英语教师评职称个人业务自传范文模板(最新版)
初中英语教师晋级个人业务自传 2100字
三一文库（）〔初中英语教师晋级个人业务自传2100字〕教师个人业务自传我叫XXX，男，汉族，XXXX出生，现年26岁，20xx年毕业于云南民族大学，20xx年09月分配到金平县沙依坡中学工作，教龄一年六个月,主要担任英语教育教学工作至今。
一年多的工作中,认真加强师德修养，提高道德素质。
认真学习马列主义毛泽东思想和邓小平理论，用江泽民总书记“三个代表”的重要思想武装自己的头脑；认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规；严格按照“有事业心、有责任心、有上进心”、“爱校、爱岗、爱生”、“团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取”的要求去规范自己的行为。
对待学生做到：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导；对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处；对待家长做到：主动协调，积极沟通；对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。
在工作中，本人能够严格要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷课。
另一方面，本人能够严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。
自参加工作以来, 因为工作积极肯干,塌实认真,深受领导和职工的好评。
为了不断提高自己的教学水平，我都努力去听其他老师的课，以向他们学习好的教育理论、方法，弥补自己在教学过程中的不足之处。
上课时务求每一课都上得生动、活泼、高效，力争通俗易懂，深入浅出，耐心对待每一个学生提出的问题。
我真正做到了每一位学生都喜欢我上的每一节课。
几年下来，我任教的班级，学生成绩明显上升，每次考试成绩均居同学科前列，得到了师生的好评。
本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心制作多媒体课件，备写每一篇教案；在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂45分要质量，努力提高课堂教学效率；在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作；在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养；同时，进行阶段性检测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。
教师职称申报业务自传800字
教师职称申报业务自传一、个人基本情况我是××学校的一名教师，从事教育事业已有××年的时间。
在学校工作期间，我始终坚持教书育人、德育为先的宗旨，努力为学生提供优质的教学服务。
二、教育背景我毕业于××大学××专业，取得了本科学位等级。
在校期间，我努力学习各门课程知识，注重教育教学理论与实践的结合，提升自身的教学水平和能力。
三、教学工作在校期间，我担任了××年的××课程教学工作，通过不断的实践和探索，我逐渐形成了自己的教学风格和方法。
我注重培养学生的综合能力，努力提高学生的学习兴趣，帮助他们树立正确的学习态度。
四、教学成果在教学工作中，我多次获得了××奖项，分别是××奖、××奖。
我的学生在××竞赛中取得了××名的好成绩。
这些成绩的取得，离不开我自身对教学的不懈努力，更离不开学生们的努力学习。
五、教学研究我积极参加××培训，努力学习最新的教育教学理论和方法，不断提高自身的教学水平。
在教学研究方面，我积极参与学校组织的研究课题，撰写了多篇论文发表在××期刊上。
六、教师职称申报原因我申报××职称，一方面是为了激励自己不断进步，另一方面是为了更好地服务学校和学生。
我深知教师职称是对自身教育教学水平的一种认可，也是对自身教育事业的一种鞭策。
通过申报职称，我希望能够更好地提高自身的教学水平，为学校和学生做出更大的贡献。
七、总结申报教师职称对我来说是一种挑战，更是一种动力。
我会继续努力，不忘初心，砥砺前行，为教育事业做出更大的贡献。
希望评审委员会能够认可我的申请，给予我更多的指导和鞭策。
谢谢！八、教学改革与创新在教学实践中，我始终秉承“求真务实，开拓创新”的理念，不断探索教学方法和手段，努力为学生提供更优质的教学服务。
2024年小学英语教师工作总结业务自传
2024年小学英语教师工作总结业务自传自传：小学英语教师工作总结尊敬的领导、各位评委：您好！我是一名小学英语教师，在过去的一年中，我一直在小学教育岗位上努力工作，以提供良好的教学服务。
我非常荣幸有机会向您呈现我的工作总结和自传。
2024年是我作为小学英语教师的第二个年头，在这一年中，我依然以“因材施教，因势利导”为教学宗旨，致力于满足学生的学习需求，帮助他们培养良好的英语学习习惯和语言技能。
在这一年的工作中，我主要从以下几个方面进行了努力。
首先，我注重每个学生的个别差异，因材施教。
我充分了解每个学生的英语水平和学习特点，制定个性化的教学计划。
通过不同的教学方法和教学资源，我帮助弱势学生填补知识的差距，激发他们对英语学习的兴趣。
其次，我注重提高教学质量，因势利导。
我密切关注学生的学情表现，及时调整教学进度和教学方法。
我利用多媒体教学手段和游戏化教学方式，让课堂更加生动有趣，让学生在轻松愉快的氛围中参与学习，并渐渐提高了他们的口语表达和听力理解能力。
第三，我注重培养学生的学习主动性和自主学习能力。
我鼓励学生多思考、多提问，并注重培养学生的阅读习惯和自主学习能力。
我设计了一系列的学习任务和小组合作活动，激发学生的学习兴趣，培养他们解决问题的能力和团队合作精神。
第四，我注重与家长的良好沟通合作。
我与家长保持密切联系，及时向他们反馈学生的学习情况和表现，并征求他们的意见和建议。
我组织家长会，向家长介绍学校的英语教学方案和教学方法，鼓励家长积极参与学生的英语学习，形成了家校合作的良好氛围。
在2024年的工作中，我取得了一些可喜的成绩。
首先，我帮助学生提高了英语学习的兴趣和成绩。
通过我的努力，班级的英语考试成绩有了明显的提升，学生对英语学习更加积极主动。
其次，我积极参与学校的教研活动，与同事们共同研讨和分享教学经验，提高了自己的教学水平。
同时，我还积极参加了培训课程和学习交流活动，不断提升自己的专业知识和教学能力。
初中英语教师职称自我鉴定如何写
初中英语教师职称自我鉴定如何写自我鉴定是评价自己工作表现和业绩的方式，可以展示个人的优势和成就。
以下是一个初中英语教师职称自我鉴定的写作示范，可以根据实际情况进行适当修改和补充。
尊敬的评委老师：您好！我是XXX，现在就职于XXX学校，担任初中英语教师的职位。
非常荣幸能够有机会向您展示我的教育理念、教学技巧和工作成绩，希望借此机会能够获得初中英语教师职称的认定。
首先，我深信教育的目标是培养学生的综合素质和全面发展。
在教学过程中，我注重培养学生的学习兴趣和学习能力。
通过灵活多样的教学方法，我努力创造积极的课堂氛围，激发学生的学习动力。
我善于设计有趣又富有挑战性的教学活动，使学生能够主动参与，积极思考和合作。
我相信学生在积极参与中能够更好地掌握知识，并养成自主学习的习惯。
其次，我注重培养学生的语言运用能力和交际能力。
在英语教学中，我注重培养学生的听、说、读、写能力，使他们能够在实际情境中灵活运用所学知识。
为了提高学生的听说能力，我采用了大量的听力材料和口语练习，特别是在模拟对话和角色扮演方面，使学生能够真实地运用英语进行交流。
同时，我也经常利用多媒体教学设备，通过展示图片、视频等方式，使学生在学习中更加直观、生动。
再次，作为一名初中英语教师，我一直注重个人专业能力的提升。
我善于学习和运用教学理论和方法。
通过不断参加各类教育培训和学术交流活动，我不仅拓展了自己的教学视野，同时也不断更新了教育理念和教学技巧。
我熟练运用计算机和教学软件进行教学，善于使用信息技术手段辅助教学，提高教学效果。
我还参与了学校英语教研活动，与同事们分享经验，共同探讨教学方法和教材改进的问题。
最后，我渴望进一步提升自己的教学水平和教育专业素养。
我会继续关注教育研究和教学改革的动态，积极参加各种学习机会，不断提高个人的综合能力和专业水平。
总之，作为一名初中英语教师，我始终将学生的全面发展放在教育工作的首位，注重培养他们的学习兴趣和学习能力，努力提高他们的语言运用能力和交际能力。
初中英语教师晋级个人业务自传
玉屏风颗粒联合推拿治疗小儿肺炎恢复期肺脾气虚证的临床分析摘要】：目的：研究玉屏风颗粒联合推拿治疗小儿肺炎恢复期肺脾气虚证的临床分析。
方法：选取本院小儿肺炎恢复期肺脾气虚证的患者200例为研究对象，时间是2018年到2019年，依据随机数字表法原则分为2组，100例为一组。
对照组给予常规治疗，观察组再给予玉屏风颗粒联合推拿治疗，对比患者的治疗有效率以及抗生素使用时间、咳嗽咳痰的消失时间。
结果：观察组治疗总有效率98.00%，显著高于对照组87.00%；观察组抗生素使用时间以及咳嗽咳痰消失时间显著低于对照组，P＜0.05。
结论：玉屏风颗粒联合推拿治疗小儿肺炎恢复期肺脾气虚证可提高治疗效果，加快患者恢复，可在临床推广并使用。
【关键词】：玉屏风颗粒；推拿；小儿肺炎；肺脾气虚证前言儿科疾病中，小儿肺炎是一种比较常见的疾病，临床上常使用抗感染的药物进行治疗[1]，虽然症状在治疗1周后有所缓解，但患者在恢复期常出现肺脾气虚证，极易引起复发。
继续使用抗生素效果不佳。
在中医治疗上，玉屏风颗粒联合推拿治疗可以取得较好的治疗效果，因此在本文中，选取本院小儿肺炎恢复期肺脾气虚证的患者200例为研究对象如下正文所示。
1 资料、方法1.1 资料选取我院小儿肺炎恢复期肺脾气虚证的患者200例为研究对象，随机分成观察组和对照组，各为100例。
对照组：性别，女：男=55：45例；年龄平均（7.18±2.22）岁。
观察组：性别，女：男=51：49例；年龄平均（7.02±2.07）岁。
以上2组患者的资料显示，P值＞0.05。
1.2 方法对照组——给予患者对症治疗:如止咳、化痰、平喘,抗感染,注意休息等常规治疗。
观察组——在常规治疗上再给予患者玉屏风颗粒5g口服，连续服用2周，给予患者推拿，具体操作为：推拿患者的拇指尖到拇指根，可健脾和胃；推拿无名指指尖到掌面末节，可疏风化痰；推拿腕横纹到肘横纹，可调补肺气。
以上手法重复200~300次，每日推拿1次，连续治疗1周。
评职称个人总结个人业务自传十三篇
评职称个人总结个人业务自传十三篇篇一：职称评定总结在经过一段时间的积极准备和参与职称评定的过程中，我深感收获良多。
首先，这次职称评定让我更深入地了解了自己所从事的行业，扩展了我的专业知识。
在备考过程中，我不断学习新的理论知识，并且通过实际操作来提升我的实践能力。
其次，这次职称评定也让我发现了自身的不足之处。
在备考过程中，我发现我的某些专业知识还不够扎实，我也发现了我的某些工作方法和思维方式还需要改进。
因此，我下定决心，将不足之处转化为动力，努力提升自己的能力。
再次，这次职称评定让我更加明确了我的职业发展方向。
通过参与职称评定，我深入地思考了自己的职业规划，并且为之付诸实践。
我相信，只有在明确了自己的职业发展方向后，才能更加有针对性地提升自己的能力和素养。
最后，我要感谢这次职称评定给了我一个全新的学习和成长机会。
在接下来的工作中，我会继续努力学习和提升自己，为职业发展做出更大的贡献。
篇二：个人业务自传之工作经验在我的职业生涯中，我有着丰富的工作经验。
我曾在一家知名企业担任技术工程师，从事产品研发工作。
在这个岗位上，我通过与团队合作，参与了多个重要项目的研发工作，并且取得了一定的成果。
在项目过程中，我深刻体会到了团队合作的重要性。
我不仅能够与其他部门的同事紧密配合，还能够主动协调各个环节的工作，确保项目的顺利进行。
在项目研发过程中，我积极探索新的技术解决方案，并且能够将其应用到实际的项目中，提高了产品的竞争力。
此外，我还有着良好的沟通能力和团队协作能力。
我能够与同事们进行积极有效地沟通，并倾听他们的意见和建议。
同时，我也善于发现和利用团队中每个成员的优势，将其充分发挥出来，提高团队的整体能力。
总之，我的工作经验使我在技术研发方面得到了很好的锻炼，同时也培养了我良好的团队合作意识和沟通能力。
这些经验将对我的个人职业发展产生积极的影响。
篇三：个人业务自传之专业知识作为一名从事工程研发工作的专业人员，我具备了丰富的专业知识和技能。
英语教师个人业务自传范本5
英语教师个人业务自传范本5My name is Z1.a male of Han nality。
born on *month*day。
19**。
After graduating from * Teachers College with a major in English in August 20**。
I was assigned to work as a teacher in ** Middle School。
where I have been working until now。
In March 20XX。
I was evaluated as a second-level teacher in the middle school。
During my nine years of service。
I have been diligent。
us。
___。
ability。
diligence。
and performance.First。
I have a ___ to the Party and dedicated to the cause of ___ and set an example for students in terms of ___ colleagues。
obey nal arrangements。
___。
achieving remarkable results.Second。
I have solid nal knowledge and ___ knowledge。
During my nine years of teaching。
I have been constantly learning English nal knowledge。
nal nal knowledge。
and cultural science knowledge。
broadening students' horizons with extensive knowledge。
申报中学英语高级教师个人业务自传【可编辑版】
申报中学英语高级教师个人业务自传申报中学英语高级教师个人业务自传申报中学英语高级教师个人业务自传林xx,男,1970年6月出生。
1991年6月毕业于福建师大外语系，8月走上工作岗位。
1991—1994年，任教于连x县xx中学；1994—1996年，借用于连x县xx中学；1996年至今，任教于连x县xx中学。
从教17年，一直在农村边远地区第一线；先后兼任总辅导员（5年）、班主任（9年）、团书记（2年）、生管（2年）、食堂管理员（2年）、教研组长（5年）、年段长（7年）、副教导（8年）、党支委（5年）、教导主任（2年）和教学副校长（2年）。
2001年9月起，聘为“中学英语一级教师”，现申报“中学英语高级教师”。
作为一名中共党员，我能贯彻党的教育方针，贯彻落实十七大精神和科学发展观;能模范地遵守教师职业道德规范，为人师表，无私奉献;具有求实创新的治学态度和团结协作的团队精神，爱岗敬业，以人为本，热爱学生，关心学生的全面发展，在学生思想道德建设和教育教学中成绩突出。
在96.8任副教导以来，也任教两个教学班。
在参加各级培训中，虚心学习，静心领悟；因受“减负”和“课改”的困惑，先后学习了《张思中英语教学法》、《课标》；作为教研组长，我组织教师学习《新课程的理念与创新》、《解读教与学的意义》、《教师教学究竟靠什么》。
20012，经业务评比,评为“县优秀教研组长”；2003年10月，参加教学比武，评为“县优秀青年教师”；2003.12受县进修邀请，特地学习《英语交际法》后，为全县294位初级英语教师作“新理念与初中英语教学”、“英语交际法”的讲座，历时三天；为推进我县英语新课程改革作了一点应有的贡献。
2016年4月，本人担任班主任的（3）班被评为“福建省先进班集体”。
2016年9月起，担任教导主任，兼任两个初三教学班。
在县进修校教研员兰xx老师的激励下，2016.9我带领本校英语组教师开始了《合作学习在初中英语课堂教学中的尝试》课题研究；拜读过《2016教育观点》、《素质教育在西方》、《怎样学出好成绩》、《中国教育大扫描》、《四点三程—培养出会学习的孩子》；并以新理念引领我校教师全面参与新课改，取得了成功:201X年中考取得了成功：全科高分率全县第一、及格率全县第二；婷婷同学取得县公立校第一名、获得“尤溪奖”并考入福州一中；英语高分率全县第一、及格率全县第二。
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英语教师评职称个人业务自传范文模板
(最新版)
一、基本信息
姓名：[填写姓名]
性别：[填写性别]
出生年月：[填写出生年月]
毕业院校：[填写毕业院校]
所学专业：[填写所学专业]
职称申报类别：[填写职称申报类别]
现任职务：[填写现任职务]
工作年限：[填写工作年限]
二、个人简介
我是一名英语教师，具备扎实的英语语言基础和丰富的教学经验。
在过去的工作中，我一直致力于提高学生的英语水平，并积极参与和组织各类英语教学活动。
我有良好的沟通能力和团队合作精神，能够有效地与学生、家长和同事进行良好的互动和合作。
三、教学经验
在英语教学方面，我拥有丰富的经验和深厚的专业知识。
我曾担任中学英语教师多年，熟悉国家教育课程和教学大纲的要求。
我注重培养学生的英语听、说、读、写能力，注重提高学生的英语综合运用能力。
通过灵活的教学方法和生动的教学实例，我能够激发学生的研究兴趣，提高他们的研究积极性。
此外，我还积极参与学校的英语教学研讨和教研活动，不断提高自身的教育教学水平。
我热衷于研究英语教学新理念、新方法，不断更新自己的教育观念和教学策略，以适应不断变化的教育环境和学生需求。
四、教学成果
在我的教学生涯中，我取得了一些有价值的教学成果。
我指导的学生在各类英语考试中取得了优异的成绩，并多次获得校级和市级的奖项。
我的教学案例也被学校和教育局选为示范教材。
此外，
我还积极参与英语教学研究和论文撰写，多篇论文发表在教育期刊上。
五、教学改进和创新
在日常教学中，我始终积极探索教学改进和创新。
我不断研究、总结和尝试新的教学方法和教学手段，以提高教学效果和学生的研
究质量。
我注重培养学生的创新思维和实践能力，通过课堂教学和
课外活动，鼓励学生的主动研究和自主发展。
六、职称申报愿望
作为一名教师，我希望能够通过申报职称，更好地发展自己的
职业生涯。
我将继续努力提高自身的教育教学水平，加强教学改进
和创新意识。
我将积极参与教学研究和教育实践，为学生的成长和
发展做出更大的贡献。
结语
通过本次个人业务自传，我希望能够向评职委员会展示我作为
一名教师的才华和能力。
我相信通过我的努力和不懈追求，我能够
取得更大的教学成果，并为学生的英语研究和成长贡献自己的力量。
感谢评阅委员会的审阅！
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