Unit 4 Lesson 19 Christmas Is Coming! 课件 1
They sing Christmas songs.
They give gifts to their family.
When do many people open their presents?
A. On Christmas Eve. B. On Christmas Day.
Where do people usually put their presents on Christmas Eve?
重点句子
5. We invite our family and friends to our house. 我们邀请家人和朋友们来我们家里。 6. They bring gifts for us. 他们给我们带来礼物。 7. We give our family and friends gifts, too. 我们也给我们的家人和朋友们礼物。
give
sb. sth.
给某人某物
sth. to sb.
重点句子
1. Christmas is a Western holiday. 圣诞节是一个西方的节日。 2. At Christmas , we have Christmas trees, lights and Santa. 在圣诞节，我们有圣诞树，彩灯和圣诞老人 。 3. He is a merry man in red clothes. 他是一个穿着红衣服的快乐的老人。 4. Children say he brings gifts on Christmas. 孩子们说他在圣诞节带来礼物。
New words
Christmas tree
Christmas lights
Santa
Let's learn!
What do you know about Christmas?
When ? Activities
Food
Christmas
...
Custom
What is Christmas? It's a Western holiday.
bring (过去式为brought)带来，拿来 invite 邀请 give (过去式为gave) 给 sing 唱 （song 歌曲） excited 兴奋的
词组ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
bring
sb. sth.
给某人拿来某物
sth. for sb.
invite sb. to do 邀请某人
做某事 / 到某地
sp.
Unit 4 Lesson 19 Christmas Is Coming!
Merry Christmas!
学习目标 1.我能听说读写单词：holiday bring give song. 2.了解西方国家的传统节日---圣诞节
West名词 --- 形容词west ern西方的 holiday 节日 Christmas 圣诞节 Christmas tree 圣诞树 Christmas tree 圣诞彩灯 merry 高兴的，快乐的
When is Christmas ? It’s on December 25(th).
Who is Santa ? A merry man in red clothes.
What do they do on Christams?
--They dance.
The family get together and have a big dinner.
Under the Christmas tree.
In the Christmas stocking.
Homework 1. 学习新单词。 2. 向家人用英语介绍圣诞节。
See you!
Unit4Lesson19Christmasiscoming(教案)冀教版(三起)英语六年级上册
一、教学目标1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
（2）能够理解并运用所学知识描述圣诞节的习俗和活动。
（3）能够用英语简单介绍自己的圣诞节计划。
2. 能力目标：（1）能够通过图片和情景，运用所学知识进行简单的交流。
（2）能够运用所学知识，创造性地完成课堂活动和任务。
3. 情感目标：（1）培养学生的团队协作精神，提高他们的交际能力。
（2）使学生了解西方的圣诞节文化，增强他们的跨文化意识。
二、教学内容本课的主题是“圣诞节即将来临”，主要学习了与圣诞节相关的词汇和句子，如：Christmas tree, Santa Claus, present, decorate, sing carols等。
同时，学生还学会了如何描述圣诞节的习俗和活动，以及如何介绍自己的圣诞节计划。
三、教学重点与难点1. 重点：（1）掌握本课的生词和句子。
（2）能够用英语描述圣诞节的习俗和活动。
（3）能够介绍自己的圣诞节计划。
2. 难点：（1）正确发音生词和句子。
（2）运用所学知识进行情景交际。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、圣诞树装饰品、圣诞礼物等。
2. 学具：课本、练习册、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：（1）教师向学生问好，引导学生回顾上一课的内容。
（2）展示PPT，引入本课的主题“圣诞节即将来临”。
2. 呈现：（1）教师展示圣诞树的图片，引导学生说出圣诞树的英文名称。
（2）教师展示圣诞老人的图片，引导学生说出圣诞老人的英文名称。
（3）教师展示圣诞礼物的图片，引导学生说出圣诞礼物的英文名称。
3. 练习：（1）教师播放录音，学生跟读生词和句子。
（2）教师组织学生进行角色扮演，运用所学知识进行情景交际。
4. 运用：（1）教师引导学生用所学知识描述圣诞节的习俗和活动。
（2）教师引导学生介绍自己的圣诞节计划。
5. 巩固：（1）教师组织学生进行小组活动，完成练习册的相关练习。
（2）教师选取学生进行答案展示，并给予评价。
六年级上册英语-Unit4Lesson19ChristmasIsComing冀教版
教学设计一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够理解课文内容，把握故事情节。
（3）能够运用所学知识描述圣诞节的准备和庆祝活动。
2. 能力目标（1）能够通过图片和情景，正确使用一般现在时描述经常发生的动作。
（2）能够运用所学知识进行简单的交流和讨论。
3. 情感目标培养学生的感恩之心，教育他们关爱他人，乐于助人。
二、教学内容本课的主题是“圣诞节即将到来”，主要内容包含课文阅读、生词学习、句子练习和听力活动。
通过本课的学习，学生能够了解圣诞节的准备和庆祝活动，提高他们的语言运用能力和交际能力。
三、教学重点与难点1. 重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子，能够运用所学知识描述圣诞节的准备和庆祝活动。
2. 难点：正确使用一般现在时描述经常发生的动作，听力理解的提高。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、磁带、课文插图、圣诞节相关图片和物品。
2. 学具：课本、练习册、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：以一首圣诞节歌曲导入，激发学生的学习兴趣，创造轻松愉快的课堂氛围。
2. 展示：通过PPT展示本课的生词和重点句子，让学生初步感知语言。
3. 讲解：讲解生词和重点句子的意思和用法，让学生理解并能够正确运用。
4. 练习：通过听力活动、小组讨论、角色扮演等形式，让学生充分练习所学知识。
5. 输出：让学生结合自己的生活实际，用所学知识描述圣诞节的准备和庆祝活动。
7. 作业布置：让学生课后听录音，跟读课文，巩固所学知识。
六、板书设计板书设计要清晰、简洁，突出本课的重点句子和生词。
七、作业设计1. 听录音，跟读课文，巩固生词和句子。
2. 完成练习册的相关练习，提高语言运用能力。
3. 结合自己的生活实际，写一篇关于圣诞节的小作文。
八、课后反思本课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
同时，关注学生的学习兴趣和积极性，不断改进教学方法，提高教学质量。
Lesson19 Christmas Is Coming!(教案)冀教版(三起) 英语六年级上册
Lesson19 Christmas Is Coming! (教案)一、教学目标1.能够听懂、朗读并理解课文。
2.能够正确运用新学单词和短语。
3.能够简单地描述圣诞节的传统习俗和风俗活动。
4.能够进行简单的圣诞节主题口语交际。
二、教学重点1.新学单词和短语的正确拼读和理解。
2.圣诞节的传统习俗和风俗活动。
三、教学难点1.圣诞节主题口语交际。
四、教学准备1.教师备课PPT。
2.学生参考书。
五、教学内容与步骤1. 教学内容本课主要围绕“Christmas Is Coming!”展开，包括以下内容：1.词汇表2.课文理解及口语交际3.阅读材料等。
2. 教学步骤（1）词汇表首先，通过PPT展示圣诞节部分相关的单词和词组，让学生们逐一朗读并理解其含义。
单词或词组含义Christmas圣诞节tree圣诞树Santa Claus圣诞老人presents礼物reindeer驯鹿Rudolph the Red-Nosed Reindeer圣诞驯鹿（《红鹿雷诺》的音译）carol赞美诗Christmas Eve平安夜stocking礼物袜candle蜡烛snowman雪人（2）课文理解及口语交际在学生掌握词汇后，通过播放一段圣诞节宣传片来导入课文。
播放后，教师与学生们一起朗读课文，然后逐句讲解并让学生们逐句跟读。
接下来，教师通过一些问题来检验学生们对于课文的理解，比如：1.What does Santa Claus do at Christmas?2.What do you want to get for Christmas?3.What do people do on Christmas Eve?4.What do you like to eat on Christmas?接着，通过教师设计的小组活动，让学生们进行简单的口语交际：谈论自己想要的礼物、自己喜欢的圣诞食物等，鼓励学生们进行自由表达。
（3）阅读材料最后，让学生们阅读一篇关于“Christmas in Different Countries”的材料，让学生们了解不同国家的圣诞节习俗及风俗活动。
Unit4 Lesson19 Christmas Is Coming! (教案)冀教版(三起)英语六
Unit 4 Lesson 19 Christmas Is Coming! (教案) 冀教版（三起）英语六年级上册一、教学内容本课时是英语六年级上册第四单元第19课，主要内容是关于圣诞节的表达和介绍。
通过学习本课，学生将能够了解如下知识：1.掌握圣诞节相关英语单词和短语。
2.学习圣诞节的传统和习俗。
3.通过学习和讨论，增进学生们对跨文化固有习俗和传统的理解。
二、教学目标1.能够熟练掌握圣诞节相关单词和短语。
2.能够通过学习和讨论了解圣诞节的传统和习俗。
3.能够在小组活动中收集信息、合作、交流。
4.通过学习和交流，增加学生对世界文化和传统的理解和尊重。
三、教学重点和难点教学重点1.圣诞节相关单词和短语的掌握。
2.圣诞节的传统和习俗的了解。
教学难点1.如何有效地介绍圣诞节的传统和习俗。
2.如何启发学生思考，了解其他国家和地区的圣诞节传统和习俗。
四、教学过程A. 导入新课1.回顾学生关于圣诞节的知识，简单介绍圣诞节的起源和传统。
2.创设情境：播放圣诞节的视频、展示圣诞节相关物品等。
3.提问学生：“你们最期待圣诞节的哪一部分？B. 呈现新知1.呈现相关单词和短语，如Christmas, Santa Claus, Christmas tree,gift, card, etc.2.阅读课文，并设立问题，引导学生在课文中找出信息。
C. 合作活动1.学生分小组，互相讨论并收集信息，彼此分享别的国家和地区的圣诞节传统和习俗。
2.学生上台表演一个或多个国家和地区的圣诞节传统和习俗。
D. 发展延伸1.浏览和讨论其他国家和地区的圣诞节习俗和传统，比如日本、巴西、南非、德国等国家的圣诞节习俗是否与他们自己的类似？2.分析并总结圣诞节的习俗、传统所表达的意义和文化背景。
3.学生写一份关于他们学到的有趣的圣诞节习俗和传统介绍，或者在班级里制作一个圣诞节日记或卡片。
五、教学反思这个教案的主要目的是帮助学生了解和掌握圣诞节的传统和习俗。
Unit4Lesson19ChristmasIsComing!(教案)冀教版(三起)英语六年级上册
教案：Unit4 Lesson19 Christmas Is Coming!一、教学目标1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够用英语简单描述圣诞节的准备和庆祝活动。
（3）能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 能力目标：（1）能够通过图片和情景，理解并运用比较级和最高级形式。
（2）能够运用所学知识，进行小组合作完成任务。
3. 情感目标：（1）培养学生的团队协作精神。
（2）激发学生对圣诞节的兴趣，增强学生的文化意识。
二、教学内容三、教学重点与难点1. 重点：单词的正确发音和书写，句型的运用。
2. 难点：比较级和最高级的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT，图片，卡片。
2. 学具：课本，练习本，文具。
五、教学过程1. 导入：（1）利用PPT展示圣诞节的图片，引导学生谈论圣诞节。
（2）引入新课，展示课题"Christmas Is Coming!"。
2. 呈现：（1）通过PPT展示单词和句型，让学生听音辨词，重复跟读。
（2）利用图片和情景，展示圣诞节的准备和庆祝活动，引导学生用英语进行描述。
3. 练习：（1）小组活动：学生分角色扮演，用所学句型进行对话。
（2）个人活动：学生根据图片，用英语写出圣诞节的准备和庆祝活动。
4. 巩固：（1）游戏：单词接龙，引导学生正确发音和记忆单词。
（2）小组竞赛：用所学知识完成任务，增强学生的团队协作精神。
5. 拓展：（1）让学生谈论一下我国的春节，引导学生对比中西方节日的异同。
（2）学生自由发挥，用英语编写一个关于春节的小故事。
六、板书设计板书设计如下：Unit4 Lesson19 Christmas Is Coming!How soon is Christmas?It's almost Christmas.Christmas is on December 25th.How excited they are!七、作业设计1. 抄写生词，每个单词写5遍。
英语六年级上册第四单元Lesson19 教案
教学活动（含学生活动和作业安排）
设计意图
教学过程
感受圣诞节让学生了解与圣诞有关的事物。
让学生听录音，并“one by one”读课文前半部分读课文有助于输入更正确的发音，“one by one”读英语有利于激发他们的兴趣，激发课堂气氛。感受理解单词，学生感受圣诞节，听录音讲解单词：give(情景会读、会用、会讲解，并举例子), bring（图片加情景讲解,举例子）,invite（情景讲解并举例子）出示问题，让学生读课读课文、找答案、文剩下部分并找出答案，分回答问题组回答问题。让学生更好地理解单词分组回答问题，激发了学生的学习积极性，调动学习兴趣。
mas Is Coming!
第（1）课时
教
学
目
标
词汇：Christmas Western Santa merry give
学生能读懂文章，并提取关于圣诞节的重要信息。
学生能够自由表达春节和圣诞节的异同。
学生能够根据当堂课所学，结合个人背景知识，探讨出节日的共通点。
1、Hello! boys and 1.Hello, teac girls. Nice to meet her! Nice to热身，使学生迅速进入的本you! meet you, too!课话题。song?
2、Do you know the Christmas?
3、Ok, today let’s learn“Lesson 19 Christmas Is Coming!”（板书标题）
听录音，做课文第二部分练习题。听录音，做题。
完成课文与习题的对接。与老师一起回顾加深学生对本课的学习，带领学生一起回顾本课重点重点有利于学生对本课有一个更完整的记忆与把握。
布置作业1分钟
六年级上英语教案-Unit4Lesson19ChristmasIsComing-冀教版
教案：六年级上英语教案 Unit 4 Lesson 19 Christmas IsComing 冀教版一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识描述圣诞节的准备工作。
2. 能力目标（1）能够用英语进行简单的日常交流。
（2）能够正确使用指示代词和疑问代词。
3. 情感目标培养学生的团队协作精神，激发学生对英语学习的兴趣。
二、教学内容本课主要讲述了圣诞节即将到来，人们为圣诞节做的各种准备工作。
主要内容包括圣诞树、圣诞老人、礼物等。
三、教学重点与难点1. 重点：本课的生词和重点句子。
2. 难点：指示代词和疑问代词的正确使用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习册、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 热身（5分钟）教师通过播放英语歌曲，引导学生唱歌曲，激发学生的学习兴趣。
2. 引入（10分钟）教师出示圣诞节的图片，引导学生谈论圣诞节的准备工作。
3. 呈现（10分钟）教师通过PPT展示本课的生词和重点句子，引导学生跟读。
4. 练习（10分钟）教师通过PPT设计各种练习题，引导学生进行听力、口语练习。
5. 巩固（10分钟）教师设计小组活动，让学生分组进行角色扮演，运用所学知识进行交流。
7. 作业布置（5分钟）教师布置作业，让学生课后巩固所学知识。
六、板书设计板书设计如下：Unit 4 Lesson 19 Christmas Is Coming1. 生词：Christmas, Santa Claus, present, ready for, tree, house2. 重点句子：We put up a Christmas tree and decorate it.We also hang stockings on the fireplace.Are you ready for Christmas?七、作业设计1. 抄写本课生词和重点句子。
Lesson 19 Christmas Is Coming!精品课件
1.听录音，朗读本课的第一部分 2.完成相关习题
谢谢大家，再会！
A. Yes , they do. B. No, they don’t. C. It’s December 25. D. A merry man in red clothes. E. Red. F. It’s a Western holiday.
4.练习出彩
tree ligh Christma gift brin
Unit 4 Christmas
Lesson 19 Christmas Is Coming!
PPT教学课件
1.Listen and try to sing the song.
Dashing through the snow In a one-horse open sleigh o’er the fields we go laughing all the way bells on bob-tail ring making spirits bright Oh what fun it is to ride and onehorse open sleigh jingle bells, jingle bells jingle all the way oh what fun it is to ride in a one-horse open sleigh Hey jingle bells, jingle bells jingle all the way oh what fun it is to ride in a one-horse open sleigh
2.Free talk How are you ? Do you know Christmas? How do you like it?
Unit 4 Lesson19 Christmas is coming!(教案)冀教版(三起)英语六
Unit 4 Lesson19 Christmas is coming！（教案）知识要点1. 生词•Christmas：圣诞节•tree：树•light：光•star：星星•candle：蜡烛•stocking：长袜2. 重点句型•What do people do on Christmas? (人们在圣诞节上做什么？)•They decorate a Christmas tree. (他们会装饰圣诞树。
)•They put lights on the tree. (他们会在树上挂灯。
)•They put a star on the top of the tree. (他们会在树顶上放一个星星。
)•They light a candle. (他们会点烛光。
)•They hang stockings. (他们会挂长袜。
)•Santa Claus comes. (圣诞老人会来。
)课程设计1. 导入活动•引导学生介绍圣诞节的传统活动和习俗•老师讲解圣诞节的起源和历史2. 新知呈现•学生观看圣诞节的图片并描述图片中的场景•老师向学生展示圣诞树和圣诞装饰用品•学生学习和掌握生词和重点句型3. 合作学习•小组合作完成做圣诞装饰物的手工活动•学生展示自己的作品，并分享制作过程中的创意和想法4. 延伸拓展•学生观看圣诞节的动画片和短片，并描述其中的情节和人物•老师讲解圣诞节不同国家和地区的不同习俗和风俗课堂实践1. 导入活动•以介绍圣诞节的传统活动和习俗为开头，学生依次发言，老师引导学生进行讨论和分享。
2. 新知呈现•学生观看圣诞节的图片并描述图片中的场景。
–老师向学生展示一些带有圣诞节主题的图片，学生进行描述。
•老师向学生展示圣诞树和圣诞装饰用品。
–老师向学生展示圣诞树和圣诞装饰用品，并让学生学习和掌握相应的生词和重点句型。
3. 合作学习•小组合作完成做圣诞装饰物的手工活动。
–将学生分为小组，让学生们在小组内互相讨论和协作，制作圣诞装饰物。
Unit4Lesson19Christmasiscoming!(教案)冀教版(三起)英语六年级上册
教学目标：1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，了解圣诞节的来历和习俗。
2. 能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的日常交流，提高他们的口语表达能力。
3. 情感目标：培养学生热爱生活、尊重不同文化的态度，增强他们的团队协作精神。
教学内容：2. 句子：We can hear Christmas songs in the street.People put decorations on the tree and window.Children put their stockings on the bed.Santa Claus will bring presents for everyone.教学重点与难点：1. 重点：学生能够掌握本课的生词和句子，运用所学知识进行日常交流。
2. 难点：学生能够正确发音和运用生词和句子。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、录音机、磁带、圣诞树装饰品、圣诞袜等。
2. 学具：课本、练习册、笔、笔记本等。
教学过程：Step 1: Leadin（5分钟）1. 教师播放圣诞歌曲，引导学生谈论关于圣诞节的话题。
2. 学生分享他们对圣诞节的了解和经历。
Step 2: Presentation（10分钟）1. 教师通过PPT展示本课的生词和句子。
2. 教师用英语解释生词和句子的含义，让学生跟读并模仿。
Step 3: Practice（10分钟）1. 教师组织学生进行角色扮演，运用生词和句子进行对话。
2. 学生分组进行练习，教师巡回指导。
Step 4: Consolidation（10分钟）1. 教师组织学生进行小组活动，用英语讨论圣诞节的习俗。
2. 学生展示他们的讨论结果，教师给予评价和指导。
Step 5: Production（5分钟）1. 教师让学生写一篇关于圣诞节的短文。
2. 学生完成后，教师进行批改和反馈。
板书设计：1. 圣诞节2. Santa Claus3. present4. stocking5. reindeer6. angel7. decoration8. window9. sing10. hear12. soon作业设计：1. 抄写本课生词和句子。