小学体育教研活动记录
小学体育体测教研记录(3篇)
第1篇一、教研背景随着新课程改革的不断深入，小学体育教育越来越受到重视。
为了全面提高学生的体质健康水平，我校积极响应国家关于学生体质健康监测的号召，定期开展体育体测工作。
为了更好地开展此项工作，提高体测效果，我校特开展本次体育体测教研活动。
二、教研目的1. 提高教师对体育体测工作的认识，明确体测工作的重要性。
2. 探讨体测工作中的问题，寻找解决问题的方法。
3. 优化体测工作流程，提高体测效率。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
三、教研内容1. 体育体测工作的意义和重要性2. 体育体测工作的组织实施3. 体育体测数据分析和应用4. 体育体测工作的改进措施四、教研过程（一）体育体测工作的意义和重要性1. 提高学生体质健康水平，促进学生全面发展。
2. 为学校制定体育教学计划提供依据。
3. 为家长了解孩子体质健康状况提供参考。
4. 为国家教育政策制定提供数据支持。
（二）体育体测工作的组织实施1. 组织教师学习《国家学生体质健康标准》。
2. 制定体测工作计划，明确体测项目、时间、地点等。
3. 对学生进行体测前的宣传教育，提高学生的参与意识。
4. 做好体测器材的检查、维护和保养工作。
5. 组织教师进行体测工作的培训，确保体测数据的准确性。
（三）体育体测数据分析和应用1. 对体测数据进行统计分析，找出学生的体质健康问题。
2. 根据数据分析结果，制定针对性的体育教学计划。
3. 定期开展体质健康教育，提高学生的体质健康水平。
4. 将体测数据与教育教学相结合，促进学生的全面发展。
（四）体育体测工作的改进措施1. 优化体测工作流程，提高体测效率。
2. 加强教师培训，提高体测工作的专业性。
3. 做好体测数据的保密工作，确保学生隐私。
4. 建立健全体测工作制度，确保体测工作的规范运行。
五、教研成果1. 提高了教师对体育体测工作的认识，明确了体测工作的重要性。
2. 探讨出了一些体测工作中的问题，并提出了相应的解决方法。
体育方面的教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2022年10月25日二、活动地点：学校体育教研室三、活动主题：探讨小学体育课程改革与教学方法创新四、参与人员：体育教研组全体成员五、活动内容：1. 开场致辞本次活动由体育教研组长张老师主持，张老师首先对各位教研组成员的到来表示热烈的欢迎，并简要介绍了本次教研活动的主题和目的。
2. 专题讲座本次教研活动邀请了资深体育教育专家李教授进行专题讲座。
李教授从以下几个方面进行了深入讲解：（1）小学体育课程改革背景及意义李教授指出，我国小学体育课程改革旨在提高学生的身体素质、培养良好的运动习惯和团队精神，使学生在德、智、体、美等方面全面发展。
课程改革的意义在于：提高教学质量、培养学生的兴趣、促进学生的身心健康、培养团队协作精神。
（2）小学体育课程改革的具体措施李教授结合实际案例，详细介绍了小学体育课程改革的具体措施，包括：调整课程结构、优化教学内容、创新教学方法、加强师资培训等。
（3）教学方法创新李教授强调，教学方法创新是提高小学体育教学质量的关键。
他介绍了以下几种创新教学方法：①情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
②游戏教学法：利用游戏，培养学生的团队协作精神和运动技能。
③竞赛教学法：通过组织竞赛，提高学生的竞技水平和心理素质。
④合作学习法：鼓励学生相互帮助、共同进步。
3. 教研组讨论在专题讲座结束后，教研组全体成员就以下问题进行了深入讨论：（1）如何将课程改革理念融入到实际教学中？（2）如何根据学生的年龄特点和兴趣，设计富有创意的教学活动？（3）如何提高体育课堂的趣味性和有效性？（4）如何加强师资培训，提高体育教师的专业素养？4. 总结发言最后，张老师对本次教研活动进行了总结，并对各位教研组成员提出了以下要求：（1）认真学习课程改革理念，将改革措施融入到实际教学中。
（2）关注学生个体差异，因材施教，提高教学质量。
（3）积极参加各类教研活动，分享教学经验，共同提高。
2023年小学体育教研活动记录优秀6篇
2023年小学体育教研活动记录优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学体育教研课活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高小学体育教学质量，加强体育教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，我校于2022年3月15日开展了小学体育教研课活动。
本次活动以“快乐运动，健康成长”为主题，旨在探讨如何让学生在体育活动中快乐学习，养成良好的运动习惯，促进学生身心健康发展。
二、活动时间2022年3月15日（星期二）上午第三节课三、活动地点小学体育活动室四、活动参与人员1. 主讲教师：张老师2. 执教班级：三年级1班3. 参与教研的教师：全体小学体育教师4. 邀请嘉宾：校领导、教务处负责人五、活动内容1. 课堂教学展示2. 教学反思与研讨3. 校领导总结发言六、活动过程1. 课堂教学展示张老师带领三年级1班的学生进行了一节生动的体育课。
课堂内容为“趣味接力跑”，旨在培养学生团队合作精神和奔跑技能。
（1）课堂导入张老师以“动物奥运会”为切入点，引导学生回忆动物运动会上的精彩瞬间，激发学生对体育活动的兴趣。
（2）基本技能训练张老师通过示范、讲解，让学生掌握接力跑的基本动作要领，并强调安全注意事项。
（3）趣味接力比赛将学生分成若干小组，进行趣味接力比赛。
比赛过程中，张老师鼓励学生积极参与，为团队争光。
（4）课堂总结张老师对本次课堂进行总结，肯定学生的表现，并提出改进意见。
2. 教学反思与研讨课后，全体体育教师针对张老师的课堂教学进行了反思与研讨。
（1）优点1. 课堂氛围活跃，学生积极参与；2. 教学内容丰富，注重培养学生的团队合作精神；3. 教学方法多样，激发学生的学习兴趣。
（2）不足1. 部分学生动作不规范，需要加强个别指导；2. 教学时间安排不够紧凑，部分环节可以适当调整。
3. 校领导总结发言校领导对本次教研活动给予了充分肯定，并对今后的体育教学工作提出以下要求：（1）教师要关注学生的个体差异，因材施教；（2）要注重培养学生的体育兴趣，激发他们的运动热情；（3）要加强与其他学科的融合，促进学生的全面发展。
七、活动总结本次小学体育教研课活动圆满结束。
体育教研活动记录小学(3篇)
第1篇一、活动时间2023年4月10日（星期一）下午2:00-4:00二、活动地点小学多功能厅三、活动主题“提升小学体育教学质量，促进学生全面发展”四、参与人员1. 体育教研组长：张老师2. 体育教师：李老师、王老师、赵老师、刘老师3. 教务主任：陈主任4. 校长：王校长五、活动流程1. 开场致辞- 张老师简要介绍本次教研活动的目的和意义，强调提升小学体育教学质量的重要性。
2. 经验分享- 李老师分享“如何激发学生的运动兴趣”的经验，通过游戏化教学、个性化教学等方式，提高学生的参与度和积极性。
- 王老师分享“如何有效组织体育课”的经验，强调课堂纪律、教学方法和评价机制的重要性。
- 赵老师分享“如何开展课外体育活动”的经验，介绍如何利用学校资源，开展丰富多彩的课外体育活动。
3. 案例分析- 刘老师提供一节体育课的教学案例，其他教师针对案例进行讨论和分析，提出改进意见。
4. 互动环节- 教师们就教学中的困惑和问题进行交流，共同探讨解决方案。
5. 总结发言- 陈主任对本次活动进行总结，肯定了教师们的努力和成果，并对今后的工作提出要求。
- 王校长对本次活动进行点评，强调体育教育的重要性，要求教师们继续努力，提高教学质量。
六、活动内容1. 激发学生的运动兴趣- 通过游戏化教学，将体育知识与游戏相结合，提高学生的兴趣。
- 个性化教学，关注每个学生的特点，让每个学生都能在体育活动中找到自己的位置。
2. 有效组织体育课- 严明课堂纪律，确保教学秩序。
- 采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣。
- 建立科学的评价机制，及时反馈学生的学习情况。
3. 开展课外体育活动- 利用学校资源，开展丰富多彩的课外体育活动，如足球、篮球、乒乓球等。
- 鼓励学生参加校内外体育竞赛，提高学生的竞技水平。
七、活动总结本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目的。
教师们通过经验分享、案例分析、互动交流等方式，提高了自身的教育教学水平。
今后，我们将继续努力，为提升小学体育教学质量，促进学生全面发展而努力。
小学教研活动记录体育(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高小学体育教学质量，加强体育教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，我校于2022年10月15日开展了小学体育教研活动。
本次活动以“提升体育课堂教学效果，促进学生全面发展”为主题，旨在通过集体备课、课堂教学观摩、研讨交流等形式，推动体育教师教育教学水平的提升。
二、活动时间及地点时间：2022年10月15日（星期六）上午8:30-12:00地点：我校多功能厅三、活动流程1. 集体备课（1）分组讨论：各教研组根据本学期教学计划，针对体育教学中的重点、难点进行讨论，共同制定教学方案。
（2）主备人讲解：各教研组主备人针对本组讨论的教学方案进行讲解，分享备课心得。
（3）集体修改：各教研组对主备人的讲解进行补充、修改，形成最终的教学方案。
2. 课堂教学观摩（1）课堂展示：各教研组推荐一位教师进行课堂教学展示，其他教师观摩学习。
（2）教师点评：观摩教师对展示教师的教学设计、教学方法、课堂组织等方面进行点评。
3. 研讨交流（1）主题发言：各教研组针对本次教研活动主题进行发言，分享教学经验。
（2）互动交流：教师们就教学中的问题、困惑进行互动交流，共同探讨解决方法。
四、活动内容1. 集体备课本次集体备课围绕“提升体育课堂教学效果，促进学生全面发展”这一主题，各教研组分别对田径、球类、体操、武术等课程进行讨论。
在讨论过程中，教师们结合自身教学实践，共同探讨如何提高课堂教学效果，关注学生个体差异，促进学生全面发展。
2. 课堂教学观摩本次课堂教学观摩环节，共有4位教师进行展示。
展示内容涵盖了田径、球类、体操、武术等多个方面。
在观摩过程中，教师们认真记录，积极参与点评，为提高自身教学水平积累了宝贵经验。
3. 研讨交流在研讨交流环节，各教研组分别就以下内容进行发言：（1）如何提高课堂组织能力，确保教学秩序；（2）如何关注学生个体差异，满足不同学生的学习需求；（3）如何运用多种教学方法，激发学生学习兴趣；（4）如何开展课外体育活动，丰富学生课余生活。
小学体育教研活动纪要(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年X月X日二、活动地点：小学体育教研活动室三、活动主题：提高小学体育教学质量，促进学生全面发展四、活动主持人：XXX五、活动参与人员：小学全体体育教师六、活动内容：一、活动背景随着我国教育改革的深入推进，小学体育教学越来越受到重视。
为了提高小学体育教学质量，促进学生全面发展，我校开展了本次体育教研活动。
二、活动过程1. 主持人XXX简要介绍了本次教研活动的目的和意义，强调了提高小学体育教学质量的重要性。
2. 各位体育教师结合自己的教学实践，分享了以下经验：（1）注重学生的个体差异，因材施教。
教师要根据学生的年龄、性别、体质等因素，制定合理的教学计划，关注每个学生的成长。
（2）加强课堂教学管理，提高课堂效率。
教师要注重课堂纪律，引导学生积极参与课堂活动，提高课堂氛围。
（3）注重学生的运动兴趣培养，激发学生热爱体育的热情。
通过丰富多彩的教学内容和方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习体育知识，提高运动技能。
（4）加强家校合作，共同关注学生的健康成长。
教师要与家长保持良好沟通，共同关注学生的饮食、作息、锻炼等方面，确保学生健康成长。
3. 主持人XXX对各位教师的发言进行了总结，并对以下问题进行了深入探讨：（1）如何提高学生的运动兴趣？（2）如何加强课堂纪律，提高课堂效率？（3）如何加强家校合作，共同关注学生的健康成长？4. 各位教师结合自己的教学实践，分享了以下解决方法：（1）开展丰富多彩的体育活动，如运动会、体育节等，激发学生的运动兴趣。
（2）制定明确的课堂纪律，加强课堂管理，引导学生积极参与课堂活动。
（3）与家长保持密切沟通，定期召开家长会，共同关注学生的饮食、作息、锻炼等方面。
5. 主持人XXX对本次教研活动进行了总结，强调了以下几点：（1）提高小学体育教学质量，需要教师不断学习、总结、创新。
（2）关注学生的个体差异，因材施教，是提高教学质量的关键。
（3）加强家校合作，共同关注学生的健康成长，是促进学生全面发展的重要途径。
体育教研活动记录中小学(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，体育教学在培养学生综合素质、促进学生健康成长方面发挥着越来越重要的作用。
为了进一步提高我校体育教学质量，加强教师间的交流与合作，我校于2023年3月15日开展了以“提升体育教学有效性，促进学生全面发展”为主题的体育教研活动。
本次活动旨在通过观摩、研讨、反思等方式，提高教师的教学水平，促进学生身心健康发展。
二、活动时间与地点活动时间：2023年3月15日（星期三）下午2:00-5:00活动地点：学校体育馆三、活动参与人员参与人员：我校全体体育教师、部分行政领导、部分其他学科教师四、活动流程1. 观摩课堂教学1.1 观摩一年级《跳绳》课1.2 观摩二年级《篮球》课1.3 观摩三年级《足球》课2. 分组研讨2.1 各年级组教师针对观摩的课堂教学进行讨论，分析优点和不足，并提出改进措施。
2.2 年级组教师代表进行发言，分享研讨成果。
3. 专家点评与指导3.1 邀请体育教研员进行点评，对课堂教学进行专业指导。
3.2 体育教研员针对教师提出的问题进行解答，并给出建议。
4. 总结与反思4.1 教研组长总结本次教研活动，强调教学过程中的注意事项。
4.2 教师们进行自我反思，提出改进措施。
五、活动内容1. 一年级《跳绳》课观摩1.1 教学目标：培养学生跳绳技能，提高学生的协调性和灵活性。
1.2 教学内容：单脚跳、双脚跳、交叉跳等。
1.3 教学方法：讲解示范法、练习法、游戏法等。
2. 二年级《篮球》课观摩1.1 教学目标：培养学生篮球技能，提高学生的团队合作意识。
1.2 教学内容：传球、投篮、防守等。
1.3 教学方法：讲解示范法、练习法、游戏法等。
3. 三年级《足球》课观摩1.1 教学目标：培养学生足球技能，提高学生的身体素质和运动能力。
1.2 教学内容：传球、射门、防守等。
1.3 教学方法：讲解示范法、练习法、游戏法等。
六、活动成果1. 教师们对课堂教学有了更深入的认识，明确了教学目标和教学方法。
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快速跑游戏：迎面快速接力现在大部分教学都已不采用这种形式的游戏了,负荷太小了,是不是可以采用其他的方式;
4．邹文昌老师总结：
该节课教师教态自然大方,讲解示范正确,体现出体育教师的基本素质；教学组织合理有效,学生能积极参与,作为新教师来说是一节成功的体育课;
我们今后解决此类问题的对策：1、利用在平时的大集合中适当、适时的进行集中教育;2、重点利用体育课堂,对学生进行强化训练与提醒,做到有则改之、无则加冕;3、多与各个班主任沟通,把班主任工作做在前头;因为他们与学生接触的时间较多,能经常提醒与帮助学生;
良好的体育课堂,常规必须先行;通过这次活动的总结与交流,我们期待着新气象的出现;
2．重视教师主导,提供探究内容
整个课堂教学的过程,实际上就是学生探索性学习的过程;鉴于这样的认识,教师应适时提出适合学生探索性学习的课堂学习内容,无疑是具有重要的现实意义的;然而探究离不开探究的问题,因此每节课教师必须提出几个问题让学生主动思考和学习
3．创设合作空间,注重合作探究
过去的教学模式往往是教师讲、学生练;而本节课所采用的探究型教学模式,与学生成为合作伙伴,相互促进;教师对学生要充分信任并营造教学环境,让学生成为学习的主人,在课堂上敢于发表意见、看法,敢于提出问题;教师应尊重学生的人格,引导他们质疑、解疑,形成主动参与、乐于探究、宽松和谐的教学环境;
体育教研记录
时间
地点
参加
人员
主讲人
课题
体育课教学的趋势;
教
研
内
容
首先讨论两节课
我的好朋友小足球一课,教师自制小足球,不仅经济而且有效是我们可以借鉴的地方;合作跑一课,教学思路清晰明确,组织严密,运动负荷适宜,教师驾驭课堂能力高,能体现当前体育课教学的趋势;
高老师从以下几个方面对体育课的教学作了具体强调：
我们存在的问题及追究其原因：我们学校普遍存在的常规问题是当老师喊口令立正时,学生都会做完动作后习惯性地齐声的喊一二,当听到像左、右转时却鸦雀无声;而在正确的体育常规口令中,立正是绝对没有口令一二的,转法是有强制一二的,因为几个转法中可分解两个动作——转+并,为了追求整齐度与力度才规定有口令一二的;追究其原因有三1、学生在幼儿园时养成的习惯;2、学生在进入小学时,体育课堂体育老师没有严格要求,往往改了几下提点几下改不过来就不了了之了;3、体育课堂上要求了也做到了,但是回到教室班主任在排队时,为了集中注意力就让学生大叫一二;在大课间、体育课堂、广播操中佩戴红领巾、班牌的学生到处可见;佩戴红领巾、班牌第一容易丢失,第二在游戏时会被人拉扯容易造成意外,第三绕着脖子容易导致呼吸不畅通,第四流汗后粘搭脖子学生也喜欢拿下来干脆做小毛巾来擦,也是一种不文明行为;造成的原因1、教师宣传力度不够2、学生自我督促与互相监督意识淡薄;
2、上课：注意教师与学生的常规;场地器材的安排要合理;
3、安全：安全是重中之重,既要上好课又要注意安全;
4、组织纪律：体育教师要有威望,但是不能有体罚现象;
蒋校长的讲座主要从我们体育课为什么教教什么怎样教等几个方面并
体育教研记录
时间
地点
参加
人员
主讲人
课题
体育与健身
教
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容
首先观摩了由吕淑德教师执教的一年级立定跳远和王炯训教师执教的二年级前滚翻两节展示课;紧接着由两位执教教师分别进行了说课介绍,之后在场的老师们各抒己见,从课的设计、实施过程、课堂实效等多方面进行了深入的评议和探讨;在场教师认为,这两节课突出了体育与健身相结合的教学新理念,使学生达到了健身、健心和启智的目的,对于扎实推进“阳光体育运动”,促进体育课堂教学具有积极的借鉴意义;
赵启松老师首先从“评价既过程的转变”角度阐述了自己对新课标的理解,接着各校老师也踊跃发言,对本校学生评价存在的问题展开了热烈地讨论;
会后,老师们观摩了四年级的“大课间操”,然后,老师们进行了客观的评价;
体育教研记录
时间
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参加
人员
主讲人
课题
小学体、首先观摩高绪学老师的五年级篮球课;
4．注重个体差异,优化探究评价
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时间
地点
参加
人员
主讲人
课题
注重个体差异
教
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容
高绪学老师：新的课程标准要求教师对学生的学习评价不仅注重结果性的评价,更要重视过程性评价；不仅注重定量评价,更要重视定性评价；不仅注重绝对评价,更要重视相对性评价;要求对学生学习成绩评价时不但要有教师对学生的外部评价；还要有学生对自己学习情况进行的自我评价以及学生间的相互评价;只有这样,才能认真把握好学生发展性评价的每个环节,充分体现以人为本的课改理念,使每位学生都得到全面的发展;
通过这次活动,教师们进一步理清了思路,明确体育教学改革方向与要求,为推进体育课程改革提高教学水平起到了积极的推动作用;
体育教研记录
时间
地点
参加
人员
主讲人
课题
体育新课程学习评价重点与新思路
教
研
内
容
今天开展了以“体育新课程学习评价重点与新思路”为主题的研讨会;
教研组长高绪学老师从学习评价如何以评促学,以评促发展的角度引发了大家对学生评价方法的探讨,提出了“三重视重视人、重潜能、重动态、三性质全面性、差异性、策略性、三角度方向、方法、方式”的思路;
张维旭老师：由于每个学生受遗传、生活条件、运动水平等制约,他们不可能站在同一水平线上进行同样的技能学习,更不可能会达成同样的学习效果,这就要运用新课程的核心理念,创设不同的技能学习难度与进度,让每一个学生都能享受到技能掌握以后的成功快乐;因此,在本课的教学中,才采用师评与生评相结合的评价方式；教师时刻注意课堂上的变化,观察每个学生在活动中的表现,捕捉学生身上的“闪光点”,及时给予表扬,鼓励指导,对部分身体素质差的学生,引导其对自己设置“自我超越目标”进行评价激励,帮助学生解决问题,从而激发学生的学习热情,促进学生身心健康地发展;同时,本课我还通过学生展示性练习,在这过程中进行自我评价,以及学生相互之间进行评价,进而使学生既发现自己的进步,从而体验成功带来的快乐,又能了解自己的不足之处,以便进一步改进学习;
小学体育教研活动记录
时间
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参加
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主讲人
课题
体育常规工作
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本次活动主要是对体育常规工作做了更加明确的要求与碰到各种常规问题如何力求解决的最佳方法进行了交流;我们重点讨论的是1、现在我们学校低中段出现的严重常规错误——立正、转法哪个有一二口令;2、涉及体育活动时学生该不该脱卸掉红领巾、班牌等挂件物品;
二、新课程理念强调以学生为中心,重视学生的主体地位,充分体现人性化的教学;因此,针对体育课堂运动技能的复习而言,构建探究型的课堂教学模式,使学生在教师的主导下,成为一个主动、富有个性的主体是非常重要;老师们总结了以下观点：
1．突出学生主体,激发探究欲望
在本次课的准备活动中,根据本课小篮球的主题,让每个学生轮流来组织准备活动,并提出相关要求;通过练习,使学生对小篮球所学知识与技能得以有效的运用;为整堂课使学生成为学习的主体做好铺垫,通过学生探究型练习亲身体验体现自我,感知对所学运动技能的概念框架的过程;
建议：准备跑中场地太小,以致螺旋跑时队伍都未跑开,因此也应考虑到场地;
2．王炯训老师：
教学设计分段合理,教学组织严密,教学方法有效,运动负荷适宜；教师较好体现教学能力和基本功,口令清晰洪亮,示范正确,作为新教师入门课应该是合格的;
3．刘建佳老师：
从教案上来看：教学目标中练习密度40%是不符合新课程标准的只能是30%以内；
体育教研记录
时间
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参加
人员
主讲人
课题
游戏与体育课
教
研
内
容
听高绪学老师执教的“跳跃·游戏”课,学习小学体育教学中应用游戏活动的价值和策略的研究,讨论了游戏在体育课中的作用;
本次体育教研活动围绕体育课题小学体育教学中应用游戏活动的价值和策略的研究,巧妙设计教学内容,安排了多个游戏,让学生在游戏的过程中学习,让学生在游戏的同时得到锻炼,教学过程遵循由易到难、循序渐进的规律,使学生身体、心理、社会适应能力等方面都得到了锻炼;课后,全体老师认真对该课进行了评议和讨论,气氛热烈;
邹文昌老师：体育教师要以新课程标准为依据,以课程改革新理念为指导,在教学中敢于实践,勇于创新；努力让学生成为学习的主体,重视学生自主、合作、探究学习方式的合理运用;但就本课而言还是存在一些不足之处：例如,教师应对学生在自主探究时间在课中的比重的科学性有待于改进还有在探究的时机的把握上,进而避免探究的盲目性；此外对于小篮球运动中难度较大的教材如何组织学生自学,有待于继续探索;总之,让学生参与学习过程,参与课程资源的开发,参与课堂教学评价,创造出一种适合学生健康发展的学习模式和学习氛围,让学生喜欢学习,喜欢体育;相信我们的学生一定会逐步养成自主学习、自主锻炼的终身体育意识,使我们的体育课达到应有教学的目的;
体育教研记录
时间
地点
参加
人员
主讲人
课题
如何上好体育课
教
研
内
容
一、由上课教师徐永东对该课进行说课：具体见教案
二、组内教师对该课进行评议：
1．主评：高绪学老师
该节课条理清晰,教师教态自然大方,口令响亮,基本能完成教学目标;
存在问题：原地摆臂时应强调身体重心；原地高频跑时手臂应自然放于体侧；接力赛时应讲清返回路线;
全体教师对小学1---5年级韵律教材进行了分析与梳理,通过教师讲解和多媒体课件的演示,教师对小学韵律教材有了一个总的了解,在交流中也谈到教师在上韵律教材中的困惑与体会,韵律教材的教学不能只停留在课本知识上,教师在教学实践中应结合学校特点、学生能力,选择适合学生练习的内容来教学,那样我们的学生才会真正从心底喜欢上韵律,也只有让学生真正的喜欢他们才会尽心的展示自我;