(三起点)外研版六年级英语上册《Module2_Unit2_名师教案》
Module2 Unit2教案
【内容来源】外研版三起点（2013年审定）六上Module2 Unit2
【主题】There are lots of beautiful lakes in China.
【课时】此教学设计按单元写，教师可根据实际情况划分课时。
一、教学目标(Teaching aims)
1. 知识目标：
（1）能听、说、读、写以下词组the Changjiang River, the Great Wall, the West Lake, the Huangshan Mountain。
（2）能准确理解并运用there be句型。
2. 能力目标：学生通过对词组、句型的学习和操练，能够比较熟练地用英语描述出祖国的大好河山或者自己家乡的景点。
3. 情感目标：培养学生热爱祖国大好河山的情感。
二、教学重难点(Teaching points and difficulties)
（一）重点(Points)
用There be 句型描述事物。
（二）难点(Difficulties)
there is 和there are的用法。
三、教学准备(Teaching preparation)
多媒体PPT课件。
任务型教学法、情景教学法、合作学习法、活动教学法。
四、教学过程
一、Warm-up
1. Greeting.
T: Morning, boys and girls. Last text, we have learnt: There’s a Chinatown in New York. There are lots of Chinese shops and restaurants there. There’s Chinese dancing. It’s funny. What about China? Are there any famous places here? Look at the word. Follow me. Famous. Famous. Show me your finger. Spell. Group by group.
【设计意图】：通过自由交流回顾所学，自然地引出祖国美好河山。
2. Guess and say.
T: Let’s play a game. I say, you guess.
①We can row a boat. It’s in Hangzhou. (West Lake师带读，小组读)
②It’s strong. It’s in Beijing. (Great Wall师带读，横行读)
③We can climb. It’s in Anhui. (Mountain/Huangshan Mountain师教mountain，书空，男女生读)
④It’s long. It’s more than six thousand kilometres long. (Changjiang River师带读，个别读)
3. Read phrases.
West Lake/ Great Wall/ Huangshan Mountain/ Changjiang River)
【设计意图】：通过直观看图和猜一猜的形式让学生开动脑筋边听边习得短语。
二、Lead in
1. T: There are lots of beautiful places in China. China is beautiful. Let’s play a game. Who can say quickly? Please use “There’s a_____ in China.” to say sentences. Are you ready?
Ss: There’s a ______(West Lake/Changjiang River/Huangshan mountain/Great Wall )in China.（抢答说句子，全班齐读句子）
【设计意图】：通过抢答让学生在玩中巩固句型There’s …的同时运用短语。
2. Let’s chant.
【设计意图】：通过童谣再次复习短语并让学生整体感知祖国河山美。
三、Learn the text.
T: These pictures are about China. Can you tell me more about it? Today, Let’s learn Module2Unit2 There are lots of beautiful lakes in China.（读课标题）
1. Listen and number.(分段听音，给图片排序)
2. Listen and find.(整体听音，找句子)
3. Summary.（播放微课，总结there be句型特点并运用）
4. Listen, point and say.（指读）
5. Read together.(齐读)
【设计意图】：通过五步教学让学生深入了解祖国大好河山。
通过图文并茂的微课让学生及时解决本课难点并运用新知。
四、Practise
1.Pair-work: 学生欣赏大美柳州图片，仿照内容，同桌对话。
T: Our hometown Liuzhou is a beautiful city. Please enjoy some pictures. Then introduce
Liuzhou like this.
【设计意图】：通过祖国美联想到家乡美，学生在情景中根据对话内容，选择不同景点，相互介绍家乡美。
2.Group-work: 以四人小组为单位，限时30秒，找出每组图中的异同，并用句子There’s/There are … in the picture.说出来。
比比哪组说得多。
【设计意图】：通过找茬游戏活跃课堂氛围，激发学生思维，学生在紧张又好玩的活动中再次学会运用there is和there are句型。
3. 课堂练习：打开M1U2课堂基础练，学生借助答题器或平板电脑作答，即学即练，检测当堂学习情况。
五、Summary
There be句型的用法
【设计意图】：回顾所学，梳理脉络。
六、Homework
1. 登录“优教信使”APP，在“智学助手”下完成本单元背单词、口语测试。
2. 用There be句型和父母说说家里有什么东西。
3. 借助“智学助手”的听课文功能，预习Module2 Unit1。
七、板书：
Module2 Unit2 There are lots of beautiful lakes in China.
There’s……
There a re……
八、课后反思：
本课为外研版三起六上Module2Unit2《There are lots of beautiful lakes in
China.》我围绕本组小专题《微课在英语课堂教学设计中有效运用的行动研究——有效利用微课突破教学重难点》展开教学，在课文教学环节，我让学生整体感知课文后找出课本中有关there is和there are的句子。
然后，我通过播放微课让学生再次观察图片和句型的变化复习所学、通过there be单复数句型分步讲解使用方法、通过设问让学生继续带着问题学习there be句型的一般疑问句使用方法。
最后，学生通过习题巩固难点。
可以说，本微课出现的时机恰当，有效解决教学难点。
当然，本课也存在一些不足：
1、微课中应将There is、There are及s设置成放大或闪动，让学生在观看时引起高
度注意。
2、如何将微课制作得更有效以便学生有相对充裕的时间消化难点？我们可以将微课播放完的下一个教学环节设计成与之相关的活动或者在布置家庭作业的时候提醒学生利用早读时间再次观看微课并完成配套练习。
3、本课教学还可以用学生们的旅行见闻串联整个教学环节以此唤起学生们对祖国大好河山的喜爱之情。
六年级上册英语教案-Module2外研社(三起)
六年级上册英语教案Module 2 外研社（三起）教学内容本模块为外研社六年级上册英语Module 2，主题围绕“Festivals and Celebrations”。
教学内容包括：介绍中西方节日，如春节、圣诞节等；学习相关的词汇和句型，如“festival”, “celebration”, “We celebrate ”等；以及通过听、说、读、写等多种方式，提高学生的英语综合运用能力。
教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握本模块的词汇和句型，并能用英语介绍中西方的节日。
2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的英语口语表达能力和团队合作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对多元文化的尊重和理解，增强学生的跨文化交际意识。
教学难点1. 词汇的记忆和应用：本模块涉及较多的节日相关词汇，学生需要通过记忆和理解，能够在实际情境中正确使用。
2. 句型的构造和运用：学生需要掌握介绍节日的句型，并能灵活运用到口语和写作中。
教具学具准备1. 教具：PPT、录音机、黑板、粉笔等。
2. 学具：英语课本、笔记本、彩色笔等。
教学过程1. 导入：通过播放英文歌曲“Happy New Year”，引入本模块的主题“Festivals and Celebrations”。
2. 新课内容：讲解本模块的词汇和句型，通过PPT展示相关的图片和例句，帮助学生理解和记忆。
3. 小组活动：学生分组，每组选择一个节日，用英语介绍该节日的庆祝方式和习俗。
4. 角色扮演：学生模拟在外国朋友家中过节的场景，用英语进行交流和互动。
板书设计1. Module 2 Festivals and Celebrations2. 重点词汇：festival, celebration, tradition, custom, celebrate, gather, lantern, decorate, significant, folk, ancestor, ghost, valuable, ceremony, honor, harvest, lively, celebrate, independence, peace, rebirth, prosperity, traditional, cultural, ritual,焰火，庙会，鞭炮，赏月，团圆，丰收，感恩，革命，和平，自由，春天，繁荣，传统，文化，仪式3. 重点句型：We celebrate , People gather to , Houses are decorated with , It is significant because , Ancestors are honored , People wish in the new year.作业设计1. 写一篇短文，介绍你最喜欢的节日，包括节日的庆祝方式和习俗。
外研版(三起)-英语-六年级上册-Module2_Unit2_第1课时教案
Module2 Unit2 第1课时教案一、教学内容外研版小学英语六年级上册第二模块第二单元第一课时：Unit 2 1. Listen and chant 2. Listen and read. 3. Look and say.二、教学目标1. 大多数学生能够听、说、读、写单词或短语: strong, hundred ,thousand, million, famous, lots of.2. 大多数学生能够听懂并运用“There are lots of beautiful lakes in China. There’s a famous mountain in Anhui.即“There is/are...”句型。
3. 能够运用所学的语言知识与同伴进行交流。
三、教学重难点（一）重点：1. 听、说、读、写单词和短语: strong, hundred, thousand, million, famous, lots of.2. 学习运用“There is/There are”句型介绍事物。
（二）难点：1. 运用句型“There is/are...”介绍事物。
2. hundred, thousand, million 的用法。
四、教学准备1. 单词卡片（可从平台下载“Module2 Unit2单词卡片集”直接使用）。
2. 音频（可从平台下载使用）。
3. PPT课件。
五、教学设计Step 1 Warm-up1. Have a dictation of the new words of Module 2 Unit 1.2. Watch the flash of the song and sing the song of Page 12: There’s a Great Wall in China.【设计思路】通过听写复习了前面所学到的知识，通过歌曲让学生快速地进入学习状态，并为进入今天的新课做好铺垫。
Step 2 Preview老师根据Page 12的歌曲内容提问：1. Where is the Great Wall?2. Is the Great Wall long and strong?3. Can you tell me more about the Great Wall?【设计思路】通过这三个问题的设置，可以起到承上启下的作用。
六年级上册英语教案-Module2(2)外研社(三起)
六年级上册英语教案Module 2(2) 外研社（三起）教学内容本节课是六年级上册英语Module 2的第二个课时，教学内容主要包括词汇、句型和日常用语的学习。
学生将通过学习本节课内容，掌握描述天气和询问天气情况的基本句型，同时学习与天气相关的词汇。
教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握描述天气和询问天气情况的基本句型，并能用所学的词汇描述不同的天气状况。
2. 过程与方法：通过情境创设、小组合作等教学方法，提高学生的英语听说能力和团队合作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生关注天气、关爱环境的意识，激发学生学习英语的兴趣。
教学难点1. 描述天气的句型和词汇的运用。
2. 询问天气情况时的疑问词和回答方式。
3. 不同天气状况的表达和识别。
教具学具准备1. 多媒体课件：展示天气图片和句型，帮助学生更好地理解和记忆。
2. 天气卡片：用于课堂活动，让学生通过卡片了解各种天气状况。
3. 彩色笔：用于板书设计，突出重点内容。
教学过程1. 导入：通过展示不同天气的图片，引导学生关注天气，激发学生学习兴趣。
2. 新课内容学习：讲解描述天气和询问天气情况的句型，引导学生运用所学词汇描述不同的天气状况。
3. 小组活动：学生分组进行角色扮演，模拟询问天气情况，巩固所学知识。
4. 巩固练习：设计相关的练习题，检测学生对课堂所学内容的掌握程度。
板书设计1. Module 2(2) Weather2. 重点句型： What's the weather like today? It's sunny/rainy3. 重点词汇：sunny, rainy, cloudy, windy, snowy4. 疑问词：What, How5. 天气卡片：展示不同天气状况的图片和英文表达作业设计1. 抄写本节课所学的重点句型和词汇。
2. 根据所学内容，编写一段关于询问天气情况的对话。
3. 收集关于天气的英语谚语或俗语，与同学分享。
最新六年级上册外研英语Module 2 Unit 2 教案备课
Module 2 Unit 2 I went to a library yesterday.教案【教材分析】本课时学习Module 2 Unit 2。
主要内容是：我去了图书馆，读了三封电子邮件。
通过三封电子邮件的内容，帮助学生复习一般过去时的句型。
三封电子邮件中还有一般现在时句型和一般将来时句型。
【教学目标】1、Words: yesterday, library，shops, animals，write，speak，interesting (四会)2、Sentences: I went to a library yesterday. (四会)3、95%的学生能流利地读课文。
95%的学生能熟练运用一般过去时描述过去的事情。
4、Ability targets: 能熟练运用已经学过的一般过去时句型描述过去的事情。
5、Moral education targets: 培养学生积极参与活动，主动请教他人的好习惯。
【教学重难点】1. 本课的教学重点是能读懂三封电子邮件的内容，学生自己能熟练运用一般过去时描述过去的事情。
2. 本课的教学难点是一般过去时的句型和一般现在时句型，一般将来时句型的区别。
3. 能够认读一些英文名字，并会写自己姓名的拼音书写。
【学情分析】学生在前两课时中刚学过相关的一些过去时重点句型。
因此在本课时中，应通过三封电子邮件的学习，帮助学生进一步掌握并运用一般过去时描述过去的事情。
通过做练习区分一般过去时的句型，一般现在时句型和一般将来时句型。
【学法指导】练习法，通过多种练习帮助学生灵活运用并掌握重点句型。
【课时安排】The third period【教学准备】CD-ROM, 投影仪【教学过程】1、Warm up:Talk about the season/date/day/weather….2、New lessons:1) T: I went to a library yesterday. (板书课题) I read three emails.2) Learn these English names: Max, Julie, James, and Ruby3) 小组合作学习。
外研版(三起)-英语-六年级上册-英语外研版六年级上 Module 2 Unit 2 教材讲解 教案(句型)
小学-英语-上册-打印版Module 2Unit 2 There are lots of beautiful lakes in China．在中国有许多美丽的湖泊。
Listen and read．听一听，读一读。
(教材第11页)情景详解英语描述：Simon is introducing some postcards from China．汉语描述：西蒙正在介绍一些来自中国的明信片。
课文全译Look!These are my postcards from China．看!这些是我的来自中国的明信片。
There are many mountains in China．There’s a famous mountain in Anhui。
It’s the Huangshan Mountain．在中国有很多山。
在安徽有一座著名的山。
它是黄山。
This is the famous Changjiang River．It’s more than six thousand kilometres long．这是著名的长江。
它超过六千千米长。
There are lots of beautiful lakes in China．This is the West Lake．It’s in Hangzhou．在中国有许多美丽的湖泊。
这是西湖。
它在杭州。
This is the Great Wall．It’S more than twenty thousand kilometres long．这是长城。
它超过两万千米长。
知识详解拓展点1．表示许多的“lots of”课文应用：There are lots of beautiful lakes in China．在中国有许多美丽的湖泊。
“lots of”意为“许多的”，相当于“a lot of”，它既可以修饰可数名词，又可以修饰不可数名词。
修饰可数名词时，可以用many替换；修饰不可数名词时，可以用much替换。
六年级上册英语教案-Module 2 Unit 2 There are lots of beauti
六年级上册英语教案-Module 2 Unit 2 There are lots of beautiful lakes in China. (2) 外研社（三起）教学目标1.学习掌握重点词汇：climb, hill, boat, float, rainbow2.初步了解英语文章的篇章结构：标题、开头、主体、结尾等3.能够朗读和理解课文内容，并理解“语言功能”的概念4.能够运用已学知识介绍中国的自然风景教学重点1.掌握生词和词组的意思与用法2.理解篇章结构及形式3.运用“语言功能”理解课文教学难点1.理解并朗读一篇中英文对照的课文2.运用己有英语知识进行表述教学方法1.组织学生进行听、说、读、写活动2.观看相关视频片段，让学生更好地理解语言功能3.讲解和演示，了解英语文章的篇章结构与写作技巧教学过程导入新课•引导学生通过图片和短语：“climb a hill, take a boat, float on the lake” 以及问答交流的方式来认识新词汇，理解它们在生活中的应用，培养学生的热情和兴趣学习课文•让学生先自己阅读课文，理解篇章结构与句子表达•听老师发音，跟读文章，并强调语音语调的准确性•阅读对照文本，了解句子中每个词的含义和用法，加强学生理解•解释课文中“语言功能”的定义和作用，帮助学生更好地掌握知识•利用视频资源，展示湖泊风景片段，增强学生对文章的理解和感受，提高学生的学习兴趣阅读练习•组织学生进行阅读理解、朗读等练习，帮助学生巩固所学知识，并检查掌握程度作业布置•让学生模仿本课文，介绍有关中国的自然风景，并竭力体现“语言功能”的运用教学效果评价通过本次教学活动，学生可以自如地使用所掌握的语言，对自然风景和文本的理解提高了一定程度。
同时，学生能够通过情景再现的方式更好地认识生词和词组，在全方位的语言交互中逐步提高自己的英语水平。
外研版(三起点)小学六年级英语上册Module2_Unit2_名师教案
Module2 Unit2教案【内容来源】外研版三起点（2013年审定）六上Module2 Unit2【主题】There are lots of beautiful lakes in China.【课时】此教学设计按单元写，教师可根据实际情况划分课时。
一、教学目标(Teaching aims)1. 知识目标：（1）能听、说、读、写以下词组the Changjiang River, the Great Wall, the West Lake, the Huangshan Mountain。
（2）能准确理解并运用there be句型。
2. 能力目标：学生通过对词组、句型的学习和操练，能够比较熟练地用英语描述出祖国的大好河山或者自己家乡的景点。
3. 情感目标：培养学生热爱祖国大好河山的情感。
二、教学重难点(Teaching points and difficulties)（一）重点(Points)用There be 句型描述事物。
（二）难点(Difficulties)there is 和there are的用法。
三、教学准备(Teaching preparation)多媒体PPT课件。
任务型教学法、情景教学法、合作学习法、活动教学法。
四、教学过程一、Warm-up1. Greeting.T: Morning, boys and girls. Last text, we have learnt: There’s a Chinatown in New York. There are lots of Chinese shops and restaurants there. There’s Chinese dancing. It’s funny. What about China? Are there any famous places here? Look at the word. Follow me. Famous. Famous. Show me your finger. Spell. Group by group.【设计意图】：通过自由交流回顾所学，自然地引出祖国美好河山。
外研版(三起)-英语-六年级上册-Module 2 Unit 2 There are lots of beautiful lakes in China 教案
外研版六年级上册Module2Unit2There are lots of beautiful lakes in ChinaI.教学目标Teaching aims:知识与能力目标1、knowledge objects1.words:Dancing,Chinatown,sometimes,shop,then,strong2.phrases•the Great Wall 长城•the Changjiang River 长江•the West Lake 西湖•t he Huangshan Mountain 黄山3.drills:There are lots of beautiful lakes in China.There are many mountains in China.There is a famous mountain in Anhui.3.Grammar:It’s about the drills about “There be”.过程与方法目标1、listening and reading methods2、communicative approach3、pairwork4、Oral practice using the target language情感态度与价值观目标.Students will be able to know about Chinatown and the nature about China.Let them love their motherland.II学情分析：本节课是外研版小学英语六年级上册第二模块第一单元第一课时。
本模块主要学习用There be 句型描述事物。
学生初步掌握运用本模块主要句型来谈论某地有某物，某地有某人，某地有某事。
第一单元以创设情境引出话题进入重点语言知识的学习。
主要句型是：（1）There is a Chinatown in NewYork!（2）There’s Chinese dancing.（3）There are lots of Chinese shops and restaurants there.第二单元的主要句型是：(1).There are many mountains in China.(2).There’s a famous mountain in Anhui.(3).There are lots of beautiful lakes in China本节课用There be 句型来谈论某个地方的情况及相关的信息。
外研版(三起)-英语-六年级上册-英语外研版六年级上 Module 2 Unit 2 教材讲解 教案
Module 2Unit 2 There are lots of beautiful lakes in China．在中国有许多美丽的湖泊。
Look and say．看一看，说一说。
(教材第12页)课文全译There are five pupils on the Great Wall．在长城上有五名学生。
活动指导1．活动类型：信息交流活动；小组合作活动。
2．活动目的：学会在自然的情景中运用there be句型描述某处有某人或某物。
3．参考词汇：pupils，pictures，boats，birds，the Great Wall，on the wall，on the lake，in the tree，table，mountain。
4．注意事项：四人一组，每个人选择其中的一幅图片，仔细观察图片后用there be句型进行描述，其他人帮忙纠正错误。
描述得最准确的成员可以得到一枚小印章。
范例：There are some pictures on the wall．There are two boats on the lake．There are some birds in the tree．Listen and learn to say．听一听并学习说。
(教材第12页)课文全译There’s a Chinatown in New York.在纽约有一个唐人街。
There are lots of Chinese shops and restaurants there.那里有许多中国商店和餐馆。
Let’s go to Chinatown now!让我们现在去唐人街吧!We can’t go now. It’s too late.我们不能现在去。
太晚了。
Listen and say．Then sing．听一听，说一说，然后唱一唱。
(教材第12页)课文全译THERE’S A GREAT WALL IN CHINAThere’s a Great Wall in China．It is very, very long．There’s a Great Wall．n China．It is very,very strong．There are many，many people and they like to sing this song．There’s a Great Wall in China and it's very, very long．In China there’s a Great Wall，a Great Wall，a Great Wall．It is very, very, very big and it's a very famous wall．在中国有一个长城在中国有一个长城。
(外研版三起)六年级英语上册Module2-Unit2《PostcardsfromChina》教案
（外研版三起）六年级英语上册Module2Unit2《Postcardsfrom China》教案教学内容本课为《外研版三起》六年级英语上册Module2Unit2《Postcards from China》。
课程内容围绕中国风景名胜介绍，通过阅读和写作明信片的形式，让学生学习描述地点和表达旅行体验的英语表达方式。
教学目标1. 知识与技能：学生能够理解和运用本课所学的关于中国风景名胜的词汇和句型，如Great Wall, Forbidden City等，并能用英语描述这些地方的特点。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论和写作活动，提高学生的英语阅读理解能力、写作能力和合作学习能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对中国文化的自豪感和对其他文化的尊重和理解。
教学难点1. 学生对于风景名胜的专业词汇和句型的掌握。
2. 学生用英语描述地点和表达旅行体验的能力。
教具学具准备1. 教学课件。
2. 明信片样本。
3. 学生笔记本和文具。
教学过程1. 导入：通过展示中国风景名胜的图片，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 新课内容学习：通过课件展示和讲解，让学生学习本课的词汇和句型。
3. 小组活动：学生分组讨论，用英语描述中国的风景名胜，并写在明信片上。
4. 成果展示：每组选出代表，展示他们写的明信片，并口头介绍。
板书设计1. 课程《Postcards from China》2. 重点词汇：Great Wall, Forbidden City等。
3. 重点句型：描述地点和表达旅行体验的句型。
作业设计1. 用英语写一篇关于自己最喜欢的中国风景名胜的短文。
2. 收集更多关于中国风景名胜的图片和资料，准备下次课的分享。
课后反思本课通过让学生阅读和写作明信片的形式，学习描述地点和表达旅行体验的英语表达方式。
在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与讨论和写作活动。
同时，教师也应关注学生的学习困难，及时给予指导和帮助。