2除法PPT课件
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小学四年级数学《除数是两位数的除法》PPT课件
7 1 6 8 1 4
把你试商的过程说给同学听听。
小结：在计算除法时，可以把除数14、15、16和24、25、 26分别看作15和25来试商比较简便。
再 见
汇报人姓名
汇报日期
第 6 单元 除数是两位数的除法 课题 6 商是两位数的除法（1）
9 6 8 7 6 8 7 2 4 8 4 8 0
二、自主探究
单击此处添加小标题
学校共有612名学生，每18人组成一个环保小组。 可以组成多少组？
单击此处添加小标题
612÷18=
3
3
2
5
3
3
2
5
注意观察每组算式有什么不同？
（ ）个50是150， 150÷50=（ ）。
15÷5=（ ）， 150÷50=（ ）。
120
30
3
3
3
3
你知道150÷50等于几吗？你是怎么想的？
2. 150÷50=
3
想一想：122÷30≈ 120÷28≈
17<30
被除数的前两位不够 除，要看前三位。
为什么商是5？
30×（5）接近于178且 小于178，所以商（5）。
30×5
5
小结：被除数的前两位不够除时，要看前三位； 余下的数要比除数小。
*
做一做
添加标题
7 4 0 0
添加标题
5 5 0 0
添加标题
7 6 0 5
添加标题
3
3
3.笔算。
商写在什么位置？为什么？
90是怎样来的？
笔算时，余下的2表示什么？
做一做
3 3 0 0
2 4 0 0
2 6 0 4
2 8 0 5
把你试商的过程说给同学听听。
小结：在计算除法时，可以把除数14、15、16和24、25、 26分别看作15和25来试商比较简便。
再 见
汇报人姓名
汇报日期
第 6 单元 除数是两位数的除法 课题 6 商是两位数的除法（1）
9 6 8 7 6 8 7 2 4 8 4 8 0
二、自主探究
单击此处添加小标题
学校共有612名学生，每18人组成一个环保小组。 可以组成多少组？
单击此处添加小标题
612÷18=
3
3
2
5
3
3
2
5
注意观察每组算式有什么不同？
（ ）个50是150， 150÷50=（ ）。
15÷5=（ ）， 150÷50=（ ）。
120
30
3
3
3
3
你知道150÷50等于几吗？你是怎么想的？
2. 150÷50=
3
想一想：122÷30≈ 120÷28≈
17<30
被除数的前两位不够 除，要看前三位。
为什么商是5？
30×（5）接近于178且 小于178，所以商（5）。
30×5
5
小结：被除数的前两位不够除时，要看前三位； 余下的数要比除数小。
*
做一做
添加标题
7 4 0 0
添加标题
5 5 0 0
添加标题
7 6 0 5
添加标题
3
3
3.笔算。
商写在什么位置？为什么？
90是怎样来的？
笔算时，余下的2表示什么？
做一做
3 3 0 0
2 4 0 0
2 6 0 4
2 8 0 5
三年级数学除数是两位数的除法课件
13
7
15
下面各题的商对吗？把错误的改正过来。
23 23 42 966 42 966 84 84 (×) 126 126 126 126 0 0
下面各题的商对吗？把错误的改正过来。
11 13 52 676 52 676 52 (×) 52 56 156 52 156 4 0
下面各题的商对吗？把错误的改正过来。
除数是两位数的除法 除的顺序 商的位置 余数的大小 先用除数试除被除数的前两位数，如 果前两位数比除数小，再除前三位数。 除到被除数的哪一位，就把商写在哪 一位上面。 每求出一位商，余下的数必须比除数
小。
和同桌说说这节课你的收获。
①从被除数的高位除起，用除数去试除被除数的前两位。 ②除到被除数的哪一位，就在那一位的上面写商。 ③除后余下的数必须比除数小。
答：平均每天收集废电池30节。
练习练习
相同点：
不同点：
都是从高位除起，除到被 除数的哪一位就商在哪位 上，每次除得的余数要比 除数小，一直除到被除数 的最后一位。
除数是一位 除数是两位数 数 商的最 先除被除数 先除被除数的 高位的 的前一位数， 前两位数，两 确定 一位不够， 位不够，再除 再除前两位 前三位 求商方 直接用乘法 试商（有时要 法 口诀 试商）
5
除数是两位数的除法
400÷50 =8
600÷20 =30
450÷90 =5
612÷32≈20
272÷34≈9
61÷34≈2
400÷50 =8
600÷20 =30
450÷90 =5
612÷32≈20
272÷34≈9
61÷34≈2
1.计算：
96 8） 768 72 48 48 0
人教版三年级下册数学2除数是一位数的除法2笔算除法课件
+2
359
四、课堂小结
一位数除三位数（2）
42 6 256
24 16 12 4
五、课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
第4课时 商中间有0的除法
R·三年级下册
学习目标
1.知道0除以任何不是0的数都得0。 2.掌握商中间有0的除法的计算方法。 3.培养学生认真计算、仔细检查的良好习惯。
24
0
0
0
0
3.
606÷2=303（元） 828÷4=207（元） 303 – 207=96（元） 答：每把藤椅比每把餐椅贵96元钱。
四、课堂小结
0除以任何不是0的数，都得0。
10 4 2 208
2
8 8 0
10 8 2 216
2
16 16
0
五、课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
2.让学生在活动中积极地探索并理解算理，激 发学生学习的热情。
3.使学生感受数学与生活的联系，能够运用所 学知识解决日常生活中的简单问题。
一、引入新课
1.口算比赛
100÷2= 50
63÷3= 21
2800÷7= 400 7200÷9= 800
200÷5= 40
84÷2= 42
2.笔算练习。
113 5 565
一、引入新课
口算下列各题
4×0＝ 0 500×0＝ 0 0×73＝ 0
这些题有什么 共同的特点？ 209×0＝ 0
0×0＝ 0
0×1＝ 0
乘积都是0。 0乘任何数都得0。
二、探索新知
哪个数和5相乘得0？
0÷5＝ 0 0和5相乘得0。
359
四、课堂小结
一位数除三位数（2）
42 6 256
24 16 12 4
五、课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
第4课时 商中间有0的除法
R·三年级下册
学习目标
1.知道0除以任何不是0的数都得0。 2.掌握商中间有0的除法的计算方法。 3.培养学生认真计算、仔细检查的良好习惯。
24
0
0
0
0
3.
606÷2=303（元） 828÷4=207（元） 303 – 207=96（元） 答：每把藤椅比每把餐椅贵96元钱。
四、课堂小结
0除以任何不是0的数，都得0。
10 4 2 208
2
8 8 0
10 8 2 216
2
16 16
0
五、课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
2.让学生在活动中积极地探索并理解算理，激 发学生学习的热情。
3.使学生感受数学与生活的联系，能够运用所 学知识解决日常生活中的简单问题。
一、引入新课
1.口算比赛
100÷2= 50
63÷3= 21
2800÷7= 400 7200÷9= 800
200÷5= 40
84÷2= 42
2.笔算练习。
113 5 565
一、引入新课
口算下列各题
4×0＝ 0 500×0＝ 0 0×73＝ 0
这些题有什么 共同的特点？ 209×0＝ 0
0×0＝ 0
0×1＝ 0
乘积都是0。 0乘任何数都得0。
二、探索新知
哪个数和5相乘得0？
0÷5＝ 0 0和5相乘得0。
《除数是两位数的除法》课件
每一辆 车限乘 50人。
先租10辆车， 10×50=500， 还剩下148人。
再租2辆车， 2×50=100，还 剩下48人。
648÷50≈（12）辆
12 50 ） 648 50 148 100 48
填空
60秒=（ 1 ）分
300秒=（ 5 ）分 120分=（ 2 ）时
180秒=（ 3 ）分
60分=（ 1 ）时 240分=（ 4 ）时
情景导入
每20 四年级有60人参 人一 队。 加植树活动。 一共植树160棵。 。 我们25 人负责 浇水。 走山路只 用了32分 钟。
五年级有40人参 加植树活动。 可以提出 哪些数学 问题？
一共有120棵树。
从学校到这里 大约900米。
例题
四年级有60人参加植树造林活动，每20人一队。 可以分成几队？
60÷20=3（队）
试一试 这些邮票至少放几页？
我们一共 收集到180 张邮票。
每页可以 放30张。
180÷30=6（页）
练一练
40÷20= 2
70÷10= 7
60÷30=
90÷30=
2
3
200÷40= 5 240÷60= 4 400÷50= 8 420÷70= 6
例题
一共需要多少辆客车？
我们学校师生一共有 648人去香山游览。
试一试
张老师带900元去购买电子挂 钟。最多可以买多少个？
32元一个
试一试
张老师带900元去购买电子挂 钟。最多可以买多少个？
32元一个
练一练
赛马的速度大约是松鼠的多少倍？
赛马的最高速度可达77 千米每小时
松鼠的最高速度可达19 千米每时
练一练
两、三位数除以两位数ppt课件
数学苏教版 四年级上
两三位数除以 两位数
数学苏教版 四年级上
2.1 除数是整十的除法 2.2 将除数“四舍五入”来试商 2.3 商不变的规律
2.1
除数是整十的除法
60里有几个20 60÷20
60÷20如何计算？ 1、利用乘法算除法。 20x3=60
60÷20=3 2、利用表内除法。 6÷2=3
3、把口算试得的商与原除数相乘，看 试得的商是否合适。
估算商，并验算。
85÷21=
103÷50=
192÷39=
251÷57=
试商过程中， 初商偏大要调小， 初商偏小要调大。
以272÷34为例：
以252÷36为例：
2.3
商不变的规律
被除数和除数是如何变化的？商呢？
被除数和除数同时乘以或除以一个相同的数（0 除外），商不变。
25÷12 = 2......1 100÷48 = 2.....4
数学苏教版 四年级上
2.1 除数是整十的除法 2.2 将除数“四舍五入”来试商 2.3 商不变的规律
数学苏教版 四年级上
谢谢大家
60四舍五入”来试商
估算试商： 32接近30 ，可以把32当作30来试商。
根据30x3=90 ，30x4=120，所以可推 算出32x3=96，故商是3.
列竖式计算并验算。 验算
1、把除数看作和它接近的整十数，运 用四舍五入的方式。
2、想整十数乘几接近被除数并口算试 商。
1、观察下列一组公式是否符合商不变的规律？
15÷5 = 3 45÷15 = 3 90÷30= 3 180÷60 = 3
2、观察下列几组公式是否符合商不变的规律？ 那余数呢？
8÷3 = 2......2 80÷30 = 2.....20
两三位数除以 两位数
数学苏教版 四年级上
2.1 除数是整十的除法 2.2 将除数“四舍五入”来试商 2.3 商不变的规律
2.1
除数是整十的除法
60里有几个20 60÷20
60÷20如何计算？ 1、利用乘法算除法。 20x3=60
60÷20=3 2、利用表内除法。 6÷2=3
3、把口算试得的商与原除数相乘，看 试得的商是否合适。
估算商，并验算。
85÷21=
103÷50=
192÷39=
251÷57=
试商过程中， 初商偏大要调小， 初商偏小要调大。
以272÷34为例：
以252÷36为例：
2.3
商不变的规律
被除数和除数是如何变化的？商呢？
被除数和除数同时乘以或除以一个相同的数（0 除外），商不变。
25÷12 = 2......1 100÷48 = 2.....4
数学苏教版 四年级上
2.1 除数是整十的除法 2.2 将除数“四舍五入”来试商 2.3 商不变的规律
数学苏教版 四年级上
谢谢大家
60四舍五入”来试商
估算试商： 32接近30 ，可以把32当作30来试商。
根据30x3=90 ，30x4=120，所以可推 算出32x3=96，故商是3.
列竖式计算并验算。 验算
1、把除数看作和它接近的整十数，运 用四舍五入的方式。
2、想整十数乘几接近被除数并口算试 商。
1、观察下列一组公式是否符合商不变的规律？
15÷5 = 3 45÷15 = 3 90÷30= 3 180÷60 = 3
2、观察下列几组公式是否符合商不变的规律？ 那余数呢？
8÷3 = 2......2 80÷30 = 2.....20
除数是两位数的除法1.口算除法ppt课件 (1)
四、检 测 1、做一做第二题
。 2、练习十二1、2题
五、说一说这节课你有什么收获？
估算方法： 除数是两位数的除法估算，一般是把被除 数或除数看作与它比较接近的整（ ）数， 再口算出结果。
练一练
在每个圆圈中选择两个数，列出两道你学过的 除法算式，并口算出结果。
60 20
64
160 40
163
239
80 240
60÷20= 64÷20 ≈
160÷40= 163÷40 ≈
240÷80= 239÷80 ≈
一、复习
一、口算：
20÷4= 70÷7=
180÷6= 42÷7=
二、填空：
1、20×4=80表示（ 2、90里有（ 80 ） ）个（ 20 ）是（ ）个十。
）个十；280里有（
二、学习目标
会口算整十数除整十数、几百几十的数（商 一位数）
三、新知 学习（1） 例1、有80面彩旗，每班分20面，可以 分给几个班？
80÷20= （个）
1、可以这样想： 因为80表示（ ）个十，20表示 （ ）个十，8个十里面有（ ） 个2个十，所以80÷20=（ ）。
答：可以分（ ）个班。
还可以这样想
• 2、（ ）个20是80，因此80÷20﹦
新知学习 （ 2） 想一想：怎样 估算？
83÷20≈
想：把83看作 （ ）， ( )÷20= 所以83÷20≈
120÷30= （个班）
想： （ ）个50是 150 150÷50= （ ）。
还可以这样想：
15÷5=
150÷50=
答：可以分给（ ）个班。
新知学习 （ 4） 想一想：又怎 样估算
122÷30≈
想：把122看作 （ ）， （）÷30= 所以122÷30≈
《小数除法(二)》优质课ppt课件-苏教版数学五年级上册
求数量多少千克萝卜：算式是：（
）
求数量多少千克番茄：算式是：（
）
3、利用商不变的性质，把这两个算式转化成除数是整数：
即：（ ） ÷ （ ）=（ ）
（ ） ÷ （ ）=（ ）
4、讨论：一个数除以小数的计算方法：
每千克4.2元
妈妈买鸡蛋用去7.98元。 买鸡蛋多少千克？
7.98÷4.2= 1.9 （千克）
小京、小兵、小红和小方 合买一个生日蛋糕送给张爷 爷，平均每人应付多少钱？
33 .2元
本课小结
体会小数除法的意义。 经历探索小数除以整数的 计算方法，能用竖式计算 小数除以整数。
这里有7.65 米丝绳。
这些丝绳可 以编几个 “中国结”？
7.65÷0.85=
蓝鲸是世界上最大的动物，体重可达 198吨。蓝鲸的体重相当于36头大象的体 重。一头大象的体重是多少？
24÷0.12=（ B）
A. 24÷12 B. 2400÷12 C. 2.4÷1.2
2.15÷0.6（ B）2.15
• 0.12 ÷ 0.3=（ ）÷ 3 • 6.72 ÷ 0.28=（ ）÷ 28 • 0.12 ÷0.03=（ ）÷ 3 • 0.672 ÷0.28=（ ）÷ 28
三、自学互学一：
• 1、自学课本69页内容，完成学案。
• 2、根据数量关系可知：用去7.98元是（ ），每千
克4.2元是（
），求数量多少千克鸡蛋，即
1.1÷0.55= 2 （千克）
0.55
2 1 .1 0 1 10
0
在被除数末尾 用“0”补足。
答：买萝卜2千克。
品种 萝卜 番茄
单价 0.55元 1.2元
买番茄多少千克？ 总价 1.1元 3元
探索规律 三位数除以两位数的除法PPT优秀课件
西师大版四年级数学上册
探索规律
第一关
奇
妙
的
宝
塔
2424÷101= 24 4848÷101= 48 9696÷101= 96
2424÷202= 12 2424÷404= 6 4848÷202= 24 4848÷404= 12 9696÷202= 48 9696÷404=24
横看 ：被除数不变，除数扩大几倍，商就缩小几倍。 被除数不变，除数缩小几倍，商就扩大几倍。 竖看 ：除数不变，被除数扩大几倍，商就扩大几倍。 除数不变，被除数缩小几倍，商就缩小几倍。
第 二 关：奇 妙 的 宝 塔 8÷2= 4
从上往下看 你发现什么了？
80÷20= 4 800÷200= 4 8000÷2000= 4
从下往上看 你发现什么了？
在除法算式里，
ห้องสมุดไป่ตู้
被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数，商不变。
这就是商不变的性质。
你能根据商的性质，直接写出下列算式的商吗？ 已知111111111÷9=12345679
• • • • • •
• • • • • • •
● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基 ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。 ──爱因斯坦 ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
探索规律
第一关
奇
妙
的
宝
塔
2424÷101= 24 4848÷101= 48 9696÷101= 96
2424÷202= 12 2424÷404= 6 4848÷202= 24 4848÷404= 12 9696÷202= 48 9696÷404=24
横看 ：被除数不变，除数扩大几倍，商就缩小几倍。 被除数不变，除数缩小几倍，商就扩大几倍。 竖看 ：除数不变，被除数扩大几倍，商就扩大几倍。 除数不变，被除数缩小几倍，商就缩小几倍。
第 二 关：奇 妙 的 宝 塔 8÷2= 4
从上往下看 你发现什么了？
80÷20= 4 800÷200= 4 8000÷2000= 4
从下往上看 你发现什么了？
在除法算式里，
ห้องสมุดไป่ตู้
被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数，商不变。
这就是商不变的性质。
你能根据商的性质，直接写出下列算式的商吗？ 已知111111111÷9=12345679
• • • • • •
• • • • • • •
● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基 ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。 ──爱因斯坦 ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
人教版小学二年级数学下册《除法竖式计算》课件
你能解答出提 出的问题吗？
（1）35÷4＝8（张）……3（只）
（2）4×9＝36（只），36＞35
8＋1＝9（张）
丛林控险：
每辆小车坐6人，全班44人。 最多可以坐满几辆车？会有 剩余的人吗？
44÷6＝7（辆）‥‥‥2（人）
激流涌进：
每船坐5人，全班44人。该租 几条船？
44÷5＝8（条）‥‥‥4（人）
7
真的很厉
害哟!
一共有16盆花， 每组摆5盆， 最多可以摆（ 3 ）组，
一共有17盆花， 每组摆5盆， 最多可以摆（ 3 ）组，
还多（ 2 ）盆。
一共有18盆花， 每组摆5盆， 最多可以摆（ 3 ）组，
还多（ 3 ）盆。
还多（ 1 ）盆。
如果是19盆呢？可以摆（ 3 ）组，还多（ 4 ）盆。 如果是20盆呢？可以摆（ 4 ）组，还多（ 0 ）盆。
商 被除数
5和3的积
0
小 试 身 手
把下面除法算式写成竖式。 27÷3= 9 28÷4= 7
3
9 2 7 2 7 0
你 真 聪 明
4
7 2 8 2 8 0
一共有23盆花， 每组摆5盆， 动手摆一摆。
真棒!
一共有23盆花， 每组摆5盆， 最多可以摆4组， 还多3盆。
剩下的这3盆， 我们把它叫做余数。
余数和除数
除数是5，
余数和除数之 间有什么关系 呢？
余数总是1、2、3、4。
余数
＜
除数
进行有余数的除法计算时，结 果中的余数一定要比除数小。
粗心马大哈
3
4 1 7 1 2
5
×
3
2
6 1 3 1 2 1
这几题计 算正确吗？
（1）35÷4＝8（张）……3（只）
（2）4×9＝36（只），36＞35
8＋1＝9（张）
丛林控险：
每辆小车坐6人，全班44人。 最多可以坐满几辆车？会有 剩余的人吗？
44÷6＝7（辆）‥‥‥2（人）
激流涌进：
每船坐5人，全班44人。该租 几条船？
44÷5＝8（条）‥‥‥4（人）
7
真的很厉
害哟!
一共有16盆花， 每组摆5盆， 最多可以摆（ 3 ）组，
一共有17盆花， 每组摆5盆， 最多可以摆（ 3 ）组，
还多（ 2 ）盆。
一共有18盆花， 每组摆5盆， 最多可以摆（ 3 ）组，
还多（ 3 ）盆。
还多（ 1 ）盆。
如果是19盆呢？可以摆（ 3 ）组，还多（ 4 ）盆。 如果是20盆呢？可以摆（ 4 ）组，还多（ 0 ）盆。
商 被除数
5和3的积
0
小 试 身 手
把下面除法算式写成竖式。 27÷3= 9 28÷4= 7
3
9 2 7 2 7 0
你 真 聪 明
4
7 2 8 2 8 0
一共有23盆花， 每组摆5盆， 动手摆一摆。
真棒!
一共有23盆花， 每组摆5盆， 最多可以摆4组， 还多3盆。
剩下的这3盆， 我们把它叫做余数。
余数和除数
除数是5，
余数和除数之 间有什么关系 呢？
余数总是1、2、3、4。
余数
＜
除数
进行有余数的除法计算时，结 果中的余数一定要比除数小。
粗心马大哈
3
4 1 7 1 2
5
×
3
2
6 1 3 1 2 1
这几题计 算正确吗？
除数是两位数的笔算除法 课件
150 0
13 40）5 2 6
40
126 120
6
10 60）6 3 0
60
30
20 30）6 0 0
60
0
练一练：
20 140
50 280
80 565
巩固拓展：
下面的计算对吗？找出错的原因 ，并改正。
6 50 370
300
70
4 80 340
32
2
9 20 180
18
0
延伸提高：
每节车厢限载60吨，现有500吨货物， 需要多少节这样的车厢才能装完？
笔算 :
3 56
8 67
每班 30本
有连环画 92本。 有故事书 140本。
可以分给几个班？
1、92本连环画，每班30本，可以分给几个 班？
2、140本故事书，每班30本，可以分给几个 班？
96÷20=_4_…__…__1_6
4 20）9 6
80 16
150÷30=___5____
5 30）1 5 0
除数是整十数的 笔算除法
32÷10＝ 3 40÷20＝ 2 90÷30＝ 3 153÷30≈ 5 83÷20≈ 4 150÷50＝ 3 241÷30≈ 8 361÷6≈ 60 271÷30≈ 9
在（ ）里填最大的数 50×（4 ）<210 70×（ 4）<300 60×（6 ）<420 50×（ 6）<310 40×（6 ）<242 60×（ 2）<179
谈一谈，这节课的收获吧！
把除数看成整十数，再试商
3
7
5
30
50
80
6
2
6
90
13 40）5 2 6
40
126 120
6
10 60）6 3 0
60
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20 30）6 0 0
60
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练一练：
20 140
50 280
80 565
巩固拓展：
下面的计算对吗？找出错的原因 ，并改正。
6 50 370
300
70
4 80 340
32
2
9 20 180
18
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延伸提高：
每节车厢限载60吨，现有500吨货物， 需要多少节这样的车厢才能装完？
笔算 :
3 56
8 67
每班 30本
有连环画 92本。 有故事书 140本。
可以分给几个班？
1、92本连环画，每班30本，可以分给几个 班？
2、140本故事书，每班30本，可以分给几个 班？
96÷20=_4_…__…__1_6
4 20）9 6
80 16
150÷30=___5____
5 30）1 5 0
除数是整十数的 笔算除法
32÷10＝ 3 40÷20＝ 2 90÷30＝ 3 153÷30≈ 5 83÷20≈ 4 150÷50＝ 3 241÷30≈ 8 361÷6≈ 60 271÷30≈ 9
在（ ）里填最大的数 50×（4 ）<210 70×（ 4）<300 60×（6 ）<420 50×（ 6）<310 40×（6 ）<242 60×（ 2）<179
谈一谈，这节课的收获吧！
把除数看成整十数，再试商
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50
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总数 每份的 分成的 个数 份数
总数÷每份数＝份数
二、探究新知 除法算式各部分的名称
20 ÷ 4 ＝ 5
被除数 除数 商
… … …
三、巩固练习
分一分，填一填。
每份2个，分成了（ 6 ）份。 12÷ 2 ＝ 6
每份3个，分成了（ 4 ）份。 12÷ 3 ＝ 4
每份6个，分成了（ 2 ）份。 12÷ 6 ＝ 2
三、巩固练习
（教材练习三第4题） 每个灯座装2个灯泡， 可以装（ 6 ）个灯座。
12 2 6
三、巩固练习
（教材练习三第5题）圈一圈，填一填。
24里面有（ 6 ）个4。 24 4 6
20里面有（ 4 ）个5。
20 5
4
四、课堂小结
通过这节课的学习， 你有什么收获？
在除法算式中，除号前面的数叫 被除数 ，除号后面的 数叫 除数 ，所得的结果叫 商 。
谢谢您的指导
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
感谢阅读！为了方便学习和使用，本文档的内容可以在下载后随意修改，调整和打印。欢迎下载！
人民教育出版社二年级下册
· 表内除法（一）
除法
第2课时
一、复习导入
把8个芒果平均分成2份，每份（ 4 ）个。
824
二、探究新知
请你们帮我 分一分。
每4个放一盘， 能放几盘？
20个竹笋，每4个放一盘，能放（ ）盘。
二、探究新知
我们能把刚才 分竹笋的情况 和结果用一个 算式来表示吗 ？
20个竹笋，每4个放一盘，能放（ 5 ）盘。 除法算式：20 ÷ 4 ＝ 5
三、巩固练习
说出每个算式中的被除数、除数和商。
…
10 ÷ 5 ＝ 2
15 ÷ 3 ＝ 5
18 ÷ 2 ＝ 9
…
…
…
…Leabharlann …………
被除数 除数 商
48 ÷ 8 ＝ 6
被除数 除数 商
56 ÷ 7 ＝ 8
被除数 除数 商
28 ÷ 4 ＝ 7
…
…
…
…
…
…
…
…
…
被除数 除数 商 被除数 除数 商 被除数 除数 商