顺计时秒表及倒计时秒表设计--单片机与微机原理及应用课程设计报告
单片机秒表课程设计 (3)
单片机秒表课程设计1. 引言秒表是一种常用的计时工具，可以用来测量时间的精确度。
在本课程设计中，我们将使用单片机来设计一个简单的秒表。
本文档将详细介绍该秒表的设计思路、硬件和软件实现以及测试结果。
2. 设计思路我们的设计目标是实现一个简单的秒表，包括计时、暂停和复位功能。
我们将采用基于单片机的设计，使用定时器和中断来实现计时。
具体的设计思路如下：•使用微控制器作为核心控制单元，我们选择XXXX型号的单片机。
•使用定时器模块来计时，通过设置定时器的计数频率来控制计时的精确度。
•使用外部中断按钮来控制计时的开始、暂停和复位操作。
•使用LED显示屏来显示计时结果。
3. 硬件设计3.1 硬件连接在硬件设计方面，我们需要将单片机与其他外部设备进行连接。
具体的连接方式如下：•将定时器模块的输出引脚连接到单片机的计时输入引脚。
•将外部中断按钮连接到单片机的中断输入引脚。
•将LED显示屏的控制引脚连接到单片机的输出引脚。
3.2 硬件组成本设计所需要的硬件组成如下：•单片机：XXXX型号微控制器•定时器模块•外部中断按钮•LED显示屏4. 软件设计4.1 主程序框架主程序的框架如下：#include <reg51.h>// 定义全局变量和标志位// 定时器中断函数// 外部中断中断函数// 主程序入口void main() {// 初始化定时器和中断// 循环检测按钮状态，并执行相应操作}4.2 定时器中断函数定时器中断函数用于实现计时功能，其主要逻辑如下：1.获取当前的计数值，并进行相关处理。
2.更新LED显示屏上的计时数据。
4.3 外部中断函数外部中断函数用于响应按钮的按压操作，其主要逻辑如下：1.判断按钮的按下类型，根据不同的按压类型执行相应的操作（开始、暂停或复位）。
2.根据操作类型更新相应的标志位。
4.4 功能函数除了定时器中断函数和外部中断函数之外，还可以编写一些功能函数来实现计时、暂停和复位等功能。
单片机秒表课程设计报告
一：课程设计题目秒表/时钟计时器二：课程设计任务与要求：利用89C51单片机设计秒表/时钟计时器,通过LED显示器显示秒十位和个位，在设计过程中用一个存储单元作为秒计数单元，当一秒钟到来时，就让秒计数单元加1,当秒计数达到60时，就自动返回到0，重新开始秒计数。
三：设计过程:1.设计原理：此次课程设计题目是秒表/时钟计时器,由课程设计的要求和任务，我采用的C语言编程，设计秒表要求一秒定时，采用了定时器和FOR循环来定时,其中一个软件一个硬件,会在方案论证中分析在1秒时采用的是硬件定时，即用单片机内部的定时器T0。
先将时钟初始化，赋入初值50ms定时,循环20次来进行1秒定时。
然后由定义的变量second来进行加一运算，然后将其值通过P1,P2口在数码管上进行显示。
其中数码管的显示时，我在程序中首先定义了一个关于数码管显示的字形码定义，以便在显示时调用即可。
（1）方案论证：方案1:在方案1中,我们所选用的是软件定时，即用for循环来定时1秒进行显示的变化.方案2:在方案2中,采用的是硬件定时，即用单片机内部的定时器T0。
先将时钟初始化,赋入初值50ms定时，循环20次来进行1秒定时.方案比较：我们从两方面进行两种方案的比较，第一，由于此次课程设计要求是秒表，则在定时时要求比较精确，所以采用硬件的定时器定时时比较准确的。
第二，由于秒表的定时程序是很小的，在利用软件定时占用的CPU并不是很多,不能显现出来，但真正大程序时会很占用资源的，所以在用定时中断过程中是非常节省资源的.综合上述两种比较，我们选用了第二种方案.（2)创新点：a。
在课程要求的基础上，我们做成的电路板上，用复位键来控制秒表计时的重新开始，即清零。
b。
在以上设计的基础上，我们又重新设计了一个程序,基本原理没有变，只是将秒表在到达59清零的瞬间向分的位数上进1，程序将会在附录3中给出。
2.硬件系统框图与说明:首先,连接的是单片机51的最小系统，其中包括时钟电路,复位电路，在此中包括的元器件在附录3中.我们所选用的数码管是共阴极的,置1时导通,所以将单片机的P1。
单片机原理及系统课程设计报告基于单片机的数字秒表系统设计
基于单片机的数字秒表系统设计1.引言在科技高度发展的今天，集成电路和计算机应用得到了高速发展。
尤其是计算机应用的发展，它在人们日常生活中已经崭露头角。
大多数电子产品多是由计算机电路组成，如：手机、MP3等。
而且将来的不久它们的身影将会更频繁的出现在我们身边，各种家用电器多会实现微电脑技术。
电脑各部分在工作时多是以时间为基准的。
本文就是基于计算机电路的时钟脉冲信号、状态控制等原理设计出来的数字秒表，秒表在很多领域充当一个很重要的角色。
在各种比赛中对秒表的精确度要求更高，尤其是一些科学实验，它们对时间精确度达到了几纳秒的要求。
本设计是设计一个单片机控制的数字电子秒表本秒表采用8051为中心器件，利用其定时器/计数器定时和记数的原理，结合显示电路、电源电路、LED数码管以及外部中断电路来设计计时器。
将软、硬件有机地结合起来，使得系统能够实现两位LED显示，显示时间为00～99秒，每秒自动加1，能正确地进行计时，且具有快加功能。
其软件系统采用汇编语言编写程序，包括显示程序，定时中断服务，快加程序，外部中断服务程序，延时程序等，并在keil下调试通过，硬件电路通过proteus模拟连接，并与软件相结合，调试修改，使达到预期的目的。
2.设计方案及原理2.1该数字秒表所要实现的功能。
设计一个秒表，按“开始”按键，开始计数，数码管显示从00每秒自动加一；按“复位”按键，系统清零，数码管显示00；按“暂停”按键，系统暂停计数，数码管显示当前的计数；按“快加”按键，系统每10ms快速加一，即数码管显示在原先的计数上快速加一。
（1）使用两位数码管显示，显示时间00~99秒；（2）正常计数时，每秒自动加一；（3）一个开始按键，一个复位按键，一个暂停按键和一个快加按键；（4）实现计数、复位、清零和快加功能；（5）单片机通电后，首先初始化，然后进行对按键扫描。
开始键用来控制秒表工作的开始；暂停键用来暂停程序的运行；快加键控制快速计数的开始，利用暂停键停止；复位键是用来对程序复位用的，当程序出现死循环或想从00开始重新计时，按下复位键可返回程序开始，重新执行。
单片机秒表设计课程设计报告范文2
单片机秒表设计课程设计报告范文2基于52单片机的简易秒表课程设计摘要自20世纪70年代单片微型计算机（简称单片机）诞生以来，单片机以其功能强、体积小、质量轻、价格低、可靠性高、可塑性好等优点得到了广泛的应用，成为目前世界上数量最多的计算机和工程师们开发嵌入式应用系统和小型智能化产品的首选控制器。
一．设计任务及要求1、题目基于51单片机的简易秒表课程设计2、基本要求1）使用51系列单片机作为主控芯片构建最小系统，熟练掌握晶振与复位电路；2）用LED数码管来显示倒计时；3）用按键来实现起动与停止等功能；4）设计一完整电路，要求应用Protue软件进行仿真验证，并要求焊接实物后进行功能调试。
3、设计目的1）掌握单片机的接口技术及外围芯片的工作原理及控制方法；2）进一步掌握单片机程序编写及调试过程，掌握模块化程序设计方法；3）掌握LED数码管的工作原理；4）通过本次课程设计加深对单片机课程的全面认识复习和掌握，对单片机课程的应用进一步的了解；4）掌握定时器、外部中断的设置和编程原理；5）通过此次课程设计能够将单片机软硬件结合起来，对程序进行编辑，校验。
4、设计任务1）用STC89C52RC单片机的定时器/计数器定时和计数的原理，通过proteu仿真软件模拟设计一个2位LED数码显示“秒表”，显示时间为00-99秒，每秒自动加一或减一。
2）另设计一个“开始（正计数）”按键和一个“倒计数”按键，再增加一个“暂停”按键。
按键说明：按“开始”按键，开始正计数，数码管显示从00开始，每秒自动加一；按“暂停”按键，系统暂停计数，数码管显示当时的计数；按“倒计数”按键，系统在原先的计数上自动减一秒。
按“总开关”按键，结束计数；再按一下，系统清零，数码管显示00。
二、总体方案设计1、硬件方案设计1）时钟电路模块时钟电路由一个晶体振荡器12MHZ和两个22pF的瓷片电容组成。
引线某TAL1和某TAL2分别是放大器的输入端和输出端。
单片机课程设计倒计时秒表
单片机课程设计倒计时秒表-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN一、设计目的此次设计是我们更进一步了解基本电路的设计流程，提高自己的设计理念，丰富自己的理论知识，巩固所学知识，使自己的动手动脑能力有更进一步提高，为自己今后的学习和工作打好基础，为自己的专业技能打好基础。
通过解决实际问题，巩固和加深“单片机原理与应用”课程中所学的理论知识和实验能力，基本掌握单片机应用电路的一般设计方法提高电子电路的设计和实验能力，加深对单片机软硬知识的理解，获得初步的应用经验以后从事生产和科研工作打下一定的基础。
本次设计注重对单片机工作原理以及键盘控制及显示原理的理解，以便今后自己在单片机领域的学习和开发打下基础，提高自己的动手能力和设计能力，培养创新能力，丰富自己的理论知识，做到理论和实践相结合。
本次设计的重要意义还在于对单片机的内部结构和工作状态做更进一步的了解，同时还对单片机的接口技术，中断技术，存储方式和控制方式作更深层次的了解。
掌握单片机应用系统的软硬件设计过程、方法及实现，强化单片机应用电路的设计与分析能力。
提高学生在单片机应用方面的实践技能和科学作风;培育学生综合运用理论知识解决问题的能力，实现理论结合实际，学以至用的原则。
用所学的知识和自身课外的拓展学习加深对专业课的理解和学习；锻炼综合运用电路设计及相关电子仪器、单片机软硬件结合的理论，结合生产实际分析和解决工作工程实际问题的能力，加固、加深和扩展有关电子类，汇编语言，相关电子电路和仿真软件方面的知识和能力。
通过本次课程设计，应加强培养如下能力：(1)加强自身独立的动手能力和思考解决问题的能力，提高创造能力；(2)学会使用软件Proteus画原理图和仿真调试。
(3)学会基本焊接电路板的技能通过本次课程设计加深对单片机课程的全面认识复习和掌握，对单片机课程的应用进一步的了解。
二、设计要求1、可以以实现正常秒表的所有功能，包括启动、暂停、复位等；2、可以自由设定倒计时时间（10s、20s、30s···），并进行倒计时；3、显示方式自选；4、任选一款51单片机；5、扩展功能：在秒表的基础上增加时钟功能，倒计时完成时加入报警单元，如声音、灯光等。
单片机课程设计心得倒计时秒表【模版】
此次设计是我们更进一步了解基本电路的设计流程，提高自己的设计理念，丰富自己的理论知识，巩固所学知识，使自己的动手动脑能力有更进一步提高，为自己今后的学习和工作打好基础，为自己的专业技能打好基础。
通过解决实际问题，巩固和加深“单片机原理与应用”课程中所学的理论知识和实验能力，基本掌握单片机应用电路的一般设计方法提高电子电路的设计和实验能力，加深对单片机软硬知识的理解，获得初步的应用经验以后从事生产和科研工作打下一定的基础。
本次设计注重对单片机工作原理以及键盘控制及显示原理的理解，以便今后自己在单片机领域的学习和开发打下基础，提高自己的动手能力和设计能力，培养创新能力，丰富自己的理论知识，做到理论和实践相结合。
本次设计的重要意义还在于对单片机的内部结构和工作状态做更进一步的了解，同时还对单片机的接口技术，中断技术，存储方式和控制方式作更深层次的了解。
掌握单片机应用系统的软硬件设计过程、方法及实现，强化单片机应用电路的设计与分析能力。
提高学生在单片机应用方面的实践技能和科学作风;培育学生综合运用理论知识解决问题的能力，实现理论结合实际，学以至用的原则。
用所学的知识和自身课外的拓展学习加深对专业课的理解和学习；锻炼综合运用电路设计及相关电子仪器、单片机软硬件结合的理论，结合生产实际分析和解决工作工程实际问题的能力，加固、加深和扩展有关电子类，汇编语言，相关电子电路和仿真软件方面的知识和能力。
通过本次课程设计，应加强培养如下能力：(1)加强自身独立的动手能力和思考解决问题的能力，提高创造能力；(2)学会使用软件Proteus画原理图和仿真调试。
(3)学会基本焊接电路板的技能通过本次课程设计加深对单片机课程的全面认识复习和掌握，对单片机课程的应用进一步的了解。
二、设计要求1、可以以实现正常秒表的所有功能，包括启动、暂停、复位等；2、可以自由设定倒计时时间（10s、20s、30s···），并进行倒计时；3、显示方式自选；4、任选一款51单片机；5、扩展功能：在秒表的基础上增加时钟功能，倒计时完成时加入报警单元，如声音、灯光等。
单片机课程设计报告-秒表设计
前言本设计主要是对51单片机的一个方面的扩展，是能实现一般定时功能的设计。
系统采用单片机AT89C51作为本设计的核心元件，在其基础上外围扩展芯片和外围电路，附加时钟电路，复位电路，键盘接口及LED显示器，键盘采用独立连接式。
外围设备有LED显示驱动器及相应的显示数字电子钟设计与制作可采用数字电路实现,也可以采用单片机来完成。
若用数字电路完成,所设计的电路相当复杂,大概需要十几片数字集成块,其功能也主要依赖于数字电路的各功能模块的组合来实现,焊接的过程比较复杂,成本也非常高。
若用单片机来设计制作完成,由于其功能的实现主要通过软件编程来完成,那么就降低了硬件电路的复杂性,而且其成本也有所降低,所以在该设计与制作中采用单片机AT89C51,它是低功耗、高性能的CMOS型8位单片机。
片内带有4KB的Flash存储器,且允许在系统内改写或用编程器编程。
另外, AT89C51的指令系统和引脚与8051完全兼容,片内有128B 的RAM、32条I/O口线、2个16位定时计数器、5个中断源、一个全双工串行口等。
在LED显示器中，分成静态显示和动态显示两类，在这个设计的最小系统中主要用了它的动态显示功能，动态显示器利用了人视觉的短暂停留，在数据的传输中是一个一个传输的，且先传输低位。
按键电路设有四个按键：从上往下为k1,k2,k3和k4键。
按下k1键用于启动和暂停秒表；k2键用于复位；k3键用于当秒表暂停时，增加其显示值；k4键用于秒表暂停时减少其显示值。
目录一、设计任务和要求 (3)（1）设计任务 (3)(2)设计要求 (3)二、设计方案与论证 (3)三、硬件设计 (4)（1）时钟电路 (4)（2）按钮电路 (4)（3）显示电路 (5)（4）动态显示原理 (7)（5）80C51中断的控制 (7)（6）定时/计数器的控制 (7)（7）单片机 (9)四、原理图及器件清单 (9)( 1 )总原理图 (9)（2）PCB图 (10)（3）元器件清单 (11)五、实验效果图 (11)六、结论和心得 (11)七、参考文献 (12)八、附录 (12)秒表设计一、设计任务和要求（1）设计任务用AT89C51设计一个3位的LED数码作为“秒表”。
单片机秒表课程设计
单片机秒表课程设计课程设计：单片机秒表1.课程概述本课程旨在通过设计和实现一个单片机秒表来加深学生对单片机原理和应用的理解。
通过该课程，学生将学习到单片机的基本原理、编程技巧以及秒表的设计思路和实现方法。
2.预备知识- 了解单片机的基本结构和工作原理- 掌握C语言编程基础- 熟悉计时器的工作原理3.课程目标- 掌握单片机秒表的原理和实现方法- 培养学生的动手能力和创新思维- 提高学生的编程能力和解决问题的能力4.课程大纲4.1 单片机基础知识回顾- 单片机的基本结构和工作原理- C语言与单片机的编程方法- 计时器的工作原理和使用方法4.2 秒表设计思路- 设计一个简单的秒表的功能要求和界面布局- 设计秒表的计时器模块和显示模块- 实现秒表的基本功能，包括开始、暂停、计时和复位4.3 秒表的编程实现- 使用C语言编写单片机秒表的代码- 完成秒表的功能实现和调试- 进行实际测试和性能优化4.4 实验任务- 学生按照所学内容，自行设计和实现一个单片机秒表- 学生需要编写秒表的代码并进行测试和调试- 学生需要撰写实验报告，详细描述设计思路、代码实现和成果展示5.实验条件- 单片机开发板或模拟器软件- 电脑和编程软件- 连接线和显示器等实验器材6.实验评估- 学生的实验报告和代码的完成情况- 学生在实验过程中的思考和解决问题的能力- 学生对于秒表功能和性能优化的理解和实现情况7.教学方法- 理论教学与实践相结合，通过讲解、演示和实验操作相结合的方式进行教学- 鼓励学生进行独立思考和创新，帮助学生培养解决问题的能力- 引导学生进行团队合作，提高学生的沟通和协作能力8.参考资料- 《C语言程序设计》- 《单片机原理与应用》- 网络上的相关教学资源和论文材料。
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单片机微机原理课程设计——顺计时秒表及倒计时秒表设计2016年电子工程专业2014级卓越工程师班《单片机与微机原理及应用》课程设计报告设计题目：顺计时秒表及倒计时秒表设计专业班级：电子卓越1401班学生姓名：林晓强学生学号：5120141478指导教师：聂诗良、许超（助教）答辩日期：第13周周六上午9点答辩地点：综合楼4-311实验室西南科技大学信息工程学院制2016年5月目录1.摘要 (1)1.1课程设计制作题目及要求 (2)2.系统方案设计 (2)2.1设计思路 (2)2.2总体设计框图 (3)3.硬件设计 (3)3.1硬件选型 (3)3.2 系统硬件电路原理详图 (4)3.3 实际连线详图 (5)3.3.1共阴极数码管原理图以及四位数码管引脚图 (6)3.3.2红绿灯模拟仿真电路 (6)3.3.351单片机主控实物图以及原理图 (6)4.软件设计 (6)4.1 软件功能设计 (6)4.2 软件流程设计 (7)4.2.1主流程图 (8)4.2.2 按键判断 (9)4.2.3 数码管显时 (10)5.软件调试 (10)5.1 单元调试 (10)5.1.1 显示模块测试 (10)5.1.2 按键模块测试 (11)5.2 总体测试 (11)6.心得体会 (11)7.参考文献 (12)附录1 (13)附录2 (26)顺计时秒表以及倒计时秒表设计1摘要（1）近年来随着科技的飞速发展，单片机的应用正在不断的走向深入，同时带动着传统控制检测日新月异更新。
在实时检测和自动控制的单片机应用系统中，单片机往往是作为一个核心部件来使用，仅单片机方面的知识是不够的，还要根据具体的硬件结构，以及针对具体的应用对象的软件结合，加以完善。
（2）人们在日常生活中，有很多时候要精确地计算时间，但往往因为人为因素造成人们不愿意看到的误差。
秒表的出现，解决了传统的由于人为因素造成的误差和不公平性。
（3）本次设计主要完成具备基本功能的电子秒表的理论和实践设计，电子秒表是重要的记时工具，广泛运用于各行各业中。
作为一种测量工具，电子秒表相对其它一般的记时工具具有便捷、准确、可比性高等优点。
不仅可以提高精确度，而且可以大大减轻操作人员的负担，降低错误率。
因此电子秒表常常用于体育竞赛及各种其他要求有较精确时间的各领域中。
其中开启、停止按键的使用方法与传统的机械计时器相同，即按一下开启按键，启动计时器开始计时，按一下停止按键计时终止。
而复位按键可以在任何情况下使用，即使在计时过程中，只要按一下复位按键，计时应立即终止，并对计时器清零。
（4）在有些时刻会涉及到倒计时的功能，比如在10S内要完成什么任务，这就要用到一定时间的定时器，这里为秒表增加了一个倒计时的功能手动设置初值，然后开始倒计时，大大增加了这个设计的实用性。
1.1课程设计制作题目及要求用AT89S52单片机设计顺计时和倒计时功能的电子秒表。
要求：用四位数码管显示时间，最高位显示分，精确到0.1S，启动按键、暂停按键、清零按键按键，采用单片机内部定时器方式计时。
要求：（1）顺计时秒表：在系统开始运行之后，按键四控制定时器的开启，如果系统没有进入倒计时模式，则按下按键四直接开始秒表计时，计时最大长度为9分59秒。
（2）暂停、继续计时：在顺计时或倒计时过程中，按键三可以控制定时器的暂停，这样可以起到暂停计时的作用，再次按下这个按键，又重新启动定时器，继续上一次的时间开始计时。
（3）倒计时：在系统刚开始通电时，如果给系统赋值，则系统自动进入倒计时模式，在设置完初值过后，按下按键四开启定时器，开始计时。
（4）复位按键在任何时间都可以起到清零的作用。
2.系统方案设计2.1设计思路通过设置模式倒计时还是顺计时两种，分别进去两种模式，这个模式切换可以通过按键来控制，秒表的时间显示我们用4位数码管，这样既容易操作，也容易理解，在秒表运行的过程中吗，还可以通过按键来进行中断，使秒表暂停或者继续计时。
在秒表设计中，时间的精准度是设计的一大要素，所以设计的时间控制用AT89s52的定时器进行，设定定时器初值为46080，（由于晶振为11.0592,故所记次数应为46080，计时器每隔50000微秒发起一次中断），记录20次中断标志为1s，同时用ＩＯ口的电平转换来检测按键，来判断相应的功能。
用数码管显示时刻相应的时间。
2.2总体设计框图开始运行程序是否进入倒计时模式按键四是否按下（顺计时是否开启）设置倒计时的初始值按键三是否按下（暂停按钮）程序运行结束3.硬件设计3.1硬件选型单片机特点：（1）高集成度，体积小，高可靠性单片机将各功能部件集成在一块晶体芯片上，集成度很高，体积自然也是最小的。
芯片本身是按工业测控环境要求设计的，内部布线很短，其抗工业噪音性能优于一般通用的CPU。
单片机程序指令，常数及表格等固化在ROM中不易破坏，许多信号通道均在一个芯片内，故可靠性高。
（2）控制功能强为了满足对对象的控制要求，单片机的指令系统均有极丰富的条件:分支转移能力，I/O口的逻辑操作及位处理能力，非常适用于专门的控制功能。
（3）低电压，低功耗，便于生产便携式产品为了满足广泛使用于便携式系统，许多单片机内的工作电压仅为1.8V～3.6V，而工作电流仅为数百微安。
（4）易扩展片内具有计算机正常运行所必需的部件。
芯片外部有许多供扩展用的三总线及并行、串行输入/输出管脚，很容易构成各种规模的计算机应用系统。
（5）优异的性能价格比单片机的性能极高。
为了提高速度和运行效率，单片机已开始使用RISC流水线和DSP等技术。
单片机的寻址能力也已突破64KB 的限制，有的已可达到1MB和16MB，片内的ROM容量可达62MB，RAM容量则可达2MB。
由于单片机的广泛使用，因而销量极大，各大公司的商业竞争更使其价格十分低廉，其性能价格比极高。
数字逻辑电路特点：用数字电路逻辑器件组成控制电路，这样原理简单清楚，但是调节起来很复杂，需要更改电路结构。
根据设计要求及设计的需要我采用单片机来作为控制手段，选用AT89S52单片机作为该课程设计的核心来对数字信息进行处理及储存。
它是一个低电压，高性能的CMOS 8位单片机，片内含8k bytes的可反复擦写的Flash只读程序存储器和256 bytes的随机存取数据存储器（RAM），器件采用ATMEL公司的高密度、非易失性存储技术生产，兼容标准MCS-51指令系统，有40个引脚，32个外部双向输入/输出（I/O）端口，同时内含2个外中断口，3个16位可编程定时计数器,2个全双工串行通信口，2个读写口，AT89S52可以按照常规方法进行编程，也可以在线编程。
3.2系统硬件电路原理详图 供电电源复位电路AT89S51单片机时钟电路按键数码管显示3.2.1复位电路原理图以及时钟电路原理图3.3 实际连线详图3.3.1共阴极数码管原理图以及四位数码管引脚图3.3.2红绿灯模拟仿真电路3.3.351单片机主控实物图以及原理图4.软件设计4.1软件功能设计利用单片机的定时器产生准确的时钟信号，从而进行时间控制，控制十字路口的红、黄、绿灯交替亮灭。
并且使用共阴极四位LED数码管，时刻显示当前路口的红灯或者绿灯还将持续的时间。
两个方向的通行时间可用按键进行设置,可以控制路口的红绿灯的持续时间，这样模拟现实中的不同时间段，车流量不同而智能控制时间，这样更加合理的控制路口的通行，提高道路的通行效率，系统的启停和复位也由按键控制。
4.2 软件流程设计4.2.1主流程图 开始运行程序按键一是否按下按键二是否按下按键四是否按下倒计时开始按键三是否按下（暂停继续）顺计时开始按键四是否按下计时结束是否否否否是暂停计时、继续计时是否4.2.2 按键判断开始按键扫描初始值N=0按键1按下N++按键4按下按键2按下N-N值是否为零执行倒计时执行顺计时按键3是否按下（暂停、继续计时）结束计时4.2.3 数码管显时5.软件调试5.1 单元调试5.1.1 显示模块测试首先在硬件电路上按照要求连接数码管，然后由单片机控制，看能否控制数码管显示任何组合，测试通过则开始调试红绿灯程序代码，不通过则检查问题，硬件问题或者软件问题。
最后在中断完成扫描一次数码管，看数码管的显示是否良好，消隐是否消彻底，测试完成后，确认无误则进行下一步测试。
5.1.2 按键模块测试在按键接入电路之后，用万用表的测试通断档检测每个按键按下时，按键是否接通如果接通，则按键电路硬件无误，在软件程序里面测试，每个检测按键的程序都延时一小段时间在检测按键情况，如果按键情况不变，则判断执行按键程序，如若延时后按键情况消失，则判断为系统的电源抖动，不予处理。
5.2 总体测试在程序搭建完成之后，结合硬件进行最后的测试，用按键控制时间加减，然后观察程序的BUG，做多种尝试，尽量消除完程序存在的BUG，比如时间如果减为0，或者时间加到数码管显示的最大值之后怎么处理，都是我们程序里面要考虑到的问题，然后检测中断程序控制的时间与实际时间的差距，尽量调整时间没有差距，这也是程序控制与实际的结合，达到误差标准之后，然后运行程序，要求时间持续时间长，如果出现问题，那么就要分析问题原因，是硬件问题还是软件BUG，将问题处理完之后，作品完成。
6.心得体会在调试的过程中，遇到很多问题，第一、不够细心比如由于粗心大意焊错了线，由于对单片机理论的不熟悉导致编程出现错误。
第二，是在学习态度上，这次课设是对我的学习态度的一次检验。
对于这次单片机综合课程实习，我的第一大心得体会就是作为一名工程技术人员，要求具备的首要素质绝对应该是严谨。
我们这次实习所遇到的多半问题多数都是由于我们不够严谨。
第三，在做人上，我认识到，无论做什么事情，只要你足够坚强，有足够的毅力与决心，有足够的挑战困难的勇气，就没有什么办不到的。
在这次难得的课程设计过程中我锻炼了自己的思考能力和动手能力。
通过题目选择和设计电路的过程中，加强了我思考问题的完整性和实际生活联系的可行性。
在方案设计选择和芯片的选择上，培养了我们综合应用单片机的能力,对单片机的各个管脚的功能也有了进一步的认识。
还锻炼我们个人的查阅技术资料的能力，动手能力，发现问题，解决问题的能力。
并且我们熟练掌握了有关器件的性能及测试方法。
再次感谢老师的辅导以及同学的帮助，是他们让我有了一个更好的认识，无论是学习还是生活，生活是实在的，要踏实走路。
课程设计时间虽然很短，但我学习了很多的东西，使我眼界打开，感受颇深。
7.参考文献[1] 周伟，淮阴师范学院，数学科学学院，《c语言程序设计》课程教学研究，维普期刊资源整合服务平台。
[2] 谭浩强，《c语言程序设计》（第四版），清华大学出版社，北京，2010年。
[3]郭天祥. 十天学会单片机。