人教版(PEP)五年级英语上册Unit4 What Can You Do全单元教案
S3: I can sing English songs.
T: Cool!
…
6.让学生自由组合，扮演课文中的老师和学生，用小情景对话来练习句型，然后教师请学生表演，对表演较好的小组进行鼓励。
Let’s try
教师向学生解释题干，让学生明白题意。
分析做题技巧：题中所问对象为“Mike”，所以当听到Mike或he 这类词及其所接动词时，学生应注意听清楚。从图片中可见所考的是两个动作；画画draw和跳舞dance,因此学生应注意这两个单词的发音区别。
4.教师再做出弹琵琶的动作，告诉学生： I can play Pipa,拼写单词Pipa, 引导学生练习句型。
5.教师总结已经学习的单词和词组，留两分钟给学生进行替换练习。
6.教师用课件呈现刚才所学的单词和词组，让学生自由选择造句，可两人或多人一组，进行小情景对话练习比赛。
Do a survey
巩固重点句型What can you do? I can…锻炼口头交流能力，培养学生自主学习习惯。
S2: I can draw pictures. What can you do?
S3: I can dance. What can you do?
…
3.播放上节课Let’s talk 部分的录音，然后请三名学生上台，分别扮演Miss White, Zhang Peng和John,通过三人对话复习之前所学内容。
2.新课呈现Presentation
Let’s talk
教学重点句型：what can you do ?和I can…
1.教师询问学生在课后或者假日里喜欢做些什么。或者让学生说自己擅长些什么。教师注意学生主要回答的是一些什么活动，将他们和本课时重点内容联系起来。学生一边回答，教师一边将其用中文版书在黑板一侧。
五年级英语上册Unit 4 What can you do?
课题
Unit 4 What can you do？
课型
新 授 课
教学目标
知识目标
1.能够掌握A.B部分Let’s learn和Let’s talk中的四会单词和句子。
2.能够了解A部分Let’s spell中所给单词字母组合“oo”的基本发音规律。
难点
正确书写四会单词、词组以及熟练运用句型What can you do?I can…进行回答。
教具
课件，相应的教学磁带，录音机
教学方法
引导法，点拨法，跟读法。
教学过程设计
修补
1．热身和复习（Warm up and revision）
播放歌曲What can you do? 师生齐唱。教师恰当解释学生不懂的地方，如draw cartoons.也可适当配上动作。
第六课时：B部分Read and write Let’s check Let’s wrap it up C部分Story time
第一 课 时
教学目标
知识目标
1.能够听，说，认读单词party、next、wonderful.
2.能够听，说，读，写动词词组sing English songs、do some Kung fu及句子What can you do for the party, children? I can sing English songs.
教具
课件，相应的教学磁带，录音机
教学方法
图示法 情境教学法 操练法
课时 分 配
第一课时：A部分Let’s try Let’s talk
第二课时：A部分Let’s learn Do a survey
第三课时：A部分Let’s spell
第四课时：B部分Let’s try Let’s talk
第五课时：B部分Let’s learn Write and say
4.认，读，说动词或动词词组：cook, make a puppet/robot, sing the birthday song, sing English songs, speak English并在情景中运用。
教学难点
正确书写四会单词、词组以及熟练运用句型What can you do?I can…进行回答
教师问学生：“刚刚老师一直在说的一个问题是什么？”引导学生回答：“你能为派对做些什么？”教师顺势说出：“What can you do for the party?然后问学生：“那时你们是怎么回答老师的？”学生会说：“我会…”教师立即说：“I can…”并将这两个固定的中英文写在黑板上，让学生跟读几遍。
2.准备几张小卡片，随机抽取学生说卡片上所写内容的英文，被抽中者可以抽取下一位回答的学生，答对的学生都有机会抽取其他学生回答，被抽过的不能再抽，如有说错或不会说的学生，需要接受惩罚—上台表演节目。
作业
设计
板书
设计
Unit 4
What can you do?
What can you do for the party?
情感目标
教育学生要主动了解他人，并肯定他人的成绩。
教学准备
重点
掌握单词sing, song, dance, draw及词组sing English, do kung fu, draw cartoons, play the pipa.
难点
正确运用所学单词和句子。
教具
课件，相应的教学工具，磁带，录音机
教、学方法
2.新课呈现（Presentation）
Let’s learn
教师将四会单词和词组板书在黑板上进行学习。
1.教师先唱一小段简单的英文歌曲，然后问学生：“老师刚在做什么？”学生会回答说：“唱歌。”老师立即写出单词sing,然后再问：“具体一点是什么歌曲？”学生说：“唱英文歌。”教师立即写出sing English songs并与上节课所学句型结合。写出I can sing. I can sing English songs.教师带领学生熟读句子后，指导学生自己造句，练习单词、词组和句型。可用同样的方法教单词dance，随后教师引导学生运用sing, sing English songs, dance等单词和词组来练习句型I can….
S1：看动画片（教师板书“看动画片”几个汉字）
S2: 弹钢琴（教师板书“弹钢琴”几个汉字）
S3:画画（教师板书“画画”几个汉字）
S4:打乒乓球（教师板书“打乒乓球”几个汉字）
S5:…
当学生都说完后，教师再问：“如果我们班要举办一场派对，大家可以做些什么呢？”由此，教师讲学生引入今天学习的主题“What can you do?”再用“让我们来看看Miss White班上的学生会做些什么。。。他们又能为自己的班的派对做些什么呢？”引导学生进入学习的第一环节Let’s talk部分，让学生带着问题去听录音，看课文。
1.随机询问第一排学生他们会写什么，随后记录结果并向全班说明，先为学生做示范。如：
T：What can you do, Li Jie?
S1: I can sing English songs.
T: What can you do, Liu Fen?
S2: I can draw cartoons. I can sing English songs, too.
T: In our class, Li Jie and Liu Fen can sing English songs. Liu Fen also can draw cartoons.
2.预留五分钟左右时间让学生询问自己的好朋友，现场调查，填写表格。教师任请几位学生来说明自己的调查结果，说说自己的几位朋友分别会什么。
听录音，让学生先选择答案，然后请学生说答案，教师进行批判，尽量让学生多听几遍，直至听清楚录音内容，学生如有疑问，教师进行个别讲解，并播放录音，直至学生听懂为止。
3趣味操练 (Practice)
1.教师师范书写；sing, song, dance, draw, Kung fu,学生仿写，请两位学生上台仿写，看看谁写的更好，边写边记忆。
I can sing English songs/do some Kung fu/…
教学
反思
第 二 课 时
教学目标
知识Байду номын сангаас标
掌握Whatcanyou do? I can sing English songs. I can do Kung fu.等句子并能在情景中应用。
能力目标
在实际情景中能灵活运用所学句型。
3.能够听懂，说唱歌谣What can you do?并初步掌握句型：What can you do ? I can...
能力目标
能够运用所学句型What can you do? I can…进行作答。
情感目标
帮助学生养成热爱活动的好习惯。
教学准备
重点
掌握描述业余活动的四会单词sing、Kung fu及词组sing English songs、do some Kung fu.
2.教师准备电影《功夫熊猫》剧照，询问学生是否指导其英文名，板书出英文名后，学习kung fu , do kung fu, 随后从这部电影向漫画引出。
3.功夫熊猫中有卡通人物形象在里面，教师可以玩呢学生是否喜欢卡通人物形象，学生回答喜欢，然后教师再问学生有没有会画漫画的人，从而引出漫画词组draw pictures.
点拨法，小组讨论法。
教学过程设计
修补
1．热身和复习（Warm up and revision）
1.用图片复习上节课学习的单词和句子。
2.教师示范用I can…造句，鼓励学生造出更多的句子。如：
T: I can do some kung fu. What can you do?
S1: I can sing. What can you do?
作业
设计
板书
T: Cool!
…
6.让学生自由组合，扮演课文中的老师和学生，用小情景对话来练习句型，然后教师请学生表演，对表演较好的小组进行鼓励。
Let’s try
教师向学生解释题干，让学生明白题意。
分析做题技巧：题中所问对象为“Mike”，所以当听到Mike或he 这类词及其所接动词时，学生应注意听清楚。从图片中可见所考的是两个动作；画画draw和跳舞dance,因此学生应注意这两个单词的发音区别。
4.教师再做出弹琵琶的动作，告诉学生： I can play Pipa,拼写单词Pipa, 引导学生练习句型。
5.教师总结已经学习的单词和词组，留两分钟给学生进行替换练习。
6.教师用课件呈现刚才所学的单词和词组，让学生自由选择造句，可两人或多人一组，进行小情景对话练习比赛。
Do a survey
巩固重点句型What can you do? I can…锻炼口头交流能力，培养学生自主学习习惯。
S2: I can draw pictures. What can you do?
S3: I can dance. What can you do?
…
3.播放上节课Let’s talk 部分的录音，然后请三名学生上台，分别扮演Miss White, Zhang Peng和John,通过三人对话复习之前所学内容。
2.新课呈现Presentation
Let’s talk
教学重点句型：what can you do ?和I can…
1.教师询问学生在课后或者假日里喜欢做些什么。或者让学生说自己擅长些什么。教师注意学生主要回答的是一些什么活动，将他们和本课时重点内容联系起来。学生一边回答，教师一边将其用中文版书在黑板一侧。
五年级英语上册Unit 4 What can you do?
课题
Unit 4 What can you do？
课型
新 授 课
教学目标
知识目标
1.能够掌握A.B部分Let’s learn和Let’s talk中的四会单词和句子。
2.能够了解A部分Let’s spell中所给单词字母组合“oo”的基本发音规律。
难点
正确书写四会单词、词组以及熟练运用句型What can you do?I can…进行回答。
教具
课件，相应的教学磁带，录音机
教学方法
引导法，点拨法，跟读法。
教学过程设计
修补
1．热身和复习（Warm up and revision）
播放歌曲What can you do? 师生齐唱。教师恰当解释学生不懂的地方，如draw cartoons.也可适当配上动作。
第六课时：B部分Read and write Let’s check Let’s wrap it up C部分Story time
第一 课 时
教学目标
知识目标
1.能够听，说，认读单词party、next、wonderful.
2.能够听，说，读，写动词词组sing English songs、do some Kung fu及句子What can you do for the party, children? I can sing English songs.
教具
课件，相应的教学磁带，录音机
教学方法
图示法 情境教学法 操练法
课时 分 配
第一课时：A部分Let’s try Let’s talk
第二课时：A部分Let’s learn Do a survey
第三课时：A部分Let’s spell
第四课时：B部分Let’s try Let’s talk
第五课时：B部分Let’s learn Write and say
4.认，读，说动词或动词词组：cook, make a puppet/robot, sing the birthday song, sing English songs, speak English并在情景中运用。
教学难点
正确书写四会单词、词组以及熟练运用句型What can you do?I can…进行回答
教师问学生：“刚刚老师一直在说的一个问题是什么？”引导学生回答：“你能为派对做些什么？”教师顺势说出：“What can you do for the party?然后问学生：“那时你们是怎么回答老师的？”学生会说：“我会…”教师立即说：“I can…”并将这两个固定的中英文写在黑板上，让学生跟读几遍。
2.准备几张小卡片，随机抽取学生说卡片上所写内容的英文，被抽中者可以抽取下一位回答的学生，答对的学生都有机会抽取其他学生回答，被抽过的不能再抽，如有说错或不会说的学生，需要接受惩罚—上台表演节目。
作业
设计
板书
设计
Unit 4
What can you do?
What can you do for the party?
情感目标
教育学生要主动了解他人，并肯定他人的成绩。
教学准备
重点
掌握单词sing, song, dance, draw及词组sing English, do kung fu, draw cartoons, play the pipa.
难点
正确运用所学单词和句子。
教具
课件，相应的教学工具，磁带，录音机
教、学方法
2.新课呈现（Presentation）
Let’s learn
教师将四会单词和词组板书在黑板上进行学习。
1.教师先唱一小段简单的英文歌曲，然后问学生：“老师刚在做什么？”学生会回答说：“唱歌。”老师立即写出单词sing,然后再问：“具体一点是什么歌曲？”学生说：“唱英文歌。”教师立即写出sing English songs并与上节课所学句型结合。写出I can sing. I can sing English songs.教师带领学生熟读句子后，指导学生自己造句，练习单词、词组和句型。可用同样的方法教单词dance，随后教师引导学生运用sing, sing English songs, dance等单词和词组来练习句型I can….
S1：看动画片（教师板书“看动画片”几个汉字）
S2: 弹钢琴（教师板书“弹钢琴”几个汉字）
S3:画画（教师板书“画画”几个汉字）
S4:打乒乓球（教师板书“打乒乓球”几个汉字）
S5:…
当学生都说完后，教师再问：“如果我们班要举办一场派对，大家可以做些什么呢？”由此，教师讲学生引入今天学习的主题“What can you do?”再用“让我们来看看Miss White班上的学生会做些什么。。。他们又能为自己的班的派对做些什么呢？”引导学生进入学习的第一环节Let’s talk部分，让学生带着问题去听录音，看课文。
1.随机询问第一排学生他们会写什么，随后记录结果并向全班说明，先为学生做示范。如：
T：What can you do, Li Jie?
S1: I can sing English songs.
T: What can you do, Liu Fen?
S2: I can draw cartoons. I can sing English songs, too.
T: In our class, Li Jie and Liu Fen can sing English songs. Liu Fen also can draw cartoons.
2.预留五分钟左右时间让学生询问自己的好朋友，现场调查，填写表格。教师任请几位学生来说明自己的调查结果，说说自己的几位朋友分别会什么。
听录音，让学生先选择答案，然后请学生说答案，教师进行批判，尽量让学生多听几遍，直至听清楚录音内容，学生如有疑问，教师进行个别讲解，并播放录音，直至学生听懂为止。
3趣味操练 (Practice)
1.教师师范书写；sing, song, dance, draw, Kung fu,学生仿写，请两位学生上台仿写，看看谁写的更好，边写边记忆。
I can sing English songs/do some Kung fu/…
教学
反思
第 二 课 时
教学目标
知识Байду номын сангаас标
掌握Whatcanyou do? I can sing English songs. I can do Kung fu.等句子并能在情景中应用。
能力目标
在实际情景中能灵活运用所学句型。
3.能够听懂，说唱歌谣What can you do?并初步掌握句型：What can you do ? I can...
能力目标
能够运用所学句型What can you do? I can…进行作答。
情感目标
帮助学生养成热爱活动的好习惯。
教学准备
重点
掌握描述业余活动的四会单词sing、Kung fu及词组sing English songs、do some Kung fu.
2.教师准备电影《功夫熊猫》剧照，询问学生是否指导其英文名，板书出英文名后，学习kung fu , do kung fu, 随后从这部电影向漫画引出。
3.功夫熊猫中有卡通人物形象在里面，教师可以玩呢学生是否喜欢卡通人物形象，学生回答喜欢，然后教师再问学生有没有会画漫画的人，从而引出漫画词组draw pictures.
点拨法，小组讨论法。
教学过程设计
修补
1．热身和复习（Warm up and revision）
1.用图片复习上节课学习的单词和句子。
2.教师示范用I can…造句，鼓励学生造出更多的句子。如：
T: I can do some kung fu. What can you do?
S1: I can sing. What can you do?
作业
设计
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人教版(PEP)五年级上册Unit4Whatcanyoudo？PartBLet'slearn课件
Robot can
Robot can’t
can
speak English and Chinese sing English song
dance
can’t
do any kung fu play the pipa
Can it swim? _Y_e_s_,_i_t _ca_n_.___
Can it swim? _N_o_,_i_t_c_a_n_’t_. __
What can it do? It can fly.
What can they do?
They can clean the windowห้องสมุดไป่ตู้.
Are you helpful at home? Yes, I am. / No, I’m not.
Can you…? Yes, I can. / No, I can’t.
Y□ N□ Y□ N□ Y□ N□
1、Can Robot make the bed? 2、Can Robot set the table? 3、Can Robot play chess?
Y □ N √□ Y □ N √□ Y √□ N □
Fill in the blanks
CANs
CAN'Ts
Fill in the blanks
3. 我有“把食品装罐”的意思
He cans jam.
4. 我还可以表示能力，意思是“能、会”
Can you spell the word “pencil”?
Can they swim? _Y_e_s_, _th_e_y__c_a_n_.
Can they swim? _N_o_,_t_h_e_y_c_a_n_’t_.
人教版PEP英语五年级上册-Unit-4-What-can-you-do？
Monday Tuesday Friday Saturday
Birthday Party
English party
Farewell Party
Music Party
a party animal
A. Mike is an animal.
B. Mike takes an animal to the parties.
A: We’ll have a/an … What can you do for the party?
B: I can…
Sentence Bank:
We’ll have a/an… .
C: How about you?
What can you do for the party? I can …
D: I can… A: Wonderful!...
I can __________. _________How about you, John?
I can _________. ___________.
0
preparation（准备） for the party
performance （表演） for the party
_________ Party Time: _________
28
29
30
123来自456
7
next TuesdaynenxetxWt Tedhnuerssddaayy
We’ll have a party next Tuesday.
BirthHdCCahhlyilrlodiPswratemrenteay'nss PDPaaar生rtytyy日Pa派r圣t对y诞派对 万圣儿节童派节对派对
I can swim.
PEP五年级上册 Unit4 what can you do
Thank you! boys and girls!
helpful
有帮助的,有用的
A: I’m helpful(有用的). I can sweep the floor
Can you sweep the floor ?
B: ★Yes, I can. ★No, I can’t. But I can water the flowers .
A: What can you do? B: I can…
answer back
water the flowers
answer back
clean the bedroom
answer back
cook the meals
answer
back
sweep the floor
answer back
Help me.帮帮我!
A: what can you do? B: I’m helpful ! I can …
Yes ,I can./ No, I can’t.
What’s this?
It’s a football.
I can play football. Can you play football?
Yes, I can ./ No, I can’t.
What’s this?
It’s a violin.
Unit 4 partA
What can you do?
What can you see?
hide
?
eat
bamboo
run
Let’s chant
Dog, dog, what can you do? I can run after you.
人教版(PEP)五年级上册Unit4Whatcanyoudo？PartALet’slearn课件
Choose one to write.
（选择其一完成）
Dear Miss White, I am _____. _______________________ _________________________________ _________________________________
_______
Listen and match
draw cartoons
do kung fu
dance
sing English songs
play the pipa
Listen and imitate
sing English songs do kung fu
draw cartoons
dance
play the pipa
Homework
Must do: 1. Read the words. Phrase and sentences fluently. 2. Finish the exercise book on Page 28.
Challenge: Do a survey and list more activities what we can do for the party.
Let’s check
What can Robin do?
Can I join the party?
Dear Miss White, I am Robin. I am friendly and funny. I can sing English songs. I can sing Chinese songs. I can do some kung fu. I can play the piano. Can I join the party?
（选择其一完成）
Dear Miss White, I am _____. _______________________ _________________________________ _________________________________
_______
Listen and match
draw cartoons
do kung fu
dance
sing English songs
play the pipa
Listen and imitate
sing English songs do kung fu
draw cartoons
dance
play the pipa
Homework
Must do: 1. Read the words. Phrase and sentences fluently. 2. Finish the exercise book on Page 28.
Challenge: Do a survey and list more activities what we can do for the party.
Let’s check
What can Robin do?
Can I join the party?
Dear Miss White, I am Robin. I am friendly and funny. I can sing English songs. I can sing Chinese songs. I can do some kung fu. I can play the piano. Can I join the party?
人教版(PEP)五年级英语上册Unit4 What Can You Do全单元教案
五年级英语上册U n i t4W h a t c a n y o u d o?课题U n i t4W h a t c a n y o u d o？课型新授课教学目标知识目标1.能够掌握A.B部分L e t’s l e a r n和L e t’s t a l k中的四会单词和句子。
2.能够了解A部分L e t’s s p e l l中所给单词字母组合“o o”的基本发音规律。
3.能够理解R e a d a n d w r i t e和s t o r y t i m e部分的主要内容。
能力目标1.能够简单介绍自己会的运动和特长。
2.能够询问别人能做什么。
3.能够听懂,会唱歌曲W h a t c a n y o u d o?情感目标1.培养学生养成热爱劳动的良好习惯。
2.教育学生要主动关心同学和朋友，互相学习。
教学准备教学重点1.掌握单词s i n g,s o n g,d a n c e,d r a w及词组s i n gE n g l i s h,d o k u n g f u,d r a w c a r t o o n s,p l a y t h e p i p a.2.掌握四会句型：Can you …? Yes, I can. /No, I can’t.3.了解字母发音规律，读出字母组合“oo”的正确发音，并且区分拼写相类似的单词。
4.认，读，说动词或动词词组：cook, make a puppet/robot,sing the birthday song, sing English songs, speakEnglish并在情景中运用。
教学难点正确书写四会单词、词组以及熟练运用句型W h a t c a n y o ud o?I c a n…进行回答教具课件，相应的教学磁带，录音机教学方法图示法情境教学法操练法课时分配第一课时：A部分L e t’s t r y L e t’s t a l k第二课时：A部分L e t’s l e a r n D o a s u r v e y第三课时：A部分L e t’s s p e l l第四课时：B部分L e t’s t r y L e t’s t a l k第五课时：B部分L e t’s l e a r n W r i t e a n d s a y第六课时：B部分R e a d a n d w r i t e L e t’s c h e c k L e t’sw r a p i t u p C部分S t o r y t i m e第一课时教学目标知识目标1.能够听，说，认读单词party、next、wonderful.2.能够听，说，读，写动词词组sing English songs、do someKung fu及句子What can you do for the party,children? I can sing English songs.3.能够听懂，说唱歌谣What can you do?并初步掌握句型：What can you do ? I can...能力目标能够运用所学句型W h a t c a n y o u d o?I c a n…进行作答。
新版PEP小学英语五年级上册Unit4-What-can-you-do-Part-A-Let’s-l
Who can dance? …
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
17
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
What can you do?
I can draw cartoons. I can do some kung fu, too!
name
Zhanห้องสมุดไป่ตู้ Peng
do some kung fu √
play the pipa
sing English songs
dance
draw cartoons √
other
Unit 4 What can you do?
--A.Let’s learn
开始
Hello, everyone! I’m Zhang liangying.
Zhang liangying , What can you do ? I can sing English songs.
Zhang Liangying,
What can you do?
I can dance.
Yang Mi, Yang Mi, what can you do?
I can play the pipa.
play the pipa
Cheng Long, Cheng Long, what can you do?
人教版(PEP)五年级英语上册Unit4 What can you do 课件
play football
play handball
play+球类英语
play+the+乐器 play+球类英文
speak English
说英语
let's speak English. Can you speak English?
too
也
me too.
Homework
P38 let’s talk 熟读背诵
wonderful
极好的
We’ll have an English party next Tuesday!
What can you do for the party,children?
Wonderful! How about you?
I can do some kung fu!
some用于肯定句中，any用于否定和疑问句中！
Unit 4
What can you do ?
Can you swim ? Yes ,I can. Can you fly ? No ,I can't. Can you sing ? Yes ,I can. I can sing well.
What
can you do ?
dance sing English songs I can...... do kung fu draw cartoons play the pipa
we'll
=we will
我们将
next
下一个的 紧挨着的
next year next week
next Mondaynex Tuesdayparty
聚会 派对
English party
play handball
play+球类英语
play+the+乐器 play+球类英文
speak English
说英语
let's speak English. Can you speak English?
too
也
me too.
Homework
P38 let’s talk 熟读背诵
wonderful
极好的
We’ll have an English party next Tuesday!
What can you do for the party,children?
Wonderful! How about you?
I can do some kung fu!
some用于肯定句中，any用于否定和疑问句中！
Unit 4
What can you do ?
Can you swim ? Yes ,I can. Can you fly ? No ,I can't. Can you sing ? Yes ,I can. I can sing well.
What
can you do ?
dance sing English songs I can...... do kung fu draw cartoons play the pipa
we'll
=we will
我们将
next
下一个的 紧挨着的
next year next week
next Mondaynex Tuesdayparty
聚会 派对
English party
人教版(PEP)五年级英语上册Unit4 What Can You Do PartB Read an
te !
set you Can ? table the Can you set the table ? the meals . Mike cook can Mike can cook the meals . can I the . bed make I can make the bed .
Guess ！
Zhang: Robot, can you make the bed ? Robot: No, I can’t. John: Robot, can you do the dishes ? Robot: Sorry, I can’t. Sarah: Robot, can you set the table ? Robot: No, I can’t. Amy: What can you do ? Robot: I can play chess. Chen: Great! Can you use a computer ? Robot: Yes, I can. I am a computer.
-- What can you do? -- I can …. --Can you …. Yes, I can . No, I can’t .
cook the meals
water the flowers
wash the clothes
make the bed
sweep the floor
Great! You are helpful!
What can Robot do ?
robot
Zhang: Robot, can you make the bed ? Robot: No, I can’t. John: Robot, can you do the dishes ? Robot: Sorry, I can’t. Sarah: Robot, can you set the table ? Robot: No, I can’t. Amy: What can you do ? Robot: I can play chess. Chen: Great! Can you use a computer ? Robot: Yes, I can. I am a computer.
set you Can ? table the Can you set the table ? the meals . Mike cook can Mike can cook the meals . can I the . bed make I can make the bed .
Guess ！
Zhang: Robot, can you make the bed ? Robot: No, I can’t. John: Robot, can you do the dishes ? Robot: Sorry, I can’t. Sarah: Robot, can you set the table ? Robot: No, I can’t. Amy: What can you do ? Robot: I can play chess. Chen: Great! Can you use a computer ? Robot: Yes, I can. I am a computer.
-- What can you do? -- I can …. --Can you …. Yes, I can . No, I can’t .
cook the meals
water the flowers
wash the clothes
make the bed
sweep the floor
Great! You are helpful!
What can Robot do ?
robot
Zhang: Robot, can you make the bed ? Robot: No, I can’t. John: Robot, can you do the dishes ? Robot: Sorry, I can’t. Sarah: Robot, can you set the table ? Robot: No, I can’t. Amy: What can you do ? Robot: I can play chess. Chen: Great! Can you use a computer ? Robot: Yes, I can. I am a computer.
Unit 4 What can you do (知识清单)人教PEP版英语五年级上册
Unit 4 What can you do?一、轻松记词汇1.sing 唱；唱歌2.song 歌曲3.sing the English songs 唱英文歌曲4.play the pipa 弹琵琶5.kung fu 功夫；武术6.do kung fu 练功夫7.dance 跳舞8.draw 画9.cartoon 漫画 10.draw cartoon 画漫画 11.cook 烹饪；烹调 12.swim 游泳 13.play basketball 打篮球 14.ping -pong 乒乓球 15.play ping -pong 打乒乓球 16.speak English 说英语二、小小翻译家约翰：我会练武术！怀特老师：谢谢你，约翰。
怀特老师：下周二我们将举行一场英语 联欢会！孩子们，你们能为 联欢会做什么？马老师：孩子们，下午好。
今天我们 张鹏：我会唱英文歌曲。
将学一些武术。
孩子们：太棒啦！怀特老师：太棒了！约翰，你呢？马老师：约翰，你会武术吗？ 你想要一个新朋友吗？考虑一下我吧我是机器人罗宾！我既友好又有趣。
我 约翰：是的，我会武术。
会说英语和汉语。
我会练一些武术。
我会打乒乓球，但我不会游泳。
你会做什么？请给我发一封电子 马老师：太棒啦！邮件，地址是：*****************. 罗宾 三、句型分析 马老师：奥利弗，你会武术吗？ 奥利弗：不，我不会武术。
此句是由what 引导的特殊疑问句，用 来询问某人能/会做什么，其基本句型是： What+can+主语+do ？do 在此不是助 马老师：没问题。
我可以帮助你。
动词，而是实义动词，意为“做”，答语 是：主语+can+动词原形+其他.例如：--What can you do?你会做什么？ --I can clean my room.我会打扫我的 房间。
--What can Mike do?-- He can play football.他会踢足球。
人教版(PEP版)五年级上Unit 4 What can you do
do kung fu
What can he do? He can do kung fu.
play the pipa
What can she do? She can play the pipa.
draw cartoons
What can you do? I can draw cartoons.
Let’s chant:
Homework
1.Listen to the tape and read the phrases. 2.Make a dialogue with your friends or parents.
Dance, dance, I can dance. Sing ,sing , I can sing English songs. Play ,play ,I can play the pipa. Do, do ,I can do kung fu. Draw ,draw ,I can draw cartoons.
What can you do?
I can draw cartoons.I can do some kung fu ,too!
Make a report
e.g. S1:Who can dance? S2:I can. I can dance. S1:Who can play the pipa? S2:I can. I can play the pipa. …
Simon says
Snowball games.
I can dance. What about you?
I can dance and do kung fu .
What about you?
I can dance, do kungfu and ….