合大规模办学的特殊专业参照执行。
2、凡颁发“山东省中等职业学校专业教学指导方案”的专业，应执行其特别之规定。
3、达到合格标准，且学生在全国职业院校技能大赛中获得三等奖以上的专业，可直接认定为示范性专业。
自评报告我国加入WTO以后，汽车的产销量迅速增长，汽车后市场对高素质人才的需求也越来越大。
现在我们青州市有各类车辆10万余辆，近10年汽车保有量以30%的速度增长，急需大量懂得汽车构造、原理、维修和市场营销技能的汽车技术服务专业人才。
而青州市从事汽车售后服务市场的维修人员、文化技术服务和管理工作的人员中文化水平不高、专业知识相对匮乏、服务意识不强的占有很大比例，还有相当一部分人员没有取得从业资格，需进行职业资格培训，汽车运用与维修专业有很大的市场需求。
被国家六部委确定为紧缺型人才之一，前景看好。
一、汽修行业现况分析随着社会的发展，人们生活水平的提高，汽车开始走进千家万户。
据调查表明，目前，青州市每天挂牌车辆数十部，并且这种增长势头仍处飙升状态。
要知道一个行业的发展必定会给其相关行业带来更大的发展空间，汽车的运用与维修专业即是其中之一。
从全国汽车总量和年平均增长量的幅度来看，汽车运用与维修专业定有广阔的市场前景。
青州市是一个老工业基地，机械行业发展很快，汽车行业也不例外，这就为我校的汽车运用与维修专业提供了广阔的发展空间。
随着国家经济建设的发展，我市的公路交通运输事业取得迅猛发展。
现代化的高速公路南北贯通，二级公路、三级公路纵横交错，形如蛛网，把城市农村连成一片。
大大小小的汽车不分昼夜地穿梭在城乡各条公路上，到处呈现出一派生机勃勃的景象。
据车辆管理部门透露，我市目前仅已挂牌照的各种汽车就有九万二千余辆，未挂牌照、违法运行的机动车辆至少也有数千辆。
公路交通运输事业的快速发展，势必带来汽车维修行业的繁荣鼎盛，据有关部门不完全统计，目前全市仅在工商管理机关登记注册的正规汽车修理厂就有150余家，而未经工商管理机关登记注册的地下汽车修理厂也不少于100个。
15汽车运用与维修专业理实一体化教学评价标准
汽车运用与维修专业一体化教学评价标准专业名称：汽车维修
一、培养目标
（一）中级工培养目标
面向汽车维修服务一线，培养熟悉企业工作流程，并能按照作业规范熟练完成汽车维护和常规维修等工作任务的技能人才。
（二）高级工培养目标
面向汽车维修服务一线，培养熟悉企业现场管理，能独立完成汽车故障的诊断与排除、组织完成汽车各总成大修作业等工作任务的高技能人才。
二、综合职业能力
（一）中级工综合职业能力
1．能严格遵守企业工作制度，服从企业工作安排。
2．能利用各种信息渠道查阅汽车维修资料。
3．能根据汽车用户手册或维修手册，熟练进行汽车维护与常规维修作业。
4．能按照岗位工作要求，执行交接、验收等业务流程，并能规范填写工作维修记录。
5．能与客户、领导、同事进行有效沟通。
（二）高级工综合职业能力
1．能严格按照企业管理制度进行现场管理。
2．能根据工作需求收集、归类、整理相关资料和信息。
3．能根据故障现象，应用恰当方法，分析故障成因，制定维修方案。
4．能根据维修方案，完成汽车故障诊断与排除，及总成大修、验收等作业。
汽车维修课程标准
《汽车维修》课程标准适用专业汽车运用与维修编制人：编制单位：编制日期：2019年7月9日审核人：《汽车维修》（中、高级工）课程标准专业名称：汽车运用与维修学制年限：初中毕业生（中、高级工）培养目标（中级）：面向企业生产一线，培养了解企业生产流程并能按照作业规范，熟练完成汽车维护和简单维修等常规工作任务的操作人员。
培养目标（高级）：面向企业生产一线，培养了解企业生产流程并能按照作业规范，独立完成汽车故障诊断与排除、汽车各总成大修作业等工作任务的汽车修理人员。
一、课程概述（一）课程性质本课程属于汽车维修专业必修课，是汽车维修专业的一门重要的职业核心能力模块课程。
主要培养学生在本课程的任务帮助学生把握汽车维修企业的相关知识，掌握汽车维修的基本知识，为进入社会参加工作提供基础。
（二）课程设计思路依据汽车运用与维修专业的人才培养目标和培养规格，通过企业调研，在学习借鉴国内外先进职业教育思想和方法的基础上，按照工作过程系统化的思想，由本专业专职教师和企业专家及本行业企业相关工程技术人员共同合作，实施本课程的系统开发与实践。
以校企合作，工学交替为平台，以案例教学为途径，倾力打造本课程。
主要思路有：加强实践案例教学，充分利用校内外实训场地，加大实践课时，进行教师现场辅导，师生互动交流；明确培养目标，加强实践训练、为就业拓宽一条渠道。
二、课程目标（一）总体目标通过本课程的教学，一是使学生正确理解汽车维修专业方面的知识，掌握技术，汽车构造，汽车运行原理，并且能综合运用知识解决一些常见的问题。
二是使学生具有良好的职业道德，具有好学上进、资信乐观的人生态度。
（二）具体目标1.专业能力目标①掌握汽车维修的概念；②掌握企业的人员交流；③掌握企业的管理制度。
2.方法能力目标①能对发生的情况进行分析，并解决出现问题；②能够做到理论与实践相结合。
为了达到我校汽车维修专业高技能人才培养，我们确定出该门课程应掌握如下能力目标：新车检查能力、汽车维护、汽车发动机维修、汽车底盘维修、汽车电气维修、汽车配件库存管理、汽车发动机故障诊断排除、汽车底盘故障诊断排除。
汽车维修工学一体化课程标准封面
汽车维修工学一体化课程标准封面
（以下是一个示例的汽车维修工学一体化课程标准封面）
汽车维修工学一体化课程标准
Course Title: 汽车维修工学一体化
Course Code: AMT101
Course Level: Intermediate
Course Duration: 80 hours
学校徽标
课程目标
本课程旨在培养学生综合掌握汽车维修工学领域的基本知识和技能，能够有效诊断和修复汽车故障，提供出色的客户服务。
课程内容
1. 汽车基础知识
- 汽车构造和原理
- 汽车系统和组件
- 汽车安全与环保
2. 汽车维修技术
- 汽车诊断与故障排除
- 汽车维护和保养
- 汽车电子系统修复
3. 客户服务与沟通
- 客户接待与咨询
- 故障解释与建议
- 客户关系管理
教学方法
本课程将采用理论授课、实践操作和案例分析相结合的教学方法，以促进学生的理论应用能力和实际操作技能。
评估方法
学生将通过期末考试、实际操作和项目报告等方式进行综合评估，以评估他们在课程知识和技能方面的掌握程度。
参考教材
1. 《汽车维修基础》，作者：张明，出版社：XX出版社，年份：20XX
2. 《汽车电子系统维修与诊断》，作者：李华，出版社：XX 出版社，年份：20XX
主讲教师
姓名：xxx
职称：xxx
联系方式：xxx
编制日期：20XX年XX月XX日。
(完整版)汽车维修专业课程标准
正确地检修离合器各组件，并熟练操作。
手动变速器的拆
了解手动变速器的构造与原理 1. 对照变速器实物能熟练说出各部件的名称及作用。 2. 掌握变速器的工作原理。 3. 能描述变速器自锁、互锁的工作原理。 掌握汽车手动变速器的结构与原理、拆装与检
30 手动变速器的拆装 1正确独立地拆卸手动变速器各部件，并熟练操作。 2．了解变速器各部件拆装过程中的技术
了解主减速器各部件拆装过程中的技
号 项目
工作任务 知识目标 能力目标 课时
1.独立拆卸差速器各部件，熟练掌握操作内容。
了解差速器各部件拆装过程中的技术
车轮和轮胎的拆装
了解车轮和轮胎的构造及规格 ⒈能独立、正确地辨别不同轮胎参数。 掌握车轮和轮胎的构造及规格、拆装
18 轮胎的换位与更换 ⒉熟练掌握轮胎的拆装，在操作中注意安全。
12 汽车发动机总体构造 1．掌握发动机总体构造与主要功能
1．熟悉发动机的工作原理
曲柄连
汽缸体的组成结构与检测 1. 了解机体组的基本组成 2. 掌握机体组拆装和检测 掌握曲柄连杆机构结构与原理、诊断与排除常见故
24 活塞连杆组的组成
1．掌握活塞连杆组的构造 2．学会活塞连杆组拆装和检修
40％ 40％
100％
编制人 制订日期 修订人 修订日期 审核组长 审核日期
梁成泽 2006-1-8 吕生凤 2012-5-8 梁成泽 2012-6-8
开课学期 总学时 学分 适合专业
第三 240 14 汽车维修（中级）
后续课程
1）了解汽车电气设备各系统的部件及作用。
安全规范操
号 项目
工作任务 知识目标 能力目标 课时
1.独立拆装鼓式制动器组件，正确分解浮钳盘式制动器，对浮钳盘式制动器进行简单的维护。
《汽车维护》课程标准
《汽车维护》课程标准一、概述（一）课程性质本课程是一门以实操练习为主要手段，以培养学生具有整车维护能力的必修课程，是汽车运用与维修专业（三年普通中专、职业中专）的一门专业核心课程。
他对原有的汽车专业课进行深化改革，突出实用、够用的目标。
（二）课程基本理念本课程模拟工作情景，涉及工作任务由单一到复杂，符合学生认知特点，激发并保持学生的学习兴趣，通过讲解、演示、练习达到熟练掌握各项维护作业内容，并将其应用于生产生活实际，培养学生终身的探索乐趣、良好的思维习惯和初步的科学实践能力。
（三）课程设计思路本课程突出以就业为导向，以能力为本位，对汽车检测与维修技术专业所涵盖的岗位群进行任务和职业能力分析，以够用、实用为原则，确定本课程的工作项目和摸块内容。
通过设计工作情景、典型故障分析、实操练习、多媒体演示等活动项目来组织教学，为学生下厂顶岗实习打下基础。
本课程课时为90学时，采用理实一体教学方式。
二、课程目标通过模块驱动型的项目教学活动，使学生掌握汽车使用及日常维护的基本知识与基本技能，初步形成一定的学习能力和生产实践能力，同时培养学生的逻辑思维能力、分析问题和解决问题的能力，为提高学生的职业能力奠定良好的基础。
职业能力目标：·具有诚实守信、善于沟通和团结协作的品质·具有环保、节能和安全意识·具备合理使用汽车的能力·能独立完成整车维护作业内容·具有诊断和排除汽车一般故障的能力三、内容标准单元一基础知识单元二 车身单元三 电气设备单元四发动机单元五底盘单元六典型车系定期维护单元七 验收四、实施建议（一）教材编写建议(1)打破传统的教材学科体系，以本课程标准为依据来编写教材。
(2) 教材内容应以常见轿车为例，紧扣汽车维修企业对学生下厂顶岗实习的要求。
(3) 结合工作情景，以“工作项目”为主线设计教材，各项目又由若干模块构成一个完整的整体，按完成模块的需要组织教材内容。
汽车维修课程标准
课程标准汽车维修（中级）湛江市技师学院二○一二年七月目录汽车机械基础课程标准 (4)电工与电子技术基础课程标准 (12)汽车文化课程标准 (18)液压传动技术课程标准 (27)汽车电控技术课程标准 (33)钳工基本技能课程标准 (39)风焊与电焊操作技术课程标准 (43)汽车发动机构造及原理与维修课程标准 (47)汽车底盘构造与维修课程标准 (51)汽车电器设备构造与维修课程标准 (56)汽车检测课程标准 (62)汽车维护课程标准 (68)汽车维修中级工复习课程标准 (73)汽车钣金工艺与技能训练课程标准 (78)汽车涂装工艺与技能训练课程标准 (84)汽车营销课程标准 (88)汽车交通安全知识课程标准 (97)汽车机械基础课程标准一、基本信息二、课程性质和任务：（一）课程性质《汽车机械基础》是全国中等职业技术学校汽车维修、汽车检测专业学生学习的一门必修课程，为学生学习专业技术课程和在今后的工作中合理使用，维护机械设备，以及进行技术革新提供必要的理论基础知识。
本课程教学内容如下：机械概述、力学知识、轴系零件、常用机构、机械传动、液压传动。
（二）课程任务通过学习《汽车机械基础》这一门专业基础课，使学生能熟悉和掌握机械传动、常用机构、轴系零件和液压传动的基本知识，工作原理和应用特点；掌握分析机械工作原理的基本方法；能作简单的有关计算；会查阅相关技术资料和选用标准件。
三、课程目标（一）知识目标﹙1﹚了解机械有关名词、机构运动、构件受力分析。
（2）熟悉汽车用轴和轴承、连接件、联轴器、离合器、制动器的种类和特点。
（3）掌握汽车常用机构的特点和应用。
（4）掌握汽车汽车轮系、机械传动的分类、特点和应用。
﹙5﹚掌握液压传动的工作原理和液压元件的应用。
（二）能力目标通过该课程的学习，学生需要掌握汽车产用机械传动方式的应用，掌握汽车轮系的基本计算，掌握联轴器、离合器、制动器的种类和应用，能正确识别液压传动元件，对液压系统进行分析。
(完整版)汽车维修专业课程标准
汽车发动机构造及原理与维修课程标准一、基本信息二、课程性质和任务：（一）课程性质本课程是汽车维修专业的专业课。
主要内容包括发动机总体构造，发动机检测与维修基础知识，活塞连杆组，曲轴飞轮组，曲柄连杆机构的故障诊断与排除，配气机构的故障诊断与排除，汽油机燃油喷射装置，柴油机燃油供给系统，进排气系统，新型柴油机，润滑系，冷却系，发动机总成装配及竣工验收，发动机的检测与诊断等。
（二）课程任务本课程的任务是使学生获得中级汽车维修工应具备的专业理论知识和技能。
三、课程目标（一）知识目标（1）了解汽车发动机各系统的部件及作用。
（2）熟悉汽车发动机各系统的主要部件构造及工作原理。
（3）基本掌握汽车发动机各系统的主要部件的拆装、调试和修理技能。
（4）基本掌握汽车发动机各系统故障排除的工艺过程及操作技能。
（二）能力目标学习汽车发动机的构造、工作原理及维护与修理的有关理论知识。
使学生掌握发动机的维护与修理的技能，重点掌握：曲柄连杆机构、配气机构、燃料供给系统、润滑系、冷却系、传统点火系统、起动系统等的构造和检修。
（三）素养目标培养学生专业科学的工作习惯和职业素质，积累丰富制作经验，积累汽车发动机维修功底，使他们在汽车行业中做合格的人才。
四、课程内容、目标及课时安排五、教学资源与其它六、教学方法建议1.采用任务驱动、项目导向、教学做一体化的教学模式。
2.针对不同的教学内容采用不同教学方法，或多种教学方法综合运用，注重引导和启发，提高教、学效果。
在具体实施中灵活运用项目情境教学、案例教学、角色扮演式教学、探究式教学、现场教学以及小组讨论等教学方法。
七、教学评价学期教学评价=过程评价60%+阶段评价40%过程评价：学生出勤；作业；课堂纪律；汽车底盘构造与维修课程标准一、基本信息二、课程性质和内容：通过本课程的学习，掌握汽车底盘各总成、零部件的作用、结构和工作原理，并熟悉其部件的拆装方法；掌握汽车底盘常见故障的现象、原因、诊断与排除方法；了解现代检测技术在汽车维修中的应用；掌握汽车底盘的维护和主要总成的检验、修理、调试等过程三、课程任务本课程的任务是使学生获得中级汽车维修工应具备的底盘理论知识和技能。
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汽车维修专业<中级工）一体化课程标准
专业名称：汽车维修
专业代码：0403-4
学制年限：初中毕业生起点三年
一、培养目标
面向汽车维修服务一线，培养熟悉企业工作流程，并能按照作业规范熟练完成汽车维护和常规维修等工作任务的技能人才。
二、综合职业能力
1．能严格遵守企业工作制度，服从企业工作安排。
2．能利用各种信息渠道查阅汽车维修资料。
3．能根据汽车用户手册或维修手册，熟练进行汽车维护与常规维修作业。
4．能按照岗位工作要求，执行交接、验收等业务流程，并能规范填写工作维修记录。
5．能与客户、领导、同事进行有效沟通。
三、就业方向及对应职业资格
在各类汽车维修与生产企业中从事汽车维修、装配、零配
件管理与销售等工作，取得汽车修理工中级职业资格证书<四级）。
四、课程设置
<一）一体化课程
<二）一体化课程描述
<三）学习任务设计<案例）
一体化课程名称学习任务名称新车检查认识工作环境
整车认知
XX新车交接检查
汽车维护汽车常规维护
XX车型首次维护
XX车型二级维护
汽车发动机维修发动机拆装与结构认知
XX车型发动机水温高的拆检
XX车型发动机不易起动的拆检
XX车型机油故障灯亮的拆检
XX车型发动机不能启动的拆检
XX车型发动机故障灯亮的拆检汽车底盘维修XX车型离合器打滑的拆检
XX车型变速器脱档的拆检
XX车型驱动桥异响的拆检
XX车型减震器漏油的拆检
XX车型转向沉重的拆检
XX车型制动拖滞的拆检
XX车型ABS警报灯亮的拆检汽车电气维修XX车型起动机不工作的检修
XX车型充电灯亮的检修
XX车型灯光不亮的检修
XX车型辅助电气系统的检修
XX车型空调不制冷的检修
五、指导性教案计划表
说明：
1、各学校可根据教案条件适当调整每门课程的课时及细化每学期的课时安排，也可将一门课程分解到不同学期内执行。
2、原则上每周一体化课程的课时安排为20个课时，其余时间由学校根据专业的整体要求，补充安排其他课程。
3、本标准不再单独安排专业基础课程，相关内容根据一体化课程实施的需要分解融入到具
体的一体化课程中，体现学以致用的课程理念。
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