关于归纳下列说法不正确的是
关于归纳下列说法不正确的是_整理事业单位公开招聘教师医疗卫生人员
事业单JUNE 2021位公开招聘教师医疗卫生人整理人尼克知识改变命运事业单位公开招聘教师医疗卫生人员笔试考试大纲[郑重声明]本大纲仅供各级人力资源和社会保障部门组织实施事业单位公开招聘笔试和应试考生备考使用。
未经许可，任何其他组织和个人不得进行印刷出版、转载，不得以盈利为目的使用。
一、考试类别设置基于事业单位不同招聘岗位对人的能力素质有不同要求，本次事业单位公开招聘笔试分为教师类和医疗卫生类两个类别。
1.教师类主要适用于中小学（幼儿园）和中专等教育机构的教师岗位。
2.医疗卫生类主要适用于医疗卫生机构的专业技术岗位。
二、科目设置及测评内容1.科目名称教师类和医疗卫生类笔试科目均为《职业能力倾向测验》和《综合应用能力》。
2.考试时间及分值《职业能力倾向测验》考试时限为90分钟，满分为150 分。
《综合应用能力》考试时限为120分钟，满分为150分。
3. 测评内容事业单位公开招聘笔试属于岗位竞争性考试，根据不同类别的评价需求确定试卷的测评内容，主要测查工作岗位所需要的基本能力和综合应用能力。
三、类别确定公开招聘岗位对应的考试类别，原则上由用人单位和招聘主管部门确定，并在招聘公告中标明。
报考人员依据报考岗位标定的考试类别参加笔试。
四、考试大纲1.教师类《职业能力倾向测验》考试性质和目标《职业能力倾向测验》是针对中小学（幼儿园）和中专等教育机构的教师岗位公开招聘工作人员而设置的考试科目，主要测查与中小学（幼儿园）教师职业密切相关的、适合通过客观化纸笔测验方式进行考查的基本素质和能力要素，包括常识判断、言语理解与表达、判断推理、数量分析、策略选择等部分。
考试内容与题型介绍⑴常识判断主要测查应试人员是否具备从事教育工作所需要的基本知识以及运用这些知识进行分析判断的基本能力，是否具有广博的知识面，主要涉及教育、文化、历史、政治、自然、经济、法律等方面。
例题：教育上的“拔苗助长”违背了个体身心发展的（）规律。
A．互补性B．共同性C．顺序性D．差异性答案：C⑵言语理解与表达主要测查应试人员迅速准确地理解和把握语言文字内涵、运用语言文字进行思考和交流的能力，包括查找主要信息及重要细节；正确理解指定词语、语句的含义；概括归纳主题、主旨；判断新组成的语句与阅读内容原意是否一致；根据阅读内容合理推断隐含信息；判断作者的态度、意图、倾向、目的；准确、得体地遣词用字、表达观点。
关于归纳下列说法不正确的是
归纳(guī nà)，指归拢并使有条理(多用于抽象事物)，也指一种推理方法，由一系列具体的事实概括出一般原理(跟"演绎"相对)。
另外，数学中的所谓归纳，是指从许多个别的事物中概括出一般性概念、原则或结论的思维方法。
数学解题与数学发现一样，通常都是在通过类比、归纳等探测性方法进行探测的基础上，获得对有关问题的结论或解决方法的猜想，然后再设法证明或否定猜想，进而达到解决问题的目的.类比、归纳是获得猜想的两个重要的方法.
所谓归纳，是指通过对特例的分析来引出普遍结论的一种推理形式.它由推理的前提和结论两部分构成:前提是若干已知的个别事实，是个别或特殊的判断、陈述，结论是从前提中通过推理而获得的猜想，是普遍性的陈述、判断.其思维模式是:设Mi(i=1，2，…，n)是要研究对象M的特例或子集，若Mi(i=1，2，…，n)具有性质P，则由此猜想M也可能具有性质P.
如果=M，这时的归纳法称为完全归纳法.由于它穷尽了被研究对象的一切特例，因而结论是正确可靠的.完全归纳法可以作为论证的方法，它又称为枚举归纳法.
如果是M的真子集，这时的归纳法称为不完全归纳法.由于不完全归纳法没有穷尽全部被研究的对象，得出的结论只能算猜想，结论的正确与否有待进一步证明或举反例.
本节主要介绍如何运用不完全归纳法获得猜想，对于完全归纳法，将在以后结合有关内容(如分类法)进行讲解.。
关于归纳下列说法不正确的是
关于归纳下列说法不正确的是
关于归纳，以下说法不正确的是(B 简单枚举法是一种完全归纳法)
A.归纳是一种从许多个别事物中概括出一般原理的推理方法
B.简单枚举法是一种完全归纳法
C.贝叶斯推理是一种基于统计学的归纳推理
D.“穆勒五法”是古典归纳逻辑的最高成就之一
解：A、在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象叫性状分离，A正确；
B、测交是用F1与隐性纯合子杂交，用于测定F1的遗传因子组成，B正确；
C、自交可用于植物纯合子、杂合子的鉴定，若自交后代均为显性性状，则为纯合子，否则为杂合子，C正确；
D、若杂交后代出现性状分离，则在子代数目较少的情况下不一定符合3：1的分离比，D错误．
故选：D．
解：A、在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象叫性状分离，A正确；
B、测交是用F1与隐性纯合子杂交，用于测定F1的遗传因子组成，
B正确；
C、自交可用于植物纯合子、杂合子的鉴定，若自交后代均为显性性状，则为纯合子，否则为杂合子，C正确；
D、若杂交后代出现性状分离，则在子代数目较少的情况下不一定符合3：1的分离比，D错误．
故选：D．
本题考查性状分离、测交、纯合子、杂合子等概念，要求考生识记性状分离、测交、纯合子、杂合子的概念，掌握后代出现3：1性状分离比的条件，再结合所学的知识准确判断各选项即可，属于考纲识记和理解层次的考查．。
关于归纳下列说法不正确的是
关于归纳，以下说法不正确的是()？
A.归纳是一种从许多个别实施中概括出一般原理的推理方法
B.简枚举法是一种完全归纳法
C.贝叶斯推理是一种基于统计学的归纳推理
D.“穆勒五法”是古典归纳逻辑的最高成就之一
答案：B简枚举法是一种完全归纳法
资料扩展：
简单枚举法又称"简易归纳法"、"简单枚举归纳推理"。
根据某类事物部分对象具有某种共同属性，并且从未遇到与其相矛盾的情况，得出该类事物都具有某种属性的一般性结论的方法。
这种方法是不完全归纳推理的一种，其根据是同一属性在同类部分对象中不断重复，而又没有遇到相矛盾的情况。
这种推理的根据是不充分的，因而其结论是或然性的。
提高其结论可靠性程度的主要办法，是增加枚举的数量;数量越多，结论的可靠程度越高。
简单枚举法的结论虽是或然的，但这一方法在日常生活和科学研究中仍具有重要作用，人类知识的很多内容是通过它得到的，而且它用起来简便，人们以它提供的初步知识为基础进一步研究，就可获得确实可靠的知识。
例：由5，7，3三张数字卡片中的两个数字组成一个两位数，可以组成的数有哪些？
把所有的数列举出来，一共有6个数：57，53，37，35，73，75。
这种解题方法就是枚举法，就是把所有的可能答案一一列写出来。
运用枚举法时要注意以下两个方面的问题：
一是列写时按照一定的顺序来书写，不要想到一个就写一个，没有顺序没有章法，这样很容易重复书写或者漏写。
例：由5，7，3三张数字卡片中的三个数字组成一个三位数，可以组成的数有哪些？
在列写时要按照一定的顺序来书写：
375，357
573，537
753，735。
高一上期生物期末考试试题
高一上期生物试题（本试卷共8页，总分100分，考试时间75分钟）第I卷（共40分）一、选择题：本题共20小题，每小题2分，共40分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1、2019 新型冠状病毒（2019-nCoV）是一种基因组为线性单股正链的 RNA 病毒，具囊膜。
感染者多出现发热、乏力、干咳等症状。
下列说法正确的是( )A .可用培养基单独培养 B.可用抗生素直接杀死C.具有核糖体D.通过胞吞或膜融合进入细胞2、细胞学说的建立过程是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折。
下列相关说法正确的是（）A．荷兰科学家列文虎克发现并命名了细胞B．德国科学家施莱登和施旺首次发现了活细胞C．德国科学家魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞”D．细胞学说揭示了细胞和生物体结构的统一性和差异性3、下列关于绿藻和螺旋蓝细菌的叙述，错误的是（）A. 两者的遗传物质都是DNA，体现绿藻和螺旋蓝细菌的统一性B. 两者合成蛋白质的场所都是核糖体C. 绿藻有核膜、核仁、染色体，而螺旋蓝细菌没有D. 两者的细胞壁都能被纤维素酶分解4、细胞生命活动依赖于胞内运输系统。
运输系统将大量需要运输的物质分拣、包装到囊泡中，利用动力蛋白水解ATP驱动囊泡在细胞骨架上移动，高效精确地将物质运输到相应结构中发挥功能。
下列叙述正确的是（）A. 血红蛋白可通过囊泡分泌到细胞外B. 核糖体可出芽形成囊泡将肽链运往内质网进行加工C. 在胞内运输过程中，运输系统仅由高尔基体组成D. 动力蛋白驱动囊泡在细胞骨架上的移动伴随着能量代谢5、下列关于无机盐在生物体中的应用的叙述，错误的是（）A. 缺铁性贫血是因为人体对铁的摄入量不足，影响到血红素的合成B. 运动饮料含有多种无机盐，所以能有效补充人体运动时消耗的能量C. 秸秆燃烧后剩下的灰烬含有无机盐，有助于农作物的生长D. 植物缺乏N元素会影响光合作用2025届【生物试题】·第 1 页（共8页）6、ATP是细胞的能量“货币”，是生命活动的直接能源物质，如图为ATP的结构和ATP与ADP相互转化的关系式。
精选智慧树知到《企业研究方法》章节测试答案
第一章单元测试1、以下不属于科学研究的特点的是?A:证伪性B:继承性C:主观性D:系统性答案: 【证伪性】2、“实践出真知”这句古话反映的是知识的哪种来源A:常理B:传统C:经验D:权威答案: 【经验】3、以下哪个选项不是企业研究的方法?A:内省法B:访谈法C:黑箱法D:探测法答案: 【探测法】4、在研究过程中，研究者进行研究的相关活动的正确的主要顺序是?①指明研究问题;②整理、分析和解释资料;③确定研究的重点;④研究设计及制定研究计划;⑤提交报告并提出研究建议;⑥确定需要的知识;⑦收集资料。
A:⑥③①④⑦②⑤B:①③⑥②④⑦⑤C:⑥③④①⑦②⑤D:②④①③⑦⑥⑤答案: 【⑥③①④⑦②⑤】5、按照贝尔纳的建议从三个方面考察科学不包括A:从社会活动方面B:从科学的本质方面C:从理论方面D:从科学结论的实际应用方面答案: 【从科学的本质方面】6、下面哪个选项不是研究的要素之一A:有多种结果B:有科学的研究方法C:有规范的实施过程：内部有效性D:有明确的研究问题：可操作性答案: 【有多种结果】7、科学研究工作的实质内容是什么A:是为了探索迄今为止人类对该门学科尚未掌握的知识和规律，是对现今思想和行动所依据的学说和原理不断进行检验的一种思维活动B:是通过各种科学研究方法对客观存在的事实和确凿的材料进行加工整理，从感性认识上升到理性认识，以找出客观事物和过程的发展变化规律，创造出新的科学知识C:是为了增加知识量，它包括对人类文化和社会知识的探索，以及利用这些知识去发明新用途所从事的系统性、创造性的工作D:是特有的获取知识的方法，是一种思索和调查人类社会之假设的方式答案: 【是通过各种科学研究方法对客观存在的事实和确凿的材料进行加工整理，从感性认识上升到理性认识，以找出客观事物和过程的发展变化规律，创造出新的科学知识】8、以下哪项不属于内部研究人员的优点A:容易被公司员工接受B:具有丰富的经验，能够熊不同角度看问题C:耗费成本较少D:了解企业结构及工作系统的运作答案: 【具有丰富的经验，能够熊不同角度看问题】9、企业研究方法包含哪几个层面A:系统的研究方法B:道德层面C:一般的研究方法D:哲学层面答案: 【系统的研究方法;一般的研究方法;哲学层面】10、描述研究可以采用定性或定量的研究方法A:对B:错答案: 【对】第二章单元测试1、科研、思维、逻辑三者的关系是()A:科研是思维的必要条件，正常思维是逻辑的基础和前提，逻辑是人们的科研能力和思维能力的一种表现。
批判思维导论答案
批判思维导论答案、单选题(题数:50,共50.0 分)1在兔子规则中,()出现在结论中的术语()出现在一个前提中。
分)1.0 分A、所有,至少B、每个,只能C、某个,必须D、某个,至少正确答案:A 我的答案:A2创新需要想象力,而想象力分)0.0 分A、完成取决我们的天赋B、部分取决于我们的已经知道的东西C、依靠老师的引导D、无章可循正确答案:B 我的答案:D3决策时,需要考虑某些特殊的标准,这些标准不包含分)0.0 分A、是否得到上级的同意B、是否在给定的预算之内C、是否在可控的风险之内D、是否为当前最紧迫的决定正确答案:D 我的答案:A4“他是个惯偷,他说的话怎么可以相信”这一论证存在以下什么谬误分)1.0 分A、人身攻击B、诉诸威力C、轻率概括D、诉诸怜悯正确答案:A 我的答案:A5一个论证是有效的,意味着分)0.0 分A、该论证的前提是真的B、如果其前提为真,那么其结论也为真。
C、该论证是可靠的D、该论证的结论是真的正确答案:B 我的答案:D6保证论证有效的条件是分)1.0 分A、前提真B、论证可靠C、前提和结论均为真D、前提与结论间的逻辑关联正确答案:D 我的答案:D7小明说:“我认识100个人,在我所认识的人中没有一个是失学的,所以我国的失学率一定是很低的。
分)1.0 分A、小明所认识的人中有小孩B、小明所在城市的失学率和其他城市不一样C、由于流动人口的存在,很难计算失学率D、小明认识的绝大多数人是同学正确答案:D 我的答案:D8以下哪项是基于道德原则的论证分)1.0 分A、吃狗肉是不对的,因为狗是人类最好的朋友B、随地小便是可以的,因为法律没有禁止这个行为C、与其在A区建垃圾处理厂,不如在B区建垃圾处理厂。
因为B区的居民人数只有A区的二分之一D、善意的谎言是应该允许的正确答案:A 我的答案:A9以下哪项是基于法律权利的论证分)1.0 分A、我可以丢掉自己的电脑,因为这是我自己的财产B、既然不能虐待他人,就也不能虐待动物C、你应该给残疾人让座,因为应当帮助弱势群体D、你不应当打你的小孩,因为打骂不利于小孩的成长正确答案:A 我的答案:A10以下哪项引入了特设性假设分)1.0 分A、许愿不灵验是因为许愿者心意不诚B、所有的母亲都爱孩子,不爱孩子的不是母亲C、命里没有莫强求,求到的都是命里有D、爱因斯坦的观点一定是对的,因为他是天才正确答案:A 我的答案:A11对于命题“刘妈妈做菜很好吃”和命题“刘妈妈会做菜”,以下说法不正确的是分)1.0 分A、第一个命题蕴涵第二个命题B、第二个命题蕴涵第一个命题C、第一个命题比第二个命题强D、第一个命题不等值于第二个命题正确答案:B 我的答案:B12依赖专家意见意味着分)1.0 分A、诉诸权威的逻辑谬误B、放弃自己的主见C、当专家们没有达成一致意见时,非专家不能认为某个意见是确定的D、停止批判性思考正确答案:C 我的答案:C13批判性思维所要求的理论知识分为以下五个主要领域分)0.0 分A、意义分析、论证、科学方法、决策理论、谬误与偏差B、意义分析、定义、决策理论、价值理论、谬误与偏差C、意义分析、逻辑、统计与概率、决策与价值理论、谬误与偏差D、意义分析、逻辑、科学方法、决策与价值理论、谬误与偏差正确答案:D 我的答案:C14以下哪个论证是用标准格式表达的分)0.0 分A、某食品厂因存在不正当竞争行为,被工商部门处以20万元罚款B、由于母亲接触杀虫剂较多,导致许多婴儿提前出生C、每个男巫都有魔杖,D、哈利有魔杖,正确答案:C 我的答案:A15以下哪个说法是错误的分)1.0 分A、当论证很复杂时,把它拆分成几个部分会是个不错的做法B、二难论证包括构成式和破坏式C、如果P,那么Q,如果Q,那么R,因此,如果P,那么R,这是一个选言三段论D、如果超人是人类,那么超人有人类基因;超人没有人类基因;因此,超人不是人类,这是一个有效论证正确答案:C 我的答案:C16以下哪项不是类比论证分)1.0 分A、我是一只小小鸟,想要飞却飞不高B、堕胎就像谋杀,因为谋杀是犯罪,所以堕胎也是犯罪C、咖啡就像毒品,毒品会导致上瘾,所以咖啡也会导致上瘾D、滑冰就像轮滑,你很擅长轮滑,因此,你应该也擅长滑冰。
关于归纳下列说法不正确的是
归纳和演绎是最早和最广泛使用的思维方式。
它涉及到个体与一般的关系，是事物与概念的外在关系。
所谓归纳法，是指从许多个别事物中总结一般概念、原理或结论的思维方法。
归纳法可分为完全归纳法和不完全归纳法。
完全归纳法是以包含整个类对象为前提，从而对类对象作出一般性结论的一种方法。
不完全归纳法又称简单枚举归纳法，是一种通过观察和研究，发现某种事物固有的某种属性，并在不遇到相反情况下反复重复，从而判断所有这类对象都具有这种属性的推理方法。
数学穷举法是完全解析法。
简单枚举归纳法的结论是可能的，可能是真的，也可能是假的。
在实践中，人们总是处理具体的事物，首先获得这些个别事物的知识，然后在这些特殊知识的基础上总结出同类事物的普遍知识。
例如，从宏观世界中的一切都可以分为几个层次这一事实出发，微观世界中的原子可以细分为基本粒子和夸克等，人们得出了“物质是无限可分的”这一一般原理。
归纳与演绎、归纳与演绎的辩证关系反映了人们认识事物的两种对立的思维方式，前者是从个体到一般的思维运动，后者是从一般到个体的思维运动。
归纳与演绎是形式逻辑与辩证逻辑的共同思维方式，是辩证思维的出发点。
不同之处在于形式逻辑把归纳和演绎作为两种逻辑相互独立、相互平行的证明工具和推理规则，把归纳和演绎的辩证关系区分开来。
此外，形式逻辑把事物的具体内容和矛盾抛在一边，只注重归纳和演绎的形式，因此，形式逻辑总是从不变的前提出发，按照固定的路线导致严格的结论。
与形式逻辑相反，辩证逻辑强调归纳和演绎是两种不同的、相互联系的思维方式，是概念和理论形成过程中不可分割的两个方面。
▲首先，归纳和演绎是相互联系、相互制约的。
一方面，没有归纳就没有演绎，归纳是演绎的基础，是演绎的前提;。
演绎应从一般推导出来，而作为演绎出发点的一般原则往往首先归纳出来。
例如，生物遗传的遗传学理论是通过总结大量的生物学实验事实而得出的。
另一个例子，在前一个例子中，作为演绎推理的前提，“人人都会死”是从社会实践中得出的结论。
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关于归纳下列说法不正确的是关于归纳，下列说法不正确的是( )。
A.归纳法是一种从许多个别事实中概括出一般原理的推理方法B.简枚举法是一种完全归纳法C.贝叶斯推理是一种基于统计学的归纳推理D.“穆勒五法”是古典归纳逻辑的最高成就之一答案:简单枚举法是一种完全归纳法【知识拓展】[什么是归纳法]归纳法一般指归纳推理，是一种由个别到一般的推理。
由一定程度的关于个别事物的观点过渡到范围较大的观点，从许多个别事例推导出一般原理、原则的解释方法。
这种方法主要是从收集到的既有资料，加以抽丝剥茧地分析，最后得以做出一个概括性的结论。
所谓归纳法或称归纳推理(Inductive reasoning)，是人们在认识事物过程中所使用的思维方法。
有时叫做归纳逻辑是指人们以一系列经验事物或知识素材为依据，寻找出其服从的基本规律或共同规律，并假设同类事物中的其他事物也服从这些规律，从而将这些规律作为预测同类事物的其他事物的基本原理的一种认知方法。
它基于对特殊的代表(token)的有限观察，把性质或关系归结到类型;或基于对反复再现的现象的模式(pattern)的有限观察，公式表达规律。
例如，使用归纳法在如下特殊的命题中:冰是冷的。
弹子球在击打球杆的时候移动。
推断出普遍的命题如:所有冰都是冷的。
所有弹子球都在击打球杆的时候移动。
[归纳法的类型]归纳推理有下面几种类型:1、完全归纳法是从一类事物中每个事物都具有某种属性，推出这类事物全都具有这种属性的推理方法。
例如:锐角三角形的面积等于底乘高的一半;直角三角形的面积等于底乘高的一半;钝角三角形的面积等于底乘高的一半;所以，凡三角形的面积都等于底乘高的一半。
完全归纳法有两个规则:一是，前提中被判断的对象，必须是该类事物的全部对象;二是，前提中的所有判断都必须是真实的。
2、不完全归纳法它包括简单枚举法和科学归纳法两类:(1)简单枚举法简单枚举法是根据某类事物的部分对象具有某种属性，从而推出这类事物的所有对象都具有这种属性的推理方法。
例如:“金导电、银导电、铜导电、铁导电、锡导电;所以一切金属都导电”。
前提中列举的“金、银、铜、铁、锡”等部分金属都具有导电的属性，从而推出“一切金属都导电”的结论。
运用简单枚举法要尽可能多地考察被归纳的某类事物的对象，考察的对象越多，结论的可靠性越大。
要防止“以偏概全”的逻辑错误。
(2)科学归纳法科学归纳法是依据某类事物的部分对象都具有某种属性，并分析出制约着这种情况的原因，从而推出这类事物普遍具有这种属性的推理方法。
科学归纳法有两种基本方法:A.求同法──把出现同一现象的几种场合加以分析比较，在各种场合中，如果有一个相同的条件，那么，这个条件就是在各种场合都出现的那个现象的原因，这叫做求同法。
例如:太阳光中的红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色，可以在雨后彩虹中看到，可以在肥皂泡中看到，还可以在分光镜中看到，这种现象出现的场合虽然不同，但在不同场合中有一点是共同的，就是光线产生了折射，可见，光线的折射是出现七色的原因，这个结论就是应用求同法得到的。
B.求异法──某种现象在一个场合出现，在另一个场合不出现，这两个场合只有一条件不同，那么，这个条件就是出现这种现象的原因，这叫做求异法。
例如:在两个管理条件完全相同的温室里，种着相同品种的马铃薯，其中一个温室是静止无风的，而另一个温室里却吹着微风，试验结果，受微风吹拂的比无风吹拂的马铃薯增产15%。
因此，得出结论:微风会使马铃薯增产。
这就是求异法得出的结论。
归纳推理的前提是一些关于个别事物或现象的认识，而结论则是关于该类事物或现象的普遍性认识。
归纳推理的结论所断定的知识范围超出了前提所给定的知识范围，因此，归纳推理的前提与结论之间的联系不是必然性的，而是或然性的。
也就是说，其前提真而结论假是可能的，所以，归纳推理乃是一种或然性推理。
归纳推理只告诉我们，在给定的经验性证据基础上，怎样的结论才是可能的。
尽管归纳推理所给予的只是一种或然性的结论，但并不意味着这种推理是无价值的。
事实上，在感官观察和经验概括基础上形成一般性结论的归纳推理过程，是对客观世界的新探索过程，是一个获得对客观世界的新认识的过程，没有这个过程，科学的发展几乎是不可能的。
所以，归纳法是获得新知识的基本方法。
[归纳法的步骤]归纳的过程可以分为三步:一是搜集和积累一系列事物经验或知识素材;二是分析所得材料的基本性质和特点，寻找出其服从的基本规律或共同规律;三是描述和概括(作出系统化判断)所得材料的规律和特点，从而将这些规律作为预测同类事物的其他事物的基本原理。
[归纳法发展历程]归纳方法基本上是总结经验科学的研究方法而提出来的。
在科学和逻辑发展史上，简单枚举归纳法和完全归纳法提出的最早。
在古代已有对它们的阐述和应用。
其他归纳方法是后来陆续提出来的。
17世纪弗兰西斯·培根(Francis Bacon)在总结近代实验科学方法的基础上，提出了与简单枚举归纳法相区别的“三表法”，它属最初表述的消除归纳法。
同世纪的惠更斯进而提出了假说演绎法。
并指出用其结论证实假说时。
可能达到仅逊于完全确实性的一个概率度。
19世纪詹姆斯·穆勒(James Mill)继承弗兰西斯·培根(Francis Bacon)的传统，提出了探求因果联系的五种归纳方法。
同期的休厄尔对归纳方法的发展做出了贡献。
一方面，他提出了“归纳表”。
表上列出不同层次的命题。
由个别上升到越来越普遍的定律，指出普遍命题是由归纳发现而由演绎证明的;另一方面，他提出了检验假说的经验的和理论的标准，并强调理论标准，即归纳形式的简单性和归纳系列的协调性.是假说被接受的最重要标准。
介于19世纪和20世纪的皮尔士把归纳方法的研究引向了现代归纳逻辑的方向。
他把归纳法区分为三种:粗陋归纳、质的归纳和量的归纳。
从而指出了归纳的发展方向。
他指出粗陋归纳的结论是全称假说。
而非统计假说。
它在日常生活中有用，而在科学中不起作用。
质的归纳相当于假说演绎法，具有更大的用途。
量的归纳是由已被观察的某些属性在一个样本中的分布，推出关于这些属性在较大总体中的相对分布的假说.它的结论是关于经验类的个别分子将有某一属性的概率的陈述。
这是科学中应用的归纳方法。
量的归纳真正具有“自我纠正”的功能，从而使我们所假定的估计将越来越接近于真的数值。
皮尔士改变了归纳法的研究方向，从已往把归纳法作为“发现和证明概括的操作”引向将归纳法作为“检验假说的操作”。
即将归纳法的职能确定为通过检验去决定一个假说是否可以接受。
20世纪以来的现代归纳逻辑沿着这个方向加强了对归纳方法的研究.其特点是将概率和统计方法应用了归纳过程，用以确定被检验的假说是否可以接受。
此后，数理统计理论中贝叶斯派(托马斯·贝叶斯 (Thomas Bayes))和非贝叶斯派的争论不断推动归纳方法在这个方向上得到进一步发展。
贝叶斯主义者把贝叶斯定理看作归纳推理的模式，认为不仅给事件或事件描述测定概率是有意义的，而且给全称假说或统计假说测定概率也是有意义的。
在贝叶斯派的内部由于对概率的不同解释又导致了逻辑贝叶斯派和主观贝叶斯派的分歧。
以约翰·梅纳德·凯恩斯(John Maynard Keynes)和卡尔纳普为代表的逻辑贝叶斯派力图为先验概率寻求逻辑的基础;以纳尔逊·古德曼(Nelson Goodman)等为代表的主观贝叶斯派仅把先验概率看作个人的、主观的置信度。
贝叶斯派要解决的典型认识论问题是如何确定实用决策问题;非贝叶斯派要解决的典型认识论问题却是如何选择科学假说尤其是普遍理论问题。
非贝叶斯派认为对一个假说进行一次或一系列经验检验的结果并不是给它测定概率。
而是把它当作真的或假的世界图像而崭时接受或拒斥。
他们围绕着解决生物学、心理学和社会科学的因果假说的检验问题发展了归纳方法。
他们的工作包括(1)费希尔提出的包括极大似然点估计方法、显著性测定方法和置信推理方法;(2)内曼和皮尔逊关于假说检验和区间估计的理论;(3)哈金和爱德华兹仅迷于似然比上的统计推理方法。
以上均属整体的归纳辩护方法和理论。
这种理论认为归纳的任务是辨认出根据现有证据和背景知识给假说测定概率的方式需受什么约束，而这些约束是独立于科学研究的任务具体情境普遍起作用的。
但这种理论遇到了很大困难。
为克服困难，归纳方法的发展走向了局部归纳辩护的新途径。
其代表人物莱维主张，在作出概率判断时除了依据归纳逻辑的原则外，还必须用涉及研究具体情况中一切因素的原则。
除用概率和统计方法解决归纳辩护问题的研究方向以外，还出现了以路易斯的模态逻辑为归纳辩护的研究方向和以辩证逻辑为归纳辩护的研究方向。
对于完全归纳法和数学归纳法的估价分歧不大。
但对于其他的归纳方法，特别是对简单枚举归纳法和消除归纳法的估价却有严重的分歧。
从17世纪的培根到19世纪的穆勒都把消除归纳法看作科学发现和证明定律的工具。
20世纪的归纳逻辑学家大都不关心或不承认简单枚举归纳法和消除归纳法在科学发现方面的作用。
而只把归纳法看作检验假说的操作，认为归纳法不能证明假说，只能为假说提供一定程度的证据支持。
至于什么是证据支持又有各种不同的解释和测度。
其中比较重要的是概率测度、认识效用测度和以接受为基础的相信测度。
它们各有其职能和适用的范围。
试图用其中任何一种去代替其他测度都是错误的;相反，应该在它们各自适用的范围内去发挥其作用。
[归纳法的局限性](1)它只能得出不充分可靠的结论。
(2)它未必把握住事物的本质。
(3)它在概括事物的共性时，把事物的属性看做为某种既成的东西、静态的东西，它所概括的是事物的过去，难以概括它的发展和未来。
[归纳法的作用]归纳方法在科学研究、技术发展和管理决策过程中均具有重要的作用。
(1)提供假说。
简单枚举归纳法、类比和消除归纳法在科学发现和技术发明方面都起着重要的作用。
如光的波动说的提出和飞机的发明过程中，类比法都起了不可缺少的作用。
(2)证明假说和理论。
完全归纳法和数学归纳法在这方面具有突出的作用。
证明三段论的规则要用到完全归纳法;证明数学定理离不开数学归纳法。
(3)确定假说的支持度。
以概率和统计方法为工具的量的归纳法对确定假说的支持度或置信度起着决定的作用。
(4)理论择优。
这也要靠量的归纳法。
(5)对事件未来情况进行预测。
(6)各种管理决策。
解决(5)和(6)两类问题都需要用以概率和统计为工具的归纳方法。
[归纳推理与演绎推理的关系]主要区别:⑴思维的起点不同:归纳推理是从特殊性到一般的认识过程;演绎推理是从一般到特殊性的认识过程。
⑵前提与结论联系的性质不同:归纳推理的结论一般超出了前提所断定的范围(完全归纳推理除外)，其前提和结论之间的联系不是必然的，而只具有或然性;演绎推理的结论和前提之间的联系是必然的，其结论不超出前提所断定的范围。