课文学案
课文《红星照耀中国》学案(45张PPT)

五、毛泽东的早年经历对他后来有什么影响?(背熟)
①毛泽东生于农村,农活和家务使他从小养成了勤快、吃苦耐 劳的习惯,纯朴善良的母亲的言传身教,使他同情贫弱、关心人民 疾苦,同时父亲的严厉和高压也使他从小有了反抗意识。
② 在容易接受的青少年时期读了《精忠传》、《水浒传》、 《隋唐演义》、《三国演义》《西游记》和《盛世危言》等书,同 时结交良师益友,使他养成勤奋刻苦的读书习惯和可贵的批判精神, 从小立志高远、胸怀大志,认识到了“国家兴亡,匹夫有责”,也 加深了自己的反抗意识。
⑦他退学后以强烈的自律意识和求知欲,坚持到省立图书馆执 行“自修计划”,研读群书,这使他长见识,开眼界。
长征 一、“冒险、探索、发现、勇气和胆怯、胜利和狂喜、艰难困苦、 英勇牺牲、忠心耿耿,这些千千万万青年人的经久不衰的热情、 始终如一的希望、令人惊诧的革命乐观情绪,像一把烈焰,贯穿 着这一切。这是斯诺对长征的评价。在某种意义上来说,这次大 规模的转移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”
二、出身:(了解)
我出生于四川仪陇县一个叫马鞍场的村子里,是穷苦的佃农。 在地主的压迫下,这个二十几口人的大家庭无法再过下去了,为了 经济上的原因分了家。我被过继给一个伯父,这个伯父却受我如同 亲生儿子一样,送我上学念了六、七年古书。我一面读书,一面又 不得不干各种活。
我在一九〇五年考过科举,一九〇九年,我到云南的省会云南 府,进了云南讲武堂,加入了孙中山的同盟会。一九一一年,我当 时是个连长,我随有名的云南都督蔡锷率领的滇军参加推翻清朝的 革命。蔡锷是南方最进步的共和派青年领袖之一,他给我很大的影 响。
▲出身最苦、秉性最直、战风最猛。
红色窑工徐海东
中国共产党的军事领导人中,恐怕没有人能比徐海东更加大 名鼎鼎的了,也肯定没有人能比他更加神秘的了。除了他曾经在 湖北一个窑场做过工,外界对他很少了解。蒋介石把他称为文明 的一大害。可是就在这里,羞怯地长在一对宽阔的孩子气肩膀上 的,却是南京的悬赏不下于彭德怀的脑袋。
部编版语文一年级下册 课文1 第4课 四个太阳 学案

4.四个太阳时:10分钟) 2.引导学生思考:学了这篇课文,你想对小男孩说些什么。
3.启发学生画第五个太阳。
自己试着画一画,并模仿书上的段落为你的画配上一段文字。
2.自由地把自己的想法说给小男孩听。
3.先想一想你要画个太阳送给谁。
要画一个什么颜色的太阳。
说说把太阳画成这种颜色的原因。
写完之后读一读,不会写的字可以用拼音代替。
的字可以用拼音代替。
____________________________________________________________________________________板书设计教学反思本节课,我以情感为纽带,以朗读实践贯穿始终,在新课程标准的引领下,力求为学生创设愉悦、轻松、自主、开放的学习空间和语文实践环境,充分体现以学生为主体,以教师为主导的理念。
学生的好学精神得到更加有效的培养,促使他们在爱学、乐学中逐渐懂得了爱,懂得了热爱崇高、追求美好,以达到丰富知识,增长能力,提高语文素养,获得身心健康和谐发展的目标。
《四个太阳》课堂教学片段初读课文,整体感知师:想看看这四个太阳的不同吗?让我们一起读读课文吧。
读完了课文,你知道课文中说的是哪四个太阳吗?生1:绿绿的太阳挂在——夏天。
生2:金黄的太阳送给——秋天。
生3:红红的太阳送给——冬天。
生4:彩色的太阳送给——春天。
(师板书:夏、秋、冬、春)师:啊,多有趣呀,你想自己也读一读课文吗?唉!别着急,读课文时有不会读的字词怎么办呢?生1:读拼音。
生2:请同桌、老师帮忙。
师:把书打开自己读读课文吧!(生自由读课文,师巡视,个别指导。
细心观察,作评价准备。
)师:小朋友们在读课文的时候,老师在观察你们,我发现这位小朋友读得很投入,脸上还有表情。
今天,老师把四个太阳带来了(师出示四个太阳),我想请四个小朋友把它们分别贴到黑板上,送给这四个季节。
想贴吗?(生纷纷举手)赏析:本片段教学充分调动了学生的主动性,在老师的引导下,学生积极朗读课文,认识生字,还让学生自己动手,激发了学生学习热情的同时,使学生对将要学习的内容产生了共鸣。
部编版语文一年级下册 课文2 第5课 小公鸡和小鸭子 学案

本单元围绕“快乐”这个主题,安排了三篇课文:《小公鸡和小鸭子》《树和喜鹊》《怎么都快乐》。
通过对本单元课文的学习,引导学生明白未来的社会是一个人们交流互动,空间不断扩大的全球化的社会。
因此个体要学会融入到集体生活中,团结友爱,互帮互助,你中有我,我中有你,才会感到真正的快乐和幸福。
本单元还安排了“语文园地三”,包括“口语交际”“查字典”“日积月累”“和大人一起读”等内容。
课题内容简说《小公鸡和小鸭子》这篇课文主要写了小公鸡和小鸭子是好朋友,小公鸡帮助小鸭子吃到了草地上的虫子,小鸭子又救了落水的小公鸡的故事,教育孩子们要懂得伙伴之间应该团结友爱,互相帮助。
《树和喜鹊》这个故事写的是树和喜鹊原来非常孤独,后来,人们在树的周围又种了好多好多树,引来了好多好多喜鹊,从此,树和喜鹊都有很多很多自己的伙伴,不再孤单,非常快乐。
故事告诉同学们有了朋友才会有快乐,与朋友友好相处才会感到更加快乐幸福!《怎么都快乐》课文以“快乐”为主题,语言生动有趣,结构简单,重复句式较多,易于学生朗读和识字。
学生在朗读中感悟到快乐的含义:一人独处是一种快乐,与他人相处也是一种快乐,学会为他人付出更是一种快乐。
回味快乐,继而保持快乐的生活态度。
1.会认37个生字,会写20个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,并能背诵部分课文。
3.学会用音序查字法查字典,激发学生识字的兴趣。
4.通过课文的学习和课外朗读,激发学生的阅读兴趣,让学生懂得学会为他人付出是一种快乐。
1.会认37个生字,会写20个生字。
2.学会用音序查字法查字典。
3.通过课文的学习和课外朗读,让孩子们懂得学会为他人付出更是一种快乐。
5.小公鸡和小鸭子………………………………………………………… 2~3课时6.树和喜鹊………………………………………………………………… 2~3课时7.怎么都快乐……………………………………………………………… 2~3课时语文园地三………………………………………………………………… 2~3课时学生是语文学习的主体,老师是学习活动的组织者和指导者。
《促织》学案

《促织》学案1.《促织》学案篇1一、学习要点1、作者简介蒲松龄(1640~1715),清文学家。
字留仙,一字剑臣,别号柳泉居士,世称聊斋先生,山东淄川(今属山东淄博市)人。
出身没落的地主家庭。
成年时,家境衰落,生活贫困。
自小羡慕功名,醉心科举。
十九岁初应童子试,考中县、府、道三个第一,补博士弟子员。
后屡应省试皆落第,七十一岁始成贡生。
他一生穷困潦倒,长期以教书自给。
坎坷的遭遇使他对当时政治的黑暗和科举的弊端有一定的认识;生活的贫困又使他对广大的下层人民的生活和思想有一定的了解和体会。
以二十年左右的时间,写成短篇小说集《聊斋志异》。
2、关于《聊斋志异》聊斋,是蒲松龄书房的名字;志,记;异,奇异的故事。
《聊斋志异》是中国最著名的文言短篇小说集。
共有作品491篇,大部分是故事完整、人物形象鲜明的短篇小说。
其题材的共同特点就是一个“异”字,具体说,“异”又大体可分三种类型:一是花妖、狐魅、仙鬼、精怪以及与他们有关的各种故事;一是“畸人异行”,即具有奇异性格行为和经历的人和事;一是现实中奇巧、罕见的自然现象或事件。
《聊斋志异》中数量最多,成就最高的是描写男女之情的爱情小说,名篇有《连城》、《阿宝》、《香玉》、《小谢》等,这些充满幻想的故事,真切地表达了广大青年男女对自由爱情的憧憬和渴望。
另一类重要作品是官绅批判小说,即暴露批判官府官吏和恶霸的罪恶,歌颂人民的反抗。
第三类是科举批判小说,这些篇章大都凝聚着作者浓厚的感情,与作者经历有着密切的关系,熔铸着作者的自我形象。
著名篇章有《叶生》、《司文郎》等。
此外,还有一些对世俗民风的劝戒讽刺的篇章。
这是《聊斋志异》中题材最广泛,思想倾向最复杂的部分。
《张诚》、《镜听》等有一定的代表性。
《聊斋志异》所写虽然多是幽冥幻域之境,鬼狐花妖之事,却曲折地反映了明末清初广阔的现实生活,提出了许多重要的社会问题,表达了作者鲜明的态度。
在艺术上,《聊斋志异》创造性地继承了六朝志怪小说和唐传奇的优秀传统,谈狐说鬼,构思奇特,语言简洁,对清代文言小说产生过深刻影响。
16《麻雀》(学案)-部编版语文四年级上册

16《麻雀》(学案)-部编版语文四年级上册学习目标1.理解课文《麻雀》的基本意思。
2.学习生词“麻雀”、“鸟窝”、“小鸟”、“粮食”、“筐”等,理解它们的含义。
3.学习课文中运用的常见修辞手法:比喻、拟人、排比等。
4.掌握主旨梗概,并进行简单的讲述。
学习重点1.识别和理解生词,掌握它们的意思。
2.掌握课文中的常见修辞手法。
3.理解并掌握文章的主旨概括。
学习难点1.对生词的理解和记忆。
2.辨认并理解文章中的比喻、拟人、排比等修辞手法。
学习过程识词辨句1.请仔细阅读课文《麻雀》,并标记出你认为重要的词句。
尝试理解这些词句以及它们对整个故事的意义。
2.选择以下生词,在字典或者百度词典中查找其含义。
麻雀、鸟窝、小鸟、粮食、筐。
请尝试运用这些生词写一个小故事。
课文分析1.请仔细阅读课文《麻雀》,并思考以下问题。
•故事发生在哪里?•内容主要讲述了什么?•故事的主人公是谁?•故事的情节如何发展?•故事结尾的意义是什么?2.辨别出以下常见修辞手法并解释其含义。
比喻、拟人、排比。
语文活动1.请分组,选一组扮演故事中的角色,尝试为这个角色写一篇小传记。
2.使用比喻、拟人、排比等修辞手法,为自己喜欢的动物写一篇描述它的文章。
总结通过学习《麻雀》,我们了解了一段温馨的故事,学习了关于生词、修辞手法的知识点,并提高了自己的阅读能力和写作能力。
在活动中,我们充分发挥了自己的想象力和创造力,提高了我们的思维能力和合作能力。
希望大家能够在今后的学习中,继续努力,取得更好的成绩。
统编版高中语文上册 《喜看稻菽千重浪》 学案

喜看稻菽千重浪【学习目标】1.思维目标:把握文章内容,梳理人物事迹,体会人物精神,认识人物形象在当代的意义。
2.审美目标:赏析文章语言,分析人物通讯的行文表达特色。
【学习重难点】分析探究袁隆平的创新精神和高尚品质。
学习掌握通讯的写法。
【学习过程】学习情境:当他名满天下的时候,却仍然只是专注于田畴,淡泊名利,甘心做一介农夫。
已过古稀之年,却对大自然的探秘无休无止,他是一位真正的耕耘者。
他,就是袁隆平。
一、学习资源1.作者简介沈英甲,1983年至2003年先后在外交部《世界知识》杂志和《世界博览》杂志、《科技日报》任记者,期间曾担任多年机动记者,在《科技日报》曾先后任副刊部主任、机动记者部主任,现为高级记者。
代表作品有《走进神农架》、《采访死亡手记》、《生存方式》、《前尘》等。
2.背景展示联合国粮农组织日前公布的一份报告称,世界上36个国家和地区由于内战或气候恶劣等原因,面临严重的粮食短缺问题。
在发展中国家,有1/5的人无法获得足够的粮食,全世界每年有600万学龄前儿童因饥饿而夭折。
在解决粮食紧缺问题的过程中,科技进步无疑发挥着重要的作用。
而我国率先培育成功的增产20%的超级水稻必将造福世界。
“杂交水稻之父”袁隆平也因此得到了世界的认可和尊敬。
3.走近袁隆平(1)袁隆平简介袁隆平,汉族。
1953年毕业于西南农学院,被分配到湖南安江农校任教。
1964年开始杂交水稻研究。
1971年调入湖南省农业科学院。
1978年晋升为研究员,被评为全国劳动模范。
1995年当选为中国工程院院士,现任国家杂交水稻工程技术研究中心主任。
袁隆平的籼型杂交水稻研究获我国迄今唯一特等发明奖;湖南省委、省政府授予袁隆平“功勋科学家”称号;我国发现的国际编号为8117的小行星被命名为“袁隆平星”;袁隆平先后荣获联合国教科文组织“科学奖”和联合国粮农组织“粮食安全保障荣誉奖”等8项国际奖励。
2001年获得首届国家最高科技奖。
袁隆平是个神话。
《黄河之水天上来》学案

19 黄河之水天上来刘白羽【学习目标】1、学习作者多角度细致传神描写景物的方法2、朗读课文,在声情并茂的朗诵中体会作者的感情。
3、激发他们热爱大自然,热爱祖国,热爱人民的深厚感情;让学生懂得关爱母亲河,关注生态环境,增强环保意识。
【重点】多角度多视点的观察、感受和描写。
【难点】如何将博大的事物写的细致传神。
【课时安排】 1课时【课前预习】熟读课文,查字典、看注释,扫除文字障碍。
查找作者刘白羽的资料,搜集有关黄河的诗词。
课前预习,享受学习乐趣学习有关宗璞的文学常识,熟读课文把握中心,体会作者的情感,体会借景抒情的写法。
【教学过程】合作探究,擦出智慧火花巩固练习,体验成功喜悦诗词引读举例:凉州词(唐-王之涣) 黄河远上白云间,一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。
《将进酒》君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。
君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。
人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。
天生我才必有用,千金散尽还复来。
烹羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯。
岑夫子,丹丘生,将进酒,杯莫停。
与君歌一曲,请君为我倾耳听。
钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不复醒。
古来圣贤皆寂寞,惟有饮者留其名。
陈王昔时宴平乐,斗酒十千恣欢。
主人何为言少钱,径须沽取对君酌。
五花马,千金裘,呼儿将出换酒,与尔同销万古愁。
使至塞上》【唐】王维单车欲问边,属国过居延。
征蓬出汉塞,归雁入胡天。
大漠孤烟直,长河落日圆。
萧关逢候骑,都护在燕然登鹳雀楼唐·王之涣白日依山尽,黄河入海流。
欲穷千里目,更上一层楼。
《浪淘沙》【唐】刘禹锡九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去,同到牵牛织女家。
三、预习检测1、jígāo mán pāngtuóbiāo móxián mǎng bǔyīng luòchán jì2、滂沱:形容雨下得很大。
狂飙:急骤的暴雨惊涛骇浪:凶猛而使人害怕的波浪。
2023年人教版初中语文七年级下册《丑小鸭》学案

丑小鸭(学案)文本导读名师引领【学习纪要】这篇课文是根据丹麦著名童话作家安徒生的《丑小鸭》改写的一篇童话。
文中塑造了一个丰满的童话形象:面对艰难曲折的生活环境,他仍然一心一意地追求美好的理想,经过一年来的磨难,谁也没有想到,原来他不是丑小鸭,而是一只美丽的白天鹅。
学生在学习这篇课文时,会浮想联翩,对本文的理解可能有所不同,在教学中,鼓励他们有多元感悟,让这些感悟在学生的感情朗读中,在教师的巧妙引导中萌生,使他们纯真的心灵与“丑小鸭”的美好心灵产生共鸣,领悟到文章的真谛,感悟到人生的真谛。
懂得要善待他人,相互尊重,同时也要正确地认识自己。
【文体感悟】走进作者:安徒生,丹麦著名童话作家。
他是一个鞋匠的儿子,母亲是一个濒于讨饭境地的、靠为人洗衣服过活的寡妇。
安徒生小时候经常和饥饿打交道,还处处遭到人们的鄙视。
没有受过教育。
但他有一个和身份不相称的志向-----当一个艺术家、一个芭蕾舞演员、一个歌唱家。
为了这个梦想,他14岁就离开了家乡,带着几个铜子去举目无亲的文化中心哥本哈根闯荡。
在那样世态炎凉的社会里,只有贫苦和饥饿与他做伴,再加上精神上连连的打击,使他的身体和声音都遭到毁坏,他不能再成为一个舞台艺术家了。
但他以坚强的意志克服了种种困难,终于成为全世界亿万儿童所喜爱的童话作家。
正因为他有着深厚的生活体验,使他创作出的形象真实感人。
用他的话说“生活本身就是童话”。
而丑小鸭这一形象可以说就是他本人生活经历的艺术写照。
安徒生安徒生铜像写作背景《丑小鸭》这篇童话收集在《新的童话》里。
它是在安徒生心情不太好的时候写的。
那时他有一个剧本《梨树上的雀子》在上演,像他当时写的许多其他的作品一样,它受到了不公正的批评。
这篇童话一般都认为是安徒生的一部自传,描写他童年和青年时代所遭受的苦难,他对美的追求和向往,以及他通过重重苦难后所得到的艺术创作上的成就和精神上的安慰。
【提纲挈领】文章主旨面对丑小鸭的曲折经历,我们会产生强烈的情感共鸣,受到深刻的思想启示:只要你有着一颗善良的心,有着对生活的美好向往,并能为实现自己的人生理想而努力奋斗,那么不论你现在的处境如何,终有一天你会实现自己的理想。
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学案二
黄红侠Teaching goals:
1To learn some important new words and phrases.
2. To learn the passage by skimming, scanning and careful reading.
3. To learn sth. about different festivals and celebrations around the world.
预习案
1. 单词记忆
1) _____________美;美人,2) _____________庆祝;祝贺
3) ____________赞美;钦佩4) _____________宗教上的;虔诚的
5) _____________祖先;祖宗6) _____________信任;信仰
7) _____________获得;得到8) _____________独立的;自主的
9) _____________搜集;聚集10) ____________农业的;农艺的
2. 短语记忆
1) _____________发生2) _____________纪念;追念
3) _____________盛装;打扮4) ___________搞恶作剧;开玩笑
5) _____________期望;盼望6) _____________日夜;整天
7) _____________好像8) ____________玩的开心
9) _____________纪念死者10) ___________以….而骄傲
3. 句型记忆
1) On this important feast day, people eat food _______ _______ _______ _______
Skulls and cakes with “bones’’ on them .
在这个重要的节庆日子里,人们会吃制成颅骨形状的食物,和装点有“骨头” 的蛋糕2)If the neighbors don’t give an y sweets, the children might ______ _______ _______ on them.
如果邻居什么糖也不给,那么孩子们就可以捉弄他们了。
3) People are grateful because their food _____ ______ _____the winter and the agricultural
work is over.
越冬的粮食收集起来了,农活结束了,人们都心怀感激。
4) At the spring Festival in China, people eat dumplings, fish and meat and may give children
________ ________ in red paper.
中国人过春节要吃饺子、鱼和肉,还要给孩子们送红纸包着的压岁钱。
5) The country, _____ _____ cherry tree flowers, looks as though it is covered with pink snow. 节日里整个国度到处是盛开的樱花,看上去就像覆盖了一层粉红色的雪。
课堂探究
1 Fast reading What festivals are mentioned in each paragraph?
____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________
scanning
2 What and when did ancient people celebrate ?
3What are festivals of the dead usually for?
____________________________________________________________________________ 4 How do Japanese honor their ancestors?
____________________________________________________________________________ 5 What do people in Mexico do in memory of the dead?
_______________________________________________________________________
6 What do people in Western countries do in memory of the dead
_______________________________________________________________________
7 Compare the festivals of the dead in Mexico, Japan and China. What things are similar and what things are different?
The Chinese, Japanese and Mexican festivals of the dead all have customs to_______ the dead. The Chinese and Japanese ______________________________. However,there are some differences. The Mexicans,_________________________________________ something the Chinese and Japanese do not do.
8 Are harvest festivals always happy events? Why or why not ?
9 How do people celebrate the festivals (key verbs)?
10 What do people usually do at spring festivals?
11 What does Easter celebrate? Do you know the symbols(象征)of Easter?
____________________________________________________________________________ 12 What is most popular spring festival in Japan ?Do you know the date of Japan’s Cherry Blossom Festival?
____________________________________________________________________________
课后训练
There are all kinds of festivals and ___________ around the world, which are held for different reasons. Some festivals are held to ______ the dead or satisfy the _________ in case they might return either to help or to ___ _____,while other festivals are held to honor famous people or the gods, such as _______ _____ ______ and Columbus Day. Harvest and Thanksgiving festivals are happy events because the food is _________ for the winter and the ___________work is over. And the most _________ and important festivals are the ones that look forward to the end of winter and to the ______ of spring, such as the ______ New Year, at which people have a very good time.
Some Western countries have very exciting ________. Festivals let us enjoy ____.。