中职学生的安全教育
中职学校安全教育教案
中职学校安全教育教案一、教学目标1. 让学生了解校园安全的重要性，提高安全意识。
3. 使学生掌握一些基本的安全知识和自我保护技巧。
二、教学内容1. 校园安全的重要性2. 校园安全规章制度3. 交通安全4. 网络安全5. 突发事件应对三、教学方法1. 讲授法：讲解校园安全的重要性、规章制度、交通安全、网络安全等知识。
2. 案例分析法：分析安全事故案例，让学生从中吸取教训。
3. 讨论法：组织学生就如何应对突发事件进行讨论，培养学生的应变能力。
4. 实践操作法：进行安全演练，让学生掌握一些基本的自救自护技能。
四、教学安排1. 第一课时：校园安全的重要性、规章制度2. 第二课时：交通安全3. 第三课时：网络安全4. 第四课时：突发事件应对5. 第五课时：安全演练五、教学评价1. 学生对校园安全知识的掌握程度。
2. 学生遵守校园安全规章制度的自觉性。
3. 学生在实际操作中运用安全知识的能力。
六、教学内容6. 消防安全7. 食品卫生安全8. 实验室安全9. 体育运动安全10. 心理健康安全七、教学方法1. 讲授法：讲解消防安全、食品卫生安全、实验室安全、体育运动安全等相关知识。
2. 案例分析法：分析安全事故案例，让学生从中吸取教训。
3. 讨论法：组织学生就如何保持心理健康进行讨论，培养学生的心理素质。
4. 实地考察法：组织学生参观消防设施，了解消防安全知识。
5. 实践操作法：进行消防演练，让学生掌握一些基本的自救自护技能。
八、教学安排1. 第六课时：消防安全2. 第七课时：食品卫生安全3. 第八课时：实验室安全4. 第九课时：体育运动安全5. 第十课时：心理健康安全6. 第十一课时：实地考察（参观消防设施）7. 第十二课时：消防演练九、教学评价1. 学生对消防安全、食品卫生安全、实验室安全、体育运动安全等相关知识的掌握程度。
2. 学生在实际操作中运用安全知识的能力。
3. 学生心理健康状况，以及对心理安全的认识和处理问题的能力。
安全教育演讲稿中职(3篇)
第1篇大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同探讨一个至关重要的主题——安全教育。
安全，是我们生活中最基本的需求，也是我们成长过程中不可或缺的保障。
在这里，我将从多个方面阐述安全教育的重要性，并希望大家能够引起足够的重视，共同营造一个安全、和谐的学习和生活环境。
一、安全教育的意义1. 保障生命安全生命是宝贵的，安全是生命的保障。
安全教育旨在提高我们的安全意识，让我们在日常生活中时刻关注自己的安全，避免意外事故的发生。
只有确保了生命安全，我们才能更好地投入到学习、工作和生活中。
2. 培养良好的生活习惯安全意识是我们良好生活习惯的体现。
通过安全教育，我们可以养成良好的生活习惯，如遵守交通规则、防火防灾、正确使用电器等，从而减少安全事故的发生。
3. 促进社会和谐安全是社会发展的重要前提。
通过加强安全教育，可以提高全社会的安全意识，促进社会和谐稳定。
二、安全教育的内容1. 交通安全交通安全是安全教育的重要组成部分。
我们要学会遵守交通规则，如过马路走人行横道、不闯红灯、不逆行等。
此外，骑自行车、摩托车等也要注意安全，佩戴头盔，确保自身和他人的安全。
2. 用火、用电安全用火、用电是日常生活中常见的安全隐患。
我们要学会正确使用电器，不私拉乱接电线，不乱扔烟头，确保用火、用电安全。
3. 防火、防灾火灾和自然灾害是我们生活中不可忽视的安全隐患。
我们要了解火灾和自然灾害的预防措施，如学会使用灭火器、掌握逃生自救方法等。
4. 校园安全校园安全关系到我们每一个人的身心健康。
我们要关注校园内的安全隐患，如楼梯、教室、宿舍等，防止意外事故的发生。
5. 网络安全随着互联网的普及，网络安全问题日益突出。
我们要提高网络安全意识，不轻信网络信息，不随意泄露个人信息，防范网络诈骗。
三、如何加强安全教育1. 学校要加强安全教育学校要制定完善的安全教育计划，定期开展安全知识讲座、应急演练等活动，提高师生的安全意识。
2. 家庭要关注孩子的安全教育家长要关注孩子的安全，教育孩子遵守安全规则，培养良好的生活习惯。
中职生安全教育
中职生安全教育第1章家庭、校园安全安全，是每个人幸福的保障。
中职生大部分的时间都是在家中和学校度过，那么怎样来保障自己的安全呢?故要求中职生掌握一些基本的家庭和校园安全常识，杜绝事故伤害。
第1节家庭安全家，是我们每个人生活的地方、幸福的港湾，但“我的家真是足够安全吗？”越来越多的家庭表示了这样的担心。
用电、盗窃、诈骗、中毒等都有可能引发危机。
中职生应当了解和掌握一般的家庭安全常识。
【知识窗】家庭用电安全常识1.入户电源总保险与分户保险应合理配置，使其能起到对家用电器的保护作用。
2.室内的电线不能乱拉乱接，灯线不要过长，更不能使用多驳口和残旧的电线，否则容易造成触电和火灾。
3.移动电器设备时必须切断电源。
4.每件电器单独用一个插座，不要几个电器共用一个多用插座，以免互相影响，造成危害。
5.在使用家电产品时，应先读懂使用说明书，尤其是注意事项，然后再接通电源。
6.几个大功率用电器不要同时使用，避免造成电源线超负荷使用。
7.电熨斗、电炉等电热器具不要直接放在木质物体上或靠近易燃物品，一些没有自动控制的电热器具使用后要随手关电源，以防引起火灾。
8.家用电器的金属外壳必须接地，绝不允许将三脚插头改为两脚插头插入两孔插座中使用。
9.开关、插座和用电器损坏或外壳破坏时，应及时维修或更换，没有修好的不能使用，在维修家用电器时，必须先切断电源。
10.发现用电器冒烟或闻到异味时，一定要先切断电源，再进行检查。
11.在雷雨天最好不要使用电器，而且要拔掉各种电源插座。
12.不要用湿手触摸开关、插座和用电器；擦拭灯头、开关、电器时，要断开电源后进行；更换灯泡要站在绝缘物体上。
【小提示】千万不要用湿布擦拭正在使用的家用电器哟！13 .家用电热设备、暖气设备一定要远离煤气罐、煤气管道，发现煤气漏气时千万不要闭合电源、打手机，要先开窗通风，并及时请专业人员修理。
14.使用电熨斗、热得快一类的电器时最好不要离开，以免引起火灾。
15.家用电器损坏，不要私自拆卸，应请专业人员进行维修。
中职学生安全教育教案
中职学生安全教育教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握安全知识，提高安全意识。
2. 培养学生遵守安全规定和自我保护的能力。
3. 使学生了解常见的安全隐患，学会预防和处理安全事故。
二、教学内容1. 校园安全常识a. 校园内的危险区域b. 校园暴力预防c. 校园火灾逃生方法2. 交通安全常识a. 遵守交通规则b. 骑自行车安全c. 乘坐公共交通工具安全3. 网络安全常识a. 个人信息保护b. 预防网络欺诈c. 网络沉迷预防三、教学方法1. 采用讲授法，讲解安全知识。
2. 运用案例分析法，分析安全事故案例，提高学生的防范意识。
3. 进行角色扮演，模拟安全事故发生时的应对方法。
4. 利用小组讨论法，让学生共同探讨安全问题，培养团队协作能力。
四、教学过程1. 导入：讲解校园安全的重要性，引起学生关注。
2. 教学内容讲解：分别讲解校园安全、交通安全和网络安全的相关知识。
3. 案例分析：分析安全事故案例，让学生了解安全事故的严重性。
4. 角色扮演：模拟安全事故发生时的应对方法，提高学生的应对能力。
5. 小组讨论：让学生针对具体安全问题进行讨论，共同探讨解决方案。
6. 总结：回顾本节课所学内容，强调重点安全知识。
五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，了解学生的学习兴趣和积极性。
2. 学生作业完成情况：检查学生课后作业，掌握学生对安全知识的掌握程度。
3. 学生实践操作能力：组织安全演练，检验学生对安全事故的应对能力。
4. 学生安全意识：通过问卷调查或访谈，了解学生对安全问题的认识和态度。
六、教学内容4. 生活安全常识a. 宿舍安全电器使用安全防火防盗措施b. 饮食安全食物中毒预防健康饮食习惯c. 个人卫生预防传染病急救包的使用5. 职业安全与健康a. 职业病预防b. 安全生产法律法规c. 应急处理与事故报告七、教学方法4. 利用实物演示法，如展示急救包、消防器材等，让学生直观了解安全设备的使用方法。
中职学生安全教育的主题班会13篇
中职学生安全教育的主题班会13篇中职学生安全教育的主题班会（精选篇1）一、活动目标：1、让学生知道时时刻刻都要注意安全。
2、人人树立起安全意识，养成相应的行为习惯，远离危险，珍爱生命，健康安全地成长。
3、学习水、火、电、鞭炮、交通、饮食、网络、放传染病等知识，通过活动使学生懂得安全的重要性，学习有关安全知识，把“安全”牢记心中，做安全知识的小宣传员。
二、活动准备1、搜集与自己关系较密切的各方面安全知识（交通、防溺水、防意外伤害、用电、防雷等）。
2、搜集不注意安全而造成的悲惨事例图片。
3、搜集交通安全标志。
4、准备向家长、社会发出倡议。
5、《食品安全》《交通安全伴我行》等VCD片。
三、活动过程：主持词：合：同学们，紧张忙碌的初一生活结束了，暑期长假就在眼前，安全是我们正常生活、学习、工作的保障，我们要牢记各种安全知识，避免各种危险。
我们学生的安全牵动着每一位老师和家长的心，牵动着社会上的每一个人。
今天，让我们一起来举行《安全伴我行》的主题班会。
希望大家积极参与。
甲：同学们，在日常生活中，发生在我们周围或自己身边的触目惊心的例子有许许多多，这些例子给我们留下深刻的印象。
我们平时上学放学，在公路上骑车，或者走路，一定要注意交通安全，千万不可骑车玩双脱手，不可互相追逐嬉戏，一定要遵守交通法规，在家长陪护下不燃放鞭炮，不玩火，不滑冰，不闯红灯。
乙：请听歌曲《交通安全三字歌》。
甲：交通安全与我们密切联系，需要我们学习并熟知有关的安全标志。
乙：大屏幕出示《安全标志》，学生识别。
甲：当我们背着彩色书包，风一般跑出家门，有多少父母一遍遍叮咛：注意安全！又有多少母亲在祈祷：愿你快乐，祝你平安！我们确实幼小，在若大的人世间，我们身边时常有很多不安全的事情发生，我相信同学们也经常会看到或遇到。
请听我们班的同学冷姝锟同学讲《学游泳》的故事。
乙：听了这件事，你受到什么启发呢？下面请同学们谈谈你们的感受。
甲：在日常生活中，处处都有危险，请看大屏幕。
中职生交通安全教育常识(3篇)
第1篇随着社会经济的快速发展，交通工具日益多样化，交通安全问题日益凸显。
作为中职生，我们不仅要掌握专业知识，还要具备良好的交通安全意识，确保自身和他人的生命安全。
本文将从交通安全常识、交通安全法规、交通安全行为等方面，对中职生进行交通安全教育。
一、交通安全常识1. 交通信号灯交通信号灯分为红灯、绿灯、黄灯三种。
红灯表示停止，绿灯表示通行，黄灯表示警示。
行人、非机动车、机动车在通过路口时，必须遵守信号灯指示。
2. 交通标志交通标志是用来传递交通管理信息，用于管制和引导交通的设施。
常见的交通标志有禁令标志、指示标志、警告标志、指路标志等。
在道路上行驶时，要仔细观察交通标志，按照标志指示通行。
3. 交通标线交通标线是用于传递交通管理信息，用以管制和引导交通的线条。
常见的交通标线有车道中心线、车道边缘线、停止线、减速让行线等。
在道路上行驶时，要按照交通标线的指示行驶。
4. 道路通行规则（1）行人：行人应走人行道，没有人行道的道路，行人应在道路右侧行走。
横过道路时，要走人行横道，并按照交通信号灯指示通行。
（2）非机动车：非机动车应在非机动车道内行驶，没有非机动车道的道路，应在道路右侧行驶。
横过道路时，应靠右侧通行，并按照交通信号灯指示通行。
（3）机动车：机动车应在机动车道内行驶，没有机动车道的道路，应在道路中间行驶。
横过道路时，应靠右侧通行，并按照交通信号灯指示通行。
二、交通安全法规1. 《中华人民共和国道路交通安全法》《中华人民共和国道路交通安全法》是我国道路交通安全的基本法律，规定了道路交通安全的基本原则、法律责任、交通事故处理等内容。
中职生应认真学习该法律，增强交通安全意识。
2. 《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》是《中华人民共和国道路交通安全法》的配套法规，对道路交通安全法的相关规定进行了细化。
中职生应了解该条例，确保自身在道路上行驶时的安全。
三、交通安全行为1. 行人安全行为（1）遵守交通信号灯指示，走人行横道。
中职生交通安全教育内容(3篇)
第1篇一、前言交通安全是关系到人民生命财产安全的重要问题。
随着我国经济的快速发展，交通日益繁忙，交通事故频发，给人民的生命财产安全带来了严重威胁。
中职生作为我国未来的建设者，肩负着为国家、为社会贡献力量的重任。
因此，加强中职生的交通安全教育，提高他们的交通安全意识，培养他们良好的交通安全习惯，对于预防和减少交通事故具有重要意义。
二、交通安全教育内容1. 交通法规教育（1）交通信号知识：讲解交通信号灯、交通标志、交通标线的种类、含义及使用方法，使中职生掌握基本的交通信号知识。
（2）交通违法行为：列举常见的交通违法行为，如闯红灯、逆行、超速、酒驾、疲劳驾驶等，让中职生了解这些违法行为的危害性。
（3）交通事故处理：介绍交通事故现场处理、报警、救治伤者等基本知识，提高中职生应对交通事故的能力。
2. 交通出行安全知识（1）步行安全：教育中职生在人行道内行走，遵守交通信号，不在道路上嬉戏打闹，横穿马路时要走斑马线，注意观察交通情况。
（2）骑车安全：强调骑车时要佩戴安全头盔，不逆行、不闯红灯、不超载，遵守交通规则。
（3）乘车安全：教育中职生乘坐公共交通工具时，排队候车，有序上下车，不在车内随意走动，不将头、手伸出窗外。
3. 交通安全意识培养（1）自觉遵守交通规则：要求中职生在日常生活中，自觉遵守交通规则，不随意违反交通法规。
（2）关爱生命，尊重生命：教育中职生珍惜生命，关爱他人，尊重生命，提高交通安全意识。
（3）提高警惕，预防事故：培养中职生在交通出行中保持警惕，预防交通事故的发生。
4. 交通安全应急处理（1）交通事故现场自救：讲解交通事故现场自救的基本方法，如止血、包扎、搬运伤者等。
（2）紧急求助：教育中职生在遇到紧急情况时，知道如何拨打报警电话、求助电话等。
（3）逃生自救：介绍火灾、地震等突发事件中的逃生自救方法，提高中职生的应急处理能力。
三、交通安全教育方法1. 课堂教学：通过讲解、案例分析、互动讨论等方式，使中职生掌握交通安全知识。
中职安全教育演讲稿范文(3篇)
第1篇尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能够和大家一起探讨一个至关重要的主题——安全教育。
安全，是我们生活中最基本的需求，也是我们中职生涯中必须时刻关注的问题。
作为一名中职学生，我们肩负着未来职业技能培养的重任，更应时刻将安全意识铭记于心。
在此，我将以“安全无小事，生命至上”为主题，与大家共同学习安全知识，提高安全意识。
一、安全意识的重要性安全意识，是一种对生命、对财产负责的态度。
它不仅关乎个人的安危，更关系到家庭的幸福、社会的和谐。
中职学生正处于青春期，好奇心强，求知欲旺盛，同时也容易冲动、缺乏自制力。
这些特点使得我们在面对安全隐患时，往往容易忽视或无法正确应对。
因此，加强安全意识教育，对于我们来说尤为重要。
1. 提高自我保护能力安全意识教育可以帮助我们识别潜在的安全隐患，掌握必要的应急处理方法，从而在危险面前做到心中有数，从容应对。
2. 增强社会责任感安全意识教育让我们明白，每个人都有保护自己和他人的责任。
只有每个人都重视安全，才能构建一个和谐、安全的社会环境。
3. 促进身心健康安全意识教育有助于我们养成良好的生活习惯，预防疾病，提高生活质量。
二、中职安全教育的主要内容1. 校园安全（1）防火安全：我们要了解校园消防设施的位置和使用方法，掌握火灾逃生技巧，做到火警发生时能够迅速、有序地疏散。
（2）防盗安全：我们要提高警惕，妥善保管个人物品，防止盗窃事件的发生。
（3）交通安全：我们要遵守交通规则，文明出行，确保自身和他人的安全。
2. 日常生活安全（1）饮食安全：我们要注意饮食卫生，避免食用过期、变质的食物。
（2）用电安全：我们要正确使用电器，防止触电事故的发生。
（3）网络安全：我们要提高网络安全意识，防范网络诈骗、病毒等安全隐患。
3. 课外活动安全（1）体育锻炼：我们要做好热身运动，避免运动损伤。
（2）户外活动：我们要注意天气变化，防范自然灾害。
（3）实习实训：我们要严格遵守操作规程，确保实习实训安全。
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中职学生的安全教育
和谐校园是和谐社会的重要组成部分，和谐校园的建设离不开安全，安全问题是党中央、国务院高度重视的一件大事，对学生进行安全教育，特别是对中职学生进行安全教育，是和谐校园建设非常重要的一步，中等职业学校的学生是技能型人才和高素质劳动者的后备军，他们的年龄大多在15-18岁之间，心理的不成熟与身体的走向成熟的矛盾，使这一部分人成为非常特殊的一个群体。
随着职业教育的发展，该群体的人数在不断增多，让他们形成安全意识，掌握安全知识，养成安全的习惯，对自己、对社会、对他人都是一件非常有意义的事情，也为他们走上工作岗位，有强烈的安全意识打下基础。
一、安全教育的意义
对中等职业学校的学生进行安全教育，一是为了学生的生命财产安全，很多情况下也包括生命健康安全。
二是为了社会安全，因为个人安全是社会安全的组成部分。
三是为了保证学校正常的教学和生活秩序。
四是在于安全监督，对于妨害公共安全的行为就能认识，能警觉，可劝阻，可制止，可举报。
在党中央、国务院高度重视人民生命财产安全的今天，加强对中等职业学校学生这一特殊群体的安全教育，意义重大。
二、中职学生的现状分析
For personal use only in study and research; not for commercial use
1、生理心理分析。
美国心理学家马斯洛的需求理论，把人的需求由低级层次到高层次分为生理需求，安全需求，社会需求，尊重需求和自我实现的需求五类，他认为:安全需求包括人身安全，生活稳定以及免遭灾难、痛苦、威胁或疾病等内容的需求，并把这一层次的需求看成是基本需求满足的保障。
我认为:安全是人身最基本的也是最大的需求，是满足其他需求的保障条件。
中国古代就有人命关天之说，悠悠万事，安全第一，中职学生处于未成年与青年之间，这个时期是人格发展与完善的关键时期，也是人生社会化的关键时期，同时，也是人生安全事故的多发时期。
另外，独生子女也成为职业学校的主体，他们基本上是在父母的呵护和老师的关心下成长起来的，所以，他们在心理上受挫折的能力，吃苦耐劳的能力差，产生心理障碍和心理疾病的学生日益增多。
用一句俗话说，他们正处于半懂事状态。
同时因为人年轻单纯，好奇，易受不健康文化和场所的影响，安全问题屡屡发生。
2、中职学校现状分析。
在国务院大力发展职业教育方针的指引下，各地职业学校得到了很大的发展，办学主体和办学层次日趋多元化，出现了公办与民办，中职与高职等办学结构，学
生成分更加复杂，素质层次差异较大，学生人数在急剧膨胀，这就不得不让我们去思考与关心这个群体的安全问题。
现行教育体制重学历教育，个别学校重视社会经济效益，轻视安全教育，学生的安全基础较薄弱。
三、中职安全隐患分析
For personal use only in study and research; not for commercial use
1、学生交往的现状:随着社会经济和社会科技的不断发展，学生的交往范围也日趋扩大，学生的交往除校园家庭外，还有其它的交友方式，如网友，电话交友等。
交友的方式呈现多元化的色彩，大多数学生的交友处于良好状态，也存在一部分学生的性格孤僻，择友逐渐趋于功利化，学生之间的关系日渐冷漠，自私之心较重，团结同学，关心同学的思想不够。
加之社会不良风气和影视文化给学生带来的负面影响，学生中的拜金主义，利己主义心态有所增长。
交友处于一种不稳定、不正常状态。
2、中学生的学习任务分析:中职学生与普通高中的学生相比，学习任务较轻，没有升学压力，加之文化基础较差，来自家长、老师、学校方面的学习压力小，学生的学习积极性与主动性不如普通高中的学生，中职学生每天自主安排的时间较多，学生的自控能力差，因此，学生就显得无事可做。
3、中职学生的思想行为分析:(1)思想单纯，缺乏社会经验。
学生宿舍时常有一些熟人、老乡、朋友、同学之类的人寻访，这其中有的是真，有的是假，许多学生缺乏刨根问底的习惯，在不辩真伪的情况下，常把他们的寻访当成是一种荣耀。
(2)疏于防范，感情用事，轻率行事。
中职学生由于身心原因，易冲动，感情用事，做事不考虑后果，结果造成大祸。
(3)贪图钱财，追求享受。
社会经济的发展，中职学生受不良社会风气、影视文化的影响，学生中比“风度”比“吃喝”等现象普遍。
四、加强安全教育，提高学生的安全防范意识
1、端正学生的交友态度。
要经常教育学生谨慎交友，明辨是非，诚实往来，不追求虚荣，学会理解人，尊重人，宽容人，并且正确把握友情与爱情的关系。
2、教育学生学会化解纠纷的能力。
对人要注意自己的品行，要诚实谦虚，遇事要冷静克制，切忌莽撞，学会大事化小，小事化了。
五、中职学生人身安全教育的内容
结合学生人身安全实际情况，我认为应从以下几个方面加强对学生的安全教育。
1、在交友方面:教育学生一定要谨慎交友，防止上当受骗:
案例一
2、在化解矛盾方面:教育学生学一点阿Q精神，切忌针尖对麦芒。
走进职业学校的校园，学生来自五湖四海，四面八方，由于各自的生活习惯不同，性格各异，认识问题，处理问题的能力千差万别，导致师生之间，学生之间产生矛盾与纠纷，如果处理不当，不能及时化解，就会产生打架斗殴的事件。
所以加强中职学生的思想修养，提高素质，化解矛盾非常重要。
案例二:某日，某职业学校的学生郭某在食堂洗碗时不小心把水溅到了李某的裤子上，二人发生口角。
事后，李某在回宿舍的路上遇见了郭某，上前寻衅，结果被郭某一拳打中左下额，造成骨折。
3、毒品方面:吸毒是一种慢性自杀，要教育学生认清毒品的危害，远离毒品，构筑思想防线。
案例三:某中专学校学生小张，出身于一个较为富裕的家庭，在刚入学不久就染上了毒品，他染上毒品完全是因为好奇，没有识破对方精心为他设计的陷阱。
一天，有人声称吸毒会带来灵感，并不会给身体带来伤害，并举例说像张学良将军，足球巨星马拉多纳都曾经吸毒，于是，小张跟那些不良青年一起服用迷幻药，然后发展到吸食海洛因。
吸食毒品半年后，小张的尸体在一栋大楼的门洞里发现。
验尸结果表明小张的死因是过量吸毒引起心律衰竭。
4、交通安全方面:首先要教育学生掌握一些常见的交通标志的含义，遵守交通规则。
其次是教育学生在使用非机动车时，要文明行车。
案例四:2005年9月的一天，永川某职业学校的学生刘某，在放学回家的路上，在经过人行道时，由于没有看交通指示灯，强行通过红灯，被一辆大货车当场撞死。
5、用火用电方面:要教育学生遵守学校的有关规章制度，安全用火，安全用电。
案例五:某学校一位同学私下使用电炉，正赶上停电，他未切断电源就去上课，寝室内没有人，来电后，电炉烤燃桌子引起火灾。
六、职教学生安全教育的过程:
1、利用班会团活来讲安全。
2、学校开展安全教育月活动（安全演练、灭火器使用、安全讲座、法制讲座）。
3、观看安全教育视频。
仅供个人参考
仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。
For personal use only in study and research; not for commercial use.
Nur für den persönlichen für Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.
Pour l 'étude et la recherche uniquement à des fins personnelles; pas à de s fins commerciales.
толькодля людей, которые используются для обучения, исследований и не должны использоваться в коммерческих целях.
以下无正文。