科普版五年级英语上册lesson1 What is she doing
现在进行时构成 1.直接加ing eg:do-doing draw-drawing 2.去e加ing eg:have-having write-writing 3. 双写最后一个辅音加ing eg:swim-swimming run-running
run;Pete,ride a bike
play ping-pong;Kate ,dance
知识点总结
1.sports centre运动中心 2.ball games球类运动 3.ride a horse骑马 4.be goingห้องสมุดไป่ตู้to do sth.打算做某事 5.next week下周
根据课文内容判断正误，正（T）错（F） 1.Mike is playing ping-pong.( F ) 2.Mike's mother is watching a basketball game.( T ) 3.Mike's grandfather and grandmother are playing tennis.( T ) 4.They are going to have a match with their frinds next week.( T )
play basketball;Tom,swimming
用以下句子，一人做动作，一个学生 问，另一个学生回答。 句子：What is he/she doing? He/She is............ Eve sing __________________________ What is Eve doing? __________________________ She is singing Kate dance _________________________ What's Kate doing? _________________________ She is dancing. Tom swim _________________________ What's Tom doing? _________________________ He is swimming.
二.补全单词
e _k e 星期 w_ cl_ a _sr_ s o _m o 教室 c_ _t_ _中心 en r e te_ s 网球 n n_ i _
L:Hi,Tom!Where is Eve? T:She's in the classroom. L:What is she doing? T:She's singing. L:Where are the boys in your class? T:They're in the playground. L:What are they doing? T:Some are playing football. Some are running.
按要求做题 1.What__(is,are)she doing? is She is_______(sing) singing 2.What_____(are,is)they doing? are Some are_______(play)football. playing 3.They are in the playground.(划线部分提问) ___________________________ Where are they?
一.英汉互译 1.唱歌_________ 2.游泳_________ 3.读书_________ 4.draw_________ 5.骑马__________
二.连词成句 1.playing, Mike, football, is _____________________ 2.the,are,boys,your,class, where,in ____________________ ______
L：喂，Tom!Eve在哪儿？ T:她在教室里。 L:她正在做什么？ T:她正在唱歌。 L:你班里的男孩在哪儿？ T:他们在操场上。 L:他们正在做什么? T:一些在踢足球。一些在跑步。
1.主语变化时，be动词要发生变化（单数用is, 复数要用are） 2.in the classroom在教室里 3.play football踢足球 4.run a race赛跑 5.do-doing 6.sing-singing 7.play-playing 8.run-running 9.对地点进行提问时用where.
playground
sports
love
grandfather
week
classroom
centre
ping-pong
tennis
play football
play ping-pong
have a match
一.英汉互译
操场_________ playground 爱__________ love 运动 sport________ 下一个________ next 奶奶，外婆___________ grandmother play football___________ 踢足球 play ping-pong_________ 打乒乓球 比赛________________ have a match
playground sports love grandfather grandmother next week classroom centre ping-pong tennis play football play ping-pong have a math
操场 运动 爱 爷爷，外公 奶奶，外婆 下一个 星期 教室 中心 乒乓球 网球 踢足球 打乒乓球 比赛
小学英语科普版上册知识点整合-五年级
五年级上册知识点整理Unit 1 What is she doing?一．重点单词（参考课本）二、重点短语：ride a bike 骑自行车play ping-pong 打乒乓球play basketball打篮球in the classroom 在教室in the playground在操场near the river 在河边read a book 读书fly a kite 放风筝sports centre运动中心/体育中心watch a game 看比赛play tennis 打网球next week下周三、重点句型1.What are they doing? They’re playing football. 他们正在做什么？他们正在踢足球。
2.What’s Eve doing? She’s singing. Eve正在做什么？她正在唱歌。
3.Where are the boys in your class? They’re in the play ground. 你们班男生在哪儿？他们在操场。
4.Some are playing football. Some are running. 一些正在踢足球，一些正在跑步。
5.Can you see a girl in a red dress? 你能看到一个穿红色连衣裙的女生吗？四、重点语法1. 现在进行时①现在进行时表示正在发生或进行的动作，现在进行时的构成：主语+be(am / is / are)+现在分词(V-ing) ，这里需要同学们掌握现在分词的构成规则：1）多数动词直接在词尾加-ing，例如：go-going, work-working, study-studying, look-looking等。
2）以不发音的e字母结尾的动词，需去掉e再加-ing，例如：make-making, write-writing等。
3）以重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母的动词，要双写这一辅音字母，再加-ing。
五年级上册英语教案-Lesson1《Whatisshedoing》｜科普版(三起)
五年级上册英语教案－Lesson 1《What is she doing》｜科普版（三起）教学内容本节课为科普版（三起）五年级上册英语的第一课，主题为《What is she doing》。
教学内容主要围绕现在进行时态展开，通过不同的场景和活动，让学生掌握描述人物正在进行的动作的英语表达方式。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点词汇和句型，如“reading”, “watching TV”, “cooking”等。
2. 能力目标：学生能够运用现在进行时态询问和描述人物正在进行的动作。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生的合作意识和交流能力。
教学难点1. 词汇记忆：本节课的词汇较多，学生需要通过反复练习来记忆。
2. 时态理解：现在进行时态是本节课的重点，学生需要理解并能够正确运用。
3. 场景应用：学生需要将所学知识应用到具体的场景中，如描述人物正在进行的动作。
教具学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、录音机、磁带。
2. 学具：英语课本、练习册、笔记本、彩笔。
教学过程1. 导入：通过播放与本节课内容相关的英语歌曲，激发学生的学习兴趣。
2. 新授：通过PPT课件展示本节课的重点词汇和句型，引导学生跟读并模仿。
3. 练习：通过小组活动，让学生运用所学知识进行角色扮演和场景模拟。
4. 巩固：通过听力和口语练习，巩固学生对本节课知识点的掌握。
板书设计1. Lesson 1 《What is she doing》2. 重点词汇：reading, watching TV, cooking, playing, sleeping3. 重点句型：What is she/he doing? She/He isreading/watching TV/cooking/playing/sleeping.作业设计1. 书面作业：完成练习册上的相关练习题。
2. 口头作业：向家长用英语描述家庭成员正在进行的动作。
科普版小学英语Lesson1Whatisshedoing课件
一些正在踢足球， 一些正在赛跑。
Let's practice
What is she doing? What is he doing? What are they doing?
He is swimming . She is riding a horse .
He is running .
They are dancing.
Lesson 1 What is she doing?
Review
playground 操场 basketball 篮球
football 足球
tennis 网球
ping-pong 乒乓球 swim 游泳
horse 马
sing 唱歌
dance 跳舞
run 跑
Let's learn
What is Ann doing? She's reading a book.
They are singing.
They are playing basketball.
Thank you!
What is he doiБайду номын сангаасg? He’s playing football.
Let's talk
Where is Eve? She’s in the classroom. What is she doing? She’s singing.
伊芙在哪儿？ 她在教室里。 她正在干什么？ 她正在唱歌。
What is Kate doing? She's cooking dinner.
What is Lilei doing? He’s drawing pictures.
What is she doing? She’s riding a horse.
Lesson1Whatisshedoing？(教学设计)科普版英语五年级上册
科普版小学英语五年级上册Lesson 1 What is she doing? Read Going to the sports centre.Teaching ContentsTeaching Objectives1. 熟读短文，能回答与短文内容相关的问题，能根据图片及关键词进行复述。
2.能听、读、说、用、写以下几个词语：sports centre love grandfather grandmother next week3.部分同学能基于文本情景发挥想象，用自己的语言对课文进行复述。
4.能通过文本学习体会运动带给人们的快乐。
教学重点1、学生能够正确认读sports, love, grandfather, grandmother, have a match等单词和词组。
2、将四年级下册第10课所学过的现在进行灵活地运用于活动中来。
（三）教学难点学生能借助图片、视频、网络资源、角色扮演等形式，根据图片及关键词进行复述。
Teaching StepsStep 1 Pre-reading1. Brainstorm: sports What sports do you like? Where do you do sports?2. sports centre出示不同sports centre 的图片，让学生在视觉感知中理解词义，并在小阅读中练习单词的发音并体会单词在句子中的运用。
Wow, it’s a beautiful sports centre, the sports centre is very big. We can do sports at the sports centre.3. 板书课题，引导学生根据课题提出问题。
T：Today we’re going to learn Lesson 1 (Read)Going to the sports centre. Look at the title, what do you want to know from the passage? Ss: Who is going to the sports centre? When is he going there? What do they do?...设计思路：sports centre是生词, 把这个生词带入图片语境，让学生在小片段中反复说、用这个词汇从而掌握它的音、义。
五年级上册英语教案-Lesson1Whatisshedoing课时2科普版(三起)
五年级上册英语教案 Lesson 1 What is she doing 课时2 科普版（三起）教学内容本课为科普版（三起）五年级上册英语的第一课第二课时，教学内容主要围绕现在进行时态的问答展开。
学生将学习如何询问和描述某人正在进行的动作，通过听力练习、口语交流、阅读理解以及写作练习，掌握句型 "What is she/he doing?" 和 "She/He is" 的用法。
教学目标1. 学生能够理解现在进行时态的概念，并能在适当的语境中运用。
2. 学生能够正确听懂并使用 "What is she/he doing?" 和"She/He is" 结构进行询问和描述。
3. 学生能够通过图片、动作等非语言方式展示对现在进行时态的理解。
4. 学生能够阅读并理解含有现在进行时态的短文。
5. 学生能够书写简单句子描述正在进行的动作。
教学难点1. 正确使用现在进行时态的动词形式。
2. 区分现在进行时态与一般现在时态。
3. 口语交流中流畅地使用现在进行时态。
教具学具准备1. 多媒体教学设备（用于播放课件和音频）。
2. 动作卡片。
3. 图片或简笔画素材。
4. 学生手册和学习单。
5. 黑板和粉笔。
教学过程1. 复习导入：通过复习上一课时内容，激活学生已有知识，为学习新课做好铺垫。
2. 新课呈现：使用多媒体展示动作图片，引导学生学习现在进行时态的问答句型。
3. 听力练习：播放录音，让学生听并识别现在进行时态的句子。
4. 口语练习：组织学生分组练习，模拟场景进行对话练习。
5. 阅读理解：分发给每位学生一篇短文，内容包含现在进行时态，让学生阅读并回答问题。
6. 写作练习：让学生根据给定情景，用现在进行时态写句子。
板书设计作业设计1. 听力作业：听录音，完成相关练习题。
2. 口语作业：与家长或同伴进行现在进行时态的对话练习。
3. 写作作业：编写一篇关于自己或家人正在做某事的短文。
五年级英语上册Lesson1Whatisshedoing教案科普版
WHAT IS SHE DOING?她正在做什么？1.Leading in情景导入亲爱的同学们，你们会用英语询问别人正在做什么吗？你们会用英语描述某人正在做什么吗？本课我们主要学习这些内容，赶快来一起学习吧！2.Focal guidance重点导航3．Let's talk谈一谈(L=Lulu露露,T=Tom汤姆) L：Hi，Tom! Where is Eve? 你好，汤姆！伊芙在哪里？T：She's in the classroom.她在教室里。
L: What is she doing? ①她正在做什么？T :she’s singing.②她正在唱歌。
L: Where are the boys in your class?你们班的男生去哪儿了？T：They' re in the playground.他们在操场上。
L：What are they doing?他们正在做什么？T. Some are playing football. Some arerunning.一些正在踢足球。
一些正在跑步。
classroom/'kla:srum/教室复数：classrooms短语：in the classroom在教室例句：Lucy is in the classroom.露西在教室里。
单词巧记：class（班级）+room（房间）=classroom（教室）playground/'plelgraund/操场短语：in the playground在操场上例句：They are in the playground.他们在操场上。
单词巧记：play（玩）+ground（地面；地方）=playground（操场）4.Let'S learn 学一学-What are they doing?他们正在做什么？—-They' re playing football.他们正在踢足球。
科普版-英语-五年级上册-Lesson 1 What is she doing？ 同步教案
－They're playing football.
Then practise this conversation.
3.Talk about another picture by themselves.
Step3.Practise
1.Let's guess
(2)Talk about Tom
What's Tom doing? He's swimming.
(3)Talk about the boys
A.Learn new words:football,playground.
B.The teacher gives an answer, let students try to ask.
2.Free talk
A.Everybody has a picture. First let students talk about the pictures with their deskmates, then talk about the picture with their friends.
B.Someone Shows his/her picture, then ask otherstudents.Who first correctly answers the question can get one star for his/her group.
3.Let's talk
(1)Let's have a listening. Listen and fill in the missing words.
(4)Make conversations.
2023年科普版五年级英语上册全册知识点汇总
科普版五年级英语上册全册知识点汇总Lesson 1 What is she doing?一、关键词汇1. 名词: playground操场 sport运动 grandfather爷爷,外公(口grandpa) grandmother奶奶,外婆(口grandma) week星期classroom教室 centre中心 ping-pong乒乓球 tennis网球2. 形容词: next下一种3. 动词: love爱4. 短语: play football踢足球 play ping-pong打乒乓球have a match比赛二、理解词汇1. 名词: bike 自行车basketball篮球baseball棒球softball垒球handball手球 hockey曲棍球 volleyball排球 fencing击剑2. 动词: ride骑 dance跳舞 swim游泳 wear穿 run跑 walk 走jump 跳 sing唱 read读 draw画 watch看三、关键句型1. —Where is Eve? 伊芙在哪里?—She’s in the classroom. 她在教室里。
解读: 问句是一种由where 引导旳特殊疑问句，用来问询他人旳位置。
举一反三: —Where is Tom? 汤姆在哪里?—He’s in the house. 他在房子里。
—Where is Ann? 安在哪里?—She’s in the garden. 她在花园里。
2. —What is she doing? 她正在做什么?—She’s singing. 她正在唱歌。
解读: 问句是一种具有目前进行时并由what引导旳特殊疑问句,用来问询某人正在做什么。
举一反三: —What are you doing? 你正在做什么?—I am running. 我正在跑步。
—What are they doing? 他们正在做什么?—They’re playing basketball. 他们正在打篮球。
【教学设计】五年级上册英语-Lesson1Whatisshedoing科普版(三起)
【教学设计】五年级上册英语Lesson 1 What is she doing 科普版（三起）教学内容：本节课是科普版五年级上册英语的第一课，主题是"What is she doing?"，主要围绕现在进行时态进行教学。
教学内容包括：学习现在进行时态的构成，学习现在进行时态的用法，学习现在进行时态的疑问句和否定句，通过情景模拟和练习，让学生掌握现在进行时态的用法。
教学目标：1. 学生能够理解现在进行时态的概念和用法。
2. 学生能够运用现在进行时态描述正在进行的动作。
3. 学生能够回答现在进行时态的疑问句，并构造现在进行时态的疑问句。
4. 学生能够通过情景模拟和练习，提高英语口语表达能力。
教学难点：1. 现在进行时态的构成和用法。
2. 现在进行时态的疑问句和否定句的构造。
3. 描述正在进行的动作时，动词的变形。
教具学具准备：1. 英语课本。
2. 教学PPT。
3. 现在进行时态的动词卡片。
4. 彩色粉笔。
教学过程：1. 引入：通过图片或视频展示一些正在进行的动作，引导学生观察并描述这些动作。
2. 呈现：讲解现在进行时态的构成和用法，通过PPT展示例句和练习。
3. 操练：通过情景模拟和练习，让学生运用现在进行时态描述正在进行的动作。
4. 应用：进行小组活动，让学生互相提问现在进行时态的疑问句，并回答。
5. 巩固：通过板书设计和作业设计，让学生巩固现在进行时态的用法。
板书设计：1. 在黑板上写出现在进行时态的构成和用法。
2. 列出一些现在进行时态的动词，并进行变形。
3. 写出一些现在进行时态的疑问句和否定句。
作业设计：1. 完成课本上的练习题。
2. 写一篇短文，描述自己或家人正在进行的动作。
3. 准备下一节课的预习内容。
课后反思：通过本节课的教学，学生对现在进行时态有了初步的理解和掌握。
在教学过程中，通过情景模拟和练习，学生能够积极参与并运用现在进行时态描述正在进行的动作。
但在教学过程中，也发现一些学生对现在进行时态的疑问句和否定句的构造还有一定的困难。
五年级英语上册 Lesson 1 What is she doing1 科普版精品课件 图文
第二课时 Second hours
教学流程Teaching process：
1、组织教学，创建氛围，激发学生兴趣。 2、复习现在分词，做好铺垫。 3、创设情境，传授新课。 4、引出本课重点：当主语为第三人称单(复)数时,现在 进行时态的特殊疑问以及答语。 5、小组讨论，对话练习。 6、回归课本，讨论总结，加强记忆。 7、作业
教学过程Teaching process
教学过程Teaching process
四、回归课本多样化对话练习.
What is she/he doing? She/He is ____.
What are they doing? They are ____.
师生互动 ：师问生答，生问师答. 生生互动：两人之间， 同桌之间，前后之间，小组之间.
爱人们追求爱情，追求永恒，却总是 忘记如 何去维 护、经 营婚姻 。有多 少人， 还坚守 着自己 当初婚 礼上许 下的那 个誓言 ，“无 论遭遇 任何情 况，都 始终爱 他如一 ”。
恋爱时，风花雪月可期，彼此时时刻 刻都在 拿出自 己全部 的爱展 示给对 方看， 偶尔的 小惊喜 ，总会 让对方 开心感 动。
电影《消防员》中，讲述了一个七年 之痒的 婚姻故 事。一 对结婚 七年的 夫妻， 丈夫凯 勒是一 名消防 员，妻 子凯瑟 琳是医 院的公 关主任 ，他们 都在各 自的职 业领域 里叱咤 风云， 婚姻生 活却水 深火热 、破碎 不堪。 丈夫忍 受不了 自己每 天上班 那么辛 苦，回 家却连 一口热 饭都吃 不上， 还因为 不顾家 经常被 妻子各 种埋怨 ，动辄 愤怒地 摔门而 出，无 视妻子 为家庭 的其他 付出； 妻子觉 得丈夫 只关心 工作， 根本不 关心家 庭，为 此自己 经常大 吼大叫 ，无数 次崩溃 大哭， 忽视了 丈夫工 作中的 压力。