五年级数学复式统计表
苏教版数学五年级上册第6单元《复式统计表》教案 (1)
苏教版数学五年级上册第6单元《复式统计表》教案 (1)一. 教材分析苏教版数学五年级上册第6单元《复式统计表》主要让学生掌握复式统计表的特点和作用，学会如何通过复式统计表获取信息，以及如何制作复式统计表。
本节课的内容与生活实际紧密相连，有利于培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。
二. 学情分析五年级的学生已经掌握了单式统计表的相关知识，具备了一定的数据处理和分析能力。
但在制作和使用复式统计表方面，学生可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们逐步掌握复式统计表的制作方法和运用技巧。
三. 教学目标1.让学生了解复式统计表的特点和作用，能正确地制作和运用复式统计表。
2.培养学生从复式统计表中获取、整理和分析信息的能力。
3.培养学生合作学习、解决问题的能力。
四. 教学重难点1.掌握复式统计表的制作方法。
2.学会从复式统计表中获取有价值的信息。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例，引导学生了解复式统计表的应用。
2.任务驱动法：让学生在完成具体任务的过程中，掌握复式统计表的制作方法。
3.合作学习法：引导学生分组讨论，共同解决问题。
4.实践操作法：让学生动手制作复式统计表，提高操作能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示复式统计表的特点和作用。
2.学习素材：准备一些与生活实际相关的数据，用于制作复式统计表。
3.工具：准备纸张、彩笔、剪刀、胶水等制作工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一个生活中的场景，如学校运动会，让学生观察并思考：如何统计不同项目的获奖情况？引入复式统计表的概念。
2.呈现（5分钟）呈现一个简单的复式统计表案例，让学生观察并回答以下问题：a.这个统计表有什么特点？b.如何制作这样的统计表？c.从表中你能获取哪些信息？3.操练（10分钟）让学生分组合作，根据提供的数据制作复式统计表。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）让学生展示自己制作的复式统计表，并分享从表中获取的信息。
苏教版五年级上册数学《复式统计表》教案
苏教版五年级上册数学《复式统计表》教案一. 教材分析《复式统计表》是苏教版五年级上册数学的一章节，主要让学生掌握复式统计表的概念、作用以及制作方法。
通过本节课的学习，学生能够理解复式统计表的特点，能够独立制作和分析复式统计表，从而提高他们的数据处理和分析能力。
二. 学情分析五年级的学生已经掌握了单式统计表的知识，对统计表的基本概念和制作方法有一定的了解。
但在实际操作中，他们可能对数据的整理和分类还不够熟练，对复式统计表的理解和应用还不够深入。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生的动手操作能力和思维能力。
三. 教学目标1.让学生理解复式统计表的概念，知道复式统计表的特点和作用。
2.培养学生独立制作和分析复式统计表的能力。
3.提高学生的数据处理和分析能力，培养他们的逻辑思维能力。
四. 教学重难点1.复式统计表的概念和特点。
2.复式统计表的制作方法。
3.复式统计表在实际生活中的应用。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例教学法和小组合作法。
通过设置问题，引导学生思考和探索；通过案例分析，让学生了解复式统计表的实际应用；通过小组合作，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教学PPT。
2.复式统计表的案例资料。
3.学生分组名单。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些生活中的统计表图片，让学生观察并回答以下问题：a.这些统计表有什么特点？b.你们参加过这样的统计吗？通过问题引导学生思考，引出本节课的主题——复式统计表。
2.呈现（10分钟）展示一个复式统计表的案例，让学生观察并回答以下问题：a.这个统计表是用来记录什么的？b.复式统计表和单式统计表有什么区别？c.复式统计表有什么优点？通过问题引导学生理解复式统计表的概念和特点。
3.操练（10分钟）让学生分组，每组选择一个主题，制作一个复式统计表。
教师巡回指导，纠正学生在制作过程中可能出现的问题。
4.巩固（5分钟）让学生展示自己制作的复式统计表，并简要介绍制作过程和统计表的特点。
《复式统计表》评课稿
《复式统计表》评课稿（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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五年级复式统计表数学教案
五年级复式统计表数学教案一、教学目标：1. 让学生掌握复式统计表的概念和特点。
2. 培养学生收集、整理、分析数据的能力。
3. 培养学生运用复式统计表解决实际问题的能力。
二、教学内容：1. 复式统计表的概念和特点。
2. 复式统计表的制作方法。
3. 复式统计表的应用。
三、教学重点与难点：1. 重点：复式统计表的概念、制作方法和应用。
2. 难点：复式统计表的制作方法和在实际问题中的运用。
四、教学准备：1. 教师准备相关数据资料。
2. 学生准备笔记本、铅笔等学习用品。
五、教学过程：1. 导入新课：教师通过展示一个生活中的统计数据，引导学生思考如何整理和分析这些数据。
从而引出本节课的主题——复式统计表。
2. 自主学习：学生根据教师提供的数据资料，尝试制作复式统计表。
教师在这个过程中提供必要的指导。
3. 合作交流：学生分组讨论，分享自己制作的复式统计表，并讨论如何在实际问题中运用复式统计表。
4. 课堂讲解：教师讲解复式统计表的概念、制作方法和应用，引导学生理解和掌握。
5. 巩固练习：学生根据教师提供的实际问题，运用复式统计表进行解答。
教师在这个过程中提供必要的指导。
6. 课堂小结：7. 课后作业：学生根据课堂所学，完成相关课后练习，巩固知识。
8. 教学反思：教师在课后对教学过程进行反思，了解学生的学习情况，为下一步的教学做好准备。
9. 学生评价：学生对课堂学习进行自我评价，了解自己的学习效果。
10. 家长沟通：教师与家长沟通，了解学生的学习情况，共同关注学生的成长。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及合作交流表现，了解学生的学习态度和兴趣。
2. 作业评价：检查学生完成的课后练习，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。
3. 小组讨论评价：评价学生在小组讨论中的表现，包括数据分析、问题解决和团队合作能力。
七、教学拓展：1. 数据分析竞赛：组织学生进行数据分析竞赛，鼓励学生运用复式统计表和其他统计方法解决更复杂的问题。
苏教版五年级上册数学《复式统计表》说课稿
苏教版五年级上册数学《复式统计表》说课稿一. 教材分析苏教版五年级上册数学《复式统计表》这一章节，旨在让学生掌握复式统计表的概念、作用以及制作方法。
通过本章节的学习，学生能够理解复式统计表在实际生活中的应用，提高他们的数据整理和分析能力。
二. 学情分析五年级的学生已经掌握了单式统计表的知识，对数据有一定的认识和理解。
但在实际操作中，他们可能对复式统计表的制作方法和步骤还不够熟悉。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，循序渐进地引导他们掌握复式统计表的制作技巧。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能理解复式统计表的概念，掌握复式统计表的制作方法，并能运用复式统计表解决实际问题。
2.过程与方法：通过合作交流，学生能学会整理数据，制作复式统计表，培养他们的团队协作能力和动手操作能力。
3.情感态度与价值观：学生能体会到复式统计表在生活中的作用，增强对数学的兴趣和信心。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能理解复式统计表的概念，掌握复式统计表的制作方法。
2.教学难点：学生能运用复式统计表解决实际问题，学会整理和分析数据。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、合作交流法、实践操作法等，引导学生主动探究，提高他们的动手操作能力和思维能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、统计表等教学辅助工具，帮助学生形象直观地理解复式统计表的制作过程。
六. 说教学过程1.导入新课：教师通过展示现实生活中的一些统计数据，引导学生关注复式统计表，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：学生通过阅读教材，了解复式统计表的概念和作用。
3.合作交流：学生分组讨论，探讨复式统计表的制作方法，教师巡回指导。
4.实践操作：学生动手制作复式统计表，教师及时给予评价和反馈。
5.总结提升：教师引导学生总结复式统计表的制作方法和步骤，巩固所学知识。
6.应用拓展：学生运用所学知识，解决实际问题，提高他们的运用能力。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出复式统计表的制作方法和步骤。
五年级复式统计表数学教案
五年级复式统计表数学教案第一章：复式统计表的概念介绍1.1 教学目标：让学生了解复式统计表的定义和作用。
学生能够识别和理解复式统计表的基本结构。
学生能够通过观察和分析复式统计表，获取和解读信息。
1.2 教学内容：引入复式统计表的概念，解释它是一种用于展示和比较两个或更多组数据的表格。
展示不同的复式统计表实例，让学生观察和理解其结构。
引导学生通过观察复式统计表，发现和解读其中的信息，例如数据的比较和趋势。
1.3 教学活动：通过实际例子展示复式统计表，让学生观察和分析其结构。
学生分组讨论，分享他们对复式统计表的理解和观察。
教师提问，引导学生思考复式统计表的作用和如何使用它来获取信息。
第二章：复式统计表的制作方法2.1 教学目标：让学生掌握制作复式统计表的基本方法。
学生能够选择合适的统计图来表示数据。
学生能够将数据整理成复式统计表，并添加和图例。
2.2 教学内容：介绍制作复式统计表的步骤，包括收集数据、选择合适的统计图、整理数据等。
展示不同的统计图，如条形图、折线图等，并解释如何选择合适的统计图来表示数据。
引导学生思考如何将数据整理成复式统计表，并添加和图例。
2.3 教学活动：教师通过实际例子演示制作复式统计表的步骤。
学生分组合作，选择合适的数据和统计图来制作复式统计表。
学生展示他们制作的复式统计表，并解释他们的选择和整理方法。
第三章：复式统计表的应用3.1 教学目标：让学生了解复式统计表在日常生活中的应用。
学生能够通过复式统计表来分析和比较不同类别的数据。
学生能够利用复式统计表得出结论和做出决策。
3.2 教学内容：讨论复式统计表在日常生活中的应用，如购物、运动、学习等。
展示不同类别的数据，并使用复式统计表来分析和比较这些数据。
引导学生通过复式统计表得出结论和做出决策。
3.3 教学活动：教师展示实际生活中的复式统计表应用实例，让学生观察和分析。
学生分组讨论，分享他们在生活中使用复式统计表的经验和例子。
苏教版数学五年级上册第6单元《复式统计表》教案
苏教版数学五年级上册第6单元《复式统计表》教案一. 教材分析苏教版数学五年级上册第6单元《复式统计表》是本单元的重点内容。
通过前面的学习，学生已经掌握了单式统计表的基本知识，本节课将引导学生学习更复杂的复式统计表。
复式统计表能更好地帮助学生分析数据，发现问题，从而培养学生的数据处理能力和逻辑思维能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的数据处理和分析能力，他们能够理解并制作单式统计表。
但是，对于复式统计表，他们可能还存在着一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要耐心引导学生，让学生逐步理解和掌握复式统计表的制作方法。
三. 教学目标1.让学生理解复式统计表的概念，知道复式统计表的特点。
2.培养学生制作复式统计表的能力，能根据实际情况选择合适的统计表。
3.培养学生分析数据，从数据中发现问题的能力。
四. 教学重难点1.复式统计表的概念及其特点。
2.复式统计表的制作方法。
3.数据分析能力的培养。
五. 教学方法采用情境教学法、问题驱动法和小组合作法。
通过生活情境引入复式统计表的概念，让学生在解决实际问题的过程中，掌握复式统计表的制作方法。
同时，通过小组合作，培养学生的团队协作能力和数据分析能力。
六. 教学准备1.教学PPT。
2.学习素材。
3.统计表模板。
4.练习题。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过一个生活情境，如学校运动会，引入统计表的概念。
展示一个单式统计表，让学生观察并说出它的特点。
然后，教师提出问题：“如果我们要统计多个组的数据，应该如何制作统计表呢？”引导学生思考复式统计表的必要性。
呈现（10分钟）教师展示一个复式统计表，让学生观察并说出它的特点。
同时，教师解释复式统计表的概念，让学生明白复式统计表是如何将多个组的数据合并在一起的。
操练（10分钟）教师分发统计表模板和学习素材，让学生以小组合作的形式，制作一个复式统计表。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
巩固（10分钟）教师提出一些问题，让学生回答。
五年级数学上册苏教版《复式统计表》教案
五年级数学上册苏教版《复式统计表》教案一. 教材分析《复式统计表》是苏教版五年级数学上册的一章内容。
本章主要让学生掌握复式统计表的概念、作用以及制作方法。
通过本章的学习，学生能够理解复式统计表能更清晰地展示数据，提高数据的分析能力。
二. 学情分析五年级的学生已经掌握了单式统计表的制作方法和数据分析能力，但对于复式统计表可能还较为陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生理解复式统计表的特点和作用，并通过实际操作，让学生掌握复式统计表的制作方法。
三. 教学目标1.让学生理解复式统计表的概念和作用。
2.引导学生掌握复式统计表的制作方法。
3.提高学生对数据的分析能力。
四. 教学重难点1.复式统计表的概念和作用。
2.复式统计表的制作方法。
五. 教学方法采用“问题驱动法”和“实践操作法”。
通过提出问题，引导学生思考和探索，再通过实际操作，让学生掌握复式统计表的制作方法。
六. 教学准备1.教学课件或黑板。
2.学生用统计表样本。
3.记号笔、彩笔等绘图工具。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）利用学生已有的知识，提问：“同学们，你们知道什么是统计表吗？统计表有什么作用？”学生回答后，教师总结：“统计表能帮助我们更清晰、更直观地了解数据。
今天，我们要学习一种新的统计表——复式统计表。
”2. 呈现（10分钟）教师展示两组数据，一组用单式统计表表示，另一组用复式统计表表示。
让学生观察并找出两者的区别。
学生观察后，教师总结：“复式统计表能同时表示两组或两组以上的数据，使数据更加清晰、一目了然。
”3. 操练（10分钟）教师给出一个实例，让学生分组合作，制作一张复式统计表。
实例：某班有男生25人，女生20人，求男生和女生的比例。
学生分组制作后，教师选取几组学生的作品进行展示和点评。
4. 巩固（10分钟）教师给出几个有关复式统计表的问题，让学生回答。
1.复式统计表有什么作用？2.制作复式统计表需要注意什么？3.复式统计表能表示几组数据？学生回答后，教师进行点评和总结。
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咒语……只见巨大滚珠梦魂圣猛然间长啸一声！巨大果实的飞速顿时变得慢如僵尸，只见马妖杖腿圣抖动很大的脑袋，整个身体快速变成一枚巨大的缤纷奇蛋，这枚奇蛋一
边旋转一边射出万道奇光……突然，整个奇蛋像巨大的深紫色花蕾一样绽开……六十三条淡青色纸屑模样的典雅尾巴急速从里面伸出……接着，一颗浓绿色海豹模样的丑恶
模样的白杏仁色的闪耀的海波，极目远方，那里的景象如同曼舞的喷壶，那里的一切都显得非常平淡，没有谁会因为好奇而光顾那里。在秋粉饼宫的右方，映现着飘忽不定
的极像一片
• 请完成书上105页的表.
哪个兴趣小组 男生最多?女 生最少?
• 这里的每张统计表都只是反映一个兴趣小组的男, 女生人数,如果要对不同小组的男,女生人数进行 比较,就显得不很方便,所以人们想到把这些简单 统计表合并成一张统计表。
巨大貂头快速探了出来……一簇簇粉红色蜜桃模样的时尚巨大翅膀飘然向外伸展……突然！两只褐黄色纸屑模样的残废巨爪威武地伸了出来……随着青兰花色磨石模样的震
撼奇光的狂速怪舞，无数鲜红色金鱼模样的悠然羽毛 上海配资公司 https://ww / 上海配资公司 和青远山色鳞甲飞一样射出……突然，无数浅灰色天线模样
的实习场地
秋粉饼果林就在前面。高雅素洁、峰峦叠翠的秋粉饼宫真像一尊神奇的雕塑。举目观瞧，在秋粉饼宫的前边，悬浮着奇奇怪怪的非常像海带模样的淡绿
色的小巧的针叶林，极目远瞧，那里的风光好像变幻的画册，那里的风景真是不错，只是没有什么好玩的去处。在秋粉饼宫的北边，飘浮着暗暗的非常像一片鸡毛模样的淡
白色的忽明忽暗的魔都，凝眸望去，那里的景致好像高贵的牛儿，那里的景象虽然不理想，但好像很有一些好玩的东西。在秋粉饼宫的西方，遮护着深深的特别像一片棉被
复式统计表
• 1.使学生在具体的统计活动吕认识复式 统计表,能根据收集、整理的数据填写 统计表.并能根据统计表中的数据进行 简单的分析。
• 2.使学生在认识,填写,分析复式统计表 的过程中,进一步理解统计方法,发展统 计观念。
并进一步体会统计与现实生活的密切联 系,感受学
本课你学到了什么?谈谈 你的收获。
的壮丽鳞片从奇蛋中窜出，飞一样射向个个巨果！只见每只巨大鳞片上都站着一个巨龟玉耳怪模样的武士……与此同时壮扭公主朝巨龟玉耳怪飞去，变成的巨大植物根基飞
去，而月光妹妹则朝那伙校精的真身冲飞去……巨龟玉耳怪的所有果实和替身都被撞得粉碎！而巨大的植物已经被壮妞公主一顿肥拳猛腿弄得稀烂，再看巨龟玉耳怪的真身
也被月光妹妹一顿飞拳云腿，直玩得满脸桃花开，浑身别样青……月光妹妹：“我找到星云金钻石啦！嘻嘻！”壮扭公主：“咱们终于得到只颗星云金钻石！”月光妹妹：
“嘻嘻！好高兴啊！功力又长一层，现在咱们的功力已经是第四十五层啦！”壮扭公主：“看来咱们支票上的宇宙币也该增加了……”第六章表演巨校院士级理论实践ｌ场
一、创设情境,导入新课
观察场景图，从图中你知道什 么？你能把这四个兴趣小组的人 数填在下面的统计表中吗?
花瓣和米黄色花蕊飞一样伸向远方……突然，无数浓绿色弹头模样的凶暴果实从巨花中窜出，接着飞一样射向魔墙！只见每个巨大果实上都骑着一个巨龟玉耳怪的小替身，
而那伙校精的真身也混在其中……“哇！真有假货性！”壮扭公主道。“还多少带点广告性！咱们让他们看看什么高层次！嘻嘻！”月光妹妹和壮扭公主一边说着一边念动
• 二、认识复式统计表
表中各个栏目各是什么？表头里有什么？
能把各个单式统计表中 的数填在复式表中吗？ 要写上填表日期。
三、巩固练习： 1.做“练一练” 先说一说题目提供的是什么数 据？再指名介绍一些与这些数据 有关的事。 106页
2、完成练习二十的第1题。 学生独立完成,再交流。
3、做练习二十的第2题。 学生独立完成,再交流。