6.3《电阻》学案(人教版八年级下)doc
教学内容：导体对电流的阻碍作用一一电阻【基础知识精讲】电阻是用来表示导体对电流的阻碍作用，导体的电阻越大，表示导体对电流的阻碍作用越大。
它用字母R表示，它的单位是欧姆（0 ）。
还有较大的千欧（K0），兆欧（M0 ）。
电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的材料、长度、横截面积和温度。
跟加在导体两端的电压，以及通过导体的电流无关。
同一种材料的导体，越长、越细，电阻越大，反之电阻越小。
大多数导体的电阻随温度升高而增大，少数导体（如碳）的电阻随温度的升高而减小。
【重点难点解析】1•什么是电阻例1有人说电阻是导体对电流的阻碍作用，导体中电流为0时，导体的电阻也为零，这种说法对吗？解析以金属导体为例来说明，如下图所示。
当该导体两端加上电压后，该导体中的自由电子定向移动，形成如图所示方向的电流。
由于原子核只能在平衡位置附近作无规则振动，自由电子定向移动时必定会和原子核发生碰撞，也就是说原子核会对电流的形成产生阻碍作用，而电阻就是表示这种微观阻碍作用的大小。
这种阻碍作用大小是导体本身具有的，不会随电流而变，它只受导体本身的一些因素的影响。
因此，上述说法不对。
2•决定电阻大小的因素的研究方法一一控制变量法控制变量法，就是一个物理量跟多个因素有关，研究它跟其中一个因素的关系时，必须保持其他因素不变（或相等），只改变这一因素，然后找出变化的规律。
导体电阻与长度、材料、横截面积、温度这四个因素有关，在研究电阻跟其中任一因素的关系时，必须保持其他的因素相同。
例2我们说铁的电阻比铜的电阻大，对吗？解析依控制变量法的要求，只有在长度、横截面积、温度相同时，这句话才对，所以上述说法不对。
例3在研究“导体的电阻跟横截面积关系”的实验中，用如下图的装置，把两条电阻的AB和CD分别接入电路，AB比CD的横截面积小。
将AB连入电路时，电流表示数为h，将CD连入电路时，电流表示数为12，且l2> l i。
（1）AB和CD两根电阻丝还要满足的条件是：① ：②_____________________________________________________________________________________ 。
（2）分析实验结果，得出的结论是A解析首先抓住实验目的，此处是研究电阻跟横截面积的关系，而它们的温度是一样的，因此，还应保持另外两因素相同，即长度相同，材料相同。
在仔细分析实验过程、现象、数据之后，再来得出结论。
此处是横截面积大的通过电流大，则电阻小；横截面积小的通过电流小，则电阻大。
因此得出的结论是在长度、材料、温度相同时，导体横截面积越大，电阻越小（或横截面积越小，电阻越大）。
千万不能将横截面积和电阻的顺序颠倒，因为该实验的目的是研究电阻跟横截面积的关系。
即电阻随横截面积的变化而变化。
3•关于导体的电阻和温度的关系金属导体的电阻随温度的升高而增加，对常见金属，温度变化不大时，导体的电阻变化很小，可忽略不计。
但白炽灯丝发光后温度变化很大，电阻值变化也很大，例如“220V，100W”灯泡灯丝在室温下电阻约3^ 1，而发光时可达484, |。
因此，有些问题就要考虑到这种变化。
【难题巧解点拨】1例1 一根原来阻值为5"的金属丝，将其截去后，把余下的金属丝均匀的拉到原3长，则当温度不变时，处理后的金属丝的电阻将（）A. 仍为5门B.小于5门C.大于5门D.无法判断1 2解：如果分两个过程来分析，截去-后，余下的一的电阻比5"小，再将余下的拉长，3 3则电阻又变大，但不知比5"大还是小，即无法判断。
但是如果只作一个过程来分析，就简2单多了，即将-的部分拉长到原长，即跟5, 电阻长度、材料一样，但它经过拉伸后，横3截面积比原来要小，电阻比5"大，故选C。
例2 两个电阻并联，已知R i=0.^ 1 ,R2=5"。
其总电阻（）A. R 总=5.5 门B.0.5 门v R 总V 5门C.R 总〉5 门D.R 总V0.5门解析虽然此处并未学习如何求并联的总电阻，实际计算也较麻烦。
但如果将电阻的并联看成是相加了任一电阻的横截面积，而横截面积越大，电阻越小，就不难得正确答案为D。
这种方法也可用来理解为什么一段导体和一电阻并联我们认为电阻被短接：如图所示，可认为并联的电阻R增加了导线的横截面积，则AB间的电阻比导体的还要小，R AB=0，也就是电阻R被短接。
R【课本难题解答】【典型热点考题】例1 导体电阻的大小与下列哪个因素有关（）A.加在导体两端的电压 B.通过导体的电流强度C. 通过导体横截面的电量D.导体的横截面积解析电阻是导体本身的一种性质，它的大小只决定于导体的材料、长度、横截面积和温度，跟电压和电流无关。
故选D 。
例2 下列关于导体电阻大小的比较，判断正确的是（）A. 铁的电阻一定比铝的电阻大B. 两根粗细一样的导体，长的一定比短的电阻大 C •粗的铜导线的电阻一定小于细的铁导线的电阻D. 在其他条件不变的前提下，镍铬合金的电阻一定大于铜导线的电阻解析根据影响电阻大小的四个因素来比较电阻的大小时，一定要用到控制变量法，即必须保持另外三个因素相同，再根据另一个因素的大小来确定电阻大小。
故A 、B 、C 都不对，而D 答案刚好满足这一要求，且镍铬合金的电阻率（即材料这一因素）大于铜的电 阻率，故D 对。
例3 某导线长度4m ，电阻5"，若把它对折后并起来使用，则它的电阻（）A. 一定大于5门B. 一定等于51-1C. 一定小于D.上述三种情况都有可能解析当判断导体电阻的变化时，必须先弄清楚导体的电阻随这四个因素分别怎样变化。
再根据题目中哪一个因素如何变化来确定电阻的变化。
该题中将导线对折就是长度减小，则每段电阻小于原电阻 5门，再并起来用，相当于增大横截面积， 则电阻比对折后的还要小， 故选C ,实际上对折后每段电阻为2.5,】，并起来用电阻比 2.5,】还要小。
【同步达纲练习】 -、填空题1•电阻是表示导体对电流的_________________ 越大。
2•电阻在国际上通常用字母—表示，它在电路图中的符号是是 _____________________ ，符号是 __________________________ 。
3.75 门= _______________ k" = ______________ M 门 0.5M 门= 4•电阻是导体本身的一种—，它的大小决定于导体的—_____________ 和 _______________5•将一根导线均匀拉长为原来的 2倍，则电阻 _______________想想议议：假如让你架设一条输电线路, 由。
解析 输电线路的导线要求电阻较小， 截面积、温度相同时，铝线的电阻比铁线小， 能力采用钢芯铝线。
在铝线和铁丝之间， 你选用哪种？说说你的理这样就可降低能量在线路上的损耗， 而长度、横所以应选铝线。
实际的输电线路为增加抗拉伸的大小，导体的电阻越大，表示导体对电流的,它的单位、选择题1•下面关于导体电阻的说法，正确的是（A. 铁导线的电阻比铜导线的电阻大B. 粗的铜导线比细的铜导线的电阻大C. 两根粗细一样的导线，长的电阻比短的电阻大D. 由同种材料制成的、长短相等的两根导线，粗的导线比细的导线电阻小2•做实验时，连接电路的导线，若只能在粗细和长度相同的铜丝、铝丝、铁丝、锰铜丝中挑选，你认为应该选（）A .铜丝 B.铝丝 C.铁丝 D.锰铜丝3横截面积相同电阻相等的铜丝和铁丝，其中导线长的是（）A铜丝 B.铁丝 C.一样长 D.都有可能4•如下图所示，当细铁丝绕制的线圈不加热时，电流表示数为0.3A。
当缓慢加热一段时间，可看到电流表示数将（）A.大于0.3AB.仍等于0.3AC.小于0.3AD.不能确定二、实验题如下图所示，甲图中AB和CD是长度不同、粗细相同的镍铬合金线。
乙图中AB和CD是长度相同、粗细不同的镍铬合金钱。
用图示的装置可以研究同种材料导线电阻的大小与什么因素有关，有什么关系。
由甲图的实验可以得出的结论是____________________________ ;由乙图实验可得出的结论是______________________________________________________________ 。
【素质优化训练】1•有A、B、C、D四根导线，其中A、B、C三根是铜导线，D是镍铬合金线，A、B 两导线的粗细相同，A比B短，B、C两导线的长度一样，B比C粗，C、D长短和粗细都相同，则这四根导线按其电阻大小的顺序排列应是（）A R A > RB > RC > RD B. R D > R C > R B > R AC.R D > R A > R B>R CD. R C > R B>R A>R D2•在做“研究导体的电阻跟哪些因素有关”的实验时，提供了下表所示4根导线，则下列说法正确的是（）导线代号甲乙丙丁长度(m) 1.0 1.00.5 1.0横截面积(mm)0.8 1.0 1.20.8材料镍铬镍铬镍铬锰铜A研究导体的电阻与长度的关系应选导线甲和丙B. 研究导体的电阻与横截面积关系时应选导线甲和乙C. 研究导体的电阻与横截面积关系时应选导线丙和丁D. 研究导体的电阻与材料的关系时应选导线乙和丁3•为了测量灯泡里的电流大小，将电流表和灯泡、电源、开关串联起来，当开关闭合，电流表指针指到0.45A，然后慢慢回到0.18A，电流表示数减小的原因是( )A.指针的惯性B.灯泡里钨丝的电阻随温度变化引起的C.电流表有故障D.在开关闭合的瞬间，电流总是很大的【生活实际运用】1•小明在检查一玩具电路时，发现其中一个l^1电阻坏了，但手边只有几只20"的电阻。
你能想出他解决的办法吗？2•在家庭照明电路中，为了让电流过大时能自动切断电路，用到了保险丝。
保险丝的规格是横截面积越大熔断电流越大。
一天晚上，小华家的保险丝熔了，但他家里只备有比原来细的保险丝，他该怎么办？【知识验证实验】在家庭电路中，为什么一般接大功率用电器的插座往往用铜芯线, 还必须用较粗的铜芯线？【知识探究学习】参考答案：【同步达纲练习】特别是接空调的插座,图下所示电路中，可以探究出电阻跟________________________ 的关系，若a、b、c是三根镍铬合金线，则它们的电阻关系是请疏完年业15甬酉答異！一、1.阻碍作用，阻碍作用2. R,—匚一。
，欧姆，Q 3 . 7.5 10, , 7.5 X 10〔500,500000 4 .性质，材料，长度，横截面积，温度 5 .变大二、 1.D 2. A 3 . A 4. C三、甲图结论：在材料、横截面积相同时，导体越长，电阻越大；乙图结论：在材料、长度相同时，导体越粗，电阻越小【素质优化训练】1. B 2 . B 3 . B【生活实际运用】1•用几个20 Q电阻并联2 •将家中现有保险丝对折起来使用【知识验证实验】解析：在长度、粗细相同时，铜芯线比铝芯线、铁芯线的电阻要小，相同的电流在它上面产生的热量要少。
八年级物理第第六章 电 阻(3)学案新人教版
三．电阻学生班次与姓名：知识点1——导体与绝缘体●导体：容易导电的物体叫做导体。
绝缘体：不容易导电的物体叫绝缘体。
导电性能介于导体和绝缘体之间的物体叫半导体。
举例：金属、石墨、人体、大地及酸、碱、盐的水溶液都是导体；橡胶、玻璃、陶瓷、油等都是绝缘体；硅、锗是半导体。
不同材料的导电性能不同。
●导体和绝缘体之间并没有绝对的界限。
原来不导电的物体，当条件改变时，也可能成为导体。
例如：常态下玻璃是良好的绝缘体，如果给玻璃加热，使它达到红炽状态，它就变成导体了；纯净的水是绝缘体，但含有杂质的水却容易导电，是导体；干燥的木棒是绝缘体，潮湿的木棒是导体。
导电性能强的物体是良导体；绝缘性能强的物体是良好的绝缘体。
良导体和良好的绝缘体都是良好的电工材料。
如：铜制导线中，铜丝是良导体，外包绝缘皮是良好的绝缘体。
●影响半导体导电性能的因素：温度、光照和掺杂物。
在半导体中掺入少量的其他元素，它的导电性能会得到很大改善，从而可以把它们制成：光敏电阻：有无光照电阻值差异很大。
热敏电阻：温度略有变化，电阻值变化很明显。
压敏电阻：电压变化，电阻值明显变化。
二极管：具有单向导电性。
三极管：具有将电信号放大的作用。
半导体元件的应用十分广泛，已成为电子计算机和其他电子仪器的重要元件。
知识点2——电阻●定义：导体对电流的阻碍作用叫电阻。
不同的导体对电流的阻碍作用不同，物理学中用电阻来表示导体对电流的阻碍作用的大小。
导体的电阻是导体本身的一种特性，他的大小与是否接入电路，及加在它两端的电压和通过它的电压大小无关。
电阻的符号是R，画电路图时电阻用表示。
●电阻的单位国际单位制中电阻的单位是欧姆，简称欧，符号是Ω。
比欧大的常用单位还有千欧（k Ω）、兆欧（MΩ），它们的换算关系是1Ω=10-3kΩ=10-6MΩ。
●电阻器：电子技术中经常用到具有一定阻值的元件，把它们叫做电阻器，电阻器也叫定值电阻，简称电阻，用文字表述时符号是R，在电路图中符号是知识点3——影响导体电阻大小的因素导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的材料、长度、横截面积以及温度。
八年级物理下册 6.3 电阻学案 新人教版
八年级物理下册 6.3 电阻学案新人教版1、知道什么是电阻，理解电阻是导体本身的一种属性2、知道电阻的单位及其换算3、理解电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积有关重点：研究决定电阻大小的因素【复习】1、串联电路中电压的关系？2、并联电路中电压的关系？【预习】情景问题：导线多是铜做的，也有铝做的，特别重要的电器设备的导线还要用昂贵的银来做。
铁也是导体，既多又便宜，想想看，为什么不用它来做导线呢？一、电阻通过阅读教材15页，预习下列问题。
1、什么是电阻？不同的导体，一般不同，是导体本身的一种性质2、电阻的符号及单位3、定值电阻在电路中的表示方式4、活动：小组内同学互相讨论，生活中常见的用电器的电阻的种类。
5、知识拓展：（1）尝试用电阻的知识解释导体和绝缘体的区别？（2）小组内或小组间探讨你们对半导体及超导体的认识。
二、决定电阻大小的因素1、提出问题：电阻的大小和那些因素有关？2、猜想或假设：3、演示实验：物理学中对于多因素（多变量）的问题，常常采用控制因素（变量）的办法，把多因素的问题变成多个单个因素的问题，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫。
演示实验一：把等长的铜丝和镍铬合金（或锰铜）丝分别连入电路，闭合开关，观察电路中的小灯泡的亮度。
实验结果说明：演示实验二：给电路接入两根镍铬合金丝，使它们的粗细相同，长度不同，重复前面的实验。
实验结果说明：演示实验三：给电路接入两根镍铬合金丝，使它们的长度相同，粗细不同，重复前面的实验。
实验结果说明：大量实验表明：【达标反馈】1、将一段导线对折起来，对折后导线的电阻与原来导线的电阻相比（）A、变大B、变小C、不变D、无法判断2、若不考虑温度的影响，灯泡的灯丝断了再搭上后其灯丝的电阻比原来的了。
3、白炽灯的灯丝用久了会变细，其电阻变。
这主要是灯丝升华而变的缘故。
4、一条合金丝导线拉制成原来长度的二倍时它的电阻比原来电阻变________，这是因为合金丝的________且________。
八年级物理下册 6.3电阻导学案人教新课标版
八年级物理下册 6.3电阻导学案人教新课标版6、3 电阻导学案学习目标1知道什么是电阻，理解电阻是导体本身的一种属性。
2知道电阻的单位及其换算。
3理解电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积有关。
（重难点）课前预习请你先阅读课本15页的相关内容，自主学习完成下列题目1、电阻表示的大小。
导体的电阻越大，表示导体对电流的阻碍作用越。
电阻是导体本身的一种，不同的导体，电阻一般。
2、电阻用字母表示，电阻的国际单位是，简称，符号是，比较大的单位还有、，符号分别为、，它们的换算关系是。
3、电阻器简称，在电路中的符号是。
4、了解课本17页中一些常见的电阻值。
课内探究通过预习，我们知道电阻是导体对电流的阻碍作用，并且有大小之分，那么电阻的大小与什么因素有关呢?让我们来一起探究。
实验探究，合作交流一、阅读14页演示实验，利用桌上的器材完成实验，完成下列问题(1)如图6、3-1把铜丝和镍铬合金丝分别与小灯泡串联接入电路，闭合开关，观察电路中小灯泡的亮度。
你观察到接入时小灯泡较亮，接入时较暗。
说明的电阻大。
也就是电阻大小与有关。
(2)给上图中电路接入两根镍镉合金丝，使它们的粗细相同、长度不同，重复实验（1），观察电路中小灯泡的亮度。
你观察到接入时小灯泡较亮，接入时较暗。
说明的电阻大。
也就是电阻大小与有关。
(3)给上图中电路接入两根镍镉合金丝, 使它们的长度相同、粗细不同，重复实验（1），观察电路中小灯泡的亮度。
你观察到接入时小灯泡较亮，接入时较暗。
说明的电阻大。
也就是电阻大小与有关。
通过以上实验，我们猜想电阻大小可能与有关。
二、请你阅读课本16页相关内容，知道什么是“控制变量法”。
然后小组内交流，设计实验步骤，完成电阻大小与横截面积的关系。
l 探究问题：导体电阻的大小与横截面积的关系。
l 设计实验：1、你选择的器材有：。
2、在实验中通过什么现象判断导体电阻的大小？3、实验步骤（1）根据要求设计电路图（2）根据电路图连接实物图（3）闭合开关，进行实验（4）进行实验并收集证据：（各小组根据所设计的实验方案进行实验探究，并做好记录。
人教版物理八下《电阻》word学案
人教版物理八下《电阻》word学案学习目标1明白什么是电阻，明白得电阻是导体本身的一种属性。
2明白电阻的单位及其换算。
3明白得电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积有关。
（重难点）课前预习请你先阅读课本15页的相关内容，自主学习完成下列题目1.电阻表示的大小。
导体的电阻越大，表示导体对电流的阻碍作用越。
电阻是导体本身的一种，不同的导体，电阻一样。
2.电阻用字母表示，电阻的国际单位是，简称，符号是，比较大的单位还有、，符号分别为、，它们的换算关系是。
3.电阻器简称，在电路中的符号是。
4.了解课本17页中一些常见的电阻值。
课内探究通过预习，我们明白电阻是导体对电流的阻碍作用，同时有大小之分，那么电阻的大小与什么因素有关呢?让我们来一起探究。
实验探究，合作交流一.阅读14页演示实验，利用桌上的器材完成实验，完成下列问题(1)如图6.3-1把铜丝和镍铬合金丝分别与小灯泡串联接入电路，闭合开关，观看电路中小灯泡的亮度。
你观看到接入时小灯泡较亮，接入时较暗。
说明的电阻大。
也确实是电阻大小与有关。
(2)给上图中电路接入两根镍镉合金丝，使它们的粗细相同、长度不同，重复实验（1），观看电路中小灯泡的亮度。
你观看到接入时小灯泡较亮，接入时较暗。
说明的电阻大。
也确实是电阻大小与有关。
(3) 给上图中电路接入两根镍镉合金丝, 使它们的长度相同、粗细不同，重复实验（1），观看电路中小灯泡的亮度。
你观看到接入时小灯泡较亮，接入时较暗。
说明的电阻大。
也确实是电阻大小与有关。
通过以上实验，我们猜想电阻大小可能与有关。
二.请你阅读课本16页相关内容，明白什么是“操纵变量法”。
然后小组内交流，设计实验步骤，完成电阻大小与横截面积的关系。
探究问题：导体电阻的大小与横截面积的关系。
设计实验：1.你选择的器材有：。
2.在实验中通过什么现象判定导体电阻的大小？3.实验步骤（1）依照要求设计电路图（2）依照电路图连接实物图（3）闭合开关，进行实验（4）进行实验并收集证据：（各小组依照所设计的实验方案进行实验探究，并做好记录。
物理初二下人教新资料6.3电阻学案(第1课时)
物理初二下人教新资料6.3电阻学案（第1课时）西河中心学校物理八年级下学期学案学习目标：1、知道电阻中国人民站起来了定义和单位。
2、理解电阻是导体本身中国人民站起来了一种性质与导中国人民站起来了材料、长度、横截面积有关。
3、了解半导体和超导现象。
学习过程：【一】快乐自学〔一〕观察演示实验课本图 6.3—1，把相同粗细和长度中国人民站起来了铜丝和镍铬合金丝分别连入电路，闭合开关，我看到：电路中连入时，小灯泡更亮，思考这是什么原因？〔二〕自学教材P14—15，我知道：1.电阻表示中国人民站起来了大小。
导体中国人民站起来了电阻越大，表示导体对电流中国人民站起来了阻碍作用越。
电阻是导体本身中国人民站起来了一种，不同中国人民站起来了导体，电阻一般。
2.电阻用字母表示，电阻中国人民站起来了国际单位是，简称，符号是，比常用单位还有、，符号分别为、，其换算关系：1Ｍ错误！超链接引用无效。
＝1KΩ 1 K错误！超链接引用无效。
＝Ω3.具有一定电阻值中国人民站起来了元件叫做，也叫做，简称，在电路图中中国人民站起来了符号是。
〔三〕阅读教材P18－19，我知道1、什么是半导体？半导体有什么应用？2、什么是超导现象？【二】合作探究探究：决定电阻大小中国人民站起来了因素在前面中国人民站起来了实验中，铜丝和镍铬合金丝是用不同中国人民站起来了材料制成中国人民站起来了，虽然他们中国人民站起来了长短、粗细都相同，但对电流中国人民站起来了阻碍作用却不同，这说明电阻中国人民站起来了大小跟导体中国人民站起来了有关。
〔一〕猜想：电阻中国人民站起来了大小可能还与、等因素有关。
〔二〕设计并进行实验1、将电源、开关、小灯泡、用导线连成一个电路，为了探究电阻中国人民站起来了大小与导体长度中国人民站起来了关系选择右表中序号为和中国人民站起来了导线，分别与小灯泡串联接入电路，比较灯泡中国人民站起来了亮度，如果灯泡较亮，那么说明该导线中国人民站起来了电阻较。
八年级物理下册《6.3 电阻》教案 新人教版
试着举一些知道的例子
我们选择导线的时候既要选择电阻小的，还要满足经济需求和储备情况，所以用铜来做导线。
继续猜想
观察实验
记录测量数据
填入表格
学生观察、回答
I1和I2比较，结论：材料部同电阻不同
I2和I3比较，结论：材料，横截面积一定，长度越长电阻越大。
I2和I4比较：材料，长度一定，横截面积越大，电阻越小
长0.5 m，横截面积1 mm2镍铬，通过的电流记为I3=
长1 m，横截面积2 mm2镍铬合金丝，通过的电流记为I4=
观察导体什么改变了？
怎样确定电阻和这些因素有什么样的关系
通过这些数据，我们将：
L=1m,s=1mm2铜丝
I1=
L=1m,s=1mm2镍铬合金丝
I2=
L=0.5m,s=1mm2镍铬合金丝
实验过程：把铜丝和镍铬合金丝分别连入电路，闭合开关，观察电路中小灯泡亮度？
若将电流表接入电路中。
提问这一现象能说明什么？
一、电阻
1、电阻的定义：（在物理学中）用电阻来表示导体对电流的阻碍作用的大小。
2、符号：R，单位欧姆，简称欧，符号Ω，电路中的符号“ ”
常用单位：千欧（kΩ）、兆欧（MΩ），1 kΩ=103Ω、1 MΩ=106Ω。
生活中常见电阻值：
白炽灯：几百欧~~几千欧
小灯：几十欧
导线:0.1欧
教师指导学生解决课前提出的问题：
电子技术常用到不同阻值的电阻，电阻的大小有什么决定呢？
二、影响电阻大小的因素
演示实验：相同电压下，分别接入：长1 m，横截面积1 mm2铜丝，通过的电流记为I1=
长1 m，横截面积1 mm2镍铬合金丝，通过的电流记为I2=
八年级物理下册 6.3《电阻》学案人教新课标版
八年级物理下册 6.3《电阻》学案人教新课标版6、3 电阻》学案一、知识点1、电阻表示导体对电流_________作用的大小，电阻是导体本身的性质。
电阻通常用字母______表示，其单位是_____，简称_______，符号是______。
电阻在电路中的符号是____________。
2、完成单位换算：1MΩ=_______kΩ ；1kΩ=_______Ω；1MΩ=_______Ω3、长度和横截面积都相同的铜丝和镍铬合金丝分别接入电路，现象：铜丝中的电流____，说明：电阻的大小跟导体的_________有关。
4、粗细相同、长度不同的两根镍铬合金丝分别接入电路，现象：长度较长的导线中电流_____，说明：导线越_____，电阻越_____；5、长度相同、粗细不同的两根镍铬合金丝分别接入电路，现象：较细的导线中电流_____，说明：导线的横截面积越_____，电阻越_____；6、导体的电阻与导体本身的_______、_______、______、_______有关、7、铁、铜、人体、铅笔芯等物体都是____________的物体，我们把它们叫做__________体；而陶瓷、橡胶等物体都是____________的物体；我们把它们叫做______体；8、还有一些元素如硅、锗等，它们的__________介于金属和非金属之间，常常称做__________体、9、当温度降到某一温度时，有些导体的电阻会变为零，这种现象叫做__________、二、练习题1、有甲、乙两个导体，在相同的电压下，通过甲导体的电流比通过乙导体的电流大，这表明甲导体的电阻比乙导体的电阻____________、2、将一根镍铬合金丝均匀拉长接入电路，其电阻______；若将这根镍铬合金丝对折后接入电路，其电阻将__________（填增大、减小或不变）；3、人在皮肤干燥时电阻约为几千欧至几千欧，5kΩ=________ Ω；我们平常说的绝缘体，其电阻一般应在1 MΩ以上，2MΩ=________Ω。
物理初二下人教新资料6.3电阻学案
物理初二下人教新资料6.3电阻学案【学习目标】1.明白电阻是表示导体对电流阻碍作用大小的物理量。
2.明白电阻的单位及其换算。
3.明白妨碍电阻大小的因素。
【重点难点】重点：妨碍电阻大小的因素。
难点：妨碍电阻大小的因素。
【导学指导】【一】知识链接猜想思考6.3-1并回答：把铜线或镍铬合金丝分别接入电路时，接入时小灯泡更亮，那个现象对我们有何启发？【二】探究新知1.认识电阻(1)把教材中图6.3-1装置中接入电流表，当铜丝或镍铬合金丝接入电路时，灯泡越亮，电流表的示数就＿＿＿＿，说明不同导体对电流有＿＿＿＿〔“相同”或“不同”〕的阻碍作用，在物理学中，用来表示导体对电流的阻碍作用的大小，它是导体本身的一种性质。
(2)导体的电流通常用字母＿＿表示，电阻的单位是＿＿＿，简称＿＿＿，符号是＿＿＿，另外来可用＿＿＿、＿＿作它的单位，它们的换算关系是：1MΩ=＿＿Ω1KΩ=＿＿Ω(3)自学教材中图6.3-3常温下物体的导电的绝缘能力的顺序排列图表，小组讨论，归纳总结出内容的信息或规律：。
2.探究决定电阻大小的因素：(1)提出问题：按照教材右图装置连接电路，然后把长度，粗细相同的铜丝、铁丝、镍铬合金丝分别接入灯泡和开关之间，观看小灯泡的亮度和电流表示数有什么变化？(2)猜想：电阻可能与＿＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿有关。
(3)进行实验：为验证猜想，可通过观看电路中电流表示数的大小来判断接入电路中导体电阻的大小。
在下框内画出电路图：(4)用操纵变量法来逐步探究a.比较不同材料的导体时，需要把两条＿＿不同，＿＿、＿＿相同的金属丝接入电路，通过比较电流表示数的大小，来比较导体电阻的大小。
b.比较不同长度导体的电阻时，需要把两条＿＿、＿＿相同，＿＿同的金属丝接入电路。
c.比较不同粗细导体的电阻时，需要把两条＿＿、＿＿相同，＿＿不同的金属丝接入电路。
d.比较温度对导体电阻的妨碍，可把某种金属丝接入电路，分别观看它在常温时和被加热后通过电流的大小，来比较该金属丝电阻的大小。
【初中教育】最新八年级物理下册 6、3 电阻教案 新人教版word版
——教学资料参考参考范本——【初中教育】最新八年级物理下册 6、3 电阻教案新人教版word版______年______月______日____________________部门教学目标：【知识和技能】1.知道电阻及其单位。
2.知道滑动变阻器的构造，会使用滑动变阻器。
【过程和方法】1.通过观察试验、对比等方法，学习利用滑动变阻器来改变电流、电压。
【情感、态度、价值观】了解电阻在现代科学技术中的应用。
重、难点：电阻的大小因素。
滑动变阻器的使用。
教学器材：小灯泡、开关、电源、导线、电阻丝教学方法：教学过程：【旧课复习】复习提问：什么是导体？什么是绝缘体？【引入课题】导线多半是用铜做的，也有用铝来做的，而我们常见的铁也是导体，为什么导线却不用这种既多又便宜的铁来做呢？试验：课本14页图 6.3-1,结果：不同的电阻丝，灯泡的亮度不同。
电路中的电源电压又没有改变，这又是为什么呢？【进行新课】一、电阻1．概念：导体对电流的阻碍作用。
电压一定时，电阻越大，电流也就越小。
2．符号：R3．单位：欧姆（欧）（Ω）其它单位：千欧（kΩ）兆欧（MΩ）1kΩ＝1000Ω 1MΩ＝106Ω欧姆的规定：如果导体两端的电压为1V,通过导体的电流为1A，则导体的电阻就是1Ω。
也就是R=U/I例：手电筒中的小灯泡的灯丝的电阻为几欧到十几欧，家用灯泡的电阻为几百欧到几千欧。
实验用电压表的内阻大约为3000Ω左右，电流表的电阻约为0.1Ω左右。
4．电阻器的符号——定值电阻二、决定电阻大小的因素：学生讨论：教师总结：电阻是导体本身的一种性质，其大小主要决定于材料、长度、横截面积，另外还跟温度有关。
1．材料：长度、横截面积相同的不同材料，其电阻一般不同。
2．长度：材料和横截面积一定时，导体的长度越长，电阻越大3．横截面积：材料和长度相同时，横截面积越大，电阻越小。
4．温度：金属导体的电阻随温度的升高而增大，非金属导体的电阻随温度的升高而减小，合金导体的电阻与温度几乎无关。
八年级物理下册《6.3电阻》学案(1) 人教新课标版
八年级物理下册《6.3电阻》学案（1）人教新课标版阻教学目标知道导体和绝缘体。
知道电阻及其单位。
重点知道决定电阻大小的因素德育目标开拓思维，提高能力难点控制变量法课堂板书（师）知识归类（生）：作业布置内容二次备课（师）错题汇总（生）温故知新自学思考：1、导体对电流的______作用叫电阻，通常用字母_____代表电阻，电阻的单位是_____，简称_____，符号是___2、不同的导体，电阻一般，电阻是的一种性质，导体电阻的大小决定于导体的、和，还跟有关系。
对大多数导体来说温度越高，电阻。
3、变阻器是靠改变来逐渐改变的，从而逐渐改变电路中的。
变阻器的图形符号是_____，它是利用导体电阻的大小与导体长度______的原理制成的。
当堂训练：1、图3—1是滑动变阻器的示意图，如果将C、D接入电路中，电阻值为_____；将A、B接入电路中，电阻值为_____，起_____作用；将B、D接入电路中，电阻值为_____，起_____作用，滑动片P 位于_____时接入电路中的电阻最大，滑动片P向右滑动时，接入电路的电阻将_____。
2、600欧姆＝________千欧姆＝________兆欧姆。
3、一根铝导线电阻是R，要使连入电路中的导线电阻变大，可采取［］A、将这根铝导线拉长后接入电路中B、将这根铝导线对折后接入电路中C、降低导线两端的电压或增大通过导线的电流强度D、用长度、横截面积相同的铜导线代替这根铝导线接入电路中巩固提高达标检测：1、关于导体电阻的正确说法是［］A、因为导体电阻表示导体对电流的阻碍作用，所以导体中没有电流通过时，导体的电阻为零。
B 、导体两端电压越大，电流也越大，所以导体电阻随电压的增加而变小。
C 、导体电阻是导体阻碍电流的性质，它的大小跟电压、电流强度的大小都没有关系。
D 、导体两端电压越大，电流也越大，所以导体电阻随电压的增加而变大2、课后反思（师、生）教师批阅记录。