小学五年级数学《复式统计表》教案
苏教版五年级上册数学《复式统计表》教案
苏教版五年级上册数学《复式统计表》教案一. 教材分析《复式统计表》是苏教版五年级上册数学的一章节，主要让学生掌握复式统计表的概念、作用以及制作方法。
通过本节课的学习，学生能够理解复式统计表的特点，能够独立制作和分析复式统计表，从而提高他们的数据处理和分析能力。
二. 学情分析五年级的学生已经掌握了单式统计表的知识，对统计表的基本概念和制作方法有一定的了解。
但在实际操作中，他们可能对数据的整理和分类还不够熟练，对复式统计表的理解和应用还不够深入。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生的动手操作能力和思维能力。
三. 教学目标1.让学生理解复式统计表的概念，知道复式统计表的特点和作用。
2.培养学生独立制作和分析复式统计表的能力。
3.提高学生的数据处理和分析能力，培养他们的逻辑思维能力。
四. 教学重难点1.复式统计表的概念和特点。
2.复式统计表的制作方法。
3.复式统计表在实际生活中的应用。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例教学法和小组合作法。
通过设置问题，引导学生思考和探索；通过案例分析，让学生了解复式统计表的实际应用；通过小组合作，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教学PPT。
2.复式统计表的案例资料。
3.学生分组名单。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些生活中的统计表图片，让学生观察并回答以下问题：a.这些统计表有什么特点？b.你们参加过这样的统计吗？通过问题引导学生思考，引出本节课的主题——复式统计表。
2.呈现（10分钟）展示一个复式统计表的案例，让学生观察并回答以下问题：a.这个统计表是用来记录什么的？b.复式统计表和单式统计表有什么区别？c.复式统计表有什么优点？通过问题引导学生理解复式统计表的概念和特点。
3.操练（10分钟）让学生分组，每组选择一个主题，制作一个复式统计表。
教师巡回指导，纠正学生在制作过程中可能出现的问题。
4.巩固（5分钟）让学生展示自己制作的复式统计表，并简要介绍制作过程和统计表的特点。
五年级数学教案：复式统计表
五年级数学教案：复式统计表五年级数学教案：复式统计表1教学目标：1、学生熟练的认真填写复式统计表，根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表中的数据进行简单的分析。
2、感受数学的乐趣，树立学好数学的信心。
教学过程：一、课前调查活动的内容1、本校各年级男生、女生人数。
2、调查本小组同学达到《国家体育锻炼标准》的情况，优秀、良好、及格、不及格的'各组人数。
3、调查自己所在年级的两个班，学校田径运动会班机的得分情况。
二、完成练习十九第3题1、小组分工合作，整理调查到的有用的数据。
2、小组分工合作，把下面的统计表填写完整。
----小学男、女生人数统计表性别人数年级合计男女总计一年级二年级三年级四年级五年级六年级三、完成练习第4题1、让学生把收集到的数据适当进行整理，然后全班交流。
2、明确这里所说的体育达标是指最后的一次。
3、小组分工合作，把下面的统计表填写完整。
五年级---------同学体育达标情况统计表年月成绩人数组别合计优秀良好及格不及格总计第一小组第二小组第三小组第四小组4、你还了解到你们班同学体育达标的哪些情况？四、完成练习十九第5题1、你们学校最近一次田径运动会是什么时候召开的？完成下面的统计表。
---------学校田径运动会班级得分情况统计表班级得分项目合计（）班（）班（）班总计短跑长跑跳高跳远投掷2、从表里你知道些什么？3、你们班得分情况怎样？对你们半的体育老师和体育委员你有什么建议？4、分析哪些项目有优势，哪些项目比较弱，提出有针对性的改进措施。
五年级数学教案：复式统计表2教学目标：1、使学生在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表中的数据进行简单的分析。
2、使学生在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，发展统计观念。
3、使学生通过学习进一步体会统计与现实生活的密切联系，感受学习教学的乐趣，树立学好数学的信心。
教学过程：一、创设情境，导入新课出示教科书第101页例1的场景图。
五年级复式统计表数学教案
五年级复式统计表数学教案一、教学目标：1. 让学生掌握复式统计表的概念和特点。
2. 培养学生收集、整理、分析数据的能力。
3. 培养学生运用复式统计表解决实际问题的能力。
二、教学内容：1. 复式统计表的概念和特点。
2. 复式统计表的制作方法。
3. 复式统计表的应用。
三、教学重点与难点：1. 重点：复式统计表的概念、制作方法和应用。
2. 难点：复式统计表的制作方法和在实际问题中的运用。
四、教学准备：1. 教师准备相关数据资料。
2. 学生准备笔记本、铅笔等学习用品。
五、教学过程：1. 导入新课：教师通过展示一个生活中的统计数据，引导学生思考如何整理和分析这些数据。
从而引出本节课的主题——复式统计表。
2. 自主学习：学生根据教师提供的数据资料，尝试制作复式统计表。
教师在这个过程中提供必要的指导。
3. 合作交流：学生分组讨论，分享自己制作的复式统计表，并讨论如何在实际问题中运用复式统计表。
4. 课堂讲解：教师讲解复式统计表的概念、制作方法和应用，引导学生理解和掌握。
5. 巩固练习：学生根据教师提供的实际问题，运用复式统计表进行解答。
教师在这个过程中提供必要的指导。
6. 课堂小结：7. 课后作业：学生根据课堂所学，完成相关课后练习，巩固知识。
8. 教学反思：教师在课后对教学过程进行反思，了解学生的学习情况，为下一步的教学做好准备。
9. 学生评价：学生对课堂学习进行自我评价，了解自己的学习效果。
10. 家长沟通：教师与家长沟通，了解学生的学习情况，共同关注学生的成长。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及合作交流表现，了解学生的学习态度和兴趣。
2. 作业评价：检查学生完成的课后练习，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。
3. 小组讨论评价：评价学生在小组讨论中的表现，包括数据分析、问题解决和团队合作能力。
七、教学拓展：1. 数据分析竞赛：组织学生进行数据分析竞赛，鼓励学生运用复式统计表和其他统计方法解决更复杂的问题。
苏教版五年级上册《复式统计表(2)》数学教案
苏教版五年级上册《复式统计表（2）》数学教案一、教学目标1.了解复式统计表的概念；2.学习使用复式统计表进行数据统计和分析；3.培养学生的数学思维能力和数据分析能力；4.提高学生实际问题解决的能力和综合素质。
二、教学内容1.复式统计表的概念及相关术语；2.复式统计表的构成和形式；3.复式统计表的使用方法。
三、教学过程3.1 导入新课教师口头介绍上节课所学的单式统计表，并简单描述复式统计表的概念和用途，引出本节课的主要内容。
3.2 讲解复式统计表的构成和形式1.复式统计表由行、列、表头和表尾等组成；2.行代表统计对象，列代表统计指标；3.表头描写统计对象和统计指标，表尾为统计结果的汇总；4.同一行或同一列中的数字表示同一统计对象或同一统计指标。
3.3 练习复式统计表的填写和分析1.教师出示一份复式统计表，并介绍相关术语和填表方法；2.学生根据教师的要求逐步填写表格，并分析表格中的数据特点；3.老师提问和点评学生对表格的分析和思考方法。
3.4 练习自主设计复式统计表1.学生自主设计一个复式统计表，包括行、列、表头和表尾等元素；2.学生利用所学知识填写并分析自主设计的复式统计表；3.老师点评和总结学生的设计思路和表格分析方法。
3.5 课堂小结老师对本节课所学内容进行简单回顾和总结，并布置相应的作业。
四、教学反思在本节课的教学中，要求学生掌握复式统计表的构成、形式和使用方法，以及学习如何填写和分析复式统计表，培养学生的数学思维能力和数据分析能力。
通过本节课的讲解和练习，学生能够更好地理解和掌握复式统计表的相关知识，具备一定的数据处理和分析能力，有利于提高学生实际问题解决的能力和综合素质。
同时，教师应该结合具体实例，引导学生通过实际问题设计和处理复式统计表，提高学生的实践能力和创新能力。
五年级复式统计表数学教案
五年级复式统计表数学教案第一章：复式统计表的概念介绍1.1 教学目标：让学生了解复式统计表的定义和作用。
学生能够识别和理解复式统计表的基本结构。
学生能够通过观察和分析复式统计表，获取和解读信息。
1.2 教学内容：引入复式统计表的概念，解释它是一种用于展示和比较两个或更多组数据的表格。
展示不同的复式统计表实例，让学生观察和理解其结构。
引导学生通过观察复式统计表，发现和解读其中的信息，例如数据的比较和趋势。
1.3 教学活动：通过实际例子展示复式统计表，让学生观察和分析其结构。
学生分组讨论，分享他们对复式统计表的理解和观察。
教师提问，引导学生思考复式统计表的作用和如何使用它来获取信息。
第二章：复式统计表的制作方法2.1 教学目标：让学生掌握制作复式统计表的基本方法。
学生能够选择合适的统计图来表示数据。
学生能够将数据整理成复式统计表，并添加和图例。
2.2 教学内容：介绍制作复式统计表的步骤，包括收集数据、选择合适的统计图、整理数据等。
展示不同的统计图，如条形图、折线图等，并解释如何选择合适的统计图来表示数据。
引导学生思考如何将数据整理成复式统计表，并添加和图例。
2.3 教学活动：教师通过实际例子演示制作复式统计表的步骤。
学生分组合作，选择合适的数据和统计图来制作复式统计表。
学生展示他们制作的复式统计表，并解释他们的选择和整理方法。
第三章：复式统计表的应用3.1 教学目标：让学生了解复式统计表在日常生活中的应用。
学生能够通过复式统计表来分析和比较不同类别的数据。
学生能够利用复式统计表得出结论和做出决策。
3.2 教学内容：讨论复式统计表在日常生活中的应用，如购物、运动、学习等。
展示不同类别的数据，并使用复式统计表来分析和比较这些数据。
引导学生通过复式统计表得出结论和做出决策。
3.3 教学活动：教师展示实际生活中的复式统计表应用实例，让学生观察和分析。
学生分组讨论，分享他们在生活中使用复式统计表的经验和例子。
五年级数学上册苏教版《复式统计表》教案
五年级数学上册苏教版《复式统计表》教案一. 教材分析《复式统计表》是苏教版五年级数学上册的一章内容。
本章主要让学生掌握复式统计表的概念、作用以及制作方法。
通过本章的学习，学生能够理解复式统计表能更清晰地展示数据，提高数据的分析能力。
二. 学情分析五年级的学生已经掌握了单式统计表的制作方法和数据分析能力，但对于复式统计表可能还较为陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生理解复式统计表的特点和作用，并通过实际操作，让学生掌握复式统计表的制作方法。
三. 教学目标1.让学生理解复式统计表的概念和作用。
2.引导学生掌握复式统计表的制作方法。
3.提高学生对数据的分析能力。
四. 教学重难点1.复式统计表的概念和作用。
2.复式统计表的制作方法。
五. 教学方法采用“问题驱动法”和“实践操作法”。
通过提出问题，引导学生思考和探索，再通过实际操作，让学生掌握复式统计表的制作方法。
六. 教学准备1.教学课件或黑板。
2.学生用统计表样本。
3.记号笔、彩笔等绘图工具。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）利用学生已有的知识，提问：“同学们，你们知道什么是统计表吗？统计表有什么作用？”学生回答后，教师总结：“统计表能帮助我们更清晰、更直观地了解数据。
今天，我们要学习一种新的统计表——复式统计表。
”2. 呈现（10分钟）教师展示两组数据，一组用单式统计表表示，另一组用复式统计表表示。
让学生观察并找出两者的区别。
学生观察后，教师总结：“复式统计表能同时表示两组或两组以上的数据，使数据更加清晰、一目了然。
”3. 操练（10分钟）教师给出一个实例，让学生分组合作，制作一张复式统计表。
实例：某班有男生25人，女生20人，求男生和女生的比例。
学生分组制作后，教师选取几组学生的作品进行展示和点评。
4. 巩固（10分钟）教师给出几个有关复式统计表的问题，让学生回答。
1.复式统计表有什么作用？2.制作复式统计表需要注意什么？3.复式统计表能表示几组数据？学生回答后，教师进行点评和总结。
小学数学苏教版五年级上册《复式统计表》教案
小学数学苏教版五年级上册《复式统计表》教案第一篇：小学数学苏教版五年级上册《复式统计表》教案小学数学苏教版五年级上册《复式统计表》教案教学目标一、知识与技能使大家在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表中的数据进行简单的分析。
二、过程与方法在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，发展统计观念。
三、情感态度和价值观通过学习进一步体会统计与现实生活的密切联系，感受学习教学的乐趣，树立学好数学的信心。
教学重点引导学生在单式统计表的基础上，认识复式统计表的结构，会填写复式统计表，并能对统计表作简单的分析。
教学难点认识复式统计表的结构，理解复式统计表，知道使用复式统计表的意义，会对复式统计表进行分析。
教学方法教授法，讨论分析法。
课前准备课前准备课件，资料。
使用“学乐师生”APP拍照，和同学们分享。
课时安排1课时。
教学过程一、导入新课同学们，今天这节课老师和大家一起学习统计的知识。
二、新课学习课前，徐老师了解到了我们班有许多同学参加了学校的兴趣活动小组。
谁来说说你参加的是什么兴趣小组？（我参加的是书法兴趣小组……）今天，徐老师带来了青云小学五年级四个兴趣小组的活动图片，我们来看看是什么兴趣小组。
从这些图片中你能获得关于这些小组的哪些信息呢？（航模组男生8人，女生6人……）为了能清楚反映出各组人数，我们可以把这些数据填入统计表中。
这里就有四张统计表。
你能把这些数据填入这四张统计表中吗？学生独立填写。
填得快的同学请仔细核对数据，以免出错。
谁来汇报一下你填的数据？学生汇报。
请大家观察这四张统计表，从中能知道航模组男生有多少人？（8人）美术组一共有多少人？（10人）那哪个组男生最多？（航模小组）你知道这四个组男生一共有多少人？指名2至3人。
这四个组一共有多少人？指名学生回答（2到3名）引导学生思考有必要把四个小组的人数合并在一张统计表里。
自主探究、学习新知：那你觉得这样的一张统计表应该反映出哪些信息呢？（指四张表）小组之间讨论一下！指名回答。
苏教版五年级数学——复式统计表教案
苏教版五年级数学——复式统计表教案一、前置知识在复盘本课内容之前，我们需要准备一下基础知识：1.熟悉二维表格的制作方法和相关统计概念2.复式统计表的定义和用途3.小学数学的基本运算能力二、授课目标通过本次教学，让学生了解复式统计表的基本概念，掌握使用双向复式统计表进行数据填写和读取的技巧，以及灵活运用统计数据解决实际问题的方法。
三、授课重难点1. 掌握复式统计表的特点和用途复式统计表是指同时统计两个或以上的相关项目，并将其按照特定的方式排列在表格中。
掌握复式统计表的特点和用途是本节课的重点。
通过对实例的分析和对比，学生可以更好地理解一张好的复式统计表可以为我们准确分析数据提供多大的帮助。
2. 学习使用双向复式统计表在制作和使用双向复式统计表方面，建议从以下几点开始：1.熟悉表头设计规则，例如行头、列头、数据区；2.熟悉行和列的交叉设计及其意义；3.掌握填写和读取复式统计表的方法，尤其是不同类型数据的确定和填写。
3. 引导学生灵活运用统计数据解决实际问题在完成练习时，应该引导学生从复式统计表中提取相关数据，并运用基本数学运算进行数据分析。
1. 复式统计表的概念和实例分析请打开PPT课件，介绍复式统计表的概念和使用条件；通过实例分析，讲解和感性理解复式统计表的使用流程和技巧。
2. 双向复式统计表的制作和填写请打开PPT，通过讲解和手把手操作，让学生掌握如何编制和填写双向复式统计表的技巧。
在操作过程中，需要注意表格的行列规划、填写顺序、公式运用等事项。
3. 实战演练请学生在课堂上进行实战演练，让他们亲手制作和填写一个双向复式统计表，并根据表格数据，提案问题，进行数据分析和讨论。
4. 课堂小结在课堂小结中，可以以学生的演练为例，分享一下同学们在完成任务中存在的问题，引导学生回顾和评估所学的内容，巩固所获得的知识和技能。
五、课后作业请学生认真完成作业，根据所学知识运用数据填写指定的双向复式统计表，然后根据数据展开分析和讨论。
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小学五年级数学《复式统计表》教案
教学目标：
1、让学生在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表的数据进行简单的分析。
2、让学生在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统一方法，发展统计观念。
3、让学生通过学习进一步体会统计与现实生活的密切联系，感受学习数学的乐趣，树立学好数学的信心。
教学重点、难点：
认识复式统计表的结构，会填写复式统计表，并对复式统计表作简单的分析。
教学准备：课件、四张表格纸、计算器
教学过程：
一、创设情境、引入新知：
1、课前，徐老师了解到了我们班有许多同学参加了学校的兴趣活动小组。
谁来说说你参加的是什么兴趣小组？（我参加的是书法兴趣小组）
2、今天，徐老师带来了青云小学五年级四个兴趣小组的活动图片，我们来看看是什么兴趣小组。
从这些图片中你能获得关于这些小组的哪些信息呢？（航模组男生8人，女生6人）
3、为了能清楚反映出各组人数，我们可以把这些数据填入统
计表中。
这里就有四张统计表。
你能把这些数据填入这四张统计表中吗？
学生独立填写。
填得快的同学请仔细核对数据，以免出错。
谁来汇报一下你填的数据？
学生汇报。
4、请大家观察这四张统计表，从中能知道航模组男生有多少人？（8人）美术组一共有多少人？（10人）
那哪个组男生最多？（航模小组）你知道这四个组男生一共有多少人？指名2至3人。
这四个组一共有多少人？指名学生回答（2到3名）
引导学生思考有必要把四个小组的人数合并在一张统计表里。
二、自主探究、学习新知：
1、那你觉得这样的一张统计表应该反映出哪些信息呢？（指四张表）小组之间讨论一下！指名回答。
对！把同学们所说的这些项目排列起来，并加上表格线，就可以制作成这样一张统计表。
出示统计表。
出示复式统计表，提问学生看到了什么
学生自由回答。
2、同学们对这张统计表有了一定的认识。
对于这一格（师指）同学们还认识得不够清楚。
我们一起来看看。
这一格你为统计表的表
头。
（板书表头）
这个表头被分成了几个部分？（3个）
性别是对哪一行内容的概括？（对第一行内容的概括）
组别是对哪一栏内容的概括？（对第一竖栏内容的概括）
那么人数指的又是哪些内容？（表格中填的数据）
3、对于这张空表格，你还有什么地方不清楚吗？（没有了）
好，接下来我们就来填数据。
请同学们拿出表格二，填写数据。
学生填写。
展示学生的作业，并适当提问。
4、问：这里的总计数是怎样算出来的呢？表示什么意思？
还可以怎样算呢？表示什么意思？
让学生明确用这两种方法可以验证这一栏。
接下来学生检验。
嗯，同学们都能把数据正确地填入表格中了，最后我们不要忘记日期。
这张统计表就填写完整了。
5、现在，看看这张统计表，你能不能很快回答老师刚才提出的问题了呢？教师提问。
比较这张统计表与前四张统计表的不同点。
学生回答。
教师小结。
6、前面的几张统计表我们把它们叫做单式统计表，那么你觉得这张统计表叫做什么比较合适呢？（复式统计表）
这样的统计表就叫做复式统计表（板贴课题）
课件出示生活中的复式统计表。
三、实践提高、巩固新知：
1、教学试一试：谈话:关于本届奥运会的有关情况。
复式统计表在生活中有着广泛的应用，其实在竞技体育中也往往会用到复式统计表。
（出示课件）
拿出表格三，独立填写这张统计表。
展示学生作业。
2、第2题：学生独立填写。
引导学生为什么没有合计与总计一栏。
四、学以致用、实践拓展：
刚才，我们举了一些例子，确实复式统计表在生活中有广泛的运用。
接下来，徐老师想了解一下今年的圣诞节同学们想收到什么样的礼物？（问2到3名学生）
如果徐老师想了解全班同学收到礼物的情况，你说该怎么办呢，我一个一个问吗？（可以调查，统计一下）
下面我们就来调查与统计。
学生填表
从上面的统计表中，你获得了哪些信息？
五、小结反思、回顾新知：
今天，我们一起学习了复式统计表，你有什么收获？。