生命起源和生物进化课件 苏教版
第24章 生命起源和生物进化 复习课
? 复习重点 ? 1、生命起源的过程 ? 2、生命起源的实验证据 ? 3、生物进化的证据 ? 4、生物进化的主要历程 ? 5、达尔文生物进化学说的基本思想及其意义 ? 6、达尔文地雀进化的原因 ? 7、人类起源于古猿 ? 8、人类进化的主要历程
导入
?科学史——生物进化观点与神创 论观点的争论，使学生认识到在 研究人类起源和进化的过程中， 存在着唯物和唯心观点的斗争。
在的各种氨基酸等有机小分子 ? （6）米勒得出的结论是在一定条件下，原始地球上的原始
大气中各种成分是能够转变为有机小分子的
观察与思考
?类人猿生活在哪儿？ ?对比人类与类人猿的数量，说明了
什么问题？ ?现代类人猿与人类的区别有哪些？
是怎样产生的？
资料分析
?科学家怎样证明森林古猿的一支演 化为人类的假想呢？
火山爆发形成原始大气
首先在实验室模拟大气成分，利用火花放电形成简单
有机物的科学家是米勒
? 米勒的实验开创了生命起源研究的新途径。米勒的实验过程 总结：
? （1）火花放电的作用是模拟原始地球的闪电 ? （2）向装置内输入的气体主要是水蒸气、甲烷、氮、二氧
化碳、氨、氢 ? （3）米勒提出的问题是原始地球有没有可能产生生命 ? （4）米勒作出的假设是原始地球有可能产生生命 ? （5）米勒在实验中搜集到的证据是容器中产生了原先不存
? 脊椎动物进化历程：由古代鱼类进化为原始两栖 类，再进化为爬行类，某些爬行类进化为鸟类和 哺乳类等
? 生物遵循从单细胞到多细胞、从低等到高 等、从简单到复杂、从水生到陆生的发展 规律，不断进化和发展。
? 生物多样性是生物进化的结果。
? 英国学者达尔文提出了生物进化的自然选 择学说。即生物会为争夺必需的食物和生 存空间等进行生存斗争，在生存斗争中通 过激烈的竞争，适者生存，不适者被淘汰 的过程。
第三 阶段
第四 阶段
场所 原始大气
实验 1953、美国米勒
场所 原始海洋
过程 聚合、缩合
场所 原始海洋
过程 浓缩、凝聚 场所 原始海洋
过程
长期演变、 相互作用
二、生物的进化 ——生物进化阶段
1、进化的证据 2、进化的观点
生物进化的过程和原因
喙不变
喙尖而长
喙凿状
取食昆虫 取食仙人掌
取食果实
取食种子 喙粗而尖
取食昆虫
加拉帕戈斯雀的进化
长颈鹿的进化示意图
人类进化图
化石是指经过自然界的作用保存在地层中的古生物的 遗体、遗物和遗迹。
? 生物进化的直接证据是化石。
?越简单、越低等的生物化石出 现在越古老的地层里，越复杂、 越高等的生物化石出现在越新 近形成的地层里。同时科学家 还通过比较解剖、细胞研究等 方法找到了生物进化的其他证 据。
?1861年在德国发现的“始祖鸟”化 石是爬行类进化成鸟类的典型证据。 1986年，在我国辽宁省又发现辽西 鸟和孔子鸟等化石，进一步显示了 鸟类可能起源了古代的爬行类。
?从始祖马到现代马的进化过程大约 经历了5000万年，其进化趋势是： 体型由小趋大，四肢越来越长，多 趾足逐渐变成中趾发达并着地。
11、人生的某些障碍，你是逃不 12、有些压力总是得自己扛过去 13、认识到我们的所见所闻都是 14、梦想总是跑在我的前面。努 15、懒惰不会让你一下子跌倒， 16、人生在世：可以缺钱，但不
17、人生没有笔直路，当你感到 18、在人生的舞台上，当有人愿 19、积极的人在每一次忧患中都 20、每一个成就和长进，都蕴含
? 植物进化历程：最早的植物是海洋中原始的单细 胞藻类，它们经过漫长的年代逐渐进化为多细胞 藻类、原始的苔藓植物和蕨类植物、原始的种子 植物等。
? 无脊椎动物进化历程：最早出现的动物是生活在 海洋中的原始单细胞动物，它们经过漫长年代逐 步进化为多细胞的水螅等腔肠动物、蜗虫等扁形 动物、蛔虫等线形动物、蚯蚓等环节动物、蜗牛 等软体动物和蟹等节肢动物等原始无脊椎动物。
、不是井里没有水，而是你挖的 、孤单一人的时间使自己变得优 、命运给你一个比别人低的起点
、心中没有过分的贪求，自然苦 、心情就像衣服，脏了就拿去洗 、无论你正遭遇着什么，你都要 、生命的美丽，永远展现在她的 、有些事，不可避免地发生，阴 、与其埋怨世界，不如改变自己 10、有些事想开了，你就会明白
、有时候，我们活得累，并非生
、身材不好就去锻炼，没钱就努 、大概是没有了当初那种毫无顾 、世界上只有想不通的人，没有 、世上最美好的事是：我已经长 、没什么可怕的，大家都一样， 、时间就像一张网，你撒在哪里
、世上的事，只要肯用心去学， 、别再去抱怨身边人善变，多懂 10、山有封顶，还有彼岸，慢慢 11、人生就像是一个马尔可夫链 12、女人，要么有美貌，要么有 13、时间，抓住了就是黄金，虚
?地质研究的方法——寻找化石等证 据。
?阅读课文——了解人类从依赖自然 环境的自然人，逐渐成为改造自然 的社会人。
知识网络结构
无机小分子物质
生 成
有机小分子物质
形
生命的有起机源物 质交换 演 变
原始生命
特点 原始新陈代谢和繁殖
第一 阶段
第二 阶段
? 我国的“澄江动物群”被国际上称为“20 世纪最惊人的科学发现”之一。
? 英国生物学家赫胥黎通过比较解剖等方法， 第一次提出人、猿同祖的观点。
? 人类的进化发展大约经过南方古猿、能人、 直立人和智人阶段。
? 人类起源于古猿。人类进化的主要历程是 南方古猿、能人、直立人和智人阶段。化 石证据表明，在人类进化过程中，由于环 境的变迁，生活在数上的人类祖先被迫下 地，逐渐地用后肢直立行走，用前肢寻找 食物，并在长期使用工具的基础上学会了 制造工具等。而在进化过程中人的脑容量 的增加是最显著的变化之一。
一、生命的起源
——化学进化阶段
?生命起源的第一步是在一定条件下，原始 地球上的原始大气中各种成分是能够转变为 有机小分子的，第二步是由有机小分子合成 蛋白质、核酸等有机大分子，第三步是伴随 原始地球上自然条件的演变，地球上的有机 大分子在原始海洋中逐渐积累，通过长期的 相互作用，最后演变成具有能够生长、生殖、 遗传的原始生命，原始生命进一步形成单细 胞生物，地球上的生物从此生机勃勃，不断 进化发展。
? 复习重点 ? 1、生命起源的过程 ? 2、生命起源的实验证据 ? 3、生物进化的证据 ? 4、生物进化的主要历程 ? 5、达尔文生物进化学说的基本思想及其意义 ? 6、达尔文地雀进化的原因 ? 7、人类起源于古猿 ? 8、人类进化的主要历程
导入
?科学史——生物进化观点与神创 论观点的争论，使学生认识到在 研究人类起源和进化的过程中， 存在着唯物和唯心观点的斗争。
在的各种氨基酸等有机小分子 ? （6）米勒得出的结论是在一定条件下，原始地球上的原始
大气中各种成分是能够转变为有机小分子的
观察与思考
?类人猿生活在哪儿？ ?对比人类与类人猿的数量，说明了
什么问题？ ?现代类人猿与人类的区别有哪些？
是怎样产生的？
资料分析
?科学家怎样证明森林古猿的一支演 化为人类的假想呢？
火山爆发形成原始大气
首先在实验室模拟大气成分，利用火花放电形成简单
有机物的科学家是米勒
? 米勒的实验开创了生命起源研究的新途径。米勒的实验过程 总结：
? （1）火花放电的作用是模拟原始地球的闪电 ? （2）向装置内输入的气体主要是水蒸气、甲烷、氮、二氧
化碳、氨、氢 ? （3）米勒提出的问题是原始地球有没有可能产生生命 ? （4）米勒作出的假设是原始地球有可能产生生命 ? （5）米勒在实验中搜集到的证据是容器中产生了原先不存
? 脊椎动物进化历程：由古代鱼类进化为原始两栖 类，再进化为爬行类，某些爬行类进化为鸟类和 哺乳类等
? 生物遵循从单细胞到多细胞、从低等到高 等、从简单到复杂、从水生到陆生的发展 规律，不断进化和发展。
? 生物多样性是生物进化的结果。
? 英国学者达尔文提出了生物进化的自然选 择学说。即生物会为争夺必需的食物和生 存空间等进行生存斗争，在生存斗争中通 过激烈的竞争，适者生存，不适者被淘汰 的过程。
第三 阶段
第四 阶段
场所 原始大气
实验 1953、美国米勒
场所 原始海洋
过程 聚合、缩合
场所 原始海洋
过程 浓缩、凝聚 场所 原始海洋
过程
长期演变、 相互作用
二、生物的进化 ——生物进化阶段
1、进化的证据 2、进化的观点
生物进化的过程和原因
喙不变
喙尖而长
喙凿状
取食昆虫 取食仙人掌
取食果实
取食种子 喙粗而尖
取食昆虫
加拉帕戈斯雀的进化
长颈鹿的进化示意图
人类进化图
化石是指经过自然界的作用保存在地层中的古生物的 遗体、遗物和遗迹。
? 生物进化的直接证据是化石。
?越简单、越低等的生物化石出 现在越古老的地层里，越复杂、 越高等的生物化石出现在越新 近形成的地层里。同时科学家 还通过比较解剖、细胞研究等 方法找到了生物进化的其他证 据。
?1861年在德国发现的“始祖鸟”化 石是爬行类进化成鸟类的典型证据。 1986年，在我国辽宁省又发现辽西 鸟和孔子鸟等化石，进一步显示了 鸟类可能起源了古代的爬行类。
?从始祖马到现代马的进化过程大约 经历了5000万年，其进化趋势是： 体型由小趋大，四肢越来越长，多 趾足逐渐变成中趾发达并着地。
11、人生的某些障碍，你是逃不 12、有些压力总是得自己扛过去 13、认识到我们的所见所闻都是 14、梦想总是跑在我的前面。努 15、懒惰不会让你一下子跌倒， 16、人生在世：可以缺钱，但不
17、人生没有笔直路，当你感到 18、在人生的舞台上，当有人愿 19、积极的人在每一次忧患中都 20、每一个成就和长进，都蕴含
? 植物进化历程：最早的植物是海洋中原始的单细 胞藻类，它们经过漫长的年代逐渐进化为多细胞 藻类、原始的苔藓植物和蕨类植物、原始的种子 植物等。
? 无脊椎动物进化历程：最早出现的动物是生活在 海洋中的原始单细胞动物，它们经过漫长年代逐 步进化为多细胞的水螅等腔肠动物、蜗虫等扁形 动物、蛔虫等线形动物、蚯蚓等环节动物、蜗牛 等软体动物和蟹等节肢动物等原始无脊椎动物。
、不是井里没有水，而是你挖的 、孤单一人的时间使自己变得优 、命运给你一个比别人低的起点
、心中没有过分的贪求，自然苦 、心情就像衣服，脏了就拿去洗 、无论你正遭遇着什么，你都要 、生命的美丽，永远展现在她的 、有些事，不可避免地发生，阴 、与其埋怨世界，不如改变自己 10、有些事想开了，你就会明白
、有时候，我们活得累，并非生
、身材不好就去锻炼，没钱就努 、大概是没有了当初那种毫无顾 、世界上只有想不通的人，没有 、世上最美好的事是：我已经长 、没什么可怕的，大家都一样， 、时间就像一张网，你撒在哪里
、世上的事，只要肯用心去学， 、别再去抱怨身边人善变，多懂 10、山有封顶，还有彼岸，慢慢 11、人生就像是一个马尔可夫链 12、女人，要么有美貌，要么有 13、时间，抓住了就是黄金，虚
?地质研究的方法——寻找化石等证 据。
?阅读课文——了解人类从依赖自然 环境的自然人，逐渐成为改造自然 的社会人。
知识网络结构
无机小分子物质
生 成
有机小分子物质
形
生命的有起机源物 质交换 演 变
原始生命
特点 原始新陈代谢和繁殖
第一 阶段
第二 阶段
? 我国的“澄江动物群”被国际上称为“20 世纪最惊人的科学发现”之一。
? 英国生物学家赫胥黎通过比较解剖等方法， 第一次提出人、猿同祖的观点。
? 人类的进化发展大约经过南方古猿、能人、 直立人和智人阶段。
? 人类起源于古猿。人类进化的主要历程是 南方古猿、能人、直立人和智人阶段。化 石证据表明，在人类进化过程中，由于环 境的变迁，生活在数上的人类祖先被迫下 地，逐渐地用后肢直立行走，用前肢寻找 食物，并在长期使用工具的基础上学会了 制造工具等。而在进化过程中人的脑容量 的增加是最显著的变化之一。
一、生命的起源
——化学进化阶段
?生命起源的第一步是在一定条件下，原始 地球上的原始大气中各种成分是能够转变为 有机小分子的，第二步是由有机小分子合成 蛋白质、核酸等有机大分子，第三步是伴随 原始地球上自然条件的演变，地球上的有机 大分子在原始海洋中逐渐积累，通过长期的 相互作用，最后演变成具有能够生长、生殖、 遗传的原始生命，原始生命进一步形成单细 胞生物，地球上的生物从此生机勃勃，不断 进化发展。
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校八年级生物上册苏教版课件：16.1 生命的诞生(共27张PPT)
米勒的实验装置
一、从无机小分子生成有机小分子
1959年，我国科学工作者采用火花放 电的方法，并将硫化氢加入到甲烷、氨气、 氢气和水蒸汽的行列，结果得到了比米勒 实验获得的更为复杂的氨基酸，如：胱氨 酸、半氨酸、蛋氨酸等，为化学进化的第 一阶段的研究作出了重大的贡献。
二、从有机小分子形成生物大分子
目前的研究只能解释生命从这个星 球移到那个星球，还不能回答出生命起 源的真正原因。但随着人类对太空的进 一步探索研究，也许地球上的生命具有 地外来源的可能性。
陨石坑
化学进化论（新生论说）
生命是由非生命物质产生的，生命的 诞生是物质不断运动变化的结果。包括两 个阶段：一是在生命系统诞生之前的“化 学进化”阶段，为生命的诞生准备有机材 料；二是生命诞生之后，由低级到高级， 由简单到复杂的漫长的 “生物进化”过程。
四、多分子体系演变为原始生命
讨论
原始生命的新陈代谢类型是什么
异 养 厌 氧 型
无机小分子物质
生
形
成
成
场所：原始大气 场所：原始海洋
有机小分子物质
有机大分子物质
组 成 场所：原始海洋
特点：原始界膜和原始的 物质交换 演 变 场所：原始海洋
独立的多分子体系 原始生命
特点：具有原始的新陈代谢和繁殖能力
美国学者福克斯在1955年模 拟原始地球条件，使用干热聚合 法，将一些氨基酸混合后，在无 水条件下加热到160—200℃，几 小时后，获得了具有天然蛋白质 某些特性的氨基酸聚合体 —— 类蛋白。
二、从有机小分子形成生物大分子
1965年，我国科学工作者首次人工合成 了具有生物活性的结晶牛胰岛素；1981年， 我国科学工作者又人工合成了核酸。这些研 究成果，对生命起源化学演化过程第二阶段 的研究有着重要意义，标志着我国在探索生 命起源问题上所取得的重大成。
苏教版初中八年级生物上册课件《生命的诞生》(苏教)
而迅速地“自生”出来，或者由另一些截然不同的物体产生。
如中国古代所谓“腐草为萤”、“腐肉生蛆”。
生命起源说 自生论
17 世纪意大利医生F. Redi 用实验证明腐肉不能 生出苍蝇
生命起源说 自生论
1860年巴斯德用实验证明肉汤不能生出微生物 肉汤腐败是由环 境中的微生物进 入肉汤引起的， 从而彻底否认了 “自生”的说法。
第5单元 ● 第十六章 ● 第一节
生命的诞生
新课导入
地球诞生于46亿年前，最早的生命在地 球上是如何起源的？最早的生物又是怎样 的？
生命起源说 神造论
人类对生命起源的认识过程
生命起源说
1、神造论 认为生命是由上帝、 神创造万物，最后 造人。
生命起源说 自生论
生命起源说 2、自生论： 认为生物可以随时由非生命的物质中直接
小结
原始地球 火山爆发
有机小分子
（氨基酸等）
第二步
原始海洋
有机大分子 （蛋白质、核酸等）
第一步
原始大气
第三步
二氧化碳、甲烷、氮气、氨气、水蒸气等
原始的单细胞生物
第四步
原始生命
（能生长、生殖、遗传）
随堂练习
1、原始的地球大气与现在的空气在成分上有明显的差别， 那时的大气成分主要是 （ A ） A、水蒸气、氨、甲烷等 B、氮气、氧气、水蒸气、二氧化碳等 C、氧气、氢气、二氧化碳等 D、水蒸气、氧气、氮气等 2、在原始的地球表面，首先形成的生命的基础物质是 （ A） A、小分子有机物 B、大分子有机物 C、小分子无机物 D、原始生命
D、生命的形成是按照由原始大气中的无机物到有机物，再 到原始生命这一顺序逐渐进行的
生命起源说 宇宙生命论
来自“宇宙”，认为地球上最初的生命来自 宇宙间的其他星球，宇宙太空中的“生命体”可以随着陨石 或其他途径跌落在地球表面，即成为最初的生命起点。
如中国古代所谓“腐草为萤”、“腐肉生蛆”。
生命起源说 自生论
17 世纪意大利医生F. Redi 用实验证明腐肉不能 生出苍蝇
生命起源说 自生论
1860年巴斯德用实验证明肉汤不能生出微生物 肉汤腐败是由环 境中的微生物进 入肉汤引起的， 从而彻底否认了 “自生”的说法。
第5单元 ● 第十六章 ● 第一节
生命的诞生
新课导入
地球诞生于46亿年前，最早的生命在地 球上是如何起源的？最早的生物又是怎样 的？
生命起源说 神造论
人类对生命起源的认识过程
生命起源说
1、神造论 认为生命是由上帝、 神创造万物，最后 造人。
生命起源说 自生论
生命起源说 2、自生论： 认为生物可以随时由非生命的物质中直接
小结
原始地球 火山爆发
有机小分子
（氨基酸等）
第二步
原始海洋
有机大分子 （蛋白质、核酸等）
第一步
原始大气
第三步
二氧化碳、甲烷、氮气、氨气、水蒸气等
原始的单细胞生物
第四步
原始生命
（能生长、生殖、遗传）
随堂练习
1、原始的地球大气与现在的空气在成分上有明显的差别， 那时的大气成分主要是 （ A ） A、水蒸气、氨、甲烷等 B、氮气、氧气、水蒸气、二氧化碳等 C、氧气、氢气、二氧化碳等 D、水蒸气、氧气、氮气等 2、在原始的地球表面，首先形成的生命的基础物质是 （ A） A、小分子有机物 B、大分子有机物 C、小分子无机物 D、原始生命
D、生命的形成是按照由原始大气中的无机物到有机物，再 到原始生命这一顺序逐渐进行的
生命起源说 宇宙生命论
来自“宇宙”，认为地球上最初的生命来自 宇宙间的其他星球，宇宙太空中的“生命体”可以随着陨石 或其他途径跌落在地球表面，即成为最初的生命起点。
江苏中考生物复习：生命起源和生物进化ppt(2份) 苏教版
b.脊椎动物进化历程：古代鱼类→原始两栖类→古代爬 鸟类 行类→ 原始⑫_______ 原始哺乳类
（3）植物进化的大致历程
蕨类植物
被子植物
考点 3 生物进化的学说 1. 达尔文：生物进化论的奠基人，主要著作《物种起源》一书 自然选择 学说。 中明确提出了生物进化的①___________
2. 自然选择 生存 （1）概念：指在生存斗争中，通过激烈的竞争，适者②___ ， 生物进化 是自然选择的结果。 不适者被③______ 淘汰 的过程。④_________ （2）自然选择学说的核心内容：过度繁殖、生存斗争、遗传 变异、适者生存。
A. 新陈代谢的结果
B. 过度繁殖的结果
C. 人工选择的结果 D. 自然选择的结果 第11题图
12. （2016常德）如图为一块马铃薯害虫成灾区域先后使用 两种杀虫剂的实验结果曲线图，请据图分析回答。
第12题图
（1）从图中可以看出，使用两种杀虫剂消灭害虫，开 始使用的1~3年效果______ 显著 。后来随着年限延长，杀虫 剂效果越来越____ 弱 。 （2）在上述过程中，保存下来的个体一般产生了微小
（3）直立人阶段：人类进化史中关键的一个阶段。最早
使用②_____ 火 ，并开始狩猎。能奔跑、能按自己的愿望制 造石器、具有语言能力。
工具 ，如 （4）智人阶段：穿兽皮衣，并能使用简单的③______ 长矛和标枪捕猎。科学家普遍认为，智人最终进化为④ 现代人类 。 ____________ 【特别提醒】人类进化过程中变化最显著的是脑容量的增加。
第一部分 教材知识梳理
八年级上册
第5单元 生物的多样性
第二讲
生命起源和生物进化
中考考点清单 考点 1 生命的诞生
16.2 生物进化的历程-八年级生物上册课件(苏教版)
爬行类进化为鸟类
孔子鸟化石
复原示意图
1996年，我国科学家在辽宁省朝阳地区发现一种被称
为孔子鸟的化石。孔子鸟的体型与鸡的大小相近，上下颌
已经没有牙齿，有清晰的羽毛印迹，这为爬行类进化为鸟
类提供了证据。
经过以上化石证据显示的生物进化历程，可 以看出化石在地层中出现的规律吗？
新近形成 —越复杂、越高等、陆生越多
恐龙的足迹
1、可以推测生物进化历程中 出现的各种动植物，及灭 绝的物种。
2、完整的化石呈现一些生物 在进化过程中发生的变化。
根据地层里的化石，科学家发 现了有关马进化的证据，从始祖 马是如何进化到现代马的呢？
讨论：马的进化历程
目的：说出马的进历程。 思考：马的进化历程中体型、四肢和趾有什么变化？
环境发生了哪些变化？
马的进化历程
5000万年前的化石表明，始祖马体 型只有现代狐狸那样大，前足4趾，后 足3趾，生活在树林中。
4000万年前的化石表明，马的体型 已有现代羊那样大，前足3趾，后足3趾， 它们仍然生活在树林中。
2000万年前的化石表明，马由树林进 入草原生活。马的四肢增长，中趾长成唯 一着地的趾，具备了快速奔跑的能力 。
4、已知物种A的化石比物种B的化石出现晚，那么（ B ）
A.物种A比物种B数量多 B.物种A比物种B结构复杂 C.物种A由物种B进化而来的 D.物种B由物种A进化而来的
随堂检测 5、右图表示几个植物类群的进化关系。下列叙述
不正确的是（ A ）
乙
A.戊最有可能是水生的 甲
丙
丁
B.最先出现的植物类群是甲
1000万-300万年前的化石表明， 马 的体型已和现代马相似，前后肢都只有 中趾着地，两旁的侧趾退化，能飞快地
高中生物竞赛《生命起源与生物进化》课件
二、生物的进化 （三）生物进化的机制（综合理论）
1.种群生物进化的基本单位 2.基因频率的变化是生物进化的根本原因 3.进化机制 （1）.突变和染色体变异为生物进化提供了原材料 （2）.自然环境起到了定向选择作用
（3）.隔离导致了新物种的形成
基因频率
• 一个群体内某特定等位基因占全 部等位基因总数的比例，也称为 基因频率。
–在一个完全随机交配的大群体内，如 果没有其他因素干扰时，群体的基因 频率与基因型频率在生物世代之间将 保持不变。
群体遗传平衡的条件
• 种群是极大的； • 种群个体间的交配是随机的； • 没有突变产生； • 种群之间不存在个体的迁移或基
因交流 • 没有自然选择。
♀
♂
A(p)
a(q)
A(p) AA(p2) Aa(pq)
灵长类的进化
➢ 新生代早期哺乳动物从类似食虫 树类哺乳动物中进化出最早的灵 长类动物。
➢ 为了适应树林中的生活环境，最 早的灵长类身体较小，栖息在树 上，善于在树林中跳跃、攀缘、 以昆虫为食。
➢ “手”逐渐发达起来。一对眼睛 并列于脸的前方，灵长类开始具 有复杂的社会行为。
灵长类的进化 ➢ 最早出现的灵长类是5 000万年前的原猴类。 ➢ 在第三纪末期气候变得寒冷和干燥，原猴类逐渐绝灭，
➢ 人类文化发展伴随的负面效应与人类文明相背离，是当 今人类社会面临的最严重挑战。
少数演化成现代的猴类。
➢ 人猿类是在大约3600 万年前渐新世时从一 组原猴类进化而来的 。
➢ 人猿类分为两支，一 支进化成猿猴，另一 支进化成为人类的祖 先—原始人。
原始人的进化 ➢ 血清蛋白的分子免疫学以及血红蛋白的氨基酸序列分析
和DNA序列的研究也说明，人与大猩猩具有非常近的亲 源关系。
苏教版生物八年级上册 第十六章 生命起源和生物进化
与
进 化 3.人类的进化:南方古猿 能人 直立人 智人
谢谢观看
能人 生活在距今300万~100万年间,它们的脑容量比南方古
猿的大,脑的沟回与人的已经相似,可能已经具有语言能力了。
直立人 生活在距今200万~30万年间，它们是人类进化史中关键
的一个阶段。有证据表明,直立人最早用火,并开始狩猎。直立人 能像现代人一样奔跑,能按照自己的愿望制造石器,具有语言能力。
自 然
过度繁殖 生物的生殖能力很强， 后代数量庞大
选 择
生存斗争
个体之间为争夺有限的生存 条件而斗争
生 达尔文的 物 生物进化 进 学说
化
学 遗传变异 后代中有各种可以遗传的变异类型 说 适者生存 适应环境的生物个体能生存下来
意义
生物进化是自然选择的结果
的 学 说
生物进化学 说在发展
生物进化理论在不断发展、完善 澄江动物化石群的发现
2.米勒实验提出的问题：原始地球能产生原始生命吗？
3.米勒实验能够说明：在一定条件下，原始大气中各种成分能 够转变为有机小分子。
人类对生命起源的认识过程
自生论：认为生命可随时从非生命物质直接迅速产生来（腐 草生莹、腐肉生蛆等）
神创论：地球上的一切生命都是由上帝设计创造的。
化学演化学说：生命在历史早期特殊环境下，由非生命物质 经化学演化而成。
生命起源的过程
无 机 小 生成 分 子
有 机 小 形成 分 子
有 机 大 组成 分 子
原
始 生
演变
命
原始 的单 细胞 生物
场 第一步 第二步 第三步 第四步 所 原始大气 原始海洋 原始海洋 原始海洋
八年级上册生物（苏教版）
第五单元 生物的多样性
第十六章 生命起源和生物进化
第十六章 生命起源和生物 进化
第四节 人类的起源和进化
达尔文认为人类是由古猿演化而来的,人类的祖先可能生活在非洲。 他用自然选择来解释生命世界的现象及其变化规律,动摇了人们信奉 近千年的神创论,在距今1200多万年前,森林古猿广泛分布于非、亚、 欧地区,尤其是非洲的热带丛林,后来由于环境的变化,森林古猿朝两个 方向进化,一部分森林古猿仍然以树栖生活为主,慢慢进化成了现代类 人猿,如黑猩猩、猩猩、大猩猩、长臂猿等。另一支却由于环境的改 变被迫下到地面上生活,慢慢进化成了人类,可见人类和现代类人猿的 关系最近,是近亲,他们有共同的原始祖先——森林古猿。
虽然米勒的模拟实验仅能证明原始地球上的无机小分子在特殊条件下形 成了有机小分子,但是由无机物合成有机物是探索生命起源的一大突破。
第十六章 生命起源和生物 进化
第二节 生物进化的历程
化石有很多种,如生物体坚硬部分形成的遗体化石(骨骼、贝壳等,像 琥珀中的蚊子也称为化石);植物叶片痕迹形成的印痕化石;动物的脚 印和排泄物、花粉、恐龙蛋化石,甚至埋在北极冻土中的猛犸象化 石等。
达尔文的自然选择学说,能够科学地解释生物进化的原因,以及生物的多 样性和适应性,对于人们正确地认识生物界具有重要意义。但是,由于受 到当时科学发展水平的限制,对于遗传和变异的本质、自然选择如何对 可遗传的变异起作用、生物大爆炸等问题,达尔文还不能作出科学的解 释。后来,随着遗传学和生态学等学科的发展,人们对生物进化理论的研 究才得以不断深入。
原始海洋的形成: 在原始大气形成的同时,火山活动频繁,喷发出大量的气体,这些气 体中含有很多的水蒸气,这样,大气层中的水蒸气逐渐增多而达到饱 和。随着地球表面温度的降低,水蒸气冷却后形成雨水降落到地面 上,聚集在因地壳运动而形成的低地和山谷中,就形成了湖泊和河流。 随着地球表面水量的不断增多,最后在地面的最低处,汇集成了原始 海洋。
苏教版八年级生物上册第16章第1节生命的诞生课件(23张ppt)
原始大气的成分有： ＿水＿蒸＿气＿、＿氨＿、＿氢＿气＿、＿甲＿烷＿等＿
（2）米勒实验的假设是： ＿原＿始＿地＿球＿有＿可＿能＿产＿生＿生＿命＿ 米勒实验的结论是＿在＿一＿定＿的条 ＿件＿下＿，＿原＿始＿大＿气＿中＿各＿种＿成＿分＿是 ＿能＿够＿转＿变＿为＿有＿机＿小＿分＿子＿的＿
人类对生命起源的认识过程 4.深海生态系统说
多
深
毛 雪
海
蟹
热
巨
泉
型 管
虫
有学者认为，热泉喷口附近的环境：高温、缺氧、含硫、 偏酸等，不仅可以为生命的出现以及其后的生命延续提供 所需的能量和物质，而且还可以避免地球外物体撞击地球 时所造成的有害影响，是孕育生命的理想场所。
人类对生命起源的认识过程
5.化学演化说
地球上关于生命起源的几种假说 1.神创说
女 娲 造 人
1.神创说
人类对生命起源的认识过程
《圣经》上说，“起初，神创造天地。”
人类对生命起源的认识过程 2.自然发生说（自生论）
范·海尔蒙特 的
“老鼠实验”
——提出生命起源的“自生论” 生物可以从非生命的物质中自然发生出来
人类对生命起源的认识过程
17世纪中叶，意大利医生弗朗西斯科·雷 迪用实验证明，“腐肉生蛆”是不可能的
第16章 生命起源和生物进化 第一节生命的诞生
当我们参观动物园、植物园和水族馆 的时候，当我们在森林、草原和田间漫步 的时候，我们无时无刻不在感受生命世界 的奇异与浩瀚。
花草树木，虫鸟鱼兽，这样一个种类 繁多的世界是怎样产生的呢？地球上最早 的生命又是如何诞生的呢？
让我们一起来探究生命的起源吧！
人类对生命起源的认识过程
伴随原始地球上自然条件的演变，地球上 的有机子在原始海洋中逐渐积累，经过长期的 相互作用，最后逐步形成能够生长、生殖、遗 传的原始生命，并进一步形成单细胞生物。
（2）米勒实验的假设是： ＿原＿始＿地＿球＿有＿可＿能＿产＿生＿生＿命＿ 米勒实验的结论是＿在＿一＿定＿的条 ＿件＿下＿，＿原＿始＿大＿气＿中＿各＿种＿成＿分＿是 ＿能＿够＿转＿变＿为＿有＿机＿小＿分＿子＿的＿
人类对生命起源的认识过程 4.深海生态系统说
多
深
毛 雪
海
蟹
热
巨
泉
型 管
虫
有学者认为，热泉喷口附近的环境：高温、缺氧、含硫、 偏酸等，不仅可以为生命的出现以及其后的生命延续提供 所需的能量和物质，而且还可以避免地球外物体撞击地球 时所造成的有害影响，是孕育生命的理想场所。
人类对生命起源的认识过程
5.化学演化说
地球上关于生命起源的几种假说 1.神创说
女 娲 造 人
1.神创说
人类对生命起源的认识过程
《圣经》上说，“起初，神创造天地。”
人类对生命起源的认识过程 2.自然发生说（自生论）
范·海尔蒙特 的
“老鼠实验”
——提出生命起源的“自生论” 生物可以从非生命的物质中自然发生出来
人类对生命起源的认识过程
17世纪中叶，意大利医生弗朗西斯科·雷 迪用实验证明，“腐肉生蛆”是不可能的
第16章 生命起源和生物进化 第一节生命的诞生
当我们参观动物园、植物园和水族馆 的时候，当我们在森林、草原和田间漫步 的时候，我们无时无刻不在感受生命世界 的奇异与浩瀚。
花草树木，虫鸟鱼兽，这样一个种类 繁多的世界是怎样产生的呢？地球上最早 的生命又是如何诞生的呢？
让我们一起来探究生命的起源吧！
人类对生命起源的认识过程
伴随原始地球上自然条件的演变，地球上 的有机子在原始海洋中逐渐积累，经过长期的 相互作用，最后逐步形成能够生长、生殖、遗 传的原始生命，并进一步形成单细胞生物。
初中生物苏教版八年级上册《1生物进化的历程》课件
错，哺乳动物也是起源于古代的爬行类。
苏教版 生物 八年级上册
非常感谢收看
教学课件
视察并对照以下生物化石图片
古老地层中的生物化石：
新近地层中的生物化石：
不同地质化石模式图
越新近形成的地层
生物化石越复杂越高等
越古老形成的地层
生物化石越简单越低等
科学家们发现，越简单、越低等的 生物的化石总是出现在越古老的地 层里，越复杂越高等的生物则出现在 越新形成的地层里。
这说明了什么？
①原始单细胞藻类
②原始种子植物
③原始蕨类植物
④原始苔藓植物
⑤原始多细胞藻类
正确的进化顺序为： ① ⑤ ④ ③ ②
植物进化历程：
原 始 单 细 胞 藻 类
原 始 多 细 胞 藻 类
原 始 苔 藓 植 物
原
原
始
始
蕨
种
类
子
植
植
物
物
将以下动物类群进行进化排序：
一.无脊椎动物：
①多细胞腔肠动物 ②原始单细胞动物 ③原始扁形动物
⑷1000万～300万年前的化石证明，马的体型已和现在 的马基本类似，前后肢都只有中趾着地，两旁的侧趾退 化，能飞快地奔跑。
⑸马的进化过程 现代马是由躯体较小的始祖马经过漫长的地质年代逐
渐进化而来的。
马 的 进 化小结
1 、始祖马 5000万年 现代马 2 、进化趋势
体型由小变大 四肢越来越长 多趾变成中趾发
达唯一着地
3、马的进化历程说明：
生物是不断进化发展的，一个物种的进化是极其漫长的。
三、爬行类进化为鸟类的典型证据 始祖鸟化石和复原图
类似点
有爪 有牙齿
始祖鸟化石复原图
苏教版 生物 八年级上册
非常感谢收看
教学课件
视察并对照以下生物化石图片
古老地层中的生物化石：
新近地层中的生物化石：
不同地质化石模式图
越新近形成的地层
生物化石越复杂越高等
越古老形成的地层
生物化石越简单越低等
科学家们发现，越简单、越低等的 生物的化石总是出现在越古老的地 层里，越复杂越高等的生物则出现在 越新形成的地层里。
这说明了什么？
①原始单细胞藻类
②原始种子植物
③原始蕨类植物
④原始苔藓植物
⑤原始多细胞藻类
正确的进化顺序为： ① ⑤ ④ ③ ②
植物进化历程：
原 始 单 细 胞 藻 类
原 始 多 细 胞 藻 类
原 始 苔 藓 植 物
原
原
始
始
蕨
种
类
子
植
植
物
物
将以下动物类群进行进化排序：
一.无脊椎动物：
①多细胞腔肠动物 ②原始单细胞动物 ③原始扁形动物
⑷1000万～300万年前的化石证明，马的体型已和现在 的马基本类似，前后肢都只有中趾着地，两旁的侧趾退 化，能飞快地奔跑。
⑸马的进化过程 现代马是由躯体较小的始祖马经过漫长的地质年代逐
渐进化而来的。
马 的 进 化小结
1 、始祖马 5000万年 现代马 2 、进化趋势
体型由小变大 四肢越来越长 多趾变成中趾发
达唯一着地
3、马的进化历程说明：
生物是不断进化发展的，一个物种的进化是极其漫长的。
三、爬行类进化为鸟类的典型证据 始祖鸟化石和复原图
类似点
有爪 有牙齿
始祖鸟化石复原图
苏教版初中生物八年级上册 5.16.4 人类的起源和进化 课件 优秀课件
3.(2011·济源学业考)有关人类的起源，下列说法正确的
是
（D）
A.人类是由上帝创造的 B.人是女娲用泥捏出来的
C.人是自然产生的
D.人是由森林古猿进化而来的
4.除能制造石器外，还会制造长矛、标枪用以狩猎、捕鱼
的原始人类是（ D ） A.南方古猿 B.能人
C.直立人
D.智人
5.最早直立行走的是（ A ）；已经具有语言能力的是 （ C ）；最早使用火的是（ C ）；最早制造工具的 是（ C ） A.南方古猿 B.能人 C.直立人 D.智人
12 、每个人都是赤手空拳来到这个世界的，有的人成功，有的人失败，都有着各自原因。条件不会摆放在每个人面前，学会没有条件的时候 自己去创造条件，才可能走近成功。
17 、不要轻易用过去来衡量生活的幸与不幸!每个人的生命都是可以绽放美丽的，只要你珍惜。 2 、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 13 、无论做什么事情都不能大意，一定要把事情考虑周密以后才能做。 4 、面对困难，许多人带了放大镜，但和困难拼搏一番，你会觉得困难不过如此。 13 、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。 15 、甘其食，美其服，安其居，乐其俗。邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死，不相往来。 11 、如果你知道你的具体的目的地，而且向它迈出了第一步，你便走上了成功之路!用小步而不是迈大步越过一个个障碍，你就会走向成功的 巅峰。
3 、有大目标，须有大动作;有大追求，须有大改变。 8 、我们的安全感，来自于充分体验不安全感。 6 、把握现在、就是创造未来。 8 、拼一分高一分，一分成就终生。 13 、你不能因为自己是刘翔，就看不起哪些参加全民健身的。 2 、把汗水变成珍珠，把梦想变成现实! 8 、环境和条件不是学习的决定因素，只有人的内因最重要，不能借口学习条件不好而不努力学习。