高三地理复习教案全面版
地理高三复习教案
地理高三复习教案地理高三复习教案（精选篇1）《地球的运动》一.教学目标：1.知识与能力：了解地球自转的运动方向，特征。
了解地球自转的地理意义。
2.过程与方法：通过画图，读图，培养学生的分析能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对地理知识的学习兴趣。
二.教学重难点：1.教学重点：地球自转的基本特征。
2.教学难点：昼夜更替，经度时差产生的原因，地方时差计算方法。
三.教学过程：引入：同学们学过物理，知道物体是处于不断地运动之中，地球也是如此。
讲解：上节课学习了地球与地球仪，了解了连接南北两极且穿过地球内部的轴为地轴。
提问：什么是地球自转呢?(地球绕地轴不停地旋转，叫做地球的自转)太阳在空中是怎样运动的?(东升西落)得出结论:地球自转的方向是自西向东。
提问：太阳东升西落的时间是多长(12小时)一天的晨昏现象呈现怎样的规律?(交替，连续)得出结论：地球自转的周期为24小时，一天。
提问：由于地球自转可以导致什么地理现象?(昼夜更替)分析问题：昼夜更替的原因?(地球是个不透明的实体，太阳光平行照射，使得地轴两侧，一侧亮，一侧暗，一侧白天，一侧黑夜。
)思考：地球自转其他地理现象。
(经度时差)(地球自转周期为24小时，转过360°所以，一小时转过15°即经度每转过15°地方时相差一小时)计算：我国最东端约在135°E，最西端在73°E，当在最东端的地方时是8点时，最西端的地方时是多少?(135°E-73°E=62°62°/15°=4.13小时，约4小时8分)四.板书设计：地球的自转1.概念：地球不停地绕地轴的旋转运动。
2.方向：自西向东。
3.周期: 24小时(一天)4.地理意义：昼夜更替经度时差5.地方时计算：我国最东端约在135°E，最西端在73°E，当在最东端的地方时是8点时，最西端的地方时是多少?135°E-73°E=62°62°/15°=4.13小时，约4小时8分地理高三复习教案（精选篇2）《地图》教学目标[情感、态度和价值观]从多方面培养学生读图方法和运用地图的能力，使学生领会掌握学习方法的重要性，明确掌握地图知识和技能，也是今后建设祖国所应具备的文化素质之一。
高三地理复习教案七篇大全
高三地理复习教案七篇大全高三地理复习教案七篇大全高三地理复习教案如何写？地理科学是研究人地关系的科学，具有综合性、交叉性和区域性。
地理科学从建立之初就强调自然科学和人文科学的交叉。
下面是小编为大家带来的高三地理复习教案七篇大全，希望大家能够喜欢！高三地理复习教案教学准备1. 教学目标1.观察地图，建立流域和水系的概念，并总结归纳出流域的基本特点：特殊性和整体性2.结合地图和地理图表，分析田纳西河流域开发的自然背景。
3.通过了解田纳西河流域不同时期的开发措施和后果，分析流域综合开发的意义。
2. 教学重点/难点教学重点：1.分析田纳西河流域开发的自然背景。
2.分析流域综合开发的意义教学难点：建立流域和水系的概念3. 教学用具多媒体设备4. 标签教学过程教学过程设计一、流域1.几个基本概念⑴干流、支流(一、二级支流)、分水岭、流域⑵流域的特性①特殊性每个流域的特征各不相同，有的流域适宜人类生存，先形成了人类文明。
人类文明大多发源于大河流域，如尼罗河文明、两河文明、黄河——长江文明、印度河——恒河文明。
②整体性流域是一种特殊类型的区域，它的各组成部分之间联系非常密切，构成一个整体。
对河流进行开发利用，除要考虑河流的特殊性外，更要考虑流域的整体性特征，进行综合开发。
美国田纳西河流域开发堪称这方面的成功范例。
二、流域开发的自然背景：——决定河流的利用方式和流域的开发方向一个河流流域的开发利用，与其本身的自然环境有关，比如密西西比河下游，地势平坦，土层深厚，就适宜发展农业;而科罗拉多河，河道狭窄、落差大，就适宜开发水利资源，对于田纳西河来说，搞清其流域的自然环境，是避免盲目开发的首要条件。
1.田纳西河流域的基本情况田纳西河位于美国东南部，是密西西比河支流俄亥俄河的一条流程最长、水量最大的分支，发源于阿巴拉契亚山的西坡，在肯塔基市附近注入俄亥俄河(图3.15)。
山地是河流的发源地，其生态环境直接影响河流的水量和水质，因此应保护好它的植被生态;河流是流域中开发利用的主要部分。
高三地理复习教案七篇
高三地理复习教案七篇高三地理复习教案（篇1）知识与技能1.上海港的成因和发展的有利条件。
2.影响交通运输中点的区位因素。
过程与方法影响交通运输中点的区位因素分析的方法。
情感态度价值观教学重、难点上海港成为我国第一大港的有利条件;影响交通运输中点的区位因素分析方法。
教学方法归纳法和探究式教学，以上海港为例，来分析影响港口区位的主要因素。
教具多媒体以及《上海港位置图》《北京市主要公路长途汽车客运站的位置图》《北京首都国际机场图》等图片。
教学过程设计回顾旧知：我们已经学习了交通运输网中的线，主要包括哪些呢?学生回答：铁路线、公路线、内河航线等。
导入新课：学生回答得很对，其实不管什么样的交通运输线，都是由交通运输点组成的，而交通运输网中的点，包括港口、车站、航空港等，它是客货流的集散地，这节课我们就来一起学习影响交通运输中的点。
一、港口的建设学生阅读教材。
教师提问：什么是港口呢?学生思考：港口是具有一定面积的水域或陆域，供船舶出入和停泊、货物和旅客集散的场所。
多媒体投影：《上海港位置图》。
学生阅读教材。
教师提问：上海港的地理位置如何呢?它的修建有何优势和劣势?教师引导，学生思考：地理位置：上海是我国的城市，也是我国的港口。
因位于长江的入海口，东面又面临大海，所以上海港既是河港也是海港。
上海市位于长江口的南岸，而上海港主要分布在黄浦江和苏州河的沿岸。
优势：1.上海港位于长江的入海口，东面又面临大海，水运便利;2.上海港所处的地貌为河口三角洲，这种地貌的优点是地势平坦开阔，为港口的设备、建筑提供了优越的陆域条件;3.长江与黄浦江、苏州河又为筑港提供了航行和停泊的水域条件。
劣势：1.地形坡度缓、水流分叉多、河道流量分散;2.加上近年来长江的泥沙含量增加，所以很容易淤塞河道，一般在运营后必须有挖沙船作业，才可保证河道畅通。
上海是我国的城市，也是我国的港口。
因位于长江的入海口，东面又面临大海，所以上海港既是河港也是海港。
高三地理复习教案5篇
高三地理复习教案5篇高三地理复习教案精选篇1一、教学目标：本学期是至关重要的一个学期，关系到20__年高考的成败，关系到本届毕业生的前途，所以本学期教学工作绝不能懈怠，必须尽全力保质保量完成，确保20__届高考圆满成功。
为此特制定本期工作计划。
二、指导思想：以20__年高考说明地理科考试大纲为依据，以培养学生的创新能力和地理思维能力为核心，全面深化教育教学改革，加强学法指导，以“专题复习”、“专题训练”和“专题测试和综合测试结合”为主，重在抓知识间的联系，实现对地理主干知识的巩固、完善，对学科思维能力的提升、发展。
三、教学内容分析：高三地理教学内容的安排，要符合中学教学计划的要求，注意地理知识本身的科学性和系统性，由浅入深，由易到难，从感性到理性，循序渐进，符合学生的认识规律，并且要照顾到同其他学科的配合。
初中地理的内容，主要是地球、地图的初步知识，中国地理和世界地理的基础知识。
高一必修课以系统地理知识为基本内容，以人地关系为线索，阐明地球的宇宙环境，构成地理环境的大气圈、水圈、岩石圈和生物圈，以及资源、能源、农业、工业、人口、城市、人类与环境的基础知识和基本原理，使学生了解和认识地理环境的基本面貌和特征；人类应如何合理利用环境和保护环境，趋利避害，使地理环境向着更有利于人类生活和生产的方向发展。
高二地理主要介绍部分人文地理基础知识，如人口地理、城市形态和地域结构、文化地理、旅游地理及政治地理等内容。
高三地理选修课是在高一系统地理的基础上，着重讲授环境保护和海洋地理的相关内容，初中和高中地理必修三以区域地理知识为基本内容，有利于学生树立区域可持续发展的观念。
四、主要措施：1、加强教研，备课组几位教师相互学习，取长补短，多进行集中研讨。
2、细心辅导学生，认真讲评试卷，强化学生的解题能力。
3、分工协作，整合地理知识。
4、注重高考信息，注重研究考纲。
高三地理复习教案精选篇2一、教学指导思想高三地理教学要面向高考，在实现教学目标和完成教学要求的过程中，要把握高中毕业合格标准的水平考试与选拔性考试的区别和联系。
地理高考复习教案七篇
地理高考复习教案七篇地理高考复习教案七篇地理高考复习教案如何写？从早期的地理地带性概念、柯本气候分带到气候系统模式,从早期的地理信息空间叠加到地球系统多圈层要素耦合模式,地理学相关模型的模拟精度正在不断提升。
下面是小编为大家带来的地理高考复习教案七篇，希望大家能够喜欢！地理高考复习教案（精选篇1）20__年的高考已经成为了过去时，但在这其中的经历又是那么的令人难忘，20__届学生毕业了，与他们共同奋斗了三年的我，对自己在这三年，尤其是高三年的教育教学工作有一些感悟，在此做简要的总结。
本学期我担任高三文科班的语文教学工作，虽然这届学生是自己从高一带上来的，但毕竟到了高三最关键的时刻，还是感觉压力很大，因此，在每一天的教学工作中，我从来都是兢兢业业，踏踏实实，丝毫不敢有所懈怠，惟恐出现任何差错，辜负了领导的期望，影响了学生的前途。
如今高考尘埃落定，回顾这一年的教学轨迹，深深浅浅，得失兼杂。
深入反省之后，在如何从根本上提高高三学生语文的实战能力和竞技水平、如何让学生卓有成效地进行语文学习和复习的问题上得出了一些浅薄的体会。
一、教学情况回顾：（1）紧扣学情和新的高考要求组织复习，对学生的知识基础进行夯实，重视在语文知识的运用过程中提高学生的语文素养。
（2）认真研究考纲和本学科的考试要求，注意收集、分析相关的高考信息，收集和筛选各地相关高考模拟试题并加以改造，针对学情精心编制平时练习，尽可能地提高题目的新颖度和信息含量，以调动学生复习的积极性和复习效率。
二、试卷分析1、今年的语文试题具有三大特点：第一个特点是考点稳定，题目平实。
今年全国高考语文试题在题型、题量上与去年一致，试卷结构、题型分布显示了较强的平稳性。
绝大多数题目的命题思路也都是大众化的，拐弯抹角的题目基本没有，这不仅方便考生答题，也符合语文学科的特点和学习的规律。
纵观今年高考语文试卷，除了第一大题第三小题a选项中提及到了有关甲型流感的内容外，并没有出现像预想的那样，试题中融入很多的新课程改革东西和热点问题。
高三地理专题复习全套教案
高三地理专题复习全套教案
目标
本套教案旨在帮助高三学生进行地理专题的复，在复过程中掌握相关知识点，提高考试成绩。
教学内容
单元一：自然地理
1. 地球与地球的运动
- 地球的结构与特点
- 地球的自转和公转运动
2. 天气与气候
- 大气的组成与结构
- 气象要素与观测方法
- 气候类型及其分布
3. 水资源与水循环
- 水资源的特点和分布- 水的循环过程
单元二：人文地理
1. 人口与城市
- 人口数量与分布
- 城市发展与规划
2. 农业与农村
- 农业类型与农业区划- 农业发展与农村改革
3. 工业与城市
- 工业类型与工业布局- 工业化进程与城市化
教学方法
1. 讲授法：通过教师的讲解，向学生传递相关知识点。
2. 练法：组织学生进行相关题，巩固知识点。
3. 案例分析法：以实际案例为基础，引导学生思考与分析。
教学资源
1. 教科书：根据学生所用教材，参考相关章节，进行复。
2. 知识点总结：提供地理知识点的总结文档，供学生参考。
教学评价
1. 作业：每章节复结束后，布置相应的作业进行检查。
2. 小测验：定期组织小测验，检验学生对知识点的掌握程度。
3. 期中考试和期末考试：根据学校的考试安排，进行阶段性考核。
教学安排
注意事项
1. 学生应按照教学安排合理分配时间，坚持每日复。
2. 学生可根据教学资源进行重点复和自主研究。
3. 学生在研究过程中有问题，可随时向老师提问。
希望本套教案能为高三学生的地理复习提供帮助，提升学生的地理学习效果，取得优异的考试成绩。
高三复习地理教案七篇
高三复习地理教案七篇高三复习地理教案七篇高三复习地理教案都有哪些？地球表面的复杂性决定了地理学研究方法的多样性。
现代地理学研究主要采用野外考察与室内实验、模拟相结合的研究方法。
下面是小编为大家带来的高三复习地理教案七篇，希望大家能够喜欢！高三复习地理教案精选篇1教学目标通过学习使学生知道低层大气的组成成分及其所起的作用;了解大气垂直分层的依据以及各层大气的特点;通过对图表的分析，训练学生阅读图表分析问题的技能;通过学习使学生初步了解人类活动对大气的影响，以及各层大气与人类活动的关系，初步树立人地协调的观念。
教学建议关于大气的垂直分布的教学分析本节教材的另一个重点内容是关于大气的垂直分布以及各分层的特点，特别是对流层和平流层与人类活动关系极为密切，教材讲述的较为详细，平流层以上部分，包括中间层、热层、外层，教材归纳为高层大气，这是新教材与以往教材不同之处，教材这样处理，既突出了重点即与人类关系极为密切的对流层和平流层，同时又利于学生了解高层大气中与人类关系较为密切的电离层，至于目前与人类联系相对较少的其他几层大气，简略处理，减少学习的头绪，详略编排得当，符合学生的认知规律。
对于各大气层的特征，应该抓住关键环节，即气温的垂直变化不同引起大气的运动特点各异，对流层大气气温随高度增加而递减，因此导致大气对流运动显著，由于对流运动，使水汽易于凝结，而对流层大气固体杂质丰富，因而容易形成降水;平流层大气气温随高度增加而增加，因而空气以水平运动为主，不易产生复杂多变的天气，利于飞行。
由此可以看出每层大气其运动特点都是由于气温的变化引起的，气温的变化可从教材提供的图像中得以了解。
关于大气的组成的教学分析本节教材介绍的关于大气的组成和垂直分布等知识，是了解大气环境的最基础知识。
其中低层大气的各种组成物质及其对生命活动和地理环境的影响是本节教材的重点内容之一，教材通过表格形式介绍了低层大气中所占比例较大的干洁空气中主要成分的比例关系，从表中可以看出各主要成分的比例悬殊很大，氮、氧所占的比例非常大，其他成分所占比例很小，但其作用是不容忽视的，特别是二氧化碳及表格中未涉及的臭氧，它们对地球上的生命活动和自然环境有着重要作用，这一点教材着重进行了描述，对于低层大气中比例较少的水汽和固体杂质，主要强调其对地面和大气温度以及大气降水的影响，同时教材指出它们在大气中的含量因时因地而异，这与干洁空气有所不同，这为后面讲述人类活动对大气的影响，干预大气中的水汽含量和大量排放污染物质导致大气中固体杂质增多，形成大雾天气等天气变化埋下伏笔。
2023高三总复习地理教案七篇
2023高三总复习地理教案七篇2023高三总复习地理教案七篇高三总复习地理教案如何写？地理学的综合性研究分为不同的层次，层次不同，综合的复杂程度也不同。
高层次的综合研究，即人地相关性的研究，是地理学所特有的。
下面是小编为大家带来的2023高三总复习地理教案七篇，希望大家能够喜欢！2023高三总复习地理教案精选篇1第四节生物多样性保护课时安排：1课时教学目的： 1.了解生物多样性的层次，地球物种数量与分布。
2.了解物种灭绝的自然原因和人为原因。
3.理解生物物种资源对人类的重要意义，逐步树立热爱自然、保护自然的意识。
教学重难点：重点：1、难点：物种灭绝的自然原因和人为原因教具准备：多媒体图片教学方法：讲授法、案例分析法、探究教学法等教学过程：导入：“参差多态，乃幸福的本源。
”是罗素追求的人类社会各人群、各种族及多元文化与生活方式的共存、交流与和谐相处。
但今天，我们追求参差多态的现实可能更多地转移到人类赖于生存的自然环境。
由于目前人类活动对森林、草地和湿地等生态系统造成的消极影响，地球物种灭绝造成的生物多样性减少正愈演愈烈。
生物多样性保护已经成为生态环境保护的重要内容。
一、物种灭绝的原因——自然因素1、生物多样性与物种灭绝关系：生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次，而物种灭绝是生物多样性减少的具体表现。
提问：物种灭绝和物种濒危是否是一回事点拨：物种灭绝和物种濒危的区别是它们分别处于某一特定物种走向消亡过程的不同阶段。
物种多样性保护的对象是濒危物种而不是已灭绝的物种。
提问：同学们能否举出一些物种灭绝的例子举例：(1)两亿四千五百万年以前，所有动物的95%，几乎是整个动物王国，全部灰飞烟灭，这被认为是历史上最恐怖的物种灭绝事件。
(2)《美国国家地理》发表文章指出在过去600年中，至少有4.4万种昆虫从地球上销声匿迹，更令人吃惊的是，大量昆虫灭亡这一趋势将逐年恶化，预计在未来50年里，可能会有数十万种昆虫走向灭绝之路。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
B、人们根据经济技术条件对不适宜农业生产的自然因素进行改 造，使之适宜发展农业。
填表B：
地形坡度大，发展种植业需修筑梯田改造地形条件
气候干旱、发展种植业需加强灌溉改造水分条件 沼泽地过湿，发展种植业需通过排水改造水分条件 土壤含盐度高，发展种植业需通过工程措施 和生物措施排盐改造土壤条件。 增施有机肥，增加熟石灰，改造土壤条件
案例4：阅读下图，说明影响棉花生产的因素是什么？
分析：
世界各国的农业都受到国家政策 以及政府干预手段的影响。
2、自然因素的利用和改造 ⑴人类改造自然因素的主要途径： A、通过培育良种，改良耕作制度等技术改革扩大某种农作 物的区位范围。
填表A：
由热带向北扩展到北纬22° 由华南地区推广到江准平原 种植高限扩展到海拔4000m的高度 由长江流域“北迁、南迁”到黄准海平原、东北、华南地区
高三复习教案
专题七 人类的生产活动与地理环境
盐都县伍佑中学 陈荣高
[特别提示]考试说明内容要求：
必修：1、农业区位因素；农业发展与区位的关系 2、主要农业地域类型的特点 3、粮食问题及解决粮食问题的途径 4、中国主要农作物的分布，中国的畜牧业和水产业
选修：1、中国农业低产区存在的原因及综合治理 2、区域发展商品农业的条件、应解决的问题及发展方向
下面三幅景观图反映了人类对哪些自然因素进行了改造：
3、人类对自然因素的改造是有一定限度的 案例1：丘陵山区的陡坡能否通过修筑梯田发展耕 作业，为什么？ 规范答题：山区陡坡坡度大，修筑梯田在经济技术上不
允许，且不利于水土保持。
例2：温室大棚为什么多用来种植反季节蔬菜而不 用来发展粮食生产？ 规范答题：温室大棚的投入较大，用来发展粮食生产
下图为我国某地土地利用状况，据此回答下列问题：
5、该地可能位于（D）
A.三江平原 B.黄淮海平原 C.珠江三角洲 D.南方丘陵地区
6、目前该地区存在的最主要的环境问题是（B）
A.水旱灾害频繁
B.水土流失严重
C.交通不便、贫困落后 D.大量的山地丘陵未得到开发
台田 相互促进，立体开发、综合利用。 ⑵盐碱地
产生原因： 频繁的旱涝气候变化，强烈地影响着土 壤中盐分的水迁移，即水盐运动。
治理措施：核心是以治水为中心，完善排灌系统，使用工程和 生物等综合配套技术、科学调控土壤中水盐运动具 体有引淡淋盐，井排进灌，覆盖，营造防护林。
3、运用农业区位理论简要分析我国南方低山丘陵区农业资源开展 优势有哪些？综合开发的措施是什么？目前存在什么问题？解决措 施是什么？
对策： 继续发展种植业的同时，不断提高种植业本身生产 能力的基础上，大力发展养殖业和农产品加工业， 使农产品多层次大幅度地升值
2、从人类对自然因素改造角度分析我国不同类型中低产田产 生原因及其综合治理的措施。
⑴低湿地
产生原因： ①地势低平 ②渍涝严重 治理措施：因洼制宜，发展鱼塘一台田治理模式，使鱼塘一
优势： ①回归沙漠带上的绿洲，光热水资源相当丰富，而且大部 分地区配合较好，且具有较高的产品产出能力；
②生物品种丰富多样；③水资源丰富；
④土地类型多样，为农业的分层立体布局提供有利条件；
⑤人口稠密、劳动力丰富；
⑥邻近工业城市、市场广阔。 综合开发措施：①走立体农业的道路； ②优势资源系列开发；
存在问题： 解决措施：
产值低，效益差，投入与产生不成正比
小结：以上说明人类对自然因素进行改造，需要根
据当地的经济技术条件，并需充分考虑到投 入和产出比。
4、社会经济因素的发展变化对农业 生产的影响
⑴市场区位需求的变化对农业区位 的影响最为突出。
⑵交通运输条件的改善和农产品保 鲜，冷藏技术的发展使市场对农业 区位的影响在地域上大为扩展。
A.①②③
B.③④⑤ C.①③④ D.①②④
3、下图表示农产品市场开拓的一般模式。参考下图回答2-3题。 处于阶段Ⅲ农业的显著特征是（ B ） A.大农场生产 B.生产专业化 C.集中于温带草原地区 D.主要分布在地广人稀地区 4、有助于促进我国农产品市场开拓的最重要的措施是（ C） A.进行农业区划 B.加强水利建设 C.建立商品农业生产基地 D.退耕还林还草
二）世界主要农业地域类型
指出下面四幅图分别代表什么农业地域类型，并说明 其发展的主要特点。
[研究性学习]探索与实践能力
1、运用区位理论分析我国东北地区形成全国最大的商品 粮基地因素有哪些？随着我国加入世贸，面对激烈市场竞 争对策是什么？
因素： 地形平坦、土地辽阔、黑土深厚肥沃、季 风气候雨热同期，地广人稀、机械化程度 高，国内需求量大，市场广阔。
①人多地少，人地关系矛盾突出； ②自然灾害多； ③水土流失严重。
加快生态环境建设：①封山育林； ②解决农民能 源问题 ；③大力发展林果业，提高植被覆盖率。
[热点、重点、难点]高考题例分析
一、选择题 1、下图中，正确反映我国城郊农业变化大势的是（B）
2、下列合理利用土地资源措施，最合适的一组是①开发东南沿 海，滩涂种植棉花 ②开发黑龙江、新疆边远地区荒地种植水稻 ③长江中上游山区，沿海滨海地区营造防护林 ④江南丘陵红壤 区栽培茶树 ⑤准噶尔盆地，河套平原及其附近地区建立“林— 草—田”复合生态系统，田里种植春小麦、甜菜（B ）
案例2：阅读下图，说明影响上海市郊农业分布的因素是什么？
分析： 市场的需求量最终决定了农业生产的类型和规模。如在城市 郊区及工矿区周围形成蔬菜、肉、乳、禽、蛋为重点的农业 生产基地。
案例3：下图反映了北京蔬菜基地的变化，说明其影响因素是什么？
分析：
农业区位选择 充分考虑当地 的交通条件。 铁道部铁路 “绿色通道” 的开通，使北 京的蔬菜基地 从本市向南部 地区（寿光、 海地）扩展。
[理论回顾]重点知识强化
一、农业的主要区位因素
1、影响农业区位因素
ห้องสมุดไป่ตู้
热量 气 自 光照
降水 候 然
（对土地的合理利用）
地 形条
土壤 件
水源
科技
社 市场
会 交通运输
政策 经 济 劳动力
机械 条
生产习惯
件 食物偏好
案例1：阅读下图，说明我国种植业和牧区分布的区位因素差异：
分析: 种植业主要分布在东部季风区的平原和盆地中，畜牧业主要分 布在非季风区的高原和山地上。