建水七中九年级道德与法治第一次月考试卷分析
三、改进措施
• • • • 1、仔细研读教材，熟悉教材。 2、加强练习做题技巧，特别是选择题。 3、读题做题时态度端正，认真细致。 4、主观题答题时注意条理性，看分答题， 注意标号。 • 5、认真审题，多读几遍题目，找到答题突 破口，切忌偏题、跑题。 • 6、切忌套话、空话。
Hale Waihona Puke 建水七中九年级道德与法治第 一次月考试卷分析
杜德敏 2018年9月25日
一、总体情况
• • • • 1、试卷偏易，重难点突出 2、试卷结构符合考试要求 3、成绩平稳，答题思路总体清晰 4、易错题第5、16、19、25、29、31
二、存在问题
• • • • 1、对教材基础知识不掌握和熟悉。 2、缺乏做题技巧，特别是选择题。 3、个别同学读题做题时态度不够端正。 4、答题缺乏条理性，不会看分答题，不注 意标号。 • 5、审题不够认真仔细，偏题、跑题。 • 6、个别同学出现套话、空话等现象。
九年级第一次月考政治分析
九年级第一次月考（道德与法治）学科试卷分析一、卷面成绩本次考试范围为九年级上册及九年级下册第1、2课内容，全班共12名学生参加考试，期中优秀1人（54分），良好2人（53分），及格2人（43、38）不及格7人。
二、学生答卷出现的问题1、大多数学生未形成知识体系，对教材的熟悉度不够。
2、知识面窄，对学过的知识掌握不扎实。
如选择题第5题，只有1名学生正确，在新民主主义革命时期形成的民族精神不包括，备选为长征精神、雷锋精神、延安精神、西柏坡精神，大多数学生选择西柏坡精神，我分析首先是学生对西柏坡精神没有认知，不了解什么是西柏坡精神。
其次，这道题也能说明学生分析能力较差，我们可以这样想，新民主主义革命时期应该是在解放前，那雷锋的时代应该是解放后，那么这道题就自然迎刃而解了。
3、时事政治教育相对滞后，学生还不能准确的找到它们与书本知识的切入点，答题时分析不到位，回答的也不够全面，如非选择题中的第17、18题，扣分较多。
三、建议1、注重基础知识，改变学习方式，宏观把握学科思想。
在学习中注重基础知识的学习以及改进学习方式，努力将接受式学习转变为发现式学习。
在教学中教师不要把学生当成装知识容器，一味地进行灌输，应对学生进行问题式教学，把知识以问题的形式呈现给学生，激发学生的求知欲。
2、注重提高分析能力，活学活用解决问题无论形式难度怎么加大，万变不离其宗。
对于我们基础知识的学习必须要在一轮复习中解决，在知识中总结体系，在体系中把握细节，注重知识内在联系以及逻辑关系。
提高获取和解读信息的能力，扎扎实实，一步一个脚印地过"政治原理"关。
利用主体加环节的方法，分析试题内涵，了解命题背景，提炼命题核心。
3.掌握做题方法，理论结合实际对于开放性试题，同学们经常感觉都有话说，不是答不到点子上，就是答不全，答题就是不如人家答案给的系统。
在这里老师给大家一个好的学习方法就是模仿考试答案。
每次考试结束之后，再把这些题拿出来，对着答案，一步一步的模仿答案的写法，答案的知识点，看看人家在哪里设置考点，时间积累一长，你就会有所感悟，相信对你的帮助会是很大的，当然这不是一朝一夕的功夫。
九年级思品第一次月考质量分析
九年级思品第一次月考质量分析一、试卷的基本情况（一）试卷结构：全卷满分50分。
分2个部分：第一部分（10分）考查基础知识积累和使用；第二部分（40分）非选择题试卷内容及命题特点：试题包括第一至三课。
题目注重挖掘材料的“思想教育内容”，结合中考题型及中考考题，能涉及中考的内容尽可能涉及并摘取一部分2010及2011年中考题。
二、学生答题基本情况三、得失情况及原因分析学生考得很差，其表现为五大个的方面：第一，格式不规范。
1、书写不规范。
（1）随手乱画，字迹潦草的：九（1）10人：冯启海、王德乾、刘天成、秦显斌、王先伟、宋万钟、艾安旭、王宜林、林礼朋。
九（2）12人：周泽夫、刘潇、杨韶山等人。
（2）写错后不是划一杠而是画墨坨坨。
（3）书写顺序不是从左往右写而是很随意地乱写。
（4）错别字特多。
2、一题多问的不写清所答的是什么内容。
3、答题规范欠缺，语言平淡、苍白。
学生基本功不扎实，书写不规范，不能很好的使用学科专业用语来叙述，叙述过于口语化，措词不当等，导致卷面上大量出现“会而不对”“对而不全”的情况。
第二，审题不到位。
甚至有的同学根本就不知道怎么去审题。
信息的识读、分析、归纳、甄别水平弱，对深层次隐性信息无法拓展和深化。
材料解析题中，材料的阅读和分析水平还有待提升，尤其是如何准确地捕捉材料中的有效信息，对解题非常关键，要特别重视审题。
如23题“根本原因”答成“主要原因”，又如24题第2问“在维护民族团结上怎样履行自己的责任和义务”，不看限定内容答成“怎样履行责任和义务”。
第三，知识没落实。
主观题共40分，其中涉及7个小题，19分的题发球记忆性的内容，课堂上也给学生记了，但实际考试情况是九（1）班只有严圆圆一人答全对，九（2）班只有4人答全对：向玉芳、张凤玲、张海艳、常娟。
像“为什么要要坚持党的基本路线不动摇”“改革开放以来取得成绩的根本原因”“青少年怎样维护民族团结”这样的一些题目都是应该让学生掌握得相当熟练的内容，不过因为落实力度不够，得分率非常低。
九年级思品期末考试试卷分析
九年级思品期末考试试卷分析
觉得有用就看看
2022-2022学年度（上）九年级第一次月考开卷考试，本试卷满分75分，题目类型有选择题和材料分析题两大类，共计23小题。
通过对试卷的批改，对试卷各部分分析如下：
一、选择题（共20题）
（改卷人姓名）年海：选择题主要考察学生对基础知识和概念的掌握能力。
本题满分４０分，最低8分，平均得分约为25分。
本题失分原因：部分学生概念模糊，无法准确判断。
教学建议：抓学生多背、多记，培养学生学习兴趣，从而重视思品学科。
二、材料题（共3题）
本题失分原因：1、对知识点的部分内容不熟悉，回答不完整。
2、没有仔细审题。
3、错别字太多。
教学建议：多做练习，加深对知识点的理解能力表达能力。
（改卷人姓名）任菊香：22小题主要考察学生识图及对图片的分析、归纳、运用能力。
本题满分10分，最低分0分，平均得分约为6分。
觉得有用就看看
本题失分原因：分析归纳能力差，张冠李戴，对基础知识概念模糊不清。
教学建议：此题出的较好，把图片和基础知识结合起来，培养学生对基础知识的综合运用能力。
（改卷人姓名）任菊香：23小题主要考察学生对材料题的理解分析
能力，和对基础知识的灵活运用能力。
本题满分17分，最低分0分，平
均得分约为10分。
本题失分原因：审题不清，对基础知识的分析、理解、综合运用能力较差，特别是对历史事件的时间、人物模糊不清，归纳能力较差。
教学建议:此题对提高学生的综合能力有所帮助,建议今后多出此类题,培养学生对基础知识的灵活运用和归纳能力.
分析:年海
2022年9月15日。
2019年秋道德与法治第一次月考试卷分析及教学建议
九年级道德与法治第一次月考试卷分析试卷分析：一、试题分析2019年秋期九年级道德与法治试题全卷满分100分，时间45分钟，考试形式为闭卷、笔试。
此套试题难易度比例约为5:3:2，是一次学业水平测试，考试的目的在于了解学生学习的情况，运用所学解决问题的能力。
1题型与题量.试卷共有四个大题，16个小题。
其中1—10小题为单项选择题，约占45%，11—13小题为简答题约占24%、14—15小题为分析说明题，约占21%，16小题为活动探究题约占10%。
与中考相比，题型一致,但难度和灵活度比起中考还有差距。
2.范围与内容（1）范围：人教版《道德与法治》九年级上第一二单元的内容，范围较小，这在一定程度上减轻了学生的学习负担，能够更好地反映学生前两个学期的学习状况。
（2）考查的内容及比例3.试题特点（1）知识覆盖面广，突出主干知识.考查内容二个单元，共计四课的内容在试题中均有体现。
在考虑试题覆盖面的基础上，突出了对教材主干知识的考查。
（2）试题呈现形式力求多样化。
全卷16道题，有的以文字为主，图像为辅；有的以图像为主，文字为辅；有的是漫画，有的虽是纯文字材料，但采取了对话、论坛等形式。
形式的多样化，使试题看起来图文并茂，符合初中生认知特点。
（3）试题命制凸显能力立意。
试题从学科主干知识出发，联系学生认知水平和生活经验，选取意蕴丰富的热点创设情境、设置问题，考查学生提取有效信息能力、分析归纳能力、解决问题能力，检查学生思维的广度、深度和学习潜能。
（4）试题具有较强的开放性和生活性试题关注学生成长所需的生活经验，选取贴近学生生活实际的素材，创设贴近学生生活的问题情境，要求学生运用所学知识分析、解决现实问题，在认识、思考、解决问题的过程中提高自己。
二、试卷作答存在的问题1.审题不到位。
如12题“机器人是人类古老的梦想，梦想已照进现实。
人类创造出的机器人既有人形特征，也拥有自己的千姿百态。
下图是机器人家族在召开大会,根据机器人大会的发言内容。
初三思品科第一次月考试卷分析
初三思品科第一次月考试卷分析一、第一次月考成绩统计表本次考试考查内容主要是第一、二单元，共6课。
本次考试按照2016年中考的要求出题，所以本次考卷跟过去相比有了新的变化。
单选题为28道，每道2分，共56分，非选择题部分为简答题、分析说明题、综合探究题，共44分，重点在于考查学生运用课本知识点解答问题的能力，难易程度适中。
各知识点分布如下：二、对考生答卷的评价：（一）优点：1、大部分学生基础知识部分掌握较好，单选题部分得分理想；2、整体材料题部分的答题格式规范，都有分点标出序号。
（二）不足的地方：1、虽然大部分同学单选题得分理想，但材料题总体失分十分严重，学生的知识迁移能力较为薄弱，不懂得把知识点与材料相结合，综合运用能力较差。
同时也看得出有一部分学生没有把相关知识点记忆过关。
2、在材料题的答案组织上，许多学生出现作答不全面、表达含糊、知识重复、答非所问等问题，可见学生的审题能力、归纳应用能力较差。
3、学生解决难题的能力较弱，思维不够开放。
4、做题的时间安排不合理。
试卷的单选题大部分比较基础，材料题相对来说较难，学生做单选题用时过多，在材料题部分匆匆答题，失分严重。
5、整体书写欠佳，书写方面有待加强。
所以，本次月考的成绩总体来说是不理想的，学生在各方面能力仍需加强。
三、针对以上问题，今后会根据中考的新要求在教学方面采取以下有效的改善措施：1、在新课教学中，提倡高效课堂，注重课堂上对基础知识的巩固过关。
在平时的新课教学当中，注重深入浅出，多举例贴近学生生活的材料，帮助学生更好理解知识，通过课堂练习进行对知识的巩固，保证下课前留至少5分钟让学生进行及时记忆回顾当堂新课学习的新知识。
2、课后注重习题的训练，特别是材料题的训练。
平时课后的每课一练试卷会出相关具有代表性的题目，强化学生的审题能力和答题能力，改变学生害怕写材料题的心态，树立自信，多鼓励他们，材料题不能空白，要灵活应用知识。
1、提高课堂教学的实效性。
九年级道德与法治月考试卷质量分析
九年级道德与法治月考试卷质量分析一、试题分析该套试卷的出题范围是道德与法治九年级上册第一课到第三课的内容，试卷知识覆盖面大，涉及到的考点多，例如：改革开放的的重要性、经济高质量发展的做法、共同富裕、教育的原因、重视创新的原因、我国在某些重要领域走在世界的前列、根本政治制度和基本政治制度、民主的认识、法治的要求、政府依法行政、公民参与民主生活。
侧重考查学生的基础知识的掌握情况以及分析能力和综合能力,试卷体现出以下特点:1、面向绝大多数学生，注重基础知识的考查。
试题的命制面向大多数学生，注重回归教材，考查基础知识的理解和应用，大部分试题都可以在教材中找到答题根据。
2、积极反映社会热点，关注时事政治，关心学生生活实际，。
试卷内容涵盖经济、政治、文化、生态、社会建设等诸多领域，这些题目与教材知识有机地结合使试卷具有时代感、新颖感，充分显示了道德与法治学科的使命和活力。
3、注重能力立意，具有开放性，引导学生进行探究性学习。
试题突出了能力立意的思想，创设鲜活、开放的问题情景，为学生的思维提供了尽可能宽广思维空间，有利于学生认真阅读课本理清概念之间的关系，灵活运用所学知识来分析问题和解决问题。
4、标准化设计新颖灵活，体现了综合性、人文性、开放性和时代性，突出了学科特色，具有中考的导向功能。
试卷选材典型，图文并茂，可读行较强。
二、试卷得分情况分析从统计分析来看,成绩呈现的特点是：38分以上128名， 35分以上305名，30分以上563名。
全校平均分 29.37分，最高分40分，最低分0分（未写考号）得分较好的题1.2.8.9.10.11.12.13.15.17.18.19.25.29有题。
失分较多的题2.4.5.6.7.13.14.16.21.22.23.24.26.27.28.30题三．主要错误类型1、基础知识不扎实，一些基本知识点不过关，对课本不熟悉导致翻书查找速度慢，错误多。
特别是6,7,13,18,21,23，30题，一些学生做错的主要原因是书本知识不扎实，教材不熟悉，对知识点识记不清，导致错误较多。
九年级政治第一次月考试卷分析
人教版八年级（初二）政治下册国家的主人广泛的权利我们应尽的义务等的教学反思20XX年03月18日星期五 11:35第一课国家的主人广泛的权利教学反思<?xml:namespaceprefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" /> 本节课通过“激趣、探疑、解疑、总结”四个环节进行教学，设计了一个多层次的问题情境，注意激发学生探索问题的兴趣与欲望，让学生动手实践，自主探索与合作交流，使学生的学习活动成为一个生动活泼的主动的和富有个性的过程，在解决问题的过程中，能以知识教学为载体，重视指导学生的学习方法，通过小组合作，尝试归纳等活动，使学生的思维始终处于独立思考交流合作的积极状态中，充分体现了学生的主体作用，同时，注意运用现代电脑教学手段，将知识与实际生活联系起来，使静态的知识变得富有动感，在让学生掌握知识的同时也培养了学生的能力。
一、准确把握学生的兴趣激活点学生好动活泼，因此在整体感知的环节中，我设计了让学生表演课本剧，虽然准备仓促，但他们的热情被极大地调动，更重要的是深深地感染了作为观众的同学，在看完表演后，整个班学生的学习热情空前高涨。
因此我认为，教师必须准确地把握并激活学生学习的兴趣点，才会使教学效果事半功倍。
二、注重对情感、态度、价值观目标的挖掘情感，态度、价值观是依附于课文载体实现的。
它的实现需要老师给予学生足够的思考空间，通过学生自己去体验、去领悟。
在这堂课的教学中，我充分关注教学对象的情感体验，并抓住了课文与学生的情感契合点。
在教学设计和具体实施过程中，我逐渐体会到：新课程背景下的教学设计，教者应充分借助一切可以采用的条件，克服过去教者的“独脚戏”，教出思想品德课的趣味、浪漫来。
三、用艺术的手段诠释思想品德课的浪漫浪漫与艺术手段有着很强的亲和力，如音乐常常是浪漫借鉴的一种艺术手法，因为它能创设艺术的情景，唤醒学生的主体意识，引导学生鼓起想象的风帆。
初三政治第一次月考的试卷分析
你若盛开，蝴蝶自来。
初三政治第一次月考的试卷分析初三政治第一次月考的试卷分析一、试题分析今年的思想品德试卷共30题，总分100分，与往年的政治试题相比，保持了试题的开放性，体现了开卷考试的要求，符合学校同学的实际。
有利于促进同学综合素养的提高，有利于改进学校思想品德课教学，试题的基本特点是：1、突出社会热点，贴近社会生活实际和同学的思想实际，有较强的时代性。
2、试题注意考查力量，体现了学问、力量、觉悟三者的统一。
整套试题当中，都涉及到学校思想品德学科的基础学问。
试题中加大了力量考查的力度，并注意学问、力量、觉悟相结合。
体现了考试指挥棒的导向效果和思想品德学科的生命力。
3、试题题型虽然没变，但设问更明确、详细、材料丰富，标准答案的制定更加开放。
今年的思想品德试题设问比较明确、详细，便于同学回答。
二、考生得失分缘由分析(1)选择题：非选择题：非选择题得分率较低，失分的主要缘由是：①一些考生只是简洁的枚举，说自己如何去做详细的事情，没有第1页/共3页千里之行，始于足下。
理论观点，没有概括。
也有考生举的事例与自己的概括不相匹配。
②还有一些同学照抄课本、无自己的观点和详细做法，没有联系实际去思索，违反了开卷考试的初衷。
有的规律混乱、思路不清;有的概念不清，把一些内容不加区分地照搬到试卷上，表达上不能用专业术语。
反映了分析问题，解决问题的力量不高。
如：第26题失分的主要缘由是考生没能依据供应的`材料，提取有效信息，从而熟悉材料反映的问题。
第28题部分考生没抓住核心，有些考生在回答过程中，不能精确表述，如还有部分同学写出了详细内容，不能形成符合规律的整体。
另外语言不规范、口语化明显，缺乏基本的理论素养。
另外，审题不清，字迹不明，不能从材料中提取有效信息，也是失分的重要缘由。
第25、30题平常上课时讲过，所以这些题部分同学得了高分。
三、教学启示：1、消退思想顾虑，坚决新课改的信念和决心根据新课程理念的要求，转变传统的教学模式、学习方式。
九年级思想品德第一次月考质量分析
九年级思想品德第一次月考质量分析
这次考试的难度不是很大，对基础问题的考查力度较大，自由发挥题较少。
选择题部分是对课本知识的考查，总体来说，这一部分的难度有点大，特别是复合型选择题，选项增多，组合方式不是很固定，需要学生花费更大的精力来完成。
在考试中有个别的题争议较大，学生在这个问题上基本没有得分，十分较严重。
总的来说，选择题还是需要不断的训练，不断增强学生的选择题概念，形成答题习惯，从而把这部分做好。
非选择题部分总的来说难度不是很大，有很大一部分都是在平时的课堂上训练过或是记忆过的，但是学生的出错率之高，却是超出我的想象的，很简单的问题不能得满分，有效分白白的丢掉。
而非选择题中的自由发挥部分，学生的自我组织能力有限，语言表达不是很到位，问题很多。
综合这次考试，成绩不是很理想，问题也是很多，但是一次考试就有一次的收获，一次考试就要得出新的经验。
把每次考试当成下一段教学的指明灯，把我们的缺点照出来，把我们的优点继续发扬。
为此，我们还有新的措施：
1、更加注意基础知识的复习，并且要对每一部分的基础知识都较深的挖掘。
2、对某一个知识点，必须让学生懂得“知识的形成过程”。
2、从学生情况看，答题方法的训练还需加强。
2012.10。
建水七中九年级道德与法治第一次月考试卷分析
三、改进措施
• 1、仔细研读教材，熟悉教材。 • 2、加强练习做题技巧，特别是选择题。 • 3、读题做题时态度端正，认真细致。 • 4、主观题答题时注意条理性，看分答题，注意标号。 • 5、认真审题，多读几遍题目，找到答题突破口，切忌偏题、跑题。 • 6、切忌套话、空话。
建水七中九年级道德与法治 第一次月考试卷分析
ห้องสมุดไป่ตู้
一、总体情况
• 1、试卷偏易，重难点突出 • 2、试卷结构符合考试要求 • 3、成绩平稳，答题思路总体清晰 • 4、易错题第5、16、19、25、29、31
二、存在问题
• 1、对教材基础知识不掌握和熟悉。 • 2、缺乏做题技巧，特别是选择题。 • 3、个别同学读题做题时态度不够端正。 • 4、答题缺乏条理性，不会看分答题，不注意标号。 • 5、审题不够认真仔细，偏题、跑题。 • 6、个别同学出现套话、空话等现象。