轮滑运动的可行性分析
关于开设轮滑选修课的可行性分析
关于开设轮滑选修课的可行性分析摘要：随着社会的发展，多元化的体育健身运动逐步进入高等院校及社会人群中，“轮滑运动”同样以新兴的运动悄然走进了高等院校及其中小学。
对于在我校开展这项运动并把它设为体育选修课也将会产生巨大的作用，有效地丰富我校体育选修课的多样性和趣味性，进一步促进在校大学生身体上和心理上的健康发展。
本文对我校开展轮滑体育选修课必要性和制约性因素进行分析，认为我校开设体育轮滑选修课将具有很高的价值和意义。
关键词：轮滑运动；；选修课；可行性1．关于轮滑运动1．1轮滑运动也叫“溜旱冰”，顾名思义就是在没有冰的地面上模拟在冰上的运动。
也就是说把在冰上的溜冰运动通过人力的智慧转移到平坦的地面来开展的新兴运动，让人们在没有冰的情况下依然能够正常的进行溜冰运动，从而打破了在冰上进行溜冰的局限性。
此项运动起源于欧洲，据说在18世纪有位不知名的溜冰运动员为了在不结冰的季节继续训练，尝试把木线轮安在皮鞋底进行滑行，创造了用轮子鞋滑冰的历史，从此慢慢演变成为如今颇受广大青年人深爱的轮滑运动。
目前，国际滑联及大洲轮滑联合会正在积极申请把它列入奥运会比赛项目。
际花单人舞是国样轮滑的新兴项目，已经被列入世界青少年锦标赛。
1．2轮滑运动简介随着社会的不断发展，这项新兴的运动已经由我国沿海城市不断的向内地扩张，几乎已经覆盖我国内陆大部分的城市。
轮滑运动其最大的特点就是有极其高的趣味性和娱乐性及观赏性，且有助于培养青少年的灵活性，平衡性和控制能力，有益于青少年身心全面健康的发展。
在我国教育改革不断的深入下，素质教育的思想已逐步渗透到教育的各个层面。
从而要求学校培养出的人才是德、智、体、美、劳全面发展的高素质人才，这样就要求我国各个高校在体育选修课上多动脑筋全面推进素质教育和实施健康教育已成为21世纪高校体育选修课改革的主题，怎样使体育选修课更加多样性，趣味性，倡导以人为本，健康教育，快乐教学，个性体育已成为新时代的教学理念。
对吉林省敦化市中学开展轮滑运动可行性分析
对吉林省敦化市中学开展轮滑运动可行性分析摘要：轮滑运动是深受广大中学生喜爱的一项体育运动，它融娱乐性和健身性于一体，不受场地、气候等条件的影响。
本文采用调查法、文献资料法、访谈法、数理统计法等研究方法对敦化市的轮滑运动开展现状进行了调查分析，并对敦化市中学开设轮滑课程提出了有效建议，旨在促进轮滑运动在敦化市中学的开展。
关键词：轮滑运动敦化市中学可行性分析轮滑运动是一项全身性运动，它能增强各关节的灵活性，有助于提高人体的平衡能力、支撑能力、耐力、灵敏性、柔韧度等。
通过轮滑运动，可培养人的勇敢拼搏和积极进取的精神、人际交往能力及抗挫折能力，并在娱乐的同时调适心理。
本文通过对敦化市的第一中学、第三中学、第四中学、第五中学教师及部分学生进行问卷调查后对相关数据进行统计分析，了解学校领导、教师、学生对轮滑的认知、态度、可接受度等及轮滑运动进校可能涉及的问题等，以期为轮滑运动进入敦化市中学寻找理论依据。
一、研究对象与方法1.研究对象以敦化市第一中学、第三中学、第四中学、第五中学的全体体育教师和部分学生为研究对象。
2.研究方法（1）文献资料法：收集并整理关于轮滑运动的相关的资料和文章。
（2）问卷调查法：2010年1月对敦化市4所高校的3个年级的学生随机发放问卷500份，回收445份，回收率为89.0%，其中有效问卷436份，有效回收率为98.0%。
（3）访谈法：对教练员、参加调查的学生和家长进行访谈。
（4）数理统计法：对收集的资料进行分析整理，并作统计学处理。
二、调查结果分析1.敦化市中学师生对轮滑运动的调查分析通过对敦化市4所学校中学学生的调查发现，在体育课教学活动中，被调查者喜欢轮滑课的占83%，中学生偏爱速度轮滑运动的人占多数，这是源于该项运动的时尚锻炼形式及其本身休闲和娱乐性、竞技程度符合年轻人的性格。
由表1可知，学生对学习速度轮滑有一定的认知，但部分学生对这项运动还并不十分了解其真正的内涵。
但通过接触和学习，能激起他们的极大热情与兴趣。
苏州市区中学开展轮滑运动的可行性调查分析
轮滑运动是一项全身性运动,它能增强腿部、腰部、腹部、以及手臂力量和各关节的灵活性,有助于发展人体的平衡能力、支撑能力、耐力、速度、灵敏、柔韧等素质,能有效改善和提高运动者中枢神经功能,增强呼吸系统、消化系统、血液循环系统等内脏器官的功能。
通过练习,轮滑也可培养人的勇敢顽强和积极进取的精神、人际交往能力及抗挫折能力,并在娱乐的同时调适心理。
据研究表明,在中等强度下同样运动30分钟,轮滑比跑步、自行车更具健身实效性。
美国麻省大学研究报告指出,轮滑运动对下肢各关节的冲击力量比跑步低50%,对关节具有安全性[1]。
轮滑在我国是新兴运动项目,目前在高校范围内的开展与普及越来越广,它已成为很多高校的普修课或选修课,大学生们将它视为受欢迎的热门课程和常见的健身手段之一。
但在中学阶段,由于中学生课业负担重,学习压力大,长期以来学生的体育活动内容和练习手段少而简单。
自2001年新《课程标准》实施以来,学生在学习中的主体地位得到了充分重视和逐步凸现。
伴随着“为学生减负”、“阳光体育运动”等指导性措施的推行,中学体育课堂出现了新的变化,在教学内容上,一些贴近学生实际、易被学生接受和喜爱的练习内容,及有些民族传统项目、地方特色项目,加上一些体育课程资源的开发和利用,极大地丰富了体育教学的内容[2]。
尽管如此,受青少年喜爱的运动项目之一的轮滑在中学还远未达到普及甚至绝大多数中学与轮滑绝缘。
苏州作为国内轮滑运动的后起之秀,近几年项目发展迅速。
国家轮滑集训队落户苏州运河公园,连续几年举办世锦赛和世界杯赛,承办的全国性和地方性赛事不断。
轮滑正成为苏州的一张城市新名片,有着相当强的群众基础,特别是青少年学生,将轮滑作为课余活动和休闲娱乐方式的随处可见。
因此本人设想借苏州市轮滑开展如火如荼之东风,将这一课程资源开发和利用到中学体育教学和实践中,以发挥轮滑独特的项目功能,为学生的身心健康和体育教学服务。
本文通过对苏州市区中学的问卷调查和统计分析,了解学校领导、教师、学生对轮滑的认知、态度、可接受度等以及轮滑进校可能涉及的问题等,为轮滑运动进入苏州市区中学寻找依据。
开设轮滑课程的可行性分析
前言二十一世纪是知识经济和全球化的时代，为了适应社会飞速进步的需要，必须实现青少年德、智、体全面发展，适应知识经济社会的重要原则是提高受教育者的心理素质，在面临激烈竞争与错综复杂的环境时具有良好的适应性、应变性和激动性等心理特质；而轮滑运动正是对心理、生理锤炼的一个很好的载体。
轮滑是从滑冰运动演变而来的，早在18世纪由不知名的荷兰人发明，到18世纪60年代，出现了两轮溜冰，但难以控制滑行，真正的轮滑是由美国的詹姆士.普利姆普顿于1863年发明的。
经过两百多年的发展和改进已初步定型，如今以成为一项国际性的重大比赛，在欧、美等众多国家已进行过多届国际性的锦标赛[1]。
20世纪30年代初期，轮滑运动从欧美传入我国，当时主要在一些沿海城市开展，仅是一般的娱乐性体育活动或杂技表演节目，并不普及。
我国20世纪80年代才正式开展此项运动，在20多年的时间里，我国轮滑取得了可喜的成绩和得到广泛的发展。
在1980年9月，国际轮滑联合会第36次例会通过决议，正式接纳中华人民共和国轮滑协会为该联合会的会员国[2]。
随着社会的发展，作为现实生活的人们而言，为了满足自身在社会的发展，人们越来越重视其自身素质的发展。
高校是科教兴国的基地，培养跨世纪人才的摇篮，各高校也都在大力培养符合现代社会需要的复合型人才，为了实现这一目标，学校也都在积极的去探索更具社会需要的新型课程。
目前轮滑运动在大学校园中逐渐形成热点，但全国高校轮滑课程还没有系统、完整、科学和规范化的大纲，还处于实验探索阶段。
各高校开展轮滑运动课程的学校为数不多（如吉林体育学院、佳木斯大学、广东商学院、沈阳体育学院、湛江师范学院、南京理工大学等），但为轮滑课程在高校的开设提供了先行的可借鉴的宝贵经验和运作形式[3]。
随着素质教育的不断深入，就天津体育学院而言，如能将轮滑运动开设为课程，不仅突破了我院课程长期以来，形成的封闭式格局，而且丰富和完善了我院体育课程体系，满足高校体育“多项选择”发展方向改革的需要，同时也满足了广大学生的需求。
滑动生命，启翅疾行——浅谈轮滑运动在农村小学拓展课中开展的可行性
滑动生命，启翅疾行——浅谈轮滑运动在农村小学拓展课中开展的可行性【摘要】：近几年轮滑作为一门新型的运动项目，在我国得到迅速发展，并越来越受到学生的喜爱。
针对当前教学改革方案的精神，丰富学生体育选项课的内容，探讨在农村学校开设直排轮滑的可行性，认为开设轮滑拓展课程对提高我校学生的身体素质，丰富学生的兴趣爱好和业余生活具有重要意义。
【关键词】：轮滑可行性轮滑是一项极具吸引力的运动，它具有浓厚的兴趣、健身、娱乐、竞技等特点，深受广大青少年的喜爱。
将轮滑引入拓展课程，发挥其独特的项目功能，为学生身心健康和学校体育服务，具有一定的研究价值和意义。
目前，小学体育教学仍未能摆脱传统的制约。
目前教什么、考什么的现状，教学内容紧紧围绕着考试内容，教学形式单调乏味，使得大部分学生都是被动学习，对体育缺乏兴趣。
轮滑作为一项时尚新颖的运动，深受孩子们的喜爱。
轮滑能否发挥其趣味性、娱乐性和刺激性的特点，让学生在快乐的学习氛围中锻炼！一、轮滑运动的意义与作用（一）开设轮滑课的意义中共中央、国务院通过了《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出:深化教育改革，要以素质教育为主体。
[1]体育正在积极改革中,体育课程的结构和内容需要改变。
在体育课堂上增加轮滑运动受到广泛重视。
在休闲、娱乐运动中可以极大地缓解学生心理、思想、学习上的各种压力,促进学生的身心健康,从而更好地投入到学习当中去。
[2]结合实际情况，也开设了轮滑这一新型的运动项目。
轮滑有其趣味性、娱乐性、休闲性和健身性。
它正在成为我们大学生热衷的体育项目。
这主要是因为这项运动的功能和意义是丰富的。
轮滑运动还给我校学生带了丰富的课余生活，实践证明，课外体育活动其独有的功能是高校体育教学课所不能替代的，由于课外体育活动是在特定的时间和条件下进行的，参加人数和体育项目繁多，技术层次结构复杂，活动组织形式多种多样，所以，深受学生喜爱，轮滑成为高校学生体育活动不可或缺的重要组成部分。
轮滑运动进入小学体育课堂的可行性分析
轮滑运动进入小学体育课堂的可行性分析摘要：轮滑运动作为一种新兴的体育项目，受到师生的广泛关注。
轮滑相较传统的体育项目而言，更具有趣味性和运动性，能在激发学生参与兴趣的同时，锻炼学生的肢体协调性和运动能力，在提高学生运动能力方面具有较高的应用价值。
从中小学体育课程标准中可知，体育教学愈发重视学生的体育个性和个性发展。
轮滑运动进入小学体育课堂中，能在兼具体育教学价值的同时，还尊重学生的个性兴趣，促进学生体育运动能力和兴趣爱好协同进步。
鉴于轮滑运动进入小学体育课堂已经是大势所趋，本文将重点分析以轮滑运动作为小学体育课堂教学内容的可行性和措施，以期为各地小学体育教师提供轮滑教学参考。
关键词：轮滑运动；小学体育；课堂教学；可信性分析国家体育总局于2020年在全国600所学校开展轮滑体育课程试点工作，并在试点工作结束后将轮滑运动纳入中小学体育教材中，并开设6个学段的轮滑课程，以系统化的轮滑教学，在提高学生肢体协调性、运动能力的基础上，培养学生的体育运动兴趣爱好；同时，引导学生从小树立运动安全意识，具备识别运动安全隐患、自觉约束不安全运动行为的意识和能力。
对于小学体育教师而言，如何在保证学生安全的前提下，在体育课堂中高效开展轮滑运动教学工作，是其在体育教学改革过程中研究的主要问题。
一、健康性特定，与学生肢体发展需求相适应轮滑运动较于传统阶段的体育课程，是一项锻炼学生综合体育运动能力、借助教学工具的有氧运动，不仅能够提升学生的身体平衡性、肢体协调性，让学生具备健康的体魄，还能促进学生大脑发育[1]。
轮滑运动较于一般的体育运动，在促进学生大脑、小脑协调发展方面发挥着重要的作用，在身体素质方面，能增强学生体质；在智力发展方面，则能促进学生大脑发育。
轮滑运动对学生肢体协调性的要求较高，学生要熟练掌握轮滑运动，就要在运动的过程中调动身体的多块肌肉，不断提升身体的平衡性。
例如，学生在穿上轮滑鞋之后，由于力量较弱、无法与地面直接接触、轮子的可控性较差，学生在适应和尝试控制轮滑鞋的过程中，其上肢、下肢、腰部、腹部肌肉都被调动起来，得到锻炼。
体验轮滑快乐成长——浅谈轮滑运动渗透小学体育课堂的可行性分析
体验轮滑快乐成长——浅谈轮滑运动渗透小学体育课堂的可行性分析摘要：随着北京冬奥会的顺利开展，群众性冰雪运动在我国已经如火如荼的开展起来。
冰雪运动与轮滑运动有一定的相似性，在“三亿人上冰雪”的政策号召下，轮滑运动热度进一步提升。
本文从轮滑运动与小学体育课堂相互融合渗透的可行性出发，深入分析了轮滑运动自身特点，其次对当前小学体育课堂中引入轮滑运动存在的担忧和问题进行了进一步挖掘，最后提出了在小学体育课堂中渗透轮滑运动的策略，以期为轮滑运动在小学阶段的蓬勃发展、为小学生身心健康的发展提供支撑与借鉴。
关键字：轮滑小学体育课策略前言小学生是祖国的花朵，也是祖国的未来，孩子们在小学阶段是身心发展最快的阶段，体育课的质量是很关键的一个环节，加强学生体质健康管理是刻不容缓的事情，当前社会学生学业压力大，家长面临的社会压力会进一步转移到学生身上，家长为了让学生能够取得较好的学业文化成绩，逼迫孩子牺牲了大量的体育锻炼时间，造成国民整体身体素质下降。
国家对这一现象很重视，采取了很多措施以改善这一现状。
如国家提倡每个学生每天锻炼一小时，小学生每周体育课要开齐开足等。
2014轮滑作为展示项目第一次进入奥运会舞台，来自全世界的轮滑世界冠军展示了轮滑运动的魅力，为我国发展轮滑运动打下了良好的基础。
各地也将大力发展校园轮滑，开展“轮滑进校园”活动作为一项重要任务，开始在体育课程中增设轮滑内容，在专业人员指导下让学生逐步掌握轮滑基本知识以及基本技能；指导中小学生成立轮滑社团，开展轮滑活动，推动轮滑特色学校建设。
《国家中长期教育改革和发展纲要（2010-2020年）》明确提出：“坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题”》。
21世纪开始的新一轮体育课程改革，以学生为主体，关注学生的个体差异、培养学生的运动兴趣，倡导教学内容、教学方法的灵活丰富。
田径、足球等传统类的体育项目己经不能完全适应当下青少年多元化的体育需求，引入新颖时尚的体育项目是课程改革的必然选择。
幼儿园开展轮滑课程的可行性报告
幼儿园开展轮滑课程的可行性报告前言我园于2012-2013学年在园领导的高度支持下由笔者负责逐步在大班组尝试开展轮滑教学，截止本届大班行将毕业，轮滑运动的开展已经了家长和幼儿的普遍肯定。
在2012-2013学年第一学期笔者按照保教办公室的规划完成了对园内教学一线年轻教师的初步轮滑培训，为后面全面开展轮滑课程做了师资准备工作。
在2012-2013学年第二学期，由于延时服务轮滑活动报名超过一百名幼儿，故而其中四十名幼儿利用延时服务活动，剩余六十名幼儿利用幼儿正常在园时间开展，从而获得了一次的难得的探索幼儿园中大班组全面开展轮滑运动的实践经历。
本文将从轮滑运动对幼儿的影响的理论研究和对以往经验的实践分析的两个角度完整阐述在幼儿园开展轮滑运动的可行性，进而全面描述在中大班组同时开展轮滑活动的完整规划。
在此，郑重向保教办公室提出在中大班组开展轮滑活动的申请，望园领导和保教办公室审阅。
一．轮滑运动对幼儿的影响（一）对幼儿身体的影响1. 幼可以提高幼儿的心肺功能。
幼儿心脏的收缩力差，平均每分钟心跳90-110次，肺的弹性较差，对空气的交换量少。
轮滑运动是一项有氧运动，它可以让幼儿多运动，提高肺活量，加强心脏的收缩力。
2. 可以提高幼儿的灵敏度。
轮滑技术的许多动作如前蛇、交叉等花样过桩动作会使孩子全神贯注，一次来提高孩子的灵敏度。
3. 可以提高幼儿的平衡能力。
轮滑技术要求孩子在完成左右蹬脚前行技术后能够逐步体会到重心的不断转移，所以轮滑运动对孩子平衡能力的锻炼最为明显。
4. 提高幼儿的身体协调性。
轮滑运动的核心在于重心的不断转换和寻找最便捷的发力点，而重心的转换主要依赖于身体的协调。
轮滑技术对身体协调性的锻炼和对重心的把握是同步的。
5. 提高幼儿身体免疫力。
轮滑运动是动态的过程，能加速幼儿新陈代谢，促进淋巴循环，进而提高免疫力。
幼儿在户外环境活动也有利于提高幼儿身体对外界环境的适应能力。
6. 可以健美孩子的体型。
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轮滑运动的可行性分析
轮滑运动是一种以轮滑鞋为工具，通过滑行、跳跃等动作来实现的极限运动。
它的可行性可以从以下几个方面进行分析。
首先，轮滑运动的可行性可以从体育需求的角度来看。
轮滑运动能够锻炼身体的平衡力、协调性、柔韧性等多个方面。
在进行轮滑运动时，人体需要不断调整平衡，加强腿部和核心肌肉的力量，从而提高身体的协调性和柔韧性。
此外，跳跃、滑行等动作能够增强体能和心肺功能，提高身体的耐力和灵活性。
由于轮滑运动的多样性和挑战性，它也能够激发运动员的热情和激情，增加运动的乐趣和兴趣。
其次，轮滑运动的可行性还可以从设备和场地的角度来看。
对于轮滑运动来说，最基本的设备就是一双轮滑鞋。
这种装备的投资相对较低，而且轮滑鞋的款式和品牌也非常多样化，适合不同年龄段和不同技术水平的运动员。
此外，轮滑运动的场地需求也相对灵活。
在城市中，可以利用公园、广场等开放空间进行滑行和训练；在专业场地中，可以利用滑板公园、室内滑道等设施进行更高难度的动作和训练。
再次，轮滑运动的可行性可以从安全性的角度来看。
与其他极限运动相比，轮滑运动的安全性相对较高。
因为轮滑运动是一种全身运动，除了需要良好的技术水平外，还需要具备一定的安全意识。
运动员们往往会佩戴头盔、护膝、护肘等保护装备，并在适合的场地和环境中进行训练和比赛。
此外，轮滑运动也非常重视运动员的技术培训和指导，通过规范的训练和比赛流程来保证运动员的安全。
最后，轮滑运动的可行性还可以从市场需求和发展前景来看。
随着人们对健康生活的追求和对极限运动的热衷，轮滑运动在全球范围内逐渐兴起。
各类轮滑比赛和活动也得到了越来越多的关注和支持。
在国内，轮滑运动也逐渐成为一项热门运动项目，许多城市都有专门的滑板公园和轮滑俱乐部。
随着轮滑运动的进一步推广和普及，它的市场需求和发展前景也会更加广阔。
综上所述，轮滑运动具有较高的可行性。
它不仅能够锻炼身体，提高身体素质，还能够满足人们对极限运动和个性化运动的需求。
通过合理的设备和场地配置，加强规范化的训练和指导，以及注重安全意识和保护措施，轮滑运动有望在未来得到进一步发展和普及。