初中八年级道德与法治下册第二单元理解权利义务第四课公民义务第二框依法履行义务名师优质课件新人教版
八年级下册道德与法治【习题】4.2依法履行义务
第二单元 理解权利义务
基础通关 能力突破 素养达标
9.【易错题】［2023·邯郸永年区期中］湖南长沙发生居民自建房倒 塌事故后，经公安机关侦办，吴某生、凌某兴参与该自建房违规改造， 涉嫌重大责任事故罪，两人已被刑事拘留。这启示我们青少年要（ A ） A.增强法律意识，自觉遵守宪法和法律 B.远离违法，否则一定会承担刑事责任 C.提高道德修养，做一个不犯错的人 D.参与相关法律的制定，维护生命健康
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第二单元 理解权利义务
基础通关 能力突破 素养达标
（3）为了避免类似不文明行为的发生，请你提出几条合理化建议。 （4分）
①政府相关部门要加大执法力度，依法惩治违法犯罪行为。 ②社会要加大宣传力度，大力倡导文明游园，曝光游园中的不文 明行为。③公园管理者要宣传文明游园须知，对不文明的游园行 为进行劝导。④公民要增强法治观念，做遵纪守法的公民，文明 游园。
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第二单元 理解权利义务
基础通关 能力突破 素养达标
10.［2023·邯郸永年区期中］吴某在公共场合将悬挂在路边的一面中
华人民共和国国旗扯下，并将其扔在地上用脚踩踏，随后带着国旗扬长
Байду номын сангаас
而去。一个市民将这一幕拍摄了下来，随即向警方报案。最终，当地人
民法院以侮辱国旗罪判处吴某有期徒刑10个月。此案件中（ D ） ①吴某侮辱国旗，承担了行政责任
（3）上述案例给我们带来哪些警示？（4分）
我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人；我 们要从小事做起，避免沾染不良习气，杜绝不良行为，自觉遵纪 守法，防患于未然；等等。
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第二单元 理解权利义务
初中八年级道德与法治下册第二单元理解权利义务第四课公民义务第二框依法履行义务名师优质课件新人
3、权利与义务的关系给我们提出了怎 样的要求？
（1）坚持权利和义务相统一，任何 公民既不能只享受权利而不承担义务， 也不应只承担义务而不享受权利。
（2）我们不仅要增强权利意识，依法 行使权利，而且要增强义务观念，自 觉履行法定的义务。
二 法定义务须履行
探究与分享P53
小颖和妈妈将钥匙落在商店的书 包里，捡到钥匙的店员却要求买一杯饮 料作为“报酬”。
担刑事责任。
板书设计
二者相互依存、相互促进
权利义 坚持权利义务相统一 务一致 依法行使权利，自觉履行义务
依法 履行
法定义务 须履行
法律要求的必须去做 法律禁止的坚决不做
义务
违反义
务须担 责
民事责任 行政责任 刑事责任
课堂练习：
1. “没有无义务的权利，也没有无权利 的义务。”这表明B（ ） ①权利和义务是完全相同的 ②公民的 权利和义务是相互依存、密不可分的 ③每个公民既是权利的享有者，也是义 务的承担着 ④不能只享有权利不履行义 务，也不能只承担义务而不享有权利 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
B.民事违法和行政违法
C.行政违法和刑事违法
D.行政责任和民事责任
? 6.王某通过微信“轻松筹”平台，为因 燃气爆炸而受重伤的某家庭捐款300元。 王某的捐款行为是 （C ）
? ①乐善好施、无私奉献 ②法律要求的 必须做 ③为国分忧、勇担责任 ④法 律鼓励的，积极做
? A．①② B．②③
? C．①④ D．③④
承担义务而不享受权利。
3）我们不仅要增强___权_利__意_识__，依法行使 权利，而且要增强__义__务_观_念___，自觉履行法
定的义务。
4）法定义务是由我国___宪__法____和法律 规定的，具有__强__制_性____。 5）在社会生活中，公民实施了法律所 __禁_止__的_行_为__，或者没有实施法律 ___要__求_做___的行为，都是违反法定义务的 行为。 6）公民违法民事法律，应当依法承担 ___民_事__责_任__；违法行政法律，应当依法承 担___行_政__责_任__；违反刑事法律，构成犯罪 的，应当依法承担__刑__事_责_任___。
新人教版八年级初二道德与法治下册第四课公民义务第2框依法履行义务知识点梳理
第一框“依法履行义务”知识点梳理一、权利与义务的辩证统一关系1、公民的的权利与义务相互依存、相互促进。
权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。
公民权利的充分实现，可以激发公民的主人翁意识，调动其履行义务的积极性和主动性，自觉承担对国家和社会的责任。
反过来，公民自觉履行义促进国家发展和社会进步，又为其权利的实现提供和创造了更好的条件。
2、公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。
我国宪法规定，任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。
二、宪法规定的权利同时也是义务的二项内容劳动和受教育三、如何正确对待义务坚持权利和义务相统一，任何公民既不能只享受权利而不承担义务，也不应只只承担义务而不享受权利。
我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定的义务。
四、为什么说法定义务须履行法定义务是由我国宪法和法律规定的，具有强制性。
自觉履行法定义务，是公民不可推卸的责任。
五、怎样履行法定义务1、法律要求做的，我们必须去做。
2、法律禁止做的坚决不做。
六、举例法律要求履行的义务有1、履行受教育的义务2、依法服兵役3、遵守公共秩序4、保护野生动物5、遵守交通规则6、依法服兵役7、爱护公共财产8、……七、法律要求做的，我们为什么必须去做依据法律规定，有的法定义务要求公民必须做出一定行为，公民必须按照法律要求去做，否则，就可能构成违法甚至犯罪，会受到法律的追究。
八、法律禁止做的为什么要坚决不做我国法律明确规定禁止公民实施某些行为，我们要依法履行公民义务，法律禁止做坚决不做。
实施法律所禁止的行为，会受到法律制裁。
九、违反法定义务的后果违反法定义务，必须依法承担相应的法律责任。
十、违反不同的法律承担不同的法律责任1、违反民事法律，承担民事责任2、违反行政事法律，承担行政责任3、违反刑事法律，承担刑事责任。
(精选)部编人教版2019八年级道德与法治下册第二单元理解权利义务第四课公民义务第2框依法履行义务教案
依法履行义务1 教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：权利和义务的关系。
教学难点：法定义务须履行。
2 教学过程一、导入新课思考：他们的做法对吗？(学生从不同的角度阐述)提示：不对。
他们没有正确认识权利和义务的关系。
公民的权利与义务是相对应而存在的，二者相互依存、相互促进。
二、新课讲授目标导学一：权利义务相统一活动一：有权利也有义务设计意图：通过对社会生活不同领域的具体行为进行剖析，聚焦“权利与义务的关系”，引导学生感知权利与义务的统一，体会权利与义务相互依存、相互促进的关系，引领学生对自己所享有的权利和所承担的义务进行思考。
1．阅读教材第51页“运用你的经验”栏目。
2．学生结合自身实际进行自主思考，通过具体情境初步感知权利与义务的关系。
3．将学生分为两组，一组围绕自己所享有的权利展开讨论，另一组围绕自己所承担的义务进行探究。
4．列举一项你所享有的权利，说说这一权利的实现需要他人付出怎样的努力。
5．列举一项你所承担的义务，说说履行这一义务对自己和他人具有什么意义。
活动二：辨析：权利与义务的关系设计意图：通过两个学生观点的碰撞，引发学生讨论，引导学生加深对权利与义务关系的理解，澄清错误认识，树立权利义务相统一的观念。
1．阅读教材第52页“探究与分享”栏目。
男生：权利与义务如影随形，没有无义务的权利，也没有无权利的义务。
女生：权利与义务是完全对等的，我享受了多少权利，就应履行多少义务。
2．请两位同学进行现场模拟，一位同学扮演“权利”，另一位同学扮演“义务”，通过二者之间的冲突与协调，感受正确处理二者关系的重要性。
3．如何理解权利与义务的关系？就以上两种观点说明你的看法。
提示：男生的观点是正确的。
这是因为：首先，公民的权利与义务是相对应而存在的，二者相互依存、相互促进；其次，公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者；再次，公民的某些权利同时也是义务。
女生的观点是错误的。
这是因为：权利与义务是统一的，二者不可分割，但是，我们不能把权利与义务的关系绝对化。
人教版八年级下道德与法治4.2依法履行义务》教学设计说课稿
部编道德与法治八年级下册《依法履行义务》说课稿所谓说课是教师在备课的基础上，面对评委、同行、系统地口头表述自己的教学设计及其理论依据，然后由听者评说，达到相互交流，共同提高的目的的一种教学研究形式。
说课的基本步骤与内容一、说教材1、教材的地位：从地位上、结构上、内容上、教育意义上等方面论述本节教材在本课\本书中的地位和作用。
2、教学目标：根据新课程标准的要求、学生年龄特点、生活经验、认识问题的层次、程度、学生发展的需要等方面制定出三维学习目标。
3、教学重点、难点：从教学内容、课标要求、学生实际、理论层次、对学生的作用等方面找出确立重点难点的依据并确定教学的重点和难点。
二、说教法依据《纲要》、课标的四性、新理念、新教法等理论具体说明将在课堂设计中运用那些方法。
这里可以从大的方面，从宏观上来说一下，具体详细可以放在下一个教学程序里说明。
如：1、参与式2、讨论式3、互动式4、体验式5、研究性学习6、谈话、对话、辩论、调查、情景模拟、亲历体验、小活动等三、说学法依据新的教学理念、学习方式的转变，说出所倡导自主、合作、探究等方式方法。
达到体验中感悟情感、态度、价值观；活动中归纳知识；参与中培养能力；合作中学会学习。
四、说教学程序主体部分：说出教学的基本环节、知识点的处理、运用的方法、教学手段、开展的活动、运用的教具、设计的练习、学法的指导等。
并说出你这样设计的依据是什么。
五、说板书一般正规的说课如果时间允许的情况下，是要在说教学程序的过程中写出板书提纲的。
如果时间很紧张，你可以提前写在一张大纸上，张贴在黑板上也可以。
能够配合讲解适时出示，达到调控学生、吸引注意、使师生思路合拍共振的目的说出这样设计的理由。
如：能体现知识结构、突出重点难点、直观形象、利于巩固新知识、有审美价值等。
说课应遵循的四个原则一、科学性原则－－说课活动的前提科学性原则是教学应遵循的基本原则，也是说课应遵循的基本原则，它是保证说课质量的前提和基础。
八年级道德与法治下册第二单元理解权利义务第四课公民义务第二框依法履行义务教案新人教版(new)
依法履行义务
尊敬的读者：
本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。
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第四课 第2课时 依法履行义务(八年级下册道德与法治课件)
小斌等人因触犯刑法身陷牢狱，我们从中得到怎样的警示？
培养自己的法治观念，依法规范自己的行为，法律禁止做的我们坚决不做，做一个具有高度法治观念和高尚道德的公民。
“百善孝为先。”孝敬、赡养老人是中华民族的传统美德，也是每个子女应尽的义务。我国宪法规定，成年子女有赡养扶助父母的义务。 因丈夫早年病故，周女士一人含辛茹苦将两个子女抚养成人。两个子女一个在企业上班，一个开了一家公司，经济条件都不错。周女士已80
岁了，无法独立生活，但子女却无反哺之心，相互推诿，拒不履行赡养义务。老人悲愤之下一纸诉状将两个子女告上法庭。 人民法院审理认为，两个子女的不赡养行为使得这位八旬老人不但生活上无法得到照顾，精神上也遭受打击。经过调解，兄妹俩最终达成协议，轮流赡养照顾老人，尽可能让老人享受天伦之乐。
用幻灯片或者视频介绍案情。 分别完成各诉讼参与人的法律文书。 布置模拟法庭场地，悬挂国徽，摆放桌椅等。
学习实践
分别模拟民事案件、行政案件、刑事案件庭审。
模拟法庭开庭
活动小结
根据上述活动，总结收获，增强对违反民事、行政和刑事法律需要承担的法律责任的理解。
课堂小结
依法履行义务
法定义务须履行
拓展空间
准备工作
1.选择案例、分析案例、角色分配、小组分工。 （1）一组。 ☆民事诉讼参与人：原告、被告、法定代理人、委托代理人、证人等。 ☆行政诉讼参与人：原告、被告、委托代理人等。 ☆刑事诉讼参与人：公诉人、被告人、辩护人、证人等。
（2）二组。 ☆审判长、审判员、人民陪审员、法官助理、书记员、法警等。 2.根据分工，确定庭审流程，准备法律文书，制作庭审剧本。
初二道德与法治下册 第二单元 理解权利义务 第四课 公民义务 第二框《依法履行义务》 新人教版
权利 使用权 安全权 公 设计单车权
公司
合理停放的义务 遵守交通规则的义务
确保用户安全的义务 管理和维护单车义务
确保完好无损的义务
按需退还押金的义务
权利组和义务组汇总后，你有什么结论或感受？
案例分析
案例二：“凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关”的
“中国式过马路”引发社会各界的热议。各地记者走访市区 路段看到，坚持在路边等绿灯才过马路的行人成了“孤立 军”，道路上执勤的交警、协警等也被闯红灯的行人直接忽 略。这些“中国式过马路”的行人面对记者质疑，都理直气 壮地称“我是跟着前面的人走的”。
行政责任
包括行政处罚和行政处分
刑事责任
有主刑和附加刑两大类。 主刑有管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑 附加刑有罚金、剥夺政治权利、没收财产
每个人肩上都挑着责任，那就是大家所熟知的 义务。它来自他人、家庭、社会和国家，同学们明
晰自己应该承担的责任吗？
温故知新
道德义务
让座、排队、 助人为乐、 见义勇为……
法定义务
遵守法律、 遵守交通规则、 保护野生动物 履行受教育…
由具 国有 家强 宪制 法性 和， 法不 律可 规推 定卸 的。 ，
第四课 公民义务
法律禁止做的坚决不做
问题：这些行人的行为没有履行什么义务？
法律要求做的必须做 法律禁止做的坚决不做
三、违反义务须担责
1、实施法律所禁止的
民事责任 行政责任
2、没有实施法律要求做的行为 刑事责任
民事责任
承担民事责任的方式主要有:停止侵害;排除妨碍;消除 危险;返还财产;恢复原状;修理、重作、更换;赔偿损失; 支付违约金;消除影响、恢复名誉;赔礼道歉等
八年级道德与法治下册第二单元理解权利义务第四课公民义务第2框依法履行义务课时作业人教部编版(含答案)
八年级道德与法治下册第二单元：4.2 依法履行义务1.下列既属于公民的基本权利,又属于公民的基本义务的是( )A.劳动、受教育B.夫妻双方实行计划生育C.父母抚养教育未成年子女D.成年子女赡养扶助父母2.下面的漫画表明()A.公民义务的履行依赖于权利的实现B.法定义务是由我国宪法和法律规定的,具有强制性C.不履行义务就不享有隐私权D.权利与义务是统一的,权利不可放弃3.高铁列车上,韩某因为烟瘾难忍,便跑到列车的厕所里抽烟,致使烟雾报警器报警。
根据《铁路安全管理条例》,韩某被处以500元行政罚款。
这警示我们( )A.吸烟行为是民事违法行为B.任何违法行为都要受到刑事处罚C.公民的权利和义务是对立的D.实施法律所禁止的行为,会受到法律制裁4.我国宪法规定:“任何公民享有宪法和法律规定的权利,同时必须履行宪法和法律规定的义务”公民权利与义务的统一要求我们()A.正确行使权利,自觉履行义务B.正确行使权利,适当履行义务C.主动放弃义务,适当行使权利D.权利必须行使,义务可不履行5.下面漫画中的司机()①没有认识到酒后驾驶接受处罚是公民的义务②没有积极去做法律要求公民做的③没有依法维护自己的合法权益,是错误的④实施了法律禁止的行为,将受到法律的制裁A.②③B.②④C.①②D.③④6.在辩论赛上,小易同学持“法定义务须履行”这一论点。
以下最能支撑此论点的论据是( )①行使权利可以激发公民的主人翁意识②义务的履行促进权利的实现③权利的实现调动其履行义务的积极性④义务的履行会促进国家和社会发展A.①②B.②③C.②④D.③④7.某市几位“90后”青年因逃避服兵役，受到“不得录用为公务员，两年内禁止出国（境）和升学”的严肃处理。
这表明（）①依法服兵役是公民的基本义务②享有权利是履行义务的前提③公民要自觉履行法律规定的义务④权利与义务是统一的，权利不可放弃⑤法律要求的必须去做，法律禁止做的我们不能做A. ①②④B. ①③⑤C. ②④⑤D. ①④⑤8.“没有无义务的权利，也没有无权利的义务。
八年级道德与法治下册第二单元理解权利义务第四课公民义务第2框依法履行义务教案2新人教版
依法履行义务课题依法履行义务2 课型新授计划2教学目标1.知识与技能1.能说出权利和义务的关系及要求。
2.会辨别法定义务和道德义务。
2.过程与方法复述违法行为的含义和分类3.情感态度与价值观1.知道权利和义务相互依存、相互促进。
2.树立正确的权利义务观念，积极履行公民义务。
教学重点权利和义务相互依存、相互促进教学难点树立正确的权利义务观念，积极履行公民义务。
教具准备多媒体安排1教学过程教一导入及出示学习目标教师活动学生活动设计意图1、导入法定义务必须履行探究一：小颖和妈妈将钥匙落在商店的书包里，捡到钥匙的店员却要求买一杯饮料作为“报酬”。
归还失物能否索要报酬？请谈谈的你的看法，与大家分享。
（1）从道德的角度看，（2）从法律的角度看，2、学习目标1.能说出权利和义务的关系及要求。
2.会辨别法定义务和道德义务。
3.复述违法行为的含义和分类。
读教材内容对教材内容做整体把握让学生明确本课目标要求,做到学有目的二自主学习1.为什么法定义务必须履行？P542.怎样履行法定义务？P553.什么是违反法定义务的行为？会承担什么后果？P55.违法法定义务的法律责任分为哪几类？P571.分组讨论2.组成小组意见3.确定处理问题人选培养学生自主学习的能力,学会动手处理问题学过程三交流展示1）法定义务是由我国_________和法律规定的，具有_________。
2）在社会生活中，公民实施了法律所_________，或者没有实施法律_________的行为，都是违反法定义务的行为。
3）公民违法民事法律，应当依法承担_________；违法行政法律，应当依法承担_________；违反刑事法律，构成犯罪的，应当依法承担_________。
1.由处理问题人选展示本组观点2.各组不同意见形成和一检查学生自主学习的能力,并对本节课内容做简单全面介绍四释疑点拨（1）法定义务是由我国宪法和法律规定的，具有强制性。
自觉履行法定义务是公民义不容辞的责任。