《雨点儿》优秀PPT课件

合集下载

2024年秋一年级上册10雨点儿 课件(共33张PPT).ppt

2024年秋一年级上册10雨点儿 课件(共33张PPT).ppt

shǔ
shù
(3)数( shǔ )不清的雨点儿落了下来。 (4)今天第二节课是数( shù )学课。
3.连词成句。
雨点儿
从地里
小松鼠
从云彩里
小草儿
从树上
跳下来 长出来 飘落下来
课外拓展
雨的形成
陆地和海洋表面的水蒸发变成水蒸气,水蒸气
上升到一定高度之后遇冷变成小水滴。这些小水滴 组成了云,它们在云里互相碰撞,合并成大水滴。 当它大到空气托不住的时候,就从云中落了下来, 形成了雨。
大雨点
小雨点
课文学一学
雨点儿是从哪来的?
雨点儿是从(云彩) 里飘落下来的。
这些雨点儿要到哪里去呢?请你从文中找出来。
我要去 (有花有草)
的地方。
我要去
(没有花没有草) 的地方。
小雨点
大雨点
跟以前相比,大、小雨点儿去到的地方发生了 什么不同的变化?
有花有草的地方,花更(红)了,草更(绿) 了。没有花没有草的地方,开出了( 红的花 ), 长出了( 绿的草 )。
音序 部首 笔画 结构
B 丶 5 独体
一半
写法:竖写在竖中线上,要直;第二横要比第一横长。

音序
N
部首

笔画 结构
7 左右
是你
写法:左窄右宽,左右两边上下平齐。
yǒu
音序 部首 笔画 结构
Y 月 6 半包围
没有
写法:横要写得长一些,要平直;撇从竖中线上起笔,要舒展。
生字我会写
音形比一比
有 没有
课文导入
雨点儿像是来自天上的精灵,它们争先恐 后地飘向大地,满怀喜悦地去滋润万物,悄无 声息地执行着自己神圣的使命。让我们走进课 文,去听听大雨点儿和小雨点儿的对话吧!

10雨点儿(课件)语文一年级上册

10雨点儿(课件)语文一年级上册

这些雨点儿是要到哪里去呢?在课 文中找一找画出来。
课文解读
你知道哪些地方是 有花有草的呢?
xiǎo yǔ diǎnr huí dá

小 雨 点儿 回 答 :“我
yào qù yǒu huā yǒu cǎo de dì fɑnɡ
要去 有 花 有 草 的 地 方。
nǐ ne
你呢?”
课文解读
dà yǔ diǎnr shuō
翘舌音 数不清 云彩 半空 问答
轻声
dào nǎr
dì fɑnɡ zhǎnɡ chū
儿化音 到哪儿 地方 长出
秃宝盖 (冖)

宝盖 (宀)
宝字
穴宝盖 (穴)

有什么办法记住这三个偏旁呢?
fánɡ dǐnɡ pínɡ pínɡ tū bǎo ɡài
房 顶 平 平 秃 宝 盖,
偏 旁 儿
jiā ɡè yān cōnɡ shì bǎo ɡài
了,草 更 绿 了。没 有 花 没 有 草 的地 方 ,
kāi chū le hónɡ de huā zhǎnɡ chū le lǜ de cǎo
开 出 了 红 的 花 ,长 出 了 绿的 草 。
zhǎng 长出、长大
长 cháng 长长的、长短
cháng cháng
zhǎng
小树的身子长 长的,它在慢慢地长大。
板书设计
雨 小雨点儿 点 儿
大雨点儿
有花 有草
没有花 没有草
花更红 草更绿
开红花 长绿草
雨的形成
陆地和海洋表面的水蒸发变成水蒸气, 水蒸气上升到一定高度之后遇冷变成小水滴。 这些小水滴组成了云,它们在云里互相碰撞, 合并成大水滴。当它大到空气托不住的时候, 就从云中落了下来,形成了雨。

《雨点儿》ppt课件(十五)

《雨点儿》ppt课件(十五)

预警系统建设
建立完善的预警系统,包 括预警信息采集、传输、 处理和发布等环节,提高 预警的准确性和时效性。
预警应急响应
针对不同级别的预警信号 ,启动相应的应急响应措 施,减少降雨带来的灾害 损失。
05
雨点儿的利用与保护
雨点儿的利用价值
农业灌溉
雨点可以用于农业灌溉,为农作 物提供必要的水分,促进其生长
04
雨点儿的观测与预测
雨点儿的观测方法
01
02
03
气象观测站
通过气象观测站收集雨点 儿的实时数据,包括降雨 量、降雨强度、降雨时长 等。
Hale Waihona Puke 卫星遥感利用卫星遥感技术观测雨 点儿的分布和运动趋势, 提供大范围降雨信息。
雷达监测
通过雷达监测系统获取降 雨云层的高度、厚度、移 动速度等信息,预测降雨 量和降雨区域。
雨点儿对人类生活的影响
雨点儿对人类生活的影响也是显而易见的。适量的降雨有助于农业生产 和城市供水,但过多的降雨则可能造成城市内涝和农田淹水,影响人们 的生产和生活。
酸雨等污染性降雨还可能对人体健康造成危害,如引发呼吸系统疾病等 。
在一些极端情况下,如暴雨、暴雪等恶劣天气,还可能造成人员伤亡和 财产损失。因此,在城市规划和建设中应充分考虑降雨的影响,采取有 效的防洪排涝措施,保障人们的生命财产安全。
雨点儿对环境的影响
雨点儿对环境的影响是多方面的。适量的降雨有助于植物生长,补充地下水,防止 土地干旱,但过多的降雨则可能导致洪涝灾害,对环境和生态造成破坏。
雨点儿有助于清洁空气中的尘埃和污染物,但酸雨则会腐蚀建筑物和破坏生态环境 。
雨点儿对土壤的侵蚀作用也是不可忽视的,长期大量的降雨可能会导致土壤流失和 土地退化。

2024秋统编版教材一年级语文上册课文10《雨点儿》课件PPT

2024秋统编版教材一年级语文上册课文10《雨点儿》课件PPT

朗读指导(课后第1题)
伴着音乐,分角色朗读课文,读准 停顿,用稳重的语气读大雨点儿的话, 用天真的语气读小雨点儿的话。
笔画学习
ห้องสมุดไป่ตู้
横钩
书写:横钩起笔稍重, 在拐弯处稍作停顿,再向左 下出钩。
学写字

组词:你的 你们
书写:(1)左右结构,
左窄右宽。 (2)竖钩在竖中线的右侧。
yǒu
组词:有人 没有
书写:(1)左右对称。
(2)第二横要长。 (3)竖写在竖中线上,要直。
第二课时
词语小红花:每读对一个卡片就会得到卡片 背面的小红花,看谁得到的 最多!
数不 彩色 问好 地方 更绿 清
雨点儿 半空 回答 不久 长出
互动课堂
朗读第2、3、4自然段: 用“ ”画出大雨点儿 说的话,用“ ”画出小雨 点儿说的话。
互动课堂
朗读课文第1自然段,边读边想:天空 中的雨点儿是怎样的?
仿照句式说一说:数不清的(雪树花叶) 从(天 树空 上)飘落下来。
学写字
lái
组词:回来 来往
书写:(1)字形左右对称,竖
要写在竖中线上。(2)上横稍短,下 横略长,两横之间的距离要适中,不 要过远或过近。
bàn
组词:半空 半天
书写:(1)半包围结构。
(2)第一笔横要写得长一些,要写平直。 (3)撇从竖中线上起笔,要写得舒展。
拓展延伸
歌曲:《小小雨点》 小小雨点小小雨点,沙沙沙沙沙, 落在花园里,花儿乐得张嘴巴。 小小雨点小小雨点,沙沙沙沙沙, 落在鱼池里,鱼儿乐得摇尾巴。 小小雨点小小雨点,沙沙沙沙沙, 落在田野里,苗儿乐得向上爬。
统编版一年级上册
语文公开课 交流教研课件

雨点儿课件(共31张PPT)

雨点儿课件(共31张PPT)
彩色 半天 天空 空中问答 问题 到处 方向
认一认:


书写指导
左边“人”的一捺变一点。右边“人”的撇要过竖中线穿插到点的下方。要注意点和捺的起笔位置。
写好新笔画横钩。两点均在横中线下方。左窄右宽。
半空中,大雨点儿问小雨点儿:“你要到哪里去?” 小雨点儿回答:“我要去有花有草的地方。你呢?” 大雨点儿说:“我要去没有花没有草的地方。”
飞下来
妈妈
屋里走出来
高了

白了
.
.
不久,有花有草的地方,花更红了,草更绿了。
朗读句子,用“更”说说这个地方还可能有哪些变化。
花更红了 草更绿了
( )更( )了


大雨点儿给没有花草的地方带来了什么变化?
没有花没有草的地方,开出了红的花,长出了绿的草。
云彩 半空 问 地方更绿 长出 到 没有

横要写长、写平。撇从竖中线起笔,要写得舒展。“月”的起笔竖在竖中线的左边。
选自《状元作业本》
读一读,做一做。
不久,有花有草的地方,花更红了,草更绿了。没有花没有草的地方,开出了红的花,长出了绿的草。
(1)联系全文,我知道_________去了有花有草的地 方,_________去了没有花没有草的地方。(2)这些花和草可能会对雨点儿说:_____________
授课老师:
时间:2023年9月15日
哪些地方有花草?哪些地方没有花草?
有花有草的地方
没有花没有草的地方
合作朗读
半空中,大雨点儿问小雨点儿:“你要到哪里去?” 小雨点儿回答:“我要去有花有草的地方。你呢?” 大雨点儿说:“我要去没有花没有草的地方。”
数不清 云彩 半空 问答 到 地方

《雨点儿》_优秀课件

《雨点儿》_优秀课件

wèn

问号 问好 问题
yǒu

没有 有的 有时
一年级上册语文课件-8、雨点儿|人 教(部 编版) (共28张PPT)[1] 一年级上册语文课件-8、雨点儿|人 教(部 编版) (共28张PPT)[1]
bàn

cóng

半边 半天 半点
从来 从前 听从
一年级上册语文课件-8、雨点儿|人 教(部 编版) (共28张PPT)[1] 一年级上册语文课件-8、雨点儿|人 教(部 编版) (共28张PPT)[1]
一年级上册语文课件-8、雨点儿|人 教(部 编版) (共28张PPT)[1]
假如你是小花小草你要

说些什么?
一年级上册语文课件-8、雨点儿|人 教(部 编版) (共28张PPT)[1]
一年级上册语文课件-8、雨点儿|人 教(部 编版) (共28张PPT)[1]
品词析句
假如你是雨点儿, 你想做大雨点,还 是做小雨点呢?为 什么?

4.正确处理知识的逻辑顺序,遵循学 生身心 发展的 规律, 选择教 学内容 ,努力 处理好 内容的 浓度和 广度。

5.处理好传授知识与培养能力两者之 间的协 调关系 ,重视 基础知 识和基 本内容 。

6.在学习歌曲方面,以歌曲的艺术形 象来感 染,教 育学生 热爱生 活,热 爱劳动 ,热爱 动物, 热爱人 民,培 养学生 的爱心 ,高尚 的情操 和良好 的品德 。在教 学中, 培养学 生掌握 一定的 知识和 技能技 巧,并 有理解 和表现 歌曲的 能力。
一年级上册语文课件-8、雨点儿|人 教(部 编版) (共28张PPT)[1]
概括主题
本文是一篇科学童话。课文用拟人化 的手法,通过大雨点儿和小雨点儿的对话 ,告诉学生雨点儿是从云彩里飘落下来的 ,有了雨水的滋润,花更红了,草更绿了 ;有了雨点儿的滋润,才有草长花开的美 丽景象。

最新人教版一年级语文下册《雨点儿》教学课件(共28张PPT)

最新人教版一年级语文下册《雨点儿》教学课件(共28张PPT)

假果你是小花小草你会 对雨点儿说什么?
假如你是小花 小草你会对雨 点儿说什么?
学习延伸
一、与同学们讨论下各自的学习心得 二、老师们指点下本课时的重要内容
学习延伸
学习延伸
亲爱的朋友,你好!非常荣幸和你相遇,很乐意为您服务。 希望我的文档能够帮助到你,促进我们共同进步。
孔子曰,三人行必有我师焉,术业有专攻,尺有所长,寸有 所短,希望你能提出你的宝贵意见,促进我们共同成长,共同 进步。每一个都花费了我大量心血,其目的是在于给您提供一 份参考,哪怕只对您有一点点的帮助,也是我最大的欣慰。如 果您觉得有改进之处,请您留言,后期一定会优化。
常言道:人生就是一场修行,生活只是一个状态,学习只是 一个习惯,只要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状 态,相信你我不久的将来一定会取得更大的进步。
最后擦干眼泪; 给自己一份自信,不卑不亢; 给自己一份洒脱,悠然前行。 为了看阳光,我来到这世上; 为了与阳光同行,我笑对忧伤。
8 雨点儿
数不清的雨点儿,从云彩里飘落下来。
半空中,大雨点儿问小雨点儿:“你要到哪 里去?”
小雨点儿回答:“我要去有花有草的地方。 你呢?”
大雨点儿说:“我要去没有花没有草的地 方。”
不久,有花有草的地方,花更红了,草更绿 了。没有花没有草的地方,长出了红的花,绿的 草。
假如你是雨点儿,你想 做大雨点,还是做小雨 点呢?为什么?
课前两分钟展示
数 清彩 飘落 空 问 回答方
数不云清彩
回答雨点问儿了
飘落 半空
地方
N
数不清的雨点儿, 从云彩里飘落下来。
飘 数
不久,有花有草的地方, 花更红了,草更绿了。
没有花没有草的地方,长 出了红的花,绿的草。

2024年秋一年级上册10雨点儿 课件(共25张PPT)

2024年秋一年级上册10雨点儿 课件(共25张PPT)
雨点儿
新课导入
你能猜出下面的谜语吗?试一试吧。
千条线,万条线,

落入水里都不见。
学认字
shǔ cǎi bàn kōng wèn dào
数彩半空问到
fāng méi
方没
gèng lǜ
更绿
chū zhǎng
出长
半的韵母是前鼻音;清、空、方的韵母是后鼻音。
我会读 shǔ

kōng

shǔ shǔ 数数
谢谢观看
笔画
6
结构 半包围
没有
写法:横要写得长一些,要平直;撇从竖中线上起笔,
要舒展。
小雨点儿回答:“我要去有花有草的地方。你呢?”
你知道哪些地方是有花有草的呢?说说看。
大雨点儿说:“我要去没有花没有草的地 方。”
你知道哪些地方是没有花没有草的呢?
结构梳理
小雨点儿 雨点儿
大雨点儿
有花 有草
没花 没草
随堂练习
2.比一比,再组词。
问( 问题 ) 有( 有心 )
们( 我们 )
耳(耳朵 )
半( 半天 ) 牛( 小牛 )
解析:问:读“wèn”,可以组词问题、学问、问号等。们:读“mén” 与“men”,可以组词你们、我们等。有:读“yòu”与“yǒu”,可以组 词有趣、有关等。耳:读“ěr”,可以组词耳朵、木耳等。半:读“bàn”, 可以组词半价、半斤等。牛:读“niú”,可以组词水牛、牛角等。
shēng kōng 升空
cǎi

dào

cǎi hóng 彩虹
dào zhàn 到站
我会读
fāng

fāng xiàng 方向
méi
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

了。没有花没有草的地方,长出了红的花,绿的
草。
.
3
shǔ bùqīng yún cai
piāo luò
数不清 云 彩 飘落
bàn kōng wèn huà
huí dá
半 空 问话 回答
lái dào
来到
méiyǒu
没有
dì fang
zhăng chū
地方 长 出
gèng jiā
lǜ căo
更加 绿 草
数不清 云彩 飘落
.
9
数不清 的雨点儿, 从云彩里飘落下来。
.
10
数不? 清的雨点儿,从
云彩里飘落下来。 ?
还有什么东西数不清?
.
11
数不清的星星
.
12
数不清的雪花
.
13
数不清的星星
雪花
沙子
头发
……
.
14
数不清 的雨点儿, 从云彩里飘落下来。
.
15
桃 花 从
树 上 飘 落
下 来 。
.
16
没有花,没有草的地方,因为有了(大雨点) 长出了( 红的花 ),( 绿的草)。
.
28
.
29
.
30
雨点儿来到大沙漠,沙漠不再 干旱,长出红的. 花、绿的草31。
雨点儿来到稻田里,庄稼长得更欢了。
.
32
• 假如我是雨点儿,我最想到校园的 花坛去,让那里的花更红、叶更绿, 校园更美。
• 假如我是雨点儿,我会落到荷叶上, 青蛙跳上了荷叶,喝了几口小雨点, 又唱起了动听的歌.
枫叶从树上飘落下来。
.
17
雪花从天空中飘落下来。
.
18
数不清的雨点儿,从云彩里飘落下来。
.
19
雨点儿从云彩里飘落下来。 雪花从空中里飘落下来。 小松鼠从树上跳下来。 亮亮从屋里跑出去。 小草从泥土里钻出来。
.
20
半空中,小雨点和 大雨点见面了。听, 雨娃娃们在说话呢. 他们在说些什么呢? 你能听得懂吗?
.
33
小雨沙沙
.
34
.
23
我要去有花有草的 地方。你呢?
你要到哪里去?
我要去没有花没 有草的地方。
.
24
大、小雨点儿去了他们 要去的地方后,不久, 那里发生了什么变化?
.
25
不久,有花有草的地方,花更 红了,草更绿了。
.
26
没有花没有草的地方,长出了红 的花,绿的草。
.
27
不久,有花有草的的地方,因为有了 ( 小雨点 )花(更红 ),草( 更绿了)。
.
21
☆自由读课文2、3、4自
然段,用“ ”划出大
雨点儿说的话,用“﹏﹏”
划出小雨点儿说的话。
.
22
半空中,大雨点儿问小雨点
儿:“_你_要_到_哪_里去?” 小雨点儿回答:“﹏我﹏要﹏去﹏有
花﹏有﹏草﹏的﹏地﹏方﹏。﹏你﹏呢?” 大雨点儿说:“_我_要去_没_有_
_花_没有_草_的_地_方_。”
猜谜语

千条线,万条线,落到水里看不见。
.
1
1.借助拼音朗读课文,要 求读准字音,读通句子。
.
2
12、雨点儿
1、数不清的雨点儿,从云彩里飘落下来。 2、半空中,大雨点儿问小雨点儿:“你要到哪
里去?”
3、小雨点儿回答:“我要去有花有草的地方。
你呢?”
4、大雨点儿说:“我要去没有花没有草的地
方。”
5、不久,有花有草的地方,花更红了,草更绿. Nhomakorabea4
数不清 云 彩 飘落
半 空 问话 回答
来到 地方 长 出
没有 更加 绿 草
.
5
数不清 云 彩 飘落
半 空 问话 回答
来到 地方 长 出
没有 更加 绿 草
.
6
shù (数学)

shǔ (数不清)
shǔ shù
数数
.
7
zhăng 长大、长高

cháng 长江、长短
.
8
找找“数不清”、“云彩”、“飘落” 在课文的第几自然段。
相关文档
最新文档