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标点符号使用ppt课件
书名号
量事实证明：爱国主义教育激发了学生学习的积极性，所以要经常进行爱国主义教育。 国许多图书馆经费年仅一二万元，除去工资、办公费用、购书费可以想见还有多少。 样保卫每一寸土地呢？怎样使每一寸土地都发挥它巨大的威力？一天天更加美好呢？ 加会议的有作家，记者，电影、音乐、美术工作者。整个会场洋溢在欢乐的气氛之中。
冒号使用注意点
不少家长反映：孩子作业多，作业时间长，经常作业到深夜，这些情况全国很多学校都存在。 （错，冒号管到句末）
01
02
03
04
例如：
老师说：他身体不好，不能来给大家上课了。 （错，转述不用冒号）
“我今天身体不好，”老师说：“提早下课吧。” （错，说话人放中间或最后不用冒号）
优秀影片：《大海》、《风暴》等，将在全国上映。 （错，没有较大停顿不用冒号）
注意点
1
省略号又可以表示语音含蓄或状态延续、声音的断续或延长、声音被打断等。
3
2
省略号的后面一般除了可用引号外，不再用别的标点符号
省略号，有“等”、“等等”的意思，所以在使用省略号后面就不必再用“等”“等等”。
二、括号
注释句子中某些词语的，括注紧贴在被注释词语之后；注释整个句子的，括注放在句末标点之后。即句内括号与句外括号
2、用于反问句与设问句的末尾。
难道你不了解我吗？ 是谁创造了人类世界？是我们劳动群众
注
A、反问句与设问句都是无疑而问的，但都需用问号 B、选择问只在句尾用一个问号，句中各间项间用逗号 明天是我去监考呢，还是你去监考 C、有些问句，主语和谓语倒置，应注意把问号放在句尾。 怎么了，你？ D、有的句子虽有疑问词（谁、什么、怎么样）等，但并非真正的发问，而是表达一个陈述语气，需用句号。 我不知道他去车站接谁 他怎么想的，我一点都不知道。 E、有些表示委婉语气的祈使句，句末用问号。 你过来一下好吗？
量事实证明：爱国主义教育激发了学生学习的积极性，所以要经常进行爱国主义教育。 国许多图书馆经费年仅一二万元，除去工资、办公费用、购书费可以想见还有多少。 样保卫每一寸土地呢？怎样使每一寸土地都发挥它巨大的威力？一天天更加美好呢？ 加会议的有作家，记者，电影、音乐、美术工作者。整个会场洋溢在欢乐的气氛之中。
冒号使用注意点
不少家长反映：孩子作业多，作业时间长，经常作业到深夜，这些情况全国很多学校都存在。 （错，冒号管到句末）
01
02
03
04
例如：
老师说：他身体不好，不能来给大家上课了。 （错，转述不用冒号）
“我今天身体不好，”老师说：“提早下课吧。” （错，说话人放中间或最后不用冒号）
优秀影片：《大海》、《风暴》等，将在全国上映。 （错，没有较大停顿不用冒号）
注意点
1
省略号又可以表示语音含蓄或状态延续、声音的断续或延长、声音被打断等。
3
2
省略号的后面一般除了可用引号外，不再用别的标点符号
省略号，有“等”、“等等”的意思，所以在使用省略号后面就不必再用“等”“等等”。
二、括号
注释句子中某些词语的，括注紧贴在被注释词语之后；注释整个句子的，括注放在句末标点之后。即句内括号与句外括号
2、用于反问句与设问句的末尾。
难道你不了解我吗？ 是谁创造了人类世界？是我们劳动群众
注
A、反问句与设问句都是无疑而问的，但都需用问号 B、选择问只在句尾用一个问号，句中各间项间用逗号 明天是我去监考呢，还是你去监考 C、有些问句，主语和谓语倒置，应注意把问号放在句尾。 怎么了，你？ D、有的句子虽有疑问词（谁、什么、怎么样）等，但并非真正的发问，而是表达一个陈述语气，需用句号。 我不知道他去车站接谁 他怎么想的，我一点都不知道。 E、有些表示委婉语气的祈使句，句末用问号。 你过来一下好吗？
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句号
用于陈述句末尾，表示句 子的结束。
问号
用于疑问句末尾，表示疑 问语气。
正文部分标点使用
感叹号
用于感叹句末尾，表示强烈的 感情或语气。
冒号
用于提示下文、总结上文或引 出对话等。
分号
用于分隔较长的并列句子或短 语，表示更紧密的联系。
引号
用于引用他人的话或表示特定 含义的词语。
结尾部分标点使用
在结尾部分，一般使 用句号或感叹号来表 示文章的结束。
因为缺乏有效的方法和技巧。”
当分句内部已使用逗号时，并列的分句 之间必须用分号。例如：“风是沙漠向 人们进攻的武器；但是也可以为人类造
福。”
语气不同句子末尾标点不同
01
02
03
04
陈述句末尾用句号表示陈述语 气。例如：“今天天气很好。
”
疑问句末尾用问号表示疑问语 气。例如：“你吃过饭了吗？
”
感叹句末尾用感叹号表示感叹 语气。例如：“多么美丽的景
色啊！”
祈使句末尾根据语气强弱可用 句号或感叹号。例如：“请把 门关上。”或“快把门关上！
”
04
标点符号在段落中的运用
段首空格及缩进规则
段首空格
中文段落开头通常空两个字符的位置，以示段落起始。
缩进规则
除段首空格外，段落中其他部分无需额外缩进，保持左侧对齐即可。
段内换行及对齐方式
换行规则
中文段落中，当一行文字到达页面边界时，应自动换行，无 需手动插入换行符。
使用规范及注意事项
注意事项 避免一逗到底，即整个段落只用一个逗号。
注意区分逗号、顿号和分号的用法。
使用规范及注意事项
01
引号内外标点使用要规 范。
标点符号的正确使用 ppt课件
专 名 号
标号 “ （ ）
” ‘
【】 〔〕
——
……
《》 〈〉
﹒
·
—
—
’ 2021/2/5
[]
标点符号的正确使用
5
下列句子中标点使用恰当的一项是( )
A. “我下不去！”我哭着说：“我会掉下去，我会摔死 的！”
B.谁也记不得那件事发生在哪一天？
C.山洞所在北坡的峭壁上,刻有“山不在高,有仙则名。” 八个大字。
2021/2/5
标点符号的正确使用
25
10.省略号
①表示引文的省略
例：她轻轻地哼起《摇篮曲》：“月儿明，风 儿静……”
②表示列举的省略（三项以上） 例：什么都有：稻鸡、角鸡、鹁鸪、蓝背…… ③表示话未说完 例：“忘了？这真是贵人眼高……” ④表示说话断断续续 例：我……对不起……大家，我……
2省021/略2/5 号不能与“等标、点符等号的等正确使”用 连用。
标点符号的正确使用
句号 去掉36
2、标点符号使用正确的一项是（C ）
A. “哎呀，真是美极了，皇帝说：我十分满意！”
B.温暖的水，喷香的米饭和滚热的洗脚水把我们身 上的疲劳，饥饿都撵走了。
C. 开荒，种庄稼，种蔬菜，是足食的保证；纺羊 毛，纺棉花，是丰衣的保证。
D. 朋友们，用不着多举例，你们已经可以了解我 们的战士是怎样一种人？这种人有一种什么品质？
2021/2/5
标点符号的正确使用
28
②注释整个句子的叫句外括，句外 括放在句末标点之后，括号内的标 点不变
例：写研究性文章跟文学创作不同， 不能摊开稿纸“即兴”。（其实文 学创作也要有素养才能有“即 兴”。）
2021/2/5
标点符号的正确书写格式ppt课件
标点符号的书写格式
在长格稿纸上的书写格式
1．直行书写时，标点符号的格式是这样的：句 号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号放 在字的下方偏右，也占一个字的位置。 2．破折号、省略号、连接号和间隔号放在字下 居中。 3．引号改用『』和「」。括号的两部分分别放 在被标明词语的上下。 4．着重号标在字的右侧。专名号标在字的左侧。 哪些符号不该放在一行的开头和末了，直行书 写和横行书写的规则是一样的。
标点符号的正确书写格式
在方格稿纸上的书写格式
1．在横行书写的文稿中，句号、问号、叹号、逗号、顿号、 分号和冒号都占一个字的位置，放在句末的右下角。 这七种符号通常不能放在一行的开头，因为这些符号表示 语气的停顿，应该紧跟在一句话的末尾。 如果一行的最后的一个格正好被文字占用了，那么这个标 点就必须点标在紧靠文字的右下角。 2．引号、括号、书名号的前一半和后一半都各占一个字 的位置，它们的前一半可以放在一行的开头，但不出现在 一行的末尾，后一半不出现在一行的开头。 3．破折号和省略号都占两个字的位置，可以放在一行的 开头，也可以放在一行的末尾，但不可以把一个符号分成 两段。连接号和间隔号一般占一个字的位置。这四种符号 的位置都写在行次中间。 4．着ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ号和专名号标在字的下边。
正确使用标点符号(上课完整)ppt课件
例：有关专家指出，白开水是最符合人体需要的“天然饮料”。它 既洁净，又能使硬度更大的水变得适中——（因为过多的矿物质 煮沸后会沉淀），还含有多种微量元素。
括号注释说明与破折号注释说明 的区别，括号注释说明读时可省 去，不影响句子意思的完整性， 但破折号注释说明不可缺。应将 破折号删除。
.
8.书名号
.
4.冒号
❖ (1)提示下文用冒号，总结上文要带冒。 一般管到句号处，两边内容要平衡。
例：a.下午他拣了好几件东西：两条长桌， 四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。
b.教师爱护学生，学生尊敬老师：师生关系 非常融洽。
c.艾滋病有三个传播途径：血液传播、性传
播、母婴传播。日常接触是不会感染艾滋病
的。(冒号的提示范围应与提示性话语保持一
.
小括号的使用
⑴解释局部紧挨着，解释整体隔开着。
例a、如果想对中国古代史的史料有一个初步的 了解，可以参阅《四库全书简明目录》（一九五 七年古典文学出版社出版了铅印本，此目录包括 经、史、子、集）。 b、皮之不存，毛将焉（哪里）附。（《左传》）
.
⑵句内括号，解释完毕无点号；句外括号， 解释完毕可有点号；问号叹号很特殊，句 内句外都要用。
还是热情和理智的重合？还是……？ 选项为两项时，前一项通常用逗号，为了表示选项
的独立性，也可都用问号。 如：a.这到底是乐曲出了问题，还是演奏出了问题？ b.这到底是乐曲出了问题？还是演奏出了问题？
.
❖ （３）问号可以叠用，但最多只能用三 个。
❖ 如：a.怎么可以涂改出厂日期？ ❖ b.你们心里还有没有群众利益？？ ❖ c.你这个总经理是怎么当的？？？
致。)
.
（2）一句不两冒。
句中虽然有“宣布”“注 意”“证明”等引起下文的词 语，但一个句子中不重复使用 冒号。
括号注释说明与破折号注释说明 的区别，括号注释说明读时可省 去，不影响句子意思的完整性， 但破折号注释说明不可缺。应将 破折号删除。
.
8.书名号
.
4.冒号
❖ (1)提示下文用冒号，总结上文要带冒。 一般管到句号处，两边内容要平衡。
例：a.下午他拣了好几件东西：两条长桌， 四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。
b.教师爱护学生，学生尊敬老师：师生关系 非常融洽。
c.艾滋病有三个传播途径：血液传播、性传
播、母婴传播。日常接触是不会感染艾滋病
的。(冒号的提示范围应与提示性话语保持一
.
小括号的使用
⑴解释局部紧挨着，解释整体隔开着。
例a、如果想对中国古代史的史料有一个初步的 了解，可以参阅《四库全书简明目录》（一九五 七年古典文学出版社出版了铅印本，此目录包括 经、史、子、集）。 b、皮之不存，毛将焉（哪里）附。（《左传》）
.
⑵句内括号，解释完毕无点号；句外括号， 解释完毕可有点号；问号叹号很特殊，句 内句外都要用。
还是热情和理智的重合？还是……？ 选项为两项时，前一项通常用逗号，为了表示选项
的独立性，也可都用问号。 如：a.这到底是乐曲出了问题，还是演奏出了问题？ b.这到底是乐曲出了问题？还是演奏出了问题？
.
❖ （３）问号可以叠用，但最多只能用三 个。
❖ 如：a.怎么可以涂改出厂日期？ ❖ b.你们心里还有没有群众利益？？ ❖ c.你这个总经理是怎么当的？？？
致。)
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（2）一句不两冒。
句中虽然有“宣布”“注 意”“证明”等引起下文的词 语，但一个句子中不重复使用 冒号。
正确使用标点符号完整ppt课件-2024鲜版
叹号
用于感叹句的末尾，表示强烈的感情 或语气。
问号
用于疑问句的末尾，表示疑问或询问 。
2024/3/28
10
引号、括号与破折号
03
引号
括号
破折号
用于标示直接引用或间接引用他人的话， 或标示特定称谓、特殊含义等。
用于补充说明或解释句子中的某些内容， 使句子更加完整、清晰。
用于标示语气的突然转折或强调，或用于 分隔较长的句子成分。
表示句子内部并列词语之间的 停顿。
14
辅助表达思想感情
引号（“”或‘’）
标明行文中直接引用的话，或突出强调 某些词语，表达特殊含义。
破折号（——）
标明行文中解释说明的部分，或表示话 题的转换、跳跃等。
2024/3/28
括号（（）或【】等）
标明行文中注释性的部分，或补充说明 某些内容。
省略号（……）
感叹号
表示强烈的感情或语气，用于感 叹句的末尾。
2024/3/28
22
熟悉并掌握各种标点符号的用法和功能
2024/3/28
逗号
01
表示句子内部的停顿，用于分隔较长的主语、谓语、宾语等。
顿号
02
表示并列词语之间的停顿，用于分隔同类的并列的词或短语。
分号
03
表示复句内部并列分句之间的停顿，用于分隔较长的并列分句
通过本次课程的学习和实践，我逐渐掌握了各种标点符号的正确使用方
法，这将对我今后的学习和工作产生积极的影响。
2024/3/28
03
增强了写作规范意识
在学习过程中，我意识到自己在写作中存在着许多标点符号使用不规范
的问题。通过反思和纠正，我逐渐形成了良好的写作规范意识，这将有
正确使用标点符号ppt(共28张PPT)
句号使用误区及纠正方法
误区一
用逗号代替句号。例如：“我喜欢吃苹果，香蕉和 橙子”。这句话中，“我喜欢吃苹果”和“香蕉和 橙子”是两个独立的句子，应该用句号隔开。
误区二
在并列词语之间使用句号。例如：“我喜欢吃苹果、 香蕉、橙子和西瓜。”这句话中，“苹果”、“香 蕉”、“橙子”和“西瓜”是并列的词语，不应该 用句号隔开。
如果引文连着有好几段，每段开头都应用一个前引号，直到最后一段的末了才用一 个后引号。
引号使用误区及纠正方法
01
滥用引号
非必要情况下使用引号可能会引起读者的困惑。纠正方法：根据语境判
断是否需要使用引号，确保引号的使用符合语法和语境要求。
02
引号内外标点使用不当
在使用引号时，需要注意引号内外的标点使用方法。纠正方法：根据引
请您稍等一下。
句号与其他标点区别
句号与逗号的区别
逗号表示句子内部的停顿，而句号表示一句话的结束。例如： “我们学校的校园很美，有许多花草树木。”这句话中，逗号 表示“我们学校的校园很美”和“有许多花草树木”之间的停 顿，而句号则表示整句话的结束。
句号与问号的区别
问号表示疑问句末尾的停顿，而句号表示陈述句末尾的停顿。 例如：“你是哪里人？”这句话中，问号表示疑问的语气，而 句号则表示陈述的语气。
通过引号引起读者注意，带有强烈的感情色 彩，例如这种“文明的惩罚”，有时候会叫 你继续到两个小时以上。
引号内外标点使用方法
如果引文独立成句，意思又完整，句号应放在引号里面。例如：我联想到了唐朝贾 岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。”
如果引文不完整或引文作为行文的一部分时，句号应放在引号外面。例如：写文章 要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。
标点符号的用法及正确使用PPT课件
例：难道你还不了解我吗？
③选择问，只在句末用一个问号
例：你同意呢，还是不同意？
④有的句子虽然有疑问词，但不是问句，不
用问号
4
例：我也不知道他在哪里。 ⑤倒装问句，问号应放在句末 例：怎么啦，你？ 3.感叹号 ①感叹句的末尾用叹号 例：为祖国的繁荣昌盛而奋斗！ ②感情强烈的祈使句用叹号 例：同志们，跟我来！
21
②非并列关系的多重复句，第一层的前后两部分之 间，也用分号 例：我国年满十八周岁的公民，不分名族、种族、 性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财 产状况、居住情况，都有选择权；但依法被剥夺政 治权利的人除外。
③分行列举的各项之间，也用分号
22
例：中华人民共和国的行政区域划分如下： （一）全国分为省、自治区、直辖市、特别行政区； （二）省、自治区分为自治州、县、自治县、市； （三）县、自治县分为乡、民族乡、镇。
19
③几个相关的项目表示递进式发展，中间用连接号 例：人类的发展可分为古猿—猿人—古人—新人 这四个阶段。 ④相关的字母、阿拉伯数字之间，用连接号，表产 品型号 例：摩托罗拉L-7 14.间隔号 ①外国人和某些少数名族人名内各部分的分界 列昂纳多·达·芬奇 爱新觉罗·努尔哈赤
20
②书名与篇名之间的分界，用间隔号 例：《三国志·蜀志·诸葛亮传》 15.专名号 ①人名、地名、朝代名等专名下面，用专名号 例：司马相如者，汉蜀郡成都人也，字长卿。 16.分号 ①复句内部并列分句之间的停顿，用分号 例：语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记 言记事。
29
5.下列各句中标点符号使用正确的一项是（ ） A.“干什么呀！”他变了脸色，“你又不是老师， 凭什么批评我？” B.我不知道这条路是否能走通？但我仍然要坚定 不移地走下去。 C.《说文解字》解释“雪”的含义时指出：“雪， 凝雨也”。也就是说，雪是由雨凝结而成的。 D.端午节有很多风俗：吃粽子呀、喝黄酒呀、挂 艾草呀、赛龙舟呀……其中赛龙舟最受人们喜爱。
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THANK YOU
• 4、合用连词与顿号 用了“和”、“或者”等连词的地方，连词前不应使用顿号。 错误示范：桌上方有苹果、橘子、和香蕉。 正确应为：桌上方有苹果、橘子和香蕉。
• 5、相邻数字之间误用顿号 表示概数时，相邻两个数字之间无明显停顿，使用顿号属于多余。 错误示范：这衣服不算贵，才六、七十块。 正确应为：这衣服不算贵，才六七十块。
• 10、句内括号的中间或结束误用句号 句内括号中，可以用逗号、顿号，一般不用句号。 错误示范：只有老师严格些，才能培养出才学（或者是技能。）高 超的学生（或者是徒弟。）。 正确应为：只有老师严格些，才能培养出才学（或者是技能）高超 的学生（或者是徒弟）。
• 11、括号位置有错 （1）如果只是对某个词或短语进行注释，那括号必须在所注释的词 语之后，而不是在全句之后。 错误示范：他马上把录音放给她听（我的新朋友）。 正确应为：他马上把录音放给她（我的新朋友）听。 （2）句内括号应紧靠在被注释的词语之后，而不是点号之后。 错误示范：那时他在当地插队落户，（七十年代初），后来他就留 下工作了。 正确应为：那时（七十年代初）他在当地插队落户，后来他就留下 工作了。
电子化标准化标点符号部分
• 本标准符合国家语言文字工作委员会提出、国家 技术监督局批准发布的中华人民共和国标准（ GB/T 15834-2019）《标点符号用法》，如此书未 提及的标准，则参考“中国国家公务员考试”及 “高考”出题规范。
各种数字符号后的标准化标点符号： 1、在表示序数时，数字之后使用顿号（且顿号后无空格），每个项目
类似英文句号）； 2、题干结束的时候或者是问号，或者是冒号，不可没有标点符号； 3、选项的字母一律大写； 4、选项字母后在右下角加小圆点“.”； 5、每个选项的内容结束的时候无标号（如“；”、“。”等），视情
况可能会有点号（如“”、《》、……等）。
例如： 139．根据《食品安全法》，下列说法正确的是： A．对食品生产，食品流通实施监督的部门分别为质量监督部门，工商
点号
名称
引号 括号 间隔号 着重号 省略号 书名号 破折号 连接号 专名号
示例
“” ‘’ （）[ ]
·
· …… 《》 <> ——
______
行文标点符号规范
• 1、不可一逗到底 • 在应使用句号表示结束的地方仍用逗号，句子的完整性遭到破坏。
错误示范：这次考试，我觉得有点儿难，有些题目，做出来了，有 些题目，我不会做。 • 正确应为：这次考试，我觉得有点儿难。有些题目，做出来了；有些 题目，我不会做。
• 6、漏用分号 在应该使用分号的地方用了逗号或句号，显得复句内部层次不清。 错误示范：做，要靠想来指导。想，要靠做来证明。 正确应为：做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。
• 7、多相并列的未穷举项 多相并列的复句句子成分在结尾可以用“等等”或“……”，但在 其之前也要加上分号，表示隶属于前面并列的一部分，不然有歧义。 错误示范：作为老师，要有气质；作为都市人，要掌握一门外语等 等。 正确应为：作为老师，要有气质；作为都市人，要掌握一门外语； 等等。
这些词语在使用中有以下不同： 第一，感情色彩不同； 第二，予以轻重不同； 第三，范围大小不同。
3、如果序号是用括号括起来的，则后面不能紧跟任何标点符号： 例如： （一）导入； （二）主题； （三）总结。
（1）准备； （2）开始； （3）结束。
选择题选项的字母及标点符号规范： 1、选择题的题号跟序号不同，后面不适使用顿号，而是使用小圆点（
• 12、书名号滥用 在会议名称、课程名、奖品名、匾额字样、公寓名称、商家字号、 产品或型号名称、书斋名称、某项集体活动等名称中，不能随意使用 书名号。 错误示范： 1、本校约请高水平教师举办《高考复习班》。 2、一到北京他就说要去《奥运村》。 3、我最近刚买来一台《惠普打印机》。 正确应为：上述三居的书名号（《》）全部改为双引号（“”）。
结束时要么不使用标点符号，要么使用分号，但最后一项用句号。 例如：
1、语文； 2、数学； 3、英语。 一、棋牌； 二、球类； 三、田径。
2、如序数的说法是“第几”，“第几”，则后面使用逗号（且逗号后 无空格）：
例如（由于第一后面使用了逗号，所以该句结束不能再使用逗号，而要使 用分号，最后一句使用句号，避免结构混乱，此种情况为并列复句， 符合复句的标点符号规范）：
• 8、冒号位置有误 冒号用于“即”字之后，不可用于之前。 错误示范：质量标准分为两个等级：即合格品、不合格品。 正确应为：质量标准分为两个等级，即：合格品、不合格品。
• 9、句中使用双冒号 在一个完整的句子内使用双冒号，这是不合适的，冒号无嵌套。 错误示范： 我向大家保证：今后我一定做到三件事：第一，不迟到；第二，上 课不说话；第三，按时完成作业。 正确应为： 我向大家保证，今后我一定做到三件事：第一，不迟到；第二，上 课不说话；第三，按时完成作业。
行政管理部门 B．食品安全监督管理部门在进行抽样检验时，不需购买样品 C．名人在虚假广告中间消费者推荐食品，使消费者的合法权益受到损
害的，应由食品生产经营者和销售者承担连带责任 D．食品安全监督管理部门可以对食品实施免检
附录
标点符号
标号
名称
句号 问号 (感)叹号 逗号 顿号 冒号 分号
示例
。. ？ ！ ， 、 ： ；
• 2、逗号多余 在不必停顿的地方加了逗号，破坏句子的整体结构，造成误会。 错误示范：他就是我们老师，上星期说起的那个英雄。 正确应为：他就是我们老师上星期说起的那个英雄。
• 3、误用逗号代替顿号 在应该使用顿号的地方误用了逗号。 错误示范：这就叫工作，学习两不误。 正确应为：这就叫工作、学习两不误。