【经典】教师说课教学设计PPT(通用模板)PPT
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教学设计讲解说课教学通用PPT模板
教
学
分
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析
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教 学
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策
到此。
略
教
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过
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思
课后强化
教
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课堂教学
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反 思
教学重难点
教
学
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分 析
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教 学
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教师说课模板教育教学公开课PPT
意见和建议
部分学生建议增加实践环节，提高动手能力
THANKS
感谢观看
总结词
布置作业，巩固所学知识
05
教学反思与改进
教学效果评估
教学目标达成度
学生参与度
课堂氛围
作业与测试
评估教学目标是否达成， 以及达成程度如何。
观察学生在课堂上的参 与情况，包括回答问题、
讨论等。
评估课堂氛围是否活跃， 学生是否愿意参与课堂
活动。
通过布置作业和测试来 了解学生对知识的掌握
情况。
反思与总结
阐述教学内容的组织逻辑和结构安排， 说明各部分内容之间的关系和衔接。
教学方法
教学方法选择
根据课程特点和教学内容，选择 合适的教学方法，如讲授、讨论、
案例分析、实验等。
教学手段运用
利用现代教育技术手段，如多媒体 课件、网络平台等，提高教学效果 和效率。
教学环节设计
合理安排课前预习、课堂互动、课 后作业等教学环节，激发学生的学 习兴趣和主动性。
优化教学节奏
根据学生反馈和课堂实际情况，优化教学节 奏，以提高学生的学习效率。
更新教学内容
根据学科发展和社会需求，更新教学内容， 以保持与时俱进。
提高教师素质
通过参加培训、观摩优秀教师的教学等方式， 提高教师的专业素养和教学水平。
06
公开课展示
教师介绍
教师姓名：张三 教学经验：拥有10年教学经验，曾获省优秀教师称号
详细描述
教师需要及时对学生的回 答和表现给予反馈，引导 学生深入思考问题，培养 他们的思维能力和表达能 力。
课堂总结
详细描述
教师需要简要回顾本节课的重点内容，帮 助学生强化记忆，加深对知识的理解。
部分学生建议增加实践环节，提高动手能力
THANKS
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总结词
布置作业，巩固所学知识
05
教学反思与改进
教学效果评估
教学目标达成度
学生参与度
课堂氛围
作业与测试
评估教学目标是否达成， 以及达成程度如何。
观察学生在课堂上的参 与情况，包括回答问题、
讨论等。
评估课堂氛围是否活跃， 学生是否愿意参与课堂
活动。
通过布置作业和测试来 了解学生对知识的掌握
情况。
反思与总结
阐述教学内容的组织逻辑和结构安排， 说明各部分内容之间的关系和衔接。
教学方法
教学方法选择
根据课程特点和教学内容，选择 合适的教学方法，如讲授、讨论、
案例分析、实验等。
教学手段运用
利用现代教育技术手段，如多媒体 课件、网络平台等，提高教学效果 和效率。
教学环节设计
合理安排课前预习、课堂互动、课 后作业等教学环节，激发学生的学 习兴趣和主动性。
优化教学节奏
根据学生反馈和课堂实际情况，优化教学节 奏，以提高学生的学习效率。
更新教学内容
根据学科发展和社会需求，更新教学内容， 以保持与时俱进。
提高教师素质
通过参加培训、观摩优秀教师的教学等方式， 提高教师的专业素养和教学水平。
06
公开课展示
教师介绍
教师姓名：张三 教学经验：拥有10年教学经验，曾获省优秀教师称号
详细描述
教师需要及时对学生的回 答和表现给予反馈，引导 学生深入思考问题，培养 他们的思维能力和表达能 力。
课堂总结
详细描述
教师需要简要回顾本节课的重点内容，帮 助学生强化记忆，加深对知识的理解。
教师说课通用PPT模板
教师说课通用PPT模板•课程介绍•教学方法与手段•教学过程设计•教学资源准备与利用•学生学情分析与应对策略•课程考核与评价标准•教学反思与改进方向目录01课程介绍明确标注课程的正式名称。
课程名称课程性质适用对象说明本课程属于公共课、基础课、专业课、选修课等。
指出本课程适合哪个年级、专业的学生学习。
030201课程名称与性质教学目标与要求知识目标列出学生通过本课程应掌握的核心知识点。
能力目标描述学生在课程结束后应具备的技能和能力。
情感、态度与价值观阐述本课程希望学生培养的情感、态度和价值观。
概述本课程的主要教学内容和重点章节。
教学内容提供详细的教学进度表，包括每个主题或模块的授课时长和顺序。
教学安排介绍本课程采用的教学方法（如讲授、讨论、案例分析等）和辅助教学手段（如多媒体、在线资源等）。
教学方法与手段教学内容与安排02教学方法与手段通过教师系统讲授，使学生获得全面、系统的知识。
讲授法引导学生围绕某一问题展开讨论，培养学生的思维能力和表达能力。
讨论法通过典型案例的分析，使学生将理论知识与实践相结合，提高分析和解决问题的能力。
案例分析法教学方法选择及依据网络教学平台通过在线课程、教学资源库等，为学生提供自主学习和协作学习的环境。
多媒体辅助教学利用PPT 、视频、音频等多媒体手段，使教学内容更加生动、形象。
实验教学通过实验操作和数据分析，培养学生的实践能力和科学精神。
教学手段运用及效果03混合式学习结合在线学习和面对面教学，为学生提供更加灵活、个性化的学习体验。
01翻转课堂学生在课前通过在线资源自主学习，课堂上进行深入的讨论和互动，提高学生的学习主动性和参与度。
02项目式学习学生分组完成一个实际项目，通过实践探究和合作学习，培养学生的创新能力和团队协作精神。
创新性教学方法尝试03教学过程设计导入环节设计情境导入通过描述或展示与主题相关的情境，引起学生兴趣和思考，进而导入新课。
问题导入提出与本课内容相关的问题，引导学生思考并产生求知欲，为新课学习做好铺垫。
(教育专用)教师说课上课PPT模板(196)
教学环节设计
02 第二环节
点击输入您的文字内容，语 言精练概括的说明你所要阐 明的观点
03 第三环节
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01 第一环节
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04 第四环节
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自我评价
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综合评价
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10%
30%
15%
35%
剖析与探究
标题文本
点击输入您的具体内容，用简洁的语言文 字进行阐述，精准的词汇表达胜过长篇大
03
点击输入您的文字内容，用简洁的文 字对每个分项进行阐述，详细内容应 留在演说的过程中用语言来表达。
04
点击输入您的文字内容，用简洁的文 字对每个分项进行阐述，详细内容应 留在演说的过程中用语言来表达。
师生互动
点击输入标题
点击输入您的文字内容，用简洁 的文字进行阐述，详细内容应在 演说过程中用语言来表达。
您点击输入您的文字内容，或复制粘贴具体文本，语言精练概 括的说明你所要阐明的观点；您点击输入您的文字内容，或复 制粘贴具体文本，语言精练概括的说明你所要阐明的观点；您 点击输入您的文字内容，或复制粘贴具体文本，语言精练概括 的说明你所要阐明的观点。
感谢聆听
说课人：上海市区黄埔中学
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05
添加标题
单击输入您的文字内容，语言精练、言简意赅，尽量简化所要书写的文案
教师教学说课通用课件PPT模板
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教学设计 | 教育教学培训 | 微课 | 信息化
TEACHER TRAINING COURSEWARE
CONTENTS
PART. 01
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教材特点
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课后巩固过关
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课后巩固过关
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课后巩固过关
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01
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设计意图
ENTER THE TITLE
联系实际与课本知识相结合输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。
思考内容
ENTER THE TITLE
03
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讲解内容
04
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【经典】教学教师说课PPT(通用模板)PPT
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CONTENTS
教师说课教学课件说课比赛通用PPT模板(完整版)
教师说 课
教 师 说课
教师说课教学课件说课比赛PPT模板
本模板有完整的逻辑框架，内容详实，稍作修改可直接使用
授课人:XXX
时间:201X年X月
1
目录
CONTENT S
01 教学分析 02 教学设计
03 教学过程 01 教学反思
1
教学分析
课程分析 教学重点 教学难点
内容分析 学情分析
课程分析
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教学设计
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7月
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容点击此处添加文本内容
8月
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9月
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时间:201X年X月
28
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教学重点
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教 师 说课
教师说课教学课件说课比赛PPT模板
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授课人:XXX
时间:201X年X月
1
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CONTENT S
01 教学分析 02 教学设计
03 教学过程 01 教学反思
1
教学分析
课程分析 教学重点 教学难点
内容分析 学情分析
课程分析
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教学设计
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7月
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时间:201X年X月
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教学重点
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【经典】教师说课PPT(通用模板)PPT
用户可以在投影 仪或者计算机上 进行演示，也可
以将
用户可以在投影 仪或者计算机上 进行演示，也可
以将
用户可以在投影 仪或者计算机上 进行演示，也可
以将
用户可以在投影 仪或者计算机上 进行演示，也可
以将
01
INFOGRAPHIC
用户可以在投影仪或者计算 机上进行演示，也可以将
02
INFOGRAPHIC
02
OPTION
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由在此输入详细介绍，以表达项目 工作的详细资料和文字信息。
03
OPTION
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由在此输入详细介绍，以表达项目 工作的详细资料和文字信息。
用户可以在投影仪或者计算
机上进行演示，也可以将
S
W
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O
用户可以在投影仪或者计算
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T
INFOGRAPHIC
用户可以在投影仪或者计算
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这里是您的标题
• 用户可以在投影仪或者计算机上进行演 示，也可以将
• 用户可以在投影仪或者计算机上进行演 示，也可以将
用户可以在投影仪或者计算 机上进行演示，也可以将
03
INFOGRAPHIC
用户可以在投影仪或者计算 机上进行演示，也可以将
04
INFOGRAPHIC
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TEACHING
PROCESS
INFOGRAPHIC
INFOGRAPHIC
用户可以在投影仪或者计算
是副标题
用户可以在投影仪或者 计算机上进行演示，也
可以将
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4.3 出示目标
教学背景 教学分析 学法分析 教学过程 板书设计 教学效果
——单击添加教学说课的内容
合作探究二
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4.2 导入新课
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教学背景 教学分析 学法分析 教学过程 板书设计 教学效果
单击编辑标题
自主 学习
本着专业基础课为专业课服务的原 则，贯穿“够用、必需”的思想
效果测试：学生抢答和个别提问相结合
4.5 合作探究
教学背景 教学分析 学法分析 教学过程 板书设计 教学效果
合作探究一
单击此处可编辑内容，根据 您的需要自由拉伸
合作探究五
单击此处可编辑内容，根据 您的需要自由拉伸
——单击添加教学说课的内容
教学背景 教学分析 学法分析 教学过程 板书设计 教学效果
知识目标
单击此处添加教学设计 的内容，添加教学设计 的内容单击此处添加教 学设计的内容，添加教 学设计的内容
能力目标
单击此处添加教学设计的 内容，添加教学设计的内 容单击此处添加教学设计 的内容，添加教学设计的 内容
情感目标
单击此处添加教学设计的 内容，添加教学设计的内 容单击此处添加教学设计 的内容，添加教学设计的 内容
导入新课
(２分钟)
课堂总结
（2分钟）
布置作业
（２分钟）
出示目标
（２分钟）
达标测评
（１2分钟）
——单击添加教学说课的内容
自主学习
（10分钟）
合作探究
（１５分钟）
4.2 导入新课
——单击添加教学说课的内容
教学背景 教学分析 学法分析 教学过程 板书设计 教学效果
为了激发学生探究的好奇心和学习的兴趣，引起注意，让学生在轻松的气氛中进入 到本课的学习
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04 4.4 自主学习
——单击添加教学说课的内容
教学背景 教学分析 学法分知识和培养能力融为一 体扩展练习学生能力
——【说课比赛】【公开示范课】【教学课件】【教学设计】
教师说课教学设计
演讲者：空空老师
说课 过程
LESSONS PROCESS
1 教学背景 2 教学分析 3 学法分析
4 教学过程 5 板书设计 6 教学效果
01 教学背景
1.1 在教材中的地位和作用
——单击添加教学说课的内容
教学背景 教学分析 学法分析 教学过程 板书设计 教学效果
3.1 学法指导
教学背景 教学分析 学法分析 教学过程 板书设计 教学效果
目的
乐学 会学 善学 志学
——单击添加教学说课的内容
✓ 读中学：探索发现。 ✓ 问中学：思考质疑。 ✓ 动中学：锻炼能力。 ✓ 练中学：巩固提高。
04 教学过程
4.1 学法指导
教学背景 教学分析 学法分析 教学过程 板书设计 教学效果
单击编辑标题
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4.4 自主学习
——单击添加教学说课的内容
教学背景 教学分析 学法分析 教学过程 板书设计 教学效果
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关键词
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02 教学分析
2.1 教法分析
——单击添加教学说课的内容
教学背景 教学分析 学法分析 教学过程 板书设计 教学效果
三段式教学法=尝试法+演示法+任务驱动法
因材施教
教法 分析
分层兼顾
形势新颖
循序渐进
03 学法分析
合作探究二
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合作探究三
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合作探究四
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4.5 合作探究
教学背景 教学分析 学法分析 教学过程 板书设计 教学效果
合作探究一
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一、学习状况
• 添加教学设计的内容 • 添加教学设计的内容单击 • 此处添加教学设计的内容
• 添加教学设计的内容 • 添加教学设计的内容单击 • 此处添加教学设计的内容
三、解决对策
• 添加教学设计的内容 • 添加教学设计的内容单击 • 此处添加教学设计的内容
1.2 学情分析
——单击添加教学说课的内容
地位
单击此处添加教学设计的内容，添加教学设计的内容单击此处添加教学设计的内容，添加 教学设计的内容
作用
单击此处添加教学设计的内容，添加教学设计的内容单击此处添加教学设计的内容，添加 教学设计的内容
1.2 学情分析
——单击添加教学说课的内容
教学背景 教学分析 学法分析 教学过程 板书设计 教学效果
二、学生情况
1.2 学情分析
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教学背景 教学分析 学法分析 教学过程 板书设计 教学效果
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单击此处添加教学
设计的内容，添加
难 教学设计的内容单 点 击此处添加教学设
计的内容，添加教
学设计的内容
重点 关键
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4.3 出示目标
教学背景 教学分析 学法分析 教学过程 板书设计 教学效果
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合作探究二
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4.2 导入新课
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教学背景 教学分析 学法分析 教学过程 板书设计 教学效果
单击编辑标题
自主 学习
本着专业基础课为专业课服务的原 则，贯穿“够用、必需”的思想
效果测试：学生抢答和个别提问相结合
4.5 合作探究
教学背景 教学分析 学法分析 教学过程 板书设计 教学效果
合作探究一
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合作探究五
单击此处可编辑内容，根据 您的需要自由拉伸
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教学背景 教学分析 学法分析 教学过程 板书设计 教学效果
知识目标
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能力目标
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情感目标
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导入新课
(２分钟)
课堂总结
（2分钟）
布置作业
（２分钟）
出示目标
（２分钟）
达标测评
（１2分钟）
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自主学习
（10分钟）
合作探究
（１５分钟）
4.2 导入新课
——单击添加教学说课的内容
教学背景 教学分析 学法分析 教学过程 板书设计 教学效果
为了激发学生探究的好奇心和学习的兴趣，引起注意，让学生在轻松的气氛中进入 到本课的学习
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04 4.4 自主学习
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教学背景 教学分析 学法分知识和培养能力融为一 体扩展练习学生能力
——【说课比赛】【公开示范课】【教学课件】【教学设计】
教师说课教学设计
演讲者：空空老师
说课 过程
LESSONS PROCESS
1 教学背景 2 教学分析 3 学法分析
4 教学过程 5 板书设计 6 教学效果
01 教学背景
1.1 在教材中的地位和作用
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教学背景 教学分析 学法分析 教学过程 板书设计 教学效果
3.1 学法指导
教学背景 教学分析 学法分析 教学过程 板书设计 教学效果
目的
乐学 会学 善学 志学
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✓ 读中学：探索发现。 ✓ 问中学：思考质疑。 ✓ 动中学：锻炼能力。 ✓ 练中学：巩固提高。
04 教学过程
4.1 学法指导
教学背景 教学分析 学法分析 教学过程 板书设计 教学效果
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4.4 自主学习
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02 教学分析
2.1 教法分析
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教学背景 教学分析 学法分析 教学过程 板书设计 教学效果
三段式教学法=尝试法+演示法+任务驱动法
因材施教
教法 分析
分层兼顾
形势新颖
循序渐进
03 学法分析
合作探究二
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合作探究三
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合作探究四
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4.5 合作探究
教学背景 教学分析 学法分析 教学过程 板书设计 教学效果
合作探究一
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一、学习状况
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三、解决对策
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1.2 学情分析
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地位
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作用
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1.2 学情分析
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教学背景 教学分析 学法分析 教学过程 板书设计 教学效果
二、学生情况
1.2 学情分析
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教学背景 教学分析 学法分析 教学过程 板书设计 教学效果
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设计的内容，添加
难 教学设计的内容单 点 击此处添加教学设
计的内容，添加教
学设计的内容
重点 关键
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