大班科学活动《天气预报》
大班科学活动《天气预报》教案(精选
大班科学活动《天气预报》教案(精选一、教学内容本节课的教学内容选自大班科学活动教材《天气预报》。
本节课主要让幼儿了解天气预报的内容和天气符号，使幼儿能够简单识别常见的天气现象，并能够表达出来。
二、教学目标1. 使幼儿能够认识和理解天气预报的基本内容；2. 培养幼儿观察天气变化的能力，使幼儿能够根据天气情况做出相应的防护措施；3. 培养幼儿的口语表达能力，使幼儿能够清晰、准确地描述天气现象。
三、教学难点与重点重点：使幼儿能够认识和理解天气预报的基本内容；难点：使幼儿能够根据天气情况做出相应的防护措施，培养幼儿的口语表达能力。
四、教具与学具准备教具：天气预报PPT、天气预报视频、天气符号卡片；学具：画纸、彩笔、天气预报记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察外面的天气，引导幼儿关注天气变化，激发幼儿对天气预报的兴趣。
2. 教学基本概念：通过PPT和视频，介绍天气预报的基本概念，让幼儿了解天气预报的内容和作用。
3. 学习天气符号：通过天气符号卡片，使幼儿认识和理解常见的天气符号，如晴天、阴天、雨天等。
4. 实践操作：让幼儿根据天气预报记录表，记录一周内的天气情况，培养幼儿观察和记录天气变化的能力。
5. 例题讲解：通过例题，使幼儿学会如何根据天气预报做出相应的防护措施，如晴天出门携带雨伞等。
6. 随堂练习：让幼儿根据天气预报，选择合适的衣物和防护措施，进行实践操作。
7. 口语表达训练：通过小组讨论，让幼儿学会如何用语言描述天气现象，培养幼儿的口语表达能力。
六、板书设计板书内容：天气预报基本内容、天气符号、防护措施、口语表达。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿根据天气预报，选择合适的衣物和防护措施，进行实践操作。
2. 答案：根据天气预报，选择合适的衣物和防护措施，如晴天携带雨伞、晴天涂抹防晒霜等。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课幼儿对天气预报的基本内容和天气符号有了初步的认识，但在口语表达方面仍需加强。
大班科学天气预报教案
大班科学天气预报教案活动目标：1. 了解基本的天气现象和天气预报的重要性。
2. 学会观察和记录天气情况。
3. 培养幼儿的合作能力和语言表达能力。
活动准备：1. 简易天气观察工具（如温度计、湿度计、风速计、雨量计）。
2. 天气预报记录本和彩笔。
3. 多媒体设备，用于播放天气预报视频。
活动过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师播放一段天气预报视频，引导幼儿观察并讨论视频中的天气现象。
2. 教师提问：“你们知道每天的天气是怎么变化的吗？为什么我们需要了解天气预报？”二、学习天气现象（10分钟）1. 教师介绍几种常见的天气现象：晴天、多云、雨天、雪天等。
2. 使用简易天气观察工具，现场演示如何测量温度、湿度、风速和雨量。
3. 幼儿分组操作，每组选择一种天气现象进行观察记录。
三、记录天气预报（10分钟）1. 每组幼儿回到自己的座位，使用天气预报记录本记录今天的天气情况。
2. 教师巡视指导，帮助幼儿正确使用记录工具。
3. 鼓励幼儿用彩笔绘制简单的天气图标。
四、分享与交流（10分钟）1. 每组幼儿轮流上台，展示自己的天气记录和图标。
2. 其他幼儿提问或补充信息，教师给予点评和总结。
3. 教师强调天气预报对日常生活的重要性。
五、拓展活动（5分钟）1. 布置家庭作业：让家长和孩子一起观察未来一周的天气，并记录在天气预报记录本上。
2. 开展实践活动：鼓励幼儿在日常生活中关注天气变化，并根据天气调整穿着和活动计划。
活动反思：通过本次教学活动，孩子们不仅了解了基本的天气现象和天气预报的重要性，还学会了如何观察和记录天气情况。
活动中，孩子们积极参与，动手操作能力强，能够准确记录和分享天气信息。
同时，通过小组合作和互动交流，培养了孩子们的团队合作精神和语言表达能力。
在今后的教学中，我将继续探索更多寓教于乐的教学方法，让孩子们在快乐中学习科学知识。
幼儿园大班天气预报科学教案
幼儿园大班天气预报科学教案一、教学目标1. 让幼儿对天气预报产生兴趣，培养他们观察天气变化的能力。
2. 帮助幼儿了解天气预报的基本内容和方法。
3. 提高幼儿的口语表达能力和合作意识。
二、教学内容1. 天气预报的含义和作用2. 天气预报的基本内容：气温、降水、风力等3. 天气预报的获取途径：电视、手机、报纸等三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿了解天气预报的基本内容和方法。
2. 难点：帮助幼儿学会观察天气变化，并能够简单描述。
四、教学准备1. 物质准备：天气预报视频、图片、天气预报卡片等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
五、教学过程1. 导入：通过播放天气预报视频，引起幼儿对天气预报的兴趣。
2. 讲解：介绍天气预报的含义和作用，讲解天气预报的基本内容和方法。
3. 实践：让幼儿观察天气变化，尝试用语言描述。
4. 总结：引导幼儿总结天气预报的特点和获取途径。
5. 拓展：邀请家长参与，让幼儿在家庭中观察天气变化，并尝试制作简单的天气预报。
教案仅供参考，具体实施可根据实际情况进行调整。
六、教学活动1. 活动名称：制作天气预报卡片2. 活动目标：培养幼儿动手操作能力，加深对天气预报内容的理解。
3. 活动过程：a. 教师向幼儿展示天气预报卡片样本。
b. 引导幼儿观察卡片上的内容，如气温、降水、风力等。
c. 教幼儿如何制作属于自己的天气预报卡片。
d. 幼儿动手制作天气预报卡片，教师巡回指导。
e. 完成后，让幼儿互相展示、分享自己的卡片。
七、教学活动1. 活动名称：天气预报表演2. 活动目标：提高幼儿的口语表达能力和合作意识。
3. 活动过程：a. 教师组织幼儿分成若干小组。
b. 每组选择一个天气预报场景，如晴天、雨天等。
c. 引导幼儿讨论并表演对应的天气预报。
d. 邀请其他小组观看，互相评价、学习。
e. 教师总结，给予表扬和鼓励。
八、教学活动1. 活动名称：天气观察记录2. 活动目标：培养幼儿观察天气变化的习惯，提高他们的记录能力。
大班科学活动《天气预报》教案设计
一、活动名称：大班科学活动《天气预报》教案设计二、活动目标：1. 了解天气预报的基本知识，知道天气预报的内容和作用。
2. 学会观察天气现象，能够描述天气状况。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和思维能力。
4. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
三、活动准备：1. 物质准备：天气预报视频或图片、天气预报卡片、天气图标卡片、白板或黑板、记号笔等。
2. 经验准备：幼儿有观察天气的经验。
四、活动过程：1. 导入：通过天气预报视频或图片，引起幼儿对天气预报的兴趣。
2. 基本概念：介绍天气预报的基本知识和内容，讲解天气预报的作用。
3. 观察天气：让幼儿观察天气现象，引导幼儿描述天气状况。
4. 天气预报卡片：展示天气预报卡片，让幼儿学习天气预报的符号和含义。
5. 实践活动：让幼儿扮演天气预报员，制作自己的天气预报。
6. 总结与反思：让幼儿分享自己的天气预报，总结天气预报的要素和注意事项。
五、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿与家长一起观察天气，制作家庭天气预报。
2. 环境创设：在班级环境中布置天气角，让幼儿持续观察天气变化。
3. 科学探索：开展天气现象科学实验，探索天气变化的奥秘。
六、教学资源：1. 天气预报视频或图片素材2. 天气预报卡片3. 天气图标卡片4. 白板或黑板5. 记号笔6. 天气预报模板7. 科学实验材料（可选）七、教学方法：1. 直观演示法：通过天气预报视频或图片，直观展示天气现象，引起幼儿兴趣。
2. 讲述法：讲解天气预报的基本知识和内容，阐述天气预报的作用。
3. 观察法：让幼儿观察天气现象，培养幼儿的观察能力。
4. 操作实践法：让幼儿参与实践活动，提高幼儿的动手操作能力。
5. 小组讨论法：分组进行讨论，培养幼儿的合作意识和沟通能力。
八、教学步骤：1. 导入：播放天气预报视频或展示图片，引导幼儿关注天气现象。
2. 基本概念：讲解天气预报的基本知识和内容，阐述天气预报的作用。
3. 观察天气：让幼儿观察天气现象，引导幼儿描述天气状况。
大班科学教案《天气预报》（通用17篇）
大班科学教案《天气预报》大班科学教案《天气预报》（通用17篇）作为一名教职工，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的大班科学教案《天气预报》，希望对大家有所帮助。
大班科学教案《天气预报》篇1活动目标：1.认识各种天气符号，知道各种气象与人们生活之间的关系。
2.能用规范的语言进行气象播报活动。
活动准备：多媒体设备;市天气预报的打印版本若干张(与幼儿人数相等);小小气象员标示(即时贴标记，与幼儿人数相等)活动过程：一、用声音、视频引出天气预报话题讨论。
1.听声音根据已有经验判断考考你们：听听看，什么电视节目开始了?2.确认答案，观看天气预报片头。
3.小结幼儿回答：知道天气的情况、温度二、看城市天气预报视频讨论。
1.我这里有中央电视台的天气预报，我们看一看是不是跟你们刚才说的一样。
2.你看完以后有没有什么想说的，或者有什么问题，或者有什么地方看不懂的。
3.今天我们来认识天气符号，哪里有天气符号?4.介绍记录表，请幼儿边看天气预报边记录。
(播放完整的城市天气预报)三、结合视频，详细认识天气符号。
1.和朋友对对看记录的结果一样不一样。
2.集体进行记录，认识、讨论符号的含义。
3，逐一进行集体记录，逐一认识：多云、阴、小雨、小雪、雷阵雨、雨夹雪等4.小结记录情况。
5.出示天气符号图谱，全面的认识各种天气符号。
(1)再请你们看一些符号，这里有没有不认识的符号?(2)教师喊出编号，幼儿抢答。
(3)从头认识一边全部的天气符号，巩固孩子对于天气符号的认识。
四、“小小气象播报员”活动。
1.出示自制天气预报图，一同学习天气播报的方法。
(播放自制的天气预报图)2.正式播报。
孩子们起立，从第一个开始轮流每人播报一个城市的天气预报。
五、迁移生活经验，知道天气预报和我们大家的关系。
1.提问：天气预报对我们人有什么帮助?2.如果我们去旅行的时候，可以根据天气预报作出什么样的准备?请孩子们用报纸当道具，根据播报的天气变化进行各种准备上的变化。
大班科学活动《天气预报》(精选13篇)
大班科学活动《天气预报》（精选13篇）大班科学活动《天气预报》篇1活动目标：1、熟悉天气符号，了解简洁的气象学问。
2、关注天气预报，有观看天气预报的意识。
活动预备：中心台天气预报的视频一段、天气预报音乐一小节、不一样的天气符号十二种、城市天气预报图片六张、天气符号记录表和铅笔人手一份、报纸人手一份、椅子每人一把、黑板一块、小吸铁石一个、飞机起飞的声音一段。
活动重点：学习熟悉天气符号。
活动难点：按要求来播报天气预报。
活动过程：一、播放有声课件导入活动。
1、老师播放天气预报的音乐，请幼儿猜猜是什么节目开头了？（天气预报）2、老师展现图音并茂的天气预报课件，验证幼儿刚才的猜想是否正确。
并请幼儿说说天气预报说的是什么？二、播放中心电视台的天气预报，熟悉天气符号。
1、观看完天气预报后老师提问：刚才看的是中心台的天气预报吗？看完后有什么想说的或有什么不知道想问的吗？天气预报能知道几天的天气？2、给幼儿发天气预报记录表，请幼儿针对天气符号边观看课件边记录，从而引发幼儿学习熟悉天气符号的爱好。
3、老师出示十二种不一样天气的图片，引导幼儿熟悉。
4、老师引导幼儿一同进行播报几个城市的天气和温度。
三、分组进行播报天气嬉戏，并知道天气预报对我们生活中存在的一些关心。
1、将孩子分成两组进行竞赛。
2、老师讲解竞赛玩法及规章。
3、嬉戏完后老师提问：天气符号许多我们都熟悉了，那下次回家看天气预报你们能看懂了吗？天气预报究竟对我们的生活有什么关心？（天气预报为我们的出行带来了便利等）四、师幼一同玩嬉戏“去旅行”，结束活动。
大班科学活动《天气预报》篇2活动目标：1. 熟悉天气符号，了解简洁的气象学问。
2. 关注天气预报，有观看天气预报的意识。
活动预备：中心台天气预报的视频一段、天气预报音乐一小节、不一样的天气符号十二种、城市天气预报图片六张、天气符号记录表和铅笔人手一份、报纸人手一份、椅子每人一把、黑板一块、小吸铁石一个、飞机起飞的声音一段。
大班科学教案天气预报教案反思
大班科学教案天气预报教案反思以下是一篇大班科学教案《天气预报》：课题：大班科学活动《天气预报》教学目标：1. 让幼儿了解天气预报的基本内容和常见的天气符号。
2. 培养幼儿观察天气变化的能力和对科学现象的好奇心。
3. 引导幼儿学会根据天气情况合理安排自己的活动。
教学重点&难点：重点：认识常见的天气符号，理解天气预报的意义。
难点：幼儿能够根据天气符号判断天气情况，并将其与日常生活联系起来。
教学方法：探究式教学法、小组合作法、情境创设法。
教学过程：一、导入部分教师：“小朋友们，每天早上爸爸妈妈可能都会看看外面的天气，然后决定给你们穿什么衣服，或者安排一些活动。
那他们是怎么知道天气情况的呢？”（引导幼儿说出天气预报）二、展开部分1. 教师通过图片展示各种天气的情景，如晴天、雨天、阴天、下雪天等，让幼儿描述自己对这些天气的感受和经历。
教师：“小朋友们，你们看这张图片，这是什么天气呀？你们在这种天气里会做些什么呢？”幼儿：“这是晴天，我会出去玩。
”教师：“那这张呢？”幼儿：“这是下雨天，要打伞。
”2. 引出天气符号，教师逐一展示常见天气符号的图片，并解释其含义。
教师：“为了方便大家了解天气，有一些特别的符号来表示不同的天气，我们一起来认识一下吧。
”（展示晴天符号）“这个符号表示晴天，就像太阳公公在笑呢。
”3. 小组活动，教师将天气符号卡片分发给各个小组，让幼儿进行配对游戏，加深对天气符号的认识。
教师：“现在请每个小组的小朋友一起合作，把这些天气符号和对应的天气图片配对起来。
”4. 播放一段天气预报的视频，让幼儿观察并尝试模仿天气预报员播报天气。
教师：“小朋友们，我们一起来看看真正的天气预报员是怎么播报天气的，然后我们也来学一学。
”三、巩固部分教师展示不同的天气符号，让幼儿说出对应的天气。
教师：“这个符号是什么天气呀？”幼儿：“阴天。
”四、延伸部分让幼儿在课后观察天气，记录每天的天气情况，并画出相应的天气符号。
大班语言科学天气预报(日常活动)教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解天气预报的概念，知道天气预报的内容和作用。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、倾听能力和表达能力，能够正确地描述天气情况。
3. 情感目标：培养幼儿对天气的关注和兴趣，增强自我保护意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解天气预报的基本内容和作用。
难点：让幼儿能够用恰当的语言描述天气情况。
三、教学准备：1. 物质准备：天气预报视频、图片、天气预报卡片等。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
四、教学过程：1. 导入部分：通过播放天气预报视频，引起幼儿的兴趣，引导幼儿关注天气预报。
2. 基本部分：a. 讲解天气预报的概念和作用，让幼儿了解天气预报的重要性。
b. 展示天气预报卡片，让幼儿观察并学习描述不同的天气情况，如晴天、阴天、雨天等。
c. 进行天气预报实践活动，让幼儿分组扮演天气预报员，模拟预报天气。
3. 巩固部分：通过小组讨论，让幼儿分享自己喜欢的天气，并说明原因。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，观察并记录一天的天气情况，第二天在课堂上分享。
2. 评价：通过幼儿在课堂上的表现、作业完成情况和天气预报实践活动的参与度来评价幼儿对天气预报的掌握程度。
六、教学策略：1. 直观展示：通过天气预报视频和图片，让幼儿直观地了解天气情况。
2. 互动教学：通过小组讨论和实践活动，让幼儿积极参与，提高学习兴趣。
3. 情境模拟：创设真实的天气预报情境，让幼儿身临其境，提高学习效果。
七、教学步骤：1. 播放天气预报视频，引导幼儿关注天气预报。
2. 讲解天气预报的概念和作用，让幼儿了解天气预报的重要性。
3. 展示天气预报卡片，学习描述不同的天气情况。
4. 进行天气预报实践活动，让幼儿分组扮演天气预报员。
5. 小组讨论，分享自己喜欢的天气并说明原因。
八、教学延伸：1. 家庭作业：观察并记录一天的天气情况，第二天在课堂上分享。
2. 户外活动：带领幼儿进行户外观察，了解实际天气情况。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班科学活动：《天气预报》
淄博市市直机关第二幼儿园梅迎迎
设计意图
《天气预报》这个活动选自《山东省幼儿园课程指导》大班上学期《多彩
的秋天》这一主题的次主题一《秋景》，这个主题主要是借助秋天最明显的特征——秋天的树、秋天是丰收的季节、秋天的天气等内容来拉开秋天主题的序幕，丰富幼儿有关秋天相关的知识经验，为《秋趣》和《秋情》两个次主题做
好经验铺垫。
《天气预报》是一节典型的认知型科学活动，属于科学教育中地球与空间
科学的领域范畴。
新《幼儿园教育指导纲要》中指出：幼儿园的科学教育应密
切联系幼儿的实际生活，充分利用幼儿身边的事物与现象作为科学探索的对象。
天气情况对幼儿来说，相对复杂且抽象，但却是他们实际生活中每天都在体验
和感受着的一种自然的科学现象。
该活动的核心不是教给幼儿抽象的天气概念，而是通过直观的图片、视频等形式激发他们探究天气现象的兴趣，从而体验到
科学与生活的密切联系。
从天气的角度分析，北方的秋天冷暖天气转换比较频繁，气温起伏较大，这样的天气情况非常适合大班幼儿进行观察和探究，而
《天气预报》这个活动就是建立在这样的气候背景下。
升入大班后的幼儿随着年龄的增长，生活经验越来越丰富，对事物的好奇
心与探究欲望也越来越强烈，他们在感受着秋天天气变化的同时，不断建构着
自己对秋天的认知经验，但这些经验相对零散、不系统，特别是天气情况与人
们生活的关系更是比较抽象难以理解。
为此我搜集了大量风格统一有细微差别
的天气图片、天气预报的视频以及与天气相对应的生活用品图片，制作了形象
直观的多媒体课件，利用其遮挡、放大等功能以及课件互动性强的特点，采用
观察法、角色体验法等教学方法满足幼儿的学习需求、解决活动的重难点。
活动目标
1.了解天气预报中的主要信息，知道天气变化与人们生活的关系。
2.了解获知天气预报的主要途径，能用连贯的语言播报天气。
活动准备
经验准备：提前观看电视中的天气预报，丰富有关天气预报的经验。
物质准备：教学ppt。
活动重难点
了解天气预报中的主要信息，知道天气变化与人们生活的关系。
活动过程
一、联系幼儿生活，组织谈话活动，了解常见的天气情况及天气符号。
——今天淄博的天气怎么样？你还知道什么天气情况？
——幼儿根据已有经验说出几种常见天气，教师根据幼儿回答播放课件中
相应的天气符号。
（1）常见天气：晴天、多云、阴天
（2）程度不同的天气：小雨、中雨、大雨、小雪、中雪、大雪
（3）三种特殊天气：沙尘暴、雷阵雨、雾天
小结：这是我们一般常见的天气情况，右边这三个是比较特殊的天气情况，看，人很聪明发明出各种符号来表示天气。
二、观看天气预报视频和淄博的天气预报，了解天气预报中的主要信息。
1、观看天气预报视频，了解天气预报中的基本信息
——让人们提前了解未来天气的栏目叫什么？接下来我们一起来看一段天
气预报的视频，大家看从里面能发现一些什么信息？
2、看淄博明日天气信息，具体解读天气预报。
——这是我们淄博明天的天气预报，我们一起来看一看。
——温度为什么会有两组数字？
——最高温度有可能是一天当中的什么时候？最低温度呢？
——那我们知道了最低温度和最高温度，可以做什么？
小结：天气预报不仅仅只是用来看的，对我们的生活是有帮助的。
三、幼儿尝试播报天气，感受天气与人们生活的密切关系。
幼儿自选中雨、大雪、雾天、高温四则天气预报信息进行播报。
——如果明天是大雨天气，那我们出门前一定要带些什么物品？
——雨天我们会提前带好雨伞、雨鞋、雨衣等雨具，防止身体被淋湿。
——如果明天是大雪天气，出门前我们要做什么准备呢？
——穿上厚一点的外套，带上帽子、围巾、手套等就不怕冷了。
——如果明天是雾天，出门前我们最需要带上什么东西？
——雾天出门时一定要戴上口罩防止脏东西吸进身体里。
——如果明天是晴天而且是高温天气，大家觉得需要做什么准备吗？
——带上水杯可以及时补充水分，让我们的身体更健康；带上遮阳帽、墨镜、穿上防晒衣、擦上防晒霜预防我们的身体被酷热的太阳晒伤。
小结：天气预报可以提醒我们根据天气变化及时增减衣服、有一些恶劣天气要提前做好防护准备，所以天气预报跟我们每个人的生活都有关系。
四、说说了解天气预报的途径，进一步感受天气预报的重要性。
——我们在什么地方可以了解到天气预报？除了手机、电脑、电视还有什么地方可以了解天气预报呢？教师根据幼儿回答播放课件相应图片。
小结：其实生活中很多地方都有天气预报的信息，这让我们的生活和出行更加方便和安全。
五、拓展延伸
出示中国地图，以老师要外出旅行的情境出示山东、乌鲁木齐、海南岛三个地方不同的天气情况和温度，引发幼儿进一步探究天气情况的兴趣。
——同一天里这三个地方的天气情况一样吗？哪里不一样？为什么不一样呢？对天气感兴趣的小朋友可以回家跟爸爸妈妈一起了解一下。