四年级语文教研组的工作计划【实用】
2024年四年级第二学期语文教研组工作计划模版（三篇）
2024年四年级第二学期语文教研组工作计划模版一、教学指导思想：本学期，语文教研工作将紧密围绕学校整体课题研究，以提升教学质量为核心，确保教研活动的扎实开展。
我们将严格按照既定计划，创新性地组织各类语文教研与教学改革活动，旨在将语文教研活动打造成为提升教师业务素质的有效途径，确保新课程理念在教学实践中的贯彻与落实，积极探索一条科学、低负担、高效的素质教育新路径。
二、工作目标：1. 深化理论学习，提升教师队伍的理论素养，确保理论学习与实际工作相结合，增强理论指导实践的能力。
2. 进一步规范教学常规管理，确保每堂课____分钟的高效性，实施“精选、精讲、精炼”的教学策略，为学生提供自主发展的空间。
3. 以课堂教学为核心，深化教学改革，在教研室的指导下，开展校本教研活动，提高教学实效性。
4. 扎实有效地推进写字教学，提高学生的书写能力。
5. 着力提升作文教学水平，全面提高学生的语文素养。
6. 关注学生的课外阅读与知识运用，积极开展读书系列活动。
7. 加强语文课题研究，推动教研工作的深入发展。
三、具体措施：四年级语文教研组将依据学校教研工作计划，强化教研活动的实施力度，确保教研活动的实效性。
（一）深化教育理论学习。
本学期，教研组将继续学习教育行政和科研部门发布的书籍和文件，深入领会文件精神，明确基础教育改革的具体要求和政策措施，以确保新课程改革的顺利实施。
我们将运用“开放式”、“自主建构式”、“探究式”等教学方法，提升语文教学水平。
（二）加强教育教学研究，提升教师业务能力。
1. 坚持示范课、公开课的落实，要求教研组教师认真参与听课评课，及时撰写听课心得、优秀案例、教学反思。
2. 开展教科研讨活动。
教研组将利用课余时间，轮流进行语文专题讲座，讨论教育杂志上的热门文章。
课题研究将与日常教学相结合，发挥教研组的集体智慧，对课堂教学中的问题进行及时探讨和交流，分析问题、解决问题，并总结经验，为未来的课堂教学提供借鉴。
四年级语文教研组工作计划(21篇)
四年级语文教研组工作计划（21篇）四年级语文教研组工作计划（精选21篇）四年级语文教研组工作计划篇1一、年级分析我们四年级共有学生八百多名，共十三个教学班。
学生的纪律习惯虽已养成，但由于整个年级女生少，男生多，所以，会继续努力抓好课堂的各项常规管理，使我们年级组成为优秀的科组。
二、指导思想备课组是学校开展教学研究活动的主阵地，我们四年级语文备课组坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，不断深化课堂教学改革，深化思想道德教育。
在这学期，加强语文教学研究，扎扎实实地做好语文知识的传授、学生兴趣的培养。
通过理论学习、备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动，把教研工作落到实处，提高语文学科教学效益与质量。
三、主要工作目标1、进一步规范和落实教学常规管理，确保课堂40分钟的有效性，在课堂教学中“精选、精讲、精练”给学生更多自主发展的空间和时间。
2、贯彻、落实语文课程标准，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。
3、以课堂教学为中心进行教学改革，在教导处指导下，做好校本教研，提高教学实效。
4、开展形式多样、内容丰富、生动有趣的语文学科活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的语言实践能力，促进学生个性的和谐发展。
四、具体措施（一）不断学习，开拓视野，为课堂教改开流导航。
本学期我们语文备课组将继续围绕《语文课程标准》的课程目标进行专题研究；为使老师们能更好的学习、实践新课程理念，我们将开展新课程理论下的课堂教学标准讨论、新课程理念下的语文教学论文和案例评比，以多种方式来学习新课程，把握新课程。
1（二）落实课程标准，开展校本教研，提高教学实效。
1、这学期，我们将继续观看一些特级教师的课堂实录，进行有效的课堂教学研讨。
我们还将针对现行语文教学中存在的一些问题进行研讨。
2、上好校级公开课。
这学期，我们将继续进行课堂教学的研究，每一位老师至少上一节校级公开课，获市级以上称号的骨干教师进行展示课，希望通过这些课堂教学的研讨，使语文课堂教学水平在原有的基础有个整体的提高。
2024年四年级语文教研组工作计划（7篇）
四年级语文教研组工作计划一、指导思想以____为指导，以不断提高教育教学质量为目标，以积极、稳步、有效地实施深化新课程改革为主线，以教学为中心，务实创新，落实规范，提高效率，扎实推进素质教育，为打造“优质均衡和谐教育”而努力。
二、学情分析四（2）班共有学生____人,其中男生人，女生人。
大部分学生性格开朗，学习兴趣浓厚，乐于参加各项活动。
在语文学习方面，本班两极分化比较明显：优秀生平时比较乐于表达，善于交流，知识掌握牢固;个别孩子对阅读有浓厚的兴趣，思维活跃;后进生上课好动，课后拖欠作业，学习质量不高。
考虑到四年级是小学阶段非常关键的一个学年，本学期仍要重视学生学习习惯与兴趣的培养，加强硬笔书法的练习，提高全体学生的语文素养。
三、教材分析（一）基本结构本册共有课文____篇，其中精读课文____篇，略读课文____篇;教材后面还附有____篇选读课文，共____篇。
教材设计了____个专题。
依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。
其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。
每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分。
每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。
课例由____篇课文组成，其中精读课文2―____篇，略读课文1―____篇，精读课文后有思考练习题，略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。
根据教学的需要，在一些课文后面安排有“资料袋”或阅读链接，以提供课文的背景资料，并丰富学生的阅读。
语文园地由____个栏目组成，其中有____个固定栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”;另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在全册____个语文园地中各安排两次。
（二）教材特点本册是在四年级上册基础上编写的，教材的结构及思路是共同的，体现整套教材的一致性，它具备以下几个特点：1.加强整合，围绕专题组织教材（1）导语导学，整合单元内容。
2024年四年级第二学期语文教研组工作计划样本（4篇）
2024年四年级第二学期语文教研组工作计划样本在新的学年中，我四年级语文教研组致力于深化教学研究，提升教学质量，特此制定以下工作计划：一、指导思想本年度，我教研组将聚焦“提升语文课堂教学有效性”的核心目标，深入开展教学研究活动，旨在提升教师的教育科研能力。
本组将以新课程改革为契机，秉持“以人为本”的教育理念，追求真实与实效，促进学生全面发展，全面提高教学质量。
二、工作目标1. 深入学习《新课程标准》，优化课堂教学模式，力求根本转变教师的教学观念，提升人才培养的质量。
2. 确定本学期的重点研究专题，组织教师进行深入交流与探讨，共同提升课题研究素养及教学实践能力。
3. 优化阅读教学策略，采取同课异构的教学方式，加大课堂教学改革力度，提升教学效率。
4. 着力提高学生语文素养的全面性，指导学生开展课外阅读，激发阅读兴趣，培养良好的学习习惯。
三、工作内容1. 规范教研活动，提高教研实效性。
为提升教研活动的质量，我们将对教研活动进行规范化管理。
活动开始前十分钟，由一位教师分享一个教学观点或文章；教研中心发言人将进行详细的教材分析，对教学重点、难点进行剖析，并提出教学设计及作业设计建议。
我们将组织教师深入学习《新课程标准》，转变教育观念，将改革理念融入教学实践，并定期举办主题教研交流活动，以提高教师的教学设计能力和课堂驾驭能力。
2. 深化课堂教学改革，提升课堂教学有效性。
本学期，我们将对备课模式进行改革，倡导集体合作备课，实现即时反馈、交流与探讨，促进教师之间的相互学习与共同进步，以提升课堂教学的感知能力和教学质量。
3. 加强教学常规管理，全面提升教学质量。
我们将鼓励教师积极参与学校大组教研活动，学习先进的教学模式、理念和方法，并将其应用于课堂教学。
教研组长将严格把控教师批改作业的质量，确保作业批改的及时性、认真性、细致性和规范性，并在每周三的教研活动中反馈作业批改情况，及时采取补救措施，以全面提升教学质量。
四年级语文教研组活动计划(16篇)
四年级语文教研组活动计划（16篇）篇1：语文教研组活动计划一、教师情况分析语文教研组共有25名教师，大部分是青年教师。
教师素质好，教学负责，充满活力。
在教育教学方面都有自己独特的方法，整体水平较高。
在上学期的教研活动中，所有老师都支持自己的工作，积极参加教研活动，并积极组织学生参加各种竞赛。
相信各位语文老师在新学期一定能够团结协作，取得更好的成绩。
二、工作目标和内容1、积极支持和配合学校的教育教学工作，各班营造读书氛围，养成学生爱读书的习惯；开展以“小学生经典诗文诵读训练”为主题的教学研讨活动和学科竞赛，打造书香校园，让学生的语文素养全方位协调发展。
2、稳步提升教育教学质量，深入开展课堂教学研究，向课堂要质量，把课堂作为主阵地。
执行学校制定的教育教学常规，把教导处关于备课、上课以及作业的常规要求落实到位，争取在期末上级调研考试中语文平均分、及格率、优良率得到提高。
3、积极组织参加各项比赛。
校内学生比赛：一二年级识字与背诵比赛；三―六年级背诵与现场作文比赛。
校内教师比赛：35周岁以下小学语文教师阅读教学优质课比赛4.充分发挥集体备课的优势，由小组长督促指导，沟通交流教学方法，充分发挥经验丰富的老师的指导作用，集中小组的智慧。
教师要多注意分析理解教材，研究教学方法，准备教具，保证实效。
5、结合县教育局有关活动，开展学校特色活动，组织教师进行试课，说课。
年轻教师在上课之前，进行说课或试课，提高教师素养。
6、抓实常规教学管理，备课和作业布置都要讲究质量和效果。
教定期相互交流听课，每学期至少听课10节以上，多反馈交流，共同提高。
教研组每月检查一次教案和作业，重点落实教学目标、重点、难点的把握，教具的准备，教学环节的设计。
教师坚持写教后记或教学反思。
作业布置科学合理，精而巧，有利于知识点的落实和巩固。
总结一下:注重过程，提高质量；操作规范，活动创新；考试很严格。
三、常规活动要求1.备课组集体备课三次；教研组每月检查一次教案和后记。
四年级语文教研组工作计划5篇
四年级语文教研组工作计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年四年级语文教研组工作计划范文（六篇）
2024年四年级语文教研组工作计划范文目标一、教学目标旨在整合教育资源，深入贯彻课程改革的新理念，积极构建“高效课堂”模式，营造轻松愉悦的学习环境，使学生在享受学习语文乐趣的有效吸收知识，并全面提升其语文素养。
二、教研目标我们将积极参与学校的课题研究活动，以课题研究为引领，不断提升本组语文教师的教研能力和课堂教学质量，促进教师队伍的专业成长。
三、主要工作及措施1. 树立终身学习观念全体语文教师应紧跟时代步伐，坚持终身学习，深入学习先进的教育理念、教育思想、教学方法和教学技能，掌握新课标和新教材的内容，充分把握小学语文知识体系。
要将学习与个人品德修养、教书与育人紧密结合，将“态度决定一切、细节决定成败、责任胜于能力”的理念贯穿于学习、生活、工作的各个方面。
通过多种途径开展业务学习，鼓励年轻教师每周学习一节公开课，积极参与校内外培训和教学竞赛，虚心求教，不断提升自身语文教学水平。
2. 强化教研组功能充分发挥教研组的作用，营造良好的教研学习氛围。
定期组织有效的学习、探讨活动，确保每周一的教研组活动顺利进行。
鼓励教师在办公室内开展即兴的小型讨论，备课组长应引导教师阅读相关教育教学文章，以深化理解。
3. 深化教研，优化备课与上课环节本学期，四年级语文教研组将推行“每课分包、教案共享”的备课改革，完善备课模式，发挥集体智慧，实现资源共享。
教研活动将围绕教学内容设计、习题商讨、教学反思与评课、说课等环节展开，确保备课过程充分、上课环节优化。
注重培养学生的自主、合作、探究、创新能力，根据低年级学生特点和课型特点，利用多媒体辅助教学，实现教学目标。
注重课堂评价的人性化，努力打造“有效课堂”。
4. 科学合理布置作业作业设计应注重实效性和科学性，以发展学生思维、提高学习质量为目标，合理控制作业量和难度。
坚持“四精四必”原则，即精选、精讲、精练、精批和有发必收、有收必批、有批有评、有评必纠。
批改作业应及时、准确、细致，倡导作业评价的多元化和个性化，注重启导和示范作用。
四年级语文组教研计划5篇
四年级语文组教研计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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四年级语文教研组的工作计划四年级语文教研组的工作计划1一、指导思想本学期，我们四年级语文教研工作围绕“提高语文课堂教学的有效性”为中心，深入开展语文教学研究，提高教师的教科研水平；以新课程改革为契机，开拓创新，坚持“以人为本”的教学观念，求实务真，促进学生全面发展，提高教学质量。
二、工作目标1、深入学习《新课程标准》，优化课堂教学，力求在整体上转变教师原有的观念，提高育人质量。
2、明确本学期的主要研究专题，组织教师围绕研究专题进行交流与探讨，共同提高，提高教师的课题研究素养和教学实践能力。
3、优化阅读教学，轮流课采用同课异构的方式，进一步加大课堂教学改革的力度，提高课堂教学的效率。
4、注意全面提高学生各方面的语文素养，认真指导学生进行好课外阅读，提高阅读的兴趣，培养良好的学习习惯。
三、工作内容1、规范教研活动，提升教研实效。
进一步规范化教研活动。
教研活动由原来的教师只分析教材，改为教研前十分钟，由组内一位教师向老师介绍语文教学的一个观点，一篇__；教研中心发言人对教材进行详尽的教材分析，对教学重点、难点进行剖析，提出每课训练点，针对重难点、训练点进行教学设计说课，讲述作业的设计，练习册答案等。
组织教师认真学习《新课程标准》，熟悉课程标准的目标、内容和要求，转变教育观念，努力将教改理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。
继续开展每月主题教研交流活动：确定本学期的`研究专题——《中年级习作教学的研究策略》，每月由教研组长牵头，对研究专题进行研讨，提高教师的教学设计能力和课堂驾驭能力。
2、深化课堂教学改革，提高课堂教学的有效性。
本学期我们组将对备课进行改革，提出更具灵活性、创新性、实效性的备课形式：集体合作备课，做到第一时间反馈，第一时间交流，第一时间探讨，实现组内教师之间相互学习，共同进步，共同提高课堂教学的感知能力，更好地提高教学质量。
重视引导学生积累语言，指导学生进行词（尤其是成语）、句（尤其是名言、歇后语）、篇（尤其是名家名篇、古诗词）等的积累和运用；指导学生进行课外阅读方面的拓展积累，让学生在大量的语言实践中掌握运用语文的规律，促进学生积极主动地进行语言积累，培养良好的学习习惯。
3、加强教学常规管理，全面提高教学质量。
组织教师积极参加学校大组教研活动，学习先进的课堂教学模式、理念、方法，并运用到自己的课堂教学实践中。
教研组长认真把好教师批改作业关，每周三的教研活动时间都要反馈教师批改作业的情况，要求批改作业做到及时、认真、细致、规范，适时地采取补救措施，大面积地提高教学质量。
四年级语文教研组的工作计划2一、指导思想今年是我校新课程改革的第二年，新课程的理念已经或多或少的渗透到了我们教师的教学工作中，影响着我们教学的思想。
虽然我们四年级还没有正式使用新教材，但是我们应该以新课程的理念为指导，优化我们的课堂教学，力争使老教材焕发新的活力。
本学期，我教研组以洪合中心小学教育、教学工作计划为指导，按照教科室统一部署，主要围埔韵录阜矫婵展长期、扎实的教研工作。
二、工作重点1、深入实践《新课程标准》，优化课堂教学。
虽然我们四年级使用的还是省编教材，但是作为教育第一线的教师，我们应该跳出老教材给我们带来的束缚，好好学习《新课程标准》，大胆的实践，将《新课程标准》的理念渗透到老的教材中，重新审视老教材，充分挖掘老教材与新理念之间的结合点，注意全面提高学生各方面的语文素养，把握语文课程的人文性，倡导自主、合作、探究的学习方式，使学生的“想学、会学、乐学”。
同时，把教研的重点放在如何发挥四十分钟课堂教学的效率上，优化课堂教学的结构，追求学生在四十分钟里的收获最大化，真正树立教师的服务意识。
2、以“开展语文实践活动”的研究重点。
开展语文实践活动，有利于优化语文课堂教学，提高教学效益。
可以让学生变被动为主动，间接为直接，学生通过活动会发现一些问题，并进一步寻求自己解决问题的方法。
在活动过程中学生的语言交际、理解分析、相互协作等能力得到强化。
语文教学必须走大语文教育观的道路，这才能使教育改革的路子越来越宽。
树立大语文教学观，必须打破单一的封闭的教学形式，努力做到语文教学以课堂教学为主，以课文为依据，教书育人相结合，校内校外相结合，从书本世界走向生活世界。
3、认真组织好二级教研活动。
今年的二级教研活动，在形式上有所变化，采用“集体备课—一人执教—课后评议”的形式开展，目的是让组内的每一个教师都能积极的参与到教研活动中来，真正的提高自己专研教材，组织教学的能力，同时利用大家的智慧，力争使课堂教学最优化。
三、工作目标1、通过《新课程标准》的学习，改变教师的传统观念，形成新的教育教学理念。
2、通过教学研讨，理论学习改变“高耗低产”的课堂教学现状，提高课堂效率。
3、在教研活动过程中，提高教师教研能力，积累经验。
4、在课题研究的过程中提高教师的科研能力，使科研能服务于课堂教学。
四、活动方式新课程理论的学习，以集中学习和个别自学相结合的形式展开，使新课程理念逐步深入教师的思想领域。
理论学习的同时，并充分利用“学术沙龙”和学校的教研活动，将新课程理论与课堂实践结合起来，以课堂为阵地，逐步改革课堂教学的理念，使理论的学习更富有实效性。
五、具体活动安排时间活动内容八～九月份1、集体备课。
2、学习《新课程标准》。
3、“学术沙龙”4、自由交流课：朱莉执教。
5、完成课题申报工作。
十月份1、二级教研活动（吴伟斌执教）2、“学术沙龙”（2次）3、备课期中检查。
4、组织学生开展课外语文实践活动。
十一月份1、课堂调研2、“学术沙龙”3、备课检查。
4、组织期中语文质量分析。
十二月份1、课题阶段性小结。
2、“学术沙龙”3、布置教学论文和案例的撰写工作。
4、期未检测；期未检测质量分析。
四年级语文教研组的工作计划3一、指导思想全面贯彻学校新学期工作思路和工作安排，以课程改革为契机，认真学习和实施《语文课程标准》，增强组内成员课程改革的使命感和责任感。
组内活动以课题研讨为重点，以备课组建设为抓手，强化每次活动的针对性。
开展语文课题研究，在实践中思考，在思考中提升，促进组内教师专业化发展。
不断拓展语文教学的空间，大力开发语文课程资源，为学生创设和提供良好的语文学习环境。
围绕学校语文教研组工作计划，在新的课程标准的指导下，聚焦课堂教学，重视教学环节，立足备课组建设，加大教研力度，以提高课堂教学效率为目标，积极创导自主、合作、探究的学习方式，使备课组的教学和教研工作更上一层楼。
二、工作目标总体目标提升本教研组语文教师教学水平和学生综合素质的发展，以课堂为阵地，加强管理，创新思路，努力打造一支科研型的教师队伍，推动四年级语文教学工作稳步发展。
具体目标1、教学目标：整合教育资源，落实课改新理念，构建“高效课堂”，让学生在轻松、快乐的氛围中学习知识、享受学习语文的乐趣，培养、提高学生语文素养。
2、教研目标：积极参与学校的课题研究，以课题研究为导向，提高本组语文教师教研水平和课堂教学质量。
三、主要工作及措施1、与时俱进，牢固树立终身学习的意识。
全组语文教师要树与时俱进，不断学习先进的教育理念、教育思想、教学方法、教学技能，学习新课标、新教材，充分掌握小学语文知识体系，要树立终身学习的目标，要把学习与做人，教书与育人紧密结合起来。
把“态度决定一切、细节决定成败、责任胜于能力”体现到学习、生活、工作的各个方面中去。
通过各种途径进行业务学习，教无定法，于无法中求有法。
组内年青语文老师每人每周学习一节公开课，积极参加校内外各种培训、赛课，虚心学习，提高语文教学水平。
2、发挥教研组组织力量，搞好业务学习，提高教师业务能力。
创设良好的教研学习氛围。
组织教师进行有效地学习、探讨。
认真开展每星期一的教研组活动，平时在办公室内也要经常组织小型的、即兴的讨论活动。
备课组长带动教师经常阅读有关教育教学方面的__，以准确理解。
3、加强教研，强化备课过程，优化上课环节。
本学期在四年级语文教研组推行“每课分包、教案共享”的备课改革，完善“个人研究——主备人教学设计交流—问题讨论—形成共案—个性化设计—尝试教学—总结反思”的备课模式。
充分发挥集思广益、优化思路、求同存异，资源共享的作用。
教研活动形成这样几个块面：（1）本周每天教学内容的教学设计交流（每单元一位教师主备、组内教师讨论形成共案）；（2）每课习题商讨。
（3）上周导课教师交流教学反思、组内教师评课；（4）下周导课教师说课，其他教师提出建议，共同商讨，制定出最优化的教案。
备课做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。
注重加强了集体备课意识，在个人精钻细研的基础上进行集体备课，注重资源共享。
教师备课树立整体意识，进行单元整体教学的策略研究。
教师能把全册教材作为整体来了解，把中高年段的教学目标作为整体来把握，帮助学生逐步建构、完善知识体系，形成基本的语文能力。
引导学生建立牢固的知识结构。
在课堂教学中，组内每位教师要努力构建自主、合作、探究、创新的学习方式，充分体现学生学习的自主性、互动性、实践性和创新性。
教学过程中要根据低年级学生特点，各单元的课型特点，充分利用多媒体辅助教学，采用一法为主，多法相助的教学策略，更好地实现“三维”目标，使学生达到共同发展，和谐发展。
课堂评价要更加注重人性化。
努力打造“有效课堂”。
4、注重实效，作业布置科学合理。
作业设计要注重实效，以发展学生思维为根本，以提高学习质量为宗旨，科学合理，份量适当，难易适度。
做到“四精”：精选、精讲、精练、精批；“四必”：有发必收、有收必批、有批有评、有评必纠。
批改及时、准确、细致，倡导作业评价多元化、个性化，注重启导、示范作用。
同年级尽力做到作业形式、作业量、批改量、批改形式基本统一。
5、以人为本，关爱学生，注重习惯养成教育。
本组语文老师要坚持“面向全体，照顾差异，人本发展”的原则，注重学生全体发展，更加关注个体差异。
要细化、实化、强化“培优帮困”工作，努力做到措施得力，方法细致，过程扎实，时间保障，效果明显，真正突显学优生更“优”。
对于基础薄弱的学困生不放弃，给予他们更多的关心和爱护，使之成为人格上有自信、学习上有进步，体现“因材施教”的思想，真正实现以人为本，全面发展教学思想。
本学期继续狠抓学生习惯养成教育，主抓学习习惯养成、上课习惯养成、作业习惯养成、读书习惯养成、听讲思考诉说习惯养成、正确的书写习惯养成。
要尽力做到“抓早、抓小、抓准、抓实”。
6、争取机会，积极组织，参加各级各类竞赛。
本学期，四年级语文组继续积极开展和参与校内导课、校外赛课，积极参加市、区组织的赛课、论文、征文等活动，并力争取得好成绩。
继续开展校内外听课评课活动，听课后及时评课，一课一交流、一课一反思、一课一总结，及时整理交流笔记。
7、加强管理，夯实检查，努力完善教研组建设。