中职学生的安全教育

中职学生的安全教育
中职学生的安全教育

中职学生的安全教育

和谐校园是和谐社会的重要组成部分,和谐校园的建设离不开安全,安全问题是党中央、国务院高度重视的一件大事,对学生进行安全教育,特别是对中职学生进行安全教育,是和谐校园建设非常重要的一步,中等职业学校的学生是技能型人才和高素质劳动者的后备军,他们的年龄大多在15-18岁之间,心理的不成熟与身体的走向成熟的矛盾,使这一部分人成为非常特殊的一个群体。随着职业教育的发展,该群体的人数在不断增多,让他们形成安全意识,掌握安全知识,养成安全的习惯,对自己、对社会、对他人都是一件非常有意义的事情,也为他们走上工作岗位,有强烈的安全意识打下基础。

一、安全教育的意义

对中等职业学校的学生进行安全教育,一是为了学生的生命财产安全,很多情况下也包括生命健康安全。二是为了社会安全,因为个人安全是社会安全的组成部分。三是为了保证学校正常的教学和生活秩序。四是在于安全监督,对于妨害公共安全的行为就能认识,能警觉,可劝阻,可制止,可举报。在党中央、国务院高度重视人民生命财产安全的今天,加强对中等职业学校学生这一特殊群体的安全教育,意义重大。

二、中职学生的现状分析

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1、生理心理分析。美国心理学家马斯洛的需求理论,把人的需求由低级层次到高层次分为生理需求,安全需求,社会需求,尊重需求和自我实现的需求五类,他认为:安全需求包括人身安全,生活稳定以及免遭灾难、痛苦、威胁或疾病等内容的需求,并把这一层次的需求看成是基本需求满足的保障。我认为:安全是人身最基本的也是最大的需求,是满足其他需求的保障条件。中国古代就有人命关天之说,悠悠万事,安全第一,中职学生处于未成年与青年之间,这个时期是人格发展与完善的关键时期,也是人生社会化的关键时期,同时,也是人生安全事故的多发时期。另外,独生子女也成为职业学校的主体,他们基本上是在父母的呵护和老师的关心下成长起来的,所以,他们在心理上受挫折的能力,吃苦耐劳的能力差,产生心理障碍和心理疾病的学生日益增多。用一句俗话说,他们正处于半懂事状态。同时因为人年轻单纯,好奇,易受不健康文化和场所的影响,安全问题屡屡发生。

2、中职学校现状分析。在国务院大力发展职业教育方针的指引下,各地职业学校得到了很大的发展,办学主体和办学层次日趋多元化,出现了公办与民办,中职与高职等办学结构,学

生成分更加复杂,素质层次差异较大,学生人数在急剧膨胀,这就不得不让我们去思考与关心这个群体的安全问题。现行教育体制重学历教育,个别学校重视社会经济效益,轻视安全教育,学生的安全基础较薄弱。

三、中职安全隐患分析

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1、学生交往的现状:随着社会经济和社会科技的不断发展,学生的交往范围也日趋扩大,学生的交往除校园家庭外,还有其它的交友方式,如网友,电话交友等。交友的方式呈现多元化的色彩,大多数学生的交友处于良好状态,也存在一部分学生的性格孤僻,择友逐渐趋于功利化,学生之间的关系日渐冷漠,自私之心较重,团结同学,关心同学的思想不够。加之社会不良风气和影视文化给学生带来的负面影响,学生中的拜金主义,利己主义心态有所增长。交友处于一种不稳定、不正常状态。

2、中学生的学习任务分析:中职学生与普通高中的学生相比,学习任务较轻,没有升学压力,加之文化基础较差,来自家长、老师、学校方面的学习压力小,学生的学习积极性与主动性不如普通高中的学生,中职学生每天自主安排的时间较多,学生的自控能力差,因此,学生就显得无事可做。

3、中职学生的思想行为分析:(1)思想单纯,缺乏社会经验。学生宿舍时常有一些熟人、老乡、朋友、同学之类的人寻访,这其中有的是真,有的是假,许多学生缺乏刨根问底的习惯,在不辩真伪的情况下,常把他们的寻访当成是一种荣耀。(2)疏于防范,感情用事,轻率行事。中职学生由于身心原因,易冲动,感情用事,做事不考虑后果,结果造成大祸。(3)贪图钱财,追求享受。社会经济的发展,中职学生受不良社会风气、影视文化的影响,学生中比“风度”比“吃喝”等现象普遍。

四、加强安全教育,提高学生的安全防范意识

1、端正学生的交友态度。要经常教育学生谨慎交友,明辨是非,诚实往来,不追求虚荣,学会理解人,尊重人,宽容人,并且正确把握友情与爱情的关系。

2、教育学生学会化解纠纷的能力。对人要注意自己的品行,要诚实谦虚,遇事要冷静克制,切忌莽撞,学会大事化小,小事化了。

五、中职学生人身安全教育的内容

结合学生人身安全实际情况,我认为应从以下几个方面加强对学生的安全教育。

1、在交友方面:教育学生一定要谨慎交友,防止上当受骗:

案例一

2、在化解矛盾方面:教育学生学一点阿Q精神,切忌针尖对麦芒。走进职业学校的校园,学生来自五湖四海,四面八方,由于各自的生活习惯不同,性格各异,认识问题,处理问题的能力千差万别,导致师生之间,学生之间产生矛盾与纠纷,如果处理不当,不能及时化解,就会产生打架斗殴的事件。所以加强中职学生的思想修养,提高素质,化解矛盾非常重要。案例二:某日,某职业学校的学生郭某在食堂洗碗时不小心把水溅到了李某的裤子上,二人发生口角。事后,李某在回宿舍的路上遇见了郭某,上前寻衅,结果被郭某一拳打中左下额,造成骨折。

3、毒品方面:吸毒是一种慢性自杀,要教育学生认清毒品的危害,远离毒品,构筑思想防线。案例三:某中专学校学生小张,出身于一个较为富裕的家庭,在刚入学不久就染上了毒品,他染上毒品完全是因为好奇,没有识破对方精心为他设计的陷阱。一天,有人声称吸毒会带来灵感,并不会给身体带来伤害,并举例说像张学良将军,足球巨星马拉多纳都曾经吸毒,于是,小张跟那些不良青年一起服用迷幻药,然后发展到吸食海洛因。吸食毒品半年后,小张的尸体在一栋大楼的门洞里发现。验尸结果表明小张的死因是过量吸毒引起心律衰竭。

4、交通安全方面:首先要教育学生掌握一些常见的交通标志的含义,遵守交通规则。其次是教育学生在使用非机动车时,要文明行车。

案例四:2005年9月的一天,永川某职业学校的学生刘某,在放学回家的路上,在经过人行道时,由于没有看交通指示灯,强行通过红灯,被一辆大货车当场撞死。

5、用火用电方面:要教育学生遵守学校的有关规章制度,安全用火,安全用电。

案例五:某学校一位同学私下使用电炉,正赶上停电,他未切断电源就去上课,寝室内没有人,来电后,电炉烤燃桌子引起火灾。

六、职教学生安全教育的过程:

1、利用班会团活来讲安全。

2、学校开展安全教育月活动(安全演练、灭火器使用、安全讲座、法制讲座)。

3、观看安全教育视频。

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中职学校 安全教育

中职学生安全与自我防护 1 本讲目录 一、树立安全意识掌握安全知识 二、学生住宿安全 三、出行与交往安全 四、教学和社会实践活动安全 五、网络安全 六、心理安全 ?一树立安全意识掌握安全知识 ?进入大学后,我们大学生开始独立,保证自己的人身和财物安全是最起码要做到的事情。 ?大学生应树立的安全意识: 1.维护国家安全的公民意识 2.对社会治安形势和校园安全状况的认知意识 3.主动的自我防范意识和面对突发事件的应变意识 4.遵纪守法的自律意识 5.积极应对挫折的健康心理意识 ?安全知识是维护安全的重要力量 ?二学生住宿安全 ?安全用电 ?防火安全 ?宿舍防盗 ?安全用电 ?宿舍安全用电原则: (1)不靠近高压带电体(室外、高压线、变压器旁),不接触低压带电体。 (2)不用湿手扳开关,插入或拔出插头。 (3) (4)下雷雨时,不使用收音机。暂时不使用电话,如一定要用,可用免提功能健。 (5)严禁私拉乱接电线,禁止学生在寝室使用电炉、“热得快”等违规电器。 (6)不在架着电揽、电线的下面放风筝和进行球类活动。 ?防火安全 ?据有关统计资料表明,在我国1000余所全日制高校中,重未发生火灾的寥寥无几。 ?防火安全必须学会灭火和逃生技巧,这些技能体现在三个“会”上: 1、会报火警 2、会扑救初起火灾 3、会逃生自救、组织疏散 宿舍防盗 ?中职学生宿舍常见的盗窃手法 1、顺手牵羊、溜门盗窃 2、伺机预谋作案 3、撬门扭锁

2 4、翻墙入室 5、窗外钓鱼 ? 常用的防盗方法(根据以上手法): 妥善保管,养成习惯,增强意识,提高警惕 ? 三 出行与交往安全 ? 交通安全 ? 防盗、防骗与防劫 ? 防黄、防毒与防艾滋 ? 拒绝赌博与拒绝传销 ? 交通安全 ? 行人交通安全 ? 骑车人交通安全 ? 一旦发生交通事故,要学会应急处理 ? 2018年3月7日在贵龙大道 ? 防盗、防骗与防劫(一) ? 出行防盗要注意: 1、外出尽量不要携带大量现金和贵重物品 2、不要把钱包放在身后裤袋里,包应放在身前,尽量做到包不离身 3、钱财不外露 4、下车前清点自己携带物品,以免忘记在车上 5、提高防盗意识,不麻痹大意 ? 防盗、防骗与防劫(二) ? 校内诈骗作案的主要手段 1、伪装身份,直接骗钱 2、投其所好,引诱上钩 3、故意撞人,勒索钱财 4、以招聘为名,设置骗局 5、骗取信任,寻机作案 ? 中职学生上当受骗的主要原因 1、思想单纯,缺乏社会经验 2、疏于防范,感情用事 3、有求于人,办事轻率 ? 预防被诈骗,维护自身安全 1、树立防诈骗意识 3、不要总想图便宜 2、不要让感情冲昏了头脑 4、以正常手续为依据 ? 防盗、防骗与防劫(三) ? 校园内外抢劫案件的显著特点 1、作案时间上 2、作案地点上 3、被抢劫的对象上 4、作案人上 ? 针对特点,免遭抢劫 ? 遭抢劫时: 1、要发挥同学们的集体力量

中职学生安全教育教案

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中职学生安全教育教案(三) 课题注意安全珍爱生命 教学目的: 1、教育学生遵守交通规则,注意人身安全。 2、树立起正确的安全防卫心理,加强安全防卫意识教育 3、掌握紧急情况下的逃生策略。 教学目标: 1.知识目标 了解有关知识;明确危害安全的行为。 2.能力目标: 通过学习,时刻提高警惕,自觉做好防范工作。 3.情感目标: 认识安全的必要性,树立安全意识;增强安全的责任感。 教学重点: 危害安全的行为,及自救措施。 教学方法: 导、读、议、评相结合。 教学方法:多媒体。

教学流程: 创设情景,导入新课→学生阅读,分析归纳→运用知识,解决问题→小结 教学过程: 设置情景、导入新课。 一、遵守交通规则,注意人身安全。 了解学生中不遵守交通规则和不注意人身安全的事例。 自由发言。列举学生中不遵守交通规则和不注意人身安全的事例。 总结,并对同学的日常行为提出要求。 二、树立起正确的安全防卫心理,加强安全防卫意识教育,培养正确的安全防卫心理。 1.当前,在中学生中,有一部分学生缺乏正确的安全防卫心理,他们中有人被敲诈,有人被欺负,甚至有人被杀害,此类案件比比皆是,甚至有上升的趋势。因此,对我们中学生加强安全防卫意识教育,培养正确的安全防卫心理非常重要。 2.“害人之心不可有,防人之心不可无。” 例一、据《报刊文摘》报道:四川某学校的低年级学生张某,从入校常受到高年级一男生的敲诈,他自己不敢花零用钱,省下的零用钱“奉献”了哪位“大哥哥”。有一天,该学生被逼急后,偷了同班同学的随身听,被老师查出后,才说出了偷窃的原因,此案令人震惊。 例二、据《羊城晚报》报道,广州某中学生,由于上网吧,在网吧里结实了一位社会青年,该青年常以向家长、向老师通报他上网吧为由,向该中学生勒索香烟、钱等。后来有一次发展到在路上争吵,该生被社会青年动手毒打,幸好被“110”巡警发现,在家长的强烈要求下,开始了立案侦查。有少数学生被欺负,一直不敢

中职学生安全教育教案

中职学生安全教育教案 1、教育学生遵守交通规则,注意人身安全。 2、树立起正确的安全防卫心理,加强安全防卫意识教育 3、掌握紧急情况下的逃生策略。 1.知识目标 了解有关知识;明确危害安全的行为。 2.能力目标: 通过学习,时刻提高警惕,自觉做好防范工作。 3.情感目标: 认识安全的必要性,树立安全意识;增强安全的责任感。 危害安全的行为,及自救措施。 导、读、议、评相结合。 教学方法:多媒体。 创设情景,导入新课→学生阅读,分析归纳→运用知识,解决问题→小结教学过程: 设置情景、导入新课。 了解学生中不遵守交通规则和不注意人身安全的事例。 自由发言。列举学生中不遵守交通规则和不注意人身安全的事例。总结,并对同学的日常行为提出要求。 1.当前,在中学生中,有一部分学生缺乏正确的安全防卫心理,他们中有人被敲诈,有人被欺负,甚至有人被杀害,此类案件比比皆是,甚至

有上升的趋势。因此,对我们中学生加强安全防卫意识教育,培养正确的安全防卫心理非常重要。 2.“害人之心不可有,防人之心不可无。” 例一、据《报刊文摘》报道:四川某学校的低年级学生张某,从入校常受到高年级一男生的敲诈,他自己不敢花零用钱,省下的零用钱“奉献”了哪位“大哥哥”。有一天,该学生被逼急后,偷了同班同学的随身听,被老师查出后,才说出了偷窃的原因,此案令人震惊。 例二、据《羊城晚报》报道,广州某中学生,由于上网吧,在网吧里结实了一位社会青年,该青年常以向家长、向老师通报他上网吧为由,向该中学生勒索 香烟、钱等。后来有一次发展到在路上争吵,该生被社会青年动手毒打,幸好被“110”巡警发现,在家长的强烈要求下,开始了立案侦查。有少数学生被欺负,一直不敢告诉老师和家长,而是请社会青年来“摆平”,终于酿成了流氓斗殴,给学校、家庭带来了很大的负面影响。 采取的应对措施: 第一、要学法、守法、懂法、用法。 第二,要有及时报告的意识。特别是个子矮小,体力单薄的学生遇欺时,要及时报告家长、老师,请求其出面解决。 第三、要有机警的报警意识,即遇危急时临危不惧,寻找脱身之遇,求助于警方帮助。 第四、要谨慎交友。 1976年7月28日凌晨3时49分56秒,唐山市发生级强烈地震,

中职学生安全知识试题 -带答案

中职学生安全知识试题 一、选择题(每题1分,共50分) 1、在火场中,充满了各种各样的危险:烈焰、高温、烟雾、毒气等。下面几种保护措施,哪一条是不正确的?() A、在火场中站立、直行,并大口呼吸。 B、迅速躲避在火场的下风处。 C、用湿毛巾捂住口鼻,必要时匍匐前行。 2、如果你经常外出带着家门的钥匙,下面的哪种做法可能会有危险?() A、把钥匙挂在脖子上 B、把钥匙放在衣兜里 C、把钥匙放在随身的包里 3、油锅着火时,正确的灭火方法是() A、赶快去端油锅。 B、用锅盖盖灭。 C、用水浇。 4、各行其道是指_________________只能在交通法律、法规规定的道路上或专用道上行驶,不得随意侵入对方行经的道路。() A、行人 B、车辆 C、交通参与者 5、在马路上行走要注意交通安全,下列哪种行为具有安全隐患?() A、不跨越、攀登道路上的隔离护栏。 B、不超过两人的情况下列横队通行。 C、横过道路时,注意左右观望,快速通过,不斜穿猛跑。 6、家中电视机着火了,错误的做法是什么?() A、迅速拔掉电器电源插头,切断电源。 B、灭火器直接对着荧光屏灭火。 C、用水灭火。 7、在家遇到烫伤,马上要做的第一件事是什么?() A、将烫起的水泡挑破。 B、用自来水冲烫伤部位降温。 C、抹上豆浆或食用油。 8、你知道年满多少周岁才能骑自行车上路吗?() A、10周岁 B、12周岁 C、14周岁 9、机动车、非机动车实行_________________通行的原则。( ) A、左侧 B、右侧 C、直行 10、当你刚刚开始过马路时,黄色的信号灯闪烁起来,你应该怎样做呢?() A、加快脚步跑过马路。 B、立即停下脚步。 C、立即停下脚步并退回安全线以内。 11、当你走到马路中间的时候,有辆车开了过来,你应该怎么做更安全?()

中学生交通安全教育教案

中学生交通安全教育教案 【教学目标】: 1、通过交通安全的教育使学生了解生命的可贵,掌握有关的交通安全知识,认清学习目的,增强学生安全意识 2、引导学生在活动中认识生命的意义,在自我体验中发挥潜能,丰富自我生命,提升生命意义。热爱生命、保护生命 3、为加强对学生法制与交通安全的教育与管理,使学生增加法制观念,做到懂法、知法、守法,确保身心健康,平安完成学业, 【教学重点】: 让学生知道各种常见的交通信号、标志和标线,知道有关交通常识,懂得应自觉遵守交通规则。 【教学难点】:加强交通法规知识的学习,遵守交通法规 【教学过程】:讲解交通安全事故案例 一、导入:通过一系列的活动,让学生树立交通安全意识,从精神上远离交通安全隐患,加强自身的素质培养. 为了贯彻落实公安部、教育部《关于加强中职学校交通安全工作的通知》精神,继续进一步搞好我校的交通安全教育,减少交通违章,杜绝交通事故。让学生了解交通活动中必备的安全知识,懂得安全的重要,并把自己学到的知识传达给周围的人们 二、交通法规法律条文 法规篇:1、道路、交通2、交通安全3、交通法规 4、道路交通标志和交通信号 5、看图识标志 常识篇:1、行人为什么要在人行道上行走,没有人行道要靠路边行走? 2、行人横过马路为什么要走人行横道? 3、没有划设人行横道的马路应该注意哪些? 4、为什么不能翻越护栏? 5、为什么不准扒车、追车、强行拦车? 6、为什么走路时不能看书或做其它活动? 7、骑自行车应该注意什么? 8、乘汽车时要注意什么? 9、遇到交通事故怎么办? 警示篇:1、骑自行车违反交通法规2、行走时违反交通法规 3、铁路或铁路口违反交通法规 4、交通安全教育卡 三、观看小品——《爸妈,对不起》 情景一:一个孩子要出去上学,他的爸妈一个劲的叮嘱,路在一定要小心……,他却一个劲地说爸妈罗嗦 情景二:一次来学校,他因在路在耽搁了一些时间,快迟到了,在横过学校门口的的马路时,他因心急,不走人行横道,想快速地跑向对面,就在这时,悲剧上演了,就在他横冲时,一辆车直接撞上了他,他倒在了血泊里。 情景三:因医院抢救他保住了生命,可从此他再也站不起来了,生活也不能自理。他看着为他悲痛伤心的爸爸妈妈,留下了深深悔过的泪水。 老师提问:看完小品后,有什么感受?同时你觉得我们应该怎么做,才会尽量避免这些悲剧的发生?小组成员进行讨论,说出感受 本课小结 同学们,我们通过一系列的活动,让学生树立交通安全意识,从精神上远离交通安全隐患,加强自身的素质培养.继续进一步搞好我们的交通安全教育,减少交通违章,杜绝交通事故。

中学生校园安全教育主题班会教案(交通安全)

中学生校园安全教育主题班会教案(交通安 全) 1、通过交通安全的教育使学生了解生命的可贵,掌握有关的交通安全知识,认清学习目的,增强学生安全意识 2、引导学生在活动中认识生命的意义,在自我体验中发挥潜能,丰富自我生命,提升生命意义。热爱生命、保护生命 3、为加强对学生法制与交通安全的教育与管理,使学生增加法制观念,做到懂法、知法、守法,确保身心健康,平安完成学业,教学重点:让学生知道各种常见的交通信号、标志和标线,知道有关交通常识,懂得应自觉遵守交通规则。教学难点:加强交通法规知识的学习,遵守交通法规教学过程:讲解交通安全事故案例 一、导入:通过一系列的活动,让学生树立交通安全意识,从精神上远离交通安全隐患,加强自身的素质培养、为了贯彻落实公安部、教育部《关于加强中职学校交通安全工作的通知》精神,继续进一步搞好我校的交通安全教育,减少交通违章,杜绝交通事故。让学生了解交通活动中必备的安全知识,懂得安全的重要,并把自己学到的知识传达给周围的人们 二、交通法规法律条文法规篇: 1、道路、交通 2、交通安全 3、交通法规 4、道路交通标志和交通信号 5、看图识标志常识篇: 1、行人为什么要在人行道上行走,没有人行道要靠路边行走? 2、行人横过马路为什么要走人行横道? 3、没有划设人行横道的马路应该注意哪些?

4、为什么不能翻越护栏? 5、为什么不准扒车、追车、强行拦车? 6、为什么走路时不能看书或做其它活动? 7、骑自行车应该注意什么? 8、乘汽车时要注意什么? 9、遇到交通事故怎么办?警示篇: 1、骑自行车违反交通法规 2、行走时违反交通法规 3、铁路或铁路口违反交通法规 4、交通安全教育卡 三、观看小品--《爸妈,对不起》情景一:一个孩子要出去上学,他的爸妈一个劲的叮嘱,路在一定要小心……,他却一个劲地说爸妈罗嗦情景二:一次来学校,他因在路在耽搁了一些时间,快迟到了,在横过学校门口的的马路时,他因心急,不走人行横道,想快速地跑向对面,就在这时,悲剧上演了,就在他横冲时,一辆车直接撞上了他,他倒在了血泊里。情景三:因医院抢救他保住了生命,可从此他再也站不起来了,生活也不能自理。他看着为他悲痛伤心的爸爸妈妈,留下了深深悔过的泪水。老师提问:看完小品后,有什么感受?同时你觉得我们应该怎么做,才会尽量避免这些悲剧的发生?小组成员进行讨论,说出感受本课小结同学们,我们通过一系列的活动,让学生树立交通安全意识,从精神上远离交通安全隐患,加强自身的素质培养、继续进一步搞好我们的交通安全教育,减少交通违章,杜绝交通事故。 四、交通知识问答课堂练习 1、行人在经过人行横道时,怎样走才最安全?()a、一直向右看 b 、一直向左看c 、先向左看,再向右看2 、行人在没有交通信号灯和人行横道的路口应如何通过?()a 、跑步快速通过 b、示意机动车让行后直行通过c 、确认安全后直行通过3 、黄灯持续闪烁时表示()a 、有危险,车辆、行人不准通过b 、车辆、行人须注意观望,确认安全后通过c 、车辆、行人可以优先通

中职学校安全教育教案

中职学校安全教育教案 中职生校园日常生活安全 教学目标: 1.了解校园安全隐患。 2.掌握安全知识,培养学生“珍爱生命,安全第一”的意识。 教学重点:掌握安全知识,培养学生“珍爱生命,安全第一”的意识。 教学难点:让学生养成“珍爱生命,安全第一”的素养。 教学方法:讲授法+讨论法教学时数:45分钟 教学过程:创设情景:1. 观看因各种事故片,有不少的学生死于非命,给家庭带来了不幸,给父母造成无法愈合的创伤。 2. 揭示主题:天有不测风云,人有旦夕祸福!生命如此美丽,但又如此脆弱。他们曾经是那么活泼可爱,但却因为缺乏安全意识而受到伤害,甚至失去生命。我们要珍惜宝贵的生命,提高安全意识。“安全第一,从我做起;安全第一,从小事做起,给危险挂上红灯。”老师和家长每天最惦记的就是我们的安全。今天我们就一起探讨安全知识,有了它既可以保护自己,又让家长放心。情景再现:观看小品《课间十分钟》---- ---- 一位同学在和其他同学玩耍中把手摔伤了。学生发言,师生共同交流: 一.校园中存在的安全隐患。(可请学生列举一些现

象)1. 学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。2. 学生饮食、就餐的安全隐患。3. 学生交通安全隐患。4. 校园隐性伤害的隐患。 二.学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。上下楼梯要注意什么? 1、不要因为赶时间而奔跑。 2、在人多的地方一定要扶好栏杆。 3、整队下楼时要与同学保持一定距离。 4、上下楼时不要将手放在兜里。 5、不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。 6、上下楼靠右行。集体活动中要一切行动听指挥,遵守时间,遵守纪律,遵守秩序,语言文明。课间活动应当注意什么?l.室外空气新鲜,课间活动应当尽量在室外,但不要远离教室,以免耽误下面的课程。 2.活动的强度要适当,不要做剧烈的活动,以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。3.活动的方式要简便易行,如做做操等。 4.活动要注意安全,切忌猛追猛打,要避免发生扭伤、碰伤等危险。 三.学生饮食、就餐的安全注意事项。不吃过期、腐烂食品,有毒的药物(如杀虫剂、鼠药等)要放在安全的地方。禁止购买用竹签串起的食物:油反复使用,竹签容易伤人,食品卫生得不到保证,油炸食品有致癌物质。 四.学生须知的交通安全事项行人靠右走,过马路要走斑马线,注意观察来往车辆,红灯停,绿灯行,遵守交通规则。乘坐公交车注意事项: 1. 车停稳后,方能上下车,上

中职生网络安全教育教案

中职生网络安全教育教案 15406 一、教学目的 为了贯彻落实国家信息部安全使用网络的倡议,继续进一步搞好我校的网络使用安全教育,减少因网络的使用而带来的负面影响,杜绝网络潜在危险。 二、重点内容 1、加强网络使用安全知识的学习,加强自身使用网络的遵守意识。 2、组织各种安全教育活动,增强遵守网络使用安全的意识。 三、教育内容 1、导入语 当我们步入网络社会,发现青年与网络之间存在众多的契合点,正是这些契合点使青年对互联网“一网情深”。青年在网络影响向社会展示了其众多绚丽之处,令人倍感惊喜。但不少青年网民的失色表现却不能给社会增辉。 2、网络的影响 ①网络的正面影响 1)利用网络进行德育教育工作,教育者可以以网友的身份和青少年在网上“毫无顾忌”地进行真实心态的平等交流,这对于德育工作者摸清、摸准青少年的思想并开展正面引导和全方位沟通提供了新的快捷的方法。此外,网络信息具有可下载性、可储存性等延时性特点,网络信息的传播具有实时性和交互性的特点。 2)提供了求知学习的新渠道。目前在我国教育资源不能满足需求的情况下,网络提供了求知学习的广阔校园,学习者在任何时间、任何地点都能接受高等教育。这对于处在应试教育体制下的青少年来说无疑是一种最好的解脱,它不但有利于其身心的健康发展,而且有利于家庭乃至社会的稳定。 3)开拓青少年全球视野,提高青少年综合素质。上网使青少年的政治视野、知识范畴更加开阔,可以培养他们和各式各样的人交流的能力;通过在网上阅览各类有益图书,触类旁通,提高自身文化素养。 ②网络的负面影响

1)对于青少年“三观”形成构成潜在威胁。青少年很容易在网络上接触到资本主义的宣传论调、文化思想等,思想处于极度矛盾、混乱中,其人生观、价值观极易发生倾斜。 2)网络改变了青少年在学习和生活中的人际关系及生活方式。同时,上网使青少年容易形成一种以自我为中心的生存方式,集体意识淡薄,个人自由主义思潮泛滥。 3)信息垃圾弱化青少年思想道德意识,污染青少年心灵,误导青少年行为。 4)网络的隐蔽性导致青少年不道德行为和违法犯罪行为增多。 3、充分认识网络发展中的“青年问题”,积极寻求对策 1)充分认识网上思想渗透问题,强化对青少年的教育引导。必须加强对青少年 的思想政治教育。 2)切实加强网上文明行为规范的建设。广泛开展以宣传《青少年网络文明公约》为主题的各项活动,积极引导青少年遵守网络道德。 3)构建网络和社会互动的青少年教育体系。着重加强对青少年的社会化教育,提高青少年适应现代社会的能力,使他们勇敢地直面现实世界,积极投入到改造社会的实践中去。 4)开辟更多的更好的青年网站,积极占领网络阵地。加强青少年教育软件的开发制作,利用法律和技术上的可行性打击网上违法犯罪现象,走“以法治网”的良性发展轨道。 2017.3.2

中职学生安全教育教案3

在课桌,椅子或坚固物品下面,待地震过后再有序地撤离。 (3)如在街道上遇到地震,应用手护住头部,迅速远离楼房,到街心一带。如在郊外遇到地震,要注意远离山崖,陡坡,河岸及高压线等。震后:震后不幸被废墟埋压,要尽量保持冷静,设法自救。无法脱险时,要保存体力,尽力寻找水和食物,创造生存条件,耐心等待救援。 (二)火灾 水火无情,人所共知。来自世界卫生组织的统计说,近5年来,全世界平均每年有2070多万人在大火中丧生,受伤的就更难以计数了。在面对大火肆虐的危急时刻,必须坚持“三要”、“三救”、“三不”的原则,才能够化险为夷,绝处逢生。 1.“三要” (1)“要”熟悉自己住所的环境 平时要多注意观察,做到对住所的楼梯、通道、大门、紧急疏散出口等了如指掌,对有没有平台、天窗、临时避难层(间)胸中有数。 (2)“要”遇事保持沉着冷静 面对熊熊大火,只有保持沉着和冷静,才能采取迅速果断的措施,保护自身和别人的安全。有的人因为乱了方寸,出现错误的行动,结果延误了逃生的宝贵时间。例如,只知道推门,而不会用力去拉门;错把墙壁当作门,用力猛敲;甚至不管三七二十一,盲目跳楼……在开门之前要先摸摸门,如果门发热或烟雾已从门缝中渗透进来,就不能开门,准备走第二条路线。即使门不热,也只能小心地打开一点点并迅速通过,随后立即把门重新关上。因为门大开时会跑进氧气,这样一来,即使是快要闷熄的火也会骤然燃烧起来。 (3)“要”警惕烟毒的侵害 在火灾中,最大的“杀手”并非大火本身,而是在焚烧时所产生的大量有毒烟雾,其主要成分为一氧化碳,另外还有氰化氢、氯化氢、二氧化硫等。消防专家的研究表明,空气中的一氧化碳含量为1%时,人呼吸数次后就会昏迷过去,一二分钟便可引起死亡。专家建议,用湿毛巾将鼻子和嘴捂住,尽快地撤离火场。如果火势过大过猛烈,出口通道被浓烟堵住,且没有其他路线可走,可用湿棉被做掩护,贴近地面的“安全带”,匍匐通过浓烟密布的走廊和房间。绝对不能以身体站直的姿势去跑。因为冷热空气是对流的,有毒烟气飘浮在房屋空间的上部,而贴近地面的地方会跑进一些新鲜空气供人呼吸。站着跑很有可能无法呼吸,窒息而死。如果自己的衣裤着火,应该脱掉,或在地上打滚,将火弄灭。若有人惊惶而逃时衣裤带火,应将其按倒在地打滚,直至火熄。 2.“三救” (1)选择逃生通道自“救” 发生火灾时,利用烟气不浓或大火尚未烧着的楼梯、疏散通道、敞开式楼梯逃生,是最理想的选择。如果能顺利到达失火楼层以下,就算基本脱险了。 (2)结绳下滑“自救”

中职生安全教育教案

中职生安全教育教案 中职生安全教育 第1章家庭、校园安全 安全,是每个人幸福的保障。中职生大部分的时间都是在家中和学校度过,那么怎样来保障自己的安全呢?故要求中职生掌握一些基本的家庭和校园安全常识,杜绝事故 伤害。 第1节家庭安全 家,是我们每个人生活的地方、幸福的港湾,但“我的家真是足够安全吗?”越来越多的家庭表示了这样的担心。用电、盗窃、诈骗、中毒等都有可能引发危机。中职生应 当了解和掌握一般的家庭安全常识。 【知识窗】家庭用电安全常识 1.入户电源总保险与分户保险应合理配置,使其能起到对家用电器的保护作用。 2.室内的电线不能乱拉乱接,灯线不要过长,更不能使用多驳口和残旧的电线,否则容易造成触电和火灾。 3.移动电器设备时必须切断电源。 4.每件电器单独用一个插座,不要几个电器共用一个多用插座,以免互相影响,造成危害。 5.在使用家电产品时,应先读懂使用说明书,尤其是注意事项,然后再接通电源。

6.几个大功率用电器不要同时使用,避免造成电源线超负荷使用。 7.电熨斗、电炉等电热器具不要直接放在木质物体上或靠近易燃物品,一些没有自动控制的电热器具使用后要随手关电源,以防引起火灾。 8.家用电器的金属外壳必须接地,绝不允许将三脚插头改为两脚插头插入两孔插座中使用。 9.开关、插座和用电器损坏或外壳破坏时,应及时维修或更换,没有修好的不能使用,在维修家用电器时,必须先切断电源。 10.发现用电器冒烟或闻到异味时,一定要先切断电源,再进行检查。 11.在雷雨天最好不要使用电器,而且要拔掉各种电源插座。 12.不要用湿手触摸开关、插座和用电器;擦拭灯头、开关、电器时,要断开电源后进行;更换灯 泡要站在绝缘物体上。 【小提示】千万不要用湿布擦拭正在使用的家用电器哟! 13.家用电热设备、暖气设备一定要远离煤气罐、煤气管道,发现煤气漏气时千万不要闭合电源、打手机,要先开窗通风,并及时请专业人员修理。

中职学校科室安全工作计划【三篇】

中职学校科室安全工作计划【三篇】 【导语】本篇是为您整理的中职学校科室安全工作计划【三篇】,仅供大家查阅。 【篇一】中职学校科室安全工作计划 一、指导思想: 认真贯彻落实上级主管部门对学校安全管理工作的各项要求,坚持“安全第一、预防为主”方针,以师生的和谐发展和校园的平安稳定为目标,着力学校安全工作的网络化、规范化、精细化管理,加强领导、突出重点、完善机制、精心组织、稳步推进,扎实做好学校安全管理工作。确保我校师生生命安全和学校财产安全,为建和谐校园、创品质教育保驾护航。 二、工作目标: 1.建立组织,加强领导。 2.健全制度,落实安全责任。 3.强化教育,提高师生安全防范意识。

4.全方位排查,消除学校各类安全隐患。 5.定期检查,及时逐级汇总上报。 6.完善各种可能出现安全问题的应急处理预案,最大限度保障师生人身安全和学校财产安全。 三、工作原则: 教育先行、预防为主;属地管理、责任到人;多方联动、相互协同;预案充足、督查到位。 四、工作内容: 教育教学安全。 ⑴教师要与学生建立良好的师生关系,用科学的方法育人,注重研究学生的心理、生理变化,加强对学生的心理辅导,严禁体罚和变相体罚学生,谨防学生产生厌学情绪的产生。 ⑵由学校或班级组织的各项活动时,首要考虑的必要因素是安全,并在此基础上周密考虑、分工明确、责任到人、严格管理,确保师生活动安全。 ⑶体育课及其它室外游戏,教师应全程指导并监督学生的活动。根据活动内容,针对不同学生的身体状况,进行适量活动。

⑷课堂及活动中,学生必要使用的器材或自备的工具,教师要作出明确的要求和细致操作指导,确保学生使用和保管的安全。 ⑸建立完善的学校、年级组及班级学生日常行为规范评比机制,做到要求明确、督查到岗、评比客观、公布及时、指导到位,形成学生规范有序的学生一日学习生活氛围。 食品卫生安全: ⑴加强对学校食堂的安全管理工作,规范食堂操作程序。逐条对照并落实教育部颁发的《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》办好食堂。重点做好对食堂从业人员的培训与检查力度,坚持持证上岗、坚持落实进货品质验收和饭菜留样定期送检制度,严防食物中毒发生。 ⑵切实做好学校各室场及食堂、宿舍的卫生保洁工作。 ⑶重视传染性疾病的防治与管理工作,协调有关部门避免流行性疾病在校内流行和传播。做好传染性疾病的监测、控制、上报工作。 ⑷定期检查师生饮用供水,使用饮水机时要防止学生烫伤。 交通、消防等生活中各类安全:

中学生安全教育教案大全

安全教育教案

第一课时交通安全教育 一、教学目的: 1、通过讲解事例,让学生们树立安全意识,从精神上远离安全隐患,加强自身的素质培养 2、使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志,并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯 3、通过对交通事故的了解提高学生的安全意识。 4、认识各种交通信号。 二、教学内容: (一)交通事故介绍 方法:运用幻灯片展示各种交通事故图片,学生谈观后感受。 教师总结:“生命如此美丽,又是如此脆弱,爱惜生命提高安全意识。” (二)认识各种交通信号 方法:通过观看幻灯片了解各种交通信号 (三)学习交通安全相关注意事项: 1、未满16周岁的学生不得驾驶电动车上下学,更不准驾机动车辆。 2、骑自行车上下学,学生自行车车况要良好,车闸灵敏,车铃响亮;不在校内骑自行车;不骑自行车载人上下学。

3、骑车上下学的路上要遵守交通规则,不单手、不脱把、不得扶身并行、互相追逐或曲折驾驶。 4、不乘坐农用车、三轮车、货车等不规范机动车上下学;乘坐的二轮车车辆要合格、驾驶人要符合条件,乘坐人要戴安全头盔并正向乘坐,不得反向、侧向骑坐。 5、放学或放假后,应先回家向家人报平安,然后再做其他事情。 三、教学小结: 同学们,美好的人生从安全开始,只有保证了健康和安全,才能创造美好的未来,大家一定要培养文明交通意识,养成自觉遵守交通法规的良好习惯。只要大家始终把交通安全牢记在心,落实到行动,我相信,我们完全可以远离交通事故。

第二课时防欺凌教育 一、教学目的: 1.让学生认识校园欺凌产生的原因,认清校园欺凌带来的负面影响。 2.通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识,并合理控制与调整不合理的观念。 3.当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾,有效化解危机。 掌握应对校园欺凌的正确方法,从而提高防欺凌能力,进而学会保护自己。二、教学内容: (一)、走近校园欺凌 校园本是静美之所,然而这片静土也染上了血腥。如果任由这种校园欺凌发展下去,那无疑会在青少年中间造成一种不良的暗示:邪恶比正义更有力量,武力比智力更有价值。这是相当危险的,所以要拒绝校园欺凌。 校园欺凌的最可怕之处在于其施暴者是孩子,而受害者也是孩子。对施暴者来说,其过早染指了不良恶习,日后的成长令人担忧。而对受害者来说,这样的经历无疑是一场梦魇,很容易留下永久的伤痕。列举一些校园欺凌事件: 2015年6月10日上午,16岁的永泰县东洋中学初三学生小黄,在结束中考语文科目考试后,难以忍着剧烈腹痛继续参加中考,这才向父母道出了一个藏掖4年多的秘密:自小学五年级起,他就经常被其他同学无故殴打。8日晚,小黄再次遭同班同学夏某、林某和张某围殴,忍痛2天后被送医,却被发现脾脏出血严重,于11日晚,经手术切除了脾脏。 2015年6月21日,江西永新县发生一起多人围殴女生事件,受到网友广泛关注。据了解此次涉事女生有9人,其中小学生有2人,中学生4人,3人已辍学。她们年龄

中职学生的安全教育

中职学生的安全教育 和谐校园是和谐社会的重要组成部分,和谐校园的建设离不开安全,安全问题是党中央、国务院高度重视的一件大事,对学生进行安全教育,特别是对中职学生进行安全教育,是和谐校园建设非常重要的一步,中等职业学校的学生是技能型人才和高素质劳动者的后备军,他们的年龄大多在15-18岁之间,心理的不成熟与身体的走向成熟的矛盾,使这一部分人成为非常特殊的一个群体。随着职业教育的发展,该群体的人数在不断增多,让他们形成安全意识,掌握安全知识,养成安全的习惯,对自己、对社会、对他人都是一件非常有意义的事情,也为他们走上工作岗位,有强烈的安全意识打下基础。 一、安全教育的意义 对中等职业学校的学生进行安全教育,一是为了学生的生命财产安全,很多情况下也包括生命健康安全。二是为了社会安全,因为个人安全是社会安全的组成部分。三是为了保证学校正常的教学和生活秩序。四是在于安全监督,对于妨害公共安全的行为就能认识,能警觉,可劝阻,可制止,可举报。在党中央、国务院高度重视人民生命财产安全的今天,加强对中等职业学校学生这一特殊群体的安全教育,意义重大。 二、中职学生的现状分析 1、生理心理分析。美国心理学家马斯洛的需求理论,把人的需求由低级层次到高层次分为生理需求,安全需求,社会需求,尊重需求和自我实现的需求五类,他认为:安全需求包括人身安全,生活稳定以及免遭灾难、痛苦、威胁或疾病等内容的需求,并把这一层次的需求看成是基本需求满足的保障。我认为:安全是人身最基本的也是最大的需求,是满足其他需求的保障条件。中国古代就有人命关天之说,悠悠万事,安全第一,中职学生处于未成年与青年之间,这个时期是人格发展与完善的关键时期,也是人生社会化的关键时期,同时,也是人生安全事故的多发时期。另外,独生子女也成为职业学校的主体,他们基本上是在父母的呵护和老师的关心下成长起来的,所以,他们在心理上受挫折的能力,吃苦耐劳的能力差,产生心理障碍和心理疾病的学生日益增多。用一句俗话说,他们正处于半懂事状态。同时因为人年轻单纯,好奇,易受不健康文化和场所的影响,安全问题屡屡发生。 2、中职学校现状分析。在国务院大力发展职业教育方针的指引下,各地职业学校得到了很大的发展,办学主体和办学层次日趋多元化,出现了公办与民办,中职与高职等办学结构,学生成分更加复杂,素质层次差异较大,学生人数在急剧膨胀,这就不得不让我们去思考与关心这个群体的安全问题。现行教育体制重学历教育,个别学校重视社会经济效益,轻视安全

中学生日常安全教育教案

第一课时中学生日常安全教育教案 教学内容:学习一些用电安全、交通安全、消防安全等日常安全知识。 教学目标:通过学习日常安全知识,使学生树立安全观念,形成自护、自救的意识,使学生安全、健康成长。 教学时数:一课时 教学过程: 一、谈话引入: 同学们生活在幸福、温暖的家庭里,受到父母和家人的关心、爱护,似乎并不存在什么危险。但是,日常生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待,否则很容易发生危险,酿成事故。下面就谈谈日常生活中应注意哪些安全事项: 二、教学过程 1、用电安全 随着生活水平的不断提高,生活中用电的地方越来越多了。因此,我们有必要掌握一些基本的用电常识。 1)认识了解电源总开关,学会在紧急情况下关断电源。 2)不用湿手触摸电器,不用湿布擦拭电器。 3)电器使用完毕后应拔掉电源插头。 4)使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况,应立即关掉电源开关,停止使用。 5) 发现有人触电要设法及时关断电源;或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开,不要用手直接救人。 2、安全使用煤气 1) 燃气器具在工作时,人不能长时间离开,以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭,造成煤气大量泄露而发生火灾。 2) 使用燃气器具(如煤气炉、燃气热水器等),应充分保证室内的通风,保持足够的氧气,防止煤气中毒。 3、游泳时要注意安全 1)、游泳需要经过体格检查。 2)、要慎重选择游泳场所。 3)、下水前要做准备运动。 4)、饱食或者饥饿时,剧烈运动和繁重劳动以后不要游泳。 5)、水下情况不明时,不要跳水。 6)、发现有人溺水,不要贸然下水营救,应大声呼唤成年人前来相助。 4、交通安全 老师介绍三则案例: 案例一:两个中学生在行走时抛接篮球,球滚到机动车道上,将一辆正常行驶的摩托车

中职学生的安全教育

中职学生的安全教育教案 和谐校园是和谐社会的重要组成部分,和谐校园的建设离不开安全,安全问题是党中央、国务院高度重视的一件大事,对学生进行安全教育,特别是对中职学生进行安全教育,是和谐校园建设非常重要的一步,中等职业学校的学生是技能型人才和高素质劳动者的后备军,他们的年龄大多在15-18岁之间,心理的不成熟与身体的走向成熟的矛盾,使这一部分人成为非常特殊的一个群体。随着职业教育的发展,该群体的人数在不断增多,让他们形成安全意识,掌握安全知识,养成安全的习惯,对自己、对社会、对他人都是一件非常有意义的事情,也为他们走上工作岗位,有强烈的安全意识打下基础。 一、安全教育的意义 对中等职业学校的学生进行安全教育,一是为了学生的生命财产安全,很多情况下也包括生命健康安全。二是为了社会安全,因为个人安全是社会安全的组成部分。三是为了保证学校正常的教学和生活秩序。四是在于安全监督,对于妨害公共安全的行为就能认识,能警觉,可劝阻,可制止,可举报。在党中央、国务院高度重视人民生命财产安全的今天,加强对中等职业学校学生这一特殊群体的安全教育,意义重大。 二、中职学生的现状分析 1、生理心理分析。美国心理学家马斯洛的需求理论,把人的需求由低级层次到高层次分为生理需求,安全需求,社会需求,尊重需求和自我实现的需求五类,他认为:安全需求包括人身安全,生活稳定以及免遭灾难、痛苦、威胁或疾病等内容的需求,并把这一层次的需求看成是基本需求满足的保障。我认为:安全是人身最基本的也是最大的需求,是满足其他需求的保障条件。中国古代就有人命关天之说,悠悠万事,安全第一,中职学生处于未成年与青年之间,这个时期是人格发展与完善的关键时期,也是人生社会化的关键时期,同时,也是人生安全事故的多发时期。另外,独生子女也成为职业学校的主体,他们基本上是在父母的呵护和老师的关心下成长起来的,所以,他们在心理上受挫折的能力,吃苦耐劳的能力差,产生心理障碍和心理疾病的学生日益增多。用一句俗话说,他们正处于半懂事状态。同时因为人年轻单纯,好奇,易受不健康文化和场所的影响,安全问题屡屡发生。 2、中职学校现状分析。在国务院大力发展职业教育方针的指引下,各地职业学校得到了很大的发展,办学主体和办学层次日趋多元化,出现了公办与民办,中职与高职等办学结构,学生成分更加复杂,素质层次差异较大,学生人数在急剧膨胀,这就不得不让我们去思考与

中职学生安全教育教案

中职学生安全教育教案(三) 课题注意安全珍爱生命 教学目的: 1、教育学生遵守交通规则,注意人身安全。 2、树立起正确的安全防卫心理,加强安全防卫意识教育 3、掌握紧急情况下的逃生策略。 教学目标: 1.知识目标 了解有关知识;明确危害安全的行为。 2.能力目标: 通过学习,时刻提高警惕,自觉做好防范工作。 3.情感目标: 认识安全的必要性,树立安全意识;增强安全的责任感。 教学重点: 危害安全的行为,及自救措施。 教学方法: 导、读、议、评相结合。 教学方法:多媒体。

教学流程: 创设情景,导入新课→学生阅读,分析归纳→运用知识,解决问题→小结 教学过程: 设置情景、导入新课。 一、遵守交通规则,注意人身安全。 了解学生中不遵守交通规则和不注意人身安全的事例。 自由发言。列举学生中不遵守交通规则和不注意人身安全的事例。 总结,并对同学的日常行为提出要求。 二、树立起正确的安全防卫心理,加强安全防卫意识教育,培养正确的安全防卫心理。 1.当前,在中学生中,有一部分学生缺乏正确的安全防卫心理,他们中有人被敲诈,有人被欺负,甚至有人被杀害,此类案件比比皆是,甚至有上升的趋势。因此,对我们中学生加强安全防卫意识教育,培养正确的安全防卫心理非常重要。 2.“害人之心不可有,防人之心不可无。” 例一、据《报刊文摘》报道:四川某学校的低年级学生张某,从入校常受到高年级一男生的敲诈,他自己不敢花零用钱,省下的零用钱“奉献”了哪位“大哥哥”。有一天,该学生被逼急后,偷了同班同学的随身听,被老师查出后,才说出了偷窃的原因,此案令人震惊。 例二、据《羊城晚报》报道,广州某中学生,由于上网吧,在网吧里结实了一位社会青年,该青年常以向家长、向老师通报他上网吧为由,向该中学生勒索香烟、钱等。后来有一次发展到在路上争吵,该生被社会青年动手毒打,幸好被“110”巡警发现,在家长的强烈要求下,开始了立案侦查。有少数学生被欺负,一直不敢

中职生安全教育(教案)

中职生安全教育(教案) 前言珍惜生命安全第一 生命顽强时象一座大山,经风雨而弥坚,脆弱时则如一棵小草,不经意就会受到伤害。生命对于每一个人都只有一次,这可贵的生命理当珍惜。“珍爱生命,安全第一”这几个字写起来容易,但是做起来却很难。是啊!生命只有一次,生命是世上无可比拟的财富。既然降生为人,有谁不愿笑可常开?有谁不愿幸福快乐?安全就如一根七彩的丝线把我们这一个个美好的愿望连接起来,构成一个稳定、祥和、五彩缤纷的世界。但是,车祸、触电、溺水等意外事故还是不断的发生。我们虽然不能完全消除事故,但是可以尽量避免事故的发生。国家的安全是国泰,民众的安全是民安。有了安全,我们才能坐在教室里安静地学习;有了安全,我们的父母才能安心地工作;有了安全,我们的家庭才会幸福、平安;有了安全,我们的国家才会繁荣富强。 第一章校园安全 教学目标:让学生了解校园安全,避免出现安全事故; 教学项目1 教学楼和实验室安全 一、踩踏事故 怎样预防校园建筑物踩踏事件? 1.不定期排查建筑物的安全隐患。 2.在日常学习中,上下楼梯和在楼道通行时,不要拥挤,靠右行走,礼让慢行,不互相追逐打闹,不开可造成伤害的玩笑。 3.及时更换楼道坏损电器,保证楼道灯光明亮。 4.疏通楼道,绝不允许楼道有任何堆积物,保证梯道畅通。 5.为避免学生集中上下楼梯时过于拥挤,采取学生分走楼梯制度。 如何应对拥挤踩踏现象? 1.保持心理镇静,切勿慌乱。 2.及时拨打110或120等报警电话。 3.不跟随人群盲目乱动,冷静观察周围形势。 4.已被裹挟至拥挤人群中时,要听从指挥人员口令。切记与大多数人的前进方向保持一致,不要试图超过别人,更不能逆行。同时应双手抱胸,两肘朝外,以此来保护肺部和心脏不受挤压。 5.跑的时候踏稳每一步,努力保持身体平衡。 6.发现有人摔倒,要马上停下脚步,同时大声呼救,告知后面的人不要靠近。 7.若被推倒,要设法靠近墙壁,身体面壁蜷成球状,双手在颈后紧扣,以保持身体最脆弱的部位。如有可能,抓住一样坚固牢靠的东西。 8.若摔倒在地,应保持俯卧姿势,两手紧抱后脑,两肘支撑地面,胸部不要贴地,这是防止踏伤最关键的一招。 【提示】不可以随意乱玩、乱动校园公共设施! 二、教室意外事故 (一).在教室内活动应怎样注意安全 在教室内活动,还有许多看起来细微的小事情值得同学们注意,否则,同样容易发生危险。这主要有以下几个方面: 1.防磕碰。目前大多数教室空间比较狭小,又置放了许多桌椅、饮水机等用品,所以不应在教室中追逐、打闹,做剧烈的运动和游戏,防止磕碰受伤。

中等职业学校《学生安全教育常识》

中等职业学校学生安全教育常识 目录 第一部分:交通安全常识第二部分:消防安全常识 第三部分:用电安全常识第四部分: 社会生活安全常识 第五部分: 网络安全常识第六部分:校内外集体活动安全常识 第七部分: 饮食卫生常识第八部分: 传染病的预防与控制 前言 抓好中小学的安全保护工作,是学校素质教育的重要内容,是做好基础教育工作的前提条件。首先学校、家庭、学生都要有强烈的安全意识,重视安全管理和对学生进行经常性的安全教育及自我保护教育,这样才能使学校有一个安全、稳定的教育教学环境,才能保证学生健康成长。对中学生来说,一定要多学习一些有关安全教育方面的常识,加强安全意识,多掌握一些安全方面的知识和逃生的技能。才能远离危险,减少意外伤害的发生。第一部分:交通安全常识 一、道路交通安全常识 1、指挥灯信号的含义 (1)绿灯亮时,准许车辆、行人通行; (2)红灯亮时,不准车辆、行人通行; (3)黄灯亮时,不准车辆、行人通行,但已超过停止线的车辆和已经进入人行横道的行人,可以继续通行; (4)黄灯闪烁时,车辆、行人须在确保安全的原则下通行。 2、行人必须遵守下列规定: (1)须在人行道内行走,没有人行道的,须靠边行走; (2)横过车行道,须走人行横道。 (3)不准穿越、倚坐道口护拦。 (4)不准在道上扒车、追车、强行拦车或抛物击车。 (5)列队通过道路时,每横列不准超过2人。儿童的队列,须在人行道上行进。 3、横穿马路注意事项: 横穿马路,可能遇到的危险因素会大大增加,应特别注意安全。 (1)穿越马路,要听从交通民警的指挥;要遵守交通规则,做到“绿灯行,红灯停” 。(2)穿越马路,要走人行横道线;在有过街天桥和过街地道的路段,应自觉走过街天桥和地下通道。 (3)穿越马路时,要走直线,不可迂回穿行;在没有人行横道的路段,应先看左边,再看右边,在确认没有机动车通过时才可以穿越马路。 (4)不要翻越道路中央的安全护栏和隔离墩。 (5)不要突然横穿马路,特别是马路对面有熟人、朋友呼唤,或者自己要乘坐的公共汽车已经进站,千万不能贸然行事,以免发生意外。 4、乘车人必须遵守下列规定: 汽车、电车等机动车,是人们最常用的交通工具,为保证乘坐安全,应注意以下各点:(1)乘坐公共汽(电)车,要排队候车,按先后顺序上车,不要拥挤。上下车均应等车停稳以后,先下后上,不要争抢。 (2)不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危险品带入车内。 (3)乘车时不要把头、手、胳膊伸出手窗外,以免被对面来车或路边树木等刮伤;也不要向车窗外乱扔杂物,以免伤及他人。 (4)乘车时要坐稳扶好,没有座位时,要双脚自然分开,侧向站立,手应握紧扶手,以免车辆紧急刹车时摔倒受伤。

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