中考语文总复习专题古诗文默写课件
(1) 独怜幽草涧边生 ,上有黄鹂深树鸣。(韦应物《滁州西
涧》)
(2)绿树村边合, 青山郭外斜 。(孟浩然《过故人庄》)
(3) 会挽雕弓如满月
,西北望, 射天狼 。(苏轼《江
城子·密州出猎》)
(4)会当凌绝顶, 一览众山小
。(杜甫《望岳》)
(5)《醉翁亭记》中描绘山间朝暮之景的句子是:
日出而林霏开 , 云归而岩穴暝 。
(3)陆游的《游山西村》中描写山村秀丽风光,写景中蕴含哲理的
诗句是: 山重水复疑无路
, 柳暗花明又一村
。
(4)苏轼的《水调歌头·明月几时有》中表达对亲人美好祝愿的诗
句是: 但愿人长久 , 千里共婵娟 。
句子是“征蓬出汉塞
归雁,入胡天
”。
8.(2016·甘肃兰州)默写。
(1)何当共剪西窗烛, 却话巴山夜雨时 。
(李商隐《夜雨寄北》)
(2) 何处望神州
?满眼风光北固楼。
(辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》)
(3)山河破碎风飘絮, 身世浮沉雨打萍 。
(文天祥《过零丁洋》)
(4)其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”
专题八 古诗文默写
常见的背诵古诗的方法 1.理解记忆法
要记忆一首古诗词,一定要理解这首诗词的内容,了解诗词的思想。 只要你将诗中的意思记下来,到用的时候,再还原成诗词的语言,就
可以了。 2.情景想象法 所谓的情景想象法,就是发挥想象力,想象诗词中描述的景色或人 物的原貌,以帮助记忆。 例如:“采菊东篱下,悠然见南山。”你可以想象,有一位衣着朴素, 但神情悠然自得的老人,在一排竹篱旁欣赏并采摘着菊花,他的身 后是轮廓非常清晰的南山。如果你能想象出这样的一幅图画,那么 这首诗已经在你脑海里留下不可磨灭的印象了。
年》)
(6)杜牧《泊秦淮》中以弦外之音批评上层人物的句子是:
商女不知亡国恨
, 隔江犹唱后庭花 。
6.(2017·甘肃天水)默写。
(1)李商隐《夜雨寄北》中表达诗人美好愿望的句子是:
何当共剪西窗烛 , 却话巴山夜雨时 。
(2)《论语》中论述学与思的辩证关系的句子是:
学而不思则罔 , 思而不学则殆
。
(3)王维的《使至塞上》以传神的笔墨刻画奇特壮美沙漠景象的句
子是:
;
。
(6)初中毕业的你们,即将踏上一个更高的阶梯,这正如登楼,请写出 连续欲两穷句千古里诗目词,且其中至更少上一一句层带楼有“楼”字:
,
。
4.(2020·湖北黄石)古诗文名句默写。
(1)晴川历历汉阳树, 芳草萋萋鹦鹉洲 。(崔颢《黄鹤楼》)
(2)人生自古谁无死? 留取丹心照汗青 。(文天祥《过零丁洋》)
先天下之忧而忧 , 后天下之乐而乐 。
(5)《白雪歌送武判官归京》中以花喻雪,巧妙地写出了边塞特有
美景的诗句是:忽如一夜春风来 千, 树万树梨花开 。
(6)乡愁,是萦绕在诗人心中挥之不去的情愫。崔颢登楼远眺,把乡
愁揉进浩渺的烟波,低 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁
叹:“
?
。”
4.(2017·甘肃)古诗文默写。
(3)
,闻道龙标过五溪。(李白《闻王昌龄左迁龙
标遥有此寄》)
(4)马作的卢飞快,
。(辛弃疾《破阵子·为陈同甫
赋壮词以寄之》)
(5)
,衣冠简朴古风存。(陆游《游山西村》)
题型一
题型二
解析 此题考查古代诗文名句的识记和默写能力。本题设题形式 均为直接默写,难度不大,注意平时要准确地背诵重点诗篇中的名 句,能够正确地书写,不出现错字、别字。
(1)水何澹澹, 山岛竦峙 。(曹操《观沧海》)
(2)晴空一鹤排云上, 便引诗情到碧霄 。(刘禹锡《秋词》)
(3) 野芳发而幽香 ,佳木秀而繁阴。(欧阳修《醉翁亭记》)
(4)温庭筠的《望江南》中,充分体现主人公从希望到失望的心理
变化过程与内心的痛苦的句子 过尽千帆皆不是 斜晖脉脉水悠悠
是:
,
。
(5)张养兴浩,百的姓《苦潼关怀古亡》,百中姓,表苦达作者对人民苦难深切同情的句
刿曰:“
肉食者鄙
, 未能远谋
。”
(《曹刿论战》)
(5)《木兰诗》中概括战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子是:
“
将军百战死
, 壮士十年归
。”
题型一
题型二
识记型默写
即直接给出所写诗文的上句或下句,要求填出正确的与之搭配
的语句。
例1默写。
(1)关关雎鸠,
。(《诗经·关雎》)
(2)
,提携玉龙为君死。(李贺《雁门太守行》)
(《孟子》)
(6)“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流”表达了诗人李白离别时对
朋友的依依不舍之情,与岑参《白雪歌送武判官归京》中的
“ 山回路转不见君 , 雪上空留马行处
”两句有异曲
同工之妙。
6.(2020·福建福州)默写。
(1)人不知而不愠, 不亦君子乎 ?(《论语·学而》)
(2) 会当凌绝顶
,一览众山小。(杜甫《望岳》)
考。《论语》中表达同一意思的句子学而不思则罔 思而不学则殆
是:
,
。
(6)海南热带雨林景色美丽野怡芳人发,而野幽花香芬芳,树佳木木茂秀盛而,正繁如阴欧阳修
《醉翁亭记》中所说:
,
。
2.(2020·河北)在下列, 化作春泥更护花 。(龚自珍《己亥杂诗》)
(2) 从今若许闲乘月 ,拄杖无时夜叩门。(陆游《游山西村》)
答案 (1)归雁洛阳边 飞鸟相与还 (2)中通外直 不蔓不枝
题型一
题型二
方法指导理解:记忆需要一个过程,只有在理解基础上的记忆才 最牢固,而且理解型默写也要求按提示写出合适的句子,不理解诗 文的意思就很难准确回答。
提示:在平时学习中,要注重对古诗文中的主旨句(中心句)、巧妙 地运用修辞手法的句子(譬如:比喻句、对偶句、拟人句、夸张句 等)进行归纳整理,注重理解。如果实在不会答,可把这首诗中的主 旨句或其他带有修辞的重点句子罗列出来进行筛选,从而判断选择。
3.韵脚记忆法 古诗都有严格的韵律,这是古诗对美学的一种回归。在背诵古诗 的过程中,可以重读韵脚。 例如:“花谢花飞花满天,红消香断有谁怜?”这句诗的韵脚是韵母 “an”,因此在记忆的时候,可以记住韵脚的字,从这个字来扩散到 这句诗,从而加深记忆。 4.分析记忆法 很多时候分析可以加深记忆,平滑而独立的事物是很难在人的大 脑里留下持久的印象的。 例如:“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。”这首诗是白居易 《大林寺桃花》中的一句。看完这首诗,不妨分析下:诗人为什么 说四月的时候山外的花儿都开尽了,山上的桃花却刚刚盛开?如果 进行调查就会发现,山下和山上的气温不一样,因此桃花开的时节 也不一样。如果稍用地理知识分析,就可以知道,这是自然带分布 中的垂直自然带,这样一来,对这句诗的记忆肯定深刻了。
即题干给出要求默写的语句的含义或其在文中所起的作用,要
求按提示写出相关的语句。
例2根据题目要求,补全下列句子。
(1)在古代,诗人常常借飞鸟来表情达意。如王湾《次北固山下》
一诗中的“乡书何处达?
”,用雁儿送信抒发了对家
乡的思念;陶渊明《饮酒(其五)》一诗中的“山气日夕
佳,
”,借鸟儿结伴而归寄托了归返自然的人生理想。
5.(2017·甘肃兰州)默写。
(1)鸡声茅店月, 人迹板桥霜 。(温庭筠《商山早行》)
(2) 明月楼高休独倚 ,酒入愁肠,化作相思泪。(范仲淹《苏幕
遮》)
(3)山随平野尽, 江入大荒流 。(李白《渡荆门送别》)
(4)非独贤者有是心也,人皆有之, 贤者能勿丧耳 。(孟子
《鱼我所欲也》)
(5)正是江南好风景, 落花时节又逢君 。(杜甫《江南逢李龟
抒发了诗人豪迈乐观之情。
5.(2020·湖南衡阳)古诗文默写。
(1)感时花溅泪, 恨别鸟惊心 。(杜甫《春望》)
(2) 落红不是无情物 ,化作春泥更护花。(龚自珍《己亥杂诗》)
(3)长风破浪会有时, 直挂云帆济沧海 。(李白《行路难》)
(4) 无可奈何花落去 ,似曾相识燕归来。(晏殊《浣溪沙》)
(5)故天将降大任于是人也,必先 苦其心志 , 劳其筋骨 。
1.(2020·海南)古诗文默写。
(1)相见时难别亦难, 东风无力百花残 。(李商隐《无题》)
(2) 塞下秋来风景异 ,衡阳雁去无留意。(范仲淹《渔家傲》)
(3) 几处早莺争暖树 ,谁家新燕啄春泥。(白居易《钱塘湖春
行》)
(4)山舞银蛇,原驰蜡象, 欲与天公试比高 。(毛泽东《沁园
春·雪》)
(5)“不思故有惑,不求故无得”这句格言强调的是做学问要善于思
(3)无可奈何花落去, 似曾相识燕归来
。(晏殊《浣溪沙》)
(4) 学而不思则罔 ,思而不学则殆。(《论语》)
(5)亚锦赛上,中国女排姑娘不提困难,以 会当凌绝顶 一览众山小
“
,
”
(杜甫《望岳》)的雄晴心空,奋一力鹤拼排搏云,终上获冠军便,重引登诗亚情洲到之碧巅霄。
(6)刘禹锡的诗句
“
,
”,用鹤的形象,
(3)我国古代散文中,有许多描写景物的佳句。陶渊明用“夹岸数
百步,中无杂树,芳草鲜美 , 落英缤纷 ”描写出桃花林之
景;柳宗元用“潭中鱼可百许头皆, 若空游无所依
,日光下
澈影, 布石上
”描写出小石潭之景……当阅读这些句子的时候,我
们眼前仿佛出现了一幅幅美丽的图画。
3.(2020·黑龙江绥化)根据原文默写。
子是: 大漠孤烟直 , 长河落日圆 。
(4)杜甫《月夜忆舍弟》的颔联是:
露从今夜白 , 月是故乡明 。
(5)帘卷西风, 人比黄花瘦 。(李清照《醉花阴》)
(6) 晴空一鹤排云上
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中考语文复习：古诗词默写专题ppt课件优秀课件
（5）《送东阳马生序》中，表明作者面对“皆被绮绣”的 同舍生，一心向学，没有丝毫羡慕的句子是： _______________，_____________。（宋濂《送东阳马生 序》）
（6）请写出连续两句抒写爱国情怀的古诗文名句： ______________，________________。
2017年中考
《送东阳马生序》中，表明作者面对“皆被绮绣”的同舍生，一 心向学，没有丝毫羡慕的句子是：
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
17.你以什么样的心态去面对生活，你就会收获什么样的心情！ 35.你以为那些口口声声说什么都没有做的人就真的什么都没有做吗。 84.付出真心，才会得到真心，却可能伤的彻底；保持距离，才能保护自己，却注定永远寂寞。 18.纵然有万般心碎，也要坚强的面对，因为没有谁会是你值得依靠的。 96.再长的路，一步步也能走完；再短的路，不迈开双脚将永远无法到达。 58.看不到机遇的人是蠢人；抓不住机遇的人是庸人；有机遇不抓的人是罪人。 27.人若软弱就是自己最大的敌人;人若勇敢就是自己最好的朋友。 88.我宁愿坚强得让人妒忌，也不会懦弱得让人可怜。 91.没有人有耐心听你讲完自己的故事，因为每人都有自己的话要说。 97.在灾难面前不屈服，而应更加勇敢地去正视它。 70.少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。 74.成功的结果人人想要，成功的路不是人人想走。成功路上并不拥挤，因为坚持的人不多！ 55.即便没有观众，那也要努力成长。世间很多美丽的风景，都藏在努力成长的路上！ 47.与其相信依靠别人，不如相信依靠自己。 99.如果找不到坚持下去的理由，那就回头看看自己开始的理由。简单、简单、再简单！只需一点点的坚持，就可以继续前行。 8.梦想，不去实现，终究只是梦想。 55.勤奋的人是时间的主人，懒惰的人是时间的奴隶。 101.非学无以成才，非志无以成学。 96.每天肩上新增的不是痛苦，是沉稳的素养。 10.有梦就去追，没有梦想的人，灵魂是空虚的。 10.这世上从没有白费的努力，也没有碰巧的成功。很多看似撞大运的成功经历，往往源于曾经一段看不到光明的默默付出。命运在用这样的 方式告诉我们，只要认真对待生活，终有一天，你的每一份努力，都将绚烂成花。
（6）请写出连续两句抒写爱国情怀的古诗文名句： ______________，________________。
2017年中考
《送东阳马生序》中，表明作者面对“皆被绮绣”的同舍生，一 心向学，没有丝毫羡慕的句子是：
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
17.你以什么样的心态去面对生活，你就会收获什么样的心情！ 35.你以为那些口口声声说什么都没有做的人就真的什么都没有做吗。 84.付出真心，才会得到真心，却可能伤的彻底；保持距离，才能保护自己，却注定永远寂寞。 18.纵然有万般心碎，也要坚强的面对，因为没有谁会是你值得依靠的。 96.再长的路，一步步也能走完；再短的路，不迈开双脚将永远无法到达。 58.看不到机遇的人是蠢人；抓不住机遇的人是庸人；有机遇不抓的人是罪人。 27.人若软弱就是自己最大的敌人;人若勇敢就是自己最好的朋友。 88.我宁愿坚强得让人妒忌，也不会懦弱得让人可怜。 91.没有人有耐心听你讲完自己的故事，因为每人都有自己的话要说。 97.在灾难面前不屈服，而应更加勇敢地去正视它。 70.少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。 74.成功的结果人人想要，成功的路不是人人想走。成功路上并不拥挤，因为坚持的人不多！ 55.即便没有观众，那也要努力成长。世间很多美丽的风景，都藏在努力成长的路上！ 47.与其相信依靠别人，不如相信依靠自己。 99.如果找不到坚持下去的理由，那就回头看看自己开始的理由。简单、简单、再简单！只需一点点的坚持，就可以继续前行。 8.梦想，不去实现，终究只是梦想。 55.勤奋的人是时间的主人，懒惰的人是时间的奴隶。 101.非学无以成才，非志无以成学。 96.每天肩上新增的不是痛苦，是沉稳的素养。 10.有梦就去追，没有梦想的人，灵魂是空虚的。 10.这世上从没有白费的努力，也没有碰巧的成功。很多看似撞大运的成功经历，往往源于曾经一段看不到光明的默默付出。命运在用这样的 方式告诉我们，只要认真对待生活，终有一天，你的每一份努力，都将绚烂成花。
2023年语文中考专题复习—— 古诗文默写逐篇复习 课件(共41张PPT)
3. 俄顷风定云墨色 ,秋天漠漠向昏黑。 布衾多年冷似铁 ,娇儿恶卧踏里裂。
4.《茅屋为秋风所破歌》中表现忧国忧民情思的名句是“
安得广厦千万间 ,
大庇天下寒士俱欢颜
____________________”。
5.《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人舍己为人、至死不渝的句子是
何时眼前突兀见此屋 吾庐独破受冻死亦足
的诗句是“ 烽火连三月 , 家书抵万金 ”。
4.《春望》中诗人通过刻画自己的形象,表达忧国思乡之情的句子是“ 白头搔更短
,
浑欲不胜簪
__________________”。
十八、《雁门太守行》
1.半卷红旗临易水, 霜重鼓寒声不起
。
2.运用比喻和夸张的修辞手法,渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势的诗句是
的诗句是“日月之行,若出其中 ;星汉灿烂, 若出其里 ”。
二、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
1. 杨花落尽子规啼
,闻道龙标过五溪。
2.李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中,把明月人格化,表达对友人不幸遭贬
的深切同情与关怀的名句是“我寄愁心与明月 , 随君直到夜郎西”。
三、《次北固山下》
1.《次北固山下》中描写青山绿水的诗句是“_____________,______________”。
2.《赤壁》一诗中抒写历史兴亡,想象奇绝的句子是
东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔
“________________,________________”。
二十、《渔家傲》(天接云涛连晓雾)
1. 仿佛梦魂归帝所
,闻天语, 殷勤问我归何处
。
2.化用《离骚》诗意,表述痛苦和不幸经历的诗句是“ 我报路长嗟日暮
,
学诗谩有惊人句
4.《茅屋为秋风所破歌》中表现忧国忧民情思的名句是“
安得广厦千万间 ,
大庇天下寒士俱欢颜
____________________”。
5.《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人舍己为人、至死不渝的句子是
何时眼前突兀见此屋 吾庐独破受冻死亦足
的诗句是“ 烽火连三月 , 家书抵万金 ”。
4.《春望》中诗人通过刻画自己的形象,表达忧国思乡之情的句子是“ 白头搔更短
,
浑欲不胜簪
__________________”。
十八、《雁门太守行》
1.半卷红旗临易水, 霜重鼓寒声不起
。
2.运用比喻和夸张的修辞手法,渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势的诗句是
的诗句是“日月之行,若出其中 ;星汉灿烂, 若出其里 ”。
二、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
1. 杨花落尽子规啼
,闻道龙标过五溪。
2.李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中,把明月人格化,表达对友人不幸遭贬
的深切同情与关怀的名句是“我寄愁心与明月 , 随君直到夜郎西”。
三、《次北固山下》
1.《次北固山下》中描写青山绿水的诗句是“_____________,______________”。
2.《赤壁》一诗中抒写历史兴亡,想象奇绝的句子是
东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔
“________________,________________”。
二十、《渔家傲》(天接云涛连晓雾)
1. 仿佛梦魂归帝所
,闻天语, 殷勤问我归何处
。
2.化用《离骚》诗意,表述痛苦和不幸经历的诗句是“ 我报路长嗟日暮
,
学诗谩有惊人句
中考语文总复习第课时古诗文默写课件PPT课件
皖考解读
真题例析
方法总结
随堂演练
第十四页，共20页。
第1课时┃ 古诗文默写
2．归类型默写。这是在“死记硬背”的基础上把学过的知识 进行归纳和总结，使学过的知识融为一体的好题型。其特点是从 某一角度出发，按一定的标准，分类归纳总结，有助于知识的深 化。
3．理解型默写。这是在“死记硬背”的基础上把学过的知识进 行正确的理解，使学过的知识真正成为自己的知识，从而牢记于心。 此类试题虽然难度较大，只要考生能潜心钻研，细心理解，也能化 难为易，获得成功。
潮平两岸阔 家书抵万金
皖考解读
真题例析
方法总结
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第五页，共20页。
第1课时┃ 古诗文默写
黑云压城城欲摧 ⑥____________________，甲光向日金鳞开。 (李贺《雁门太守行》) ⑦人有悲欢离合，____________________。 (苏轼《水调歌头》)
月有阴晴圆缺 ⑧醉里挑灯看剑，____________________。 (辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)
皖考解读
真题例析
方法总结
随堂演练
第十页，共20页。
第1课时┃ 古诗文默写
3．【2012·安徽】默写古诗文中的名句名篇。
(1)补写出下列名句中的上句或下句。(任 ．选 ．其 ．中 ．6．句 ．)
①学而不思则罔，________________。 (《论语·为政》)
②然后知__________思__而__不__学而则死殆于安乐也。
③问君何能尔 生？ 于_忧__患_____________。[陶渊 (《明孟 《子 饮·告 酒子 (其下五》)》) ]
④________________，阴阳割昏晓。
2023学年度广东省中考专题复习——古诗文默写 课件
类别 山水
四季 哲思
经典例句
1.孤山寺北贾亭西 ,水面初平云脚低。(白居易《钱塘湖春行》) 2.素湍绿潭 ,回清倒影。(郦道元《三峡》) 3.君问归期未有期 ,巴山夜雨涨秋池。(李商隐《夜雨寄北》) 4.日星隐曜 ,山岳潜形。(范仲淹《岳阳楼记》) 5.山回路转不见君 ,雪上空留马行处。(岑参《白雪歌送武判官归京》) 6.水何澹澹 ,山岛辣峙。(曹操《观沧海》) 7.会当凌绝顶 ,一览众山小。(杜甫《望岳》) 8.两岸连山 ,略无阙处。(郦道元《三峡》) 1.几处早莺争暖树 ,谁家新燕啄春泥。(白居易《钱塘湖春行》) 2.海日生残夜 ,江春人旧年。(王湾《次北固山下》) 3.野芳发而幽香 ,佳木秀而繁阴。(欧阳修《醉翁亭记》) 4.八月秋高风怒号 ,卷我屋上三重茅。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》) 5.秋风萧瑟 ,洪波涌起。(曹操《观沧海》) 6.塞下秋来风景异 ,衡阳雁去无留意 ,四面边声连角起。(范仲淹《渔家傲 ·秋思》) 7.瀚海阑干百丈冰 ,愁云惨淡万里凝。(岑参《白雪歌送武判官归京》) 8.纷纷暮雪下辕门 ,风掣红旗冻不翻。(岑参《白雪歌送武判官归京》) 1.山重水复疑无路 ,柳暗花明又一村。(陆游《游山西村》) 2.不畏浮云遮望眼 ,自缘身在最高层。(王安石《登飞来峰》) 3.沉舟侧畔千帆过 ,病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
1.春蚕到死丝方尽 ,蜡炬成灰泪始干。(李商隐《无题》) 2.落红不是无情物 ,化作春泥更护花。[龚自珍《己亥杂诗(其五)》] 1.国破山河在 ,城春草木深。(杜甫《春望》) 2.八百里分麾下炙 ,五十弦翻塞外声 ,沙场秋点兵。(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以 寄之》) 3.朔气传金标 ,寒光照铁衣。(《乐府诗集》《木兰诗》) 4.角声满天秋色里 ,塞上燕脂凝夜紫。(李贺《雁门太守行》) 1.安得广厦千万间 ,大庇天下寒士俱欢颜! (杜甫《茅屋为秋风所破歌》) 2.先天下之忧而忧 ,后天下之乐而乐! (范仲淹《岳阳楼记》) 3.会挽雕弓如满月 ,西北望 ,射天狼。(苏轼《江城子·密州出猎》) 4.长风破浪会有时 ,直挂云帆济沧海。[李白《行路难(其一 )》]
2023年语文中考专题复习—— 古诗文默写 课件(共33张PPT)
3.一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台。(晏殊《浣溪沙》)
4.烟笼寒水月笼沙, 夜泊秦淮近酒家 。(杜牧《泊秦淮》)
十四、柳 山重水复疑无路,柳暗花明又一村 。(陆游《游山西村》)
十五、舟
1.客路青山外, 行舟绿水前
。(王湾《次北固山下》)
2.闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边 。(李白《行路难》)
十六、黄河 1.大漠孤烟直, 长河落日圆 。(王维《使至塞上》)
二十一、离别、友情
1.海内存知己, 山回路转不见君 。(王勃《送杜少府之任蜀州》) 2. 山回路转不见君 ,雪上空留马行处。(岑参《白雪歌送武判官归京》)
3.我寄愁心与明月, 随君直到夜郎西 。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) 二十二、思念情怀 1.但愿人长久, 千里共婵娟 。(苏轼《水调歌头》) 2.何当共剪西窗烛, 却话巴山夜雨时。(李商隐《夜雨寄北》) 3.夕阳西下, 断肠人在天涯 。(马致远《天净沙·秋思》) 4.乡书何处达? 归雁洛阳边 。(王湾《次北固山下》) 二十三、雄心壮志 1.会当凌绝顶, 一览众山小 。(杜甫《望岳》) 2. 会挽雕弓如满月 ,西北望,射天狼。(苏轼《江城子·密州出猎》)
2023年语文中考专题复习—— 古诗文默写
1 数据纵览 考情分析
考点综述： “在理解的基础上,背诵和默写《语文课程标准》推荐背诵的古诗
文,注意积累、理解和运用”是河北中考的考查内容之一,为每年必考 内容,分值为6—8分。
考情预测： 纵观河北中考近几年的命题情况,考查内容上,诗、文、词、曲并
重,名句与非名句并重。题型上,要强化对运用型默写的练习,尤其应加 强对含有3 500个常用字之外汉字的文言诗句的积累与训练。
五、月
1.无言独上西楼, 月如钩
中考语文专题复习古诗文默写PPT课件
(杜甫《望岳》)
④__沉___舟__侧__畔__千__帆___过__，病树前头万木春。
(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
安徽考情分析
安徽考向探究
安徽应考策略
随堂达标演练
第1课时┃ 古诗文默写
⑤烟笼寒水月笼沙，__夜__泊__秦__淮__近___酒__家___。
(杜牧《泊秦淮》)
⑥剪不断，理还乱，是离愁，___别__是__一__般___滋__味__在__心___头__。
安徽考情分析
安徽考向探究
安徽应考策略
随堂达标演练
第1课时┃ 古诗文默写
⑤__居__庙__堂__之___高__则__忧__其__民__；处江湖之远则忧其君。(范仲淹《岳阳楼记》) ⑥____山__重__水__复__疑___无__路_____，柳暗花明又一村。(陆游《游山西村》) ⑦夕阳西下，_____断__肠__人__在__天__涯_______。(马致远《天净沙·秋思》) ⑧___伤__心__秦__汉__经__行__处___，宫阙万间都做了土。
同甫赋壮词以寄之》) (2)默写李商隐的《夜雨寄北》。 君__问__归__期__未__有__期__，__巴__山__夜__雨__涨__秋__池__。_何__当__共__剪__西__窗__烛__，__却__话__巴__山__夜__雨__时。
安徽考情分析
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第1课时┃ 古诗文默写
第1课时 古诗文默写
第1课时┃ 古诗文默写
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第1课时┃ 古诗文默写
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④__沉___舟__侧__畔__千__帆___过__，病树前头万木春。
(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
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第1课时┃ 古诗文默写
⑤烟笼寒水月笼沙，__夜__泊__秦__淮__近___酒__家___。
(杜牧《泊秦淮》)
⑥剪不断，理还乱，是离愁，___别__是__一__般___滋__味__在__心___头__。
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第1课时┃ 古诗文默写
⑤__居__庙__堂__之___高__则__忧__其__民__；处江湖之远则忧其君。(范仲淹《岳阳楼记》) ⑥____山__重__水__复__疑___无__路_____，柳暗花明又一村。(陆游《游山西村》) ⑦夕阳西下，_____断__肠__人__在__天__涯_______。(马致远《天净沙·秋思》) ⑧___伤__心__秦__汉__经__行__处___，宫阙万间都做了土。
同甫赋壮词以寄之》) (2)默写李商隐的《夜雨寄北》。 君__问__归__期__未__有__期__，__巴__山__夜__雨__涨__秋__池__。_何__当__共__剪__西__窗__烛__，__却__话__巴__山__夜__雨__时。
安徽考情分析
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随堂达标演练
第1课时┃ 古诗文默写
第1课时 古诗文默写
第1课时┃ 古诗文默写
安徽考情分析
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第1课时┃ 古诗文默写
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随堂达标演练
部编版中考语文专题复习课件：古诗文默写 【九年级上下册】(共55张PPT)
(2)《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中，借用典故，暗 示贬谪时间之久，和因人事变迁而产生的怅惘心情的诗句 是：怀__旧__空__吟__闻__笛__赋__，_到__乡__翻__似__烂__柯__人_。
第二节 理解性默写
(3)诗人借自然界的客观规律暗示人类的发展变化，表现 出诗人豁达的胸怀和积极向上的精神的诗句是：_沉__舟__侧___ _畔__千__帆__过__，_病__树__前__头__万__木__春_____。(刘禹锡《酬乐天扬州 初逢席上见赠》) (4)既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，表现了诗 人坚定的意志和乐观的精神的是：_今__日__听__君__歌__一__曲_____， _暂__凭__杯__酒__长__精__神_____。
山间之朝暮也。 (4)_野__芳__发__而__幽__香____ ， __佳__木__秀__而__繁__阴___ ， 风 霜 高 洁 ， _水__落__而__石__出__者_，山间之四时也。
(5)至于负者歌于途，行__者__休__于__树____，前者呼，后__者__应_____，
_伛__偻__提__携_____，往来而不绝者，滁人游也。 (6)人知从太守游而乐，_而__不__知__太__守__之__乐__其__乐__也_____。 (7)_醉__能__同__其__乐___，_醒__能__述__以__文__者_，太守也。
感极而悲者矣。
(4)登斯楼也，_则__有__心__旷__神__怡____，_宠__辱__偕__忘__，_把__酒__临__风__，
其喜洋洋者矣。 (5)嗟夫！_予__尝__求__古__仁__人__之__心___，或__异__二__者__之__为_____，何哉？
(6)_不__以__物__喜____，_不__以__己__悲____，居庙堂之高则忧其民， _处__江__湖__之__远__则__忧__其__君_。是进亦忧，_退__亦__忧____。(7)其必曰 “__先__天__下__之__忧__而__忧____，__后__天__下__之__乐__而__乐____”乎！噫！ 微斯人，吾__谁__与__归___？
第二节 理解性默写
(3)诗人借自然界的客观规律暗示人类的发展变化，表现 出诗人豁达的胸怀和积极向上的精神的诗句是：_沉__舟__侧___ _畔__千__帆__过__，_病__树__前__头__万__木__春_____。(刘禹锡《酬乐天扬州 初逢席上见赠》) (4)既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，表现了诗 人坚定的意志和乐观的精神的是：_今__日__听__君__歌__一__曲_____， _暂__凭__杯__酒__长__精__神_____。
山间之朝暮也。 (4)_野__芳__发__而__幽__香____ ， __佳__木__秀__而__繁__阴___ ， 风 霜 高 洁 ， _水__落__而__石__出__者_，山间之四时也。
(5)至于负者歌于途，行__者__休__于__树____，前者呼，后__者__应_____，
_伛__偻__提__携_____，往来而不绝者，滁人游也。 (6)人知从太守游而乐，_而__不__知__太__守__之__乐__其__乐__也_____。 (7)_醉__能__同__其__乐___，_醒__能__述__以__文__者_，太守也。
感极而悲者矣。
(4)登斯楼也，_则__有__心__旷__神__怡____，_宠__辱__偕__忘__，_把__酒__临__风__，
其喜洋洋者矣。 (5)嗟夫！_予__尝__求__古__仁__人__之__心___，或__异__二__者__之__为_____，何哉？
(6)_不__以__物__喜____，_不__以__己__悲____，居庙堂之高则忧其民， _处__江__湖__之__远__则__忧__其__君_。是进亦忧，_退__亦__忧____。(7)其必曰 “__先__天__下__之__忧__而__忧____，__后__天__下__之__乐__而__乐____”乎！噫！ 微斯人，吾__谁__与__归___？
2024年中考语文二轮专题复习 《古诗文默写》课件(共53张PPT)
《满江红》 （小住京华）
3.[2023·青海] 赤胆忠心凝聚而成的一腔热忱，形成了青海红色文化的 基因，成为中华民族的根与魂。研学活动中，为了加深对“家国情怀”内 涵的深刻理解，小华以“家国情怀”为主题制作了一张古诗文积累卡，请 你帮他把空缺的古诗文原句书写在横线上。
家国情怀古诗文积累卡
“家国情怀”的内涵
续表
家国情怀是“⑦__落__红__不__是_无__情__物___，化作春泥更
抒发无私奉献、忧国 护花”（龚自珍《己亥杂诗（其五）》）的奉献
忧民的情怀
精神；是“感时花溅泪，⑧__恨__别__鸟__惊__心__”（杜甫
《春望》）的感伤。
续表
家国情怀是“了却君王天下事，⑨__赢__得__生__前__身__后_
_我_对__这__土__地__爱__得__深__沉___”（艾青《我爱这土地》）
的无限深情。
4.[2023·吉林] 默写 （1）品读陶渊明的“采菊东篱下，__悠__然__见__南__山__”，可感受物我两忘之境， 获得闲雅之趣。 （2）吟诵苏轼的“__会__挽__雕__弓_如__满__月___，_西__北__望___，射天狼”，可感受洒脱 豪迈之气，坚定报国之志。
（6）山__朗__润__起来了，水涨起来了……（朱自清《春》） （7）《白雪歌送武判官归京》中，以春景写冬景，表现边塞奇异风光的 句子是：__忽__如__一__夜_春__风__来___，__千_树__万__树__梨__花__开___。 （8）《登飞来峰》中，蕴含着认识达到一定高度，就不会被事物的假象 所迷惑这一道理的句子是：__不__畏__浮__云__遮__望__眼__，__自__缘_身__在__最__高__层___。
5.[2023·临沂] 小文同学以“君子自强不息”为主题，整理了一组诗文名
中考语文第一轮复习：古诗文默写课件
评分标准
古诗文默写的评分标准通常包括 字迹工整、无错别字、语意连贯 等多个方面，要求学生准确、完 整地默写古诗文。
提升语文素养和文学鉴赏能力
积累文学知识
通过默写古诗文，学生可以积累丰富 的文学知识，了解古代文化和历史背 景，提高对文学作品的理解和鉴赏能 力。
培养语感
反复的默写练习可以帮助学生培养语 感，更好地理解古诗文的韵律、节奏 和意境。
反复练习法
总结词
通过反复朗读和默写来巩固记忆。
详细描述
多次重复练习，不断巩固记忆，使古诗文逐渐成为自己的知识储备。
联想记忆法
总结词
将古诗文与相关事物、场景联系起来， 通过联想帮助记忆。
VS
详细描述
将古诗文中的关键词与日常生活中的事物 、场景相联系，通过联想加深记忆。
语境记忆法
总结词
将古诗文放入具体语境中，通过上下文关系 来记忆。
注意句子的停顿和断句，遵循古诗文 的韵律和节奏。
针对学生问题的个性化指导
如何根据学生的实际情况进行针 对性的指导？
了解学生的学习情况和问题所在 ，针对其薄弱环节进行重点指导
。
根据学生的个性特点和学习习惯 ，制定个性化的学习计划和策略
。
针对学生问题的个性化指导
在指导过程中，注重启发学生的思考能力和自主学习能力。 如何帮助学生克服对古诗文默写的恐惧心理？
详细描述
由于学生记忆不够准确或者对相似内容的古诗文没有进行有效的区分和整理，容易出现记忆混淆的问 题。例如，将“人生若只如初见，何事秋风悲画扇”默写为“人生若只如初见，何事春风吹画扇”。
03
古诗文默写技巧与方法
理解记忆法
总结词
通过理解古诗文的意义和背景来加深记忆。
古诗文默写的评分标准通常包括 字迹工整、无错别字、语意连贯 等多个方面，要求学生准确、完 整地默写古诗文。
提升语文素养和文学鉴赏能力
积累文学知识
通过默写古诗文，学生可以积累丰富 的文学知识，了解古代文化和历史背 景，提高对文学作品的理解和鉴赏能 力。
培养语感
反复的默写练习可以帮助学生培养语 感，更好地理解古诗文的韵律、节奏 和意境。
反复练习法
总结词
通过反复朗读和默写来巩固记忆。
详细描述
多次重复练习，不断巩固记忆，使古诗文逐渐成为自己的知识储备。
联想记忆法
总结词
将古诗文与相关事物、场景联系起来， 通过联想帮助记忆。
VS
详细描述
将古诗文中的关键词与日常生活中的事物 、场景相联系，通过联想加深记忆。
语境记忆法
总结词
将古诗文放入具体语境中，通过上下文关系 来记忆。
注意句子的停顿和断句，遵循古诗文 的韵律和节奏。
针对学生问题的个性化指导
如何根据学生的实际情况进行针 对性的指导？
了解学生的学习情况和问题所在 ，针对其薄弱环节进行重点指导
。
根据学生的个性特点和学习习惯 ，制定个性化的学习计划和策略
。
针对学生问题的个性化指导
在指导过程中，注重启发学生的思考能力和自主学习能力。 如何帮助学生克服对古诗文默写的恐惧心理？
详细描述
由于学生记忆不够准确或者对相似内容的古诗文没有进行有效的区分和整理，容易出现记忆混淆的问 题。例如，将“人生若只如初见，何事秋风悲画扇”默写为“人生若只如初见，何事春风吹画扇”。
03
古诗文默写技巧与方法
理解记忆法
总结词
通过理解古诗文的意义和背景来加深记忆。
部编版语文 中考二轮专题 古诗词默写 课件 (共78张PPT)
题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性
默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句
，然后不要出现错别字。此题要注意“窈窕、寤寐、剪、烛、碧霄、炭、殷、娟”
等字词的书写。
真题检验
2023年中考语文第二轮专题复习考题过关
（二）组： （1）《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中表达词人报国情怀和人生追求的 句子是：___________________，___________________。 （2）苏轼在《定风波》中，写出途中遇雨的所感所思，表现了乐观旷达的生 活态度的词句是：______________________________________________ ___________。 （3）《送东阳马生序》中，表明作者面对“皆被绮绣”的同舍生，一心向学， 没有丝毫羡慕的原因的句子是：___________________，______________ _____。 （4）《鱼我所欲也》中指出人人都有向善之心，只是贤者能够保有本心的句 子是：___________________，___________________，_____________ ______。
2023年中考语文第二轮专题复习考题过关
应考指南
1.识记古诗词有哪些方法？ （1）进行圈点强记。对名句中易混易错字要用笔圈点出来，以加深印象 ，重点记忆。 （2）边诵边写。在记忆时，可边背诵边用笔在草稿纸上写出句子中的关 键字。 （3）规范书写。在书写时，一定要做到认真书写，不写错字、别字、草 字和不规范的简化字。 （4）认真检查。名句填好后，一定要一字一句仔细检查一遍，可以轻声 或不出声地读一读，避免添字漏字；对于个别拿不准的字词，要思考一下 字词的意思，必要时要借助工具书查一查，看看整句话是否通顺、合理。