中小学生课后服务工作考评方案(4篇)
课后服务考核及补贴方案
课后服务考核及补贴方案一、背景介绍在现代教育体系中，课后服务已经成为学校和家长重要的关注点之一。
为了提供高质量的课后服务并激励教师的积极性，我校制定了课后服务考核及补贴方案。
本文将详细介绍该方案的内容和实施细则。
二、考核指标为了确保课后服务的质量，我们设定了一系列的考核指标。
针对学校中的各类课后服务活动，包括辅导班、兴趣班、午托班等，我们将从以下几个方面进行考核：1. 教学效果：通过学生的学业成绩提高情况、知识点理解情况以及学习兴趣等方面进行评估；2. 活动组织：包括课程设置合理性、活动形式多样性、培养学生综合素养等；3. 安全管理：确保学生的人身安全和财产安全，在活动中要设置安全防护措施，并及时消除安全隐患；4. 师生关系：关注学生情感需求，注重与学生的沟通和互动，建立良好的师生关系。
三、考核流程为了客观、公正地对课后服务进行考核，我们将采取以下流程：1. 考核组成员的确定：由学校管理层指定专业组成员，包括教务主管、班主任等；2. 考核时间安排：根据学校的活动安排，合理安排考核时间，以便对每个课后服务活动进行全面评估；3. 考核方法选择：根据各项考核指标的要求，采用问卷调查、课堂观察、学生评价等多种有效的考核方法；4. 考核结果统计与汇总：对考核结果进行统计分析，并生成综合评价报告，为后续的补贴发放提供参考依据；5. 结果沟通与奖惩措施：将考核结果以邮件或会议形式通知相关教师，公布考核好的教师名单，并对考核表现优秀的教师进行奖励，对考核结果较差的教师进行必要的指导和纠正。
四、补贴方案为了激励教师提供优质的课后服务，我们制定了补贴方案。
根据教师的课后服务考核综合评价结果，教师将获得相应的补贴奖励。
具体补贴标准如下：1. 优秀：综合评价结果达到90分及以上，将获得补贴比例的100%；2. 良好：综合评价结果达到80分以上，但低于90分，将获得补贴比例的80%；3. 合格：综合评价结果达到70分以上，但低于80分，将获得补贴比例的60%；4. 未达标：综合评价结果低于70分，将不获得相应的补贴奖励。
课后服务评价实施方案
课后服务评价实施方案一、背景分析。
随着教育教学改革的不断深化，课后服务评价已成为学校教育工作的重要组成部分。
课后服务评价不仅能够客观评价学生在课外活动中的表现，也能够为学校提供改进课后服务的参考依据，促进学生全面发展。
二、实施目的。
1. 促进学生全面发展。
通过课后服务评价，发现学生在课外活动中的优势和不足，有针对性地开展课外辅导和指导，促进学生全面发展。
2. 提高课后服务质量。
通过评价结果，发现课后服务中存在的问题和不足，及时改进和完善课后服务内容和方式，提高课后服务质量。
3. 激发学生学习动力。
通过课后服务评价，及时表扬和鼓励学生在课外活动中的优秀表现，激发学生学习动力，增强学习兴趣。
三、实施步骤。
1. 设立评价标准。
制定课后服务评价的具体标准和指标，包括学习成绩、课外活动参与度、品德表现等方面，确保评价的客观性和公正性。
2. 开展评价工作。
通过问卷调查、教师评价、学生自评等方式，对学生的课后服务进行全面评价，搜集相关数据和信息。
3. 分析评价结果。
对收集到的数据和信息进行分析，发现学生在课外活动中的优势和不足，以及课后服务存在的问题和不足。
4. 制定改进方案。
针对评价结果中发现的问题和不足，制定相应的改进方案，包括调整课后服务内容和方式、加强师资力量建设等。
5. 落实改进方案。
将改进方案落实到实际的课后服务中，监督和检查改进效果，确保课后服务质量的持续提升。
四、实施保障。
1. 建立评价机制。
建立健全课后服务评价机制，明确评价的程序和责任，确保评价工作的科学性和规范性。
2. 加强师资力量建设。
加强对课后服务教师的培训和指导，提高其评价意识和能力，保障评价工作的顺利进行。
3. 完善管理制度。
完善课后服务管理制度，明确课后服务的内容和方式，规范课后服务的实施，为评价工作提供有力支持。
五、总结。
课后服务评价实施方案的制定和落实，对于促进学生全面发展，提高课后服务质量，激发学生学习动力具有重要意义。
只有不断完善评价机制，加强师资力量建设，完善管理制度，才能确保评价工作的顺利进行，为学生提供更加优质的课后服务。
学校课后服务工作实施方案及评估细则
学校课后服务工作实施方案及评估细则一、背景与意义随着教育改革的不断深入，学校课后服务已成为社会关注的焦点。
为了贯彻落实国家关于减轻学生负担、提高教育质量的方针政策，我校决定开展课后服务工作。
通过提供课后服务，旨在帮助学生巩固课堂所学知识，培养学生的兴趣爱好，提高学生的综合素质，缓解家长因工作繁忙无法及时接送孩子的压力。
同时，课后服务也是落实立德树人的根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要途径。
二、工作目标1. 提高学生的学业成绩，帮助学生巩固课堂所学知识。
2. 培养学生的兴趣爱好，提高学生的综合素质。
3. 缓解家长因工作繁忙无法及时接送孩子的压力。
4. 提高教师教育教学水平，促进教师专业发展。
三、服务内容1. 作业辅导：教师在课后为学生提供作业辅导，帮助学生解决学习中的疑难问题。
2. 兴趣班：开设各类兴趣班，如音乐、美术、体育等，培养学生兴趣爱好，提高学生的综合素质。
3. 特色活动：组织各类特色活动，如讲座、竞赛、社会实践等，丰富学生的校园生活。
4. 心理健康教育：为学生提供心理健康教育，帮助学生解决心理问题，促进学生健康成长。
四、服务对象课后服务对象为全体在校学生，学生可以根据自己的需求和兴趣选择参加不同的课后服务项目。
五、服务时间课后服务时间为每周一至周五下午放学后至晚上8点，具体时间可以根据实际情况进行调整。
六、服务教师课后服务教师由我校在职教师担任，教师可以根据自己的专业特长选择担任课后服务项目的教师。
七、服务管理1. 制定课后服务管理制度，明确服务内容、服务时间、服务教师等。
2. 加强对课后服务教师的管理，确保教师认真负责，为学生提供高质量的服务。
3. 加强对课后服务学生的管理，确保学生遵守学校纪律，积极参与课后服务活动。
4. 建立家长沟通机制，及时向家长反馈学生的课后服务情况，听取家长的意见和建议。
八、评估细则1. 学生满意度：通过问卷调查、访谈等方式，了解学生对课后服务的满意度。
课后服务考核及补贴方案
课后服务考核及补贴方案【正文】根据学校课程改革方案的要求，为保证学生学习效果和提高教学质量，学校特制定了课后服务考核及补贴方案。
本方案旨在促进教师课后服务的主动性和学生参与度，提高学生学习能力和自主学习能力。
一、考核内容1. 教师课后服务内容考核教师课后服务内容包括但不限于以下方面：(1)批改学生课后作业的质量和时效性；(2)解答学生提问的准确性和专业性；(3)组织并指导学生参与学习小组活动的效果；(4)提供学习辅导和指导的主动性和耐心性等。
2. 学生参与度考核学生参与度考核主要针对学生在课后服务上的积极程度进行评估，包括但不限于以下方面：(1)主动参与课后作业的完成情况；(2)积极提问和参与讨论的表现；(3)参加学习小组活动的主动性和贡献度；(4)主动互助和分享学习心得的精神等。
二、考核方式1. 教师课后服务内容考核(1)学校将采用定期检查和教师自我评估相结合的方式，对教师的课后服务内容进行考核。
(2)定期检查由学校相关部门负责组织，包括查阅教师批改的课后作业、学生提问记录以及教师的服务记录等。
(3)教师自我评估要求教师对自己的课后服务内容进行反思和总结，写下个人心得和改进措施。
2. 学生参与度考核(1)学生的参与度将通过学生自评、同学评估和教师评估相结合的方式进行考核。
(2)学生自评要求学生对自己在课后服务方面的参与情况进行客观自我评估，写下个人心得和改进计划。
(3)同学评估由学生所在的学习小组成员进行，评估内容包括学生的贡献度、互助精神和参与活动的主动性等。
(4)教师评估将根据教师的观察和记录，评估学生的参与度和学习态度。
三、补贴方案1. 教师补贴(1)学校将根据教师的课后服务考核结果，给予优秀教师一定的补贴奖励，具体数额和方式另行制定。
(2)补贴奖励将在评估结果确定后的一定时间内发放。
2. 学生奖励(1)学校将根据学生的参与度考核结果，给予积极参与的学生一定的奖励，具体形式和方式根据学校实际情况另行确定。
农村小学课后服务分配考核方案
农村小学课后服务分配考核方案为全面提高农村小学课后服务质量，促进学生全面发展，结合我校实际情况，特制定本方案。
一、指导思想全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持以学生为本，关注学生个体差异，注重学生全面发展，提高课后服务质量，满足学生和家长的需求。
二、基本原则1. 自愿参与原则：课后服务应充分尊重家长和学生的意愿，不得强制或变相强制学生参加。
2. 公平公正原则：课后服务的分配应公平公正，确保每个学生都有机会参加。
3. 科学合理原则：课后服务的内容和形式应科学合理，有利于学生身心健康和综合素质的提高。
4. 安全第一原则：确保课后服务期间学生的安全，建立健全的安全管理制度。
三、课后服务内容1. 学业辅导：针对学生的学习需求，提供个性化的学业辅导，帮助学生提高学习成绩。
2. 兴趣拓展：开设各类兴趣班，如绘画、音乐、体育等，培养学生的兴趣爱好和特长。
3. 社会实践：组织学生参加社会实践活动，提高学生的实践能力和综合素质。
4. 文化传承：开展传统文化教育，传承和弘扬中华民族优秀传统文化。
四、课后服务时间课后服务时间为每周一至周五，放学后至18:00。
具体时间可根据实际情况进行调整。
五、课后服务费用课后服务费用由政府、学校和家长共同承担。
具体费用根据实际情况制定，并向家长公示。
六、课后服务分配方式1. 学生自愿报名参加课后服务，填写报名申请表。
2. 学校根据学生的报名情况，合理安排课后服务内容，确保每个学生都有机会参加。
3. 课后服务分配遵循公平公正原则，优先安排学习困难、家庭困难的学生参加。
4. 对于自行选择参加校外社会服务机构的，学校应予以支持，并做好沟通衔接工作。
七、课后服务考核1. 建立课后服务考核制度，对课后服务质量进行定期评估。
2. 考核内容包括学生满意度、家长满意度、课后服务效果等方面。
3. 考核结果作为评价教师、学校和课后服务机构的重要依据。
4. 对于考核不合格的课后服务，学校有权予以调整或取消。
课后服务兴趣班考核方案
课后服务兴趣班考核方案一、背景简介随着教育的发展，课后服务兴趣班越来越受到家长和学生的欢迎。
为了提高兴趣班教师的教学质量、促进学生全面发展，需要有一套科学合理的考核方案。
本文将提出一份课后服务兴趣班考核方案，以期对教育机构和教师提供参考和借鉴。
二、目标与原则1. 目标：通过课后服务兴趣班考核，提高兴趣班教师的教学水平和教育教学质量，促进学生全面发展。
2. 原则：（1）客观公正：考核方案设计要客观、公正、具有科学性，不偏袒个体。
（2）多元化评价：采用多种评价方式，全面综合评价教师的教学质量。
（3）激励机制：通过考核激励，激发教师的教学热情，提高教学质量。
（4）反馈和改进：考核结果要及时反馈给教师，为其提供改进方向和建议。
三、考核内容与方式1. 教学计划：教师应提交完整的教学计划，包括教学目标、教学内容、教学方法和评价方式等。
考核方式采取教学计划评审和实际教学效果评估相结合。
2. 教学过程：通过课堂观察、教学录像等方式，评价教师的教学方法、讲解能力、教学态度以及教学反馈等。
3. 学生成绩：通过学生考试成绩、作业完成情况等途径，评估教师的教学效果和学生的学习状况。
4. 学生评价：教师可向学生进行匿名评价，收集学生对教师教学效果和教学态度的评价。
学生评价结果可以作为重要参考因素之一。
5. 家长满意度：通过家长满意度调查，了解家长对教师教学质量和服务态度的评价。
四、考核流程1. 提交教学计划：教师在每学期初提交本学期的教学计划。
2. 教学过程观察：每个班级至少安排2次课堂观察，观察教师的教学方法和教学效果。
3. 教学录像：教师每学期至少录制1次教学录像，用于评估教师的教学能力。
4. 成绩分析：针对每次考试成绩和作业成绩，对教师进行评估和反馈。
5. 学生评价：每学期末教师进行学生匿名评价，评估教师教学效果和教学态度。
6. 家长满意度调查：每学期末进行家长满意度调查，评估教师的教学质量和服务态度。
7. 综合评价：根据以上各项评价内容，综合评价教师的教学质量和综合素质。
小学开展校内课后服务工作方案
小学开展校内课后服务工作方案小学开展校内课后服务工作方案（通用5篇）工作方案是对项目进行周密的思考、预想。
在公司将要做一个项目的时候，上级会根据提交上来的工作方案整合选出最优方案，工作方案怎么写才更有新意呢？下面是小编帮大家整理的小学开展校内课后服务工作方案（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学开展校内课后服务工作方案1一、总体要求课后延时服务是中小学校在完成正常的教育教学任务之外，针对有自愿需求的学生和家长，由所在学校提供的托管性、拓展性的服务活动。
课后服务有利于解决家长按时接送子女难的问题，有利于解决家长辅导学生作业学习难的问题，有利于解决学生兴趣特长培养难的问题。
我校从“办好人民满育”的高度出发，精心组织，主动担当，创新课后服务模式，丰富课后服务内容，把课后服务作为“五育并举”和素质教育的重要抓手，努力实现20XX年秋季开学后有需要的学生全覆盖。
二、基本原则（一）坚持公益惠民原则。
学校的教育资源无偿提供给学生课后服务使用，家长合理承担课后服务的成本费用，有资格教师完成正常教学任务后主动承担课后服务。
（二）坚持自愿有偿原则。
学校主动向家长告知课后延时服务的方式、内容、收费、安全保障措施等，由学生和家长自愿择是否参加课后服务。
（三）坚持规范管理原则。
学校确保课后服务工作科学、规范、安全、有序、有效开展。
不得把课后服务变成集体教学或补课，不得在课后服务期间上新课。
三、组织实施（一）服务对象全乡镇申请课后延时服务的在读小学生及其家长均是属地学校的服务对象，优先服务保障低年级学生及家长、贫困家庭学生及家长、父母外出的留守儿童、各种残疾儿童等群体。
（二）服务时间1.每周五加二。
教育部规定，课后服务时间为学生节假日除外的在校学习日，每周按照五天核算，每天课后延时服务不低于两小时，简称“每周五加二”。
2.每天一加一。
中心校的指导思想是把每天服务的两小时分为两个时段完成，即中午放学期间服务一个小时，下午放学后服务一个小时，简称”每天一加一”。
学校课后服务量化考核方案
学校课后服务量化考核方案学校课后服务在学生的学习和成长中起着重要的作用，它不仅可以提供学生们的学习需求，还可以培养学生的综合素质和能力。
为了监督和管理学校课后服务的质量，量化考核方案是必不可少的。
本文将从考核目标、考核指标和考核方法三个方面进行探讨。
一、考核目标学校课后服务的考核目标应当是全面提升学生的综合素质和能力，促进学生的全面发展。
具体来说，考核目标应包括以下几个方面：1. 学习成绩提高：通过课后辅导和学习指导，提高学生的学习成绩。
可以按照学科成绩的提高幅度来进行考核。
2. 学业压力减轻：通过合理的布置作业和提供良好的学习环境，减轻学生的学业压力。
可以考核学生的作业完成情况和学习态度。
3. 综合素质提高：通过丰富多样的课外活动和社团培训，提升学生的综合素质。
可以考核学生参与活动的积极性和成果。
4. 学生满意度：通过调查问卷或面谈等方式，了解学生对课后服务的满意度。
可以考核学生对课后服务的评价和反馈。
二、考核指标为了量化考核学校课后服务的质量，需要明确具体的考核指标。
以下是一些可能的考核指标：1. 学生参与率：衡量学生参与课后服务活动的比例。
可以考核学生参与社团活动的人数和比例。
2. 学生成绩提高率：衡量学生在参与课后服务后学习成绩的提高情况。
可以考核学生学科成绩的提高幅度和比例。
3. 办学质量评估：通过教师和学生的评估，衡量课后服务的办学质量。
可以考核教师对课程设计的评价和学生对服务态度的评价。
4. 活动效果评估：衡量课后服务活动的效果和成果。
可以考核社团活动的成果和学生的表现。
三、考核方法为了实现对学校课后服务的量化考核，需要采用一些方法来收集和分析数据。
以下是一些可能的考核方法：1. 考试成绩分析：收集学生的考试成绩数据，分析学生在参与课后服务后成绩是否有提高。
2. 问卷调查：设计问卷调查学生对课后服务的满意度，了解他们对服务内容、服务质量和服务环境的评价。
3. 学生档案分析：分析学生的学习档案，包括学习成绩、作业完成情况、参与活动的记录等，以衡量课后服务对学生的影响。
学校课后服务评价方案
学校课后服务评价方案一、引言随着社会的发展和教育改革的不断深入，学校课后服务已成为广大师生和家长关注的焦点。
为了更好地满足学生和家长的需求，提高课后服务的质量和效果，学校需要建立一套科学、合理的课后服务评价体系。
本文将从课后服务评价的背景、目的、原则、内容和方法等方面进行阐述，以期为学校课后服务评价提供参考和借鉴。
二、课后服务评价的背景和目的1. 背景近年来，我国教育部门高度重视课后服务工作，各级政府纷纷出台相关政策，鼓励和支持学校开展课后服务。
课后服务旨在解决学生放学后无人看管、家长无法按时接孩子等问题，同时提供丰富多彩的活动，促进学生全面发展。
然而，由于课后服务涉及面广、内容多样，如何评价其质量和效果成为亟待解决的问题。
2. 目的（1）提高课后服务质量：通过评价，发现课后服务中的问题和不足，及时调整和改进，提高服务质量。
（2）促进学生全面发展：评价关注学生的兴趣、特长和需求，推动学校提供更多个性化、多样化的课后服务。
（3）满足家长和社会期待：评价结果将作为家长选择课后服务的重要参考，有助于提升家长对学校教育的满意度。
三、课后服务评价的原则1. 客观公正：评价过程应公平、公正，确保评价结果真实、可靠。
2. 全面性：评价内容应涵盖课后服务的各个方面，包括服务质量、学生满意度、家长评价等。
3. 发展性：评价应关注学生的个体差异和需求，鼓励学校开展特色课后服务。
4. 参与性：评价过程中应充分听取学生、家长、教师和社会各界的意见和建议。
四、课后服务评价的内容和方法1. 评价内容（1）服务质量：包括课后服务的组织管理、师资力量、活动内容、安全保障等方面。
（2）学生满意度：通过问卷调查、访谈等方式了解学生对课后服务的满意程度。
（3）家长评价：收集家长对课后服务的意见和建议，了解家长的需求和期望。
（4）社会影响：评估课后服务对社区、家庭和学生的积极影响，如促进社区和谐、提高家庭教育质量等。
2. 评价方法（1）定量评价：通过问卷调查、数据统计等方式，对课后服务进行量化分析。
课后服务考核方案
课后服务考核方案
课后服务考核方案可分为以下几个方面：
1. 学生满意度调查：通过问卷调查等方式，评估学生对课后服务的满意度。
可包括服务内容、服务质量、服务效果等方面的评价。
2. 学业成绩提升情况：通过跟踪学生的学习成绩变化，评估课后服务对学生学业成绩的影响。
可根据学生的考试成绩、课堂表现等进行评估。
3. 学生参与度：评估学生参与课后服务的积极性和主动性。
可通过记录学生参与课后服务的次数、参与活动的态度等进行评估。
4. 家长反馈：了解家长对课后服务的看法和意见。
可以通过家长会、家访等方式进行沟通，并记录家长的反馈意见。
5. 专业团队评估：由专业团队对课后服务进行评估，包括服务项目的设计、执行过程的效果、团队的专业能力等方面。
以上是一些建议的课后服务考核方案，可以根据具体情况进行调整与改进。
此外，应该考虑到课后服务的具体目标和要求，以及学生的实际需求来制定相应的考核方案。
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中小同学课后服务工作考评方案（4篇）中小同学课后服务工作考评方案第1篇一、引导思想做好小同学放学后延时看管服务工作，是为民服务的紧要内容，是教育机构自动承当社会责任的紧要举措，是深入贯彻党的群众路线，服务群众实际需求的需要，是坚持以人为本，促进同学健康成长的.需要，是加强服务意识和服务水平，办好人民充足教育的需要，也是为家长解决后顾之忧，节省托管、补习费用，真正落实同学减负政策的需要。
以服务好家长、同学为宗旨。
有效整合学校、家庭等方面资源，着力破解学校放学后、家长下班前学校同学无人看管的社会性难题。
二、总体目标1.让每位家长放心。
充足家长合理需求，供给高质量的服务，不断提升我校公信力。
2.对每位同学负责。
以“放学后延时服务”为平台，组织同学开展形式多样的活动，让同学在学校学习生活中享受幸福、健康成长。
三、基本原则1.家长自己愿意，公益服务。
放学后延时服务需求，以同学家长和同学自己愿意报名为主，同学家长如有需求必需向学校提出申请，经学校审核通过并签订《延时看管服务安全责任书》后方可参加。
坚持公益服务，切实解决家长后顾之忧。
2.学校主导，确保安全。
要结合实际订立实施方案，充分利用学校在管理、人员、场地、资源等方面的优势，自动承当起同学课后服务责任，发挥学校课后服务主渠道作用。
学校要保证场地的安全、活动的安全，保证同学安全离校、安全回家。
3.集中看管，课业减负。
以集中看管照料这一基本需求为主。
积极开展德育、文体活动、科技制作、社会实践等项目，促进同学个性进展。
切实做到“三个不”，即不上课、不集中辅导、不加重同学课业负担。
4.做好结合，提高效益。
学校要将课后延时服务与“留守儿童关爱保护”“同学课业减负”相结合，与“四点半学校”、志愿服务、“家委会进学校”等互为补充，与体育比赛、艺术实践、科技创新及各类社团活动有机融合，进一步提高育人水平。
四、组织机构为确保放学后延时服务工作能够坚固结实有效开展，成立放学后延时服务工作领导小组。
组长:副组长：成员:五、服务范围1.服务对象：服务对象为全体在校同学。
2.服务主体：本校老师。
3.服务时间：2023年上学期延时服务时间为开学后第一个工作日至暑假前。
实在时间为：学校工作日下午放学后，延至18:00、4.服务场所：各班教室。
5.服务内容：鉴于目前的疫情，为完善线上线下教学的差距，本学期以学科辅导为主，设置语文阅读、趣味数学、英语天地等。
6.服务流程。
调查摸底—家长申请—学校审核。
中小同学课后服务工作考评方案第2篇一、引导思想深入贯彻落实《教育部办公厅关于做好中小同学课后服务工作的引导看法》《关于做好小同学放学后延时看管服务工作的通知》《关于进一步推动中小同学放学后延时服务工作的引导看法》系列文件精神，以服务好家长、同学为宗旨，把开展好放学后延时服务作为一项紧要工程来抓，切实加强教育服务本领。
有效整合学校、家庭等方面资源，着力破解学校放学后、家长下班前我校同学无人看管的社会性难题。
二、总体目标1让每位家长放心。
充足家长合理需求，供给高质量的服务，不断提升我校公信力。
2对每位同学负责。
以“放学后延时服务”为平台，组织同学开展形式多样的活动，让同学在学校学习生活中享受幸福、健康成长。
三、组织机构为确保放学后延时服务工作能够坚固结实有效开展，成立放学后延时服务工作领导小组。
组长：副组长：成员：工作领导小组下设办公室，实在负责放学后延时服务工作，高灿兼任办公室主任，各级班主任成员。
四、放学后延时服务实在要求1服务对象。
放学后延时看管服务工作重要针对放学后家长接送困难、在家无人照料的同学。
2服务主体。
校内延时看管服务工作，有学校布置老师值日直接看管，也可由学校家长委员会组织家长义工进行看管3服务时间。
放学后延时看管服务时间原则上为学校工作日下午放学后，一般情况下冬季到17:00,其它季节到17:30、4服务场所。
学校教室、活动室、运动场等地5服务内容。
遵从教育规律，组织开展有利于同学全面进展、个性成长的形式快捷、内容丰富的活动，包括做作业、自主阅读、体育、艺术、科普活动，以及娱乐游戏拓展训练、开展社团及爱好小组活动等教育娱乐活动。
（1）欢乐游戏课程。
鉴于放学后同学刚从课堂出来，需要放松，缓解疲乏，因此要设计针对不同班级同学的游戏课程。
如三班级段可以“跳房子”“捉小鸡”“击鼓传花”“足球操”等，四、五、班级段可以“猜字谜”“成语接龙”“病句诊所”“足球操”等游戏。
（2）自主学习课程。
组织同学自主完成课后作业；对个别学习有困难的同学予以免费辅导帮忙；或充分利用学校的图书资源组织同学进行自主阅读等。
（3）社团拓展课程。
组织同学参加体育、艺术、科技等形式多样、学校特色的社团活动、爱好小组和课外拓展训练。
社困课程共分三大类，即艺术类：唱歌、绘画、书法、手工制作；语言类：演讲、辩论、朗诵等；体育类：围棋、象棋、足球、乒乓球、田径等。
6服务流程。
调查摸底一一家长申请一一学校审核合理布置志愿老师一一重新组班一一无缝连接（1）调査摸底。
通过家长会、微信群等渠道向家长宣扬上级有关放学后延时服务工作通知的精神。
各班主任对家长下班晩、无法适时接同学放学的同学情况进行调査摸底。
做好统计。
（2）家长申请。
家长和同学有意愿参加延时看管服务的，要由家长书面对学校申请，学校向有需求的家长和同学发放《延时看管服务申请书》。
（3）学校审核。
依据家长的申请进行审核认为属实后与家长签订《延时看管服务安全责任书》，明确看护的时间、形式管理要求双方权利和义务等。
对具备条件按时离校的，要在规定时间放学。
（4）合理布置志愿老师。
依据家长申请情况，结合学校设立的放学后延时服务特色课堂，合理布置每日志愿老师的人数以及不同学科的老师，提高放学后延时服务的质量和效果。
（5）重新组班。
将不同班级的参加延时服务的同学依据爱好喜好构成规模不超过40人的“临时班”，设立“临时班主任”。
放学后；临时班主任”将同学带领到相应场所，进行延时服务。
（6）无缝连接“临时班主任”负责接待家长，指引家长到“临时班”接孩子，家长孩子相互确认后，才能离开学校。
五、放学后延时服务保障措施1高度重视。
各班主任及值班老师要高度重视，认真负责，切实将放学后延时服务作为一项分内工作，组织好，服务好，真正让延时服务成为学校的实事工程。
2健全制度。
建立健全放学后延时看管服务工作相关制度，包括同学看管申报审批制度、家校连接制度、同学管理制度、志愿服务制度、检査考核制度、安全管理制度、风险评估和预警机制。
以及同学意外损害等突发事件的应急理机制等确保放学后延时服务工作有章可循、有规可依。
3规范管理。
放学后延时服务工作必需做到以下几条：（1）坚持“家长自己愿意、公益服务原则，严禁以任何方式强制或变相强制同学参加。
（2）严格规范办学行为，不得将看管服务工作作为学校教学的延长，不得进行集体补课或举办各种爱好班。
（3）不得与社会机构合作进行有偿服务。
（4）看管老师要做好看管记录，认真记录每天看管情况显现紧急情况时适时救助并通知同学监护人，确保同学安全。
中小同学课后服务工作考评方案第3篇一、引导思想为更好地充足中小同学课后服务需求，进一步加强教育服务本领，促进同学健康成长，办有温度的济南教育，依据《教育部办公厅关于做好中小同学课后服务工作的引导看法》（教基一厅〔2023〕2号）和山东省教育厅关于做好中小学课后服务工作的相关通知要求，结合本校实际，以丰富学校生活，促进同学全面进展为引导，在放学后时间内组织同学参加丰富多彩的爱好小组活动，激发学习爱好，进展个性特长，促进同学身心健康成长。
现就济南市燕山学校小学部开展小同学课后服务提出如下实施方案。
二、实施原则小同学课后服务工作遵从“家长自己愿意，校内实施，有效监管”的原则。
（一）是否参加课后服务，由同学家长自己愿意选择。
学校事先充分征求家长的看法，自动向家长告知服务方式、服务内容、安全保障措施等，建立家长申请、班级审核、学校统一实施的工作机制。
在自己愿意的前提下，由家长向学校提出书面委托申请，并报名登记，经审核同意后，学校向家长明确双方职责和课后服务有关事项，由学校统一组织实施。
（二）坚持教育性、科学性和安全性相统一的原则。
课后服务要以促进同学身心健康成长为主题，以组织丰富多彩的活动为主线，以学校老师为引导和管理主体，同时可充分发挥家长、义工、志愿服务者以及学长作用，参加课后服务工作。
课后服务布置在学校内进行，并合理利用学校现有条件。
学校无偿供给学校内教室、运动场地、功能室等场所及其它后勤安全保障。
（三）完善安全管理制度，切实加强保障课后服务同学安全。
订立并落实严格的考勤、监管措施。
建立健全课后服务安全管理制度，对早入校和晚离校同学切实负起安全管理责任。
加强对老师和同学安全意识教育，配备数量充足的值班人员，明确警卫和课后服务人员责任，强化活动场所安全检查和门卫登记管理制度，订立并落实严格的考勤、管理、交接班制度和应急预案措施。
三、组织领导学校成立课后服务领导工作小组。
校长任组长，副校长和中层管理人员任副组长，全体老师为成员。
领导工作小组重要做好以下工作内容：1、订立好活动方案，落实实在的活动小组，提出明确的活动要求；2、依据实施情况适时总结，适时调整有关爱好小组（内容、引导老师、同学等等）；3、每天查看每组活动是否开展，活动是否正常，存在什么问题，定期召开会议，进行交流、总结，努力使爱好小组活动开展得富有成效。
四、实在活动布置（一）课后服务领导小组组长：副组长：组员：（二）课后服务内容依据学校的实际情况和同学年龄特点，一、二班级布置老师免费看护同学写作业，三至六班级本着“充分发挥同学的积极性自动性，课堂教学和课外活动相互搭配，相互促进，照料同学的爱好和特长，因地、因校制宜”的原则，以切实减轻同学学习负担，在活动中学习，在活动中进步为目的，开展课后服务活动。
1.作业辅导布置：一、二班级进行语文和数学的作业辅导；三—六班级语文、数学、英语老师进行作业辅导。
2.以班为单位开展爱好小组活动。
依据同学的年龄特征、心理特征及爱好喜好，爱好小组课程设置如下：三班级：面塑四班级：国际象棋五班级：书法六班级：自主阅读3.除了开展班级爱好小组活动外，学校还将成立各学科社团，以更好地延长课堂学习学问，培育同学的学习爱好，更好地服务于教育教学。
比如：爱好阅读社团、合唱社团、美术社团、英语课本剧社团、乐器社团、足球社团等，通过社团活动培育同学广泛的爱好喜好、扩大同学求知领域、激发同学制造本领，使他们在欢乐中成长。
（三）课后服务活动形式课后服务分学校和班级两种活动方式。
1.班级活动：组织活动必需由老师分工负责，同学有组织、有计划的活动，不得任意活动，活动内容以班为单位做好计划，由班主任每周填写活动记录，期末上交学校存档，作为教育处和学校检查落实情况的依据。