苏教版小学科学一年级上册配套教学课件(全册)

工程师的杰作——高铁
工程师的杰作——汽车
一、导入新课
工程师是怎么工作的？工程师的工作和科学家的工作，有什 么不一样？
一、导入新课
工程师是怎么工作的？工程师的工作和科学家的工作，有什 么不一样？
二、了解工程师的工作
设计图纸
制作模型
二、了解工程师的工作
维修机器
Baidu Nhomakorabea
调试产品
二、了解工程师的工作
二、了解工程师的工作
1单元 走进科学
1小小科学家
一、导入新课
说一说你的理想是什么？
一、导入新课
到底什么是科学？科学研究些什么呢？科学家是怎样做科学 的呢？如何学好科学呢？
二、认识这些科学家
中国 袁隆平
杂交 水稻 之父
研究 植物
二、认识这些科学家
英国
珍妮·古 道尔
极高声誉的
动物学家
研究 动物
二、认识这些科学家
意大利 伽利略
二、讲授新课
二、讲授新课
你知道有经验的人是怎样选西瓜的吗？
看看纹路是否清晰
二、讲授新课
听听声音是否清脆
掂掂轻重是否合适
闻一闻，尝一尝 就更准确了
二、讲授新课
知识小课堂
自然成熟的西瓜，由于 光照充足，瓜皮和花色 有深又亮，条纹清晰; 敲击时声音清脆;手摸 起来光滑。
二、讲授新课
小结：要想全面认识一个事物，常常需要动 用多种器官。 生活中很多事情都和挑选成熟西瓜一样，需 要动用多种感官，才能全面认识。
再见
第2单元 用感官观察
6 借助工具观察
二、了解工程师的工作
你有过做工程师的经历吗？
三、学做工程师
制作一个铅笔加长器
三、学做工程师
姓名
好看
________（我） ________（同学） ________（同学） ________（同学）
好做
好用
结实 可重复使用
三、学做工程师
三、学做工程师
四、课堂小结
同学们，今天这节课我们了解了工程师主要从事什么样的工 作，他们会画设计图、发明制造新产品，甚至还能维修机器，他 们的工作与科学家们一样重要，我们班的小小科学家和小小工程师 们，老师希望你们能好好学习，利用自己所学的知识，成为像他们 一样有用的人才！
再见
1单元 走进科学
3上好科学课
一、导入新课
学生教室
科学实验室
科学实验室和我们普通的教室有什么区别呢？
二、比较水多少的实验
【知识解析】用标准物体来测量。
二、比较水多少的实验
如何比较杯子里水的多少？ 你们有什么办法？需要什么 材料？
二、比较水多少的实验
方法总结： 方法一：找一个一样的高瓶子，将矮瓶子里的水倒入高瓶子进行 比较； 方法二：找一个一样的矮瓶子，将高瓶子里的水例入矮瓶子进行 比较； 方法三：找两个同样的带有刻度的瓶子（量筒或量杯），将两瓶 水分别倒入进行比较。
闭眼睛，尝一尝 记住味道和是什么茶
二、讲授新课
味道我来说
绿茶：清淡、爽口 菊花茶：特殊的菊花香
红茶：醇厚、略苦
二、讲授新课
二、讲授新课
观察点燃前与点燃后的蜡烛，说一说， 它们各自有什么特点。
点燃前
二、讲授新课
点燃后
二、讲授新课
二、讲授新课
二、讲授新课
那么，同学们找到的特点 都是用什么感官发现的呢？
二、讲授新课
菊花茶
绿茶
红茶
二、讲授新课
游戏规则： 1.戴上眼罩，分别喝这三杯茶并记住他们的味道。 2.戴上眼罩捏紧鼻子再喝一杯，你能辨别是什么茶吗？ 3.戴上眼罩，松开鼻子你能辨别是什么茶吗？ 活动时间：3——5分钟 活动要求：小组在组长带领下活动，
记录员做好记录。
二、讲授新课
一起尝一尝
捏鼻子，尝一尝 还是刚才喝的茶吗？
六、课堂小结
今天，我们知道了科学家是研究大自然奥秘的人。他们通过不 断地观察、实验、记录来发现大自然的秘密。
但是科学不是万能的，还有许许多多科学现象没有找到答案， 这就需要我们小小科学家努力学习、不断研究，相信在不久的将来， 这些奥秘都会被我们解开！
再见
1单元 走进科学
2小小工程师
一、导入新课
二、讲授新课
二、讲授新课
二、讲授新课
二、讲授新课
摸一摸，哪个比较软？哪个比较滑？
毛巾
木板
二、讲授新课 一看、二尝、三闻
二、讲授新课
再见
第2单元 用感官观察
5 感官总动员
一、课程导入
我们的感官能告诉我们什么信息？
声
颜色
音
形状
大小
……
香 臭 酸 腥 ……
酸 甜 苦 咸 ……
光滑 粗糙 软硬 冷热 ……
伽利略
四、科学家已经找到许多问题的答案
大树怎么长高的？
闪电是怎么发生的？
通过根部吸收水分和养分来 用于光合作用，从而产生的能量 转换成淀粉日积月累，树就长高 了。
闪电是云与云之间、云与地 之间或者云体内各部位之间的强 烈放电现象。
五、很多问题还没有答案
地球里面是什么？
有没有外星人
同学们你们认为这些问题会有答案吗？
二、比较水多少的实验
请同学们以小组合作 形式，选择合适的方法， 比较出水的多少。
二、比较水多少的实验
在刚才做实验的过程中，哪些行为好？哪些行为不好？
三、制定课堂规则
同学们，让我们一起制定科学实验室规则吧！
1.交流时要轻声； 2.别人发言时要认真听； 3.取、放器材注意安全； 4.实验后要收拾桌面； 5.未经老师许可不要
大家好，我是松鼠 先生，欢迎大家来我家 里做客。不过，你们必 须先要闯过几道关卡才 行呦！
二、讲授新课
二、讲授新课
眼睛
二、讲授新课
鼻子
二、讲授新课
嘴巴
二、讲授新课
耳朵
二、讲授新课
鸟叫声 说话声
音乐
耳朵
二、讲授新课 手
二、讲授新课 摸一摸，比一比
二、讲授新课
二、讲授新课
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物理学家 天文学家
研究 星空
二、认识这些科学家
采集 岩石
二、认识这些科学家
专做 实验
二、认识这些科学家
三、我们也来做个小实验
滚小球
三、我们也来做个小实验
哪个小球滚的更远一些，记录数据。
三、我们也来做个小实验
400多年前，伟大的科学家伽利略也做过滚小球的实验，伽利 略曾经在斜面上做过滚小球的实验， 他发现小球越滚越快！
尝东西。
小朋友，请你课下 思考一下，还可以
补充哪些实验室规 则？
四、课堂小结
同学们，今天这节课我们熟悉了科学教室，做了比较水的多 少的实验，并且一起制定了科学课的规则。
希望大家以后在课堂上能自觉遵守纪律、遵守规则，这样我们 才能更好地学习科学。
再见
第2单元 用感官观察
4 认识感官
一、课程导入