幼儿园大班《夏天》教案
幼儿园大班夏天的教案
幼儿园大班夏天的教案一、教学目标通过本节课的学习，幼儿能够：1.了解夏天的特点；2.学习夏天相关的知识与词汇；3.能够通过活动体验夏天的乐趣；4.培养团队合作意识。
二、教学内容1. 夏天的特点1.夏天的天气炎热；2.白天长，晚上短；3.夏天的水果有哪些；4.夏季的时令菜有哪些。
2. 学习夏天相关的知识与词汇1.夏天的颜色与形状：太阳、海浪、沙滩、绿树、彩虹；2.夏天的运动：游泳、打水仗、冰淇淋大战；3.夏天的节日：父亲节、母亲节、儿童节；4.夏天的食物：西瓜、草莓、芒果等。
3. 夏天的活动1.制作太阳：将黄色纸张剪成太阳的形状，然后在太阳上贴上小朋友们制作的云朵、鸟儿等元素，让孩子们感受夏天的美好和热情。
2.玩水活动：准备好洗脚盆及手毛巾等，让孩子们在水里玩耍，体验夏天的清凉与惬意。
3.划船活动：准备好手工制作的小船，将孩子们分成小组，通过合作竞赛的方式划船。
4.野餐活动：准备好草席、餐具、食物等，让孩子们在户外进行野餐，体验夏天的美好时光。
三、教学设计1. 热身活动在活动开始前，老师可以通过唱歌、跳舞等方式进行适当的热身活动，让孩子们放松身心，为之后的课程做好准备。
2. 新知讲解通过图片、音频、视频等媒介向孩子们介绍夏天的特点和相关知识，并教授相关的词汇，让孩子们了解夏天，增加知识储备。
3. 活动体验通过设计的活动让孩子们体验夏天的美好和乐趣，并加强团队合作意识。
例如：制作太阳、玩水活动、划船活动、野餐活动等。
4. 总结归纳通过教学后的讨论和总结，让孩子们对于夏天的特点、相关知识和词汇有了更深入的理解和掌握。
四、评价方式通过对孩子们的活动表现、课堂表现、口头表述、书面表达等方面进行评价，评出优秀、良好、及格和不及格等等级。
五、教学反思通过本节课的反思，查找教学不足之处，改进和优化教学方法，提高幼儿园大班夏天活动的教学效果。
年幼儿园大班教案《夏天》
年幼儿园大班教案《夏天》一、教学目标1.通过学习本节课的教学, 培养幼儿学习主动性，激发幼儿对夏天的兴趣。
2.帮助幼儿了解夏天的特点和常见活动。
3.提高幼儿们的语言表达能力和观察能力。
二、教学准备1.电子屏幕或黑板2.教学素材：夏天相关图片、夏天相关词汇卡片3.夏天相关的故事或歌曲三、教学内容1. 夏天的特点•暑假•太阳•游泳•冰淇淋•防晒霜2. 夏天的常见活动•游泳•打水仗•野餐•烧烤•吃冰淇淋3. 夏天的服装•短袖衣服•短裤•凉鞋•帽子•太阳镜四、教学过程1.导入：通过展示夏天的图片，让幼儿感受到夏天的气氛。
2.学习夏天的特点：教师引导幼儿讨论夏天的特点，帮助他们了解夏天的意义。
3.学习夏天的常见活动：通过图片或游戏，让幼儿了解夏天的常见活动。
4.学习夏天的服装：让幼儿认识夏天的服装，引导他们探讨夏天穿什么服装更适合。
5.教学反馈：总结本节课的内容，巩固幼儿对夏天的理解。
五、教学评价1.通过课堂上的问题回答和讨论，考察幼儿对夏天的理解。
2.观察幼儿的表现和参与度，评价他们的学习情况。
3.教师根据评价结果，对幼儿的表现进行反馈和引导。
六、延伸活动1.与幼儿一起做夏天手工。
2.唱一首夏天的歌曲。
3.请家长与幼儿一起分享他们的夏天回忆。
七、教学反思本节课设计中，教师语言要简洁明了，引导问题要适当引导，鼓励幼儿积极参与讨论。
教师应及时调整教学进度，根据幼儿的表现调整教学方法，确保教学效果。
以上是本节课《夏天》的教学设计，希望能够引导幼儿热爱夏天，认识夏天的特点和活动，培养他们的观察力和语言表达能力。
幼儿园大班上学期科学教案《夏天玩水》含反思
幼儿园大班上学期科学教案《夏天玩水》含反思一、教学目标1.能够描述夏季酷热时人们的玩水方式；2.能够分辨不同种类的水体；3.能够简单了解水的作用和重要性。
二、教学内容1. 主题：夏天玩水2. 课时安排•第一课：认识不同的水体•第二课：夏季的玩水习惯•第三课：学习水的作用和重要性3. 教学重点和难点•重点：了解夏季玩水的方式，识别不同的水体；•难点：简单了解水的作用和重要性。
三、教学步骤第一课：认识不同的水体1.介绍学生，今天我们一起来认识一些不同种类的水体，这样能够更好的玩水。
2.向学生介绍几种不同水体，例如：自来水、池塘水、海水、河水等。
3.请学生自己找出他们身边所存在的不同水体。
4.游戏时间：制作三种颜色的泥巴，让学生自己将它们填入不同的容器中，而不告诉他们这些容器装的是什么，然后让学生自己去猜测。
第二课：夏季的玩水习惯1.介绍学生，在夏季酷热的时候我们经常会玩水，你们在玩水时喜欢做些什么呢？2.向学生介绍夏季常见的玩水方式：游泳、玩水枪、在水中嬉戏等。
3.播放关于夏季玩水的视频短片，引导学生一起观看。
4.游戏时间：老师为学生提供若干种布置好颜色不同的游泳圈，让学生尽快爬进圈里，以此增强学生锻炼的兴趣。
第三课：学习水的作用和重要性1.介绍学生，水是一种非常重要的资源，学习水的作用和重要性对我们的日常生活非常有帮助。
2.向学生介绍水的重要性：饮用水、洗涤、种植、制造等等。
3.让学生自己感受一下水的作用和重要性，设置不同的区域，让学生猜测水在这里的作用是什么。
4.游戏时间：老师为学生准备一间被老鼠打破水管水已泛滥的教室，让学生在规定的时间内，采取合理的方式将教室打扫干净。
四、教学反思本次科学课程内容比较轻松，但由于设定的游戏环节较多，学生们非常喜欢，充分调动了学生的积极性。
其中，需要注意时间掌控，不要将游戏时间过久，影响了作业和课后作业的完成。
同时，在游戏中也需要根据情况增加或减少游戏规则，以及增强学生的的安全意识。
2024年幼儿园大班教案《夏天》
2024年幼儿园大班教案《夏天》一、教学目标通过本教案的学习，学生能够： 1. 了解夏天的特点和气候； 2. 认识夏天的常见物品和活动； 3. 听懂与夏天相关的歌曲和故事； 4. 培养学生对夏天的热爱和向往。
二、教学准备1.教学素材：夏天相关的图片、书籍、玩具等；2.教学工具：投影仪、音响设备等；3.教师准备：熟悉夏天的知识和故事，准备好相关教学内容。
三、教学内容第一课：夏天是什么样的季节1.导入：播放夏天的视频或图片，让学生感受夏天的气候；2.学习：教授夏天的特点和气候，如炎热、晴朗等；3.活动：让学生用手指画出夏天的阳光和海浪。
第二课：夏天的常见物品和活动1.引导：介绍夏天常见的物品，如冰淇淋、沙滩球等；2.游戏：组织学生玩夏天相关的游戏，如扔沙包等；3.手工：让学生制作夏天主题的手工作品，如太阳帽。
第三课：夏天的歌曲与故事1.唱歌：教学夏天相关的歌曲，让学生跟着唱；2.讲故事：讲述关于夏天的故事，如小鱼儿的夏天冒险；3.表演：让学生表演夏天故事中的角色。
四、教学方法1.听说结合：通过听歌、讲故事等形式，激发学生对夏天的兴趣；2.视觉教学：利用图片、视频等视觉工具，帮助学生更直观地了解夏天；3.动手体验：通过游戏、手工等活动，让学生亲身体验夏天的乐趣。
五、教学评价1.观察：观察学生对夏天相关内容的兴趣和表现；2.作品：评价学生制作的手工作品和参与游戏的表现；3.口头：听取学生关于夏天的感想和表达。
六、教学延伸1.户外活动：组织夏天户外郊游或野餐等活动；2.夏令营：打造夏令营主题，开展更多夏天相关的教学和活动；3.家庭合作：倡导家庭与学校合作，通过家庭作业等形式，延伸夏天的教学内容。
通过本教案的学习，相信学生们能够在夏天的世界中畅游，感受到这个季节特有的快乐和美好！。
2024年幼儿园大班语言教案《夏天》
2024年幼儿园大班语言教案《夏天》一、教学目标1.能够认读课文《夏天》中出现的常用词汇。
2.能够理解课文《夏天》所表达的意思。
3.能够模仿朗读课文《夏天》。
4.能够通过课文《夏天》学习一些关于夏天的常识。
二、教学重点1.认读课文《夏天》中出现的关键词汇。
2.理解课文《夏天》所表达的主题。
3.朗读练习，提高语言表达能力。
三、教学准备1.课文《夏天》的教材材料。
2.图片或实物等辅助教学素材。
3.黑板、彩色粉笔。
4.课堂练习活动所需的材料。
四、教学过程1.引入课文：–利用图片或实物引入夏天的概念，激发学生对于夏天的兴趣。
2.学习课文《夏天》：–教师朗读课文，让学生跟读，帮助学生理解课文的内容。
3.学习关键词汇：–分析课文中出现的关键词汇，让学生逐个认读并理解词义。
4.课文理解：–对于课文的整体内容进行复述，帮助学生理解夏天的特点。
5.语言表达练习：–分组进行夏天相关的语言表达练习，例如用句子描述夏天的天气等。
6.课文朗读：–学生分组或个别朗读课文《夏天》，并进行评价和指导。
7.课文拓展：–结合课文内容，引导学生探讨夏天的气候、穿着，开展相关讨论。
五、课堂练习1.词汇搭配：–让学生根据图片或实物搭配正确的夏天相关词汇。
2.填空练习：–提供相关的句子进行填空，帮助学生巩固课文内容。
3.创作练习：–让学生单独或分组创作一段描写夏天的短文，展示他们对于夏天的理解。
六、课堂总结本节课主要学习了课文《夏天》，帮助学生认识夏天的特点和相关词汇，并通过朗读和练习帮助学生提高语言表达能力，为今后的语言学习打下基础。
以上就是本节课的教学内容，希望学生们能够在学习中享受到乐趣，提高自己的语言能力。
幼儿园大班健康教案《炎热的夏天》
幼儿园大班健康教案《炎热的夏天》教学目标•让幼儿了解夏季的特点和注意事项，提高幼儿的健康意识；•培养幼儿打开家庭常备药品柜、掌握常用药品的正确使用方法；•学习正确的急救知识，能够及时做出正确的救护措施。
教学内容一、夏季的特点1.夏季气温高，容易出汗；2.夏季气温高，室外活动时间和强度要少；3.夏季空气潮湿，大量蚊虫、苍蝇、蟑螂等易滋生繁殖；4.夏季有些传染性疾病会增多；5.食品容易变质、腐败。
二、夏季要注意的健康问题1.多喝水：夏季气温高，身体容易失去大量的水分，多喝水可以保持身体健康；2.饮食卫生：不吃生的食物，不随便乱吃东西，保持饮食健康；3.防晒：出门要戴帽子、遮阳伞，涂防晒霜，避免被紫外线伤害；4.注意安全：不在居住环境陌生的地方玩耍，不随便跟陌生人走；5.防蚊虫叮咬：晚上睡觉前关窗，用蚊香或电蚊香驱赶蚊虫；6.注意个人卫生：勤洗手，勤刷牙，勤洗澡，保持环境干净卫生；7.暑假合理安排：控制室内温度，适当安排户外活动，避免中暑；8.学会常用药品的使用方法：比如退烧、止痛等药品的正确使用方法；9.学会急救知识：比如被蚊虫叮咬、烫伤、跌倒等常见情况的应急措施和急救处理方法。
教学步骤第一步：引导幼儿认识夏季的特点通过图片、声音等媒介，来向幼儿介绍夏季的气候特点，引导幼儿了解夏季的特点和注意的健康问题。
第二步：介绍夏季的健康问题引导幼儿了解夏季的健康脆弱点，如药品的正确使用方法、常见急救问题以及注意事项等。
第三步：现场体验在课堂上，模拟常见急救情况，如被蚊虫叮咬、跌倒、烫伤等，引导幼儿掌握相应的急救措施和处理方法。
第四步：总结通过总结语和图片卡片等方式，提醒幼儿严格按照教师的提示和注意事项做出相应的规划预防措施，保证健康安全的整个夏天。
总结本次体验教学活动，通过引导幼儿认识夏季的特点和注意事项，提高了幼儿的健康意识，增强了幼儿对健康饮食和生活细节的识别，同时也提高了幼儿的自我安全意识，增强幼儿的实际操作能力。
幼儿园大班语言教案《夏日》散文活动反思
幼儿园大班语言教案《夏日》散文活动反思活动背景本文档对幼儿园大班语言教案《夏日》的散文活动进行反思和总结。
该教案主要针对大班幼儿，通过朗读散文《夏日》来培养幼儿的语言表达能力，引发幼儿对夏季的感受和情感的表达。
活动目标•引导幼儿朗读《夏日》散文，学习模仿和表演力•通过活动，了解夏季的特点和事物，并进行语言表达•培养幼儿的语言表达和沟通能力•激发幼儿的情感和创造力活动准备1.准备教案《夏日》散文，提前熟悉教材内容和语言特点2.准备幼儿感兴趣的夏季相关图片或实物，用于激发幼儿的参与和表达3.安排教室环境，确保环境整洁、宽敞，并提供合适的座位和背景音乐活动步骤1.引入活动：教师引导幼儿们坐在一起，主题为“夏日”，通过观察夏季图片或实物，引发幼儿对夏季的感受和情感的表达。
–提问：大家对夏天有什么感觉？喜欢做什么活动？2.阅读散文：教师带领幼儿朗读散文《夏日》，并进行正确的语音语调示范，鼓励幼儿跟读。
3.理解散文：教师进行简要解读散文，帮助幼儿理解散文的情感及主题。
–提问：你们觉得《夏日》散文想告诉我们什么呢？4.模仿朗读：教师分组让幼儿进行模仿朗读散文，要求幼儿注意语音语调和情感表达。
5.情感分享：教师鼓励幼儿分享自己对夏季的感受或经历，并引导他们用简单语言进行表达。
–提问：你们是怎样度过快乐的夏天的？6.创意表演：教师给予幼儿自由创作的空间，鼓励他们以小组为单位进行短暂的表演，可以是散文故事的再创作、配乐或表演，激发幼儿的创造力。
7.总结与反思：教师与幼儿一起回顾活动过程，鼓励幼儿分享他们在活动中的收获和体会。
–提问：你们觉得这个活动有什么收获？最喜欢活动中的哪一部分？活动反思该散文活动激发了幼儿的语言表达和沟通能力，培养了幼儿的情感与创造力。
但在实施过程中，还存在以下问题需要改进： 1. 引入环节不足：引导幼儿对夏季的感受和活动存在一定的不足。
下一次开展类似活动时，可以通过故事、视频、音乐等多种形式来引导幼儿的情感表达和参与度。
幼儿园语言《夏》教案
幼儿园语言《夏》教案一、教学目标：1.能够认读和书写汉字“夏”；2.能够唱一首与夏有关的歌曲；3.通过讲授与绘本阅读，让幼儿了解夏天的特点和气候变化；4.培养幼儿对夏天的兴趣和热爱。
二、教学准备：1.课件：夏天的图片、夏天的特点、夏天的气候变化；2.绘本：《夏天的小螃蟹》；3.制作夏天的教具：夏天的水果、太阳、海浪。
三、教学过程：1.导入：教师在黑板上写下“夏”字，向幼儿们介绍“夏”字的基本笔画，并请幼儿模仿跟着写。
2.复习：通过展示夏天的图片，与幼儿们一起回忆夏天的特点：天气热、太阳大、衣服少、游泳、吃冰淇淋等。
与幼儿们一起描述夏天的感受和喜欢的活动。
3.引入新知：教师出示制作的夏天教具：夏天的水果、太阳、海浪。
请幼儿们观察，看这是什么？教师鼓励幼儿们一起发音：“夏”字。
4.绘本阅读《夏天的小螃蟹》：教师向幼儿们展示绘本《夏天的小螃蟹》，并简要介绍绘本的故事情节。
教师在阅读过程中适时停下，鼓励幼儿们讲述小螃蟹在夏天中的经历和感受。
5.操作活动：a.模仿制作夏天的水果：教师准备好制作夏天水果的材料和工具，教师示范操作，带领幼儿们模仿制作夏天的水果，如西瓜、草莓、葡萄等。
b.接龙游戏：教师与幼儿们进行接龙游戏，要求幼儿们说出与夏天有关的词语，如：太阳、海、游泳、冰淇淋等。
教师适时给予鼓励和帮助。
6.总结：教师与幼儿们一起复习“夏”字的发音和书写。
教师向幼儿们询问他们最喜欢夏天的什么，鼓励幼儿们用简短的语言描述，并鼓励他们自己画出夏天的画。
7.拓展活动：教师播放与夏天相关的歌曲《夏天的风》。
带领幼儿们一起欣赏和学唱这首歌曲。
教师鼓励幼儿们模仿歌曲中的动作，如扇风、游泳等。
四、教学反思通过这堂课，幼儿们了解到了夏天的特点和气候变化，了解了一些夏天的活动和水果等。
通过绘本阅读和互动活动，培养了幼儿对夏天的兴趣和热爱，提高了他们的语言表达能力和综合运用能力。
同时，通过接龙游戏和歌曲的学唱，激发了幼儿们的想象力和创造力。
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幼儿园大班《夏天》教案教学过程：1、室外观察夏日景色，且稍教学，让幼儿感觉夏天天气的特点。
2、幼儿学习讲述夏季的天气特点。
3、指导幼儿观察图片，提出要求。
4、指导幼儿讲述人们在夏天的教学。
5、小结夏季特征，教育幼儿在夏季要注意休息，保持身体健康。
教学目标：1、让幼儿了解夏季自然变化的特点，以及人们教学的情况。
2、培养幼儿的观察能力和讲述能力。
教学之前，我利用晨间时段鼓励幼儿观察夏季的景色、人们的穿着、气候的特征，当幼儿有了充分的感受，他们在教学中就有话可说。
教学中我引导幼儿大胆讲述自己的发现，让幼儿在与同伴的语言交流中相互学习，相互提高！活动名称：科学：夏天热辣辣活动目标：1、让幼儿了解夏季自然变化的特点，以及人们活动的情况。
2、培养幼儿的观察能力和讲述能力。
活动准备：投影设备、图片活动过程：1、室外观察夏日景色，且稍活动，让幼儿感觉夏天天气的特点，自由讨论：小朋友，刚才在室外活动感觉怎样？摸摸自己的头上、身上有什么东西出来了？2、幼儿学习讲述夏季的天气特点。
3、指导幼儿观察图片，提出要求。
师：夏天天气炎热，树上的知了会怎样呢？小狗会怎样让自己凉快呢？水牛有什么凉快的好办法？4、指导幼儿讲述人们在夏天的活动。
师：夏天天气炎热，人们穿什么衣服？人们喜欢吃什么东西？到哪儿去玩？5、小结夏季特征，教育幼儿在夏季要注意休息，保持身体健康。
【活动目标】1.了解知了的外形特征和鸣叫特点。
2.懂得在别人休息的时候要保持安静。
3.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
【活动准备】课件《夏天的知了》。
【活动过程】一、说一说：知了。
1.教师打开课件片头画面。
教师点击知了：小朋友，听一听，这是谁发出的声音？2.教师播放知了视频，让幼儿欣赏。
二、欣赏儿歌：知了1.老师念儿歌，请幼儿整体欣赏一遍儿歌。
2.师：小朋友，为什么说"知了真不好呢？"3.师：因为知了的叫声听起来很像"知了、知了"，所以我们以为它在说"知道了"呢！三、评一评：谁做得对1.教师点击呈现课件中的四幅画面。
师：小朋友，妈妈在睡觉的时候，知了总在吵，知了不好。
那你们看看下面的几幅图里，小朋友在午睡的时候谁做得不好，谁做得好呢？2.教师逐一点击四幅画面呈现动画，请幼儿判断：画面中的小朋友在做什么，这样做对吗？3.根据幼儿的回答将小红花拖放到做得对的画面中，验证正误。
4.总结：别人休息的时候我们不能学夏天的知了，应该安静地做事，不打扰别人睡觉。
教学反思：通过这堂课，给我最大的感受是原来我对昆虫也不是很了解，还远远不能回答幼儿所有的问题。
在课堂中，最最后环节让幼儿创编的过程中，幼儿提出了很多昆虫，当他们问起他们的饮食习惯、生活起居的时候我也不知道，可见我应该在课前查阅一些常见昆虫的相关知识。
一、活动目的。
1、了解、认识夏天的自然环境和社会现象的主要特征，培养对自然的热爱。
2、通过幼儿自身参与各种活动，培养动手、动脑、动口的能力，强化对夏天特征的感知。
二、活动准备。
1、教师运用各种途径、方法，逐步强化幼儿“夏天来到了”的意识，引起活动的兴趣。
3、活动中所需的各种图片、材料、用具。
三、活动过程。
（一）观察、谈话：夏天在哪里。
1、找夏天。
（1）利用一日生活的各个环节，引导幼儿在自己、同伴和老师身上找夏天：身上穿的衣服、流的汗、长的痱子等。
（2）要求家长配合，引导幼儿在家里找夏天：防暑用的凉席、竹床、扇子、电风扇、空调、各种瓜果、冷饮等。
（3）集体谈话：“我找到了夏天。
”2、逛公园。
（1）提出观察要求，做好观察的准备：带好遮阳帽、饮料等。
（2）带幼儿在公园游玩。
引导幼儿从上至下的观察天空、太阳和大地：看天空万里无云，感知太阳像个大火球，晒的身上像火烤一样的热；带幼儿到树下乘凉，看树的枝叶茂密，象把大绿伞，听听知了的叫声，看看萎焉的小草，摸摸滚烫的大地。
（3）引导幼儿看看说说池塘里的荷叶、荷花、莲蓬的颜色、形态，闻闻池塘散发的清香，玩玩小水珠在荷叶上快活地滚动，让幼儿充分感受夏天的美。
3、观察“风、雨、雷、电”。
（1）观察体验风雨来临前的天空、大地的情形。
（2）在确保安全的情况下，引导幼儿听打雷，看闪电，并使幼儿初步了解打雷、闪电是同时进行的，因为光速比声速快，所以人们先看见闪电，后听见雷声。
（3）观察大风刮起时，树木飘摇、尘土飞扬的情形。
（4）当大雨倾盆时，引导幼儿听雨声、看雨帘。
（5）引导幼儿观察雨后的彩虹，体验雨后给人们带来的凉爽宜人的气息。
（6）教师，让幼儿了解夏天是雷雨大风较多的季节，天气变化频繁。
（二）游戏：消灭苍蝇和蚊子。
1、请家长帮助幼儿制作蚊蝇拍子。
2、利用图片、谜语认识苍蝇和蚊子，让幼儿知道它们也是昆虫，但对人类身体有害，要消灭它们。
3、户外游戏活动：“消灭苍蝇和蚊子”。
教师热情鼓励幼儿跳起击打，并且比一比，看谁打死的蚊蝇多。
4、教师，表扬表现好的幼儿，教育幼儿要注意夏天的饮食卫生，预防疾病。
（三）粘贴：美丽的夏天。
1、为幼儿花、草、树、太阳、昆虫、荷叶、荷花、莲蓬等粘贴图片（用彩纸制作），大背景图四张。
2、激发幼儿粘贴的兴趣，提出要求，让幼儿向想说说花、草、树、昆虫等应粘贴在背景图的什么位置？为什么？3、分组粘贴。
幼儿动手粘贴其中一物时，要求讲一句有关这一物的完整的话，如粘贴太阳：“夏天的太阳像火球一样，照在身上很热很热》”4、指导幼儿用连贯的语言讲述粘贴画“美丽的夏天”中的自然景色。
（四）夏季服装表演。
1、将素质较好的幼儿，“组成夏季服装表演队”准备各种鲜艳美丽的服装，排练动作。
2、组织幼儿观赏“夏季服装表演”。
表演者三人一组，在优美的音乐声中，依次上场表演，如自然走、跑跳步、鸟飞、体操等。
3、表演者站一排，请幼儿说一说喜欢哪一件服装，为什么？（五）装饰画：夏天的服装。
1、为幼儿瓜子壳、彩笔、各种纸制裙片、短裤片、游泳衣等。
2、教师示范用瓜子壳或彩笔装饰夏季服装。
3、鼓励幼儿用瓜子壳或彩笔装饰夏季服装，教师巡回指导。
4、展评幼儿装饰作品，评出最美的夏季服装。
（六）制作冷饮。
1、请家长给孩子制作冷饮的物质条件，指导制作方法，但不要包办代替。
2、鼓励幼儿在家里动手制作一种冷饮，与家人共享。
3、举办“冷饮品尝会”。
幼儿各自带来自制的冷饮，向同伴介绍名称、原料、制作方法、味道，最后大家共同品尝。
（七）认识“瓜果蔬菜”。
1、利用实物、图片、儿歌、谜语等，通过看、摸、唱等活动，帮助幼儿认识桃、杏、西瓜、豆角、西红柿等夏天主要的瓜果蔬菜的外形、颜色、味道。
2、做游戏：“集贸市场”、“买水果”、“妈妈买菜”。
通过游戏中的买、卖活动，巩固幼儿对瓜果蔬菜的认识，体验人与人之间的友好关系。
3、教师，让幼儿知道瓜果蔬菜对人的身体健康是有益的，教育幼儿不挑食，要多吃瓜果蔬菜。
（八）谈话：夏天热了怎么办。
1、利用实物或图片，让幼儿观察、了解炎热的夏天里，鸡、狗等动物有趣的散热现象（鸡伸着翅膀、张着嘴；狗趴在地上，张着嘴，伸着舌头，不停地哈气。
）2、动物有自己散热的好办法，我们人应该怎么办呢？引导幼儿围绕“炎热的夏天里，我们该怎么办”的主题，进行谈话。
3、教师，让幼儿掌握一些自我保护的方法，如早起床、勤洗澡、不剧烈活动、多在树荫下玩耍等。
（九）看图讲述：不怕炎热的人。
1、注意出示炼钢工人在炉前工作、农民在烈日下种地、警察在马路上指挥交通等图片，引导幼儿观察图片上都有什么人，炎热的夏天里他们在干什么？让幼儿知道，他们是为了祖国的建设和人们的安全，不怕炎热的人。
2、让幼儿想想说说，还有哪些是不怕炎热的人。
3、带幼儿观察幼儿园的食堂，了解、体验炊事员叔叔、阿姨是怎样为了小朋友们的生活而不怕炎热的辛勤工作，并组织幼儿进行拣菜活动。
四、活动延伸。
在幼儿活动室内设置夏天的“瓜果蔬菜角”、“服装展览角”“看图讲述角”等，利用早上入园、集体活动前后、下午离园时间，鼓励、启发幼儿自由观察、讲述、游戏，可以邀请父母和孩子共同参加，以巩固系列活动的效果。
活动目标：1、观察夏日天空的变化，学习用比喻的手法来表达自己的感受。
2、在游戏中增加动作的敏捷性，体验迎风飞跑的感觉。
3、学习创意地运用材料制作天空中的云。
4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
5、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：长条皱纹纸、胶带；吹塑纸、玻璃纸、卫生纸、棉花、手工纸等；剪刀、浆糊、笔。
活动过程（一）寻找夏天1、集体演唱《知了》。
2、谈话引出活动：夏天到了，知了来了，有谁知道夏天除了知了先生来做客了，还有些什么变化？今天，我们就一起去外面找找夏天。
3、带幼儿来到户外草地上，请幼儿自由结伴找找夏天。
师：请你和好朋友一起仔细地找一找夏天，然后告诉我们你在哪里找到了夏天。
（引导幼儿用多种感官找寻）。
4、集中交流自己的观察所得。
（二）观察夏日天空的变化1、让幼儿躺下来观看天空中云的变化。
师：刚才我们找夏天找累了，躺下来休息一下吧。
你躺下来后，看到了什么？师：噢，我也看到了，我看到了一条像大鲸鱼的云。
你看到的云是什么样子的？师：请你再仔细地看看，天空中的云还有什么变化？2、感觉夏天的气味和声音。
师：现在请你们闭上眼睛，用你的鼻子闻一闻，告诉我夏天有什么味道？师：那夏天有什么声音呢？（三）和风娃娃做游戏1、师：又有一位小客人来了，正在和你们玩游戏呢，把你们的衣服、头发吹起来，他是谁呀？你们想和风娃娃一起游戏吗？2、为幼儿在身体各部位固定上皱纸条，让幼儿在空地上不停地跑动，感受皱纸随风飞起来的变化。
（四）制作天空1、讨论、分享观察天空时的感受，鼓励幼儿讨论如何将教室布置成天空。
师：夏天真好，有蟋蟀、蝈蝈、青蛙这些好朋友，也有风娃娃这么调皮的小客人，小草、小花也都展开了笑脸，舒展了身体，就连天空也和平时不一样了，不一样在哪儿呢？师：我想把教室也布置成天空，可是要怎么做呢？2、和幼儿讨论做云的方法。
A、展示材料。
B、用这些材料如何做云呢？3、幼儿自由结伴用材料做云，鼓励幼儿做各种形状的云。
教学反思1、内容整合，和谐发展本活动内容涉及了语言、艺术、健康等多个领域，并注意了内容的有效整合，为促进幼儿整体性发展提供了可能。
活动通过看、听、闻、谈话、制作等多种途径，旨在充分利用各种感知手段，使幼儿的语言表达力、观察力、想象力、动手能力得到综合的发展，更重要的是幼儿在学到知识，培养能力的同时，自觉萌生了保护小动物和热爱大自然的情感。
2、创设了玩中学，学中乐的活动氛围《纲要》中指出幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动。
游戏是幼儿最喜爱的活动方式。
在本次活动中，教师为幼儿创设了一个宽松、自由的活动空间，提供了充足的操作材料；而教师始终是以参与者、引导者、支持者的身份参与活动，符合幼儿的兴趣与年龄特点。